人教版八年级物理第一章第三节---运动的快慢---学生
八年级物理运动的快慢学习教案
1：2，则两车运动(yùndòng)的时间之
比是（
）
A. 2：3B
B. 3：4
C. 4：3
D. 1：3
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v s 110m 8.52m/s t 12.91s
所用答：公刘式翔的平均速度(pínɡ代字jū入后n 数面sù据要dù，有)是求单8位出.5。2结m果/s。。数
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例2：小明在跑百米(bǎi mǐ)时，前50 m用时6 s， 后50 m用时7 s，小明前、后50 m及百米(bǎi mǐ)全程的 平均速度各是多少？
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[想想(xiǎnɡ xiǎnɡ)议议]
沿直线行驶的两辆小汽车运动有什么(shén me)不同？
0
10s
20s
30s
40s
0
300m
600m
0
10s
20s
900m 30s
1200m 40s
0
200m
450m
750m
1200m
2．在直线运动中，按速度(sùdù)可分为匀速直 线运动和变速直线运动。
平均速度(pínɡ
jūnv
sù
s
dù)计算式
t
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例1：我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上勇 夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩12.91s。他的 平均速度(pínɡ jūn sù dù)是多少？
必要的说明 解：刘翔在运动过程中通过的路程(lùchéng)s=110m，所 用时间t=12.91s，利用公式v=s/t计算它的平均速度为：
人教版物理八年级上册第一章第三节《运动的快慢》同步训练(附答案和解析)
人教版物理八年级上册第一章第三节运动的快慢同步训练一、单选题1.甲、乙两车在某一平直公路上，从同一地点同时向东运动，它们的s-t图象（路程-时间图象）如图所示．则下列判断错误的是（）A.甲、乙都在做匀速直线运动B.甲的速度小于乙的速度C.若以乙为参照物，甲往东运动D.经过4s，甲乙相距8m2.如图是相向而行的甲、乙两物体的s-t图象，下列说法正确的是（）A.相遇时两物体通过的路程均为100mB.0-30s内甲、乙均做匀速直线运动C.甲的运动速度为10m/sD.甲、乙是同时出发的3.如图所示，电视节目中“闯关游戏”的笔直通道上每隔8m设有一个关卡，各关卡同步放行和关闭，放行和关闭时间分别为5s和2s，当小强正通过关卡1左侧9m远的A 处时，关卡刚好放行，若他全程以2m/s的速度做匀速直线运动，则最先挡住他前进的关卡是（）A.关卡4B.关卡3C.关卡2D.关卡14.下列图象中，能正确反映“匀速直线运动”的是（）A. B. C. D.初中物理试卷第2页，共9页5.课外活动时，小明和小刚在操场上沿直线跑道跑步，如图所示是他们通过的路程随时间变化的图象，则下列说法正确的是（ ）A.前2s 内，小刚跑得较快B.两人都做变速运动C.两人都做匀速直线运动D.全程中，小刚的平均速度大于小明的平均速度6.下列体育项目中，以“速度”这一科学量作为评定标准的是（ ）A.跳远B.跳高C.铅球D.长跑7.某物体从地面上某一点出发沿直线运动，其s -t 图象如图所示．对物体的运动情况进行分析，得出结论不正确的是（ ）A.物体在6s 内运动的路程为15mB.以地球为参照物，物体在中间2s 内静止C.物体在前2s 内和后2s 内的速度相等D.物体在6s 内的平均速度为2.5m /s8.一短跑运动员5s 内跑了50m 的路程，羚羊的奔跑速度是20m /s ，汽车的行驶速度是54km /h ，三者的速度从大到小的排列顺序是（ ）A.运动员、羚羊、汽车B.羚羊、运动员、汽车C.运动员、汽车、羚羊D.羚羊、汽车、运动员9.火车的速度为72km /h ，汽车的速度为21m /s ，则（ ）A.火车的速度大B.汽车的速度大C.两者的速度一样大D.无法确定10.如图所示是利用每秒闪光30次的照相机拍摄到的四个物体的闪光图片，图中箭头表示物体的运动方向，其中做匀速直线运动是（ ） A. B. C. D.11.如图表示的是甲、乙两辆汽车运行的时间和路程关系图象，有关两辆汽车的速度比较说法中，正确的是（ ）A.甲车速度比乙车大B.乙车速度比甲车大C.两车速度一样大D.无法判断二、填空题12.图A比较运动员快慢的方法是： ______ ；图B比较运动员快慢的方法是： ______ ；由此可见，物体运动的快慢与 ______ 有关．13.图中记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，相同时间内通过的路程．前30s运动较快的是 ______ 车，一定做变速直线运动的是 ______ 车．三、计算题14.小明骑自行车经过一坡道，路程标志以及小明骑车经过标志的时刻如图所示，求（1）前半程，上坡过程中小明的平均速度为多少m/s？（2）后半程，下坡过程中小明的平均速度为多少m/s？（3）全程，小明的平均速度为多少m/s？人教版物理八年级上册第一章第三节运动的快慢同步训练答案和解析【答案】1.C2.C3.B4.C5.A6.D7.C8.D 9.B 10.A 11.A12.相同的时间内，比较通过的路程；相同路程内，比较所用的时间；通过的路程和所有的时间13.甲；乙14.解：（1）由图可知，前半程的路程，s1=300m，t1=9：1：20-9：0：0=1min20s=80s，前半程，上坡过程中小明的平均速度为：v1===3.75m/s；（2）由图可知，后半程的路程，s2=300m，t2=9：2：00-9：1：20=40s，后半程，下坡过程中小明的平均速度为：v2===7.5m/s；（3）由图可知，全程的路程，s=600m，t=9：2：00-9：0：00=2min=120s，全程小明的平均速度为：v===5m/s．答；（1）前半程，上坡过程中小明的平均速度为3.75m/s；（2）后半程，下坡过程中小明的平均速度为7.5m/s；（3）全程，小明的平均速度为5m/s．【解析】1. 解：A、由图象知，甲和乙的s-t图线都是正比例图线，它们通过的路程与时间成正比，即甲、乙都在做匀速直线运动，故A正确；B、由图知，相同时间内乙通过的路程大于甲，所以乙的速度大于甲，故B正确；CD、两车同时、同地、向东做匀速直线运动，初中物理试卷第4页，共9页由图知，4s时间甲车路程为s甲=4m，乙车路程为s乙=12m，甲车在乙车的后方s=s甲-s乙=12m-4m=8m处，所以以乙为参照物，甲向西运动，故C错误，D正确．故选C．（1）匀速直线运动时速度是定值，即通过的路程与时间成正比，由此根据甲乙s-t图象分析它们的运动状态；（2）相同时间通过的路程越大物体的速度越快，由此判断甲和乙的速度关系；（3）由图象可知两小车在4s内的路程，由此可判断两小车的位置关系．这是一道图象题，由物体的s-t图象，我们可以求：①物体在一定时间内的路程，②物体通过一定路程所用时间，③判断物体的运动状态，④求物体的运动速度．2. 解：A、由图象可知，相遇时（即两图线相交），甲通过的路程为400m-100m=300m，乙通过的路程为100m；故A错误；B、由图象可知，在0-10s内，乙处于静止状态；在10s后乙物体才做匀速直线运动，故B错误；C、由图象可知，甲物体做匀速直线运动，在30s内通过的路程为300m，甲的运动速度为v===10m/s；故C正确；D、由图象可知，在0-10s内，甲做匀速直线运动，而乙处于静止状态；10s-30s，甲乙均做匀速直线运动；所以乙比甲要晚10s出发，故D错误；故选C．根据图象中图线的形状，判断物体的运动情况；再结合选项中的说法，运用速度的公式，可得出正确的选项．准确分析图象中两个物体的运动情况，是解答此题的关键．3. 解：由题知，关卡放行和关闭时间分别为5s和2s，小强正通过A处时，关卡刚好放行，由v=可得，小强到达关卡1时所用的时间：t1===4.5s＜5s，所以关卡1不会挡住他；每两个关卡间距离8m，所以小强通过相邻两关卡所用的时间t=′==4s，小强到达关卡2的时间：t2=t1+t=4.5s+4s=8.5s，5s+2s＜t2＜5s+2s+5s，所以关卡2不会挡住他；小强到达关卡3的时间：t3=t2+t=8.5s+4s=12.5s，5s+2s+5s＜t3＜5s+2s+5s+2s，所以关卡3会最先挡住他．故选B．计算到达各个关卡的时间与关卡放行和关闭的时间对比，得出结果．本题考查速度公式的应用，关键是计算出小强到每个关卡所用的时间．4. 解：A、s-t的图象是变化的曲线，并且随时间增加路程也增加，但不成正比例，也就是物体做加速运动．故A不符合题意；B、s-t图象是变化的曲线，并且随时间增加路程在变小，也就是物体做减速运动．故B 不符合题意；C、该图表示物体的速度不变，做匀速直线运动．故C符合题意；D、该图表示物体的速度均匀增大，物体做匀加速直线运动．故D不符合题意．故选C．匀速直线运动的速度保持不变，根据图象的形状分析物体的运动情况．本题是基本的读图问题，从图象的形状、斜率等方面研究物体的运动情况，根据数学知识进行解答．5. 解：A、由图象可知，在前2s内，小刚运动的距离比小明长，所以根据v=可知，小刚跑得较快，故A正确；BC、由图象可知，小明的路程和时间关系图象是一条直线，表明路程和时间成正比，所以小明做的是匀速直线运动；而小刚的路程和时间关系图象是一条曲线，表明路程和时间不成正比，所以小刚做的是变速直线运动，故BC错误；D、由图象可知，两人的全程是相等的，所用的时间都是8s，根据v=可知，两人的平均速度相同，故D错误．故选A．（1）判断前2s内谁跑得快，我们可采取相同时间比较路程，谁在相同时间内运动的路程长，谁就跑得快；据此对A做出判断；（2）做匀速直线运动时，路程与时间是成正比的，在图象上表现为一条直线；据此对BC做出判断；（3）全程的平均速度等于全部路程处于所有的总时间．据此对D做出判断．解答本题时，可采用控制变量的思想和比较的思想去进行分析，比较时要在相同条件下初中物理试卷第6页，共9页去进行比较．6. 解：据课本可知，速度是表示物体运动快慢的物理，所以以速度这一科学量作为评定标准的是长跑．故选D．速度是表示物体运动快慢的物理量，故据此分析即可判断；知道并理解速度的物理意义是解决该题的关键．7. 解：A、由s-t图象可知，当t=6s时，路程s=15m，即物体在6s内运动的路程为15m，故A正确；B、由s-t图象可知，在2～4s内，物体运动的路程为零，其速度为0，则以地球为参照物，物体在中间2s内静止，故B正确；C、物体在前2s内运动的路程为5m，后2s内运动的路程为15m-5m=10m，即在相等时间内物体运动的路程不相等，根据v=可知，则物体在前2s内和后2s内的速度不相等，故C不正确；D、物体在6s内的平均速度：v===2.5m/s，故D正确．故选：C．（1）根据图象可知6s时物体运动的路程，然后利用速度公式求出物体在6s内的平均速度；（2）在2～4s内，物体运动的路程为零，其速度为0；（3）根据图象可知物体在前2s内和后2s内运动的路程，利用速度公式即可比较其大小．本题主要考查速度的计算和运动与静止的相对性等知识，关键能从图象上找出有用的信息，属于典型的图象问题，虽有一定的综合性，但难度不大．8. 解：运动员的速度v运动员===10m/s，羚羊的速度v羚羊=20m/s，汽车的速度v汽车=54km/h=54×=15m/s，由此可见，速度由大到小的顺序是：羚羊、汽车、运动员．故选D．由速度公式求出运动员的速度，根据速度单位间的换算关系，统一各物体的速度单位，然后比较速度的大小．本题考查了比较速度大小问题，要比较物体速度大小，要求出物体的速度、统一速度单位，然后再比较速度大小．9. 解：火车的速度V火=72km/h==20m/s，汽车的速度为V汽=21m/s，所以V火＜V汽，火车速度小于汽车速度．故选B．在国际单位制中，速度的单位是m/s，常用的还有km/h，先把火车的速度换算为以m/s为单位，然后再比较火车与汽车的速度大小．物理量间比较大小时，应先统一各量的单位，再比较它们的大小，如果单位不统一，无法比较各量的大小．10. 解：A、物体的运动方向和速度都不变，是匀速直线运动，故A符合题意；B、物体运动方向在不断变化，不是直线运动，故B不符合题意；C、物体在相等的时间里运动距离不同，所以速度在变化，不是匀速运动，故C不符合题意；D、和B图一样，物体运动方向在不断变化，不是直线运动，故D不符合题意．故选A．物体沿直线做快慢不变的运动，叫匀速直线运动．根据选项中的照片，分析物体在相同时间内通过的距离是否相同、经过的路线是否是直线，是判断匀速直线运动的关键．取一时间值，则有s乙＜s甲，在时间相同的情况下，路程大的速度大，故v甲＞v乙；故选A．看清纵坐标轴和横坐标轴表示的物理量，用取值的方法判断出甲乙谁的速度大．比较物体运动快慢的方法有：相同时间比路程，相同路程比时间，也可以直接算出速度进行比较．12. 解：由图A可知，三人运动的时间相同，而三人通过的距离不同，所以此图是利用在相同时间内比较通过的路程来比较物体运动快慢的．初中物理试卷第8页，共9页由图B可知，三人通过的路程相同，但三人运动的时间不同，所以此图是利用在相同路程内比较所用的时间来比较物体运动快慢的．由此可见，物体运动的快慢与通过的路程和所用的时间有关．故答案为：相同的时间内，比较通过的路程；相同路程内，比较所用的时间；通过的路程和所有的时间．生活中比较运动快慢通常有两种方法，即比较相同时间内通过的路程多少或通过相同路程所用时间的多少．物理学中常用的比较快慢的方法有两种，一是相同时间比路程，二是相同路程比时间．13. 解：（1）由图可知，甲、乙两车同时从起点出发，在30s时间内，甲车通过的距离为900m，乙车通过的距离为750m，所以甲车运动的快；（2）由图知，甲车在相同的时间内通过的路程相同，乙车在相同时间内通过的路程不同，因此甲车做匀速直线运动，乙车做变速直线运动．故答案是：甲；乙．（1）比较物体运动快慢的方法有两种：一是相同时间内，比较运动距离的长短；二是通过相同的距离，比较用时长短；（2）分析汽车在相等时间内通过路程的关系得出汽车的运动状态．该题考查了比较物体运动快慢的方法和物体运动状态的判断，难度不大．14.（1）已知前半程的路程和时间，利用速度公式v=可求平均速度；（2）已知后半程的路程和时间，利用速度公式v=可求平均速度；（3）已知全程的路程和时间，利用速度公式v=可求平均速度．求物体的平均速度时，一定要用这段时间内的路程和时间，根据速度公式进行求解．。
八年级物理上册第一章 第3节《运动的快慢》教案 (
第三节运动的快慢素质教学目标1、知识与技能能用速度描述物体的运动。
能用速度公式进行简单的计算。
知道匀速直线运动的概念。
了解平均速度的概念。
2、过程与方法体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。
3、情感、态度与价值观感受科学与艺术结合所带来的美感。
教学重点速度的物理意义及速度公式教学难点1、建立速度的概念2、“频闪摄影“研究物体运动的方法教学过程一、引入新课在实际生活中，物体运动的快慢是人们关心的问题。
如：在田径运动会短跑比赛中，人们最关心的是谁得冠军；人们外出旅行时，总是希望选择便捷的交通工具尽快到达目的地；军事上总是希望导弹、作战飞机能够飞得快些……。
问题：如何描述物体运动的快慢？二、速度1、比较物体快慢的两种方法。
(1)在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。
问题：请同学们说说看，观众用什么方法比较运动员游得快慢？裁判用什么方法比较运动员游得快慢？学生交流讨论后回答。
(观众的方法是：比赛中看谁游在最前面；裁判的方法是看谁先到达终点，用的时间短。
) 归纳：观众的方法实际上是：在相同时间内看物体运动路程的长短来比较快慢；裁判的方法实际上是：物体运动路程相同，看运动时间的长短比较快慢。
(2)学生实验：“比较纸片下落的快慢”。
体验两种比较物体运动快慢的方法。
取两张16开纸，其中一张对折一次，另一张对折两次，为了使纸片平稳下落，可将纸片的两端向上叠起一部分，让它们从同一高度同时释放。
(猜一猜)：哪一张纸片下落的较快？(试一试)：结果与你的猜测一致吗？(议一议)：怎样比较纸片运动的快慢？还有其他比较运动快慢的方法吗？(3)再举例让学生讨论：一位同学百米跑用了12s，而一万米跑世界冠军的成绩大约是28min，怎样比较它们运动的快慢？启发：有两个小球各自的运动的快慢都不变，其中一个小球沿直线运动30m，用了1min；另一个小球沿直线运动40m用了50s。
图11-2-1是两个小球运动在某一段时间内的运动情况。
初二物理第一章第三节运动的快慢(含解析)
初二物理第一章第三节运动的快慢（含解析）一、单项选择题1.某物体做匀速直线运动，由速度公式v=可知，物体的〔〕A.速度大小恒定不变B.速度与路程成正比C.速度与时间成正比D.以上说法都不对2.如下图是甲乙丙三个物体做匀速直线运动的图像，依据图像信息所做的判别正确的选项是〔〕A.三个物体运动速度关系是v甲＞v乙＞v丙B.相反时间它们运动的路程关系是s丙＞s甲＞s乙C.运动相反路程所用时间关系是t丙＞t乙＞t甲D.假定路程相反，同时动身丙最先抵达终点3.«龟兔赛跑»的寓言故事，说的是兔子瞧不起乌龟．它们同时从同一地点动身后，途中兔子睡了一觉，醒来时发现乌龟已到了终点．整个赛程中〔〕A.兔子一直比乌龟跑得慢B.乌龟一直比兔子跑得慢C.竞赛采用相反时间比路程的方法D.竞赛采用相反路程比时间的方法4.某物体做匀速直线运动，由速度公式可知〔〕A.速度大小恒定不变B.速度与路程成正比C.速度与时间成正比D.以上说法都对5.关于速度的大小，以下说法正确的选项是〔〕A.1 m/s比1 km/h的速度大B.1 m/s比1 km/h的速度小C.1 m/s与1 km/h的速度一样大D.单位不同，不能比拟6.近来共享电动汽车成为人们低碳出行的交通工具，某共享汽车30min行驶20km，那么该车的平均速度为〔〕A.40km/hB.1.5km/minC.15m/sD.40m/s7.以下说法中正确的选项是〔〕A.在平直的铁轨下行驶的火车做匀速直线运动B.在平直的铁轨上从车站开出的火车做变速直线运动C.射出枪口的子弹在空中飞行做的是变速直线运动D.在轨道上运转的天然地球卫星做匀速直线运动8.从匀速直线运动的速度公式可知〔〕A.速度与路程成正比B.路程增大时，速度也增大C.速度与时间成正比D.速度不变，速度与路程、关9.以下估测中，与实践偏向较大的是()A.将两个鸡蛋举高1m，做功约1JB.自行车正常行驶的速度约为20m/C.500W家用电熨斗任务电流约为2.3AD.人体正常温度约为37℃二、多项选择题10.你一定听说过«龟兔赛跑»的寓言故事吧？乌龟和兔子同时从终点跑出，兔子在远远超越乌龟后，便自豪地睡大觉．当它睡醒后才发现：乌龟曾经爬到了终点．关于这个赛跑进程，以下说法不正确的选项是〔〕A.兔子一直比乌龟跑得快B.只要选空中为参照物后，才干说乌龟是运动的C.兔子在睡觉时一定是运动的D.乌龟的平均速度比兔子的平均速度大11.在匀速直线运动的速度公式v=中，v的大小与S、t的大小有关，与该公式特征相似的还有A.p=B.ρ=C.R=D.I=12.在水平空中上，一物体在水平拉力作用下沿直线运动，其s﹣t图象如图，其中0﹣1s内和3s﹣4s内的图象为直线，1s﹣3s内的图象为曲线，那么以下说法中正确的选项是〔〕A.0﹣1s内物体做匀速运动B.1s﹣3s内物体做减速运动C.3s﹣4s内物体的速度为零D.3s﹣4s内水平拉力一定为零13.以下说法正确的选项是〔〕A.在匀速直线运动中，速度与路程成正比，与时间成正比B.在匀速直线运动中，物体经过的路程和时间成正比C.物体做变速直线运动的快慢，可以用平均速度的大小来表示D.在直线运动中，假设某物体每分钟均经过10m，那么该物体一定是在做匀速直线运动14.甲、乙两小车同时同地沿同不时线匀速直线运动，它们的s﹣t图象区分如下图，依据图象剖析可知〔〕A.v甲=0.6 m/s，v乙=0.2m/sB.经过6 s两小车一定相距6.0 mC.经过6 s两小车一定相距4.8 mD.经过6 s两小车能够相距2.4 m15.甲、乙两同窗沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如下图，下面说法中正确的选项是〔〕A.甲同窗比乙同窗晚4s动身B.8s末甲、乙两同窗速度相等C.0s～8s内，甲、乙同窗经过的路程相等D.4s～8s内，甲、乙同窗都做匀速直线运动三、填空题16.做匀速直线运动的物体．在任何一段相等的时间内经过的路程是________．17.假定某人的步行速度约为0.6m/s，表示的物理意义是________．18.小汽车在短时间内的速度可以变化很快．有些车几秒钟内车速就可以从0km/h急升到110km/h．如图是一辆车在10s内的车速变化状况，由图象可知第4s时车速为________km/h，从第2s到第4s进程中，车速________〔选填〝增大〞、〝减小〞或〝不变〞〕．从第6s到第8s速度的变化比从第8s到第10s速度的变化________〔选填〝大〞或〝小〞〕19.一列长100m的列车，穿过500m的某一山洞，假定火车运转速度是108km/h，火车穿过山洞所用时间是________s。
《运动的快慢》公开课一等奖课件
解： 运动员的速度：
v1 =
s1 = t1
100 m 10 s
= 10 m / s
汽车的速度：
v2 =
s2 t2
=
72 km 2h
=
36 km / h = 10 m / s
因为v1 =v2所以运动员和汽车一样快．
知识应用
例2、刘翔在2004年雅典奥运会中，以获得了男子110m栏 金牌，试求这项奥运会记录的速度是多少？如果一辆行驶中 的摩托车的速度表指示为30km/h，哪一个速度比较大？
速度
速度
速度的物理意义：描述物体运动快慢的物理量。
速度在数值上等于物体在单位时间内通过的路程，这个数值越大，表示 物体运动的越快。
汽车的速度是“10m/s”，它的物理意义是:汽车在1秒内通过的路程是10米。
由:
可得:
路程、速度、时间，知道其中两个物理量都可以求出第三个物理量。
知识应用
例1、运动员用10s跑了100m，汽车在2h内行驶了72km，那运动员 和汽车哪个快呢？
速度大小的另一种比较方法-图像法
思考：如图所示甲、乙两质点的s—t图象；谁运动得比较快？
s/
m
90
甲
乙
路程相同， 比较时间
此运动为匀 速直线运动
时间相同，
10
30 t/s 比较路程
速度大小的另一种比较方法-图像法
v—t图象：
如图所示甲、乙两物体的v-t图象；谁运动得比较快？
v／(m·s-1)
30 20 10
解：利用公式v s ，可以算出刘翔的运动速度为
t
v1
s t
110 m 12.91s
8.52m / s
v2 30km/ h 8.3m / s
2021-2022学年人教版初中物理八年级上册 (3)运动的快慢
第一章机械运动第三节运动的快慢1、由速度公式v=s/t可知道（）A.速度跟路程成正比B.速度跟时间成反比C.路程跟时间成正比D.以上说法都不对2、甲乙两个物体都做匀速直线运动，甲通过的距离比乙大，而乙所用的时间比甲短，那么甲乙两物体的运动快慢是（）A.甲较快B.乙较快C.一样快D.无法比较3、中学生正常步行的速度约为（）A.1.2cm/sB.1.2m/sC.12cm/sD.12m/s4、速度是40km/h的运动物体可能是（）A .行人 B.卡车 C.飞机 D.人造卫星5、甲乙两物体都在做匀速直线运动，其速度之比为3:1，路程之比是2:3，则甲乙两物体所用的时间之比是（）A.2:9 B.2:1 C.9:2 D.1:26、某物体做匀速直线运动，由速度公式 v=s/t可知，物体的（）A.速度大小恒定不变B.速度与路程成正比C.速度与时间成反比D.以上说法都对7、汽车速度是36km/h，短跑运动员的速度是10m/s，自行车1min通过0.6km的路程，则（）A.自行车的速9度最大 B.短跑运动员速度最大C.汽车速度最大D.三者速度一样大8、用图像可以表示物体的运动规律，下图中用来表示物体做匀速直线运动的是 ( )A.②③B.①③C.①④D.②④9、在公路上做匀速直线运动的汽车通过的路程S与所用时间t的关系，下列图象正确的是（）A. B. C. D.10、站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得李明同学百米赛的时间是14.00秒，当时气温15℃，则李明同学跑百米的真实时间是 （ ）A.14.29秒B.14.00秒C.13.71秒D.无法确定11、甲、乙两小车运动s ﹣t 图像如图所示，由图像可知（ ）A.甲、乙两车都做匀速直线运动B.甲车的速度为10m/s ，乙车的速度为2m/sC.经过6s ，甲、乙两车相距2mD.经过5s ，甲、乙两车通过的路程均为10m12、甲、乙两车分别从P 、Q 两点同时同向运动，它们的s-t 图象如图1.3-1（a ）、（b ）所示，经过6秒甲、乙相遇．甲、乙的速度分别为v 甲、v 乙，P 、Q 间的距离为s ，则（ ）A ．v 甲＞v 乙，s=16米B ．v 甲＞v 乙，s=8米C ．v 甲＜v 乙，s=16米D ．v 甲＜v 乙，s=8米13、关于速度的大小，下列说法正确的是（ ）A.1m/s 比1km/h 的速度大B.1m/s 比1km/h 的速度小C.1m/s 与1km/h 的速度一样大D.单位不同，不能比较14、下列说法中，正确的是（ ）A.运动路程越长，速度越大B.相同时间内，通过的路程越大，速度越小C.运动时间越短，速度越大D.通过相同的路程，所用时间越短，速度越大15、甲、乙、丙三人骑自行车匀速行驶，甲在1h 内行驶15km ；乙在3min 内行驶750m ；丙行驶100m 需24s ；则三人骑车速度的快慢为（ ）A.甲最快，丙最慢B.甲最慢，丙最快C.乙最快，甲最慢D.三人一样快16、甲、乙两人从相距200km 的A 、B 两地相向运动，甲骑自行车、乙步行，则在通常情况下，甲、乙两人相遇时所需时间约为（）A.60minB.200minC.600minD.2000min17、一列队伍行进速度是2.5m/s,经过一座全长100m 的桥，从队伍第一人踏上桥到最后一人离开桥共需1min，则这列队伍长（）A.50mB.100mC.150mD.250m18、用图象可以表示物体的运动规律,在图1中用来表示匀速直线运动的是（）19、如图是某汽车通过一平直公路时记录的v-t图象，甲、乙、丙、丁四个过程中，汽车做匀速直线运动的是（）A.甲B.乙C.丙D.丁20、同学坐高铁，看到车厢内显示的车速为216千米/时。
运动的快慢说课稿
运动的快慢说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《运动的快慢》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《运动的快慢》是人教版八年级物理上册第一章第三节的内容。
这一节是在学习了机械运动的基础上，进一步学习如何描述物体运动的快慢。
速度的概念既是后续学习匀速直线运动和变速运动的基础，也是理解能量转化和守恒定律的重要铺垫。
同时，这部分内容与日常生活紧密相连，对于学生提高科学素养和解决实际问题的能力具有重要意义。
教材首先通过比较运动物体的快慢引出速度的概念，然后介绍了速度的定义、公式、单位以及常见物体的速度值。
最后，通过例题和习题让学生学会运用速度公式进行计算。
二、学情分析八年级的学生在生活中已经对物体运动的快慢有了一定的感性认识，但对于如何科学、准确地描述运动的快慢还缺乏系统的学习。
他们具备一定的观察能力和逻辑思维能力，但抽象思维能力和运用物理知识解决实际问题的能力还有待提高。
在教学中，应注重从生活实例入手，引导学生通过观察、分析和讨论，逐步建立速度的概念，并通过练习巩固所学知识。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）理解速度的概念，知道速度是表示物体运动快慢的物理量。
（2）掌握速度的定义式和单位，能进行速度单位的换算。
（3）能用速度公式进行简单的计算。
2、过程与方法目标（1）通过对生活中物体运动快慢的比较，经历速度概念的建立过程，提高分析和归纳能力。
（2）通过速度公式的推导和应用，培养逻辑思维能力和运用数学知识解决物理问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）通过对速度的学习，感受科学与生活的密切联系，激发学习物理的兴趣。
（2）培养学生严谨的科学态度和合作精神。
四、教学重难点1、教学重点（1）速度的概念及其公式。
（2）速度单位的换算和速度公式的应用。
2、教学难点（1）速度概念的建立。
（2）理解速度是矢量。
五、教法与学法1、教法为了突出重点、突破难点，我将采用以下教学方法：（1）情境教学法：通过创设生活情境，引导学生观察、思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
人教版八年级物理上册第一章《机械运动》课件精选全文完整版
总之：不事先选定参照物，就无法确定一个物体 的运动和静止。我们平常说的运动和静止都是以地 面为参照物的，这时一般不说明其参照物是什么。
观看动画并思考
这位飞行员为什么能抓住 子弹呢？
因为子弹相对于飞机的飞行 速度很小或两者的速度大小 一样，它们之间可以认为是 相对静止。
思考
1.分析下列物体相对于什么物体是运动的？相对于什么 物体是静止的？
思考
图示中用厚刻 度尺测量物体 长度，哪个是 正确的？
3.读：即读数，视线与刻度尺尺面垂直（如图丙所
示）；要估读出分度值的下一位数值，图中铅笔长度 为69.5mm，其中69mm是准确值，0.5mm是估计值。
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
丙
4.记：指记录，记录测量结果应包括数字
和单位。丁图中木块长度为2.78cm。
2.78cm
总结为四个 字：选、放、
读、记
分度值不同，读数也不同 分度值 1mm ； 物体长度为 2.78cm 。
分度值 1cm ； 物体长度2.7cm。
练一练
如图所示，用薄刻度尺测量某物体的长度，刻度尺的分 度值是 1mm ；所测物体的长度是 2.12cm 。
测量长度的特殊方法 想一想：如何测量铁丝的直径，一张纸的厚度？
文具盒
选定参照物
课桌
判断位置 是否变化
运动
课本
静止
物体的运动和 静止是相对的
运动和静止的相对性
选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论一般不 同，这就是运动和静止的相对性。
两个物体运动的快慢相同，运动的方向相同，这两个物体 相对静止。
人教版八年级物理上册课件：第1章机械运动(共65张)
平均速度：如果只做粗略的研究时，可以利用v=s/t来计 算，这样算出来的速度叫做平均速度。
注：讲平均速度时，必须指明是某段时间或某段路程 内的平均速度。
匀速直线运动
1、特点：是快慢不变和运动路线是直线即方向不变；
运动的快慢不变即在任何相等的时间内通过的路 程都相等。
2、公式：V=s/t
3.v=s/t的物理意义： （1）对于同一个做匀速直线运动的物体，速度V是不变 的，是一个常量,所以,S与 t成正比。 （2）匀速直线运动中，v与s、t无关，但可以用s/t来计 算
V1 V2 2
一人沿一平直马路步行，前五秒钟走了 十米，后二十秒走了五米，求该人的平 均速度是多少？
汽车在出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽 车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s，紧接着 在模拟公路上以20m/s的速度行驶100m。求：
(1)该汽车在模拟山路上行驶的路程。 （2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度。
平均速度的计算
讨论：利用公式
v=
s
t
计算出来
的速度，能够精确地描述匀速直线运 动的快慢。它也能精确地描述变速直 线运动的快慢吗？
在能变够速计运算动物中体，在利一用段公时式间内v或= 一s段t
路程上运动的平均速度
注意：求平均速度时一定要 记住：公式只有一个：
v 总路程 全 总时间
而绝对不能用：
v全
（2）单位必须统一；
（3）符合计算题解题格式——已知、求、 解、答四步必须明确。
了解一些常见物体的速度：
人步行：1m/s –1.5 m/s 3.6km/h --5.4km/h
骑自行车：5m/s 18km/h 汽车: 30m/s 108km/h 声速: 3光40速m: /s3×108m/s
人教版物理八年级上册习题-1-3 运动的快慢(精选练习)(解析版)
人教版八年级物理（上册）第一章《机械运动》第3节运动的快慢精选练习一、夯实基础1．关于速度，下列说法中正确的是A.在物理学中，把时间与路程之比叫做速度；B.在国际单位制中，速度的基本单位是千米每时，符号是km/h；中，s表示的是路程，t表示的是任意时间，v表示的是速度；C.速度公式v=StD.速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体在单位时间内通过的路程，这个数值越大，表明物体运动的越快。
【答案】D【解析】A.在物理学中，把路程与时间之比叫做速度，选项A错误；B.在国际单位制中，速度的基本单位是米每秒，符号是m/s，选项B错误；中，s表示的是路程，t表示的是物体通过路程s需要的时间，v表C.速度公式v=St示的是速度，选项C错误；D.速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体在单位时间内通过的路程，这个数值越大，表明物体运动的越快,选项D正确。
故选D。
2．孙杨在里约奥运会上夺得自由泳200m金牌。
以每50m为一个赛段，他在四个赛段的成绩如下表所示，在此次比赛中，孙杨运动最快的赛段是ArrayA．一 B．二 C．三 D．四【答案】A【解析】由题知，每个赛段长度相同，即路程相同，用时少的赛段速度快，由表可知，在第1赛段用时最少，所以孙杨在第1个赛段运动最快。
故选A。
3．一个成年人正常的步行速度大约是A．1.2m/s B．24 m/s C．36 km/s D．48 dm/s【答案】A【解析】一个成年人，一步的距离大约1m多一点，而迈一步所需的时间也接近1s，因此其速度与选项中1.2m/s最接近。
1.2m/s=4.32km/ℎ=0.0012km/s=43.2dm/s，所以选项A正确、BCD错误。
故选A。
4．对于两个做匀速直线运动的物体，下列说法中正确的是A.通过的路程越长，所用时间越多B.在相同时间内运动的路程一定一样长C.速度越大的物体，通过的路程越长D.通过相等的路程，用时短的速度大【答案】D【解析】AC.由t=S可知：物体通过的路程长，若运动的速度不确定，无法比较所用时v间的多少，所以选项A错、同理可知选项C错；B.如果这两个物体的运动速度相等，在相同时间内运动的路程一样长，如果不相等，则无法比较，选项B错；可知：在通过相等的路程s时，t越小、v就越大，选项D正确。
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1.3节 运动的快慢 （2课时 新课）
【目标导学】
【自学质疑】
1、如何比较物体运动的快慢 ?请同学们阅读课本P19-P20
在生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，请看图中的短跑比赛来说明这两种方法
a 图是用通过相同 比较通过的路程，经过路程 的物体运动得快。
b 图是用通过相同 比较他们所花的时间，所花的时间 的物体运动得快。
（2）物体运动的快慢，还可以用速度来表示，速度值 的物体运动得快。
2、速度
（1）定义： 。
（2）公式： 。
（3）速度的国际单位： ，交通中的常用单位： 。
速度的单位是由 的单位和 的单位组合而成的。
1m/s=____km/h
汽车做匀速直线运动的速度是15m/s ，它表示_________________ ____.
（4）单位换算：10m/s=_____km/h 54km/h=____m/s 5m/s ＝___________km/h
（5）下列速度中最大的是： （ ）
A.750m/min
B.15m/s
C.36km/h
D.1250cm/s
（6） 一架飞机2h 内飞行1440km ，它的速度是 m/s?
阅读课本P20-P21，完成下列问题：
3、机械运动按运动路线的曲直分为 运动和 运动。
4、直线运动分为 直线运动和 直线运动
（1）、观察上图，两车的运动有什么不同？甲车做 运动，乙车做 运动。
（2）在物理学中，我们把 的运动叫做匀速直线运动。
把运动速度变化的运动叫学习
目标
1.能用速度描述物体的运动.
2.能用速度公式进行简单的计算.
3.知道匀速直线运动和变速运动的概念。
知道计算平均速度的方法。
重点
能用速度公式进行简单的计算. 难点 变速运动的概念和平均速度的含义。
做运动。
最简单的机械运动是运动。
5.如果一个物体做匀速直线运动，4s内通过20m的路程，那它前2内的速度是（）
A、20m/s
B、10m/s
C、5m/s
D、无法确定
6.一个物体做匀速直线运动，10s内通过路程为200m，那么，它在第1s内通过__________m，第2s内通过__________m，前5s内通过__________m。
7.一个做匀速直线运动的物体，全程24 m，前一半路程需4 s，后一半路程需6 s．那么，物体通过前一半路程的平均速度是______m／s，后一半路程上的平均速度是_____m／s，全程上的平均速度是____m／s．【互动释疑与精讲】
1、组内答疑（5分钟）
2、全班互动学习，教师点拨。
2、加强精讲，规范解题格式和思路（重要）
（1）比较速度的大小，关键是统一单位。
要记住：1m/s=_3.6_km/h。
例题精析：我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌，成绩是12.91s。
这项奥运会记录的运动速度是多少？如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示为30km/h。
哪一个的速度比较大？
（2）路程、时间的计算，解题过程中要采用数形结合的思维方法，画出物体运动过程的示意图，帮助分析解答。
例题精析：世界上最大直径的盾构法隧道——上海上中路越江隧道已经开工，隧道全长2800米。
若竣工后，一辆轿车以20米／秒的速度匀速通过隧道，需要______________秒，以隧道内的照明灯为参照物，该轿车是______________的（选填“静止”或“运动”）。
【巩固应用】
1、单位换算： 1 m/s=___ _km/h 10 m/s=_ __km/h
72 km/h=__ __m/s 54 m/s=__ __km/h
2、一辆火车的运动速度是72 km/h;燕子飞行速度可达48 m/s.燕子比火车运动得______
3、汽车以25 m/s的速度行驶了2 h,它在这段时间内通过的路程是______km; 如果以这个速度行驶，要通过135 km路程需要___ ___h
4.甲、已两辆汽车都向北行驶，甲车速度为10m/s，乙车速度为15m/s，若以甲车为参照物，乙车的速度是，运动的方向是，若以乙车为参照物，甲车的速度是，运动方向是。
5、旗鱼在海洋中游动的速度可达到290分米/秒;猎豹在地面上奔跑时速度为1.68千米/分;灰面鸫在空中飞翔时,速度达80.5千米/时,世界冠军刘易斯的百米记录是9.86秒,其中运动速度最快的是（）
A.旗鱼
B.猎豹
C.灰面鸫
D.刘易斯
6、“骑车的速度比步行的速度快”，这句话表示（）
A.骑车的人通过的路程比步行的人通过的路程长
B.通过的路程相等时，骑车的人所用的时间比步行的人少
C.在相同的时间内，骑车的人通过的路程比步行的人通过的路程短
D.以上说法都不对7、一架飞机作匀速直线运动，在5秒内飞行了1000米，求它的速度是多少米/秒？合多少千米/小时？
8、一列长200m的火车通过隧道用了90s。
已知火车做匀速直线运动，速度为36km/h，求这个隧道的长度。
1.3节运动的快慢之二
--------速度的应用与计算
一、目标导学：
会灵活应用速度的概念，速度公式、变形公式计算。
二、知识回顾：
2、速度是表示物体的物理量。
（1）定义：。
（2）公式：。
（3）速度的国际单位：，交通中的常用单位：。
速度的单位是由的单位和的单位组合而成的。
1m/s=____km/h
汽车做匀速直线运动的速度是10m/s，它表示__________________. （4）单位换算：10m/s=_____km/h 54km/h=____m/s
（5）10m/s与30km/h谁快？答;
（6）画出匀速直线运动的s-t大致图像，v-t大致图像
三、试做与精讲
1. 一个做匀速直线运动的物体，5s内通过的路程是15m，则它在前2s内的速度是 ______m/s；
2.一汽车在蓬溪至成都高速公路上行驶,汽车的速度表指针在数字100附近左右摆动,表的下部有"km/h"字样。
以这样的速度,车在到"距成都120km"的路牌在到路牌"距成都40km"之间需要________min。
3.向月球发射的无线电波到达月球并返回地面，共需 2.56s，无线电波的传播速度是3×108m/s，求月球与地面的距离是多少？
4.一列长200m的列车，以20m／s的速度匀速行驶，它完全通过一座长1.2km的大桥，需要多少时间？
5.甲、乙两车站相距45km，汽车用30千米/时的平均速度通过了全程的1/3路程，通过剩余的爬山公路却用了 1.5h，求（1）汽车在爬山公路上运动的平均速度（2）汽车在全程中的平均速度.
【巩固应用】
1．一位女士由于驾车超速而被警察拦住。
警察走过来对她说：“太太，您刚才的车速是60千米每小时!”这位女士反驳说：“不可能的！我才开了7分钟，还不到一个小时，怎么可能走了60千米呢？”从以上对话可知，这位女士没有理解下面哪个科学概念
A．速度B．时间C．路程D．质量
2、正常人平均步行的速度大约是 1.1
3、甲、乙、丙三人的步行速度分别为3．5 km／h、64 m／min、1 m／s，则三人的速度关系是 ( )
A．v
甲>v
乙
>v
丙
B．v
甲
>v
丙
>v
乙
C．v
乙
>v
丙
>v
甲
D．v
乙
>v
甲
>v
丙
4、一个做匀速直线运动的物体，它在4 s内通过24 m的路程，则它的速度是_____.它继续运动10 s，则它的速度是______m／s.
5.小丁的家距学校600m，某天他上学时，以1m/s的速度走完前一半路程，为了不迟到，他改为1.5m/s的速度走完后一半路程，他上学的平均速度为（）
A、1.2m/s
B、1.25m/s
C、2m/s
D、2.5m/s
6、一列长150m的火车用5min时间匀速通过一座长度为7350m的大桥,求火车通过大桥时速度为多少千米/时?
7、一列长为360m的火车匀速穿过一条长1800m的隧道，如图测得火车完全通过隧道需时108s.求：
（1）火车的运行速度；
（2）火车全部在隧道内运行的时间.
8、如图野兔在草地上以10m／s的速度向前方50m处的树洞奔逃，秃鹰在野兔后方130m处以30m／s的速度贴着地面飞行追击野兔.通过计算
回答野兔能否安全逃进树洞（要求两种解法，要有必要的文字
说明）?
9.在一次爆破中，用了一条96cm长的导火线来使装在钻孔里的炸药爆炸，导火线燃烧的速度是0.8m/s，点火者点着导火线后，以5m/s的速度跑开，问：他能否在爆炸前跑到离爆炸点500m的安全区？。