浅谈青少年足球运动员观察能力的培养
2018年2月西部皮革理论与研究浅谈青少年足球运动员观察能力的培养
郭锐
(海南师范大学2013级社会体育本科班，海南海口 570100)
摘要：随着我国大力发展足球运动项目，青少年足球训练的重要性不言而喻。
对学校培养青少年足球运动员后备人才就须 更加科学全面。
敏锐的观察力是青少年足球运动员竞技能力重要技能之一。
身为教练的我们应该积极探索科学合理的培养方式。
本人在青少年的训练过程中搜集经验，连同周边学校中的走访，观察青少年如何在足球比赛中培养观察能力。
关键词：青少年；足球运动员；观察能力；培养
中图分类号：,64 文献标志码：A文章编号：1671 - 1602 (2018) 02 -0081 -01
我国现代足球运动迅猛地发展，使青少年足球训练的重要性不
言而喻，随着现代足球运动向“快速、多变、立体进攻”的方向发 展，球员更加需要敏锐的观察力，因为它是决定技战术的前提，是决
定比赛胜负的重要因素。
因此，加强对青少年球员观察能力的培养
是一件十分重要的工作。
目前，一方面对培养青少年球员观察能力
的针对性训练很少，只是大多包含在智力训练和意识培养中，相对
比较简略；另一方面研究较多的是从教育心理学出发探讨体育教学
中培养和提高学生的观察能力。
综合上述两方面，如果我们在日常
训练中从这两方面出发使训练实践与理论知识进一步融合，想必对
于我们青少年足球训练工作是有益的参考。
1观察能力概述观察能力作为一种有意识、有目的、有组织
的知觉能力，它是在一般知觉能力的基础上，当人心理活动的有意
性达到一定水平时产生的高级知觉活动能力，是人获得客观事物知
识的一•种基本能力。
2观察能力对青少年足球运动员的意义。
当代足球运动，一名优秀足球运动员都应该具有良好的观察能 力。
对于青少年足球运动员来说观察能力与他们今后发展有重大关 系，对周围事物不善于观察，他就不能发现问题，更谈不上解决问
题；反之，越是精细观察就越能提出更多的“为什么”，就会进一步
激发求知欲，就能更快地提高竞技水平。
3青少年足球运动员观察能力现状分析。
青少年足球运动员由于缺乏经验和有效的指导，观察能力存在
着片面、粗略等现状。
3.1足球比赛自始至终是攻防节奏的循环变化，球员必需要
有敏锐的观察能力才能处理好进攻和防守。
年轻球员对此的掌握还
是比较稚嫩，造成进攻时很容易丢失机会或防守时丧失人数的优势，
处于被动局面。
3.2有球队员观察能力不强，未拿到球前没有观察周围情况
计划好下一步的行动，拿球时候就盲目带球和突破，不能及时观察
同伴的位置和跑动情况，以至于同伴有空档却拿不到球，延误战机，有效的进 会。
4如何培养青少年足球运动员的观察能力。
4. 1激发观察兴趣：人们常说兴趣是最好的老师，激发观察
的兴趣，它能很好的推人主动地去学习。
小运动员本身就是对足球
具有非常浓烈的兴趣，甚至可以说达到一种强烈的喜爱，但是人的
兴趣有时候会伴着机械的训练消退，因而作为教练员一定要适时激
发他们的观察兴趣。
4. 2在实践中培养青少年球员的观察能力：青少年球员的观 察能力不是天生的，而是在实践训练比赛中发展起来的，教练员要
根据训练的目的要求，从实际出发，结合队员的观察类型特点和知
识水平，进行有针对性的训练，激发青少年球员原有的知识经验中
的感性材料并加以自动组合，以加深他们对训练内容的领会，提高
他们的观察能力。
首先明确比赛观察的内容：在比赛中，队员必须明确观察的目
的任务，观察的最终目的是要制造射门机会并完成射门。
队员应相
互了解，熟知本队的技战术打法、比赛现场环境，形成一个良好的
认识。
只有做好赛前准备，才能在比赛中进行有效地观察，充分发
挥本队技战术的特点。
总之，在整场比赛中队员都应进行交流总结。
其次选择小型比赛进行练习：因为小型的比赛：横传后接连一
个前传，前传之后直接横传，非常实用，非常典型。
这种比赛要求队
员最重要的是能够“观察比赛的局面”，当本方或对方控球的时候
具备不断识别比赛的能力，能帮助青少年球员在最短的时间学会灵
活解 题。
5结合理论学习促进青少年球员观察能力的提高。
在青少年参与足球训练的过程中注重他们的专业理论学习，是
一种一举多得的措施。
青少年球员了解和掌握了有关的足球知识，
就可以更好地理解训练的意图和比赛的目的，更容易解开他们面临
的困惑，更便捷地做出正确的选择，因而他们的观察能力也得到了。
5.1以实践引导为主，讲授为辅：总体上讲，青少年球员的
足球理论学习应该以在训练或比赛的实践中进行引导为主。
这种方
式更容易为他们所接受并且效果更好。
5.2多采取声像等生动的教学手段：积极创造条件，利用录
像、光碟等声像手段进行足球理论教学，可能会收到事半功倍的
效果。
6
足球运动发展到今天，科学训练是关键的因素。
对青少年足球
运动员的观察能力的培养，通过科学地训练可以有效地提高：首先
激发青少年球员观察的兴趣，调动他们的观察积极性；其次，通过
了解青少年球员的观察类型，然后向他们提出具体目标要求并注意
启发思维，循序渐进地使他们养成良好的观察习惯；第三，在训练
和比赛中有意识地培养锻炼队员观察能力，丰富球员临场处理问题
的能力；最后，通过系统的理论学习让青少年球员深刻理解训练的
意图和比赛的目的，使他们观察能力得到提高。
参考文献：
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81。
足球教案：如何在足球场上提高自己的判断能力？
足球教案：如何在足球场上提高自己的判断能力？足球是一项兼具技术与艺术的运动，既需要身体的协调和爆发力，更需要运动员在瞬息万变的情况下快速做出决策。
足球场上最具挑战性的，就是运动员需要在极短的时间内作出最正确的决策。
要想在足球场上取得胜利，提高自己的判断能力是一个必不可少的技能。
今天，我们来谈谈如何在足球场上提高自己的判断能力。
一、注意观察在足球场上，一切都是在瞬间发生的。
在比赛的时候，你需要时刻注意观察自己和对手的动作。
通过观察对手的动作，你可以更好地了解他的比赛策略。
同时，注意观察比赛场上的变化，特别是对方的防守策略和进攻方式。
这样，你才能够更好地做出正确的反应，提高自己的判断能力。
二、增强预判能力在足球场上，运动员需要具备预判能力。
这种能力一般是通过和队友的磨合和联系中得到的。
需要不断地进行训练，不断地从好的队友身上进行学习。
同时，提高自的预判能力还需要进一步增强自己的观察能力和理解能力。
当你能够快速并准确地预测对手下一步的动作和意图，你就能够更好地规避风险并作出正确的决策。
三、加强技术训练在足球比赛中，技术训练是非常关键的。
当你掌握了足球技巧和战术，你就能够更好地应对对手的进攻和防守。
比如，在接到球的时候，你需要准确地判断自己下一个行动的路线和速度，这就需要你有高超的技术训练水平。
四、练习反应速度在足球赛场上，反应速度对于判断能力非常关键。
练习反应速度可以帮助你更好地应对对手的进攻和防守。
练习反应速度的方法有很多，可以通过简单的练习，比如练习抢断、练习防守等来提高自己的反应速度。
五、增强体育素养除了足球技术和战术之外，体育素养也是非常重要的。
足球运动需要具备强大的身体素质，减肥、提高身体素质等方面都是非常关键的。
如果你具备了强大的体育素养，你就能够更好地应对各种复杂的比赛情况，提高自己的判断能力。
总结在足球场上提高自己的判断能力要点。
可以说，判断能力就是足球运动员的重要素质之一。
通过以上方法的练习和磨合，你可以更好地应对各种足球比赛的情况，从而提高自己的竞技水平。
论观察决策能力在青少年足球技术训练中的地位
论观察决策能力在青少年足球技术训练中的地位【摘要】本文讨论了观察决策能力在青少年足球技术训练中的地位。
通过对观察与决策能力在足球技术训练中的重要性、青少年足球运动员的特点、培养方法、实践方法和其他影响因素进行分析，得出观察决策能力对青少年足球技术训练的重要性。
文章指出培养青少年足球运动员的观察决策能力是必不可少的，需要在实践中不断完善和提升。
未来研究应该关注如何更有效地培养青少年足球运动员的观察决策能力，以提高他们在比赛中的表现。
最终，文章总结了观察决策能力在青少年足球技术训练中的重要性，并呼吁将这一能力纳入青少年足球训练的重要考虑因素。
【关键词】青少年足球训练、观察决策能力、技术训练、培养、实践方法、影响因素、研究方向、结论1. 引言1.1 研究背景青少年足球技术训练一直是备受关注的话题，越来越多的家长和教练意识到青少年时期是培养优秀足球运动员的关键时期。
而观察与决策能力在足球技术训练中的地位也逐渐引起人们的重视。
青少年足球运动员在比赛中所展现出的观察决策能力直接影响着他们的表现，因此如何培养和提高青少年足球运动员的观察决策能力成为了当前研究的热点之一。
1.2 研究意义青少年足球运动员的观察决策能力是其在比赛中取得成功的关键因素之一。
在现代足球比赛中，技术水平越来越接近，决定胜负的往往是运动员在关键时刻的观察和决策能力。
研究青少年足球运动员的观察决策能力对于提高他们的比赛表现和未来职业发展非常重要。
青少年阶段是足球运动员职业生涯的关键时期，在这个阶段培养观察决策能力具有重要意义。
通过科学的训练方法和针对性的训练内容，可以帮助青少年足球运动员提高他们在比赛中的观察和决策能力，进而提高整体比赛水平。
观察决策能力的培养也有助于青少年足球运动员形成良好的比赛心态和战术意识，为他们未来步入职业足球领域奠定坚实的基础。
通过深入研究青少年足球运动员的观察决策能力，可以为他们的技术训练和比赛提供更有效的指导，并为未来的足球教练员和训练机构提供宝贵的经验和启示。
重视培养足球运动员在场上的观察能力
小 柳 下 场时 留 下
,
7
分 太少 了
。
类似 的情 况 还 不 少
有些 队虽
但教 练 员 仍 然 不肯 让 替补 员 上 场 一 试 坐劳
”
。
这 样 做 的 结果是场上 队员 疲
。
场 下 替补 员
, ,
全 队水 平 得 不 到 提高
,
当然 不 能 只 靠 比 赛期 间去 培 养和锻 炼
主 力 队 员 和替 补员犹 如
, ,
头 脑 里 应该 有所 反应
而 这 些 反 应 必 须 适应 于 当场 变化 了 的情 况 头脑要 清 醒
,
.
员
,
在 比 赛 中必 须 根 据场 上 的情 况 控制球
、
分析情 况 要准 确
,
对每 一 个球
. ,
要 准确
及时 地 传出 去
:
同时 队员 之 间 战术 配 合要 默 契
;
, ,
,
只 有这样 才 能牢 固地 控 制球
,
。
教 练 员吹 一 次短 音哨声时 ④ 教练 员 用 信 号 ( 听 觉
, 。
连续 吹 二 次
,
作脚 内侧 踢 球等等
、 、
。
指 导 运 动 员 在跑动 中完 成侧 滑 步
交叉 步
跳跃
、
冲 刺
、
跑 急停 等 训 练
有球 情 况 下
:
①根 据教 练 员 手 势 的方 向 ( 或 相 反 的方 向 要求
① 运 动 员在 场上 注 意 力 不集 中 ②基 本技术 掌握 得 不 扎 实 ③ 战术 意 识 差 或 中路 进 攻
, 。 , ,
浅谈青少年足球运动员足球意识的培养与训练
浅谈青少年足球运动员足球意识的培养与训练[摘要] 足球作为一个复杂多变的运动项目，需要运动员能够灵活地运用综合性的各项技、战术，这就是意识，被称为足球运动的灵魂。
足球意识的培养须要靠长期训练、比赛的积累，而青少年正是培养足球意识的黄金时期，但目前的少年运动员，尤其是学校业余运动员的初级训练，往往重技术，轻意识；重结果，轻过程，而造成到了一定水平后，就会发现个人的技术不错，却不能互相配合，发挥整体战斗力。
此时再予以纠正和培养，已为时已晚了。
而足球意识的培养与训练，是一个循序渐进，日积月累的过程，教练员的训练技巧，是其中关键一环。
[关键词]少年运动员足球意识培养与训练1前言足球运动风靡全球，从来没有一种运动能像足球那样激奋人心、令万众疯狂。
中国足球今已冲出亚洲走向世界，当下，需要一大批实力雄厚的后备军。
然而，如何才能大力推动我国的大众足球运动的兴起及普及和提升足球运动员的足球意识我国中坚持续发展道路的重中之重。
足球意识就是运动员在比赛中，能根据足球赛场上复杂变化的情况而自动化地采用合理的应变对策而自觉地、有目的地运用控制、支配等的认识与行动来获得对比赛有利条件反射过程。
由此，足球意识是运动员长期的学习、训练和比赛中逐渐培养和提高的，被认为是足球运动员最宝贵的精髓。
意识越强的运动员，其应变能力越强，所表现出来的实用争抢能力就越明显。
足球意识说来是抽象的，但它具体表现在技术、战术的有效运用和变化之中。
由于足球意识的提高取决于长期实践经验的积累，因此有必要加强少年足球运动员足球意识的培养与训练。
少年正是长身体、长知识的时期，易于接受新事物，善于模仿，但目的性不明确，容易受其它不利的因素干扰，如果不给以及时的纠正与辅导，任由其自然发展而形成错误的动作定型，将来再改就比较困难了。
2问题的提出鉴于对我市中学生足球比赛近几年的比赛的临场观察发现，普遍存在如下足球意识不强的七大类常见的问题：攻、防转化慢，视线局限于球和控球队员。
提高体育运动员的观察力
提高体育运动员的观察力作为一名优秀的体育运动员，除了拥有强大的身体素质和专业的技术，还需要具备出色的观察力。
观察力是体育运动员在比赛中迅速反应和做出正确决策的关键能力。
本文将探讨如何提高体育运动员的观察力。
首先，体育运动员需要培养细致入微的观察能力。
比赛中，运动员需要敏锐地察觉到对手的动作和变化，以便做出相应的应对措施。
这需要运动员对细节的关注，并且能够快速捕捉到对方的动向。
一个好的方式是通过反复观看比赛录像来训练自己的观察力，重复观看可以帮助运动员更加全面地掌握比赛情况，发现并分析自己的不足之处。
其次，体育运动员需要善于观察比赛环境的变化。
比赛过程中，环境的变化可能会对运动员的表现产生重要的影响，所以运动员需要敏锐地观察比赛场地的各种变化。
比如，在足球比赛中，运动员需要观察球场的草皮是否湿滑，以决定是否需要调整传球的力度和角度。
而在篮球比赛中，球员需要观察球场的光线和风向，以便更好地控制投篮的方向和力量。
通过持续观察比赛环境的变化，运动员可以更好地应对外界因素，提高自己的比赛表现。
此外，体育运动员需要注重观察对手的战术和策略。
在进行对抗性的比赛中，观察对手的战术和策略对于取得胜利至关重要。
运动员需要仔细观察对手的动作、姿势和表情，推测对方的意图和下一步的动作。
通过对对手的观察，运动员可以提前预判对方的战术，并采取相应的应对措施。
例如，在网球比赛中，运动员可以通过观察对手的站位和动作来预测对方的发球方向，以便更好地准备回球。
在篮球比赛中，准确观察对手的盯人和防守策略，可以给自己更好的突破和传球机会。
最后，体育运动员需要通过锻炼视觉和专注力来提高观察力。
通过一些特定的视觉训练和专注力训练，可以帮助运动员提高他们的观察力。
例如，通过追踪一个快速移动的球或物体的轨迹，可以帮助运动员更好地抓住敏感的动作细节。
另外，通过身心放松和集中精神的训练，可以增强运动员的专注力，提高他们应对变化的能力。
总而言之，观察力是一名体育运动员不可或缺的重要能力。
足球观察预判的训练方法
足球观察预判的训练方法
足球观察预判的训练方法可以包括以下几个方面：
1. 观察比赛录像：观看各种不同级别、不同风格的足球比赛录像，注重观察球员的动作、位置、战术以及整个比赛的节奏变化，提前预判比赛的走势和可能发生的情况。
2. 实地观察：去现场观看实际进行的足球比赛，将自己置身其中，全面感受场上球员的动作、射门方向、传球路线等情况，通过实践提升自己的观察和预判能力。
3. 分析球员特点：通过研究不同球员的特点、个人风格和战术作用，加深对于球员行为的理解和预判，例如有些球员喜欢从左路带球内切射门，可以在比赛中预判到这一点。
4. 练习思维训练：进行思维训练，例如通过解谜题、参与智力游戏等方式锻炼大脑的反应速度和思维敏捷性，提高预判能力。
5. 练习专注力：足球比赛中往往变幻莫测，需要保持高度的专注力才能及时观察和预判，可以通过冥想、集中注意力的练习等方式提高专注力。
6. 角色扮演训练：模拟足球比赛的各种情境，让自己扮演不同的角色，例如守
门员、中场球员、边路球员等，通过角色扮演锻炼观察和预判能力。
7. 反复训练：无论是观看录像还是现场观察，都需要反复训练和实践，不断积累经验和提升自己的预判能力。
总之，足球观察预判的训练方法需要结合理论学习和实际操作，通过多方面的练习和经验积累，不断提高自己的观察力和预判能力。
论观察决策能力在青少年足球技术训练中的地位
论观察决策能力在青少年足球技术训练中的地位青少年阶段是人们体能和认知能力发展的关键时期，也是培养并提高决策能力的关键时期。
在足球技术训练中，青少年球员的决策能力对于他们的个人发展和球队战术的执行起着至关重要的作用。
决策能力在青少年足球技术训练中的地位体现在判断和选择方面。
在比赛中，球员需要根据不同的比赛局面，快速地判断对方的防守位置和自己的队友位置，然后作出正确的决策。
当球员面对防守队员时，他可以选择直接突破对方、传球给队友或者选择其他的策略来击败对方，这需要球员具备较强的决策能力。
决策能力在青少年足球技术训练中的地位还体现在执行战术和解决问题的能力上。
球队的战术需要球员根据比赛的形势和教练的指导来进行灵活的调整和执行，这就需要球员具备快速决策和解决问题的能力。
当球员在比赛中发现战术失效时，他需要立即调整战术并作出相应的决策，以保证球队的顺利发展。
决策能力还与球员的技术提升密切相关。
在足球技术训练中，球队通常会设置不同的训练项目和训练场地来模拟比赛中的各种场景，这就需要球员在有限的时间内作出准确的决策。
在训练中，球员可能面临着多个发球点和接球点，他们需要根据场上的局势和对手的位置，快速选择最佳的传球路线和方式，这将直接影响到他们的技术水平提升。
决策能力在青少年足球技术训练中的地位还体现在比赛心态的塑造上。
在比赛中，球员面临着对手的压力和场上的变化，他们需要在快速决策的同时保持良好的心态。
如果球员没有良好的决策能力，他们可能会面临着迷失自己的情况，影响到自己和整个团队的发挥。
在足球技术训练中，培养和提高球员的决策能力是非常必要的。
观察决策能力在青少年足球技术训练中的地位是非常重要的。
决策能力不仅与球员的技术水平和战术执行能力密切相关，而且对于球员个人的发展和团队的成功都起着至关重要的作用。
在足球技术训练中，应该注重培养并提升球员的决策能力，以帮助他们在比赛中取得更好的效果。
关于“青少年足球运动员观察力培养的教学试验研究”的文献综述
关于“青少年足球运动员观察力培养的教学试验研究”的文献综述摘要：评价现代足球运动员比赛能力包括以下三个方面，一是比赛中技能运用的能力（体能、战术、技能），二是比赛中的洞察力（观察、识别、判断、决策），三是比赛中的交流能力（沟通、协作）。
三者相互联系，任何一个能力的欠缺都会影响到足球运动员的竞技水平和运动成绩。
随着运动员水平和比赛等级的提高，洞察力和交流力发挥的作用也会越来越突出。
观察力是比赛中技能运用的前提，是洞察力的重要组成部分，是其前提和基础。
关键词：青少年足球运动员；观察力；教学试验1、文献来源通过在上海体育学院新馆电子阅览室登陆中国知网和万方数据库搜索相关硕士论文、期刊、纪要，以及在上海体育学院图书馆借阅有关观察力和心理学的相关资料，得到对足球运动员观察力的分析研究的现状。
文献年限限定为2003年到2012年，以“观察力”为关键词搜索到相关文献10余篇，其中一篇为硕士论文，其余为学术期刊。
2、相关概念研究综述2.1、关于“观察力”的研究综述《辞海》中关于观察的描述，观察是有计划、有目的地用感官来考察事物或现象的方法，是对某个对象某种现象或事物有计划的知觉过程，常与积极的思维相结合[1]。
张英在《排球二传队员的观察力及其培养》中提到感知觉可分为三个水平：第一个水平是感觉，感觉是认识过程的开始，它只能反映事物的个别属性；第二个水平是知觉，知觉是在感觉的基础上形成的，是人脑对当前事物整体的反映，是感觉发展的结果；第三个水平是观察水平，观察是一种为感知特定对象而组织的有目的、有计划，必要时采取一定方法的高水平的感知觉过程。
心理学认为观察力即观察的能力，是善于观察出客观事物典型的不显著特征的能力[2]，观察力是在感知过程中并以感知觉为基础而形成的。
也有说观察力是指大脑对眼睛传递信息接受与反馈的能力，是智力活动的一个重要组成部分，也是人调节自身活动过程的能力系统的组成部分。
美.阿恩海姆六十年代末出版标题为《视觉思维》的专著，阐述了视知觉的理性功能及“视觉意象”在一般思维活动尤其是创造性思维活动中的重要作用和意义[3]。
如何在足球训练中培养小球员的观察能力
时间器材号码衣 16部分任务场地布置教学要素1热身对抗：主题：获取信息目标：辨别同伴方法：分4组，每组3人，蓝对黄，绿对红，交叉场地比赛。
要求：1.注意观察，寻找队友。
2.只能传地滚球。
训练时长难度/变量15分钟变量：1蓝、绿对红、黄两队比赛，设守门员，每队进攻两个门。
2同颜色队员之间不能互传。
队员人数12名注意事项场地范围1观察、辨别队员和对手。
2注意观察，避免碰撞。
25 X 30m2情景：主题：获取信息目标：培养队员抬头观察能力方法：4VS3，同方向设红、黄两个球门，不设守门员，进攻方场外两接应队员只限一脚球，进攻方进球得分，防守方断球后传到场外两队员算得分。
要求1.防守方不能站在球门内。
2.只能传地滚球。
训练时长难度/变量15分钟变量：1教练举红色时，就进攻红色的球门，反之。
2进攻时必须通过场外队员接应才有效。
3进攻方同颜色队员之间不能互传。
队员人数11名注意事项队员不管是控球还是传球或者是跑位都要抬头观察，获取信息后才能做出最佳的决策。
场地范围25 X 30m20 10 球员跑动路线传球路线运球路线 3 3 3 3时间部分任务场地布置教学要素1技术练习：主题：获取信息目标：通过练习，使球员学会抬头观察获取信息方法：指导性教学法（适应性技术练习）组织：练习1：中间运球队员抬头看教练员的颜色指示，把球以最快速度传给该颜色的队员，该队员接球后与传球队员换位将球运至中间，依次进行练习。
练习2：与练习1类似，中间加了二过一的传接球。
练习3：运球队员看教练所举颜色将球传给对应队员，迎上接球转身带回中心点期间教练再打第二遍颜色提示，按提示把球传给所提示队员，队员接球后带球至中心点，依次进行。
训练时长难度/变量15分钟根据训练主题和U9年龄身体、心理特点，制定练习。
队员人数10人注意事项场地范围1、教练讲解、示范，球员按要求进行技术练习。
2、球员通过不断重复技术练习，掌握技术动作的要领。
3、教练员进行指导并纠正球员错误动作10M左右边长的方形范围2比赛：主题：获取信息目标：1、通过比赛，了解球员对场上获取比赛信息的掌握情况。
浅谈青少年足球运动员观察能力的培养
２．在实践中培养青少年球员的观察能力:青少年球 员 的 观察能力不是天生 的,而 是 在 实 践 训 练 比 赛 中 发 展 起 来 的, 教练员要根据训练 的 目 的 要 求,从 实 际 出 发,结 合 队 员 的 观 察类型特点和知识 水 平,进 行 有 针 对 性 的 训 练,激 发 青 少 年
周刊
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球员原有的知识经验中的感性材料并加 以 自 动 组 合,以 加 深 他们对训练内容 的 领 会,提 高 他 们 的 观 察 能 力. 例 如:有 球 练习中不断强化观察意识,杜绝球员一停 二 看 三 出 球 的 错 误 动作结构,坚持在接到球后的第二脚 必 须 传 出,避 免 运 转,最 后 达 到 将 停 球 、控 球 、传 球 连 贯 地 用 一 个 动 作 完 成 .
观察能力作为一种有意识、有目 的、有 组 织 的 知 觉 能 力, 它是在一般知觉能力的基础上,当人心理 活 动 的 有 意 性 达 到 一定水平时产生的高级知觉活动能力,是 人 获 得 客 观 事 物 知 识的一种基本能力. 二 、观 察 能 力 对 青 少 年 足 球 运 动 员 的 意 义