冀教版(冀人版)三年级下册小学美术全册教案(教学设计)
冀教版三年级下册小学美术全册教案（教学设计）《原色和间色》教案教学目标：1、通过观察、寻找自然界和生活里的三原色和三间色，让学生逐步了解自然界的光影变化。
学习三原色和三间色的有关知识。
2、学习掌握简单的水彩画的表现技巧。
3、培养学生热爱自然美的情感，激发表现自然美的欲望。
教学重点：认识三原色、三间色的色彩特性及其色彩关系。
教学难点：掌握运用原色调配间色的方法。
教学准备：师：各种有关三原色和三间色的图片、水彩颜料、毛笔、水杯等。
生：水彩画工具等。
教学过程：一、欣赏与交流师：大自然里有许多美丽的色彩,请同学们欣赏几幅图片,边欣赏边思考：这些图片所反映的景色主要色彩是什么？教师多媒体展示一些带有原色、间色的图片，学生欣赏感受自然界中的色彩美。
提问：你看到了什么颜色？你最喜欢哪一种颜色？欣赏名家是如何运用色彩画出美丽的画的，感受色彩的搭配的魅力。
二、游戏与感受游戏：找一找，水彩颜料盒里哪些颜色最鲜艳？这些最鲜艳的颜色就是今天我们要学习的原色与间色。
三、认识与探究1、认识三原色到底什么叫三原色呢？出示原色的定义：色彩中最基本、最原始的三种颜色是红、黄、蓝，任何其他颜色，都调不出这三种颜色。
2、认识三间色下面老师要给你们变个小魔术，教师演示：把黄色水与蓝色水倒在一个杯子里，摇一摇，看，变成了什么颜色—绿色。
图片展示：黄＋蓝=绿。
其实同学们也能变出这样的魔术，学生进行调配。
图片展示：红＋黄＝橙蓝＋红=紫。
得出三间色的定义：原色中任意两种色彩调和产生的颜色称为间色。
3、教师多媒体展示色环及用原色、间色绘制的美术作品，引导学生欣赏：三原色与三间色具有什么样的色彩效果？带给你怎样的色彩感受？四、尝试与练习作业：学生尝试用三原色和三间色进行填色练习。
作业要求：水份适中有序涂里不涂到外。
五、教师小结今天这节课我们认识了三原色(红、黄、蓝)和三间色(橙、绿、紫)，我们的生活是一个色彩斑斓的多彩世界，我们要多关注生活，把学到的色彩知识通过画笔描绘美好的人生！《点彩画》教案教学目标：1、欣赏大师的作品，感受彩点画面的趣味。
2、尝试用彩点合理的组合颜色画一幅的画。
3、体验彩点组合画面的乐趣，同学合作愉快。
教学重难点：水色比例的控制、颜色的组合搭配。
教学过程：一、激趣导入一点、两点、七八点，手牵手儿拉长线；九点、十点、无数点，肩并肩儿连成片。
同学们，今天我们来学习第二课《点彩画》。
二、探究发现1、欣赏画家修拉的作品《大碗岛的星期日下午》。
你发现这幅画在用颜色上有什么特点？这样画给我们什么感觉？2、范画欣赏、讨论这些画。
欣赏教材上范例《阿维农教皇宫殿》（油画）1900_西涅克（法国）。
同学们知道这幅画是怎样画出来的吗？这幅画有什么特点？欣赏完大师的做作品，我们再来看一看学生作品，请同学们看课本9页的作品。
（1）、学生讨论作品的不足之处。
（2）、那么我们该如何解决呢？大家讨论一下。
（3）、学生共同解决不足。
请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。
3、教师演示。
（1）、先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。
如作画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。
在点色时注意：水和色的量比。
（2）、色少水多，色水太淡。
色多水少，色水就滴不下来。
水色量比要适当，并要使笔肚吸色到饱和程度，即将笔竖起，用手指挤一下笔肚,使色水滴下来，毛笔沾色水，要使色水欲滴而未滴的样子，才能捏挤。
（3）、彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。
而这一切的关键在于水与色的比例。
5、看清楚了吗？现在你的问题都能解决了吗？谁能来说一说。
6、学生回答讲解。
7、学生再次尝试绘画：既然问题都解决了，那现在请大家都拿起画笔，画出你心中最美的彩点画吧。
8、学生作业，教师指导巡视。
三、评价总结。
1、展示作业。
大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完美吗？哪些地方不一样？2、互评作业。
评分标准：（1）、能基本掌握水与色的比例。
（2）、能表现水彩色的特点。
《色晕丰富的染纸》教案教材分析：“染纸”就是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、罩、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。
学情分析：小学生好奇心强，但是注意力不集中，所以要先培养他们的兴趣，使他们在玩的过程中学习，在学习的过程中玩。
本课就是借助意趣横生的染纸练习，使孩子们进一步体会色彩的美妙，了解染纸的基本技法。
教学思路：1、认识染纸的特点；2、纸的折法；3、染法。
教学方法：折、夹、挤、浸染、点染、冲染、浓破淡。
教学目标：1、培养学生学习美术的兴趣，学习和尝试染纸的技术和方法。
2、了解染纸特点，初步掌握点染方法，喜欢染纸的过程。
3、学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染制方法，并能用染纸作品装饰美化生活。
教学重点：不同的折叠方法和染制方法。
教学难点：多色染制与空白处理。
教学准备：扎染的连衣裙、围巾、生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品等。
教学流程：一、感受材料、探索技法（引导学生观察花纹的对称性，从而发现折法：米字折法、井字折法、十字折法、平行折法、放射折法等。
）二、自主创作、运用技法（师生共同总结染纸的制作步骤，教师板书：折、染等关键词。
在学生熟练掌握染纸的方法后，进一步提醒学生：注意染色的位置、面积的大小、和色彩的搭配。
）三、欣赏感悟、拓展应用（我们创作的染纸作品太美了，就这样把它们收藏起来有点遗憾，还能有些什么用途呢？只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就一定想出好办法来。
）四、作业要求：1、每人三幅不同折法，不同色彩的染法。
2、点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，不断改进。
3、折纸、剪纸可以自己设计花样。
五、小结：1、总结本课内容要点。
2、老师为作业优秀的同学发奖--奖品是用染纸作业制成的书签。
发奖不只是为奖而发奖，它是染纸这一课的延伸和继续，鼓励学生更加积极地去探索染纸的奥秘。
《文具写生》教案教学目标：知识目标：在仔细观察常用文具的基础上，启发学生能够使用简练、流畅的线条进行写生。
能力目标：能够用线条表现出一件文具的特征及基本结构。
喜欢进行线描写生练习，能从中体会到绘画的乐趣。
情感目标：培养学生有计划、有目的学习行为习惯并加以爱惜文具，爱生活的情感渗透。
教学重点：打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理表现各种文具，提高学生的绘画表现能力。
教学难点：在绘画的过程中感受其中线条的奥妙，培养学生的创造能力和大胆的创新意识。
教学媒体：写生范画、多媒体学具准备：各种常见文具（如：铅笔、橡皮、尺子……）教学过程：一、激趣引入：1、认识线师：这是什么（在黑板上画一根波浪线）？除了波浪线，生活中还知道哪些线，我们来认识一下（课件出示）生：是波浪线（曲线）。
还有……2、感受线（课件）师：欣赏一些古今中外绘画大师的线描作品，鼓励学生用富有个性的线条表现自己的感受，了解这节课的创作内容。
提问：1、欣赏完了这几幅作品之后有什么感受？2、画家是怎么表现作品的？有什么特点？（生：都没有鲜艳的颜色）通过欣赏大师的作品，我们来学习用我们每天都会用到的文具进行简单的静物写生。
（板书课题）欣赏学生作品（课件出示课题及图片）二、体验探究（1）学生分组，共同展示。
讲出自己最喜欢的文具是什么？有什么作用和造型特点，发现它的美感。
（2）用手摸一摸，感受一下用什么线条表现文具最合适。
生：直线感觉较硬，曲线就比较柔软。
（3）师随手拿起学生的任意一件文具，让学生近距离观察，重点引导学生分析这些文具的前后遮挡关系，大小对比关系（近大远小），主次关系等。
（4）师参与摆放文具静物（三年级学生对构图还不理解，所以这里教师不能全部放手，任学生自由摆放），并要求学生静物摆好后就不要在挪动位置了。
三、创作1、引导学生自由选择、构思绘画表现与众不同的文具。
（在黑板上展示老师的人物和文具静物的写生范画）2、在画纸上先简单的定位文具的大小、位置。
3、确定表现的主次关系，适当对学生创作的构图和比例进行指导。
然后进行细致入微地描绘创作。
4、提示学生可以大胆夸张的画，用流畅、肯定的线条进行表现，尽量表现出物体的厚度。
四、展示评价1、画完的作品可以和范画在一起展示，给学生一个对比观察的机会。
2、同学之间也可以互相点评一下，发现优点、指出缺点。
3、提出新要求：课下希望同学们通过画文具再用写生的方法画自己身边的其他物品，可以大胆，夸张的来表现。
最后，我们大家一起来进行桌面的文具整理。
《植物写生》教案教学目标：知识：通过植物线描写生，练习写生的技法。
要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。
能力：培养学生的观察、分析、造型能力。
情感：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重难点：1、重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。
2、难点：植物的结构与特征。
教学过程：一、导入公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。
它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。
二、新课1、提问：你认识这些植物吗？它们叫什么名字？它们有什么特征，有什么样的姿态？你喜欢哪种植物？你知道一些植物的寓意吗？2、欣赏美术作品：名家作品，介绍作者；小朋友的线描画、植物写生画。
3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。
引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。
纠正那种上来只看植物细节的错误方法。
（1）、说一说，所观察的植物的生长特点。
（2）、不同角度的花和叶各有什么不同？（3）、植物的前后关系如何表现？五、学生作画、教师辅导作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。
注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。
六、小结、展示展示优秀作业，并简评。
《蔬果巧造型》教案教学目标：使学生了解蔬果造型的有关知识和制作方法。
发展学生的形象思维，提高学生的想象力和创造力。
引导学生在通过自主探究及与人和作中寻求创作的乐趣。
教学重点与难点：根据蔬果的外形，引导学生的想象力和创造力。
制作过程中的象形性。
教学过程：（一）、教学导入“孩子们，你们去买过菜吗？”课堂在普通平实的交流中开始了。
“去过…”；“没有…”“老师可是经常去市场里去买菜。
你看，去市场买菜，就可以一起分享美味。
”说着把手中提着的一把把鲜红可爱的圣女果撒给孩子，课堂气氛一下就调动起来了。
“买菜，不光可以分享美味，你看这些红艳艳的西红柿，碧绿的青瓜，圆圆的苹果，弯弯的香蕉，各有各的颜色，各有各的形状，每一个都像你们这些可爱的孩子们一样，多么美，多么具有个性，每每在市场买菜，都让我流连忘返。
冀美版小学美术三年级下册全册教案
冀美版小学美术三年级下册全册教案目录第1课《原色和间色》 (2)第2课《点彩画》 (4)第3课《色晕丰富的染纸》 (7)第4课《用途广泛的花边》 (9)第5课《文具写生》 (13)第6课《植物写生》 (15)第7课《蔬果巧造型》 (18)第8课《设计迷宫》 (22)第9课《行走的动物》 (26)第10课《泥捏器皿》 (29)第11课《我们的节日》 (36)第12课《感受肌理》 (40)第13课《纸块拼帖》 (43)第14课《远古的恐龙》 (46)第15课《学做纸版画》 (51)第16课《风凉的扇子》 (54)第17课《来信了》 (58)第1课《原色和间色》1教学目标1、了解三原色，三间色的基本概念。
2、进行用三原色调配的三间色的练习。
3、培养学生对色彩的情感。
2学情分析三年级的学生已经有色彩认识，本节课让学生认识、了解三原色和三间色，提升对基础色彩的认识，通过观察、寻找、学习三原色与三间色，让学生关注自然、关注生活，学会做生活中有心人，培养他们艺术感受力和表现力。
3重点难点教学重点：让学生认识三原色和三间色。
教学难点：认识三原色和三间色并进行应用。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】活动导入⑴以变魔术的方式引三原色⑵红黄蓝这三种颜色是好朋友，他们发生了一个小故事，我们一起看看（放视频引入下一环节）2【讲授】视频新授1）红黄蓝三种颜色是最基本的，他们被称为三原色，它们不能用调出来，却能调出其他许多的颜色，（2）刚才这三个小伙伴相遇后发生了什么事情，将其中的两种混合，就可以得出另外三种颜色了。
我们一起验证一下，通过现场调色得出：所调出的橙、绿、紫三种颜色，合称“三间色”。
红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫3【作业】3、学生作业3、学生作业：老师出示作品，讲解作业方法。
用颜色对“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交处，如是相交的两个泡泡，这们的颜色要有区别；再在相交处涂上相应的三间色。
色彩要“均匀、鲜艳”（三间色要三原色调配）。
冀美版小学三年级下册全册美术教学方案
冀美版小学三年级下册全册美术教学方案一、教学目标1.1 知识与技能通过本册美术教学，使学生掌握基本的绘画技巧、手工制作方法和美术欣赏能力，培养学生对美术的兴趣和爱好。
1.2 过程与方法引导学生通过观察、分析、实践、探索等方法，培养学生的创新意识和动手能力，提高学生的审美素养。
1.3 情感、态度和价值观培养学生热爱生活、关注自然、尊重他人、团队合作的良好品质，引导学生发现美、创造美、传播美。
二、教学内容2.1 绘画技巧教学学生掌握铅笔、水彩笔、蜡笔等绘画工具的使用方法，学习线条、形状、色彩、构图等基本绘画元素，培养学生的绘画能力。
2.2 手工制作教授学生使用剪刀、胶水、折纸等工具，学习制作书签、贺卡、风筝、小玩具等手工艺品，提高学生的动手能力和创造力。
2.3 美术欣赏通过欣赏名画、名雕、建筑等艺术作品，使学生了解中外艺术史，培养学生的审美情趣和欣赏能力。
三、教学安排3.1 教学时间本册美术教学共计16课时，每课时40分钟。
3.2 教学进度第1-4课时：绘画技巧入门第5-8课时：基本形状和线条的绘制第9-12课时：色彩的认知和运用第13-16课时：手工制作与美术欣赏四、教学方法4.1 示范教学教师通过现场示范，让学生直观地了解绘画和手工制作的方法，提高学生的学习兴趣。
4.2 互动教学教师引导学生参与课堂讨论，鼓励学生提出问题、分享心得，培养学生的团队协作精神。
4.3 实践教学注重学生的动手实践，鼓励学生在课堂上完成作品，提高学生的实际操作能力。
4.4 评价反馈采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的学习过程和成果进行评价，鼓励学生持续进步。
五、教学评价本教学方案通过学生的绘画作品、手工制作作品和课堂表现等方面进行综合评价，评价内容包括绘画技巧、创意表现、团队协作等方面。
六、教学资源教师准备绘画工具、手工材料、美术作品等教学资源，为学生提供丰富的学习材料。
七、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中找到适合自己的方法。
三年级下册美术教案1原色和间色冀美版
三年级下册美术教案1原色和间色冀美版冀教版小学美术三年级下册《原色与间色》教学目的：学习色彩的根本知识，认识三原色与三间色，掌握三原色与三间色的关系，欣赏大自然色彩缤纷的自然现象。
教学重点：三原色与三间色的关系，并利用这一关系进行绘画创作活动。
教学难点：多种间色的形成原理。
教教具：挂图、盛三原色及空杯四个、教学软件、水盆及大号水水彩笔一支。
学学具：油画棒一盒、白作业纸一张、透明水彩及吸管、双面胶等。
教学过程：一、认识三原色、三间色以及二者之间的关系。
1、认识三原色、三间色。
师：同学们，今天我们上一节色彩知识课。
请同学们翻开美术教材第一课，欣赏 4-7 页。
我们学习《三原色与三间色》（板书）（学生预习 1 分钟）。
师：什么是三原色？什么是三间色？生：红黄蓝是三原色。
绿紫橙是三间色。
（板书：红黄蓝、绿、紫橙。
分别对应三原色与三间色）2、提出问题，引出三原色与三间色的关系。
（问题一）师：老师前几天到森林公园去写生，到了公园以后发现绿色没有带来，请你想一想，怎样帮助老师解决这个问题？生：用黄色加蓝色就可以得到绿色！师：能行吗？大家试一试！（指导学生在画有大树的图形上用黄加蓝配出绿色，教师板书：黄＋蓝＝绿，并用这三种色彩的色相卡与文字相对于，以加深学生的印象），找一名学生展示自己的大树，说出是哪两种原色调出的。
（问题二）师：老师有一次在教室画水果写生，可是画橙子的颜色没有了。
请你想一想，怎样帮助老师解决这个问题？生：用黄色加红色就可以得到橙色！师：能行吗？大家试一试！（指导学生在画有橙子的图形上用黄加红配出橙色，教师板书：黄＋红＝橙，并用这三种色彩的色相卡与文字相对于，以加深学生的印象），找一名学生展示自己涂的橙子，说出是哪两种原色调出的。
（问题三）师：小明同学在美术课上画蔬菜，要画紫色的茄子，可是发现紫色没有了，请你想一想，怎样帮助小明来解决这个问题？生：用红色加蓝色就可以得到紫色！师：能行吗？大家试一试！（指导学生在画有茄子的图形上用红色加蓝配出紫色，教师板书：红＋蓝＝紫，并用这三种色彩的色相卡与文字相对于，以加深学生的印象），找一名学生展示自己的茄子，说出是哪两种原色调出的。
冀美版小学三年级下册全册美术教学方案
冀美版小学三年级下册全册美术教学方案目标本教学方案旨在帮助冀美版小学三年级下册的学生们全面发展他们的美术技能和创造力。
通过本方案的实施，学生将能够掌握以下技能和知识：- 了解基本的美术概念和术语- 掌握绘画和手工艺技巧- 培养观察和表达能力- 培养创造力和想象力教学内容本教学方案将涵盖以下主题和内容：主题1: 色彩和色彩搭配- 介绍基本的色彩理论和常见的色彩搭配原则- 练习使用不同的颜色表达情感和意义- 制作彩色画作和色彩搭配作品主题2: 图形和造型- 学习不同的图形和造型元素，如点、线、形状等- 运用图形和造型元素创作作品- 探索不同的绘画和雕塑技巧主题3: 动物和自然- 学习绘制常见动物的基本形状和特征- 观察和描绘自然景物，如树木、花朵等- 制作与动物和自然相关的艺术作品主题4: 人物和肖像- 学习绘制人物的基本形状和特征- 探索不同的肖像绘画技巧和风格- 制作人物肖像和人物故事画作主题5: 团体合作项目- 进行小组合作艺术项目，鼓励学生共同创作作品- 培养学生的团队合作和沟通能力- 展示和分享合作项目的成果教学方法本教学方案将采用以下教学方法：- 创造性绘画和手工艺活动- 观察和模仿艺术作品- 小组合作项目- 个人创作和表达评估方法为了评估学生对美术教学的掌握情况，将采用以下评估方法：- 学生作品的评估和展示- 学生参与度和表现的观察记录- 学生对教学内容的理解和回答问题的能力评估计划安排本教学方案将分为以下阶段进行实施：1. 引入和概念讲解阶段：介绍美术的基本概念和教学目标2. 技巧练习阶段：学生通过练习和实践掌握绘画和手工艺技巧3. 主题探索阶段：学生通过创作作品探索不同的美术主题4. 合作项目阶段：学生进行小组合作项目，培养团队合作能力5. 总结和展示阶段：评估学生的学习成果，展示学生作品教学资源本教学方案需要以下教学资源的支持：- 美术教材：冀美版小学三年级下册美术教材- 绘画和手工艺工具：颜料、画笔、纸张、剪刀等- 图书和艺术作品：用于观察和模仿的图书和艺术作品- 学生作品展示区：用于展示学生作品的展示区域结束语通过本教学方案的实施，我们相信学生们将能够在美术方面展现出自己的才华和创造力。
冀美版小学美术教材：三年级下册全册教案
冀美版小学美术教材：三年级下册全册教案第一单元：色彩的基本认识课时安排- 第一课：红、黄、蓝三原色的认识和运用（1课时）- 第二课：其他基本颜色的认识和运用（1课时）- 第三课：色彩搭配（1课时）第一课：红、黄、蓝三原色的认识和运用教学目标- 认识红、黄、蓝三原色的特征和代表意义- 能够正确运用红、黄、蓝三原色进行绘画创作教学内容1. 红、黄、蓝三原色的介绍2. 利用红、黄、蓝三原色进行绘画创作教学步骤1. 引入：通过展示红、黄、蓝三原色的图片，让学生了解它们的特点和代表意义。
2. 讲解：详细介绍红、黄、蓝三原色的特征，并给出一些例子进行说明。
3. 练：让学生进行绘画创作，要求他们只使用红、黄、蓝三原色进行配色。
4. 展示和讨论：学生展示自己的作品，并进行讨论和交流，分享彼此的创作心得。
第二课：其他基本颜色的认识和运用教学目标- 认识黑、白、绿、橙等基本颜色的特征和运用方式- 能够正确运用其他基本颜色进行绘画创作教学内容1. 黑、白、绿、橙等基本颜色的介绍2. 利用其他基本颜色进行绘画创作教学步骤1. 引入：通过展示黑、白、绿、橙等基本颜色的图片，让学生了解它们的特点和运用方式。
2. 讲解：详细介绍黑、白、绿、橙等基本颜色的特征，并给出一些例子进行说明。
3. 练：让学生进行绘画创作，要求他们只使用其他基本颜色进行配色。
4. 展示和讨论：学生展示自己的作品，并进行讨论和交流，分享彼此的创作心得。
第三课：色彩搭配教学目标- 能够理解不同颜色之间的搭配原则- 能够正确运用色彩搭配进行绘画创作教学内容1. 色彩搭配的基本原则2. 利用色彩搭配进行绘画创作教学步骤1. 引入：通过展示不同色彩搭配的图片，引导学生观察和思考它们的效果和感受。
2. 讲解：介绍色彩搭配的基本原则，如冷暖色彩的搭配、对比色的运用等。
3. 练：让学生进行绘画创作，要求他们运用所学的色彩搭配原则进行配色。
4. 展示和讨论：学生展示自己的作品，并进行讨论和交流，分享彼此的创作心得。
三年级下册美术教案-第14课 远古的恐龙｜冀教版(2014秋) (2)
远古的恐龙河北省承德市隆化县中关镇中心小学施立国《远古的恐龙》本课采用黏土材料塑造恐龙，充分培养学生的观察能力、创造能力、动手能力，激发学生对大自然、对古生物的热爱之情和爱护地球母亲的环保意识。
《远古的动物》学生不是很熟悉，这一课对学生来说，充满神秘色彩，学生很喜欢，学生可以如实表现，也可夸张，也可诙谐幽默。
教学目标1、知识与能力：了解恐龙的种类、、感受远古时代的神秘气息。
引导学生抓住恐龙的外形特征，并用多种形式（绘画、剪纸、黏土等）表现恐龙的故事。
2、过程与方法：借助多媒体课件，便于学生了解、观察恐龙的种类、外形特点，学生习作。
借助实物投影仪展示黏土拈恐龙的全过程，让全班同学看得很清楚。
3、情感与态度：培养学生的观察、想象能力，激发学生对大自然、对古生物的热爱之情。
本课重难点1、重点：仔细观察恐龙的外形特征，用绘画、剪纸、黏土等形式表现恐龙。
2、难点：能抓住特征表现恐龙，并有一定的故事内容和情节一、情境导入检查材料和工具准备课件展示图片，你认识图中的动物吗？你了解多少？学生回答：鳄鱼！！！问：那么它是鱼类吗？答：不是，（鳄鱼不是鱼，是爬行动物，鳄鱼之名，或是由于其像鱼一样在水中嬉戏，故而得名“鳄鱼”）问：那你知道它属于哪类动物吗？（两栖爬行动物）课件展示，鳄鱼是迄今发现活着的最早和最原始的动物之一。
出现于三叠纪和白垩纪的中生代（约两亿年前），性情凶猛的脊椎类爬行动物，它和恐龙是同时代的动物，属肉食性动物。
在电视中经常看到各种各样的恐龙，下面让我们一起来认识远古时代的恐龙吧。
板书：远古的恐龙二、欣赏、观察恐龙是生活在距今大约2.3亿年前地球上的史前爬行动物，我们经常在电视看见的、耳熟能详的恐龙约10多种，你能叫出哪些恐龙的名字？如霸王龙、角龙、剑龙、巨兽龙、棘龙、地震龙等展示课件，看看你能认识多少恐龙？观察各恐龙的形状、颜色、神态、生活环境，霸王龙——巨大的嘴内拥有锋利的牙齿，凶猛异常，相比较巨大体型和后肢来说，前肢显得非常细小，只是起到平衡的作用。
2022冀教版三年级美术教案
4、名作观赏：观赏动画大师做的翻页逐帧动画。同学这回明 白动画片中的人物动物是怎么动起来的了吧。
三、作业：把你喜爱的小故事画成小小连环画，并给你的挚 友看一看。
学生通过观看动画片，找到自己喜爱的卡通形象。 1、学生从这段文字中找到你认为最满足的有关卡通概念的答 案，然后告知老师。 2、说说图片中的形象出自哪部动画作品? 3、学生视察漫画，问学生发觉有什么特殊的地方。 4、学生观赏、了解巩固制作方法。 2022 冀教版三年级美术教案 5 教学目标 1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。 2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。 3、试着按自己的设计来表现色调。 教学评价建议 1、能否表现对称的图案。 2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图 案。 3、能否表现记忆中的色调的感觉。 4、如何引导学生在设计、应用领域学习。
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出示范品，你知道为什么老师的能把你骗了? (小结：颜_涂的仔细，艳丽，匀称) 6、除了这种包法外，还有不同的包法吗? 7、老师简洁概括，还有什么方法能使“糖果”更美丽? (小结：添加_带等装饰品) 四、学生作业。 学生以合作小组的形式，完成包糖。 五、老师巡回辅导。 1、刚好反馈、订正。 2、帮助有困难的学生。 3、参加其中。 六、课堂小结。 1、“糖果”展示、沟通。 2、模拟交易。 3、老师小结： (1)你把最美丽的“糖果”给谁? (2)节日可以送“糖果”。 2022 冀教版三年级美术教案 3 课题 《今日我值日》 教学内容
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糖果实物、包装纸、各类_笔、各类_纸、范品、各__带。 教学过程： 一、组织教学。 规范绘画习惯 二、导入新课。 1、让学生拿出自己带来的各类糖果，上台介绍自己的糖果。 (1)自己说说糖果的形态? (2)糖纸的颜_? (3)包装的特点? 2、介绍完，分糖果给同学吃，最终轮到老师拿出“糖果”范 品介绍，同样分给同学吃。 3、学生发觉假糖，揭题。 三、观赏感知。 1、说说刚才看到假糖的感觉? 2、你知道我是怎么做的? 3、我里面包了什么?还能包什么? 4、学生尝试练习： 合作小组尝试包扎“糖果” 5、沟通： (1)学生介绍尝试成果。(尝试确定包法比较单一，颜_比较少)。 (2)老师小结：
全册美术教案：冀美版小学三年级下册
全册美术教案：冀美版小学三年级下册目标本教案的目标是通过全册美术教学，培养小学三年级学生的艺术欣赏能力和创造力。
通过简单的策略和无法律纠纷的方式，使学生能够独立做出决策，不依赖于他人的帮助。
教学内容本教案包括以下教学内容：1. 美术基础知识：介绍色彩、形状、线条等基本概念。
2. 艺术欣赏：通过观看和分析著名艺术品，培养学生的艺术鉴赏能力。
3. 创作实践：通过绘画、手工制作等活动，培养学生的创造力和动手能力。
教学策略本教案采用以下简单策略进行教学：1. 渐进式教学：按照学生的认知能力和兴趣，逐步引导学生研究更复杂的美术知识和技巧。
2. 学生参与：鼓励学生积极参与课堂活动，通过互动和合作，促进学生的研究效果。
3. 实践导向：注重学生的实际动手能力培养，通过实际操作和创作，巩固所学知识。
4. 艺术欣赏：引导学生观看和分析艺术品，培养学生的艺术鉴赏能力和审美情趣。
教学方法本教案采用以下教学方法进行教学：1. 示范教学：教师通过示范绘画、手工制作等活动，引导学生研究和模仿。
2. 分组合作：将学生分成小组，进行合作研究和讨论，促进学生之间的交流和合作。
3. 个性指导：根据学生的实际情况和能力差异，进行个别指导，帮助学生克服困难。
4. 反馈评价：及时给予学生反馈和评价，鼓励他们的努力和进步。
教学评价本教案的教学评价主要包括以下方面：1. 学生作品评价：评估学生的创作作品，包括技巧运用、创意表达等方面。
2. 学生参与评价：评估学生在课堂活动中的积极参与程度和合作能力。
3. 学生理解评价：评估学生对美术基础知识和艺术欣赏的理解程度。
4. 教学效果评价：评估教学策略和方法的有效性，以及学生的研究成果。
结束语通过全册美术教学，我们旨在培养小学三年级学生的艺术欣赏能力和创造力。
本教案采用简单策略和无法律纠纷的方式，让学生能够独立做出决策，不依赖于他人的帮助。
希望通过本教案的实施，能够激发学生的艺术潜能，培养他们对美术的兴趣和热爱。
三年级美术下册全册教学教案设计
三年级美术下册全册教学教案设计第一章：认识色彩1.1 教学目标：让学生了解和掌握色彩的基本知识，如色彩的三原色、色彩的冷暖等。
培养学生的观察能力和表达能力，能够用色彩来表达自己的情感。
1.2 教学内容：色彩的基本知识介绍。
色彩的冷暖概念讲解。
学生实践：用三原色调配出不同的颜色，并用这些颜色画出自己的情感。
第二章：线的运用2.1 教学目标：让学生了解和掌握线条的基本知识，如直线、曲线、波浪线等。
培养学生的观察能力和创造力，能够用线条来表现不同的物体和情感。
2.2 教学内容：线条的基本知识介绍。
不同线条的运用讲解。
学生实践：用不同的线条画出自己喜欢的物体，并加上适当的颜色。
第三章：形体的认识3.1 教学目标：让学生了解和掌握形体的基本知识，如圆形、方形、三角形等。
培养学生的观察能力和创造力，能够用形体来表现不同的物体和情感。
3.2 教学内容：形体的基本知识介绍。
不同形体的运用讲解。
学生实践：用不同的形体画出自己喜欢的物体，并加上适当的颜色。
第四章：画面构图4.1 教学目标：让学生了解和掌握画面构图的基本知识，如画面平衡、主次关系等。
培养学生的观察能力和创造力，能够构图出美观的画面。
4.2 教学内容：画面构图的基本知识介绍。
不同构图的运用讲解。
学生实践：用不同的构图画出自己喜欢的画面，并加上适当的颜色和线条。
第五章：手工制作5.1 教学目标：让学生了解和掌握手工制作的基本技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。
培养学生的动手能力和创造力，能够制作出有趣的手工作品。
5.2 教学内容：手工制作的基本技巧介绍。
不同手工制作的示范和讲解。
学生实践：选择一种手工制作技巧，制作出自己喜欢的作品。
第六章：绘画技巧6.1 教学目标：让学生了解和掌握不同的绘画技巧，如素描、水彩、蜡笔等。
培养学生的观察能力和创造力，能够运用不同的技巧表现自己的情感和想象。
6.2 教学内容：不同绘画技巧的介绍和示范。
绘画技巧的运用讲解，如如何用水彩表现出渐变效果，如何用蜡笔进行纹理描绘等。
美术教案全集：冀美版小学三年级下册
美术教案全集：冀美版小学三年级下册教案一：颜色的基本认识目标：- 让学生了解不同颜色的名称和特点- 能够正确使用颜色名称进行表达教学过程：1. 引入：通过展示不同颜色的图片，引导学生讨论不同颜色的名称和特点。
2. 研究：以红色为例，教授红色的名称和特点，学生跟读并记忆。
3. 练：分发红色颜料和纸，让学生用红色颜料画出红色的形状或图案。
4. 拓展：教授其他颜色的名称和特点，并让学生进行相应的练。
教案二：线条的基本认识目标：- 让学生了解不同线条的名称和特点- 能够运用不同线条进行简单的创作教学过程：1. 引入：通过展示不同线条的图片，引导学生讨论不同线条的名称和特点。
2. 研究：以直线为例，教授直线的名称和特点，学生跟读并记忆。
3. 练：让学生用直线画出一棵树的轮廓，并填充颜色。
4. 拓展：教授其他线条的名称和特点，并让学生进行相应的练。
教案三：形状的认识与创作目标：- 让学生了解常见的形状名称和特点- 能够用不同形状进行简单的创作教学过程：1. 引入：通过展示常见形状的图片，引导学生讨论形状的名称和特点。
2. 研究：以正方形为例，教授正方形的名称和特点，学生跟读并记忆。
3. 练：让学生用正方形拼凑出不同的图案或物体。
4. 拓展：教授其他形状的名称和特点，并让学生进行相应的练。
教案四：色彩搭配与表达目标：- 让学生了解色彩搭配的基本原则- 能够用适当的色彩进行简单的表达教学过程：1. 引入：通过展示不同色彩搭配的图片，引导学生讨论色彩搭配的效果和感觉。
2. 研究：教授基本的色彩搭配原则，如冷暖色搭配、对比色搭配等。
3. 练：让学生选择适当的颜色搭配，用画笔表达想要表达的情感或场景。
4. 拓展：引导学生思考其他色彩搭配的方式，并进行创作练。
教案五：素描的基本认识目标：- 让学生了解素描的基本概念和技巧- 能够运用素描进行简单的绘画教学过程：1. 引入：通过展示不同素描作品，引导学生讨论素描的特点和表现方式。