【精品作文教学课件】部编版四年级语文下册 第5单元 习作《游》
令人窒息的风景画后，正是 青海湖，它蓝似天空，但比 天空蓝得浪漫；它蓝似海洋， 但比海洋蓝得纯洁。
第①段：写 远望，青海湖蓝 得浪漫、纯洁。
下了车，我们便瞬间融 入了这片“青海草原”，那些 草高得齐腰，碧绿、浅绿与黛 绿勾勒出了一幅美丽的草原画 卷。青草的味道夹杂着泥土的 清香，散入从青海湖上吹来的 徐徐微风中，令人沉醉其中。
第②段：写 近看，“青海草 原”草深色碧。
青海湖就像一块平静的蓝
水晶，但它偶尔也会泛起波纹。
“绿水本无忧，因风皱面”，晶
第③段：
莹的浪花轻轻挣脱青海湖的怀抱， 写湖水，青海
优雅地漫上乌黑的沙滩，不一会 湖时而水平如
儿，又悄悄地溜回去。我脱掉鞋 镜，时而微波 子走入水中，水好凉啊！它赶走 荡漾。
了炎热，也赶走了一身的疲劳。
我们继续往前
走去，终于看到了那
块无瑕的翡翠——龙
池。﹏龙﹏池﹏的﹏水﹏很﹏清﹏， ﹏清﹏得﹏可﹏以﹏看﹏见﹏水﹏底﹏的 ﹏沙﹏土﹏。﹏俯﹏视﹏龙﹏池﹏，﹏你 ﹏可﹏以﹏看﹏到﹏水﹏中﹏倒﹏映﹏出 ﹏的﹏青﹏松﹏、﹏翠﹏竹﹏的﹏影﹏子。
原文
提升点
升格文
﹏最﹏奇﹏特﹏的﹏是﹏水﹏中﹏的﹏桃 ﹏花﹏水﹏母﹏，﹏粉﹏红﹏的﹏水﹏母 ﹏忽﹏隐﹏忽﹏现﹏，﹏走﹏近﹏了﹏才 ﹏能﹏看﹏得﹏清﹏楚﹏。﹏它﹏们﹏三 ﹏五﹏成﹏群﹏地﹏在﹏水﹏中﹏嬉﹏戏， ﹏就﹏像﹏绿﹏色﹏翡﹏翠﹏上﹏的﹏一 ﹏颗﹏颗﹏星﹏星﹏在﹏闪﹏动。
上个周末，我去了我家附 近的公园。这一次，我选择了 一条与往常不同的游览路线。
每到秋天，我就会去 果园玩。
我游览过长城，那里 的烽火台给我留下了深刻 的印象。
回忆游览过的地方
名胜古迹
黄鹤楼
杭州西湖
身边美景
小公园
果园
小区广场
在横线上填上这个地方的名称，把题目 补充完整。按照游览的顺序写写这个地方， 把游览的过程写清楚。
4 转眼间，黄昏来临了，波浪又
喊着节拍跳起来。夕阳挣扎着，吐出
一大片橘黄色的光辉，撞在那灿烂耀
第④段：
眼的天穹上，又映在正兴致勃勃地跳 写黄昏来临，
舞的浪花上。浪花便跳跃得更起劲了， 夕阳与湖水
雪白的浪花闪动着火红的颜色，你追 交相辉映。
我赶地冲向岸边。几朵火烧云浮动在
夕阳身边，顽皮地笑ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，把天空都染
白马涧真是名 副其实的人间仙境！
5 语言积累
➢ 写名山大川的词语 千山一碧 万仞高山 峰回路转 拔地而起 巍然屹立 层峦叠嶂 奇峰突兀 怪石嶙峋
孤峰突起 高耸入云 崇山峻岭 直插云霄 连绵起伏 奔腾咆哮 一泻千里 惊涛拍岸 惊涛骇浪 白浪滔天
➢ 写亭台楼阁的词语
精雕细刻 金龙盘柱 曲径通幽 金碧辉煌 亭台轩榭
◇可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。 ◇印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它
的特点写出来。 ◇可以用过渡句，使景物的转换更自然。
写完后，与同学交换习作，互相看看游览 的顺序、景物的特点是否写清楚了，并提出修 改意见。
习作要素 学习按游览的顺序写景物。
习作内容
1.按游览的顺序写某个地方，把游览的 过程写清楚。
如临其境。 水流声如雷。水雾向四周
弥漫，使人感觉如入仙境。
原文
提升点
升格文
我们继续往前走
去，终于看到了那块无
瑕的翡翠——龙池。﹏龙 池﹏的﹏水﹏很﹏清﹏，﹏最﹏奇﹏特﹏的﹏ 是﹏水﹏中﹏的﹏桃﹏花﹏水﹏母﹏，﹏粉﹏ 红﹏的﹏水﹏母﹏忽﹏隐﹏忽﹏现﹏，﹏走﹏ 近﹏了﹏才﹏能﹏看﹏得﹏清﹏楚﹏。
第④段：应 重点抓住龙池的 水进行描写，写 出水的清澈；同 时可以通过对桃 花水母的具体描 写，突显龙池的 美丽。这样写画 面感更强，重点 更突出。
红了。
5 夜来临了。多么美丽的 夏夜啊！月亮温柔地笑了，把 银光洒在青海湖上。远处小山 丘上的灯光，就像一串流动的 珍珠。草丛中，大树下，蟋蟀 拉响了小提琴，那旋律在月光 中格外优美……
第⑤段： 写夜晚的青海 湖宁静美好。
青海湖真美，不愧是
第⑥段：赞叹
“中国最美的湖泊”！
青海湖美不胜收。
小作者把草原、湖泊、夕阳、 月光等自然景观栩栩如生地描绘出 来，带给大家美的享受。文章有景 有情，情景交融，是一篇很好的游 记。全文结构条理清晰，段落分明 且语句优美，从湖水的波纹联想到 诗句，也为文章增色不少。
原文
离﹏开﹏ 龙﹏池﹏，﹏我﹏们﹏ 最﹏后﹏游﹏玩﹏的﹏ 是﹏心﹏远﹏楼﹏。﹏ 站在心远楼 上，白马涧 的风景尽收 眼底。
提升点
升格文
第⑤段： 应移步换景， 自然过渡，再 介绍白马涧名 字的来历，这 样就能凸显其 文化底蕴。
离开龙池，我们拾
级而上，很快便登上了心
远楼。站在心远楼上，白
马涧的风景尽收眼底，这﹏ 时﹏我﹏们﹏对﹏白﹏马﹏涧﹏的﹏名﹏字﹏产﹏ 生﹏了﹏疑﹏问﹏：﹏这﹏里﹏一﹏匹﹏白﹏马﹏ 也﹏没﹏有﹏，﹏为﹏什﹏么﹏叫﹏白﹏马﹏涧﹏ 呢﹏？﹏工﹏作﹏人﹏员﹏告﹏诉﹏我﹏：
读中学写
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。 …… 入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来 的。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势……这是 外洞。
——《记金华的双龙洞》
文段中表示作者游览顺序的句子十分明确， 作者将自己观察点的变化交代得很清楚，加上 将移步中所见的景色具体描绘出来，使读者看 到一幅幅生动的画面。
2.用过渡句，使景物的转换更自然。 3.把印象深刻的景物作为重点来写，写 出景物的特点。
习作重点
能把印象深刻的景物作为重点，写出 景物的特点。
2 习作思路
除了画思维导图，我们还可以 列提纲，把行文思路进一步细化。 一起来看看才才是怎么做的吧！
游白马涧
夏天，我们到富有诗情画意的白 马涧风景区游览
①多个角度立体观察。 这篇游记，小作者主要从三个角度观察：
第1课时
“东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人 未老，风景这边独好。”同学们，总有一些 美景让你流连忘返，总有一些美景让你情不 自禁地想提笔记录。“世界那么大，我想去 看看。”把你看到的美景写下来，让更多的 人一起来欣赏吧！本次习作，我们就来写一 写自己游览过的一个地方。
1 文题点睛
你游览过哪些地方？哪个地方给你留下 的印象最深？
飞檐流阁 美轮美奂 廊腰缦回 富丽堂皇 雕梁画栋
阆苑琼楼 工艺精美 古色古香 青瓦白墙
造型别致 古朴清雅 布局巧妙 巧夺天工
➢ 写游览山水的句子
• 只见一条巨龙般的栈道蜿蜒盘旋在翠绿的 群山之间。巨龙那矫健的身躯，时而躲藏 在迷蒙的云雾里，神龙见首不见尾；时而 隐身在层峦叠嶂的山坳里，像个羞答答的 小姑娘；时而临空横卧在陡峭的山崖上， 像把横空出世的利剑，直指蓝天…… ——《天脊龙门》
小作者从一个美丽的传说引出对壶口瀑 布的向往之情，不仅充实了文章内容，还使 后文的描述格外令人期待。
➢ 精彩结尾（联想现实法）
• 我久久凝神注视着大瀑布，看着滚滚黄河 水，从远到近，从宽到窄，从高到低，我 不禁感叹：我们中国人正如这滔滔的黄河 水一样，如果我们能向壶口瀑布学习，团 结起来，心往一处想，劲往一处使，我们
练，飞流直下，水流
声如雷。水雾向四周
弥漫，使人感觉如入
仙境。
第③ 段：可以
﹏正﹏当﹏我﹏陶﹏醉﹏在﹏这﹏诗
﹏情﹏画﹏意﹏的﹏景﹏色﹏中﹏时﹏，﹏耳﹏边 ﹏传﹏来﹏哗﹏哗﹏的﹏流﹏水﹏声﹏，﹏循﹏声
以第一人 ﹏看﹏去﹏，﹏原﹏来﹏是﹏一﹏道﹏人﹏工﹏瀑
称巧妙过 ﹏布。瀑布如同一条从天而
渡，使人 降的巨大银练，飞流直下，
开门见山， 交代游览的 时间、地点
介绍白马涧道路两边的景色（略） 描写人工瀑布的非凡气势（详） 重点介绍龙池的清澈、美丽（详） 描写站在心远楼上看到的景色（略）
1.移步换景。 2.详略得当，重点突出。 3.过渡自然，串联景点。
白马涧真是名副其实的人间仙境
结尾抒情， 表达感受
哇，才才这篇《游白马涧》的构思 真不错！按照提纲写，一篇内容完整的 作文就新鲜出炉了。但是啊，要想作文 出彩、拿高分，我们还需要掌握一些恰 当的写作方法，一起去看看老师给你们 准备的锦囊妙招吧！
原文
游白马涧
夏﹏天﹏，﹏我﹏们﹏到﹏富﹏ 有﹏诗﹏情﹏画﹏意﹏的﹏白﹏马﹏涧﹏风﹏ 景﹏区﹏游﹏览﹏。
提升点
升格文
第①段：
游白马涧
可以巧妙地
﹏盼﹏望﹏着﹏，﹏盼
化用朱自清 《春》的第 一句，写出 期盼之情。
望﹏着﹏，﹏夏﹏天﹏到﹏了﹏，﹏ 我﹏们﹏终﹏于﹏来﹏到﹏富﹏有﹏ 诗﹏情﹏画﹏意﹏的﹏白﹏马﹏涧﹏ 风﹏景﹏区﹏了﹏。
过度词句，串联景点。
游记是写自己的游览经历，因此要表达 清楚游览的过程，注意运用好衔接过渡的词 语，最好把表示游览顺序的词句放在每段的 起始句，这样更容易引人注目，也使全文思 路清晰，更有条理。
如《颐和园》一文以游览的路线为线 索，通过“进了、绕过、来到、走完、登 上、下来”这些提示游览过程的词语，把 各个景点串联在一起，结构清晰，给读者 一种完整的美感。
不就可以像瀑布一样勇往直前，势不可当了 吗？壶口瀑布，你让我明白团结的威力！
——《游壶口瀑布》
习作结尾的联想十分自然，能将对瀑布 的感受归结到“团结”二字，使作文的立意 有了较高的提升。
第2课时
6 例文引路
游青海湖
作者/吴奕昕
这是暑假中一个普通的下午，我们驾 车在青藏公路上飞驰。远远的，一片金黄的 油菜花海骤然跃入我们的眼帘。紧接着，一 大片草原在它的身后展开。在那一片美丽得
3 锦囊妙招
移步换景，游踪清晰。
移步换景是游记、写景文中常用的方法， 也是写清楚游览顺序的主要途径。在描写自 然景物时，随着游览者脚步的移动，景物也 有了变化。这种写景方法的好处，一是能使 景物呈现动态变化；二是能使景与景之间衔 接自然，有层次感。
【4套】部编四年级语文下册作文：习作 第五单元 游范文【精品】
部编人教版四年级语文下册作文：习作第五单元游范文【精品】第五单元游范文游长江三峡“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
”描写的就是长江。
今年暑假，爸爸妈妈带我乘着邮轮游览了与黄河并称为中华民族“母亲河”的长江。
我们乘着邮轮欣赏着长江的景色。
我们先来到了丰都鬼城，听见鬼你一定吓一跳，其实鬼城里没有鬼，只有阴曹地府的阎罗王。
俗话说：“鬼城走一走，活到九十九”。
鬼城里我们看见了许多靠人们想象造出的阴间里的各种机构。
过一过“奈何桥”、看一看“十八层地狱”、拜一拜“阎王爷”……让我大开眼界。
下午，我们又来到了非去不可的白帝城。
白帝城原名子阳城，由于很多历代著名诗人来到此地留下大量诗篇，又称之为“诗城”。
白帝城三面环水，一面傍山，爬到山顶上往下望，会发现十元人民币背面的图案。
我们还去了小三峡和三峡大坝。
来到三峡最重要的还是看过三峡大坝闸门。
最高落差175米的三峡共有五级船闸，它利用水的浮力和连通原理。
当船行驶到最高级船闸时，进口关闭，开始放水，当水位与下一级平行时，进入下一级船闸。
以此类推，最后到达下游。
每过一级船闸大概要半小时，因为今年干旱只过了四级。
听说现在还在造可以直接到达下游的电梯，所以有一句话说：“小船坐电梯，大船走楼梯”。
因为干旱的缘故，我们没有看见最宏伟壮观的三峡泄洪。
长江三峡，值得一看，值得一游。
三峡风景优美，宏伟的三峡水利工程更是凝积了我国人民的智慧和力量。
2．部编人教版四年级语文下册作文：习作第五单元游范文第五单元游范文游杭州我去过很多地方：连绵万里的长城，一望无际的大草原……但是，我最喜欢的地方是杭州。
“上有天堂，下有苏杭”，杭州被誉为“人间仙境”，我一直想去。
今年暑假，我的愿望终于实现了，我和妈妈坐飞机来到杭州，一下飞机便上了车直奔西湖。
杭州的空气可真清新，街道上十分干净，绿树成荫，多美的城市呀！我们来到了西湖边。
远远望去，西湖像一面大镜子似的，映出了蓝天白云，映出了湖面上的荷花。
湖水似乎不流动，多像一位安静、温柔的仙女。
【4套】部编人教版四年级语文下册作文：习作范文第五单元 游【精品】
部编人教版四年级语文下册作文：习作范文第五单元游【精品】第五单元游范文游故宫假期里，爸爸带我去北京旅游，让我记忆最深刻的就是故宫了。
故宫，又称“紫禁城”。
这里曾居住过24个皇帝，是明、清两代皇宫，现辟为“故宫博物馆”。
故宫的整个建筑金碧辉煌，被誉为世界五大宫之首，并被联合国科教组织列为“世界文化遗产”。
来到故宫，经过太和门，一个大大的金殿出现在眼前，这就是太和殿了。
太和殿是故宫重要的宫殿，它的那四个屋檐上有代表它是整个故宫最重要宫殿的12头小兽。
导游说，太和殿都是用金砖建造的，我禁不住大声赞叹。
走过太和殿，就是中和殿了。
中和殿是皇帝办公的地方，北朝南有一个龙椅，龙椅两侧各有一只金质四足独角异兽，龙椅上方还有一个大匾，上题“正大光明”四字，椅前还有一个办公用的木质小桌。
殿前右侧有一座日晷，左侧有一座古时最先进的计重器。
当时皇帝的“办公”场地是多么豪华呀！我们来到了慈宁宫，这里正搞“中华老字号，故宫陪你过大年”活动，里面有德州扒鸡、山东鲁锦、红酒等。
真是琳琅满目，数不胜数。
我们还游览了乾清宫、坤宁宫等景点。
最后，便从神武门走了出来。
这次游故宫，让我感受到了中华民族的祖先们是多么勤劳、智慧，在科技落后的时代，还能建造出这么美丽的宫殿，我们应该向他们学习。
2．部编人教版四年级语文下册作文：习作范文第五单元游第五单元游范文游海底世界去年暑假，爸爸妈妈带我去北京海洋馆参观。
一进海洋馆，我就发出了阵阵惊叹，“哇！”海底的生物可真多呀！爸爸妈妈问我：“菲菲，你最喜欢的是什么动物？”我东瞧瞧，西望望，不知道该选哪种动物。
因为这里的动物太多了。
有强壮的罗汉鱼，美丽的血鹦鹉，还有滑稽的翻车鱼……多种多样，五彩缤纷美丽极了。
正当我一边走一边欣赏那些可爱又美丽的小鱼时，忽然觉得有什么东西在把我往前送。
我低头一看，原来我正站在一个扶梯上。
扶梯的周围有一圈透明的玻璃窗。
透过窗子，我看见所有的鱼都在我的上方游动，有狮子鱼，蓝茉莉和海龟……狮子鱼长着小小的眼睛，黑红相间的条纹，背上还有两排坚利的软刺。
【4套】部编人教版四年级语文下册作文：习作范文第五单元 游【精品】
部编人教版四年级语文下册作文：习作范文第五单元游【精品】第五单元游范文游故宫假期里，爸爸带我去北京旅游，让我记忆最深刻的就是故宫了。
故宫，又称“紫禁城”。
这里曾居住过24个皇帝，是明、清两代皇宫，现辟为“故宫博物馆”。
故宫的整个建筑金碧辉煌，被誉为世界五大宫之首，并被联合国科教组织列为“世界文化遗产”。
来到故宫，经过太和门，一个大大的金殿出现在眼前，这就是太和殿了。
太和殿是故宫重要的宫殿，它的那四个屋檐上有代表它是整个故宫最重要宫殿的12头小兽。
导游说，太和殿都是用金砖建造的，我禁不住大声赞叹。
走过太和殿，就是中和殿了。
中和殿是皇帝办公的地方，北朝南有一个龙椅，龙椅两侧各有一只金质四足独角异兽，龙椅上方还有一个大匾，上题“正大光明”四字，椅前还有一个办公用的木质小桌。
殿前右侧有一座日晷，左侧有一座古时最先进的计重器。
当时皇帝的“办公”场地是多么豪华呀！我们来到了慈宁宫，这里正搞“中华老字号，故宫陪你过大年”活动，里面有德州扒鸡、山东鲁锦、红酒等。
真是琳琅满目，数不胜数。
我们还游览了乾清宫、坤宁宫等景点。
最后，便从神武门走了出来。
这次游故宫，让我感受到了中华民族的祖先们是多么勤劳、智慧，在科技落后的时代，还能建造出这么美丽的宫殿，我们应该向他们学习。
2．部编人教版四年级语文下册作文：习作范文第五单元游第五单元游范文游海底世界去年暑假，爸爸妈妈带我去北京海洋馆参观。
一进海洋馆，我就发出了阵阵惊叹，“哇！”海底的生物可真多呀！爸爸妈妈问我：“菲菲，你最喜欢的是什么动物？”我东瞧瞧，西望望，不知道该选哪种动物。
因为这里的动物太多了。
有强壮的罗汉鱼，美丽的血鹦鹉，还有滑稽的翻车鱼……多种多样，五彩缤纷美丽极了。
正当我一边走一边欣赏那些可爱又美丽的小鱼时，忽然觉得有什么东西在把我往前送。
我低头一看，原来我正站在一个扶梯上。
扶梯的周围有一圈透明的玻璃窗。
透过窗子，我看见所有的鱼都在我的上方游动，有狮子鱼，蓝茉莉和海龟……狮子鱼长着小小的眼睛，黑红相间的条纹，背上还有两排坚利的软刺。
部编四年级语文下册第五单元《习作五：游》教学设计(含2课时)
部编四年级语文下册第五单元《习作五：游》教学设计（含2课时）一. 教材分析《习作五：游》是部编四年级语文下册第五单元的一篇习作。
本单元的主题是“游览名胜古迹”，旨在让学生通过观察、体验和感悟，描绘出自己游览过的名胜古迹，激发他们对祖国大好河山的热爱之情。
本课时的教学内容主要是让学生通过具体的语言表达，把自己的游览经历和感受写下来，提高他们的写作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的写作基础，他们能够运用简单的句式和词汇表达自己的观点和感受。
但是，他们在写作过程中，往往会遇到无从下笔、词汇贫乏等问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、体验和感悟生活，激发他们的写作兴趣，帮助他们积累词汇，提高他们的写作能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察、体验和感悟，把自己的游览经历和感受写下来，提高他们的写作能力。
2.过程与方法目标：引导学生学会观察、体验和感悟生活，激发他们的写作兴趣，帮助他们积累词汇，提高他们的写作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对祖国大好河山的热爱之情。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够通过具体的语言表达，把自己的游览经历和感受写下来。
2.教学难点：如何引导学生观察、体验和感悟生活，激发他们的写作兴趣，帮助他们积累词汇，提高他们的写作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体，创设游览名胜古迹的情境，引导学生观察、体验和感悟。
2.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和表达，激发他们的写作兴趣。
3.同伴互助法：学生之间相互交流、相互评价，提高他们的写作能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的图片、视频等教学资源，提前布置学生去游览一个名胜古迹，并做好记录。
2.学生准备：学生提前去游览一个名胜古迹，做好观察和记录。
七. 教学过程第一课时导入（5分钟）教师通过展示名胜古迹的图片和视频，引导学生回顾自己的游览经历，激发他们对游览名胜古迹的兴趣。
部编版四年级下册第五单元习作《游》作文范文400字5篇
部编版四年级下册第五单元习作《游》作文范文400字5篇6月28日我和爸爸、妈妈还有小伙伴一起游览中国第二大瀑布——壶口瀑布。
它又是世界第一大黄色瀑布，为什么有这个称呼呢？因为里面有大量的沙子。
那为什么叫“壶口瀑布”呢？因为原本400米宽的水面一下子全部倾注到30-50米宽的水面，犹如满壶的水倾泻而下，故得此名。
我们从宾馆出发，经过2个小时的路程到达山西临汾吉县。
赤日炎炎，艳阳高照，当我们到达景点后买了门票就进去了。
土、桥、石头、旁边的小水塘皆是土黄色，周围的一切都是黄黄的。
我首先看到的不是瀑布，而是一股股往上升腾的白色烟雾。
走过了几座桥，我听到了瀑布的声音，如同XXX、万马奔腾，果真像门票上描述的那样：“听之若雷霆之鸣，望之若虹霓直射”。
于是，我和小伙伴飞快地跑到了栏杆边，映入我眼帘的就是像巨龙一样翻滚的瀑布，激起的万丈水花，在阳光的照耀下形成一道道彩虹。
我和小伙伴捡起石头往下扔，小小的石头立刻被滚滚的洪流淹没，一点涟漪都没有，我想：如果人掉下去肯定必死无疑。
热辣辣的太阳把我们烤得吃不用，于是我们恋恋不舍地离开了壶口瀑布，不过我希望来岁能够再去一次！今天，爸爸和我去了地下大峡谷，我和爸爸到了那里。
买过票后，我们坐上了一个小车，它体型和三轮车差不多，坐上小车就像坐过山车，真是好玩极了。
到了大峡谷的入口处，我看到了一个大水池，水池里有很多的荷叶，有的荷叶中间开着粉红色的荷花，星星点点的非常好看，走到山洞入口的时候，我看见了一两条瀑布，它们的样子让我想起了XXX的诗篇：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”我和爸爸到山洞里面一看，五颜六色的彩灯挂在我们头上方的石头上，像极了夜晚的XXX，一眨一眨漂亮极了。
一直沿着楼梯走下去，感到世界都变得清凉了。
楼梯走到头了，一下子就看到了一个叫“万年乳汁”，只见几个钟乳石在那里有几万年了呢！我们沿着山洞继续走，路越来越窄了，变的阴暗、潮湿、可怕了。
我们听到前方传来巨大的轰隆隆的轰鸣声，转过一个弯后，迎面扑来一阵水汽，哇！前面是一个巨大的岩洞，岩洞上面像被切开一道口子，喷出一股水流，形成一个巨大的瀑布，那瀑布似万马奔腾倾泻而下，原来那巨大的轰鸣声就是这瀑布传来的，洞穴里也会有瀑布！真令人惊叹。
【4套】部编四年级语文下册作文：习作 范文第五单元 游【精品】
部编人教版四年级语文下册作文：习作范文第五单元游【精品】第五单元游范文游故宫假期里，爸爸带我去北京旅游，让我记忆最深刻的就是故宫了。
故宫，又称“紫禁城”。
这里曾居住过24个皇帝，是明、清两代皇宫，现辟为“故宫博物馆”。
故宫的整个建筑金碧辉煌，被誉为世界五大宫之首，并被联合国科教组织列为“世界文化遗产”。
来到故宫，经过太和门，一个大大的金殿出现在眼前，这就是太和殿了。
太和殿是故宫重要的宫殿，它的那四个屋檐上有代表它是整个故宫最重要宫殿的12头小兽。
导游说，太和殿都是用金砖建造的，我禁不住大声赞叹。
走过太和殿，就是中和殿了。
中和殿是皇帝办公的地方，北朝南有一个龙椅，龙椅两侧各有一只金质四足独角异兽，龙椅上方还有一个大匾，上题“正大光明”四字，椅前还有一个办公用的木质小桌。
殿前右侧有一座日晷，左侧有一座古时最先进的计重器。
当时皇帝的“办公”场地是多么豪华呀！我们来到了慈宁宫，这里正搞“中华老字号，故宫陪你过大年”活动，里面有德州扒鸡、山东鲁锦、红酒等。
真是琳琅满目，数不胜数。
我们还游览了乾清宫、坤宁宫等景点。
最后，便从神武门走了出来。
这次游故宫，让我感受到了中华民族的祖先们是多么勤劳、智慧，在科技落后的时代，还能建造出这么美丽的宫殿，我们应该向他们学习。
3．2020年部编人教版四年级语文下册作文：习作范文第五单元游【优秀作文】第五单元游范文游孔府这个假期我和老师前住山东曲阜，追随圣人的脚步，寻找文化的根源，去了解孔夫子的故里……我们前往孔府。
刚刚入府，首先看到得是圣人之门。
导游说：“进了这一扇们就都是圣人了。
”在这愉快的氛围里开始了这一天的行程。
再往里走周围都是柏树，抬头一看又是一扇朱红的大门，名恩赐重光门，相传是古代皇帝所提名的。
接着走到了石堆里，这些石头奇形怪状，千疮百孔，有一种独特的美。
这些石头相传是从太湖运来的，故称之为太湖石。
这石头摆在房子的门前，意味着开门见山，各位来孔府的客人开门见山不要拐弯抹角。
最新部编版小学语文四年级下册第五单元习作 游________ 同步作文课件 第二课时
第⑤段， “走出祭堂，回 到平台”表明参 观结束。结尾抒 发游览后的感受。
这篇文章游踪清晰，情景交融。比如在 陵墓前的平台上，“我”首先仰视门额题词， 其次瞻仰大厅中央的坐像，最后进入环形墓 室瞻仰卧像。这三个小层次的内容既有描述， 又有感受，重要景点描写具体细致，使主题 思想很好地表达了出来。
游北海公园
走下文曲桥，就入园了。向右几十米， 是主雕像之一的汤显祖雕像。汤显祖是我国明 代的戏剧家和文学家，被誉为“东方莎士比 亚”。眼前的“汤显祖”左手捋着胡须，右手 背在身后，那沉思的表情，仿佛是在构思新的 剧本。告别“汤显祖”，穿过一条长长的诗廊，
另一个主雕像“曾巩”就在不远处。曾巩是 “唐宋八大家”之一，他的雕像在一大二小三 个雕像组成的雕像群中。只见“曾巩”身体略 侧，手持书卷，看着前方两个坐着的弟子沉默 不语。说笑间，我们来到一座将军雕塑前。这 位将军腰悬利剑，背着双手，身后披风随风扬
到陵墓前。待气息平稳，大家 便开始瞻仰起陵墓来。陵墓前 的平台上，左右两边列着庄重 威严的铜鼎。只见门额上镌刻 着“天下为公”——孙中山先 生奋斗一生的目标，四个大字 熠熠生辉，我心中的敬仰之情 不禁油然而生。
第③段一边 游览一边抒情， 通过“我”的敬 仰之情来表现孙 中山先生的伟大。
4 紧接着，我们走进祭堂。只见孙中山先 生的塑像端坐在大厅中央，他神情严肃，目光 炯炯，似乎在思索着中华民族的出路……转过 坐像，我们走进了环形墓室。孙中山先生的汉 白玉雕像卧在大理石基座上，他似乎在告诫人 们“革命尚未成功，同志仍须努力”。我久久
游新叶古村
作者/赵振越
《爸爸去哪儿》这个节目 有一期是在新叶古村拍摄的，从 此我就对这座古村的风土人情心 生向往。趁着假期，爸爸妈妈带 我走进了这座美丽的古村。
部编版四年级语文下册第五单元《习作五：游》教学设计
部编版四年级语文下册第五单元《习作五：游》教学设计一. 教材分析《习作五：游》是部编版四年级语文下册第五单元的一篇作文。
本单元的主题是“游览名胜古迹”，要求学生通过观察和体验，学会用文字描绘出自己所游览的名胜古迹，表达自己的情感和感受。
本篇作文正是围绕这一主题，要求学生写一篇关于游览某处名胜古迹的作文。
教材内容主要包括以下几个部分：1.指导学生如何选材，选择自己最感兴趣的游览经历进行写作。
2.指导学生如何构思，通过空间顺序和时间顺序材料，使文章层次清晰。
3.指导学生如何描绘景物，使景物生动形象，富有感染力。
4.指导学生如何表达自己的情感和感受，使文章更具个性和真实性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的写作基础，能够运用简单的句式和词汇进行表达。
但在写作过程中，部分学生存在以下问题：1.选材过于宽泛，缺乏针对性。
2.文章结构混乱，缺乏层次感。
3.景物描写过于简单，缺乏生动性。
4.情感表达过于直白，缺乏细腻感。
针对以上问题，教师需要在教学中给予针对性的指导，帮助学生提高写作水平。
三. 教学目标1.让学生学会选材，选择自己最感兴趣的游览经历进行写作。
2.让学生掌握空间顺序和时间顺序的写作方法，使文章层次清晰。
3.让学生学会描绘景物，使景物生动形象，富有感染力。
4.让学生学会表达自己的情感和感受，使文章更具个性和真实性。
四. 教学重难点1.如何选材，使文章具有针对性。
2.如何运用空间顺序和时间顺序材料，使文章层次清晰。
3.如何描绘景物，使景物生动形象，富有感染力。
4.如何表达自己的情感和感受，使文章更具个性和真实性。
五. 教学方法1.启发式教学法：引导学生主动思考，自主学习，提高写作能力。
2.示范法：教师示范写作，学生跟随练习，提高写作技巧。
3.讨论法：分组讨论，学生之间互相交流，取长补短。
4.评价法：教师对学生作文进行评价，指出优点和不足，引导学生改进。
六. 教学准备1.教师准备相关名胜古迹的图片、资料，用于教学展示。
部编版四年级下册语文第5单元《习作例文》教学课件(两课时)
我们爬到山顶，眺望山下，满山火红。蜿蜒的盘山路，像条 条玉带，环绕着美丽的香山。这时，我仿佛置身于一幅连绵不断 的画卷中，真是“万山红遍，层林尽染”。
拓展延伸
天山天池
天山天池，古称“瑶池”，位于新疆昌吉州阜康市境内，博格 达峰的北侧 。 在中国古代神话中，这里还是西天王母娘娘沐浴 的地方。天池湖面海拔1910米，最深处达105米，湖面倒映着 博格达峰，周围云杉环拥，风景犹如仙境。景区内囊括了高山 湖泊、湿地草甸、森林峡谷等自然景观。
随堂练习
一、课外阅读。
课文解读
想一想，这些语句在文中起什么作用？ 1.都是过渡句，在文中起承上启下的作用。 2.清楚地交代了作者的游览顺序： 长廊 万寿山 昆明湖 十七孔桥
课文解读
读第2自然段，思考：长廊有什么特点？作者按什么顺序来写的？
绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七 百多米长，分成二百七十三间。每一间的横槛上都有五彩 的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相 同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又 开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
美丽的香山公园 秋天的香山总是那么美丽，令人陶醉。 早晨，我们乘车到香山游览。远远望见香山上深红一片， 分不清哪里是坡，哪里是路。 一下车，我立即奔向山脚下， 仰望香山，山上一片红色，好像熊熊的烈火在燃烧，又像天 边飘落下来的一片云笼罩住整个山林。 我们爬到半山腰，近看黄栌树，那一片片红叶密密麻麻
随堂练习
首尾呼应，表达了作者对颐和园的喜爱和赞美之情。
【4套】部编人教版四年级语文下册作文：习作 范文第五单元 游
部编人教版四年级语文下册作文：习作范文第五单元游第五单元游范文游海底世界去年暑假，爸爸妈妈带我去北京海洋馆参观。
一进海洋馆，我就发出了阵阵惊叹，“哇！”海底的生物可真多呀！爸爸妈妈问我：“菲菲，你最喜欢的是什么动物？”我东瞧瞧，西望望，不知道该选哪种动物。
因为这里的动物太多了。
有强壮的罗汉鱼，美丽的血鹦鹉，还有滑稽的翻车鱼……多种多样，五彩缤纷美丽极了。
正当我一边走一边欣赏那些可爱又美丽的小鱼时，忽然觉得有什么东西在把我往前送。
我低头一看，原来我正站在一个扶梯上。
扶梯的周围有一圈透明的玻璃窗。
透过窗子，我看见所有的鱼都在我的上方游动，有狮子鱼，蓝茉莉和海龟……狮子鱼长着小小的眼睛，黑红相间的条纹，背上还有两排坚利的软刺。
我觉得这些刺可能是为了吓唬比它庞大的生物吧！狮子鱼还有一条尾巴。
远远望着，还真有狮子的几分威风了。
相反，它还非常害羞。
蓝茉莉长着蓝色的鳞片，大大的眼睛总是向下望，好像再说：“不要看我，我怕羞。
”蓝茉莉美丽极了，它的蓝色鱼鳞好像穿着一条蓝色的纱裙。
它还像一位亭亭玉立的小公主，将要登上宝座。
大海龟背着巨大的壳，正在水里畅游。
突然，我觉得脚下停止不动了。
原来我已经游览完了100米长的通道。
我看见通道那边围了许多人，便过去一瞧，原来海豹在表演节目呢！只见小海豹正在顶球。
小海豹先找训练员要了两条鱼，训练员没有办法，只好给了它两条小鱼。
这下小海豹满意了。
它先从滑梯上溜上了自己的“宝座”，训练员将球扔出去，海豹便纵身一跃跳入水中。
等球要落水的时候，它一下子从水里跃起将球顶起来，大家都拍手叫好。
接着，海豹又给我们表演了算数，钻圈，跳绳……我们都被它逗的哈哈大笑。
等参观完海洋馆，我才依依不舍的离开了。
海底世界可真奇妙啊！3．部编人教版四年级语文下册作文：习作第五单元游范文【精品】第五单元游范文游长江三峡“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
”描写的就是长江。
今年暑假，爸爸妈妈带我乘着邮轮游览了与黄河并称为中华民族“母亲河”的长江。