高三生物双向细目表
2014全国卷Ⅰ，5
选择题
结合遗传系谱图考查了基因型推导与概率计算
1、高考视点：考纲和考试说明对本部分内容的要求没有变化。纵观近五年高考试题，结合人类遗传病考查伴性遗传的类型、特点及判断是高考命题的热点。
2、命题规律：结合遗传病实例及系谱图考查遗传方式的推断，基因型、表现型推导并进行相关概率计算。
分离定律的应用
2017全国卷Ⅱ，6
选择题
自由组合定律的应用
2017全国卷Ⅲ，6
选择题
基因型、表现型和环境的关系
基因与性状的关系（Ⅱ）
基因在染色体上及伴性遗传（Ⅱ）
2014全国卷Ⅱ，32
Ⅱ卷
结合遗传系谱图考查了伴性遗传特点及相关基因型推导
2015全国卷Ⅱ，32
Ⅱ卷
常染色体与伴性遗传特点及基因传递规律
2016全国卷Ⅰ，32
2017全国卷Ⅱ，2
选择题
“噬菌体侵染细菌”的实验
DNA分子结构的主要特点（Ⅱ）
2013全国卷Ⅱ，1
选择题
DNA和RNA的结构比较
基因的概念（Ⅱ）
DNA分子的复制（Ⅱ）
2016全国卷Ⅰ，29
Ⅱ卷
DNA分子的半保留复制
遗传信息的转录和翻译（Ⅱ）
2012全国卷Ⅰ，1
选择题
蛋白质合成及蛋白质差异性问题
2013全国卷Ⅰ，6
（3）结合遗传实例、表格信息等，考查自由组合定律的应用与拓展；
（4）以遗传系谱图、相关图表为载体，以基因与染色体的位置关系为背景信息进行考查；
基因的分离定律和自由组合定律（Ⅱ）
2011全国卷，32
Ⅱ卷
自由组合定律与杂交实验实例分析
2012全国卷Ⅰ，31
Ⅱ卷
分离定律对遗传结果的分析预测
2012全国卷Ⅱ，34
2、命题规律：
对于内环境组成及稳态意义、水平衡调节等过程的考查多以选择题形式呈现；对于血糖平衡及其调节既可以以选择题形式呈现，更多以非选择题形式考查胰岛素、胰高血糖素的调节。
2014全国卷Ⅰ
Ⅱ卷
内环境理化性质与稳态
2014全国卷Ⅱ
Ⅱ卷
组织液生成与回流问题
2015全国卷Ⅰ
Ⅱ卷
内环境三种液体间的转化关系
2、命题规律：
高考题多以选择题形式考查反射的类型、兴奋传导或传递的特点，以非选择题形式考查反射产生及兴奋传导、传递的具体生理过程或分析电流计指针的偏转。
2012全国卷Ⅰ
Ⅱ卷
肺牵张反射问题
2012全国卷Ⅱ
Ⅱ卷
膝跳反射问题
2014全国卷Ⅱ
选择题
神经细胞与肌细胞的不同
2015全国卷Ⅰ，4
选择题
神经细胞
兴奋的传导和传递
3、实验要求：
（1）教材实验综合（包含考纲规定的教材十九个实验及教材隐含实验）；
（2）探究型与验证型实验设计与分析及实验方案的完善、补充与评价；
（3）考查运用观察、调查、实验、假说-演绎、建立模型并作系统分析等科学研究方法的能力。
检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质
用显微镜观察多种多样的细胞
观察线粒体和叶绿体
2017全国卷Ⅰ,4
选择题
综合考查神经-体液-免疫调节机制
2017全国卷Ⅰ,31
Ⅱ卷
内环境的调节机制
血糖平衡及其调节
2013全国卷Ⅱ
Ⅱ卷
胰岛素及其对血糖的调节机制
2015全国卷Ⅰ
Ⅱ卷
胰岛素及其对血糖的调节过程
2016全国卷Ⅲ，30
Ⅱ卷
胰岛素与血糖调节
2017全国卷Ⅱ，5（A）
选择题
胰岛素及其对血糖的调节过程
1、高考视点：
考纲和考试说明对本部分内容的要求没有变化。纵观近五年高考试题，基因自由组合定律是高考命题的热点，而对于分离定律的考查往往渗透于自由组合定律之中。
2、命题规律：
（1）常结合具体实例，考查基因分离定律的假说，演绎推理及基因型、表现型推导与概率计算；
（2）结合遗传系谱图、伴性遗传等，考查基因分离定律的应用；
2017全国卷Ⅰ，2
2017全国卷Ⅰ，29
2017全国卷Ⅱ，32
选择题
Ⅱ卷
Ⅱ卷
Ⅱ卷
选择题
Ⅱ卷
选择题
选择题
Ⅱ卷
Ⅱ卷
教材基础实验
探究酶的特性
激素调节的实验探究
观察细胞的有丝分裂
观察DNA、RNA在细胞中的分布
植物激素调节的实验探究
教材基础实验（核心技术）
教材基础实验
病毒遗传物质的实验探究
基因在染色体上的位置实验探究
2、命题规律：有丝分裂和减数分裂的比较常结合分裂图像及染色体与DNA数量变化曲线来考查；配子的形成常结合DNA复制与变异等知识进行考查。
动物配子的形成过程（Ⅱ）
2017全国卷Ⅱ，1
选择题
减数分裂及配子的形式
动物的受精过程（Ⅱ）
遗传的基本规律
孟德尔遗传实验的科学方法（Ⅱ）
2013全国卷Ⅰ，6
选择题
孟德尔分离定律验证方法
2、命题规律：高考命题多以信息题或综合分析选择题形式呈现，侧重考查有机分子的成分、结构、功能及相互关系。
2013全国卷Ⅱ，1
选择题
核酸的组成和分布
2015全国卷Ⅰ，1
选择题
核酸的组成和结构
糖类、脂质的种类和作用（Ⅱ）
2013全国卷Ⅰ，29（2）
Ⅱ卷
糖类、脂质的元素组成和作用
组成细胞的元素、水和无机盐的作用（Ⅰ）
2013全国卷Ⅱ
Ⅱ卷
神经兴奋的传导及其特点
2015全国卷Ⅱ
Ⅱ卷
神经递质的释放过程
2016全国卷Ⅱ，30
Ⅱ卷
突触与兴奋传递
神经系统的分级调节、人脑的高级功能
2017全国卷Ⅱ，5
选择题
神经系统的分级调节
神经调节与体液调节
体液调节及其特点
2015全国卷Ⅱ，30
Ⅱ卷
1、高考视点：考纲和考试说明将实验与探究能力中在具备验证简单生物与事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理，修改为“并能对收集到的数据进行处理”。
2、命题规律：
（1）结合新的背景材料，考查实验原理和操作技能；
（2）结合代谢、调节、遗传相关实验，考查实验原理、变量的确认、实验程序的设置、实验结果的处理及结果预测和分析等；
高三生物双向细目表（三）
考纲内容
五年全国高考真题
题型
考查内容
命题启示
生物的进化
现代生物进化理论的主要内容（Ⅱ）
2015全国卷Ⅰ，32
Ⅱ卷
基因频率与基因型频率的计算
1、高考视点：考纲和考试说明对本部分内容的要求没有变化。纵观近五年高考试题，基因频率与生物进化的关系是高考命题的热点。
2、命题规律：
（1）多考查生物进化的实质、物种形成的过程和基因频率的计算，常通过实例分析进行考查，有时也直接考查；
1、高考视点：考纲和考试说明涉及本部分内容没有变化，纵观五年高考试题，基因的传递和表达是高考命题的热点，对遗传物质的探索历程考查难度相对较低。
2、命题规律：本专题常针对中心法则涉及的五个过程进行命题，命题多结合图示分析考查五个生理过程发生的场所、条件和相关计算。
2017全国卷Ⅰ，29
Ⅱ卷
通过实验探究病毒的遗传物质
土壤中动物类群丰富度的研究
探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替
高三生物双向细目表（四）
考纲内容
五年全国高考真题
题型
考查内容
命题启示
细胞的分子组成
蛋白质、核酸的结构和功能（Ⅱ）
2013全国卷Ⅰ，1
选择题
蛋白质的合成
1、高考视点：考纲和考试说明涉及本部分内容没有变化。纵观近五年高考试题，蛋白质、核酸的结构和功能是高考命题的热点。
2015全国卷Ⅱ，6
选择题
染色体异常遗传病的实例
2016全国卷Ⅲ，32（1.2）
Ⅱ卷
染色体数目变异的类型、基因突变与染色体变异的比较
生物变异在育种上的应用（Ⅱ）
2014全国卷Ⅰ，32
Ⅱ卷
孟德尔定律的演绎推理过程及杂交育种应用实例
2017全国卷Ⅲ，29
Ⅱ卷
染色体变异及在育种上的应用
转基因食品的安全（Ⅰ）
2015全国卷Ⅰ，1（A）
选择题
DNA和ATP的元素组成
实验：
检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质
2013全国卷Ⅰ，29（1）
Ⅱ卷
脂肪的检测
2017全国卷Ⅰ，2（BD）
选择题
还原糖和蛋白质的检测
细胞的结构和功能
细胞学说的建立过程（Ⅰ）
1、高考视点：考纲和考试说明涉及本部分内容没有变化。纵观近五年高考试题，生物膜系统和主要细胞器的结构和功能是高考命题的热点。
Ⅱ卷
自由组合定律及应用
2014全国卷Ⅰ，32
Ⅱ卷
自由组合与分离定律的关系及验证
2014全国卷Ⅱ，34
Ⅱ卷
自由组合定律及应用
2015全国卷Ⅰ，32
Ⅱ卷
基因分离定律的应用与概率计算
2016全国卷Ⅱ，32
Ⅱ卷
自由组合定律及基因型推导
2016全国卷Ⅲ，6
选择题
自由组合定律及基因型推导
2017全国卷Ⅰ，32
Ⅱ卷
细胞核的结构和功能（Ⅱ）
2014全国卷Ⅰ，29（2）
Ⅱ卷
细胞核的功能
高三生物双向细目表（四）
考纲内容
五年全国高考真题
题型
考查内容
命题启示
人体内环境稳态与调节
内环境组成、稳态及调节
2014全国卷Ⅰ
选择题
内环境稳态的意义
1、高考视点：考纲和考试说明涉及本部分内容没有变化。纵观近五年高考试题，血糖平衡及调节是高考命题的热点。
高三生物试卷双向细目表(模板)
必修Ⅰ √ 必修Ⅱ √ 必修Ⅲ 必修Ⅲ √
√ √ ### 易
√
### 易
√ √ ### 易
√
### 易
XX考试
6 6 生物变异在育种上的应用
必修Ⅱ √
√ ### 中
非 29 10 影响光合作用速率的环境因素
必修Ⅰ √ √ √ √ ### 中
选
择
题
XX考试
非 选 择 题
30 31 32 38
11 人体免疫系统在维持稳态中的作用 8 群落的结构、生态系统中物质循环和能量流动 10 基因的分离定律、孟德尔遗传实验的科学方法 15 细胞工程、胚胎工程
必修Ⅱ √
√ √ ### 中
非 选 择 题
29 30 31 32 38
9 光合作用的基本过程、影响光合作用速率的环境因素 10 神经、体液调节在维持稳态中的作用、水盐调节 9 种群的特征、群落的结构与演替、生态系统的物质循环 11 基因的分离定律和自由组合定律、伴性遗传 15 细胞工程
必修Ⅰ √
√
### 中
38 15 基因工程
1 6 细胞膜的结构和功能
选 择 题
2 3 4 5
6 细胞呼吸 6 生物的变异 6 人体免疫系统在维持稳态中的作用 6 生态系统中能量流动的基本规律及应用
知识模块 理解
必修Ⅰ 必修Ⅰ 必修Ⅰ √ 必修Ⅲ 必修Ⅲ 必修ⅠⅡ
Ⅲ 必修Ⅰ √ 必修Ⅲ √ 必修Ⅲ √ 必修Ⅱ √ 选修Ⅲ √ 必修Ⅰ 必修ⅠⅡ 必修Ⅰ √ 必修Ⅱ √ 必修Ⅲ 必修Ⅲ √ 必修Ⅰ √ 必修Ⅲ
1 6 细胞的分子组成
选 择 题
2 3 4 5
6 教材实验 6 细胞的增殖、分化、衰老和凋亡 6 生物的变异 6 植物的激素调节
教学目标双向细目表 高中生物 精品
必修1教学目标双向细目表级目标或子目标。
如知识可分为了解、理解和综合用用等。
第一单元教学目标双向细目表级目标或子目标。
如知识可分为了解、理解和综合用用等。
第一课时单元教学教案单元概述：本单元包括《从生物圈到细胞》和《细胞的多样性和统一性》两部分内容，以“细胞是基本的生命系统”为主线来展开教学，而什么是系统，什么是生命系统，生命系统包括哪些层次，为什么说细胞是基本的生命系统，这些问题也需要在本章解决，因此，本章又起着为后续章节的学习奠基的作用。
第一节从生物圈到细胞学情分析：高一新生的第一节生物学课上的好坏关系到今后的教学效果。
这一节课应当注意培养学生的生物学兴趣，使学生知道学好生物学的重要性。
学生在初中已经具有了一定的生物学素养，对生物从形态、结构、生理有了较为粗浅的认知，有了一定的兴趣。
如何利用好这些应当是生物教师至始至终在今后的教学过程中考虑到的事情。
再者，高中生是又少年走向青年的过渡时期，是一些意识形态形成的时期，教学过程中要注意从生物学知识上升思想性这方面的培养。
学习内容分析：本节课可以说是高中生物的绪论课。
如何使学生产生学习本模块，甚至整个高中生物课的学习兴趣，是本节要解决的第一个问题。
本模块是以“细胞是基本的生命系统”为主线来展开教学的，对于系统、生命系统等基本问题必须在本节解决，所以，本节又为后续章节的学习起着奠基的作用。
本节教学重点重点有两个：（1）生命活动建立在细胞的基础之上;（2）生命系统的结构层次。
教学难点为“生命系统的结构层次”，教师引导学生观察教材提供的图片，进行具体分析，教师适当的做一些拓展和补充，让学生从微观到宏观，步步紧扣地理解生命系统的严密性、层次性和多样性，并在此基础上认同细胞是基本的生命系统。
课程目标分析：知识与技能：（1）举例说出生命活动建立在细胞的基础上。
（2）举例说出生命系统的结构层次。
过程与方法：（1）尝试将你所获得的文字、图表信息表达出来。
（2）自主学习：运用互联网、图书、杂志等资料收集和整理生物史学资料。
高三生物双向细目表
基因突变类型的推断
1、高考视点：考纲将“染色体结构 变异和数目变异”的考查要求由“I”调 整为“I”，这部分内容考查难度将加大。 纵观近五年高考试题，基因突变的原因、 类型和特点是高考命题的热点。
2、命题规律：
（1）常以选择题形式考查生物的变 异类型及特点；
（2）以非选择题形式考查生物变异 的判断及遗传实验设计；
2013全国卷I,6
选择题
蛋白质合成及蛋白质差异性问题
遗传信息的转录和翻译（I）
2015全国卷I,5
选择题
转录和翻译
条件和相关计算。
2015全国卷I,2
选择题
以端粒酶为背景考查了 “逆转录”
2017全国卷m,1
选择题
真核细胞的转录和翻译
生 物 的 变 异 与 育 种
基因突变的特征和原因（II）
2012全国卷I,31
（3）结合育种实践考查生物变异在 实践中的应用。
2013全国卷I,31
口卷
基因型推导与基因突变的实验确认
2016全国卷m,32(3)
口卷
基因突变及其确认
基因重组及意义（II）
染色体结构变异和数目变异（II）
2015全国卷I,6
选择题
染色体异常遗传病的实例
2016全国卷m,32(1.2)
口卷
染色体数目变异的类型、基因 突变与染色体变异的比较
2011全国卷，32
口卷
自由组合定律与杂交实验实例分析
1、高考视点：
考纲和考试说明对本部分内容的要
2012全国卷I,31
口卷
分离定律对遗传结果的分析预测
基因的分离定律和自由组合定律（I）
2012全国卷I,34
口卷
双向细目表(生物—详细示例)
30 6+ 18
6 10
4
选修
4—1基因工程 4—2克隆技术 4—3胚胎工程 5-4 微生物的利用 酶的应用
4+
6
6
合计
36
54
90
安徽省高考双向细目表（生物——示例）
题型与题量 考试能力水平（分值） 实验与探 获取信息 综合运用 究能力 的能力 能力
知识内容
选择题 非选择题 理解能力
合计
分子与细胞
1—1细胞的分子组成 1—2细胞的结构 1—3细胞的代谢 1—4细胞的增殖 1—5细胞的分化、衰老和凋 亡 6 6 8
20
6 8+ 6 30
遗传与进化
2—1遗传的细胞基础 2—2遗传的分子基础 2—3遗传的基本规律 2—4生物的变异 2—5人类遗传病 2—6生物的进化 6 6 1激素调节 3—2动物生命活动的调节 3—3人体的内环境与稳态 3—4种群和群落 3—5生态系统 3—6生态环境的保护 6 6 18
高中生物双向细目表
高中生物双向细目表
一、植物结构与功能
- 植物细胞的结构与功能
- 植物组织的类型与功能
- 植物器官的结构与功能
- 植物生殖的过程与机制
二、动物结构与功能
- 动物细胞的结构与功能
- 动物组织的类型与功能
- 脊椎动物的器官结构与功能
- 动物生殖的过程与机制
三、遗传与进化
- 基因与遗传变异
- 遗传与表型特征
- 进化的机制与证据
- 物种形成与演化
四、生物多样性
- 物种多样性的保护与维持
- 生物圈与生态系统
- 生态位与生物相互关系
- 物种适应与演化
五、人体与健康
- 人体组织器官的结构与功能
- 消化与营养
- 呼吸与循环
- 免疫与疾病
六、生物技术与实践
- 生物技术的原理与应用
- 生物资源与可持续利用
- 生物制品的生产与应用
- 生物安全与伦理
以上是高中生物双向细目表的内容，涵盖了植物结构与功能、动物结构与功能、遗传与进化、生物多样性、人体与健康以及生物
技术与实践等主题。
通过学习这些知识，可以帮助学生全面了解生物学的基本概念和原理，培养科学思维和探索精神。
高中生物知识双向细目表
(4) 主要细胞器的结构和功能
(5) 细胞核的结构和功能
1-3 细胞的代谢
(1) 物质出入细胞的方式
(2) 酶在代谢中的作用
(3) ATP 在能量代谢中的作用
(4) 光合作用的基本过程
(5) 影响光合作用速率的环境因素
(6) 细胞呼吸
1-4 细胞的增殖
(1) 细胞的生长和增殖的周期性
(2) 其他植物激素
(3) 植物激素的应用
3-2 动物生命活动的调节
(1) 人体神经调节的结构基础和调节过程
(2) 神经冲动的产生、传导和传递
(3) 人脑的高级功能
(4) 脊椎动物激素的调节
(5) 脊椎动物激素在生产中的应用
3-3 人体的内环境与稳态
(1) 稳态的生理意义
(2) 神经、体液调节在维持稳态中的作用
(6) 观察植物细胞的质壁分离和复原
(7) 探究影响酶活性的因素
(8) 叶绿体色素的提取和分离
(9) 探究酵母菌的呼吸方式
(10) 观察细胞的有丝分裂
(11) 模拟探究细胞表面积与体积的关系
4-2 遗传与进化
(1) 观察细胞的减数分裂
(2) 低温诱导染色体加倍
(3) 调查常见的人类遗传病
4-3 稳态与环境
高三生物知识点双向细目表
考试次数
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
第6次
第7次
第8次
第9次
第10次
第11次
第12次
第13次
第14次
第15次
第16次
1-1细胞的分子组成
(1) 蛋白质、核酸的结构和功能
(2) 糖类、脂质的种类和作用
高考生物双向细目表
高考生物双向细目表细目一：分子与细胞生物学1.1 生物大分子的组成与结构1.1.1 糖类1.1.2 脂类1.1.3 蛋白质1.1.4 核酸1.1.5 高分子化合物的功能与作用1.1.6 生物分子的合成与降解1.2 细胞结构与功能1.2.1 细胞的组成与分类1.2.2 细胞膜的结构与功能1.2.3 细胞壁的结构与功能1.2.4 细胞质的组成与功能1.2.5 细胞核的结构与功能1.2.6 细胞器的结构与功能1.3 细胞代谢与能量转化1.3.1 酶的特性与作用1.3.2 细胞呼吸过程与能量释放1.3.3 光合作用的过程与能量转化1.3.4 发酵过程与能量转化细目二：生命的遗传与变异2.1 遗传物质的结构与功能2.1.1 DNA 结构2.1.2 RNA 结构2.1.3 遗传物质的复制与传递2.2 基因的组合与表达2.2.1 基因的组合形式2.2.2 基因的调控与表达2.2.3 基因突变与遗传变异2.3 遗传与进化2.3.1 遗传的基本规律2.3.2 遗传变异的来源与意义2.3.3 进化的基本概念与理论细目三：生命系统与生物多样性3.1 生物的层次与分类3.1.1 生物的层次结构3.1.2 生物的分类与命名3.2 动植物的结构与功能3.2.1 动物组织的结构与功能3.2.2 植物组织的结构与功能3.2.3 动植物器官的结构与功能3.3 生命的起源与进化3.3.1 生命起源的理论与证据3.3.2 生物进化的过程与机制3.3.3 物种形成与多样性细目四：生物与环境4.1 生物圈与生态系统4.1.1 生态学的基本概念与原理4.1.2 生态系统的组成与结构4.1.3 生态因子与生态位4.2 生物的适应与演替4.2.1 生物的适应与生存策略4.2.2 生物的演替与群落发展4.2.3 生物多样性的维持与保护4.3 生物与环境的相互作用4.3.1 生物间的相互关系4.3.2 生物与环境的平衡与失衡4.3.3 生物资源的利用与保护细目五：生物技术与社会5.1 生物工程与基因工程5.1.1 基因工程的原理与技术5.1.2 生物工程在农业与医学上的应用5.1.3 基因工程的风险与伦理问题5.2 生物技术与人类健康5.2.1 疾病的诊断与治疗5.2.2 克隆技术与干细胞研究5.2.3 基因检测与个性化医疗5.3 生物技术与农业发展5.3.1 转基因技术与农作物种质改良5.3.2 生物农药与农业生产5.3.3 生态农业与可持续发展细目六：人类与健康6.1 人体的结构与功能6.1.1 人体器官系统的结构与功能6.1.2 人体生长发育与老化6.1.3 人体的免疫与抗病能力6.2 遗传与人类健康6.2.1 遗传病的分类与诊断6.2.2 遗传疾病防治与咨询6.2.3 遗传因素与环境因素在疾病中的相互作用6.3 环境因素与人类健康6.3.1 环境污染与健康危害6.3.2 饮食与营养健康6.3.3 生活方式与心理健康以上是一份高考生物双向细目表，内容涵盖了分子与细胞生物学、生命的遗传与变异、生命系统与生物多样性、生物与环境、生物技术与社会以及人类与健康等方面的知识点。
重点高中生物知识双向细目表
重点高中生物知识双向细目表————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：高三生物知识点双向细目表考试次数第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次第9次第10次第11次第12次第13次第14次第15次第16次1-1细胞的分子组成(1) 蛋白质、核酸的结构和功能(2) 糖类、脂质的种类和作用(3) 水和无机盐的作用1-2 细胞的结构(1) 细胞学说的建立过程(2) 原核细胞和真核细胞的异同(3) 细胞膜系统的结构和功能(4) 主要细胞器的结构和功能(5) 细胞核的结构和功能1-3 细胞的代谢(1) 物质出入细胞的方式(2) 酶在代谢中的作用(3) ATP 在能量代谢中的作用(4) 光合作用的基本过程(5) 影响光合作用速率的环境因素(6) 细胞呼吸1-4 细胞的增殖(1) 细胞的生长和增殖的周期性(2) 细胞的无丝分裂(3) 细胞的有丝分裂1-5 细胞的分化、衰老和凋亡(1) 细胞的分化(2) 细胞的全能性(3) 细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(4) 癌细胞的主要特征及防治2-1遗传的细胞基础(1) 细胞的减数分裂(2) 动物配子的形成过程(3) 动物的受精过程2-2 遗传的分子基础(1) 人类对遗传物质的探索过程(2) DNA 分子结构的主要特点(3) 基因的概念(4) DNA 分子的复制(5) 遗传信息的转录和翻译2-3 遗传的基本规律(1) 孟德尔遗传实验的科学方法(2) 基因分离定律和自由组合定律(3) 基因与性状的关系(4) 伴性遗传2-4 生物的变异(1) 基因重组及其意义(2) 基因突变的特征和原因(3) 染色体结构变异和数目变异(4) 生物变异在育种上的应用(5) 转基因食品的安全2-5 人类遗传病(1) 人类遗传病的类型(2) 人类遗传病的监测和预防(3) 人类基因组计划及意义2-6 生物的进化(1) 现代生物进化理论的主要内容(2) 生物进化与生物多样性的形成3-1 植物的激素调节(1) 植物生长素的发现和作用(2) 其他植物激素(3) 植物激素的应用3-2 动物生命活动的调节(1) 人体神经调节的结构基础和调节过程(2) 神经冲动的产生、传导和传递(3) 人脑的高级功能(4) 脊椎动物激素的调节(5) 脊椎动物激素在生产中的应用3-3 人体的内环境与稳态(1) 稳态的生理意义(2) 神经、体液调节在维持稳态中的作用(3) 体温调节、水盐调节和血糖调节(4) 人体免疫系统在维持稳态中的作用(5) 艾滋病的流行和预防3-4 种群和群落(1) 种群的特征(2) 种群的数量变化(3) 群落的结构特征(4) 群落的演替3-5生态系统(1) 生态系统的结构(2) 生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用(3) 生态系统中的信息传递(4) 生态系统的稳定性3-6 生态环境的保护(1) 人口增长对环境的影响(2) 全球性的环境问题(3) 生物多样性保护的意义和措施4-1实验(1) 观察DNA、RNA 在细胞中的分布(2) 检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质(3) 用显微镜观察多种多样的细胞(4) 观察线粒体和叶绿体(5) 通过模拟实验探究膜的透性(6) 观察植物细胞的质壁分离和复原(7) 探究影响酶活性的因素(8) 叶绿体色素的提取和分离(9) 探究酵母菌的呼吸方式(10) 观察细胞的有丝分裂(11) 模拟探究细胞表面积与体积的关系4-2 遗传与进化(1) 观察细胞的减数分裂(2) 低温诱导染色体加倍(3) 调查常见的人类遗传病4-3 稳态与环境(1) 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用(2) 模拟尿糖的检测(3) 探究培养液中酵母菌数量的动态变化(4) 土壤中动物类群丰富度的研究(5) 探究水族箱(或鱼缸) 中群落的演替5-1 微生物的利用(1) 微生物的分离和培养(2) 某种微生物数量的测定(3) 培养基对微生物的选择作用(4) 利用微生物发酵来生产特定的产物以及微生物在其他方面的应用5-2酶的应用(1) 酶活力测定的一般原理和方法(2) 酶在食品制造和洗涤等方面的应用(3) 制备和应用固相化酶5-3 生物技术在食品加工及其他方面的应用(1) 从生物材料中提取某些特定的成分(2) 运用发酵加工食品的基本方法(3) 测定食品加工中可能产生的有害物质(4) 蛋白质的提取和分离6-1基因工程(1) 基因工程的诞生(2) 基因工程的原理及技术（含PCR 技术）(3) 基因工程的应用(4) 蛋白质工程6-2 克隆技术(1) 植物的组织培养(2) 动物细胞培养与体细胞克隆(3) 细胞融合与单克隆抗体6-3 胚胎工程(1) 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础(2) 胚胎干细胞的移植(3) 胚胎工程的应用6-4 生物技术的安全性和伦理问题(1) 转基因生物的安全性(2) 生物武器对人类的威胁(3) 生物技术中的伦理问题6-5 生态工程(1) 简述生态工程的原理(2) 生态工程的实例7-1基因工程DNA 的粗提取与鉴定。
高考生物知识点双向细目表
高考生物知识点双向细目表高考生物知识清单分类：I。
细胞的结构和功能1.蛋白质和核酸的结构和功能2.糖类和脂质的种类和作用3.水和无机盐的作用4.细胞学说的建立过程5.多种多样的细胞6.生物膜系统的结构和功能7.主要细胞器的结构和功能8.细胞核的结构和功能9.物质进入细胞的方式10.酶在代谢中的作用11.ATP在能量代谢中的作用12.光合作用的基本过程13.影响光合作用速率的环境因素14.细胞呼吸II。
细胞的代谢15.细胞的生长和增殖的周期性16.细胞的无丝分裂17.细胞的有丝分裂18.细胞的分化19.细胞的全能性20.细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系21.癌细胞的主要特征及防治22.细胞的减数分裂23.动物配子的形成过程24.动物的受精过程25.人类对遗传物质的探索过程III。
遗传基础26.DNA分子结构的主要特点27.基因的概念28.DNA分子的复制29.遗传信息的转录和翻译30.___遗传实验的科学方法31.基因的分离定律和自由组合定律32.基因与性状的关系33.伴性遗传34.基因重组及其意义35.基因突变的特征和原因36.染色体结构变异和数目变异37.生物变异在育种上的应用38.转基因食品的安全39.人类遗传病的类型40.人类遗传病的监测和预防41.人类基因组计划及意义IV。
生物的进化42.现代生物进化理论的主要内容43.生物进化与生物多样性的形成V。
植物激素调节44.植物生长素的发现和作用45.其他植物激素46.植物激素的应用VI。
动物生命活动的调节47.人体神经调节的结构基础和调节过程48.神经冲动的产生和传导49.人脑的高级功能50.脊椎动物激素在生产中的应用VII。
生物的变异51.稳态的生理意义52.神经、体液调节在维持稳态中的作用53.体温调节、水盐调节和血糖调节54.人体免疫系统在维持稳态中的作用55.艾滋病的流行和预防VIII。
种群生态学56.种群的特征57.种群的数量变化58.群落的结构特征59.群落的演替改写后的文章：高考生物知识清单I。
高中生物知识双向细目表
高三生物知识点双向细目表考试次数第1 次第2 次第3 次第4 次第5 次第6 次第7 次第8 次第9 次第10 次第11 次第12 次第13 次第14 次第15 次第16 次1-1 细胞的分子组成(1) 蛋白质、核酸的结构和功能(2) 糖类、脂质的种类和作用(3) 水和无机盐的作用1-2 细胞的结构(1) 细胞学说的建立过程(2) 原核细胞和真核细胞的异同(3) 细胞膜系统的结构和功能(4) 主要细胞器的结构和功能(5) 细胞核的结构和功能1-3 细胞的代谢(1) 物质出入细胞的方式(2) 酶在代谢中的作用(3) ATP 在能量代谢中的作用(4) 光合作用的基本过程(5) 影响光合作用速率的环境因素(6) 细胞呼吸1-4 细胞的增殖(1) 细胞的生长和增殖的周期性(2) 细胞的无丝分裂(3) 细胞的有丝分裂1-5 细胞的分化、衰老和凋亡(1) 细胞的分化(2) 细胞的全能性(3) 细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(4) 癌细胞的主要特征及防治2-1 遗传的细胞基础(1) 细胞的减数分裂(2) 动物配子的形成过程(3) 动物的受精过程2-2 遗传的分子基础(1) 人类对遗传物质的探索过程(2) DNA 分子结构的主要特点(3) 基因的概念(4) DNA 分子的复制(5) 遗传信息的转录和翻译2-3 遗传的基本规律(1) 孟德尔遗传实验的科学方法(2) 基因分离定律和自由组合定律(3) 基因与性状的关系(4) 伴性遗传2-4 生物的变异(1) 基因重组及其意义(2) 基因突变的特征和原因(3) 染色体结构变异和数目变异(4) 生物变异在育种上的应用(5) 转基因食品的安全2-5 人类遗传病(1) 人类遗传病的类型(2) 人类遗传病的监测和预防(3) 人类基因组计划及意义2-6 生物的进化(1) 现代生物进化理论的主要内容(2) 生物进化与生物多样性的形成3-1 植物的激素调节(1) 植物生长素的发现和作用(2) 其他植物激素(3) 植物激素的应用3-2 动物生命活动的调节(1) 人体神经调节的结构基础和调节过程(2) 神经冲动的产生、传导和传递(3) 人脑的高级功能(4) 脊椎动物激素的调节(5) 脊椎动物激素在生产中的应用3-3 人体的内环境与稳态(1) 稳态的生理意义(2) 神经、体液调节在维持稳态中的作用(3) 体温调节、水盐调节和血糖调节(4) 人体免疫系统在维持稳态中的作用(5) 艾滋病的流行和预防3-4 种群和群落(1) 种群的特征(2) 种群的数量变化(3) 群落的结构特征(4) 群落的演替3-5 生态系统(1) 生态系统的结构(2) 生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用(3) 生态系统中的信息传递(4) 生态系统的稳定性3-6 生态环境的保护(1) 人口增长对环境的影响(2) 全球性的环境问题(3) 生物多样性保护的意义和措施4-1 实验(1) 观察DNA 、RNA 在细胞中的分布(2) 检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质(3) 用显微镜观察多种多样的细胞(4) 观察线粒体和叶绿体(5) 通过模拟实验探究膜的透性(6) 观察植物细胞的质壁分离和复原(7) 探究影响酶活性的因素(8) 叶绿体色素的提取和分离(9) 探究酵母菌的呼吸方式(10) 观察细胞的有丝分裂(11) 模拟探究细胞表面积与体积的关系4-2 遗传与进化(1) 观察细胞的减数分裂(2) 低温诱导染色体加倍(3) 调查常见的人类遗传病4-3 稳态与环境(1) 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用(2) 模拟尿糖的检测(3) 探究培养液中酵母菌数量的动态变化(4) 土壤中动物类群丰富度的研究(5) 探究水族箱(或鱼缸) 中群落的演替5-1 微生物的利用(1) 微生物的分离和培养(2) 某种微生物数量的测定(3) 培养基对微生物的选择作用(4) 利用微生物发酵来生产特定的产物以及微生物在其他方面的应用5-2 酶的应用(1) 酶活力测定的一般原理和方法(2) 酶在食品制造和洗涤等方面的应用(3) 制备和应用固相化酶5-3 生物技术在食品加工及其他方面的应用(1) 从生物材料中提取某些特定的成分(2) 运用发酵加工食品的基本方法(3) 测定食品加工中可能产生的有害物质(4) 蛋白质的提取和分离6-1 基因工程(1) 基因工程的诞生(2) 基因工程的原理及技术（含PCR 技术）(3) 基因工程的应用(4) 蛋白质工程6-2 克隆技术(1) 植物的组织培养(2) 动物细胞培养与体细胞克隆(3) 细胞融合与单克隆抗体6-3 胚胎工程(1) 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础(2) 胚胎干细胞的移植(3) 胚胎工程的应用6-4 生物技术的安全性和伦理问题(1) 转基因生物的安全性(2) 生物武器对人类的威胁(3) 生物技术中的伦理问题6-5 生态工程(1) 简述生态工程的原理(2) 生态工程的实例7-1 基因工程DNA 的粗提取与鉴定。