2019年精选初中语文九年级下册22愚公移山人教版课后练习【含答案解析】第二十六篇
2019年精选初中语文九年级下册22愚公移山人教版课后练习【含答案解析】第
二十六篇
第1题【单选题】
读课文《愚公移山》，下列说法不正确的一项是( )
A、这篇寓言故事相当完整，有背景、开端、发展、高潮和结局，也写出了一些生动的细节。
B、本文塑造了生动的愚公形象，通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄
和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗的道理。
C、本文结尾写大力神夸娥氏两个儿子把山背走了，这是一种封建迷信思想。
D、愚公跟智叟的对比是文中的主要对比，是故事寓意之所在，反映了我国古代人民在人和自然关系
问题上两种对立的观点。
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
与“何苦而不平”问句类型相同的一项是( )
A、且焉置土石？
B、何陋之有？
C、何以为计？
D、指通豫南，达于汉阴，可乎？
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列说法不正确的一项是( )
A、这篇寓言故事相当完整，有背景、开端、发展、高潮和结局，也写出了一些生动的细节。
B、本文塑造了生动的愚公形象，通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄
和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗的道理。
C、本文结尾写大力神夸娥氏两个儿子把山背走了，这是一种封建迷信思想。
D、愚公跟智叟的对比是文中的主要对比，是故事寓意之所在，反映了我国古代人民在人和自然关系
问题上两种对立的观点。
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列句意解说完全正确的一项是( )
A、甚矣，汝之不惠——你真是不实惠呀。
B、其如土石何？——又能把土块石头怎么样呢？
C、虽我之死，有子存焉——虽然我死了，有儿子存在。
D、河曲智叟亡以应——河曲智叟一边答应一边逃走了。
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列语句朗读停顿正确的一项是( )
A、曾不能/损魁父之丘
B、遂率子孙/荷担者三夫
C、邻人京城氏/之孀妻有遗男
D、命夸娥氏/二子负二山
【答案】：
第6题【单选题】
选出下列划线字读音与其他三项不同的一项( )
A、承担
B、胆子
C、担心
D、负担
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
指出下列“其”和“之”的不同用法。
①其：其妻献疑曰______惧其不已也______
其如土石何______帝感其诚______
②之：河阳之北______以君之力______
笑而止之曰______毁山之一毛______
【答案】：
第8题【填空题】
作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是______，写愚公与智叟辩论的作用是______。
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
解释下列句子中的划线字。
①之：父命之______ 往送之门______ 立天下之正位______
②行：行天下之大道______ 行拂乱其所为______
③发：舜发于畎亩之中______ 发于声______
④为：行拂乱其所为______ 以顺为正者______
【答案】：
【解析】：
第10题【文言文阅读】
阅读下文，完成后面题目。
愚公移山太行,王屋二山，方七百里，高万仞。
本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也。
聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
本文的作者是时代的（人名）
用现代汉语翻译下面的句子，注意加线词的含义。
且焉置土石？
下面理解不正确的一项是
A、本文写愚公决定移走太行王屋二山，其目的是“指通豫南，达于汉阴”。
B、本文是以二山的高大与愚公的老、弱作对比，显示愚公的坚毅和执著。
C、本文写操蛇之神的恐惧与元帝的被感动，这是故事情节发展的高潮部分。
D、本文写愚公移山的故事，反映古代劳动人民不畏艰难与坚毅乐观的精神。
【答案】：
【解析】：
第11题【文言文阅读】
阅读下文，回答相关问题。
愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也。
聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
本文是一篇带有_______（文学体裁）色彩的寓言故事，选自《》。
用现代汉语翻译下面的句子。
汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
本文结尾写操蛇之神“惧”和天帝“感”的目的是。
从文中我们懂得的道理是
___________________________________。
【答案】：
【解析】：
第12题【默写】
默写句子。
课文中交代愚公移山的原因的句子是：______，______。
交代移山目标的句子是：______，______。
表明智叟在与愚公的辩论中甘拜下风的句子是：______。
描写运土石的路途遥远，从侧面烘托愚公一家移山之难的句子是：______，______。
【答案】：无
【解析】：。
人教版九年级下册语文《愚公移山》同步练习
初中语文试卷
灿若寒星整理制作
《愚公移山》同步练习
一、解释划横线的字词：
河阳之北年且九十惩山北之塞
毕力平险出入之迂指通豫南
杂然相许曾不能损如太行王屋何
且焉置土石荷担者三夫寒暑易节
始一反焉其如土石何箕畚运于
山之一毛感其诚一厝朔东
二、根据课文内容填空：
北山愚公长息曰：“汝心之顾，固不可彻，。
虽我之死，有子存焉------子又有孙，，而山不加增，
？”
三、翻译下列句子：
1．甚矣，汝之不惠。
2．自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
3．寒暑易节，始一反焉。
4．以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
5．年且九十，面山而居。
四、名著《朝花夕拾》阅读
《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原题为“”，其中揭示封建
孝道的虚伪和残酷的散文是《》。
在《阿长与<山海经>》中提到的“三哼经”是指《》。
请简要概括《猫·狗·鼠》中“我”不喜欢猫的两个原因。
五、下列句子中加点的词语，使用不恰当的一项是（）
A、《红楼梦》是一部脍炙人口
．．．．的长篇小说，深受广大读者的喜爱。
B、当巨大灾难来临时，全国人民总能万众一心，众志成城
．．．．，共渡难关。
C、某旅游景点的环境脏、乱、差到如此地步，简直令人叹为观止
．．．．。
D、北京奥运场馆“鸟巢”与“水立方”虽出自不同设计师之手，却有异曲同工
．．．．之妙。
部编版初中语文- 愚公移山 课后达标训练
22 愚公移山课后达标训练一、双基积累1.解释下列句中加点的词。
(1)惩山北之塞． ( )(2)聚室．而谋 ( )(3)杂然．．相许 ( )(4)吾与汝．毕力平险 ( )(5)遂率子孙荷．担者三夫 ( )(6)且焉置．土石 ( )(7)曾不能毁山之一毛． ( )2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？译文：____________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (2)汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
译文：______________________________________________________________ ____________________________________________________________________3.下列各组中加点词的意思和用法相同的一项是( )A.年且．九十且．焉置土石B.以．君之力以．残年余力C.其．妻献疑曰其．如土石何D.投诸渤海之．尾告之．于帝4.下列语句朗读停顿正确的一项是( )A.曾不能／损魁父之丘B.遂率子孙／荷担者三夫C.邻人京城氏／之孀妻有遗男D.命夸娥氏／二子负二山二、课内阅读（2012·铜仁中考）阅读《愚公移山》全文，回答5～8题。
5.下列加点词意义相同的一组是( )A.且．焉置土石年且．九十B.曾．不若孀妻弱子曾．益其所不能C.投诸．渤海之尾诉诸．法律D.聚室．而谋斯是陋室．6.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )A.以．君之力扶苏以．数谏故B.河曲智叟笑而止之．曰此则岳阳楼之．大观也C.而．山不加增义不杀少而．杀众D.告之于．帝 皆以美于．徐公 7.对选文内容的理解和写法分析不正确的一项( )A.“惩山北之塞，出入之迂也”讲的是愚公移山的原因。
最新精选语文九年级下册第六单元22愚公移山人教版知识点练习四十七
最新精选语文九年级下册第六单元22愚公移山人教版知识点练习四十七第1题【单选题】读课文《愚公移山》，下列说法不正确的一项是( )A、这篇寓言故事相当完整，有背景、开端、发展、高潮和结局，也写出了一些生动的细节。
B、本文塑造了生动的愚公形象，通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗的道理。
C、本文结尾写大力神夸娥氏两个儿子把山背走了，这是一种封建迷信思想。
D、愚公跟智叟的对比是文中的主要对比，是故事寓意之所在，反映了我国古代人民在人和自然关系问题上两种对立的观点。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列关于《愚公移山》内容的理解，不正确的一项是( )A、选文开头写太行、王屋二山的“高”“大”，暗示了愚公移山的困难很大。
B、愚公移山的原因是“指通豫南，达于汉阴”：愚公移山的目的是“惩山北之塞，出入之迂也”。
C、从"杂然相许”和“邻人京城氏之霜妻有遗男，始龀，跳往助之”两句可看出愚公移山受到众人的拥护。
D、选段表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】作者写《愚公移山》的目的是( )A、批判不求进取，知难而退，故步自封的消极思想。
B、反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
C、借助神的力量实现愚公的抱负。
D、宣扬因果报应的封建迷信思想。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】读课文《愚公移山》，下列说法不正确的是( )A、这篇寓言故事相当完整，有背景、开端、发展、高潮和结局，也写出了一些生动的细节。
B、本文塑造了愚公的生动形象，通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗的道理。
C、本文结尾写大力神夸娥氏两个儿子把山背走了，这是一种封建迷信思想。
D、愚公跟智叟的对比是文中的主要对比，是故事寓意之所在，反映了我国古代人们在人和自然关系问题上两种对立的观点。
人教版九年级下册第22课愚公移山同步练习C卷
人教版九年级下册第22课愚公移山同步练习C卷一、基础运用 (共7题；共17分)1. （2分）下列句意解说完全正确的一项是（）A . 甚矣，汝之不惠——你真是不实惠呀。
B . 其如土石何？——又能把土块石头怎么样呢？C . 虽我之死，有子存焉——虽然我死了，有儿子存在。
D . 河曲智叟亡以应——河曲智叟一边答应一边逃走了。
2. （2分）下列各项中没有通假字的一项是（）A . 军士吏被甲B . 入则无法家拂士C . 丈夫之冠D . 始一反焉3. （2分）下列划线词用法和意义相同的一项是（）A . 皆以美于徐公所欲有甚于生者B . 因以为号焉不以物喜，不以己悲C . 年且九十且欲与常马等不可得D . 乃不知有汉乃悟前狼假寐4. （2分）对下列各句的修辞手法判断有误的一项是（）A . 亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
（比喻）B . 画眉在树林边宛转地唱歌。
（拟人）C . 我难道就没有应该责备自己的地方吗？（反问）D . 这些字帖就挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
（夸张）5. （2分）下列句子节奏划分不正确的一项是（）A . 太守／即遣人／随其往B . 山／不在高，有仙／则名C . 感时花／溅泪，恨别鸟／惊心D . 吏呼／一何怒，妇啼／一何苦6. （2分）下面句子中加下划线字与“以君之力”中“之”的用法、意义相同的一项是（）A . 于厅事之东北角B . 策之不以其道C . 杜少府之任蜀州D . 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西7. （5分）根据提示，用《愚公移山》一文中的原句填空。
（1）愚公移山的原因：________。
（2）愚公移山的目的：________。
（3）智叟嘲讽愚公的话：________。
（4）愚公认为山可以移走的原因：________。
（5）愚公移山的结果：________。
二、语言表达 (共2题；共10分)8. （5分）随着微博、微信等的迅速发展，人们可以通过手机等移动终端随时随地的获取海量的碎片化信息。
人教版九年级下册第22课愚公移山同步练习(I)卷
人教版九年级下册第22课愚公移山同步练习(I)卷一、基础运用 (共7题；共17分)1. （2分）选择翻译正确的一项（）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
A . 你的心太顽固，顽固到一窍不通，连孤儿寡妇都比不上。
B . 你思想顽固，顽固到不可改变的地步，连孤儿寡妇都不如。
C . 你思想的顽固，到了不可开窍的地步，连妇女和小孩都不如。
D . 你的心很固执，固执到不可改变，还不如妇女和小孩。
2. （2分）下列划线字注音有错误的一项是（）A . 相马（xiàng）骈死（pián）尽粟一石（dàn）食不饱（shí）B . 兹土（zī）郁郁（yù）屠狗者（tú）董邵南（shào）C . 呜呼（wū）马厩（jiù）无马邪（xié）荆轲（kē）D . 祗（zhǐ）槽枥（lì）不外见（xiàn）韩愈（yù）3. （2分）“为陈同甫赋壮词以寄”中的“以”字应译为（）A . 动词，以为、认为B . 介词，因为C . 连词D . 通“已”，已经4. （2分）下列句子只使用一种修辞手法的是（）A . 柳枝在风中摇来摇去，轻轻地抚摩着行人的脸。
B . 红的像火，粉的像霞，白的像雪。
C . “明知山有虎，偏向虎山行”，难道这一点小小的困难就能将我吓倒吗?D . 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
5. （2分）句中停顿有误的一项是（）A . 域民/不以封疆之界。
B . 燕雀/安知/鸿鹄之志哉！C . 而/乡邻之生日/蹙。
D . 人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺。
6. （2分）文章分析有错误的一项（）A . 智叟和愚公之妻都对愚公移山之事提出了疑问，但愚公之妻是善意的，而智叟的话却句句充满嘲讽。
B . 愚公认为移山能够成功，是因为他看到了自然的不变和人的无穷无尽，正确地看待了自然与人之间的关系。
C . 智叟之所以对愚公移山采取讥讽的态度，是因为他用变化的观点看问题，看到了自然的巨大力量。
2019-2020学年初中语文九年级下册第22课愚公移山同步练习C卷
2019-2020学年初中语文九年级下册第22课愚公移山同步练习C卷一、基础运用 (共7题；共17分)1. （2分）“虽我之死，有子存焉……无穷匮也”一句表现愚公（）A . 思想顽固到了不可改变的地步。
B . 把希望寄托在难以实现的幻想中。
C . 要世世代代移山，不达目的不罢休。
D . 要造福子孙后代，创建千秋伟业。
2. （2分）下列句子中没有通假字的一项是（）A . 欲信大义于天下B . 以君为长者，故不错意也C . 宫中府中，俱为一体D . 将军身被坚执锐3. （2分）下列句子中的“而”字，意义或用法相同的一组是（）①黑质而白章②往往而死者相藉也③退而甘食其土之有④吾恂恂而起⑤时而献焉⑥如镜之新开而冷光之乍出于匣也⑦始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也⑧面山而居A . ①③⑥B . ④⑤⑧C . ②⑥⑦D . ①②⑥4. （2分）对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（）这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚，在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。
这密密层层成丈高的野花，朵儿赛过八寸的玛瑙盘。
马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。
在马上你用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的大鲜花。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？A . 文段中运用“像……”的比喻句，形象地写出了野花五彩缤纷的艳丽色彩。
B . 文段中三个“像……”的比喻相连，构成排比句式，又让人感到不仅色彩绚丽夺目，而且繁花无边无际。
C . 文段中“马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神”运用对偶，写出了马和人在花海中的精神状态。
D . 文段结尾运用反问，强调任何一个花园也比不上春天的天山美丽。
5. （2分）下列句子的朗读节奏停顿错误的一项是（）A . 遂率子孙／荷担者／三夫B . 邻人/ 京城氏之孀妻 /有遗男C . 命/夸娥氏二子/负二山D . 是/炎帝之少女6. （2分）下列语句朗读停顿正确的一项是（）A . 曾不能/损魁父之丘B . 遂率子孙/荷担者三夫C . 邻人京城氏/之孀妻有遗男D . 命夸娥氏/二子负二山7. （5分）根据提示，用《愚公移山》一文中的原句填空。
《愚公移山》同步练习(含答案)
24 愚公移山【经典永流传】劝学(节选)[战国]荀子骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
【锦书】【微赏】劣马奔跑十天也能跑很远,成功在于坚持不懈。
它启示我们:成功的秘诀不在于一蹴而就,而在于持之以恒。
一课一赏·坚持不懈夯基厚积致远1.正字音(1)万仞( ) (2)惩山北( )(3)出入之迂( ) (4)曾不能( )(5)荷担者( ) (6)叩石垦壤( ) (7)箕畚( ) (8)孀妻( )(9)始龀( ) (10)智叟( ) (11)穷匮( ) (12)亡以应( ) (13)一厝( ) (14)陇断( )2.晓词义(1)年且九十且:(2)惩山北之塞惩: 塞:(3)出入之迂也迂:(4)聚室而谋室:(5)吾与汝毕力平险毕:(6)杂然相许许:(7)且焉置土石焉: 置:(8)遂率子孙荷担者三夫荷:(9)箕畚运于渤海之尾箕畚:(10)寒暑易节易:(11)始一反焉反:(12)汝之不惠惠:(13)曾不能毁山之一毛毛:(14)汝心之固,固不可彻固: 彻:(15)虽我之死虽:(16)子子孙孙无穷匮也穷匮:(17)惧其不已也已:(18)无陇断焉陇: 断:3.写句意(1)以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何且焉置土石译文:(2)遂率子孙荷担者三夫。
(省略句)译文:(3)甚矣,汝之不惠!(倒装句)译文:(4)子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平译文:4.默名句(1)汝心之固, , 。
(2)虽我之死,有子存焉。
子又生孙, ;子又有子,子又有孙; 。
5.记常识《愚公移山》选自《》。
这部书中保存了不少古代寓言故事和神话传说。
列子,名御寇,又名寇,战国时期代表人物之一。
聚焦探本究源【文脉梳理】【重点探究】1.[理解内容]作者在愚公和智叟的命名上有什么深意？【透】2.[分析形象]请分析愚公和智叟的人物形象。
【清】【难点突破】[文章主旨]本文写愚公带领家人和邻人之遗男挖山不止,最后感动天帝移走山的故事,想一想它的寓意是什么。
部编版八年级语文上册第22课《愚公移山》课后练习题(附答案)
部编版八年级语文上册第22课《愚公移山》课后练习题（附答案）1．解释下列句子中的词语。
惩山北之塞（塞：）杂然相许（杂然：）寒暑易节（易：）汝心之固，固不可彻（彻：）惧其不已也（已：）命夸娥氏二子负二山（负：）惩山北之塞（惩：）杂然相许（许：）荷担者（荷：）箕畚运于渤海之尾（箕畚：）年且九十（且：）帝感其诚（感：）而山不加增（加：）聚室而谋日（聚室：）吾与汝毕力平险（险：）虽多之死，有子存焉（虽：）子子孙孙无穷匮也（穷匮：）2．写出下面句子中的通假字并解释。
⑴指通豫南通，意为。
⑵始一反焉通，意为。
⑶汝之不惠通，意为。
⑷河曲智叟亡以应通，意为。
⑸一厝朔东通，意为。
3．下列各组中加点字的意思和用法相同的一项是（）A、且：北山愚公者，年且九十且焉置土石B、以：以君之力，曾不能损魁父之丘俯身倾耳以请（《送东阳马生序》）C、其：其妻献疑曰既出，得其船……处处志之《桃花源记》D、之：投诸渤海之尾得之心而寓之酒也（《醉翁亭记》）4、指出下列“其”和“之”的不同用法。
其：其妻献疑曰（）惧其不已也（）其如土石何（）帝感其诚（）之：河阳之北（）以君之力（）笑而止之曰（）毁山之一毛（）虽我之死，有子存焉（）5选出“之”字用法不同的一项（）（3分）A、河阳之北B、汝之不惠C、操蛇之神D、渤海之尾6．理解翻译下面几个句子。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
寒暑易节，始一反焉。
甚矣，汝之不惠。
以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之7．这篇文章是一篇寓言，其寓意是（）A、愚公与智叟正相反，愚公不愚，智叟不智。
B、要有长远打算，办什么事都要有计划。
C、只要下决心，有恒心，任何困难都能克服。
D、只要办事认真，上帝也要受感动。
8、分析“其妻献疑”和“智叟笑而止之”的内容，回答：其妻对愚公的举动是从角度说的，话语中带有（）的语气，其目的是（）。
2019-2020学年初中语文九年级下册第22课愚公移山同步练习A卷
2019-2020学年初中语文九年级下册第22课愚公移山同步练习A卷一、基础运用 (共7题；共17分)1. （2分）下面句子中加下划线字与“以君之力”中“之”的用法、意义相同的一项是（）A . 于厅事之东北角B . 策之不以其道C . 杜少府之任蜀州D . 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西2. （2分）下面语句中含有通假字的一项是（）A . 食马者不知其能千里而食也B . 不以千里称也C . 一食或尽粟一石D . 骈死于槽枥之间3. （2分）对下列划线词的意义判断正确的一项是（）①以君之力，曾不能损魁父之丘。
②可以一战，战则请从。
③苛政猛于虎也。
④公与之乘，战于长勺。
A . ①与②相同，③与④不同B . ①与②相同，③与④也相同C . ①与②不同，③与④也不同D . ①与②不同，③与④相同4. （2分）对下列句子中修辞方法判断有错误的一项是（）A . 爱就像云一样，在太阳出来之前布满天空。
（比喻）B . 今年收成不好，地里仅长了几颗粮食。
（夸张）C . 蟋蟀们在这里弹琴。
（拟人）D . 死海海水的浮力为什么这样大呢？（反问）5. （2分）下列句子朗读停顿有误的一项是（）A . 不闻／爷娘唤女声，但闻／燕山胡骑鸣啾啾。
B . 可汗／问所欲，木兰／不用尚书郎。
C . 小弟／闻姊来，磨刀霍霍／向猪羊。
D . 当窗理／云鬓，对镜帖／花黄。
6. （2分）对下面文段中加下划线词的解释有错误的一项是（）操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
A . 已：停止B . 感：被……感动C . 厝：座D . 阴：水之南7. （5分）根据提示，用《愚公移山》一文中的原句填空。
（1）愚公移山的原因：________。
（2）愚公移山的目的：________。
（3）智叟嘲讽愚公的话：________。
（4）愚公认为山可以移走的原因：________。
（5）愚公移山的结果：________。
精选2019-2020年人教版语文九年级下册22愚公移山巩固辅导三十九
精选2019-2020年人教版语文九年级下册22愚公移山巩固辅导三十九第1题【单选题】下列句子中朗读节奏划分错误的一项是( )A、惩/山北之塞。
B、曾不能/损魁父之丘。
C、遂/率子孙荷担者/三夫。
D、命夸娥氏/二子/负二山。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】选出“其”字用法不同的一项( )A、其妻献疑曰B、其如土石何C、帝感其诚D、惧其不已【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列说法不正确的一项是( )A、这篇寓言故事相当完整，有背景、开端、发展、高潮和结局，也写出了一些生动的细节。
B、本文塑造了生动的愚公形象，通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗的道理。
C、本文结尾写大力神夸娥氏两个儿子把山背走了，这是一种封建迷信思想。
D、愚公跟智叟的对比是文中的主要对比，是故事寓意之所在，反映了我国古代人民在人和自然关系问题上两种对立的观点。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】与“何苦而不平”问句类型相同的一项是( )A、且焉置土石？B、何陋之有？C、何以为计？D、指通豫南，达于汉阴，可乎？【答案】：【解析】：第5题【单选题】文章分析有错误的一项( )A、智叟和愚公之妻都对愚公移山之事提出了疑问，但愚公之妻是善意的，而智叟的话却句句充满嘲讽。
B、愚公认为移山能够成功，是因为他看到了自然的不变和人的无穷无尽，正确地看待了自然与人之间的关系。
C、智叟之所以对愚公移山采取讥讽的态度，是因为他用变化的观点看问题，看到了自然的巨大力量。
D、本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的抱负，反映了古代劳动人民的美好愿望【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列对《愚公移山》内容的理解和写法的分析,不正确的一项是( )A、愚公饱受交通阻塞之苦,提出了移山的主张,这个主张得到了众人的热烈响应,却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。
B、愚公在对智叟进行反驳时,信心百倍,理由充足,以“人无穷”而“山有尽”的道理,说得智叟哑口无言,无力回击。