中考语文阅读考点训练(1)：中考现代文阅读_把握规律 理清顺序

考点解说

一、考查内容：本考点主要考查词语、句子、段落的顺序排列。要求在具体的语言环境中，把握词语排列顺序的规律，明确前后句子之间的搭配、照应、句子间本身存在的时间先后关系、语意的逻辑联系和程度的轻重关系等，能把握段落之间的逻辑关系。

二考查题型：本考点考查的主要题型有：

1、按照前后语义联系更改相关词句的错误排序；

2、排列互相关联的几部分内容的顺序并能说明理由；

3、按照总分的关系排列相关内容的顺序，并说明其内在联系；

4、按照一定的逻辑思路，排列相关人物、事例的顺序并说明理由；

5、为某一组句子排列顺序。

三、应试策略：理清词语、句子、段落之间的关系，关系理顺了，答题就轻松了。

考点示例一

阅读《贝多芬之魂属于人类》一文，回答问题。

贝多芬之魂属于人类

……

⑨我们想，只要有道不穷的蓝天、白云、星星、月亮，有倾吐不完的人类命运，有研讨不尽的、、和，就会有永远可讲的贝多芬。别的毋庸赘言，仅他的小提琴协奏曲以平静的定音鼓开始，然后是木管在Ｄ大调上做答，便足以令人恒听恒新，这并不奇怪！因为贝多芬的音乐创作，正是他对整个人类命运的热切关注和忧虑的结果。

……

将“孔子、莎士比亚、曹雪芹、老子”依次天如第9段的横线上，最恰当的顺序是、、、。这样填写的理由是

解题思路：本题主要考查句子里词语的排序。答题时要找出每个词语之间的联系。如人物间的排序可以从其生活的年代、地域（国家）、成就的领域以及与后文的表述内容的一致性等方面去考虑，这样先先按“国家”可分出中、外（莎士比亚），而同属“中国”的“孔子、曹雪芹、老子”就要按其生活的时间来排列了。最后确定先中后外、由古而今的排列顺序，同时，还因为沙士比亚与后文的贝多芬同属外国人。

参考答案：老子、孔子、曹雪芹、莎士比亚，理由是“按照任人物生活时间先后和先中后外的顺序排列”。

考点示例二

品读《雨的随想》（汪国真），然后答题。

雨的随想

汪国真

①有时，外面下着雨心却晴着；又有时，外面晴着心却下着雨。世界上许多东西在对比中让你品味。心晴的时候，晴也是雨；心雨的时候，雨出是晴。

……

文章开头是富有哲理的自然段，但有两个语句排版时弄错了位置，从而颠倒了作者的意思。请指出这两个语句。

解题思路：本题考查的是对句子顺序的理解与排列。这类题目一般就要考虑前后语句内容的对应关系，或句子间内容本身存在的逻辑联系，再针对题目的表述去阅读前后文，作出判断。像该题题目的指向就很明了，两个语句的顺序“颠倒”了，只要细读该段就能据前后语

义判断出“外面下着雨心却晴着”、“外面晴着心却下着雨”和后文里的“心晴的时候，晴也是雨”、“心雨的时候，雨也是晴”应是相对应的关系，所以任意调动其中的一组句子都行。

参考答案：“晴也是雨”与“雨也是晴”颠倒了位置。（或“心晴的时候”与“心雨的时候”颠倒了位置。）”

考点示例三

阅读《读书真好》，然后答题。

《读书真好》

①相信大家都读过书，但大家是否知道读书的好处所在呢？有人肯定会说读书没什么用。我却要告诉他：读书可以使人明辨是非，知识得到增长，情操得到陶冶等等……

②读书对我们来说是非常有益的。特别是我们中学生心理方面都还处在发育阶段，“是非观”不是很清楚，有可能一时糊涂被社会上的一些不良现象所迷惑，导致是非不分，颠倒黑白。倘若这时给他多读一些好书读，改变他的“是非观”，使他能明白事情，那么相信再要他明辨是非就不是件难事了。

③读书不但可以使人明辨是非，而且多读一些史书、文艺书籍可以使人增长知识。例如去年姑妈给我买了一套《上下五千年》，使我了解了从盘古开天地至清朝末年的历史。这不就使我的历史知识得到了增长吗？

④还有，多读一些名人名家的散文、随笔等等……你的情操定会得到陶冶。

⑤同学们，想必你们现在一定会知道读书的好处了吧！让我们以书本为帆，笔为桨，在知识的海洋里邀游吧！

第③段这一句话有什么毛病？本文主体部分三块内容怎样安排顺序才合理？

答：

解题思路：本题考查的是对（语句）、段落顺序的理解与排序。先找出该句的特点--运用了关联词，书可以使人明辨是非”、“知识得到增长”、“情操得到陶冶”这三层意思，有了第一问的基础，其间的顺序安排就很明了了（由低到高，逐层递进的逻辑关系）。

参考答案：第一问：第③段这一句话的关联词连接的分句不当（递进关系强调的是后一分句，但“明辨是非”是显然甚于“增长知识”）。第二问：按照由低到高逐层递进的逻辑关系，本文主体内容的排列顺序应该是由“增长知识”到“明辨是非”再到“陶冶情操”。再依据关联词所连接的内容所应具备的逻辑关系（不但……而且……两分句间应是递进的关系，强调“而且”后面的内容）来判断，而“明辨是非”和“增长知识”很明显应该是前者高于后者，所以两者的顺序要颠倒过来。第二问涉及到全文内容，那就要先弄清文章主要讲了哪三块内容，通过关键句和概括段意，我们明白：“三块内容”是指“读

考点示例四

阅读《探矿人的“好向导”》，然后答题。

探矿人的“好向导”

……

植物不会说话，但是他们用特殊的“语言”告诉人们哪里可能有什么矿藏。它们生长的状态、形状、颜色往往与吸收的金属有关，这就为人类提供了找矿的线索。比如，蓝色花瓣的羽扇豆，生长时期及需锰，凡是这种植物生长旺盛的地方，地下就可能有猛矿。像蒿这种植物，一般长得非常高大粗壮，但如果土壤中含硼量太多，它就会变成一个“矮老头”。如果三色堇的色彩异常鲜艳，那么这块地下很可能有锌矿。镍会使花瓣失掉光泽，锰几乎会使所有的花变成红色，铜会使花朵呈现蓝色或蔚蓝色。

……

该段中说“它们生长的状态、形状、颜色往往与吸收的金属有关”，联系本段下面几句说说，为什么不能单独调换“生长的状态、形状、颜色”的位置。