六年级上册语文课件-第二单元口语交际：演讲
引用名言警句。 ③要有感染力,可以引用生动的故事。
本次口语交际中我们应该注意什么？
演讲时要注意： 语气、语调当, 姿态大方。
演讲时利用停顿,重 复或者辅以动作；强 调要点,增强表现力。
1.选定话题范围，拟定题目。
（1）可以从教材中给出的话题中选一个，也可以另外 选择一个自己熟悉的、感兴趣的话题。 （2）拟定题目时要注意两点：一是题目表达的内容或 主题要具体，二是题目要完整。
亲爱的同学们，你们还记得第一次背上书包高高兴兴走进学校时的 情景吗？你们还记得打开第一本课本，学写第一个生字时的喜悦与新奇 吗？那踏进校门的一小步，使我们的人生跨进了一大步。人生的探索之 旅由此开启，我们以智慧为帆，勤奋作桨，开始驶向那无比浩瀚的知识 海洋！
我们的学校，是知识的宝库，是文化的长廊，更是人才的摇篮。在 这里，有可爱的同学，有敬爱的师长，还有鲜活的课程与思想。同学们， 想象一下，如果我们在这汲取知识养分的大好时光虚度光阴，那么，以 后的人生会不会留下些许遗憾？常言道：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑 鼻香。我们正处于学习的黄金时期，大好年华，岂能虚度？只有勤奋求 知，拼搏进取，我们才能奏响青春之歌的最强音！
5.演讲结束后，与同学交流感受，提升自己的演讲水 平，并说说自己从中学到了什么。
6.听别人演讲时要认真，精彩的地方要多学习借鉴； 提意见时要注意态度和方式，便于别人接受。
读书使人进步，求知使人成长 各位老师，各位同学：
你们好！非常高兴站在这里同大家探讨读书这一话题，今天我为大 家演讲的题目是“读书使人进步，求知使人成长”。
口语交际：演讲
RJ 六年级上册
你作过演讲吗？你的班级要开展一次演讲活动，你 可以从下面选择一个话题范围，也可以自定。先根据演讲 内容，写好演讲稿。然后多加练习讲给大家听。演讲后听 听大家的建议，提高自己的演讲水平。
读教材31页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 作好演讲,首先要写好演讲稿。 ①观点要鲜明。 ②选择合适的材料说明观点,如,列举有代表性的事例,
2.搜集相关资料，写演讲稿。
（1）演讲稿要观点鲜明，这样你的演讲才能中心突出。 （2）演讲稿要选择合适的材料说明观点，如，列举有 代表性的事例，引用名言警句。 （3）演讲稿要有感染力，可以引用生动的故事。
3.小组内互相交流，指出演讲稿中不合理的地方，并 进行修改。
4.进行演讲。演讲时，要做到语气、语调适当，姿态 大方。还可以利用停顿、重复或辅以动作强调要点， 增强演讲的表现力。
培根说过，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善——正如身 体上的缺陷，可以通过适当的运动来改善一样。在这个万紫千红的世界
里，我们通过观察、倾听、思索，还有发问，学会求知并获取一笔又一 笔的财富。求知不仅仅是一种生存的本能、谋生的需要，更是一种人生 的态度，还应该是生活的享受。
孟德斯鸠说过，喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨 大享受的时刻。唯有求知，可以染绿内心的荒漠；唯有求知，才有望改 变世界的荒凉！校园，本就是求知者的乐园。在这里，我们手握思想的 火炬穿行在漫漫长夜、亘古荒原，穿越坎坷，穿越低谷，照亮前行的长 路；在这里，我们乘着书的翅膀，越过千山万水，走近自然，走近科学， 走近成功的彼岸！
同学们，让我们努力学习，从我做起，从今天做起，打造书香校园， 走好求学之旅，让文明之火代代相传，让勤奋的汗水浇开知识之花，让 智慧之光照亮我们的心田！让我们用拼搏书写无悔的青春！
点评：作者恰当地引用名人名言，阐述读 书、求知的重要性，语句优美，观点鲜明， 有很强的感染力。
本次口语交际中我们应该注意什么？
演讲时要注意： 语气、语调当, 姿态大方。
演讲时利用停顿,重 复或者辅以动作；强 调要点,增强表现力。
1.选定话题范围，拟定题目。
（1）可以从教材中给出的话题中选一个，也可以另外 选择一个自己熟悉的、感兴趣的话题。 （2）拟定题目时要注意两点：一是题目表达的内容或 主题要具体，二是题目要完整。
亲爱的同学们，你们还记得第一次背上书包高高兴兴走进学校时的 情景吗？你们还记得打开第一本课本，学写第一个生字时的喜悦与新奇 吗？那踏进校门的一小步，使我们的人生跨进了一大步。人生的探索之 旅由此开启，我们以智慧为帆，勤奋作桨，开始驶向那无比浩瀚的知识 海洋！
我们的学校，是知识的宝库，是文化的长廊，更是人才的摇篮。在 这里，有可爱的同学，有敬爱的师长，还有鲜活的课程与思想。同学们， 想象一下，如果我们在这汲取知识养分的大好时光虚度光阴，那么，以 后的人生会不会留下些许遗憾？常言道：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑 鼻香。我们正处于学习的黄金时期，大好年华，岂能虚度？只有勤奋求 知，拼搏进取，我们才能奏响青春之歌的最强音！
5.演讲结束后，与同学交流感受，提升自己的演讲水 平，并说说自己从中学到了什么。
6.听别人演讲时要认真，精彩的地方要多学习借鉴； 提意见时要注意态度和方式，便于别人接受。
读书使人进步，求知使人成长 各位老师，各位同学：
你们好！非常高兴站在这里同大家探讨读书这一话题，今天我为大 家演讲的题目是“读书使人进步，求知使人成长”。
口语交际：演讲
RJ 六年级上册
你作过演讲吗？你的班级要开展一次演讲活动，你 可以从下面选择一个话题范围，也可以自定。先根据演讲 内容，写好演讲稿。然后多加练习讲给大家听。演讲后听 听大家的建议，提高自己的演讲水平。
读教材31页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 作好演讲,首先要写好演讲稿。 ①观点要鲜明。 ②选择合适的材料说明观点,如,列举有代表性的事例,
2.搜集相关资料，写演讲稿。
（1）演讲稿要观点鲜明，这样你的演讲才能中心突出。 （2）演讲稿要选择合适的材料说明观点，如，列举有 代表性的事例，引用名言警句。 （3）演讲稿要有感染力，可以引用生动的故事。
3.小组内互相交流，指出演讲稿中不合理的地方，并 进行修改。
4.进行演讲。演讲时，要做到语气、语调适当，姿态 大方。还可以利用停顿、重复或辅以动作强调要点， 增强演讲的表现力。
培根说过，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善——正如身 体上的缺陷，可以通过适当的运动来改善一样。在这个万紫千红的世界
里，我们通过观察、倾听、思索，还有发问，学会求知并获取一笔又一 笔的财富。求知不仅仅是一种生存的本能、谋生的需要，更是一种人生 的态度，还应该是生活的享受。
孟德斯鸠说过，喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨 大享受的时刻。唯有求知，可以染绿内心的荒漠；唯有求知，才有望改 变世界的荒凉！校园，本就是求知者的乐园。在这里，我们手握思想的 火炬穿行在漫漫长夜、亘古荒原，穿越坎坷，穿越低谷，照亮前行的长 路；在这里，我们乘着书的翅膀，越过千山万水，走近自然，走近科学， 走近成功的彼岸！
同学们，让我们努力学习，从我做起，从今天做起，打造书香校园， 走好求学之旅，让文明之火代代相传，让勤奋的汗水浇开知识之花，让 智慧之光照亮我们的心田！让我们用拼搏书写无悔的青春！
点评：作者恰当地引用名人名言，阐述读 书、求知的重要性，语句优美，观点鲜明， 有很强的感染力。
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语文六年级上册第二单元口语交际：《演讲》教学课件(共20张PPT)
正文部分 （记得每段开头要空两格）
落款 时间
第四步，按提纲写演讲稿
提出观点
列举事例 阐明观点
收束全文 总结观点
观点鲜明 主次突出
引用名言 增强表达效果
思路清晰 条理清楚
3.演讲小技巧
1.注意仪态，姿态大方。
目光要看着大家， 与观众有眼神的交流。
2.用恰当的语气、语调来表达。
表达劝诫时，语气语重心长 表达倡导时，语气高昂一些 表达批评时，语气严肃诚恳
我们在拟写演讲稿的时候， 注意 观点要鲜明，并且选择合适的材料 去说明观点，如列举有代表性的事 例，引用名言警句；要有感染力， 可以引用生动的故事。
自己练习写一写演讲稿，写完后同桌互评。
（可参考我们刚才提到的演讲稿的特点和 演讲稿的导图，进行评价、修改）
同伴的演讲哪些地方符合了小贴士要求？ 哪些地方还可以改进提高？（完成点评卡）
表达赞扬时，语气充满肯定
3.利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强 表现力。
突出重点 加以重复
提出问题 稍作停顿
情绪激昂 辅以动作
1.请同学们从以下方面确定话题范围，也可以自定题目。 （1）科学 （2）读书 （3）锻炼身体 （4）健康饮食 2.为自己选择的话题拟一个合适题目。 如，“坚持锻炼好处多”“读书的快乐”“健康饮食伴我 行”等。 3.写演讲稿。
有人千方百计地花重金寻求野味佳肴，导致
越来越多的野生动物濒临灭绝。拒食野味，否则 我们将为自己无知的行为买单。
我呼吁：拒食野味，从我做起，还野生动物以 美好家园，还生态系统以平衡，还我们以美好的 明天！
我的发言到此结束，谢谢大家！
演讲稿给你什么印象？它有什么特点？
演讲的特点：针对性， 鼓动性，艺术性。
部编版六年级语文上册第二单元《口语交际：演讲》教学课件
运用排比的修辞手 法，很有感染力。
请评析下面这段演讲稿
富有文 采，让 人感受
我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无 穷乐趣。我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在 三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻 舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外广漠
观点明确， 事例较多， 有说服力！
到了古 的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤
统编版语文六年级上册课件
口语交际：演讲
第1课时演讲？
演讲就是围绕一个话题，用讲述 的方式把自己的观点传达给别人。
确定选题 科学
选择话题范围
家乡新貌
读书
健康饮食
明确写法
想要做好演讲，首先就要写好演 讲稿。那么怎样才能写好演讲稿？
请评析演讲稿片段。 我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。 我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去 感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦， 也可以漫步于塞外广漠的草原之上，去领略王维所点燃 的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长 河落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡， 横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳楼。
√ “遵守交通规则，珍爱生命”为主题的演讲比赛。( )
2. 演讲是在较为隆重的仪式和某些公共场所发表讲话。六(1) 班打算开展一次演讲活动。下面是同学们根据指定内容拟 写的题目，请在合适的题目后画“ ”。
(1)科学
科学
读书
A. 科学就在我身边( )
B. 爱科学，学科学，用科学( )
(2)读书 A. 走进四季 浸润书香( ) B. 开卷无益( )
诗文的 烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日 深刻文 圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，
六年级语文上册第2单元口语交际《演讲》PPT课件
演讲
导入新课
演讲
什么是演讲？ 你做过演讲吗？ 你演讲的时候有什么感受？
交际内容
让我们在班上开展一次演讲活动。可以 从下面选择一个话题范围，也可以自定。
科学
家乡新貌
读书
健康饮食
小组交流
选择演讲的内容 可以选择课本中给出的话题，也可以自定。不 管讲什么，都要有一个明确的中心。
小组交流
确定演讲的题目 根据演讲的内容，拟定一个题目，如“读书的快
乐”“拒食野味，从我做起”“远离垃圾食品，关注身 体健康”。
小组交流
寻找证明观点的材料
想一想自己要从哪些方面，运用哪些材料来阐述 自己的观点。材料要新颖，有代表性，有感染力。
材料一
观点鲜明
材料二
材料三
小组交流
列出讲提纲
根据搜集的材料，列一个简单的提纲，组织好语言。
开头 观点鲜明，开宗明义。
主体
材料一
材料二 材料三
结尾 根据搜集的材料，列一个简单的提纲，组织好语言。
形成讲稿
撰写演讲稿 根据小组提纲写出自己的演讲稿。
注意使用礼貌用语。 注意材料的条理性。 注意用好过渡语言。
小组试讲
小组成员轮流演讲，相互提一提意见。
语气、语调适当，姿态大方。
利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增 强表现力。
我的风采
我的讲台我做主
我的风采
我是小裁判
演讲者的主题明确吗？ 演讲者选的材料能够证明自己的观点吗？ 谁最大方？谁最流利？谁是演讲大师？
课堂总结
演讲是好口才的展示，是语文能力的体现，更是 自信心的表现。以后我们要勇于演讲，多多进行演讲， 争取更多在公共场合表现自己的机会，让自己成为一 个演讲高手、交际能手。
六年级上册语文课件-第二单元口语交际演讲(人教部编版)(15张PPT)
我的演讲结束了，谢谢大家！
俗话说：“秀才不出门，尽知天下事。”读书可以使 我们感受到茫茫宇宙的无限神秘，埃及金字塔的灿烂和瑰 丽文化，尼亚加拉大瀑布的壮观和震撼，海洋世界的浩瀚 和富饶，而不必亲临其境；读书使我们可以超出时空的局 限与人类历史上一些先贤伟人进行无声的交流和探讨，而 不必回到过去，回到从前。
读一本好书可以让我们分清美丑，辨认善恶，明辨是 非，让我们慢慢地高尚起来，纯洁起来。歌德说过：“读 一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好 书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从 伟人的人生记录中感悟崇高的境域和高尚的情怀，从科学 家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣 的故事中找到与命运抗争和搏击的无穷力量以及坚强意志。 我也曾切身感受到了读书的乐趣。受家庭的熏染，我从小 就爱读书，因为父亲和母亲都是书迷，一天到晚都在看书 写作。而且我家的书比较多，父母亲单位图书馆更有
数不清的好书，只要我想读都能读得到。虽然我还不太明 白古人说的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的真实 意蕴，也还没到达“三更有梦疏作伴”和“为书消得人憔 悴”的程度，但现在读书的的确确成了我生活中不可缺少 的重要部分，我一直手不释卷的读着，完全沉浸在知识编 织的美丽世界中。
“书是人类进步的阶梯。”高尔基的这句至理名言曾 激励着无数学子发奋读书。书中有许多乐趣，我们读着也 感到快乐。同学们，为了我们的进步和成长，为了我们伟 大祖国的进步和繁华，让我们一起读书吧！
口语交际 演讲
交际导入
竞选班干部时
和同学辩论时
上台领奖时
口 才 是 人 生 的 必 修 课。
求职时
交际内容
让我们开展一次演讲活动。可以从下 面选择一个话题范围，也可自定。
科学 读书 锻炼身体 健康饮食
俗话说：“秀才不出门，尽知天下事。”读书可以使 我们感受到茫茫宇宙的无限神秘，埃及金字塔的灿烂和瑰 丽文化，尼亚加拉大瀑布的壮观和震撼，海洋世界的浩瀚 和富饶，而不必亲临其境；读书使我们可以超出时空的局 限与人类历史上一些先贤伟人进行无声的交流和探讨，而 不必回到过去，回到从前。
读一本好书可以让我们分清美丑，辨认善恶，明辨是 非，让我们慢慢地高尚起来，纯洁起来。歌德说过：“读 一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好 书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从 伟人的人生记录中感悟崇高的境域和高尚的情怀，从科学 家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣 的故事中找到与命运抗争和搏击的无穷力量以及坚强意志。 我也曾切身感受到了读书的乐趣。受家庭的熏染，我从小 就爱读书，因为父亲和母亲都是书迷，一天到晚都在看书 写作。而且我家的书比较多，父母亲单位图书馆更有
数不清的好书，只要我想读都能读得到。虽然我还不太明 白古人说的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的真实 意蕴，也还没到达“三更有梦疏作伴”和“为书消得人憔 悴”的程度，但现在读书的的确确成了我生活中不可缺少 的重要部分，我一直手不释卷的读着，完全沉浸在知识编 织的美丽世界中。
“书是人类进步的阶梯。”高尔基的这句至理名言曾 激励着无数学子发奋读书。书中有许多乐趣，我们读着也 感到快乐。同学们，为了我们的进步和成长，为了我们伟 大祖国的进步和繁华，让我们一起读书吧！
口语交际 演讲
交际导入
竞选班干部时
和同学辩论时
上台领奖时
口 才 是 人 生 的 必 修 课。
求职时
交际内容
让我们开展一次演讲活动。可以从下 面选择一个话题范围，也可自定。
科学 读书 锻炼身体 健康饮食
六年级语文上册第二单元口语交际：演讲课件(共24张PPT).ppt
拟写讲稿
1.拟演讲提纲 2.查找资料
3.写演讲稿
练习演讲
小组试讲，听听建议。
演讲题目：（二）题目要完整
节约用水
只用做法，没有目的
节约用水，保护地球水资源
学会垃圾分类 只用做法，没有目的
学会垃圾分类，变废为宝，减少污染
判断一下，这些演讲题目拟得对吗？ （一）主题突出 目标明确 （二）题目要完整
你为自己的演讲拟好题目了吗？
选择材料
有位同学确定了“拒绝野食，从我做起”的演讲题 目。这是他也就选择了 希望与收获；选择读书，就选择了纪律与约束，也 就选择了理智与自由。
太阳每天都是新的，生活永远充满希望，现在 就开始吧，把握每个瞬间，不要再犹豫——读书吧， 同学们！
开头 正文 结束语
大家好！我今天演讲的题目是________。
摆事实
讲道理
我的演讲完毕，谢谢大家！
我国自古有凿壁偷光、囊萤映雪、悬梁刺股 的感人故事。这些读书故事表现了古人对读书的渴 望和对知识的向往。我国文学大师鲁迅、郭沫若、 茅盾和老舍先生，以及巴金爷爷，都是学贯中西、 博古通今。能达到如此境界，与他们在学生时代大 量阅读各种文学名著是分不开的。
同学们，你们正处在读书、求知的黄金阶段。你 们知道应该选择哪些书来读，利用哪种方式读书最科 学吗？首先，要精读课堂上的书，尤其是语文课本， 仔细品味文章中的妙词佳句，认真揣摩文章蕴含的道 理，感悟文章表达的感情。其次，要泛读课外书。从 文学类到科技类，从中国名著到外国名著，从汉语文 章到英语文章……只要有书的地方，就要有你们的身 影。
统编版小学语文六年级上册
演讲
明确话题
你作过演讲吗？
你当时的感受是怎样的？ 和大家分享分享吧。
语文六年级上册第二单元口语交际：演讲 课件(共22张PPT)
2、练习演讲
演讲要注意的一些地方： ①演讲尽量脱开稿子，或者半脱稿； ②语气、语速适当，姿态大方； ③利用停顿、重复或者辅以动作、神态等； ④强调重点，增强表现力。
写演讲稿
称呼 开头 正文 结束语
称呼要有礼貌，写清演讲的对象。 开头要亮出观点。 围绕观点使用具体的材料进行说明。 用简洁有力写演讲稿
问候
致谢
写演讲稿
①格式正确 ②思路明确 ③有感染力 ④说服力强
开头：称谓、问候 结尾：致谢 表明观点-具体阐述
列举代表性的事例
适当引用名人名言
交际表演
学写演讲稿
1.演讲稿的格式。
开头：明确是对谁演讲，写上适当的称呼。 中间(正文):围绕一个主题，用具体
的材料，分几个部分表达真实情感，说清楚
观点。 结尾：用简洁有力的话点明主题，发出
号召。
交际表演——2.写好演讲稿的正文。
首先，观点要 鲜明突出 其次，要选择 合适的材料 说明观点。
列举代表性事例
引用名言警句
引用生动的故事
交际表演——3.写一个耐人寻味的结尾。
总结式结尾
相结合
号召式结 尾
点明主题 抒发感情
表达愿望 发出号召
演讲题目 梳理思路 搜集资料 写出演讲稿
演讲稿的感染力。
二、准备步骤
1、写演讲稿
①开头：（略写） 根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者 距离；
②中间：（详写） 首先要有鲜明的观点； 其次用具体材料来说明自己的观点，如， 列举有代表性的事例，引用名言警句， 引用生动的故事等。 （语言要有感染力，能够引起听众共鸣）
③结尾：（略写） 用简洁有力的话点明主题，发出 号召。
(2)总结式结尾：书教会了我许多道理，给了我很多快乐。书里面真的 蕴含着许多在生活中学不到的东西。书将永远伴随我成长，在成长的 道路上永远陪伴我！我也会永远保持读书的好习惯，活到老，学到老。
人教部编版语文六年级上册第二单元《口语交际：演讲》课件
读书，读文字，也读心情；读品格，也读精神。 在追寻梦想的道路上，有痛苦，更有希望。让书陪 伴你成长……
我的演讲完毕，谢谢！
讨论：演讲稿的格式是什么？
称呼 开头 正文 结束语
称呼要有礼貌，写清演讲的对象。 开头要亮出观点。 正文部分说明观点。 结尾要升华观点。
正文再太读简演略讲稿，畅谈想法
书，磨炼我的意志 没有具体事例
尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“书，磨炼我的意志”。
读书能获取知识、拓宽视野、增长见识……但我最想说的是， 书磨炼了我的意志。
书使我坚定理想，不成能了我说成明长观路点上不竭的动力源泉。当
我失落、遗憾、痛苦时，我就一遍又一遍地告诉自己：别放 弃！我感谢书——它们给予了我战胜困难的勇气。
三、 实践交际活动。
1. 天天要参加主题为“弘扬革命精神”的演讲比赛，请你
为他出谋划策。
(1)以下收集的材料中，不符合主题要求的是__④______
和⑤_③江姐英勇就义
④林则徐虎门销烟
⑤詹天佑修筑铁路
⑥军民团结一心反
“围剿”
(2)演讲稿中还需要一些关于爱国的名言警句，请你给 他提供一句。 __示__例__：__位__卑__未__敢__忘__忧__国__。______________________ __
一项是D( ) A. 观点要鲜明。 B. 选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，
引用名言警句。 C. 要有感染力，可以引用生动的故事。 D. 要大量使用能够吸引听众、煽动听众情绪的词语或句子。
点拨： 本题考查演讲稿的写作要求。D项中“大量使
用”“煽动听众情绪”说法有误，与演讲稿的写作要求不 符。
√
()
六年级上册第二单元《口语交际：演讲》说课课件(共25张PPT)
1 课后小结
在六年级语文上册的口语交际课程中，学生们学习了如何进行演讲。演讲是一种重要的沟通技巧，它 可以帮助我们在公众场合清晰地表达自己的观点和想法。以下是对这堂课程的小结：
课 后 小 结
了解听众： 在准备演讲时，我们需要考虑我们的听众是谁，他们的兴趣和需求是什么，他们对我们要 讨论的主题有什么先前的了解，等等。这样可以帮助我们更好地理解和吸引我们的听众。 确定主题： 演讲的主题应该是明确的，并且应该贯穿整个演讲。这使得我们的演讲有焦点，并且能够 吸引听众的注意力。 组织思路： 清晰的逻辑结构是成功的演讲的关键。我们需要使用一个清晰的序幕、主体和结论来组织 我们的思路。这有助于听众更好地理解我们的观点。 语言简洁明了： 演讲的语言应该简洁明了，避免使用过于复杂或晦涩的词汇和句子。同时，我们应该 尽量用生动的语言来表达我们的观点，这样可以使我们的演讲更有吸引力。
为学生提供展示的机会，强调口语交际的互动性，让学生在交流过程中逐步掌握写演讲稿的技 巧。
第四步：开展演讲比赛，评价总结
为学生提供上台演讲的机会，让他们自信地、主动地与他人交流，让学生在交流过程中逐步提 高演讲能力。
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强 化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
六、说教学过程
本节课，我设计了四个教学环节： 第一步：视频导入，引出“演讲” 通过视频导入学生可以联系生活实际，更好地初步了解到什么是演讲。 第二步：创设情境，初步拟题 通过创设情景，引导学生以健康饮食为话题，为演讲确定题目。Biblioteka 第三步：明确写法，试写演讲稿
1）、先让学出示要点，讲解格式。
2）、提供框架，试写演讲稿，教师巡堂指导。
部编版六年级上册语文《口语交际：演讲》优秀课件
六年级上册 第二单元 第8课时 口语交际课
演讲
你做过演讲吗？你觉得演讲要有 哪些准备？
定好演讲题目和内容，搜集材料……
确定话题
从下面选择一个话题，也可以自定一个话题， 写一篇演讲稿。
话题：科学 读书 家乡新貌 健康饮食 提示：如果感兴趣的话题较多，可先画个思维 导图，再列个简单的提纲，写下该话题可以谈的主要 内容，看哪个话题可说的内容最多，就选择哪一个。
会选择
举例说明
科学种植 科学 智能机器人
科技的发展 ……
科学种植 提纲：
什么是科学种植？ 人类进行了那些科学种植？ 科学种植给人类带来哪些好处？
思题目。题目要直观、鲜明， 能体现演讲的主题。
举例：关于读书的话题可以用以下题目 《读书的快乐》《书香让梦想成真》《读书伴我成长》
材料观点结合
范文引路
我最喜欢读书，书不但丰富了我的课余生活，还让我从中学到了渊博
的知识。通过书，我认识了霍金、海伦·凯勒，她们虽然身体有缺陷，仍
不懈地为自己的事业和理想奋斗；居里夫人投身事业，不图名利，不为金
钱；鲁迅用笔与敌人、旧社会作斗争……这些事例，令我深受感动，是书
给予了我无穷的动力，是书指明了我努力和拼搏的方向。（合适的材料）
演讲要求： ◎语气、语调适当，姿态大方。 ◎利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强 表现力。
组内评选
班级展示
演讲展示——评选班级最佳演讲者
项目 内容（40分）
演讲评价表
标准 观点正确、鲜明（15分） 材料合适、有感染力（25分）
得分
表达（50分） 语气、语调适当（30分） 利用停顿、重复或辅以动作强调要 点（20分）
仪表仪态（10分） 姿态大方、自然得体（10分）
演讲
你做过演讲吗？你觉得演讲要有 哪些准备？
定好演讲题目和内容，搜集材料……
确定话题
从下面选择一个话题，也可以自定一个话题， 写一篇演讲稿。
话题：科学 读书 家乡新貌 健康饮食 提示：如果感兴趣的话题较多，可先画个思维 导图，再列个简单的提纲，写下该话题可以谈的主要 内容，看哪个话题可说的内容最多，就选择哪一个。
会选择
举例说明
科学种植 科学 智能机器人
科技的发展 ……
科学种植 提纲：
什么是科学种植？ 人类进行了那些科学种植？ 科学种植给人类带来哪些好处？
思题目。题目要直观、鲜明， 能体现演讲的主题。
举例：关于读书的话题可以用以下题目 《读书的快乐》《书香让梦想成真》《读书伴我成长》
材料观点结合
范文引路
我最喜欢读书，书不但丰富了我的课余生活，还让我从中学到了渊博
的知识。通过书，我认识了霍金、海伦·凯勒，她们虽然身体有缺陷，仍
不懈地为自己的事业和理想奋斗；居里夫人投身事业，不图名利，不为金
钱；鲁迅用笔与敌人、旧社会作斗争……这些事例，令我深受感动，是书
给予了我无穷的动力，是书指明了我努力和拼搏的方向。（合适的材料）
演讲要求： ◎语气、语调适当，姿态大方。 ◎利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强 表现力。
组内评选
班级展示
演讲展示——评选班级最佳演讲者
项目 内容（40分）
演讲评价表
标准 观点正确、鲜明（15分） 材料合适、有感染力（25分）
得分
表达（50分） 语气、语调适当（30分） 利用停顿、重复或辅以动作强调要 点（20分）
仪表仪态（10分） 姿态大方、自然得体（10分）
部编版语文六年级上册《口语交际：演讲课件》PPT课件
渴的孩子，贪婪地吮吸着书中的养分，读书陪伴着我成长。 儿时妈妈讲的《海的女儿》让我看见了一个善良而又美丽的女孩；
《三只小猪》让我认识了那一群憨厚而又可爱的小猪；长大后，我从会看 那一幅幅惹人开怀大笑的连环画到一篇又一篇的长篇小说……读书让我获 取了无穷的快乐。
书籍丰富着我的精神世界。有的书像陈年佳酿，百读不厌；有的书如 倒啖甘蔗，渐入佳境；有的书却像一枚青青的橄榄，苦涩后现清香。我从 书中汲取无穷的能量，它们告诉我，要坚强，要勇敢，要坚持不懈，要乐 观向上……
书，是我成长道路上的启明灯，它不仅为我提供丰富的精神食粮，还陶冶了我的情操。我爱书，她伴我走过 了无数风雨，是我的良师益友。感谢一路有你，伴我快乐成长！
谢谢大家！
写演讲稿
材料1：
我的观点 材料2：
材料3：
练习演讲
刘媛媛演讲视频《寒门贵子》
表达劝诫时要语重心长； 表达倡导时语气要高昂一些； 当表达批评时语气严肃而诚恳； 表达赞扬时，语气中要充满肯定； 注意眼睛看着观众，有眼神的交流， 精神饱满、大方、自信。
书籍丰富着我的精神世界。有的书像陈年佳酿，百读不厌；有的书如倒啖甘蔗，渐入佳境；有 的书却像一枚青青的橄榄，苦涩后现清香。我从书中汲取无穷的能量，它们告诉我，要坚强，要勇 敢，要坚持不懈，要乐观向上……
读书也提高了我的写作能力。我从不擅写作到如今可以用文字来抒发情感，记录见闻，最大的 功臣就是我读的这么多书。
写演讲稿
亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《读书伴我成长》。 莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”我爱看书，我像一个饥渴的孩子，贪婪地吮吸着书中的养分，
读书陪伴着我成长。 儿时妈妈讲的《海的女儿》让我看见了一个善良而又美丽的女孩；《三只小猪》让我认识了那一群憨厚而又
《三只小猪》让我认识了那一群憨厚而又可爱的小猪；长大后，我从会看 那一幅幅惹人开怀大笑的连环画到一篇又一篇的长篇小说……读书让我获 取了无穷的快乐。
书籍丰富着我的精神世界。有的书像陈年佳酿，百读不厌；有的书如 倒啖甘蔗，渐入佳境；有的书却像一枚青青的橄榄，苦涩后现清香。我从 书中汲取无穷的能量，它们告诉我，要坚强，要勇敢，要坚持不懈，要乐 观向上……
书，是我成长道路上的启明灯，它不仅为我提供丰富的精神食粮，还陶冶了我的情操。我爱书，她伴我走过 了无数风雨，是我的良师益友。感谢一路有你，伴我快乐成长！
谢谢大家！
写演讲稿
材料1：
我的观点 材料2：
材料3：
练习演讲
刘媛媛演讲视频《寒门贵子》
表达劝诫时要语重心长； 表达倡导时语气要高昂一些； 当表达批评时语气严肃而诚恳； 表达赞扬时，语气中要充满肯定； 注意眼睛看着观众，有眼神的交流， 精神饱满、大方、自信。
书籍丰富着我的精神世界。有的书像陈年佳酿，百读不厌；有的书如倒啖甘蔗，渐入佳境；有 的书却像一枚青青的橄榄，苦涩后现清香。我从书中汲取无穷的能量，它们告诉我，要坚强，要勇 敢，要坚持不懈，要乐观向上……
读书也提高了我的写作能力。我从不擅写作到如今可以用文字来抒发情感，记录见闻，最大的 功臣就是我读的这么多书。
写演讲稿
亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《读书伴我成长》。 莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”我爱看书，我像一个饥渴的孩子，贪婪地吮吸着书中的养分，
读书陪伴着我成长。 儿时妈妈讲的《海的女儿》让我看见了一个善良而又美丽的女孩；《三只小猪》让我认识了那一群憨厚而又