三年级上册音乐教案-妈妈的心 人音版
三年级上册音乐教案- 5.4妈妈的心 ｜人音版(简谱)(2014秋)
《妈妈的心》教学设计教材分析：《妈妈的心》是人音版第五册第五单元《妈妈的歌》中的第一首歌曲。
这是一首结构规整，曲调流畅，主题鲜明的儿童歌曲。
它以第一人称的内心表白，充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。
歌曲为3\4，宫调式，全曲由两个乐段构成。
第一乐段在四个乐句中，都运用了附点八分音符的节奏，表达了儿女对祖国妈妈发自内心的崇敬情感；第二乐段用衬词和跨小节切分节奏，在旋律上下移三度的模进，在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”“儿女的歌”，使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮，与前段形成强烈的对比，点明主题，歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中结束。
学情分析：我所执教的三年级从学生整体情况来看，普遍属于情感较为丰富，学生思维较活跃，拥有良好学习习惯和行为习惯的一个年级。
有一半以上的学生是从小就学习器乐和声乐，具备良好的音乐素养，培养了多方面的兴趣爱好。
整个年级形成了一种非常好的艺术氛围。
教学目标：1.通过聆听、学唱《妈妈的心》，培养学生爱祖国、爱人民、爱长辈的崇高品质。
2.认识并知道四分休止符和八分休止符的时值。
3.能够运用视听唱结合的手法学会歌曲《妈妈的心》，能够用优美、流畅、亲切的声音演唱歌曲。
教学重点：能够有感情的演唱《妈妈的心》，通过歌声抒发孩子对祖国妈妈的爱。
教学难点：体会休止符在歌曲中的表达的感情，并且能够唱准休止符。
教学准备：数码钢琴、多媒体课件、口风琴教学方法：讲授法、听唱法教学流程：一、情景表演导入（听“妈妈”）：师：Welcome To My World Of Music！欢迎大家来到我的音乐世界！为了表示老师对大家的欢迎，首先请大家欣赏一个情景表演（师和其中一个学生表演唱《妈妈宝贝》，PPT播放与此相关的内容）你们喜欢吗？老师在这里有一个问题想问你们，你们觉得这个表演是关于什么内容的？（生答略）今天有一个小女孩也有一首关于妈妈的歌要送给我们，让我们先来一起聆听一下吧！然后用自己的话来说一说听完之后的感受，同学们可以在聆听的过程中跟着歌曲小声哼唱（师播放歌曲，生聆听）二、唱“妈妈”：1.复听歌曲：师：这首歌曲好听吗？今天就让我们来学习这首《妈妈的心》（PPT显示）2.听唱歌曲第一段：a.先用“lu”的音来模唱第一段，然后师单手弹奏主旋律，生填词演唱第一段（师用正确和错误的方法唱歌，夸张地突出休止符的停顿与不停顿）并且师带生纠正副歌部分难唱环节。
人音版音乐三年级上册伴奏《妈妈的心》(降调原速)1说课稿
人音版音乐三年级上册伴奏《妈妈的心》（降调原速）1说课稿一. 教材分析《妈妈的心》是一首来自人音版音乐三年级上册的伴奏曲目。
这首曲目以优美的旋律和动人的歌词展现了母爱的伟大。
在本节课中，学生们将学习这首曲目的降调原速版本，以培养他们对音乐的感知和理解能力。
二. 学情分析在三年级的学生中，大部分已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符和简单的节奏。
然而，对于降调和原速的概念，他们可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生音乐基础知识的巩固，并通过实例让他们感知降调和原速的变化。
三. 说教学目标1.让学生掌握降调原速的概念，并能运用到实际演奏中。
2.培养学生的音乐审美能力，感受母爱的伟大。
3.提高学生的音乐表现力，学会用音乐表达情感。
四. 说教学重难点1.降调原速的辨识和运用。
2.音乐情感的把握和表达。
五. 说教学方法与手段1.采用聆听、模仿、实践相结合的方法，让学生在演奏中感知降调和原速的变化。
2.通过讲解、示范、分组讨论等方式，帮助学生理解音乐情感的表达。
3.利用多媒体设备，播放相关音乐作品，丰富学生的音乐视野。
六. 说教学过程1.导入：以一首关于母爱的歌曲《妈妈的吻》引发学生对母爱的思考，为新课的学习营造情感氛围。
2.讲解：介绍降调原速的概念，并通过实例让学生感知降调和原速的变化。
3.示范：演奏《妈妈的心》，让学生聆听并分辨降调和原速的部分。
4.练习：学生分组练习，尝试演奏降调原速版本的《妈妈的心》。
5.讨论：分组讨论如何在演奏中表达音乐情感，分享彼此的心得。
6.展示：每组选取一名代表进行演奏，展示学习成果。
7.总结：教师点评，针对学生的演奏进行指导，强调音乐情感的表达。
七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价1.对学生的演奏技巧和音乐情感表达进行评价。
2.学生互评，互相学习，共同进步。
3.教师总结评价，针对学生的不足提出改进措施。
九. 说教学反思在本节课的教学过程中，教师需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
三年级上册音乐教案妈妈的心 ｜人音版(简谱)
三年级上册音乐教案妈妈的心｜人音版（简谱）教学目标：1、用自然优美的声音唱好《妈妈的心》，通过学习歌曲《妈妈的心》表达幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。
2、学会用简单的节奏为歌曲伴奏，增强学生学习音乐作品的兴趣，同时增加学生对音乐的表现力。
3、在实践活动中学习四分休止符，并了解其在音乐中的作用、意义，掌握其基本使用方法。
教学重点：1.能够用优美、流畅、亲切的声音演唱歌曲《妈妈的心》。
2.体会休止符在歌曲中的作用，唱准附点音符。
教学难点：1、歌曲高潮的部分，用自然的呼吸，轻声唱；2、用不同的力度表达歌曲的情感。
教学准备：多媒体、电子琴、三角铁、双响筒。
教学过程：一、激趣导入，旋律练习。
1.激趣导入：同学们，我们都有自己的妈妈，那妈妈最疼爱的人是谁啊？（妈妈的儿女）。
除此之外，我们还有一位共同的妈妈，你们知道她是谁吗？（我们亲爱的祖国）。
对，我们有两个妈妈，除了生我的妈妈，还有我们亲爱的祖国，两个妈妈一样爱我们，我们也深深地爱着她们，我们生活在爱的怀抱里，聪明健康快乐。
同学们！今天老师给大家带来了一个谜语：“四四方方一片红云，闪闪烁烁五颗金星。
”请同学们来猜猜，这是什么呀？（出示国旗图片）告诉孩子国旗可是我们祖国妈妈的象征呢！到今年为止，我们的祖国妈妈已经有63周岁了，可是她却越来越美丽！让我们一起来欣赏祖国妈妈的美丽。
（配乐欣赏祖国山河风光图）我们的祖国强大吗？美丽吗？这样的祖国妈妈，你们喜欢吗？今天我们一起来学习一首赞美祖国妈妈的歌《妈妈的心》。
２.旋律练习学生跟老师学唱旋律，指导学生用自然的呼吸轻声唱好这条旋律。
二、初听歌曲，感受歌曲情绪。
我们聆听歌曲录音，请你用心感受一下，这首歌曲的速度是怎样的？表达了怎样的一种情感？这首歌曲的速度是中速。
表达了我们与祖国妈妈之间的深厚情感。
三、学习歌曲这首歌曲好听吗？接下来老师就来唱这首《妈妈的心》。
1.范唱导入，学习休止符教师范唱歌曲，请小朋友们仔细听一听，老师在歌曲的什么地方停顿了一下？再请同学们讨论：音乐停顿在歌谱上是怎样表示的？学生回答后我出示四分休止符，并讲解：音乐中用休止符表示停顿，在简谱中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的时值是一样的，都是一拍。
三年级上册音乐教案-5 《妈妈的心》 ︳人音版 (五线谱)
《妈妈的心》教学设计教材分析：这是一首结构规整，曲调流畅，主题鲜明的儿童歌曲。
它以第一人称的内心表白，充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。
歌曲为3/4拍，宫调式，全曲由两个乐段构成。
第一乐段在四个乐句中，都运用了附点八分音符的节奏，表达了儿女对祖国妈妈发自内心的崇敬情感。
第二乐段用衬词和跨小节切分节奏，在旋律上下移三度的模进，在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”“儿女的歌”，使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮，与前段形成强烈的对比，点明主题，歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中结束---祝灿烂的祖国永远昌盛繁荣。
教学目标：1、知识目标：认识并知道四分休止符的时值以及在歌曲中的作用2、能力目标：用视听唱结合学会歌曲《妈妈的心》，并能够用优美、流畅、亲切的声音演唱歌曲3、情感目标：在学习中体验妈妈的爱并表达和传递对妈妈的感激之情。
教学重点、难点1、能够用优美、流畅、亲切的声音演唱歌曲《妈妈的心》；能用拍打动作表现歌曲。
2、体会休止符在歌曲中的作用，唱准附点音符的时值。
教学过程：一．导入部分师生问好，师：今天老师先带大家听一首儿歌，大家知道这首歌是唱谁吗？生：唱妈妈。
（师出示歌曲鲁冰花）师：真棒，今天老师给大家带来一个谜语，大家来猜一猜？仔细想看谁猜得最快。
四四方方一片红云，闪闪烁烁五颗金星，是什么呢？生：五星红旗。
师：嗯，说得真好，（出示国旗的图片）看，五星红旗。
它可是我们祖国妈妈的象征呢！到今年为止，我们的祖国妈妈已经有67周岁了，可是她却越来越美丽！这样的祖国妈妈，你们喜欢吗？师：请学生齐读写给妈妈的小诗。
师：有一位小朋友也想来赞美我们的祖国妈妈，请你仔细听听，她是怎么赞美我们的祖国妈妈的？师：孩子们说她唱得好吗？生：好。
师：我也想用歌声来赞美我们的祖国妈妈，表达我快乐的心情！孩子们想听吗？生：想。
师：好，注意听。
老师唱到哪个地方停顿了。
听完后我请同学告诉老师。
（师范唱。
三年级上册音乐教案-妈妈的心6人音版
妈妈的心1教学目标1、通过学习歌曲《妈妈的心》，培养学生爱祖国妈妈、爱人民、热爱长辈的崇高品质。
2、学会为歌曲伴奏，激发学生的学习兴趣3、在实践活动中学习四分休止符明确其意义及用法2学情分析对于三年级的学生来说，音乐课对他们来说虽然是不陌生，但确是一个提升和转折阶段，随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力强，在本学期中，他们要学习的歌曲已经不再是简短的歌曲，所有的音乐知识的难度有增无减，应结合学生的特点和教材的特点，以学生全面发展为主，注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的题材、形式，增加简易的合唱及音乐创造活动的分量，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，提高总体水平，着力培养学生的兴趣，在他们原有的基础上，层层深入教学，创设良好的学习环境，引领学生学习音乐，理解音乐。
3重点难点1、在实践活动中学习四分休止符，并明确其意义及用法。
2、有感情的唱歌，通过歌声来抒发孩子们对祖国妈妈的爱。
4教学过程新设计（一）、激趣导入1、课前律动，接龙律动2、生模仿老师进行律动3、师生音乐问好（二）、聆听歌曲1、聆听云南纳西族民歌《妈妈之歌》。
提问师：孩子们，这首歌唱出了什么内容？（找学生回答）师：表达了母亲对孩子的挚爱和期望以及孩子深情的回报。
师：孩子们，我们都有自己的妈妈，妈妈最疼爱的人是谁呢？生、自主回答2、师、小结，从而引出新课。
（三）、新课导入同学们说的非常好，妈妈最疼爱的是你们自己，除此之外，我们祖祖辈辈还有一个共同的妈妈，你们知道是谁吗？师、出示国旗，讲解国旗是我们祖国的象征，那我们共同的妈妈就是------？生、我们伟大的祖国。
师、请同学们看几幅图：屏幕上出现（奥运会开幕式、神七飞天、万里长城、天安门等等）师、我们的祖国强大吗？美丽吗？想不想用歌声来赞美她？生、想。
师、今天，老师就给大家带来一首赞美祖国妈妈的歌《妈妈的心》，四、新授歌曲1、聆听歌曲《妈妈的心》，初步感受歌曲旋律2、分析旋律，复习常用音乐要素。
三年级上册音乐教案妈妈的心 ｜人音版(简谱)
三年级音乐上册《妈妈的心》教案及反思语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。
现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲，学生头疼。
分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。
久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
教学目标：1、用自然优美的声音唱好《妈妈的心》，通过学习歌曲《妈妈的心》表达幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。
2、学会用简单的节奏为歌曲伴奏，增强学生学习音乐作品的兴趣，同时增加学生对音乐的表现力。
3、在实践活动中学习四分休止符，并了解其在音乐中的作用、意义，掌握其基本使用方法。
教学重点：1.能够用优美、流畅、亲切的声音演唱歌曲《妈妈的心》。
2.体会休止符在歌曲中的作用，唱准附点音符。
教学难点：1、歌曲高潮的部分，用自然的呼吸，轻声唱；2、用不同的力度表达歌曲的情感。
教学准备：多媒体、电子琴、三角铁、双响筒。
教学过程：一、激趣导入，旋律练习。
1.激趣导入：同学们，我们都有自己的妈妈，那妈妈最疼爱的人是谁啊？（妈妈的儿女）。
除此之外，我们还有一位共同的妈妈，你们知道她是谁吗？（我们亲爱的祖国）。
对，我们有两个妈妈，除了生我的妈妈，还有我们亲爱的祖国，两个妈妈一样爱我们，我们也深深地爱着她们，我们生活在爱的怀抱里，聪明健康快乐。
同学们！今天老师给大家带来了一个谜语：“四四方方一片红云，闪闪烁烁五颗金星。
人音版小学三年级音乐上册《妈妈的心》教学设计
教学环
节
教学内容活动设计活动目标
一、课前发声练习剪辑歌谱中的音乐
片段进行发声练习。
本节课为唱歌
课，练习发声打
开喉咙，同时也
为解决教学难点
做好铺垫。
二、师生
问好上课伊始，创设音乐小曲，进行师生问好。
同学们好！
您好！您好！老师您
好！
进入上课状态，
为学生的积极学
习做好准备。
体
现音乐课的特
点。
三、情景导入
同学们，有一种爱，让你任意地索取和
享用，却不求任何的回报;有一个人，无论
你走到那里都舍不下对你的牵挂;每当我们
提到她，就会感到无比的幸福和温暖，她就
是——妈妈。
是啊，妈妈为我们付出了很多，
很多！你有没有想要说的？
播放母爱主题图片。
教师深情朗诵对白。
激起学生情感共
鸣。
四、初步体验
听了同学们的描述之后，我也想用歌声
来表达一下对妈妈的爱。
同学们想听吗？
听！我的歌声是活泼欢快的、还是优美抒情
的？速度又是怎样的？
教师范唱，学生聆听
音乐同时思考问题。
聆听歌曲的情绪
特点和速度。
初
步把握作品风
格。
五、小组合作思考歌曲表达内容。
其中的“儿女”、“妈妈”
和“祖国”的关系。
学生们看歌词、听音
乐，思考歌曲表达内
容并讨论三个角色
帮助学生理解歌
曲的内涵，以便
学生更好的演唱。
人音版音乐三年级上册《妈妈的心》教案
人音版音乐三年级上册《妈妈的心》教案XXX《妈妈得心》教案教材分析：教学目标：1、学会歌曲《妈妈得心》，体会妈妈对孩子无私得爱，感受祖国得强大，激发孩子爱妈妈、爱长辈、XXX得感情。
2、在学唱歌曲得过程中研究附点八分音符、四分休止符、八分休止符，了解反复跳跃记号。
3、学会用自然得呼吸轻声演唱歌曲得高音部分，用不同得声音力度恰当地表达歌曲中得情感。
教学重、难点：1、在实践活动中研究附点八分音符、四分休止符和八分休止符。
2、感受故国得强大，在歌声中表达对故国得赞美。
3、歌曲得部分，用自然得呼吸，轻声唱；4、用不同得力度表达歌曲得情感。
教学过程：一、导入：师：同学们，我们一般把什么比作妈妈啊？生：祖国。
师：同学们真聪明，今天我们就来研究一首名为《妈妈得心》得歌曲。
大家注意聆听，看它到底和祖国有没有关系。
二、聆听歌曲：了解歌曲得速度，情感，区别两段得结尾。
师：这首歌曲好听吗？师：我们再来听一遍，请你用心感受一下，这首歌曲得速度是怎样得？表达了怎样得一种情感？生：这首歌曲是中速得。
师：大家真棒，听得很准确。
这首歌曲得速率是中速。
表达了我们与妈妈之间、与故国之间得深厚情感。
下面再来听听，歌曲得演唱顺序是怎样得？歌曲每一段得末端旋律一样吗？生：两段得末端纷歧样。
师：对啦！两段得结尾不一样。
看，歌曲里有这样一个记号——反复跳跃记号。
师：反复跳跃记号得作用是告诉你，第一段唱完要从头反复，然后跳过第一个小房子，直接唱第二个房子里得乐句。
我们首先来学唱第一段歌词。
请带着亲切得感情，读第一段歌词！生读歌词。
三、听唱歌曲第一段：师：你们读得真好，请听着老师得琴声，轻声唱一唱吧。
听一句唱一句。
师弹奏钢琴，速率要慢，生分句听唱。
师：真棒。
这首歌曲第一段得音准大家已经唱得很不错了，但是还有一点小问题，你们来听听老师唱得和你们唱得有什么不同：师分别用精确和错误得办法唱歌，辅以手势，夸大地突出休止符得平息与不平息，请生对比。
生：老师在有得地方平息了，我们没有平息。
最新人音版小学音乐三年级上册第5课演唱《妈妈的心》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐三年级上册第5课演唱《妈妈的心》教学设计教材分析这是一首结构规整，曲调流畅，主题鲜明的儿童歌曲。
他以第一人称的内心表白，充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。
歌曲为拍、宫调式，全曲由两个乐段构成。
第一乐段在四个乐句中，都运用了附点八分音符的节奏，第一乐句到第二乐句的八度跳进，及第四乐句的旋律上行和充满深情、富有儿童语气的表白，表达了儿女对祖国妈妈发自内心的崇敬之情。
第二乐段，用“啦啦啦”衬词和跨小节切分节奏，在旋律上下移三度的模进，在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”，“儿女的歌”，使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮，与前段形成强烈的对比，点明了主题，歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中结束----祝灿烂的祖国永远昌盛繁荣。
教学目标1.通过学习歌曲《妈妈的心》，培养学生爱祖国、爱人民、爱长辈的崇高品质。
2.学会用简单的节奏为歌曲伴奏，激发学生的学习兴趣3.在实践活动中学习四分休止符明确其意义及用法。
教学重点、难点1.在实践活动中学习四分休止符，并明确其意义及用法。
2.有感情的唱歌，通过歌声来抒发孩子们对祖国妈妈的爱。
教学准备钢琴、多媒体、打击乐器课时安排一课时教学过程（一）课前准备1.播放歌曲《祖国你好》，学生边听音乐便走进教室。
2.师生问好歌----------------------------3.课前律动《幸福拍手歌》。
（二）、聆听1.聆听云南纳西族民歌《妈妈之歌》。
提出问题师:孩子们，这首歌唱出了什么内容？（找学生回答）师:表达了母亲对孩子的挚爱和期望以及孩子深情的回报。
师:孩子们，我们都有自己的妈妈，妈妈最疼爱的人是谁呢？生:自主回答2.师、小结，从而引出新课。
（三）、导入新课同我们学们说的非常好，妈妈最疼爱的是你们自己，除此之外，我们全国人民还有一个共同的妈妈，你们知道是谁吗？师: 出示国旗，讲解国旗是我们祖国的象征，那我们共同的妈妈就是------？生：我们伟大的祖国。
人音版音乐三年级上册范唱《妈妈的心》教学设计
人音版音乐三年级上册范唱《妈妈的心》教学设计一. 教材分析《妈妈的心》是一首富有感染力的歌曲，通过歌词和旋律展现了妈妈对孩子的关爱。
歌曲为2/4拍，共有16小节，结构简单，易于学生学唱。
本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受母爱的伟大，培养他们对音乐的欣赏能力，同时提高他们的歌唱技巧和音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的音阶知识和简单的演奏技巧。
他们对于歌曲的学习热情较高，喜欢通过音乐表达自己的情感。
但部分学生可能对母爱这个主题的理解尚有困难，需要在教学中加以引导。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《妈妈的心》，并能理解歌词的含义。
2.培养学生对母爱的感激之情，提高他们的音乐素养。
3.引导学生通过音乐表达自己的情感，增强他们的歌唱技巧。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏把握。
2.理解并表达歌曲中的情感。
3.学会用正确的姿势和呼吸方法演唱。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱，学生跟随学唱。
2.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入歌曲情境。
3.情感教学法：引导学生感受母爱，激发他们对歌曲的共鸣。
4.小组合作法：学生分组练习，相互交流学习心得。
六. 教学准备1.准备歌曲《妈妈的心》的乐谱。
2.准备相关图片、故事等教学素材。
3.准备录音机、音响等教学设备。
4.准备教学场地，确保学生有足够的空间进行练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过图片、故事等方式，引导学生了解母爱的伟大，激发他们对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《妈妈的心》，让学生初步感受旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，重点指导音准和节奏。
学生分组练习，相互交流心得。
4.巩固（5分钟）教师挑选部分学生进行演唱，并对他们的表现进行点评，指导他们改进演唱技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生通过音乐表达自己的情感，鼓励他们分享自己的感受。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调母爱的伟大，并鼓励学生课后多唱多练。
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妈妈的心
1教学目标
（一）知识与技能：
1、能用自然的呼吸轻声演唱歌曲。
2、在学唱歌曲的过程中，学习四分休止符、八分休止符，了解反复跳跃记号。
（二）过程与方法：
采用游戏法、听唱法、情境创设法、小组合作学会歌曲。
初步达到声音的和谐，音色的统一，音量的均衡，让学生感受音乐的美。
（三）情感态度价值观：
体会妈妈对孩子的无私的爱，感受祖国的强大，激发孩子爱妈妈、爱祖国的情感。
2学情分析
三年级学生经过两年的音乐学习，已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，这个阶段需要学习的乐理知识比较多，我会采取趣味性、知识性并重的原则，用小游戏和充满趣味的语言帮助他们更好的学习知识。
3重点难点
1、在学唱歌曲的过程中，学习附点八分音符、四分休止符、八分休止符，了解反复跳跃记号。
2、感受祖国的强大，在歌声中表达对祖国的赞美。
4教学过程
教学活动
活动1【讲授】《妈妈的心》教学设计
一、组织教学：师生问好
2412 34｜5-｜ i 5.｜63. ｜54 32｜1-‖
（师）同学们好！（生）你好你好高老师你好！
【设计意图】在课的一开始就用这种唱的形式问好，改变原有的问好方式，使学生整堂课都在音乐中。
二、发声练习
2454 32∣1-‖
Wu
【设计意图】每节课新课前都有一至两分钟的发声练习，为学习新课做好准备，同时，孩子们通过长期的训练，知道应该用什么样的声音来演唱歌曲。
三、课前三分钟展示
【设计意图】每节课学习新课前都给孩子们展示自己音乐才能的机会和舞台，使学生更加自信，更愿意学习音乐。
四、故事导入《海洋深处的大马哈鱼》
老师讲故事《海洋深处的大马哈鱼》：母马哈鱼产完卵后，就守在一边，孵化出来的小鱼还不能觅食，只能靠吃妈妈的肉长大。
母马哈鱼忍受着剧痛，任凭撕咬。
小鱼长大了，可是母鱼却只剩下一堆骸骨。
小朋友们，听完这个故事，你有什么感受呢？有一群小朋友用歌声表达了对妈妈的爱，让我们一起来听听吧！引出课题《妈妈的心》，并板书。
【设计意图】通过讲故事的形式，紧紧抓住学生的注意力，通过故事，让学生感受母爱的伟大，由此引出课题《妈妈的心》。
五、学习新课
1、初听歌曲《妈妈的心》，请学生谈谈感受。
2、复听歌曲，找出歌曲中的记谱号。
重点讲解四份休止符和反复跳跃记号。
3、跟老师学唱歌曲第一段。
4、学生根据第一段歌词的演唱，小组合作学习第二段。
5、完整演唱全曲。
6、小组合作：用自己喜欢的方式来表现这首歌曲。
（演唱、演奏、表演、声势……）【设计意图】运用循序渐进的方式来学习歌曲，由浅入深，每一遍听歌曲和唱歌曲都有不同的要求，使三年级的孩子知道每一遍自己应该做什么，不会因为无事可做而分神。
教师要能从学生的演唱中及时发现问题并予以纠正。
运用自己喜欢的方式表现歌曲的目的是想让每个孩子都参与到小组活动中来，既发展了他们的特长，又增强了表演的自信心。
六、拓展延伸
1、展示课前搜集的有关妈妈的歌曲。
2、朗诵一首关于妈妈的小诗。
3、展示学生课前搜集的祖国妈妈的图片。
说一句祝福祖国妈妈的话。
【设计意图】通过演唱有关妈妈的歌曲、朗诵关于妈妈的小诗，目的是想让学生通过爱自己的妈妈，引申到爱我们共同的妈妈——祖国。
展示课前搜集的祖国妈妈的图片，是想让学生更进一步的了解我们的祖国，激发他们的爱国情感。
七、在美妙的歌声中结束本课。
今天，我们学习了一首好听的歌曲《妈妈的心》，对我们的祖国有了更进一步的认识，你觉得我们的祖国伟大吗？美丽吗？让我们一起用歌声来赞美她！（播放音乐《爱我中华》，学生陆续走出教室。
）
八、布置作业（任选一项）
1、学唱一首赞美祖国的歌曲。
2、画一幅赞美祖国的图画。
3、学跳一段赞美祖国的舞蹈。
4、朗诵一首赞美祖国的小诗。
【设计意图】通过布置不同类型的作业，注重学科综合，发展学生多方面的能力，使学生在音乐课中不仅仅局限于学唱歌、学律动、学器乐。
九、板书设计(心形)
妈妈的心
1=G2/4中速、亲切地
01. 2.
四分休止符A∣B:‖C‖
0反复跳跃记号
八分休止符。