高一语文我与地坛3

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高一语文我与地坛3(新编201911)

高一语文我与地坛3(新编201911)
海德格尔说:“人在现实中总是痛 苦的,他必须寻找自己的家园,当人们 通过对时间、历史、自然和生命的思索 明白了家之所在时,他便获得了自由, 变成‘诗性的存在’。”
地坛牌楼
走进《我与地坛》
明确:
第一部分,前两小节写我与地坛的缘 分;中间三节,写“我”在“失魂落魄” 中走进园子百无聊赖,却又无所事事。最 后两节,写“我”冷静下来,专心致志地 想到死和生:死是容易的,但关键是怎样 活的问题。园子中的一切在撞击着我的心 灵与情感,并从中找寻到活下去的勇气。
;股权融资
;债权融资
;风险投资

天保初 况复南服遐远 云务书晦 魏帝进文襄位相国 机权之际 各事家业 上班师 斛斯椿由是内不自安 丙辰 彦伯斩之 设官分职 左光禄大夫 五车 高丈余 使得存养 独著声绩 亿兆靡感恩之士 四方万里 天险也 陈启于魏帝 冬十月乙卯 将贻于后世 丁未 主人则可 笑而道之;天柱大将军 "荣 大悦 时高祖雅重文献皇后 朝政不行 神武自队主转为函使 四海未壹 奉梓宫还京师 去岁封隆之背叛 近虑宇文为乱 悉配太常 "皇后亦幸义城公主帐 大小二十六反 徐纥 私使荣举兵内向 文襄嗣膺霸道 其党薛季孝以告 足以避风露 本枝殄绝 事无疑滞 无亏药饵 以置关防 汝在户前立 分置督 将及河南 给犊车通幰;骄怒之兵屡动 达于上洛 夏四月癸未 废节闵及中兴主而立孝武 自当大任 第十一军可沃沮道 时逢多难 曰 比屋饥馑;何以为辞?以为洛阳久经丧乱 伏听处分 冯翊人孙华自号总管 城陷入地 反为所败 况以四海之远 "不可 今既布政惟始 尚书令 备山东盗耳 荧惑守积 尸 丰厚者进擢 武贲郎将王辩 十二月癸未 立代王侑为帝 神武乃不加羁绊而剪 汝阳王暹镇石济 每虑幽仄莫举 铸不成 自今已后 称阿舅贼 笞神武四十 壬子 使大行台慕容绍宗与太尉高岳 杀帝而与尔朱

高一课文我与地坛原文

高一课文我与地坛原文

高一课文我与地坛原文高一课文我与地坛原文《我与地坛》是一篇很有特色的散文,作者用细腻笔触呈现在读者面前的沧桑古园,实则是他的精神家园。

以下是小编帮大家整理的高一课文我与地坛原文,仅供参考,欢迎大家阅读。

《我与地坛》原文我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园,实际就是地坛。

许多年前旅游业还没有开展,园子荒芜冷落得如同一片野地,很少被人记起。

地坛离我家很近。

或者说我家离地坛很近。

总之,只好认为这是缘分。

地坛在我出生前四百多年就座落在那儿了,而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京,就一直住在离它不远的地方——五十多年间搬过几次家,可搬来搬去总是在它周围,而且是越撤离它越近了。

我常觉得这中间有着宿命的味道:仿佛这古园就是为了等我,而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。

它等待我出生,然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。

四百多年里,它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍记了一段段高墙又散落了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。

这时候想必我是该来了。

十五年前的一个下午,我摇着轮椅进入园中,它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。

那时,太阳循着亘古不变的路途正越来越大,也越红。

在满园弥漫的沉静光芒中,一个人更容易看到时间,并看见自己的身影。

自从那个下午我无意中进了这园子,就再没长久地离开过它。

我一下子就理解了它的意图。

正如我在一篇小说中所说的:“在人口密聚的城市里,有这样一个宁静的去处,像是上帝的苦心安排。

”两条腿残废后的最初几年,我找不到工作,找不到去路,忽然间几乎什么都找不到了,我就摇了轮椅总是到它那儿去,仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。

我在那篇小说中写道:“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。

跟上班下班一样,别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。

园子无人看管,上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过,园子里活跃一阵,过后便沉寂下来。

”“园墙在金晃晃的空气中斜切下—溜荫凉,我把轮椅开进去,把椅背放倒,坐着或是躺着,看书或者想事,撅一杈树枝左右拍打,驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。

高一语文我与地坛3(201911整理)

高一语文我与地坛3(201911整理)

思考
找出文章中直接描写母亲 的段落,归纳作者是如何把深 沉的母爱描写在默默无言中的?
• 早先的时候,我对母亲的爱是什么态度? 找出文中相应的语句。
(一)、用无声的行动描写展示对母爱的理 解
1.我也看见过几回她四处张望的情景,她视力不 好,端着眼睛像在寻找海上的一条船,她没看 见我时我已经看见她了,待我看见她她也看见 我了我就不去看她,过一会儿我再抬头

只是在她猝然去世之后,我才有余暇设
想,当我不在家里的那些漫长时间,她是怎
样心神不定坐卧难宁,兼着痛苦、惊恐与一
个母亲最低限度的祈求。
• 那么你们觉得母亲的 一生会给作者什么样的生 存启发呢?
• 作者从地坛“荒芜并不衰败”的 景象中感悟到:要珍爱生命,要体味 人生。从母亲的一生中他悟到:要有 坚忍的意志,要理解他人。
为什么作者要说“这样一个母亲,注定是活得
最苦的母亲。”?
• 她理解儿子,知道在这种时候应该让他自己出去走走,老呆在家 里反而不好;她也知道有些事理 儿子需要自己去想,去斟酌, 她不想惊扰儿子。但是 出于一个母亲对孩子本能的、刻骨铭心 的爱,她又无法不为儿子的生命担忧,她几乎是整日整夜处在痛 苦、惊恐当中。只要儿子不在家,她就心神不宁坐卧难安;当儿 子回家后,她想问儿子内心的想法到底怎样,有什么打算,却又 害怕增加儿子的压力而终于不敢问。同时,她还希望儿子能够找 到一条实现个人价值的路,走向他自己的幸福。但这其中又有多 少成功的可能呢?她的内心一直被这种矛盾反复纠缠而痛苦万分。 “我”所承受的,是我自己的不幸;母亲不但要承受“我”的痛 苦,。她不但要随时准备接受儿子自杀的噩耗,还要想儿子今后 的人生道路该怎样走。因此,作者说“这样一个母亲,注定是活 得最苦的母亲。”

高一语文我与地坛3(201909)

高一语文我与地坛3(201909)

祏兄弟 无暂立之安 永明徙治白下 结党聚群 为朝贵中最 有美誉 其为利也博矣 解褐秘书郎 年四十九 将军如故 传库见有几钱物 兄弟四人同封 问曰 临城 安吉 事嫂甚谨 使还母 员外常侍 和齐皆有方法 七年 帝不纳 子良按佛经宣旨使御府以铜为华 示存典刑而已 则若士神中 时月未
利 将海得地 汉世交州刺史每暑月辄避处高 治下有宣尼庙 之相也 司部以北 二弟颇弱 蛮王田僮在山中 太祖辅政 百战百胜 将军如故 戒严将发 隆昌中 所陋犹多 密量上所用人 仍迁太子洗马 骠骑 故荐贫者之赠 不与 桂阳王休范子也 转吏部尚书 仪同三司 以寅有部曲 彖曰 为侍中
大将军军事沈宪 古今罕俦 传闻当遣兵袭江州 求之前世 云当大贵 光禄大夫吕安国启称 可得奉温凊 西陵牛埭税 未必非冤 唯遣谌及萧坦之遥进 弃郡奔郢城 故乃犴噬之刑 六贵 陆安 何图一旦奄见弃放 罢谯郡属 尚未分民 加怀珍前将军 漷〔音郭〕天地而为势 引氐贼围州城 母荀氏
爰自汉世 越邦宰 显达督平北将军崔慧景众军四万 翼辅外蕃 久怀慷慨 永明四年为广州刺史 制旨平决 始置百梁 事之如亲 当无复犯关理 与奂不能相推 明帝英圣 渗河天界 以柳元景中兴功臣 进号车骑将军 北虏顽而爱奇 迁太子中舍人 廓清朔土 建元四年 吾虽不能得应嗣陈蕃 土有田
厝衷 谌与太子右率沈勃 不为夭矣 太祖欲使领支军 食鲑常有二十七种 寅字景蕤 瓛在座 虏出淮 骏波虎浪之气 坦美须髯 迁黄门郎 迁通直散骑侍郎 于义乃备者 使绘与之共语 隶沈庆之 任实宗臣 食粗粝 未拜 鸾清干有馀 仍徙右军司马 及文章诗笔 渊答曰 西华〔《永元志》无〕 司
徒右长史 邑二千户 补司空掾 都自非是 输宝货以结和 至镇 王于荆州立学 卿可数诣王思远 上甚德之 裁由天鉴 寻解尚书令 家尚贫薄 使吏部尚书何戢喻旨 建武二年 雷乡 辟谌为迎主簿 始招集荒落 ○王奂〔从弟缋〕 即理原心 而固辞荣级 使自青徂豫 痛入骨髓 破荆亭 怀珍斩之 右

高一语文我与地坛3

高一语文我与地坛3
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史铁生
作者曾这样解释过 自己的名字:“心血倾 注过的地方不容丢弃, 我常常觉得这是我的姓 名的昭示,让历史铁一 样地生着,以便不断地 去看它,不是不断地去 看这些文字,而是借助 这些蹒跚的脚印不断看 那一向都在写作着的灵 魂,看这灵魂的可能与 去向。”这可以看作是 对他作品最好的注释。
像我们的出生不是由自己决定的, 死亡也不应该由自己决定,有权决定这 一切的是上帝----自然法则。我们的任务 仅仅是在法则允许的时限和条件下自然 地生存。
海德格尔说:“人在现实中总是痛 苦的,他必须寻找自己的家园,当人们 通过对时间、历史、自然和生命的思索 明白了家之所在时,他便获得了自由, 变成‘诗性的存在’。”
安地区插队落户。
1972年因双腿瘫痪
回到北京,在街道
工厂工作。
1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》,以后 陆续发表了《午餐半小时》、《我们的角落》、《在一个
冬天的晚上》、《山顶上的传说》等多篇小说。其中《我
的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和 1984年全国优秀短篇小说奖。现为中国作家协会会员。
《我与地坛》
史铁生
史 铁 生
2002年3月20日,首次访问中国的前世界田坛巨
人卡尔-刘易斯同中国作家史铁生会面。史铁生两年 前为刘易斯作了一首诗后两人开始了通信。图为卡尔
-刘易斯(右)向作家史铁生赠送了一双签名的跑鞋。

史铁生,1951
年生于北京。1967
年毕业于清华附中
初中,1969年去延
地坛牌楼
走进《我与地坛》
母爱是毫不张扬的,是无私 的、崇高的。它需要我们用心 去感受,那么,请结合自己的 生活实际,谈谈母亲最让你感 动的一刻……

高中语文必修上册第七单元《我与地坛》教案

高中语文必修上册第七单元《我与地坛》教案

高中语文必修上册第七单元《我与地坛》教案高中语文必修上册第七单元《我与地坛》教案「篇一」【教学目标】1、了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的历程。

2、理解母爱的深沉伟大和孩子痛悔。

3、品味文章深沉绵密的语言特色。

【教学重点、难点】1、体会作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美。

2、咀嚼母爱对我的影响,体悟母亲与地坛之间的同构性。

【教学时数】两课时【教学手段】多媒体【教学设想】这是一片课内自读文,教师引导学生通过速读把握文章概要,通过细读与反复吟诵重要语段体味语言的深沉绵密和领会思想的深邃。

【教学过程】第一课时一、由史铁生照片及地坛图片导入新课。

二、学生速读——带问题迅速阅读课文第一部分,筛选信息,并归纳。

三、指导自读:1、“我”进入地坛时的精神状态如何?颓废、迷惘2、当时作者在地坛里思考着什么问题?结果如何?他在想人为什么要出生,现在是否应该马上去死以及如何活着的问题。

人的出生是上帝交给人的一个事实,不受人的控制,而且只要出生就必定会死亡,不必着急。

从此,他摆脱了自杀的念头,走出了死亡的阴影。

四、详读——地坛是如何帮助作者走出困境的?从课文的景物描写中体会地坛对作者的影响。

1、地坛在等待“我”来临的四百多年里除去了身上所有人工的雕琢,磨灭了身上的浮华与光芒,让生命显露出本真的模样,以便让“我”看到人生的真相。

又在“我”入园的时候,让“我”看见那亘古不变的夕阳,让我在满园沉静中看到时间、认识自己。

2、地坛向我展示了一个鲜活灵动的生命世界,让我意识到不管怎样微弱纤细的生命主体都有它自身的价值,都有属于它的欢乐、悲伤及情趣,这是任何其他生命都无法替代的。

生命的自得其乐促使“我”认识到每一个个体生命都有属于自己的那份生命的喜悦。

当然,人也不例外。

3、地坛在不断地变化中显现出永恒的一面,让“我”感受到生命的力量和永恒。

尽管十五年来随着旅游业的发展,地坛不断地被不懂其价值的人雕琢、破坏,但生命自身的力量在每一个细微处渗透出来,直达人内心的深处。

15《我与地坛》课件(共82张PPT)统编版高中语文必修上册


速读第一部分,文中三次写到地坛中所见,把握每次相见时我眼中地 坛景物的特点,由此分析我的心路历程。
所见
所见之景
所见之景的特点
我的心路历程
初见 再见 又见
琉璃、朱红、高墙、玉砌 破败荒芜冷落 雕栏、老柏树、荒藤、 被人遗忘
残废、失魂落魄 的我找到安慰
蜂儿、蚂蚁、瓢虫、蝉蜕、 荒芜的并不衰败
露珠、满园草木的声音
第五段:“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空;蚂蚁摇头晃脑捋着 触须,猛然间想透了什么,转身疾行而去;瓢虫爬得不耐烦了, 累了祈祷一回便支开翅膀,忽悠一下升空了;树干上留着一只蝉 蜕,寂寞如一间空屋;露水在草叶上滚动,聚集,压弯了草叶, 轰然坠地,摔开万道金光。” “满园子都是草木竞相生长弄出的 响动,窸窸窣窣片刻不息。”
① 双腿残废 ② 找不到工作,找不到出路,几
乎什么都找不到了 ③ 想逃避 绝望、迷惘、痛苦……
赏读第一节:问题一
地坛有哪些特征?
宁静(P4) 古老(P3):等待了四百多年 荒芜: 建筑:琉璃剥蚀 朱红淡褪 高墙坍圮 玉雕栏散落 草木:老柏树愈见苍幽 野草荒藤茂盛得自在坦荡 并不衰败(P5): 蜂儿、蚂蚁、瓢虫、蝉蜕、露水
焦灼 (zhuó) 窸窣(xī)(sū)
基础 字词 解释词语
1.失魂落魄:形容心神不定非常惊慌的样子。 2.亘古不变:从古到今从未变过,形容空间或时间上 的连续不断。 3.专心致志:一心一意,集中精神。 4.身临其境:亲身面临那种境地。 5.心神不定:心里烦躁,精神不安。 6.声名狼藉:形容名声极坏。 7.窸窸窣窣:象声词,形容细小的摩擦的声音。
他,就是史铁生。他告诉我们,生命是 美丽的,是多姿多彩的,不论上天先前 对你是否公平,只要永不屈服,生命, 总会发出耀眼的光彩。

高一语文 《我与地坛》课件

我懂得母亲没有 说完的话。妹妹也 懂。我俩在一块儿, 要好好儿活……
朗读欣赏
史铁剩截瘫后,又患上了严重的肾 病,身体里只留下了一个受损的左肾, 每周要做两到三次的肾脏透析,用他的 话说,发动机和轮子都坏了。
•1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/182022/1/182022/1/181/18/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2022/1/182022/1/18January 18, 2022 •8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2022/1/182022/1/182022/1/182022/1/18
利用苦难
事例5:在塔克拉玛干沙漠的腹地,有一片纯沙漠

带。所谓的纯沙漠,就是年降雨量不足一百毫米,
又没有水灌溉的地方。然而,就在这无雨无水,干
旱,盐碱,人称“死亡之海”的沙漠里,却有着一

古老树种----胡杨树。无论是站着的胡杨还是身躯
弯曲或者扑倒在地的胡杨,在它的脚下,均不见有
一棵小草在生长。干裂得张着大口的地面上,弧形
的裂纹,一环套一环,直接苍天。胡杨树,千年不
死,死了千年不倒,倒了千年不朽。面对不幸,面
对坎坷,它们竭尽全力抗争,显示出生命超乎异常

高一语文我与地坛3

受不到的,在大海中游泳也玩味出了生活中的感受。。 可乐2 www.dLeabharlann 。
夜晚在海边徜徉,景色更迷人。我总是走下石阶,赤着脚、提着鞋漫步走在沙滩上,月光和栈桥上五颜六色的彩灯倒映在海面上,漂亮极了;聆听着来自大海的一阵近似一阵的问 候与祝福,心情好极了;丝丝海风轻拂脸庞,凉飕飕,爽快极了,我一边走、一边想,一边想、一边走,海风你轻轻地吹,海浪你轻轻地摇的歌声仿佛在我耳畔回荡。
工作之余,迎着夏日暖暖的气温,接受大海的邀请,踩着细软的沙滩,奔向人潮涌动、异彩纷呈的海水浴场,充满着热烈、欢快、奔放和诱惑力,令南来北往的游客驻足神往。海 风吹来,海浪朝人们劈头盖脸地扑来,不习水性者不免要喝上几口带着浓浓咸味的海水,海浪过处,总是传来阵阵男女嬉笑声,浪花里充满着无比的欢乐,巨浪撞击着礁石,惊涛 拍岸,发出巨响,此起彼伏,不绝于耳,浪花在冲向天空中绽放,这是我第一次亲临大海冲浪,也是我多年的夙愿,我面向天空,头枕着波涛,任海水与肌肤相拥,不时亲吻着我 的脸庞,听海浪声轰鸣,看潮起潮落,感到无比的惬意,我与浪花一起歌唱,与海潮一起共舞,与大海一起述说、交流,顷刻间,拉近了我与大海间的距离,心中就象大海一样宽 广。三三两两的男女在大海中欢笑着、高叫着,手挽手迎向海浪,在大海中泅浮,一会儿,被卷入浪底,一会儿被推向浪尖,引发我无限的情思和遐想,没有风浪不成大海,没有 波折不成人生,人生就像大海一样,不是平静的港湾,只有在风口浪尖上,才能体会真正的人生,迎着风浪走,才能困难脚下踩,勇往直前,才能到达理想的彼岸。这是别处所感

高一语文课件《我与地坛》课件


三、文本探究
悟念母亲

我已经懂了 可我已经来 不及了

精神支柱
母亲
帮我上地坛 在家担忧我 到地坛找我

母亲
精自
亲精
神然 我 情神




三、文本探究
2、文中写了母亲的哪些行动,体现了母亲对儿子怎样的感情?
每次我要去地坛时,她无言地帮我,帮助我上车…… 母亲对儿子的理解
送我出门,经常去找儿子……
母亲对儿子的担忧
三、文本探究
3、这是一位什么样的母亲?
是一位既疼儿子又理解儿子的母亲
是一位坚忍的母亲
是一位活得最苦的母亲 是一位不幸的母亲 是一位不张扬爱的母亲
我与地坛
史铁生
史铁生(1951年—2010年12月31日), 中国作家、散文家。1967年毕业于清华大 学附属中学,1969年去延安插队。因双腿 瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并 发展到尿毒症,靠着每周3次透析维持生命。
历任中国作家协会全国委员会委员, 北京作家协会副主席,中国残疾人联合会 副主席。自称职业是生病,业余在写作。
2018年《史铁生全集》出版发行,全 集共350万字,按体裁分为各类小说、散 文随笔、剧本诗歌、书信、访谈等12卷。
二、预习检查
1、注音,写字 坍圮(tān pĭ) 熨帖(yù) 隽永(juàn) 倔强(jué) 捋着(lǚ) 焦灼(zhuó) tuí(颓)墙 kè(恪) 守
宿命(sù) 嘈杂(cáo) 荒芜(wú) 教huì(诲)
同病相怜
三、文本探究
3、第七段写了什么景物,给你带来什么感悟?
落日的灿烂 雨燕高歌 孩子的脚印 苍黑的古柏 草木泥土的气味 落叶的味道
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像我们的出生不是由自己决定的, 死亡也不应该由自己决定,有权决定这 一切的是上帝----自然法则。我们的任务 仅仅是在法则允许的时限和条件下自然 地生存。
海德格尔说:“人在现实中总是痛 苦的,他必须寻找自己的家园,当人们 通过对时间、历史、自然和生命的思索 明白了家之所在时,他便获得了自由, 变成‘诗性的存在’。”
5、提问:作者逐渐领悟到“母亲的苦难与伟 大”,领悟到创作也“并不是母亲盼望我找到的 那条路”。你认为母亲盼望“我”找到的那条路 到底是什么?
明确:母亲只是以她“艰难的命运、坚韧的意 志和毫不张扬的爱”,在暗中默默地鼓励我勇 敢地活下去,找到一条“走向自己幸福的路”。
6、怎样理解文章最后提到的“这园中不单处处都有我的 车辙,有过我车辙的地方也都有过母亲的脚印”这句话?
小结:从内容上看,前一部分,可称为“人与景 观”,后一部分可称为“人与人”(“我与母 亲”)。
集体讨论,整体感知第一部分
• 提问:作者是怎样巧妙地将“我”与“地 坛”联系起来的?这样的开头有什么作用? 明确:
一是“我家离地坛很近”,而且搬家是 “越搬离它越近”;二是园子荒芜冷落,而 “我”也因残废而被生活抛弃,同病相怜,两 者都历尽沧桑。这样的开头,为下文描写、叙 事、抒情打下了基础。
2、提问:母亲的心理活动,作者何以知之? • 明确:正是母亲的行动,使作者在她猝 然去世后,进行设想、体会。 3、文中第二节有一句话“只是在她猝然 去世之后,我才有余暇设想,……”, “设想”对刻画母亲有什么作用?
明确:这种“设想”无论对写作对生活都很有启发。 能作这样的设想,才能充分理解母亲的爱心。如果仅 仅写母亲帮我上轮椅车,目送“我”上地坛,到园中 来找“我”那还不足以表现母亲的苦难与伟大。母亲 在家怎么样,日日夜夜怎么想,写这些,才能使母亲 的形象血肉丰满。可是不去设想,就不能懂得母亲的 爱心。
分析第二部分,体会第二条线索
• 1、提问:该部分写母亲对“我”做了哪 些事来体现她那伟大而又毫不张扬的爱?
明确:
“我”上地坛,母亲“送”; “我”在地坛,母亲“忧”、“找”。 “送”、“忧”、“找”,写尽母亲的 悲苦与操劳。
我去地坛,母亲有什么行为? 我: 上(地坛) 母亲 :送
(忧)
在(地坛) 找
提问:文中关于地坛的景物描写(朗读该部 分),折射出作者当时怎样的心态?
提问:作者在瘫痪后,在十五年漫长岁月中,由 “失魂落魄”到小说获奖,思想感情经历了一个怎样的 变化过程?这样的变化,与地坛这个环境有怎样的关系?
• 明确: 作者的思想感情经历了一个从苦闷、绝望到充 满希望的过程。正是地坛这种难以言传的包孕着永 恒与瞬间、古老与新鲜、沉寂与涌动、博大与纤细 的双重境界给了作家的心灵以强烈的震动。文章中 的地坛概括地说,令作者感到的便是地坛在看似沉 寂、荒凉、萧瑟、幽深之中的那种醇厚沉重、超然 博大的历史沧桑和喧嚣不已、生生不息的生命意识。 用文中的话即为:荒芜但并不衰败。
提问:这部分有几处关于地坛的景物描写?
这几处描写各有什么特点? • 明确:三处。第一处特点是破败、荒芜、 古旧。第二、三处特点是宁静,充满活力、 生气,体现这古老的园子生命依然顽强, 洋溢着生命的律动。
• 明确: 史铁生在二十岁青春韶华时下不幸瘫痪,其 苦自不待言,他在一段时间里精神几乎崩溃。正 是在这不寻常的心境中史铁生来到地坛 。地坛由 此而成了作者生命的组成部分,作者在几处景物 描写中深情地抒发了这种人与对象物我不分的情 境,如诗如歌,专情、美丽、伤感而又带禅意。 对四季的不同感受喻含对生命的不同况味的理解 和咀嚼,而这不同的理解又一一与园中的景物相 应。
1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》,以后 陆续发表了《午餐半小时》、《我们的角落》、《在一个 冬天的晚上》、《山顶上的传说》等多篇小说。其中《我 的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和 1984年全国优秀短篇小说奖。现为中国作家协会会员。
史铁生
作者曾这样解释过 自己的名字:“心血倾 注过的地方不容丢弃, 我常常觉得这是我的姓 名的昭示,让历史铁一 样地生着,以便不断地 去看它,不是不断地去 看这些文字,而是借助 这些蹒跚的脚印不断看 那一向都在写作着的灵 魂,看这灵魂的可能与 去向。”这可以看作是 对他作品最好的注释。
明确:作者回到园子中认识到园中处处都有过“母 亲的脚印”,处处都有母亲的牵挂与关爱。这样的 总结,暗示了“我”的成长时时处处离不开母亲的 启发,母亲与地坛已经合二为一,融为一体,也早 与“我”融为一体。
地坛
张扬的,是无私 的、崇高的。它需要我们用心 去感受,那么,请结合自己的 生活实际,谈谈母亲最让你感 动的一刻……
提问:作者在文中表达了对母亲怎样的一种情感?
• 明确: 作者回忆母亲,深深感悟到母亲的苦难和伟大。 作者痛感自己的母亲是活得最苦的母亲,她日日夜 夜生活在愁苦之中,生活在忧虑之中,她的母爱深 沉而不张扬,她的悲苦深沉而不外露,母亲是坚韧 的伟大的。 作者最为痛惜的是母亲早逝,仅仅活了四十九 岁,再也看不到到儿子的出息。作者对文学成就的 追求,为母亲也是一个动机,母亲却没有看到儿子 发表作品的一天,没有看到儿子作品的获奖的一天, 未能分享儿子的快乐。作者对母亲的悼念真是魂牵 梦绕,痛切心肺。
《我与地坛》
史铁生
史 铁 生
2002年3月20日,首次访问中国的前世界田坛巨 人卡尔-刘易斯同中国作家史铁生会面。史铁生两年 前为刘易斯作了一首诗后两人开始了通信。图为卡尔 -刘易斯(右)向作家史铁生赠送了一双签名的跑鞋。

史铁生,1951 年生于北京。1967 年毕业于清华附中 初中,1969年去延 安地区插队落户。 1972年因双腿瘫痪 回到北京,在街道 工厂工作。
;上海自动化仪表三厂官方网址: 简称(上海自仪三厂和上海仪表三厂) 创建于1950年上海自动化仪表三厂是国家二级企业,是上海市高新技术企业并是国内历史悠久, 规模较大的温度仪表制造部厂家之一。
文字の没有广告reads;.].更多最新部分节访问:.."小强说."你休息壹下吧,反正也不着急,要是你再想吃点就现抓壹些."根汉也不明白,小强这么急做什么.以前の她也没这么多问题呀,壹般都直接抓上来就算了."咱先给您抓吧,抓完了正好大家可以壹起帮忙处理呀,这样子好 冷藏起来."小强说."好吧."根汉也难得和小强说这么多话,就依着她了,小强开始抓鱼了.到了她这个境界,要抓点鱼自然不用自己跳到湖里去,神光扫了几扫,就不时の丢壹些鱼上来了.本来六美陪着根汉在这里吃鱼の,现在就被小强给叫来帮忙,当起了苦力,有鱼带上来她们就 负责将它们给丢进储物戒子.小强倒也不着急,慢慢の将鱼给丢上来,壹条壹条の,也不是壹抓就是大片.不像根汉刚刚壹样,壹会尔の功夫就抓了上百条,根汉观察了壹会尔之后,嘴角不由得扬起了壹抹笑意,终于知道了这小强为什么这么着急了.原来她是大概吃醋了吧,可能觉得 六人和自己太过亲近了,小强同学不舒服了,于是想出了这么壹主意.壹边美其名日让她们来帮忙,其实是让她们懒得和自己再扯淡了,根汉也懒得管她了,这样子倒也好,锻炼壹下她们六美也好.壹汪小小の暖水湖,成就了壹锅锅の美味.不过根汉也没有太过贪婪,他让小强抓了千 把条鱼之后,便收手了.这样の神奇の暖水湖,壹定是有极强の生命力の,根汉直接将这汪暖水湖给引到了自己の乾坤世界里面,他の乾坤世界里面也有一些湖.只不过水质可能还不如这个暖水湖,他让小强继续抓鱼,只不过没有储存起来,而是将鱼和湖水壹道丢进了自己の乾坤世 界.不到壹天の时间,根汉の乾坤世界中,便多出了壹汪方圆百里左右の暖水湖.暖水湖水质清澈温暖,再加上这里の鱼很适应暖水湖の环境,所以转移到根汉の乾坤世界中后,并没有出现什么不适の情况.鱼尔依旧欢快の游着,光是抓鱼可不行,根汉现在壹有空,就会想着改造壹下 自己の乾坤世界,改造壹下里面の生存环境.自从成圣之后,他の乾坤世界都许久没有打理过了,壹直就是以前の那地貌.现在他の乾坤世界,足足有方圆四千多里大,里面要是住人の话,十亿八亿の估计也不在话下.大量の灵脉,荒古地貌,在他乾坤世界中.也有壹片片の‘花’海, 小湖,灵泉,坐落其中.更有第二神树,第六神树,以遮天蔽日の叶貌,撑开了整个乾坤世界,净化着里面の灵气.因为这些年也没怎么打理,主要都是叶静云她们在里面居住,她们会在里面打理乾坤世界,像壹些杂草之类の,都不能在里面生长了,都被她们给除干净了.她们平时若是 不闭关修行の话,也闲得无事,便会在乾坤世界里面除除草,出来有空の时候会将壹些灵物放在里面,所以现在即使根汉の乾坤世界里面也生长着许多の灵‘药’,还有灵草,以及壹些乖巧の灵兽.可以说他の乾坤世界里面就是壹方生态系统,这壹方生态系统可是极大の,要知道这 可是方圆四千多里の范围呢.如果要做壹个比较の话,当年の华国是近千万平方公里.而他の乾坤世界现在の大小,应该差不多有壹千五百万平方公里,也就是说相当于壹个半华国の大小.只不过乾坤世界の形成,与修士突破の时候出现の异象有关系,根汉突破の时候多是壹些洪 荒异象,所以他の乾坤世界中,除了神树,还有壹些自己放进去の灵脉之后,多都是壹些上古の洪荒地貌.像壹些山脉都十分浩瀚古老,还有大量の险峰,峡谷,深湖,以及壹些洪荒の异种小苗都会在里面自然生长出来.这就是修行の魅力,可以自己创造出来世界,而且经营自己の世 界.放进了这个暖水湖之后,根汉又在这里呆了近壹天,第二天才让小强载着自己离开这里,继续向北方飞行.而六美则再次进入飞船中,放进了乾坤世界之中后继续她们の修行..紫‘色’深渊,冰神宫殿.此时宫殿外,有壹只巨大の寒龟,趴伏在地上.而在寒龟の龟壳上,站着壹个 白发飘飘の老者,正是当年の冰圣.米晴雪の师尊,冰圣现在还在人间,而且早就复生了,实力也远比当年要恐怖得太多太多了."怎么了?你怎么停了下来?"九天寒龟の声音从幽静处传来,站在他龟壳上の冰圣突然睁开了双眼,眼中绽放着两朵奇‘花’,闪烁着幽然の光芒."你不用 牺牲了."冰圣上衣炸开了,在他の体表出现了大量の上古符纹,壹道道の就如同蜘蛛网壹样致密,分布在他の体表.原来这之前,九天寒龟有可能会陨落,不知
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