幼儿园中班音乐教案《刷牙歌》(8篇)
幼儿园中班音乐课教案《刷牙歌》
幼儿园中班音乐课教案《刷牙歌》教学目标：1. 让幼儿了解刷牙的重要性，并养成良好的刷牙习惯。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐节奏感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和口头表达能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 刷牙工具：牙刷、牙膏等。
2. 音乐背景。
3. 索引卡片：上面写有刷牙动作的卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿回顾上一次的刷牙经验，并询问他们觉得刷牙的目的和好处是什么。
2. 准备音乐背景，播放一段轻快欢快的音乐。
二、游戏活动（10分钟）1. 将索引卡片放入瓶子中，每个幼儿依次从瓶子中抽取一张索引卡片。
根据卡片上的刷牙动作，模仿动作刷牙。
2. 老师示范正确的刷牙动作，并引导幼儿一起刷牙。
可以借助刷牙工具进行模拟操作。
三、歌曲欣赏（10分钟）1. 准备《刷牙歌》的音乐，并给每个幼儿发放歌词卡片。
2. 与幼儿一起欣赏《刷牙歌》，并教导幼儿跟随节奏和歌词一起唱。
四、创作活动（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组根据自己的想法和创意编写一首与刷牙相关的歌曲。
2. 引导幼儿思考和分享刷牙的方法和技巧，并将这些内容融入到自己的刷牙歌中。
3. 每个小组轮流表演自己编写的刷牙歌曲，让其他幼儿进行欣赏和评价。
五、总结（5分钟）1. 教师总结刷牙的目的和好处，进一步强调刷牙的重要性。
2. 鼓励幼儿养成良好的刷牙习惯，并在家中和幼儿园坚持刷牙。
教学延伸：1. 可以邀请一位牙医来幼儿园给幼儿进行口腔健康知识的讲解，增加幼儿的知识储备。
2. 可以进行一次刷牙比赛，鼓励幼儿通过刷牙比赛培养良好的刷牙习惯。
3. 可以组织一次家长参与的刷牙活动，让家长和幼儿一起学习和分享刷牙的乐趣。
中班教案《刷牙歌》(优秀4篇)
中班教案《刷牙歌》（优秀4篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学子的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是人见人爱的小编分享的中班教案《刷牙歌》（优秀4篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
大班音乐教案《刷牙歌》篇一活动目标：1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。
2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
活动准备：1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
活动过程：1、复习歌曲《小手歌》。
（1）齐唱歌曲。
（2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。
2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。
合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
（1）教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。
（2）听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。
如：咕噜噜，哈哈哈等。
（3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
（1）幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学。
”（2）创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。
如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
（3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。
（1）教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。
教学反思：《刷牙歌》这首歌的歌词内容比较简单，幼儿情绪高涨基本上都学会了这首歌曲。
整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的配合方面都是非常不错的，发现班上的大多数孩子对音乐活动的兴趣非常的浓厚，一些原来上课胆小的孩子也都在积极的参与，我想这是打开孩子兴趣的一个切入点，在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培养他们的兴趣，增强他们的节奏感和同伴间的合作意识。
幼儿园中班教案《刷牙歌》含反思
幼儿园中班教案：《刷牙歌》教学背景幼儿园中班儿童的口腔保健是家园教育的一个重要内容，也是幼儿园教育的必备内容。
口腔卫生的重要性被广泛认识，刷牙是口腔卫生的基本方法之一。
孩子的口腔卫生在幼儿园得以有效控制和促进，对孩子的健康成长和身体发育有着重要的作用。
教学目标1.能够正确使用牙刷和牙膏清洁牙齿。
2.了解牙齿的组成和作用。
3.掌握哪些食物有益于口腔卫生。
4.能够在日常生活中养成良好的口腔卫生习惯。
5.听、说、唱、跳等多种方式，全面培养幼儿的运动协调性、语音表达和感知能力。
教学内容刷牙歌刷牙歌刷牙歌大家好，今天我们来学一首歌，它叫做《刷牙歌》。
教师向孩子展示一支牙刷和一支牙膏，用简单易懂的语言向孩子介绍牙刷的使用方法，如何挤出适量牙膏等。
歌曲链接刷牙、刷牙，天天刷牙！好习惯一定要养，每天刷刷牙。
早晚各一次，牙齿看起来买劲！让孩子们听一遍歌曲，鼓励他们跟着音乐动起来。
带领孩子们反复练习，直到他们能够唱出歌曲，掌握歌曲的歌词和动作。
牙齿的组成和作用教师拿出一颗牙齿模型，让幼儿们仔细观察，介绍牙齿的组成和作用。
牙齿模型牙齿模型牙齿的外部由牙釉质和牙本质组成，内部则是牙髓腔。
牙齿是消化系统的入口，通过咀嚼食物让食物变得更加容易吞咽，同时也是说话的工具。
正确刷牙可以保护牙齿，避免蛀牙的发生。
健康饮食教师用图片或实物向孩子们展示常见的饮食物品，让孩子们自己分析哪些是对牙齿有利的，哪些是对牙齿不利的。
鼓励孩子们选择蔬果、酸奶等有益于口腔健康的食物，并告诉孩子们需要控制吃糖的量，少吃油炸食品等不健康的食物。
实践操作让孩子们自己动手清洁牙齿。
发放牙刷和牙膏，让孩子们按照老师的操作步骤，正确刷牙。
教师一定要在旁边观察和指导，及时纠正孩子们的错误。
反思本次教学过程中，我感觉孩子们学习的兴趣很高，他们对于刷牙歌和课上讲解的内容都能够感性认识，并且能够接受。
但是在实践操作中，部分学生的刷牙姿势和操作有失规范，需要继续加强后续的教育。
幼儿园中班教案《刷牙歌》含反思
幼儿园中班教案《刷牙歌》含反思教学目标1.让幼儿了解刷牙的重要性。
2.给幼儿建立正确的刷牙习惯。
3.提高幼儿的口腔健康意识。
教学准备1.刷牙歌音频文件。
2.安全、卫生的牙刷、水杯。
3.课程简报、反思记录表。
教学过程引入老师与幼儿互动，提出有关口腔卫生和刷牙的问题：1.什么是口腔？2.为什么要刷牙？3.你们每天都会刷牙吗？正文1.通过播放刷牙歌音频文件，让幼儿跟着节奏和歌词学唱刷牙歌，如下：刷牙刷牙很重要，刷牙刷牙要真诚，早上刷牙晚上刷牙，让我们的牙齿干干净净。
2.让幼儿将牙刷蘸上适量的牙膏，然后正确地进行刷牙，引导幼儿掌握正确的刷牙方法。
3.提醒幼儿刷牙时间，建立良好的口腔卫生习惯。
总结1.回顾本次课程内容，强调刷牙的重要性。
2.对于刷牙过程中遇到的问题和不足，与幼儿进行反思交流。
教学反思教学亮点1.利用刷牙歌音频文件，将幼儿的学习过程变得更加生动有趣。
2.通过正确的刷牙方式的演示和引导，促进幼儿掌握正确的刷牙方法，以达到预期的教学目标。
教学不足1.整个课程内容较为简单，需要增加更多的实践环节。
2.对于一些口腔方面的问题，需要更具体的解释和引导。
反思改进1.引导幼儿以小组为单位自己动手制作牙膏，并对自制牙膏进行实践。
2.做好教学课前的准备工作，对教材内容进行深入了解，并制定更为详细的教学计划和方案。
3.根据幼儿的年龄特点，适当调整教学内容和方法。
结束语本次刷牙教学中，幼儿们非常认真地参与了课堂互动和刷牙的过程。
通过本次学习，他们已经掌握了正确的刷牙方法，更重要的是，他们也认识到了保持口腔健康的重要性。
针对教学中存在的不足和问题，我会及时反思和改进，以更好地提高教学质量。
中班音乐课教案《刷牙歌》含反思
中班音乐课教案《刷牙歌》一、教学目标1.学生在音乐活动中表现出与众不同的特点；2.学生可以通过歌曲词语的学习认识到自己的生活习惯；3.学生可以通过音乐活动，锻炼培养语言、体能、协调等各方面的能力。
二、教学内容1.歌曲《刷牙歌》。
此歌曲可以通过体会动作来完成，让学生在活动中体验到刷牙的行动。
2.节奏演唱。
在歌曲演唱过程中，老师可以指导学生用简单的拍子跟随节奏节目进行演唱，并用肢体动作加强感受。
3.表演。
学生可以在学习后自己准备表演，可以是单人表演，也可以是小组合唱。
将学过的知识和技能贯彻到新的形式。
三、教学步骤1.了解歌曲主题。
让学生认识到“刷牙”这个生活习惯的必要性和自我保护的意义。
2.教唱歌曲《刷牙歌》。
教师会给出歌曲的音频文件，让学生跟唱，加强它们的歌唱技巧，帮助他们更好地完成歌曲，从而让歌唱增强对生活的重视。
3.教学舞蹈动作。
让学生了解《刷牙歌》中的舞蹈动作，例如模仿牙膏的挤压动作，牙刷刷动作等，这可以锻炼学生协调性和肢体能力。
4.打节奏演唱。
让学生跟随节奏进行演唱，以此来培养学生的音乐节奏感和认知能力。
5.分组演唱。
老师将学生分为小组，让他们进行合唱表演。
通过表演，加强了孩子们的合作意识，让他们更好地吸收知识和技能。
四、教学反思1.教学方法选择不够丰富。
在这节课的教学中，主要采用了由老师进行教唱和打节奏的方式，但这样的单一方法可能会让学生感到乏味，记不牢和无趣。
下次我将尝试使用游戏和配合小乐器等更丰富的方式来加强孩子们的学习过程。
2.歌曲难度选择。
教学过程中，我发现《刷牙歌》中有一些词语对学生还有一定的难度，例如“糖会咬坏牙齿”。
下次我可以选择一些更简单、易懂的歌曲来加强学生的学习理解能力。
3.教学态度。
在教学过程中，教师生气的情绪会对孩子们产生消极的影响，导致学习的效果不佳。
下次我会改进自己的态度，用积极的态度来教育孩子。
中班教案《刷牙歌》
中班教案《刷牙歌》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育教材《健康生活》，具体章节为《刷牙歌》。
内容主要包括：认识牙齿的结构和重要性，学习正确的刷牙方法，通过儿歌形式培养幼儿刷牙的好习惯。
二、教学目标1. 了解牙齿的结构和功能，认识到保护牙齿的重要性。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
3. 培养幼儿音乐节奏感，提高幼儿语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握刷牙的方法，养成每天刷牙的好习惯。
教学重点：认识牙齿的结构，理解刷牙的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、刷牙歌挂图、儿歌《刷牙歌》音乐播放设备。
2. 学具：小牙刷、牙膏、毛巾、小镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示牙齿模型，让幼儿观察并说出牙齿的结构。
邀请一名幼儿上台演示刷牙方法，其他幼儿观察并评价。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图，讲解正确的刷牙方法，提醒幼儿注意刷牙顺序和力度。
播放儿歌《刷牙歌》，引导幼儿跟随音乐节奏学习刷牙动作。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选一名代表进行刷牙比赛，其他幼儿观察并评价。
教师巡回指导，纠正幼儿刷牙动作。
针对幼儿在练习中的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《刷牙歌》2. 内容：牙齿结构图刷牙的正确顺序儿歌《刷牙歌》歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的刷牙方法，并唱《刷牙歌》给家人听。
2. 答案：刷牙方法正确，歌声优美。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿回家后的表现，了解他们在家庭中是否能坚持正确的刷牙方法。
2. 拓展延伸：开展“我是小小牙医”主题活动，让幼儿深入了解牙齿健康知识，培养他们保护牙齿的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：正确掌握刷牙的方法，养成每天刷牙的好习惯。
2. 实践情景引入：牙齿模型的观察和刷牙方法的演示。
3. 例题讲解：正确刷牙方法的挂图讲解和儿歌引导。
4. 随堂练习：刷牙比赛和教师的巡回指导。
中班健康刷牙歌教案5篇
中班健康刷牙歌教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《刷牙歌》含反思
幼儿园中班教案《刷牙歌》含反思中班教案《刷牙歌》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿激发识字的兴趣，在“刷牙”音乐活动中，感知认识“前后、仔细、轻柔”等汉字，发展幼儿动手刷牙的能力，快来看看幼儿园中班《刷牙歌》含反思教案吧。
目标1．在“刷牙”音乐活动中，感知认识“前后、仔细、轻柔”等汉字。
2．激发幼儿识字的兴趣。
3．发展幼儿动手刷牙的能力。
4．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
准备牙刷模型、音乐过程(一)欣赏感知(出示牙刷)欣赏音乐《刷牙歌》。
问：你们听到了什么?牙刷的本领大不大?(二)理解认识1．提问：歌中唱到是怎样刷牙的?(出示相应的汉字：前后、仔细、轻柔)请幼儿听着音乐，看着汉字做相应的动作。
2．再次欣赏提问：刷牙有什么好处?应该怎么刷?(请幼儿指点相应的汉字卡)3．听音乐跟唱(1)举相应的汉字卡表演。
(2)出示整段歌词，让幼儿感受。
4．跟着音乐边唱歌边表演提示与建议在歌词中，当其他字幼儿都已掌握的前提下，出示整段歌词。
附儿歌：刷牙歌我刷，我刷，我刷刷刷。
我上上下下，我前前后后。
我仔仔细细，我轻轻柔柔。
我快快乐乐，餐前饭后，刷牙漱口。
因为牙齿是我的好朋友。
教学反思：教师是幼儿模仿的榜样，你的言行和精神状态可定会不同程度地影响到幼儿，因此语言和教态十分重要。
上课时语言要精简、明确，以在最短的时间内让幼儿知道自己该做什么，不该做什么；教态不能随意，要有风范，在头脑高度集中的同时还要考虑你的身体体态所传递出的信息。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。
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幼儿园中班音乐教案《刷牙歌》（8篇）幼儿园中班音乐教案《刷牙歌》篇1活动目标：1.熟识歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。
2.在间奏处，创编不同的刷牙节奏和欢乐的象声词。
3.体验牙齿安康和欢乐的情感。
4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：有正确的刷牙习惯和保护牙齿的根本常识。
活动过程：一、谜语导入。
安康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
小伴侣们，你们猜出这个谜语的答案了吗?二、复习第一段歌曲。
1.教师播放录音，请小伴侣小声的跟着音乐唱第一段歌曲，合着音乐拍手，把握乐曲节奏。
2.教师弹琴，小伴侣跟着钢琴演唱第一段歌曲。
三、学唱其次段歌曲。
1.教师演唱其次段歌曲，关心幼儿理解歌词。
2.教师弹琴，幼儿和教师一起学唱歌曲1-2遍。
听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在其次段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的欢乐象声词。
如：咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈。
3.跟着音乐，完好的演唱歌曲。
四、创编刷牙动作和象声词。
1.幼儿创编第一段刷牙时的动作，并把动作做出来，大家学一学。
2.创编漱口的声音，如咕噜咕噜噜，创编表示欢乐的象声词，如啦啦啦啦啦，哈哈哈哈哈等。
3.教师和幼儿一起听音乐表演，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在其次段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的欢乐象声词。
如：咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈。
4.请表现好的孩子表演歌曲。
五、参与牙膏舞会。
师：小伴侣们，今日我们学的这首好听的歌的名字是什么?我们唱着歌曲把握了正确的刷牙方法。
那品是你们刷牙的时候，还要用到谁呢?(牙膏)，今日，班级里的小伴侣们为我们预备了一场牙膏舞会，你们想参与吗?让我们动身吧!教学反思：教师是幼儿仿照的典范，你的言行和精神状态可定会不同程度地影响到幼儿，因此语言和教态非常重要。
上课时语言要精简、明确，以在最短的时间内让幼儿知道自己该做什么，不该做什么;教态不能随便，要有风范，在头脑高度集中的同时还要考虑你的身体体态所传递出的信息。
幼儿园中班音乐教案《刷牙歌》篇2活动目标1.了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。
2.学念mp3儿歌。
3.认读词语：刷牙。
4.理解mp3儿歌内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。
5.通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。
重点难点1.了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。
2.认读词语：刷牙。
活动预备1.主题活动录音带学前班①〔春季〕1盒，录音机1台。
2.每个幼儿主题活动图画书《工具百宝箱》1册、牙齿模型1个、牙刷1把。
活动过程1.互动沟通。
组织幼儿说一说应当怎样保护牙齿。
2.欣赏mp3儿歌。
教师朗读mp3儿歌，让幼儿听完后答复：“为什么要刷牙？什么时候要刷牙？”让幼儿边看《工具百宝箱》第48页边听教师朗读mp3儿歌。
结合活动，认读词语：刷牙。
3.学念mp3儿歌。
⑴请幼儿找出mp3儿歌中相同、相像的句子。
⑵采纳分句问答的形式教幼儿念mp3儿歌，指导幼儿发准翘舌音：齿和刷。
⑶指导幼儿跟着录音带完好地朗读mp3儿歌。
4.学刷牙。
⑴教师问：“怎样刷牙才是正确的？”鼓舞幼儿说出或做出动作。
教师用牙齿模型示范正确刷牙的方法，幼儿仿照练习。
⑵播放《刷牙歌》，幼儿跟随音乐齐刷牙。
指导幼儿完成《工具百宝箱》第49页练习。
教学反思幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样正确刷牙。
活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。
爱好是最好的教师，由于幼儿在意识上承受了，所以他们变得情愿刷牙，喜爱刷牙了。
幼儿园中班音乐教案《刷牙歌》篇3活动目标喜爱说儿歌，理解儿歌内容。
通过儿歌学习漱口、刷牙。
养成刷牙讲卫生的好习惯。
活动预备杯子、水、牙刷、牙膏。
活动过程一、音乐律动《日常仿照动作》幼儿随音乐仿照穿衣、刷牙、洗脸、做操。
二、导入教师讲故事《小熊拔牙》提问幼儿小熊的牙为什么会疼?应当怎么办?(幼儿商量并分别答复)三、教师拿出装水的杯子，牙刷、牙膏。
孩子们你们看教师手里拿的是什么啊?你们每天都刷牙吗?是谁给你刷牙啊?(幼儿答复)引出儿歌《我会刷牙》四、朗读儿歌1、教师有感情地朗读儿歌，并留意儿歌的韵律。
2、教师组织幼儿学习朗读儿歌，边说儿歌边仿照刷牙的动作。
3、幼儿反复学儿歌，并分组背儿歌，进展竞赛。
五、教师指导幼儿刷牙。
1、教师讲解刷牙的正确方法。
2、幼儿每人一杯一刷练习刷牙。
活动延长父母监视孩子饭后涑口，每天刷牙。
幼儿园中班音乐教案《刷牙歌》篇4活动目标：1、仔细观看画面，能用比拟完好的语言表达自己对画面的理解。
2、丰富词汇：白花花。
3、理解儿歌内容，初步学习正确的`刷牙方法，知道每天早晚都要刷牙。
活动预备：儿歌《刷牙歌》画面活动过程：一、观看图片1、出示儿歌画面：今日教师为小伴侣带来一幅好看的图，小伴侣们认真看看图上有些什么?2、图上画的是什么地方?你怎么知道是在卫生间里?(引导幼儿关注图中的水龙头，毛巾架，镜子等。
)3、图上有谁?他在干什么?这个小伴侣是怎么刷牙的?你们看看小伴侣的嘴边有什么?(关心幼儿理解词语：白花花就是很白，洁白)4、你们每天刷牙吗?刷牙之前要作哪些预备?你们刷牙的时候是上下刷还是左右刷，哪种方法刷牙才是正确的?二、欣赏儿歌1、为了让小伴侣们记住怎么刷牙，教师还为小伴侣带来一首关于刷牙的儿歌，儿歌的名字叫《刷牙歌》。
请小伴侣认真听听儿歌里都说了什么。
2、教师完好朗读儿歌，提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了些什么?3、教师再次朗读儿歌，幼儿欣赏，并依据儿歌内容提问，关心幼儿理解和熟识故事内容。
三、讲卫生1、我们每天什么时候要刷牙，为什么?(针对本班局部幼儿状况，教育幼儿每天早上起床后要准时去刷牙，不能磨磨蹭蹭。
)2、除了坚持每天早晚刷牙，我们还要怎么保护牙齿?(用儿童牙膏，少吃糖，避开碰伤牙齿等。
)3、除了每天早晚要刷牙，我们在生活中还要留意怎么样讲卫生?幼儿园中班音乐教案《刷牙歌》篇51、学会正确刷牙的方法。
2、养成保护牙齿的良好习惯。
活动预备：1.牙齿模型，幼儿自带牙具、小镜子、鸡蛋壳、用醋泡过的鸡蛋壳假设干2.多媒体课件(故事《没有牙齿的大老虎》、《龋齿的形成》背景音乐《刷牙歌》、图片《学刷牙》)活动过程：1.播放课件《没有牙齿的大老虎》导入活动。
提问：老虎的牙齿哪里去了?老虎的牙齿为什么被拔掉了?小结：大老虎吃了太多的糖，而且又不刷牙，糖在嘴里就会变成一种酸性的物质来腐蚀牙齿。
2、引导幼儿观看试验：“蛋壳变软了”，了解酸能腐蚀牙齿。
提问：两个蛋壳有什么不一样?为什么?小结：醋是酸性的，会把鸡蛋壳变软。
就像大老虎吃了太多的糖，而且又不刷牙，牙齿就被腐蚀了。
3.通过照镜子、相互观看同伴的的牙齿理解自己和同伴牙齿的状况。
①提问：看看你的牙齿怎样的?有没有黑点?再看看同伴的牙齿是怎样的?②看课件，熟悉龋齿(蛀牙)。
4. 播放课件《龋齿的形成》，了解形成蛀牙的缘由。
提问：为什么会有龋齿呢?(观看课件)小结：在我们的牙齿外表有一层薄膜，它就是牙菌斑，牙菌斑里面有细菌，会和我们吃过的食物里面的糖分产生腐蚀牙齿的酸性物质，这种酸性物质就会腐蚀我们的牙齿。
5.引导幼儿了解保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。
①引导幼儿了解保护牙齿的方法。
提问：怎样才能不让自己的牙齿生病呢?引导幼儿看课件进展沟通商量。
小结：要坚持早晚刷牙，少吃甜食，饭后漱口，不用牙去咬硬物和锋利的物品等。
②看课件了解正确的刷牙方法提问：正确的刷牙方法是什么呢?(看课件)小结：上边的牙齿从上往下刷，下边牙齿从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷。
幼儿操作：引导幼儿使用牙齿模型练习刷牙。
6.完毕活动引导幼儿使用自己的牙具，用正确的方法练习刷牙。
(播放背景音乐，巡回指导 )，完毕活动。
幼儿园中班音乐教案《刷牙歌》篇6一、目标1．在“刷牙”音乐活动中，感知熟悉“前后、认真、温柔”等汉字。
2．激发幼儿识字的爱好。
二、预备牙刷模型、音乐三、过程(一)欣赏感知(出示牙刷)欣赏音乐《刷牙歌》。
问：你们听到了什么?牙刷的本领大不大?(二)理解熟悉1．提问：歌中唱到是怎样刷牙的?(出示相应的汉字：前后、认真、温柔)请幼儿听着音乐，看着汉字做相应的动作。
2．再次欣赏提问：刷牙有什么好处?应当怎么刷?(请幼儿指教相应的汉字卡)3．听音乐跟唱(1)举相应的汉字卡表演。
(2)出示整段歌词，让幼儿感受。
4．跟着音乐边唱歌边表演四、提示与建议在歌词中，当其他字幼儿都已把握的前提下，出示整段歌词。
附儿歌：刷牙歌我刷，我刷，我刷刷刷，我上上下下，我前前后后，我仔认真细，我轻温柔柔，我快欢乐乐，餐前饭后，刷牙漱口，由于牙齿是我的好伴侣。
幼儿园中班音乐教案《刷牙歌》篇7活动目标：1、熟识歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲，尝试在间奏处创编不同的刷牙节奏和欢乐的象声词。
2、在歌表演中感受爱惜牙齿勤刷牙的欢乐。
重点：理解歌词内容，学唱歌曲难点：学唱歌曲的根底上尝试在间奏处创编不同的刷牙节奏和欢乐的象声词活动预备：1、歌曲。
2、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的根本常识活动预设过程：一、熟识《刷牙歌》乐曲旋律。
教师播放音乐，引导幼儿合着音乐拍手、做刷牙动作。
二、学唱歌曲1、听辨间奏——听听哪里在刷牙？哪里在漱口？哪里在笑？引导孩子们听辨间奏局部，并尝试创编动作和象声词表现。
重点创编：刷牙的动作、漱口的声音、笑的声音2、理解歌词——听听小伴侣是怎样刷牙的？引导孩子们关注理解歌词。
重点小结正确的刷牙的正确方法。
3、幼儿学唱4、教师范唱——听听教师的牙齿刷得白花花时是怎样的心情？重点引导孩子们用欢快的感觉来演唱歌曲。
5、完好演唱三、完好表演1、完好歌表演2、分小组表演重点引导孩子们唱准歌曲、留意表情和声音，恰当的动作和象声词表现观看与调整一、价值分析：播放音乐拍手熟识歌曲旋律及歌词内容，激发幼儿学唱的爱好歌曲是两拍子的构造，幼儿是比拟熟识的，能听着旋律一起拍手打节奏。
二、价值分析：通过听辨间奏创编动作和象声词熟识歌曲，理解歌词并完好的学唱歌曲。
孩子对于刷牙的步骤是特别熟识的，这些都是已有阅历的呈现，在歌曲中有个很短的间奏，幼儿在学唱的时候总是遗忘等待，在这里教师请幼儿协作上动作在心里唱，如唱到刷左边后立刻做出刷左边牙齿三下的动作作为停顿，漱漱口的地方也是这样，在第一遍的时候请幼儿做漱口动作，漱口是有声音的所以幼儿在做动作的时候会有些漱口的声音，在后来集体唱的时候教师提升要求，停顿的地方在心里面唱，力量强的孩子很快就能明白教师的要求。
三、价值分析：采纳不同的演唱形式，提高幼儿歌表演的爱好，稳固幼儿对唱曲的表现。
在演唱的时候，教师通过个别演唱来鼓舞幼儿大胆表现，通过小组竞赛唱的形式增加幼儿竞争的意识。
幼儿园中班音乐教案《刷牙歌》篇8一、教学设计意图《幼儿园教育指导纲要》中提出：“在支持、鼓舞幼儿主动参与各种艺术活动并大胆表现的同时，关心他们提高表现的技能和活动”。