语文：初中读写一体24练第19课：叙事与抒情

第十九课叙事与抒情【训练目标】1、继续训练理清事件的线索，理解事件的意义。

2、体会叙事作品中所抒发的感情。

3、认识在叙事作品中抒情的方法。

4、继续训练写叙事的文章，能完整、有序。

5、学习在叙事作品中抒发自己的感情。

【训练重点】1、体会叙事作品中所抒发的感情。

2、学习在叙事作品中抒发自己的感情。

【训练内容】第一部分阅读〖句段阅读及练习〗读下面几个故事，填空或回答问题。

1、狼被一块骨头卡了喉咙，十分难受，四处奔走，寻访医生。

他遇见了鹭鸶，谈定酬金请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金。

狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足，怎么还要讲报酬？”①“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足，怎么还要讲报酬？”从这句话中看出，狼是个＿＿＿＿＿＿的家伙。

“难道还不满足”是说鹭鸶＿＿＿＿＿＿＿了，不应该＿＿＿＿＿＿了，因为能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿已经很＿＿＿＿了。

②这个故事表现了作者对鹭鸶的＿＿＿＿和对狼的＿＿＿＿。

2、骆驼见牛炫耀自己漂亮的角，羡慕不已，自己也想要长两只角。

于是，他来到宙斯那里，请求给他加上一对角。

宙斯因为骆驼不满足已有庞大的身体和强大的力气，还要妄想得到更多的东西，气愤异常，不仅没让他长角，还把他的耳朵砍掉一大截。

①宙斯为什么会“气愤异常”？结果怎样？②这个故事讽刺了什么？3、两个平常非常要好的朋友一道上路。

途中，突然遇到一头大熊，其中的一个立即闪电般地抢先爬上了树，躲了起来，而另一个眼见逃生无望，便灵机一动马上躺倒在地上，紧紧地屏住呼吸，假装死了。

据说，熊从来不吃死人。

熊走到他跟前，用鼻子在他脸上嗅了嗅，转身就走了。

躲在树上的人下来后，问熊在他耳边说了些什么。

那人委婉地回答说：“熊告诉我，今后千万注意，别和那些不能共患难的朋友一起同行。

”①“那人”为什么要“委婉地回答”而不是当面斥责他不够朋友？②这个故事讽刺了什么？〖文章阅读及练习〗三个生日故事（一）四年级的石丽媛今天要过10岁生日了。

她想，爸爸、妈妈一定不会马虎。

早晨，丽媛老早就醒了，望望黑蒙蒙的窗外，再望望还掩着门的爸爸、妈妈的卧室，丽媛浮上一个想法，把爸爸、妈妈从梦中唤醒，告诉他们今天是自己的10岁生日。

转念一想，得先保守秘密，看看爸爸、妈妈怎么给自己庆祝。

丽媛一天都没上好课。

上课时她眼睛盯着老师和黑板，心里却在想着爸爸、妈妈会给她怎样的惊喜，以至于老师几次点名让她回答问题，她都答非所问。

好不容易盼到放学，丽媛哼着歌跑回家。

“妈妈！”一跨进门厅，她就大叫起来。

她想像着妈妈微笑着迎出来，手背在身后，问：“猜猜今天是什么日子？”“什么日子？噢，我的生日。

”以往，丽媛总是故作忘了，总是这样回答妈妈。

然后妈妈会迅速地从身后拿出一件礼物来。

可今天，丽媛仿佛被当头浇了一盆冷水，妈妈正在厨房里忙着做饭，只是轻声嗯一声。

她失望地转身走进自己的房间，“砰”地一下关上门。

丽媛想：什么妈妈呀，女儿10岁生日，这么重要的日子，竟给忘了。

她不再像以往那样回到家马上做功课，而是一下歪倒在床上。

她越想越气，开始狠狠命地打被子。

过了一会儿，听到妈妈在喊：“媛媛，把垃圾倒了。

”丽媛粗声粗气地回答：“做作业呢！”天渐渐地暗下来了，丽媛躺在床上伴着失望和愤怒的泪水睡着了。

“媛媛，媛媛！”丽媛醒来时，不知妈妈已经唤了多少声了，窗外已是一片黑。

“吃饭去吧。

”妈妈微笑着，表情里有另外一些东西。

“我不吃了，今天肚子不舒服。

”丽媛淡淡地答。

“噢？”妈妈有些失望，站在那里，仿佛有些不知所措。

“媛媛，今天肚子疼的可不是时候啊！”客厅里传来爸爸的声音。

丽媛不情愿地站起身走出来，她看到这样的情景：客厅中的桌上摆着一个饰满各色水果的生日大蛋糕，沙发上有一个崭新的毛绒玩具，那兔姐妹正亲密地拥抱着呢。

家庭影院音箱传出欢快的生日歌曲……原来爸爸、妈妈是想给自己一个更大的惊喜。

丽媛突然想起自己从不知道爸爸、妈妈的生日是哪一天。

（二）辛强10岁生日这天正赶上一个休息日。

一早，辛强便嚷着让妈妈给吹头发。

“小孩子家，还吹什么头发。

”“吹，我就吹！那天，我们班的何卫过生日，就吹了头发，还打了好多摩丝呢！可精神了。

”于是，妈妈顾不得做早饭，先给辛强吹起了头发。

吹完头发，妈妈开始往辛强的头上抹啫哩水。

“妈，没有发胶？”“你爸和我都不用发胶，啫哩水不是挺好嘛，抹上也是光亮亮的，还便宜。

”“什么呀，这一抹，刚吹起的头发都给抹趴了。

”辛强甩开妈妈的手，赌气站起来。

他开始翻衣橱：“妈，我那套蓝格子上装呢？”“不是小了吗？给你舅舅家丁丁穿了。

”妈妈已经为辛强中午要请的两桌生日宴忙碌上了。

“给人了，也不赶紧再给我买一套。

”辛强“啪”地把衣柜门一摔，两手往头发里一插，赌气坐在屋里一动不动。

爸爸在客厅招待着那些陆续到来的他的同学和伙伴，他也不理睬。

“辛强，快来招待客人啊！”爸爸过来叫他。

“招待什么，过什么生日，一件像样的衣服也没有。

”妈妈从橱房里过来了，冲爸爸说：“不行的话，赶紧去给他买一套吧。

”于是，辛强的爸爸推上自行车出走了。

早来的同学和伙伴们闷坐在客厅里磕着瓜子、吃着水果。

不时从厨房里传出辛强妈妈的声音：“你们吃瓜子啊！辛强爸爸一会儿就回来。

”生日的主人好像不急于登场。

“辛强，你看这套李宁牌运动服怎么样？”辛强爸爸的脸上还淌着汗。

“呵，就拿运动服糊弄人。

不过，这东西虽不显档次，大款们偶尔也穿穿，凑合吧。

”辛强像是对爸爸说又像是自言自语，“我们班何卫过生日那天穿的是一身特意定做的西装。

”爸爸听了，没说话。

何卫的爸爸是某局局长，而辛强的爸爸正面临着下岗。

这些情况，辛强知道，可并不曾仔细想过。

“来，干杯！祝你生日快乐！”吃饭时，气氛开始活跃起来。

同学们好像忘了刚才的沉闷，兴高采烈地吃着辛强妈妈做的可口的饭菜，喝着饮料。

辛强的头上油亮亮的，手里端着酒杯，穿着崭新的运动服，脸上的表情是快乐的：“干杯，谢谢大家来给我庆祝生日！”此时，辛强忘了一另一个房间里的父母。

“今天是开销得有五百多。

”妈妈摘下围裙，捋一捋额上的头发。

“不止，得将近一千，还有那套李宁牌的纯棉运动套装没算呢。

”爸爸手里夹着一支烟，茫然地望着窗外，盘算着辛强日后的巨大开销……（三）10岁生日这天，天刚蒙蒙亮，树生便摸黑起床了。

树生是村小学四年级学生，家里有爷爷、奶奶、妈妈。

在学校里，树生是懂事、听话的好学生；在家里，树生是爸妈的妈帮手。

农村的冬天显得很寒冷，几只麻雀在光秃秃的树枝上瑟缩着身子，时而发出几声短促的鸣叫；天灰蒙蒙的，使人觉得又冷又硬。

树生把鸡窝门一开，十几只鸡蹦出来开始撒欢。

然后，他来到外屋，麻利地点灶、烧水、剁野菜，为鸡和猪准备早餐。

当鸡抢食、猪吞食时，他又开始忙着熬粥、贴饼子、切咸菜，这是一家人的早饭。

从8岁时起，这些活便慢慢都落在树生身上了。

父亲整日在地里劳作，累得腰都有些弯了；母亲在生他的时候落下了病，怕冷。

树生把这一切看在眼里，不说什么，只是在父母做活时加倍留意。

不久，比灶台高不了多少的树生便开始操持起了家里很大一部分家务。

每逢休息日，树生早早做完作业，就去地里帮爸爸干农活。

天空露出第一抹霞光的时候，树生已经把热腾腾的早饭焐好，兜里揣着两个饼子走在上学的路上了。

学习中，树生不再记得这一天是自己的生日。

1．说说你对这三个生日故事以及故事主人公的看法，各写一段话。

2．你最近一次生日是怎么过的？用100字左右概括叙述。

3．你知道你父母亲的生日吗？他们是怎么过生日的？用100字左右概括叙述。

4．你发现了吗，有时候父母把好吃的、好喝的都给你留着，自己舍不得享用，这时你是什么样的心情？怎么表现？第二部分写作一、观察练习作文要能表达自己的真情实感，写事也是这样。

要在叙事中表达情感，首先就要对所叙的事有感情。

作文中的事，有的是自己参与的，有的是别人讲的，自己参与的当然有感情，就是听来的，也会对那件事有自己的意见、情感，写出来，就有感情了。

然后是写。

表达感情有直接和间接的两种，直接就是直接写出自己的意见，间接是在叙事中流露，两种都要求自然。

（一）用自己的话说出下面这词的内容，要表达出感情。

苏幕遮·怀旧范仲淹碧云天，黄叶地。

秋色连波，波上寒烟翠。

山映斜阳天接水。

芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思。

夜夜除非，好梦留人睡。

明月楼高休独倚。

酒入愁肠，化作相思泪。

（二）回忆，按下面的提示各写一段100字左右的话，事情要完整，要有感情。

这事真让我不好意思那件事真让人气愤二、分析练习（一）在叙事中表达感情，可以直接写出来。

读下面的文段，找出直接表达感情的句子。

1、夏季中午时候，十分炎热，头顶烈日的几个行人疲倦极了，看见一棵梧桐树，便走到树底下，躺在树荫下休息。

他们仰望着阔大的树叶，彼此大发议论：“这树不能结果，对人没有什么好处。

”树回答说：“不知好歹的人们！你们现在正享受着我的恩惠，还说我是不结果的无用之树。

”直接表达感情的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、冬天，农夫发现一条蛇冻僵了，他很可怜它，便把蛇放在自己怀里。

蛇温暖后，苏醒了过来，恢复了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的伤害。

农夫临死前说：“我该死，我怜悯恶人，应该受恶报。

”直接表达感情的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、小狮子爱尔莎出生才两三天，它的妈妈就死了。

我从岩石缝里把它抱出来，抚摸它，喂它奶粉和鱼肝油、葡萄糖配成的饮料。

不久它那蒙着蓝薄膜的小眼睛睁开了，那水汪汪的眼球滴溜溜地转。

直接表达感情的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（二）在叙事中表达感情，还可以通过一些词语来寄托。

读下面的文段，指出你认为寄托了感情的词语。

1、狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷嚷：“你这个小坏蛋，说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。

”说着就往小羊身上扑去。

寄托了感情的词语有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、夏天，别的动物都悠闲地生活，只有蚂蚁在田里跑来跑去，搜集小麦和大麦，给自己贮存冬季吃的食物。

屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。

蚂蚁当时什么也没说。

冬天来了，大雨冲掉了牛粪，饥饿的屎壳郎，走到蚂蚁那里乞食，蚂蚁对他说：“喂，伙计，如果当时在我劳动时，你不是批评我，而是也去做工，现在就不会忍饥挨饿了。

”寄托了感情的词语有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（三）在叙事中表达感情，还可以不用直接表达感情的词句，而是通过事情本身的内容来表达。

读材料，说说它们各表达了作者怎样的感情。

1、狗叼着肉过一条河。

他看见水中自己的倒影，还以为是另一条狗叼着一块更大的肉。

想到这里，他决定要去抢那块更大的肉。

于是，他扑到水中抢那块更大的。