声母h与f的分辨ppt课件
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h和f的辨音教学ppt课件
f和h的分辨教学
一班一组 陈明
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1
课程简要说明：
• 1.教学对象：小学生（已学习汉语半年左右）
• 2.教学目的和重难点：使学习者掌握有关f、h的发音要领
•
能够准确听辨、认读f、h的语音
•
学会用f、h进行声韵拼合练习
•
掌握f、h相关生活用词和相关生活用语
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2
fēi jī hēi sè 飞 机 黑色
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3
比较拼音的不同点：
f ēi h ēi
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4
f 上齿跟下嘴唇接触，在气体流出时再让它们微微分开 h 口部微张，让气体缓和的出来
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5
yī fu 衣服
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6
hú zi 胡子
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7
fó 佛
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8
huǒ 火
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14
• 谢谢观看 • 敬请批评指正!
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15
9
这件衣服是什么颜色的？ 这件衣服是红色的。
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10
这件衣服是什么颜色的？ 这件衣服是黄色的。
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11
这件衣服是什么颜色的？ 这件衣服是黑色的。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
12
你的衣服是什么颜色的？ 我的衣服是黑色的。
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13
课堂练习：
• 1.听辨（卡片游戏） • 2.认读 • 3.交际对话（师生、生生）
一班一组 陈明
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1
课程简要说明：
• 1.教学对象：小学生（已学习汉语半年左右）
• 2.教学目的和重难点：使学习者掌握有关f、h的发音要领
•
能够准确听辨、认读f、h的语音
•
学会用f、h进行声韵拼合练习
•
掌握f、h相关生活用词和相关生活用语
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2
fēi jī hēi sè 飞 机 黑色
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3
比较拼音的不同点：
f ēi h ēi
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4
f 上齿跟下嘴唇接触，在气体流出时再让它们微微分开 h 口部微张，让气体缓和的出来
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yī fu 衣服
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6
hú zi 胡子
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fó 佛
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huǒ 火
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• 谢谢观看 • 敬请批评指正!
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这件衣服是什么颜色的？ 这件衣服是红色的。
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这件衣服是什么颜色的？ 这件衣服是黄色的。
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这件衣服是什么颜色的？ 这件衣服是黑色的。
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12
你的衣服是什么颜色的？ 我的衣服是黑色的。
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课堂练习：
• 1.听辨（卡片游戏） • 2.认读 • 3.交际对话（师生、生生）
声母h与f的分辨ppt课件
声母难点训练之
发现问题
视频中的语音错误：组（走）织、素（嗽）质、非（灰）常
精选ppt
2
分析问题
检测你的发音问题
汾酒 弧度 高峰 户口 保护 老虎 糊人 护士 二坊坪 许家坊 吴菲辉
问题所在： 声母h与f发
音混淆
精选ppt
3
解决问题
课堂练习内容
标准发音
精选ppt
发音训练
学以致用 拓展训练
4
标准发音
9
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
精选ppt
6
句子训练
第一组
第二组 甲：“您好！欢迎来到湖南凤凰大酒店。” 乙：“您好！第我三们组总工会想定在你们的洪福厅举 甲：“行您团好拜！会很。高”兴为您服务，交话费是吗？” 乙：“是的，您好！麻烦你先查一下我上个月的长 甲：途“话吴费菲是辉多，少回？高”峰时，去李繁华的化肥店买两 袋灰化肥回来。” 乙：“好的，去李繁华的化肥店买两袋灰化肥，记 住了。”
精选ppt
7
绕口令训练
化肥会挥发 黑化肥发灰，灰化肥发黑 黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会
发黑 黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥
发发黑会飞花 黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞； 灰黑化肥会挥发发黑灰讳为飞花。
精选ppt
8
导游词训练
精选ppt
你来做解说
宝峰湖隶属于世界自然遗产——武 陵源风景名胜区。
宝峰湖因背靠佛教胜地宝峰山而得 名，又因位处高峡之上而闻名于世。宝 峰湖水深72米，水面长不过2.5公里、宽 不过数100米。宝峰湖色若翡翠，既有 碧绿的湖水，又有奇异的峰林。湖周围 有几十座如刀劈斧削的山峰，形象生动， 奇景迭出。处于景区入口处的宝峰飞瀑， 似天垂长练从百米高的半山腰垂直而下， 声势浩荡，壮观无比。而在这神奇的自 然风光基础上，独具特色的民族舞蹈和 土家山歌，以及具有悠久历史的观音庙， 不断丰富了宝峰湖景区的文化氛围，更 是宝峰湖一道不可多得的人文风景。
发现问题
视频中的语音错误：组（走）织、素（嗽）质、非（灰）常
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2
分析问题
检测你的发音问题
汾酒 弧度 高峰 户口 保护 老虎 糊人 护士 二坊坪 许家坊 吴菲辉
问题所在： 声母h与f发
音混淆
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解决问题
课堂练习内容
标准发音
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发音训练
学以致用 拓展训练
4
标准发音
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句子训练
第一组
第二组 甲：“您好！欢迎来到湖南凤凰大酒店。” 乙：“您好！第我三们组总工会想定在你们的洪福厅举 甲：“行您团好拜！会很。高”兴为您服务，交话费是吗？” 乙：“是的，您好！麻烦你先查一下我上个月的长 甲：途“话吴费菲是辉多，少回？高”峰时，去李繁华的化肥店买两 袋灰化肥回来。” 乙：“好的，去李繁华的化肥店买两袋灰化肥，记 住了。”
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7
绕口令训练
化肥会挥发 黑化肥发灰，灰化肥发黑 黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会
发黑 黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥
发发黑会飞花 黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞； 灰黑化肥会挥发发黑灰讳为飞花。
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导游词训练
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你来做解说
宝峰湖隶属于世界自然遗产——武 陵源风景名胜区。
宝峰湖因背靠佛教胜地宝峰山而得 名，又因位处高峡之上而闻名于世。宝 峰湖水深72米，水面长不过2.5公里、宽 不过数100米。宝峰湖色若翡翠，既有 碧绿的湖水，又有奇异的峰林。湖周围 有几十座如刀劈斧削的山峰，形象生动， 奇景迭出。处于景区入口处的宝峰飞瀑， 似天垂长练从百米高的半山腰垂直而下， 声势浩荡，壮观无比。而在这神奇的自 然风光基础上，独具特色的民族舞蹈和 土家山歌，以及具有悠久历史的观音庙， 不断丰富了宝峰湖景区的文化氛围，更 是宝峰湖一道不可多得的人文风景。
声母(23个)复习ppt课件
例如将“b”写成“d”，将 “p”写成“q”
忽略声母发音部位
例如将“zh”写成“z”，将 “ch”写成“c”
书写不规范
例如将“n”写成“h”，将 “l”写成“i”
2024/1/26
14
正确书写示范
“b”的正确书写方式
先写一竖，再写右半圆，占上格和中格
“m”的正确书写方式
先写一竖，接着写一个右弯竖，再写一个右 弯竖，占中格
拼读练习与互动环节
2024/1/26
拼读练习
提供一系列声母与韵母的组合，让学生尝试拼读，并纠正 发音错误。
互动环节
设计游戏或竞赛，让学生在轻松的氛围中进行拼读练习， 提高学习兴趣和参与度。例如，声母韵母接龙、找朋友（ 找到与给定声母或韵母相拼的音节）等。
学生展示
鼓励学生展示自己拼读的成果，增强自信心和成就感。
确保声母与韵母的发音准确，遵循拼读规则，避免出现发音 错误。
17
典型例词分析
以b为声母的例词
爸爸、宝宝、背包等，展示b与不同韵母的组合及 发音。
以p为声母的例词
爬坡、跑步、拍手等，展示p与不同韵母的组合及 发音。
其他声母例词
根据课程安排，选择m、f、d、t等声母进行例词 分析。
2024/1/26
18
2024/1/26
例如，“吃饭”和“喝水”，“开心 ”和“关心”等。
通过对比分析不同声母词语的发音特 点和规律，可以帮助学生更好地掌握 汉语发音技巧，提高口语表达能力。
23
06
声母复习与测试
2024/1/26
24
重点难点回顾总结
2024/1/26
声母发音部位与发音方法
01
详细解析每个声母的发音部位和发音方法，帮助学生准确掌握
忽略声母发音部位
例如将“zh”写成“z”，将 “ch”写成“c”
书写不规范
例如将“n”写成“h”，将 “l”写成“i”
2024/1/26
14
正确书写示范
“b”的正确书写方式
先写一竖，再写右半圆，占上格和中格
“m”的正确书写方式
先写一竖，接着写一个右弯竖，再写一个右 弯竖，占中格
拼读练习与互动环节
2024/1/26
拼读练习
提供一系列声母与韵母的组合，让学生尝试拼读，并纠正 发音错误。
互动环节
设计游戏或竞赛，让学生在轻松的氛围中进行拼读练习， 提高学习兴趣和参与度。例如，声母韵母接龙、找朋友（ 找到与给定声母或韵母相拼的音节）等。
学生展示
鼓励学生展示自己拼读的成果，增强自信心和成就感。
确保声母与韵母的发音准确，遵循拼读规则，避免出现发音 错误。
17
典型例词分析
以b为声母的例词
爸爸、宝宝、背包等，展示b与不同韵母的组合及 发音。
以p为声母的例词
爬坡、跑步、拍手等，展示p与不同韵母的组合及 发音。
其他声母例词
根据课程安排，选择m、f、d、t等声母进行例词 分析。
2024/1/26
18
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例如，“吃饭”和“喝水”，“开心 ”和“关心”等。
通过对比分析不同声母词语的发音特 点和规律，可以帮助学生更好地掌握 汉语发音技巧，提高口语表达能力。
23
06
声母复习与测试
2024/1/26
24
重点难点回顾总结
2024/1/26
声母发音部位与发音方法
01
详细解析每个声母的发音部位和发音方法，帮助学生准确掌握
一年级语文课件拼音声母 bpmf 全国通用 29张PPT (共29张PPT)
mā ma
妈妈
ma
m
fēng mì
蜂蜜
mi
mi
f
fó zú
佛祖
fo
fo
字与拼音（二）
我们前面学习了六个韵母 ， 从这节课起，我们还要学习一 些字母，它们都是：
声母
字与拼音（二）
bpmf
图上画的是谁?
她在干什么？
b
bō
à
听广播
b
收听广播
bbb
唇音： 双唇不送气清塞音
b
b
图上画的是谁?
他们在干什么？
pá
爬山 p pō
泼水
脸盆泼水
ppp
唇音： 双唇送气清塞音
fó
看佛像
f
一座金佛
fff
唇音： 齿唇清察音
fl f
声母
第一课时
bpm f
读一读
收听广播 b b b 脸盆泼水 p p p
蒙上眼睛 m m m 一座金佛 f f f
ba
ba
bo
bo
bà ba
爸爸
b
bá luó bo
拔萝卜
p
pá shān
爬山
pa
pa
pō shuǐ
p
泼水
po
po
mmaBiblioteka pp想一想:
bp
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp 左拇指朝上 bbb 左拇指朝下 ppp
图上画的是谁? 他们在干什么？
mén mí
在门洞捉迷藏
m
我们根据 m的样子给它编个顺口 溜，这样我们就能记住它了：
m 两个门洞 m m m
普通话声母bpmfjqgkh零声母精品课件(1)
普通话声母bpmfjqgkh零声母精品课件一、教学内容本节课我们将在教材的第三章“声母的学习”中，详细探讨普通话的声母bpmfjqgkh以及零声母的概念。
具体内容包括声母的发音方法、声母的组合规律以及零声母在实际语言中的应用。
二、教学目标2. 使学生了解声母与韵母的结合规律，提高汉字识别和拼写能力。
3. 培养学生运用零声母进行语言表达的能力，增强语言表现力。
三、教学难点与重点重点：声母bpmfjqgkh的发音方法，声母与韵母的结合规律。
难点：零声母的运用，发音的准确性及语言表达能力的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，展示声母bpmfjqgkh的发音口型及例词。
2. 学具：笔记本，用于记录课堂重点内容；拼音卡片，用于课堂练习。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组包含声母bpmfjqgkh的例词，引导学生跟读，激发学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解声母bpmfjqgkh的发音方法，以直观的口型图展示，让学生模仿练习。
同时，讲解零声母的概念及其在语言中的应用。
3. 例题讲解：以具体例词为例，分析声母与韵母的结合规律，引导学生实际操作，提高识别和拼写能力。
4. 随堂练习：分发拼音卡片，让学生自主练习声母bpmfjqgkh的发音，并进行互动交流，提高发音准确性。
六、板书设计1. 声母bpmfjqgkh的发音方法及口型图。
2. 声母与韵母结合规律例词。
3. 零声母的概念及实际应用。
七、作业设计2. 答案：爸爸（bàba）、妈妈（māma）、飞（fēi）、姐姐（jiějie）、哥哥（gēge）、哭（kū）、喝水（hēshuǐ）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对声母bpmfjqgkh的发音掌握程度较好，但在零声母的运用上还存在一定难度，需要在今后的教学中加强练习和指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多练，提高声母发音的准确性。
同时，可以开展一些语言实践活动，如朗读比赛、拼音接龙等，增强学生学习普通话的兴趣和热情。
《声母h与f的分辨》课件
详细描述
准备一些包含声母h和f的词语或 句子，播放录音，让学生分辨哪 些词语或句子中含有h，哪些含有 f，并指出h和f的发音特点。
词语练习
总结词
通过练习含有声母h和f的词语，掌握 其发音技巧。
详细描述
列举一些常见的含有声母h和f的词语 ，让学生模仿发音，注意纠正发音不 准确的地方，并强调h和f发音时的口 腔动作和气流控制。
总结词
发音位置不同是h与f的主要区别之一。
详细描述
在汉语普通话中，声母h的发音位置是软腭和小舌，而声母f的发音位置是上齿 龈和下唇。因此，在发音时，h的发音位置更靠后，而f的发音位置更靠前。
发音方法的区别
总结词
h与f的发音方法也有所不同。
详细描述
声母h是一个清擦音，发音时气流在口腔中通过阻碍部位时产生摩擦，但没有明 显的送气。而声母f是一个清擦音，发音时上齿和下唇接触，形成摩擦，同时有明 显的送气。
《声母h与f的分辨》PPT课 件
目录
• 声母h与f的发音特点 • h与f的发音区别 • h与f分辨练习 • h与f分辨常见错误及纠正方法 • h与f分辨的注意事项
01声母h与f的发ຫໍສະໝຸດ 特点h的发音特点01
02
03
04
发音时，舌根接近软腭，形成 一条缝隙，气流从缝隙中摩擦 出来，发出“喝”的声音。
对比辨音
通过对比h和f的发音，找 出两者的不同之处，有助 于更好地分辨两者的发音 。
05
h与f分辨的注意事项
注意发音时的口型和舌位
总结词
在发音时，口型和舌位对于声母的分辨至关重要。
详细描述
对于声母h和f，口型和舌位的变化是区分它们的关键。发h音时，嘴巴微张，舌根接近软腭，形成阻 碍；发f音时，上齿接触下唇，气流通过唇齿间的缝隙摩擦发音。
准备一些包含声母h和f的词语或 句子，播放录音，让学生分辨哪 些词语或句子中含有h，哪些含有 f，并指出h和f的发音特点。
词语练习
总结词
通过练习含有声母h和f的词语，掌握 其发音技巧。
详细描述
列举一些常见的含有声母h和f的词语 ，让学生模仿发音，注意纠正发音不 准确的地方，并强调h和f发音时的口 腔动作和气流控制。
总结词
发音位置不同是h与f的主要区别之一。
详细描述
在汉语普通话中，声母h的发音位置是软腭和小舌，而声母f的发音位置是上齿 龈和下唇。因此，在发音时，h的发音位置更靠后，而f的发音位置更靠前。
发音方法的区别
总结词
h与f的发音方法也有所不同。
详细描述
声母h是一个清擦音，发音时气流在口腔中通过阻碍部位时产生摩擦，但没有明 显的送气。而声母f是一个清擦音，发音时上齿和下唇接触，形成摩擦，同时有明 显的送气。
《声母h与f的分辨》PPT课 件
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• 声母h与f的发音特点 • h与f的发音区别 • h与f分辨练习 • h与f分辨常见错误及纠正方法 • h与f分辨的注意事项
01声母h与f的发ຫໍສະໝຸດ 特点h的发音特点01
02
03
04
发音时，舌根接近软腭，形成 一条缝隙，气流从缝隙中摩擦 出来，发出“喝”的声音。
对比辨音
通过对比h和f的发音，找 出两者的不同之处，有助 于更好地分辨两者的发音 。
05
h与f分辨的注意事项
注意发音时的口型和舌位
总结词
在发音时，口型和舌位对于声母的分辨至关重要。
详细描述
对于声母h和f，口型和舌位的变化是区分它们的关键。发h音时，嘴巴微张，舌根接近软腭，形成阻 碍；发f音时，上齿接触下唇，气流通过唇齿间的缝隙摩擦发音。
声母课件ppt
声母课件
CONTENTS 目录
• 声母简介 • 声母发音方法 • 声母发音练习 • 声母辨析 • 声母在词语中的运用 • 声母的特殊用法
CHAPTER 01
声母简介
声母的定义
声母的定义
声母是汉语音节中开头的辅音， 也称为“始声”。它们与韵母一 起构成了完整的音节。
声母的发音特点
声母的发音比较短暂，而且通常 出现在音节的最开始位置。在汉 语中，一个音节通常只有一个声 母。
声母在双音节词中的运用
总结词
双音节词有两个音节，声母在每个音节中都有出现。
详细描述
在双音节词中，每个音节的声母都位于音节的开头，如“帮助”（bāng zhù）这个双 音节词中，两个音节的声母分别是“b”和“zh”。
声母在多音节词中的运用
要点一
总结词
多音节词有三个或更多的音节，声母在每个音节中都有出 现。
要点二
详细描述
在多音节词中，声母同样位于每个音节的开头，如“中华 人民共和国”（zhōng huá rén mín gòng hé guó）这个 多音节词中，每个音节的声母分别是“zh”、“h”、 “r”、“m”、“g”、“h”、“g”、“u”、“o”。
CHAPTER 06
声母的特殊用法
轻声现象
近音字产生原因
近音字产生的原因也多种 多样，如语音差异、方言 影响等。
近音字辨析方法
可以通过对比发音、语义 、词性等方面进行辨析， 理解其含义和用法上的细 微差别。
多音字辨析
多音字定义
多音字是指一个汉字有两 种或两种以上的标准读音 。
多音字产生原因
多音字产生的原因主要是 由于语音差异、方言影响 等。
多音字辨析方法
可以通过对比不同读音的 语义、词性、用法等方面 进行辨析，理解其含义和 用法上的不同之处。
CONTENTS 目录
• 声母简介 • 声母发音方法 • 声母发音练习 • 声母辨析 • 声母在词语中的运用 • 声母的特殊用法
CHAPTER 01
声母简介
声母的定义
声母的定义
声母是汉语音节中开头的辅音， 也称为“始声”。它们与韵母一 起构成了完整的音节。
声母的发音特点
声母的发音比较短暂，而且通常 出现在音节的最开始位置。在汉 语中，一个音节通常只有一个声 母。
声母在双音节词中的运用
总结词
双音节词有两个音节，声母在每个音节中都有出现。
详细描述
在双音节词中，每个音节的声母都位于音节的开头，如“帮助”（bāng zhù）这个双 音节词中，两个音节的声母分别是“b”和“zh”。
声母在多音节词中的运用
要点一
总结词
多音节词有三个或更多的音节，声母在每个音节中都有出 现。
要点二
详细描述
在多音节词中，声母同样位于每个音节的开头，如“中华 人民共和国”（zhōng huá rén mín gòng hé guó）这个 多音节词中，每个音节的声母分别是“zh”、“h”、 “r”、“m”、“g”、“h”、“g”、“u”、“o”。
CHAPTER 06
声母的特殊用法
轻声现象
近音字产生原因
近音字产生的原因也多种 多样，如语音差异、方言 影响等。
近音字辨析方法
可以通过对比发音、语义 、词性等方面进行辨析， 理解其含义和用法上的细 微差别。
多音字辨析
多音字定义
多音字是指一个汉字有两 种或两种以上的标准读音 。
多音字产生原因
多音字产生的原因主要是 由于语音差异、方言影响 等。
多音字辨析方法
可以通过对比不同读音的 语义、词性、用法等方面 进行辨析，理解其含义和 用法上的不同之处。
《h和f的辨音教学》课件
3. F的发音方法
F的发音方法涉及到牙齿和下唇的接触，以及气流的流向。确保将下唇轻轻接 触上排牙齿，同时保持气流平稳流动。
4. H和F的比较
H和F的发音区别在于气流的动量和声音的声带表现。容易将H和F混淆的情况 包括语速较快和发音不准确的语境。为了准确辨别H和F的发音，请根据口型 和声带震动进行观察和分辨。
《f的辨音教学》PPT 课件
在本课件中，我将为您介绍辨别和正确发音H和F的方法和技巧。通过清晰的 解释和练习，您将轻松掌握这两个音素之间的区别和发音技巧。
1. 介绍H和F的发音区别
H和F的发音区别在于气流的流向和发音部位。此区别经常被人们忽视，导致 发音混淆。
2. H的发音方法
H的发音方法包括气流流向和声带震动。请注意舌头的位置和嘴唇的舒张程度， 这对于正确发音至关重要。
5. 例词演示
通过例词演示，您将更好地理解和掌握H和F的发音区别。同时，通过练习口 型和口腔肌肉，您的发音准确度将得到提高。
6. 总结
在总结中，回顾H和F的发音区别和发音方法。掌握辨别H和F的口诀，同时提供一些口腔训练方法和建议，帮 助您进一步巩固所学知识。
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舌根音 h
舌根接近软腭 ，形成摩擦。
唇齿音 f
上齿接近或轻 触下唇，形成
摩擦。
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5
发音训练
听录音
跟读教材P64 发音训练
分组竞赛
• 幅度 护理 伏案 房后 • 湖面 工会 复员 仿佛 • 废话 开花 负荷 附注 • 防地 防护 胡作非为 • 狐假虎威
分组竞赛
• 弧度 福利 湖岸 皇后 • 互援 浮面 公费 恍惚 • 会话 开发 荒废 互助 • 荒地 护法 呼风唤雨 • 防患未然
9
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7
绕口令训练
化肥会挥发 黑化肥发灰，灰化肥发黑 黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会
发黑 黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥
发发黑会飞花 黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞； 灰黑化肥会挥发发黑灰讳为飞花。
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8
导游词训练
完整版课件
你来做解说
宝峰湖隶属于世界自然遗产——武 陵源风景名胜区。
宝峰湖因背靠佛教胜地宝峰山而得 名，又因位处高峡之上而闻名于世。宝 峰湖水深72米，水面长不过2.5公里、宽 不过数100米。宝峰湖色若翡翠，既有 碧绿的湖水，又有奇异的峰林。湖周围 有几十座如刀劈斧削的山峰，形象生动， 奇景迭出。处于景区入口处的宝峰飞瀑， 似天垂长练从百米高的半山腰垂直而下， 声势浩荡，壮观无比。而在这神奇的自 然风光基础上，独具特色的民族舞蹈和 土家山歌，以及具有悠久历史的观音庙， 不断丰富了宝峰湖景区的文化氛围，更 是宝峰湖一道不可多得的人文风景。
声母难点训练之
发现问题
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2
分析问题
检测你的发音问题
汾酒 弧度 高峰 户口 保护 老虎 糊人 护士 二坊坪 许家坊 吴菲辉
问题所在： 声母h与f发
音混淆
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3
解决问题
课堂练习内容
标准发音
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发音训练
学以致用 拓展训练
4
标准发音
完整版课件
6
句子训练
第一组
第二组 甲：“您好！欢迎来到湖南凤凰大酒店。” 乙：“您好！第我三们组总工会想定在你们的洪福厅举 甲：“行您团好拜！会很。高”兴为您服务，交话费是吗？” 乙：“是的，您好！麻烦你先查一下我上个月的长 甲：途“话吴费菲是辉多，少回？高”峰时，去李繁华的化肥店买两 袋灰化肥回来。” 乙：“好的，去李繁华的化肥店买两袋灰化肥，记 住了。”