人教版七年级历史上册第二单元复习课件
A．城濮之战——退避三舍 B．长平之战——纸上谈兵 C．桂陵之战——围魏救赵 D．马陵之战——卧薪尝胆
9.据报道，在2008年‚512”汶川大地震中，我国 古代著名水利工程都江堰虽然位于重灾区，但其 主体工程受损不严重。都江堰修筑的时间是 A.春秋时期B.战国时期C.秦朝时期 D.隋朝时期
10.改革是兴利除弊.振兴国家的重要手段。商鞅 变法使秦国成为战国后期最富强的国家。商鞅变 法的内容中，对旧贵族特权打击最大的一项是 A.国家承认土地私有 B.根据军功大小授予爵位和田宅 C.建立县制D.生产粮食布帛多的人，可免除徭役
医学 文学
春秋时期儒家学派创始人孔子
“为政以德” 政治主张： “仁”“爱人”
反对苛政和任意刑杀
大思想家
孔 子
教育成就：
创办私学
教育思想:
教学方法:“因材施教”
学习方法:温故而知新 学习态度：老老实实
文化成就： 整理古籍
编《春秋》
大教育家
言论记录在《论语》
春秋时期道家学派创始人
道家学派创始人
老 子
夏朝建立的意义
1.是中国历史上第一个王朝，我国原始社会结束，奴 隶社会开始。 2.标志着我国早期国家的产生。
3.夏朝的国家机构：是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。
禹死后， 启 成为国王，从此， 世袭制 替了禅让制，公天下变成了 家天下 。
代
建立
夏 朝
建立时间：公元前2070年 建立者：禹 都城：阳城（今河南登封） 性质：奴隶制王朝 意义：标志着国家的产生 王位世袭制
4、商鞅变法的主要内容和影响
承认土地私有和自由买卖 奖励生产 奖励军功 建立封建土地所有制 经济发展 军队战斗力增强 国富 兵强
商鞅变法
奖励耕战
建立县制 ：由国君派官吏治理
加强中央集权
5、商鞅变法的作用 使秦国的经济得到发展，军队战斗力加强，逐步 成为战国后期最富强的封建国家。 6、战国时期各国变法影响 封建制度逐步确立起来，地主阶级和农民阶级 的矛盾成为社会主要矛盾，封建社会形成。
“兼爱”、“非攻”，支持正义战
百 家 争 鸣
儒家 道家 法家 兵家
春秋战国时期，我国社会发展的主要特征是 奴隶社会瓦解，封建社会形成。这一特征在经济、 政治和思想文化领域的反映：
领域 反映 说明 出现了封建地主对农民的剥削 经 方式。战国时期，出现了许多 1、生产力提高，经 济 济发展，促进社会 新兴的封建城市。 制度变革与进步， 春秋诸侯纷争和战国七雄的兼 促进科学文化发展； 政 并战争。新兴地主阶级先后开 治 展了变法运动，新的封建制度 2、新社会制度解放 生产力，从而促进 逐步确立起来。 生产力、社会经济 思想 战国时期出现了“百家争鸣” 和科学文化的发展。 文化
召集诸侯会盟
晋文公争霸 措施 在 成为 整顿内政，发展生产，训练军队
城濮之战
中原
大败楚军，晋文公 霸主。
楚庄王争霸 晋楚争霸百年后共同点：
①有成就宏图霸业的雄心壮志； ②重用人才；
③重视改革内政和发展生产，增强国力； ④能运用正确的谋略，取得政治上、军事上 的优势； ⑤他们的争霸战争都给人民带来了灾难，但 又在客观上有利于民族融合和国家走向统一。
主要思想： 事物有对立面，对立面双方 可以互相转化。以柔克刚。 主要著作： 《道德经》
学派 墨家
代表人物 墨子 孟子 荀子 庄子 韩非 孙武 孙膑
主要思想
提出“春秋无义战”，反对 一切战争，“仁政”治国，轻 徭薄赋，爱护自然资源. 提出“制天命而用之”，人能认 识自然规律，要按自然规律办事. 主张顺其自然，“无为而治”。 主张改革，提倡法治，建立君 主专制的中央集权制（秦） “知己知彼，百战不殆” （孙子兵法） “战胜而强立，故天下服矣”
生产力发展 土地私有出现
奴隶主→封建地主
奴隶制
奴 隶→ 封建农民 2、变法的时间： 公元前356年 3、变法的人物： 商鞅在秦孝公的支持下开展变法。
封建制
春秋战国时期
生 铁器和牛耕 产 的推广 技 术 的 水利工程的 改 修筑 进
私 田 出 现
封 建 剥 削 方 式 出 现
各国变法
商 鞅 变 法
中 国 封 建 制 度 确 立
？年，？迁都到？，？朝开始。
春秋战国的纷争
公元前770年，周平王东迁洛，史称东周 东周分为
春秋
和 战国
两个时期
齐桓公争霸 经济上 政治上 外交上 结果 争霸方式
齐国位居山东北部，盛产鱼盐，经济富足 任用管仲为相，改革内政，发展生产， 改革军制 以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界
齐桓公成为春秋时期第一个霸主
11.右图是‚记有日食的甲骨文‛，这是哪 个朝代的记载？ A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝 12.右图是某电视剧中出现的一 块匾额。匾额题字中‚仁‛的思 想源自哪一学派？ A．儒家 B．墨家 C．道家 D．法家 13.战国时期，墨子提出的思想主张是 A．‚为政以德‛ B．‚兼爱‛‚非攻‛ C．‚无为而治‛ D．‚法治‛
灭亡
商纣王暴政，公元前1046 年武王伐纣，商朝灭亡
夏、商、西周的兴亡
夏 商 西周 东周（前770－ 朝代 前2070 前1600 前1046 前221年） 名称 －前 －前 －前 春秋 战国 1600年 1046年 771年 （前 （前475 建立者 禹 汤 周武王 770－ －前221 前476 亳－ 都城 阳城 镐京 年） 年） －殷 战国七 春秋 最后王 桀 纣 周幽王 五霸 雄 启示：得民心者得天下，失民心者失天下。
4.我国古代青铜铸造业高度发展，工艺精湛， 目前世界上出土的最大的青铜器产生于我国哪 个朝代 A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋 5.西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如： 用鼎制度就明确规定为‚天子九鼎，诸侯七鼎， 大夫五鼎，元士三鼎或一鼎‛。材料反映的本 质问题是 A.西周社会呈现等级森严的特征 B.西周社会的腐败现象严重 C.西周手工业中冶铜业十分落后 D.西周各地经济发展不平衡
西周等级示意图
西周的分封制：
巩固统治 目的：
对象： 亲属、功臣 内容：
1.周天子把土地和人口分封给亲属和功 臣，建立起诸侯国 2.诸侯听从天子的命令，向天子缴纳贡 品，跟随天子作战
天子
诸侯
卿大夫 士
统 治 阶 级
作用：
开发了边远地区，加强了统治， 成为一个强盛的国家
平民 奴隶
灿烂的青铜文明
1.代表作：司母戊鼎、四羊方尊 2.特点：生产规模大、品种多、工艺精美
14.孔子是中国文化名人，他的思想博大精深， 被联合国教科文组织列为世界十大文化名人之首。 判读下面三张关于孔子的图片，我们可以获取的 历史认识是
①他是思想家，四处宣传自已的政治主张。 ②他是教育家，推动了我国古代文化教育的发展。 ③他认为人才应有多种优良素质，主张‚兼爱‛、‚非 攻‛ ④他提出建立君主专制中央集权的封建国家，提倡法治 和改革。 A．①③ B．①② C．②④ D．②③
中华文化的勃兴
文字的演变
甲骨文（商朝） 金文（商周） 大篆（西周晚期）
又叫铭文， 有文字可考历史，刻于青铜器 开始于商朝 上
比较成熟的文字
经人整理而成
天文、历法、医学和文学的成就 分类 天文 历法 成就 商朝甲骨文有许多关于日食、月食的 记载，经现代科学家验证，都很可靠。 相传四千多年前的夏朝，就有历法 （夏历），商朝的历法更为完备 战国时期，测定出一年24个节气 名医扁鹊——望、闻、问、切四诊法 一直为中医沿用 屈原和他的代表作《离骚》
战国七雄 东 南 西 北 在 中 间
燕 赵 秦 魏 韩
齐
楚
齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩
著名战役
桂陵之战 马陵之战 长平之战 齐魏 齐魏 秦赵 围魏救赵 减灶诱敌 纸上谈兵
从春秋到战国时期，战 争发生了什么变化？这说明 出现了什么趋势?
从争霸到兼并，说明出现了从分 裂到统一的趋势。
商鞅变法
1、变法的背景
议一议
商鞅变法是成功了还是失败了？为什么？
一场变革的成功或失败的标准，不在于实施 变法的人的生与死，而在于变法的目的是否 达到。商鞅被处死，说明了守旧势力的猖狂 和统治者的昏庸。但商鞅虽死，变法还是获 得了成功，因为经过变法，秦的经济得到发 展，军队战斗力不断回强，发展成为战国后 期最富强的封建国家。
6.“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于 九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的 伟业。‛这里的‚他‛是 A．周武王 B．齐桓公 C．晋文公 D．楚庄王 7.战国时期的韩、赵、魏三国是由下列哪一 诸侯国分裂而来 A．晋国 B．齐国 C．鲁国 D．卫国 8.下列成语典故与产生这个成语典故的战争不 能互相对应的的一项是
统治
灭亡
夏桀暴政，公元前1600年被商灭
注：国家是阶级压迫的工具，是阶级矛盾不可调和的产物。 从原始时代的氏族、部落演变到国家，是社会的进步。
建立
建立者：汤 时 间：公元前1600年 都 城：亳（今河南商丘北）
重 大 事 件 统治 区域 公元前1300年， 盘庚迁殷（今河南安阳西北）
商 朝
统治
是商朝中衰到中兴的转折点。 商由此走向发展和强盛 东到海滨，西至陕西西部
商朝的司母戊鼎是世界现存最大的青铜器
“三星堆”文化
青铜立人像
青铜面具
青铜神树
除青铜铸造外，夏、商、西周的制瓷业也很 发达。我国是世界上最早发明瓷器的国家。 玉器制造业也很兴盛，代表有商朝玉虎和玉 象。 农业方面，后代称为的‚五谷‛的农作物， 商周时期已经齐备。 农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形 成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。
国家的产生和社会的变革
平泉黄土梁子初级中学
谢志刚
单元介绍：
本单元叙述先秦时期，即公元前约2070年至公 元前221年的历史，共编9课，其中知识课7课，活动 课2课。 夏朝建立，标志着早期国家的产生，也标志着我 国从原始时代过渡到奴隶社会。从此，禹传子，家天 下，王位世袭制取代禅让制。商朝的甲骨文和青铜器 代表了这一时期文化艺术水平，西周的分封制在历史 上有重要影响。春秋战国时期，社会发生剧烈变革， 我国由奴隶社会发展到封建社会，揭开了由列国并立 走向大一统的历史帷幕。 我国的先秦文化处于世界领先地位，与古代埃及、 印度、希腊等世界文明交相辉映。
9.据报道，在2008年‚512”汶川大地震中，我国 古代著名水利工程都江堰虽然位于重灾区，但其 主体工程受损不严重。都江堰修筑的时间是 A.春秋时期B.战国时期C.秦朝时期 D.隋朝时期
10.改革是兴利除弊.振兴国家的重要手段。商鞅 变法使秦国成为战国后期最富强的国家。商鞅变 法的内容中，对旧贵族特权打击最大的一项是 A.国家承认土地私有 B.根据军功大小授予爵位和田宅 C.建立县制D.生产粮食布帛多的人，可免除徭役
医学 文学
春秋时期儒家学派创始人孔子
“为政以德” 政治主张： “仁”“爱人”
反对苛政和任意刑杀
大思想家
孔 子
教育成就：
创办私学
教育思想:
教学方法:“因材施教”
学习方法:温故而知新 学习态度：老老实实
文化成就： 整理古籍
编《春秋》
大教育家
言论记录在《论语》
春秋时期道家学派创始人
道家学派创始人
老 子
夏朝建立的意义
1.是中国历史上第一个王朝，我国原始社会结束，奴 隶社会开始。 2.标志着我国早期国家的产生。
3.夏朝的国家机构：是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。
禹死后， 启 成为国王，从此， 世袭制 替了禅让制，公天下变成了 家天下 。
代
建立
夏 朝
建立时间：公元前2070年 建立者：禹 都城：阳城（今河南登封） 性质：奴隶制王朝 意义：标志着国家的产生 王位世袭制
4、商鞅变法的主要内容和影响
承认土地私有和自由买卖 奖励生产 奖励军功 建立封建土地所有制 经济发展 军队战斗力增强 国富 兵强
商鞅变法
奖励耕战
建立县制 ：由国君派官吏治理
加强中央集权
5、商鞅变法的作用 使秦国的经济得到发展，军队战斗力加强，逐步 成为战国后期最富强的封建国家。 6、战国时期各国变法影响 封建制度逐步确立起来，地主阶级和农民阶级 的矛盾成为社会主要矛盾，封建社会形成。
“兼爱”、“非攻”，支持正义战
百 家 争 鸣
儒家 道家 法家 兵家
春秋战国时期，我国社会发展的主要特征是 奴隶社会瓦解，封建社会形成。这一特征在经济、 政治和思想文化领域的反映：
领域 反映 说明 出现了封建地主对农民的剥削 经 方式。战国时期，出现了许多 1、生产力提高，经 济 济发展，促进社会 新兴的封建城市。 制度变革与进步， 春秋诸侯纷争和战国七雄的兼 促进科学文化发展； 政 并战争。新兴地主阶级先后开 治 展了变法运动，新的封建制度 2、新社会制度解放 生产力，从而促进 逐步确立起来。 生产力、社会经济 思想 战国时期出现了“百家争鸣” 和科学文化的发展。 文化
召集诸侯会盟
晋文公争霸 措施 在 成为 整顿内政，发展生产，训练军队
城濮之战
中原
大败楚军，晋文公 霸主。
楚庄王争霸 晋楚争霸百年后共同点：
①有成就宏图霸业的雄心壮志； ②重用人才；
③重视改革内政和发展生产，增强国力； ④能运用正确的谋略，取得政治上、军事上 的优势； ⑤他们的争霸战争都给人民带来了灾难，但 又在客观上有利于民族融合和国家走向统一。
主要思想： 事物有对立面，对立面双方 可以互相转化。以柔克刚。 主要著作： 《道德经》
学派 墨家
代表人物 墨子 孟子 荀子 庄子 韩非 孙武 孙膑
主要思想
提出“春秋无义战”，反对 一切战争，“仁政”治国，轻 徭薄赋，爱护自然资源. 提出“制天命而用之”，人能认 识自然规律，要按自然规律办事. 主张顺其自然，“无为而治”。 主张改革，提倡法治，建立君 主专制的中央集权制（秦） “知己知彼，百战不殆” （孙子兵法） “战胜而强立，故天下服矣”
生产力发展 土地私有出现
奴隶主→封建地主
奴隶制
奴 隶→ 封建农民 2、变法的时间： 公元前356年 3、变法的人物： 商鞅在秦孝公的支持下开展变法。
封建制
春秋战国时期
生 铁器和牛耕 产 的推广 技 术 的 水利工程的 改 修筑 进
私 田 出 现
封 建 剥 削 方 式 出 现
各国变法
商 鞅 变 法
中 国 封 建 制 度 确 立
？年，？迁都到？，？朝开始。
春秋战国的纷争
公元前770年，周平王东迁洛，史称东周 东周分为
春秋
和 战国
两个时期
齐桓公争霸 经济上 政治上 外交上 结果 争霸方式
齐国位居山东北部，盛产鱼盐，经济富足 任用管仲为相，改革内政，发展生产， 改革军制 以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界
齐桓公成为春秋时期第一个霸主
11.右图是‚记有日食的甲骨文‛，这是哪 个朝代的记载？ A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝 12.右图是某电视剧中出现的一 块匾额。匾额题字中‚仁‛的思 想源自哪一学派？ A．儒家 B．墨家 C．道家 D．法家 13.战国时期，墨子提出的思想主张是 A．‚为政以德‛ B．‚兼爱‛‚非攻‛ C．‚无为而治‛ D．‚法治‛
灭亡
商纣王暴政，公元前1046 年武王伐纣，商朝灭亡
夏、商、西周的兴亡
夏 商 西周 东周（前770－ 朝代 前2070 前1600 前1046 前221年） 名称 －前 －前 －前 春秋 战国 1600年 1046年 771年 （前 （前475 建立者 禹 汤 周武王 770－ －前221 前476 亳－ 都城 阳城 镐京 年） 年） －殷 战国七 春秋 最后王 桀 纣 周幽王 五霸 雄 启示：得民心者得天下，失民心者失天下。
4.我国古代青铜铸造业高度发展，工艺精湛， 目前世界上出土的最大的青铜器产生于我国哪 个朝代 A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋 5.西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如： 用鼎制度就明确规定为‚天子九鼎，诸侯七鼎， 大夫五鼎，元士三鼎或一鼎‛。材料反映的本 质问题是 A.西周社会呈现等级森严的特征 B.西周社会的腐败现象严重 C.西周手工业中冶铜业十分落后 D.西周各地经济发展不平衡
西周等级示意图
西周的分封制：
巩固统治 目的：
对象： 亲属、功臣 内容：
1.周天子把土地和人口分封给亲属和功 臣，建立起诸侯国 2.诸侯听从天子的命令，向天子缴纳贡 品，跟随天子作战
天子
诸侯
卿大夫 士
统 治 阶 级
作用：
开发了边远地区，加强了统治， 成为一个强盛的国家
平民 奴隶
灿烂的青铜文明
1.代表作：司母戊鼎、四羊方尊 2.特点：生产规模大、品种多、工艺精美
14.孔子是中国文化名人，他的思想博大精深， 被联合国教科文组织列为世界十大文化名人之首。 判读下面三张关于孔子的图片，我们可以获取的 历史认识是
①他是思想家，四处宣传自已的政治主张。 ②他是教育家，推动了我国古代文化教育的发展。 ③他认为人才应有多种优良素质，主张‚兼爱‛、‚非 攻‛ ④他提出建立君主专制中央集权的封建国家，提倡法治 和改革。 A．①③ B．①② C．②④ D．②③
中华文化的勃兴
文字的演变
甲骨文（商朝） 金文（商周） 大篆（西周晚期）
又叫铭文， 有文字可考历史，刻于青铜器 开始于商朝 上
比较成熟的文字
经人整理而成
天文、历法、医学和文学的成就 分类 天文 历法 成就 商朝甲骨文有许多关于日食、月食的 记载，经现代科学家验证，都很可靠。 相传四千多年前的夏朝，就有历法 （夏历），商朝的历法更为完备 战国时期，测定出一年24个节气 名医扁鹊——望、闻、问、切四诊法 一直为中医沿用 屈原和他的代表作《离骚》
战国七雄 东 南 西 北 在 中 间
燕 赵 秦 魏 韩
齐
楚
齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩
著名战役
桂陵之战 马陵之战 长平之战 齐魏 齐魏 秦赵 围魏救赵 减灶诱敌 纸上谈兵
从春秋到战国时期，战 争发生了什么变化？这说明 出现了什么趋势?
从争霸到兼并，说明出现了从分 裂到统一的趋势。
商鞅变法
1、变法的背景
议一议
商鞅变法是成功了还是失败了？为什么？
一场变革的成功或失败的标准，不在于实施 变法的人的生与死，而在于变法的目的是否 达到。商鞅被处死，说明了守旧势力的猖狂 和统治者的昏庸。但商鞅虽死，变法还是获 得了成功，因为经过变法，秦的经济得到发 展，军队战斗力不断回强，发展成为战国后 期最富强的封建国家。
6.“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于 九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的 伟业。‛这里的‚他‛是 A．周武王 B．齐桓公 C．晋文公 D．楚庄王 7.战国时期的韩、赵、魏三国是由下列哪一 诸侯国分裂而来 A．晋国 B．齐国 C．鲁国 D．卫国 8.下列成语典故与产生这个成语典故的战争不 能互相对应的的一项是
统治
灭亡
夏桀暴政，公元前1600年被商灭
注：国家是阶级压迫的工具，是阶级矛盾不可调和的产物。 从原始时代的氏族、部落演变到国家，是社会的进步。
建立
建立者：汤 时 间：公元前1600年 都 城：亳（今河南商丘北）
重 大 事 件 统治 区域 公元前1300年， 盘庚迁殷（今河南安阳西北）
商 朝
统治
是商朝中衰到中兴的转折点。 商由此走向发展和强盛 东到海滨，西至陕西西部
商朝的司母戊鼎是世界现存最大的青铜器
“三星堆”文化
青铜立人像
青铜面具
青铜神树
除青铜铸造外，夏、商、西周的制瓷业也很 发达。我国是世界上最早发明瓷器的国家。 玉器制造业也很兴盛，代表有商朝玉虎和玉 象。 农业方面，后代称为的‚五谷‛的农作物， 商周时期已经齐备。 农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形 成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。
国家的产生和社会的变革
平泉黄土梁子初级中学
谢志刚
单元介绍：
本单元叙述先秦时期，即公元前约2070年至公 元前221年的历史，共编9课，其中知识课7课，活动 课2课。 夏朝建立，标志着早期国家的产生，也标志着我 国从原始时代过渡到奴隶社会。从此，禹传子，家天 下，王位世袭制取代禅让制。商朝的甲骨文和青铜器 代表了这一时期文化艺术水平，西周的分封制在历史 上有重要影响。春秋战国时期，社会发生剧烈变革， 我国由奴隶社会发展到封建社会，揭开了由列国并立 走向大一统的历史帷幕。 我国的先秦文化处于世界领先地位，与古代埃及、 印度、希腊等世界文明交相辉映。
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(精品)最新部编人教版七年级历史上册第二单元全单元课件(共107张ppt)
本课小结：
一、青铜器的高超工艺： 品种多、用途广、工艺高超、生产规模宏 大；采用‚泥范铸造法‛；四羊方尊、司 母戊鼎 二、甲骨文 ①是中国已发现的古代文字中年代最早、 体系较为完整的文字。我国有文字可考的 历史从商朝开始;②使用象形、指事、会意、 形声等多种造字方法。
3．中华文明源远流长，绵延不止，成就辉 煌，有文字可考的历史从 开始的（ ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．战国 4.把两个或者两个以上的独体字结合起来表 示新的意义，我们把这种造字法称为（ ） A．象形 B．指事 C．会意 D．形声
统治残暴，武力伤害百姓
多行不义必自毙；暴政就会亡国
合作学习：商汤灭夏
学习思考四：商朝建立者、建立的时间是？定 都哪里？后迁都至？ 时间：约公元前1600年
都城：亳
约公元前1300年，迁都 殷 建立者：汤 朝代：商
合作学习：武王伐纣
学习思考五：牧野之战发生的时间、地点、结果分 别是什么？
时间： 公元前1046年 牧野
目
夏朝的建立与‘家天下’
概况
录
商汤灭夏 武王伐纣
西周的分封制
概况
概况
概况
重难点
重点：了解夏商西周的更迭过程 难点：区分禅让制与世袭制
合作学习：夏朝的建立
学习思考一： 夏朝的建立者是谁？建 立于哪一年？
禹、公元前2070年
合作学习：夏朝的建立
学习思考二： 继承方式是什么？夏朝的国家机构是什么？
“鼎”是古代贵族烹饪祭祀用的器具，一般为 圆形，多为三足两耳，也有四足两耳。西周时， 以所用鼎的大小及多少代表贵族的身份等级。 《公羊传》何休注云：“天子九鼎，诸侯七， 大夫五，元士三。” 鼎功能的变化： 食器 礼 器 礼器的数量反映了权力的大小 和严格的等级界限。
七年级历史上册人教版第二单元---国家的产生和社会的变革(单元复习课件)
（2010· 广东东莞） 2．战国时期，各诸候国竞相改革成为时代 风潮。推动这一风潮出现的根本原因是 （ ） A．铁器的使用 B．个体小农的出现 C．百家争鸣的影响 D．新兴地主阶级的推动
A
3（2011年岳阳市） 商鞅变法的内容中，对促进农业生产、提 高军队战斗力都起了直接作用的是： A、承认土地私有 B、奖励耕战 C、建立县制 D、任人唯贤
扁鹊采用望、闻、问切四种诊法 盛行“钟鼓之乐”，编钟
春秋战国 春秋战国
郭沫若说“一片甲骨惊天下”主要因为 甲骨文是 A.商代文字 B.可在龟甲或兽骨上的文字 C.目前我国发现最早的比较成熟的文字 D.字母文字的起源
[参考答案]C[2007年山西中考] 第9题
1 (2011年苏州市)． 历史文物是后人了解历史的第一手资 料。通过右图所示文物，我们可以了 解哪一时期的历史？ A．夏朝 B．商朝 C．秦朝 D．西汉
2、战国时期社会生产力显著提高的标志：铁农具的使用 3、我国农业发展史上的一次革命：牛耕的推广 4、大变革：奴隶制的瓦解，封建制的形成（社会制度的更替） 5、大变革原因：社会生产力的发展（铁农具的使用与推广）
（2010· 山东聊城） 2．战国时期社会大变革的最主要表现是 （ ） A．争霸战争频繁 B．铁器、牛耕使用 C．封建制度确立 D．诸子百家争鸣
B、齐桓公重用管仲，进行改革，齐国国富民强
C、公元前7世纪，齐桓公召集诸侯会盟，成为春 秋第一位霸主 2)晋文公称霸原因？ A、晋文公改革，整顿内政，发展生产，训练军队
B、公元前前 7世纪末，晋楚在 城濮大战，晋军取胜。
影响 A、给社会带来灾难， B、出现了疆域较大的国家，加快了统一步伐。
2、战国七雄的形成、名称、重要战役?
B
(人教版)七年级历史上册课件-【第二单元综合复习】
青铜器
特点 种类丰富、数量众多、制作工艺高超 大事 司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器
甲骨文
地位 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系 较为完整的文字
造字方法 象形、指事、会意、形声、假借等
发展 青铜器出现于原始社会末期。_____以后，商青朝铜器数量增多，种类逐渐丰富
用途 主要用于饮食、祭祀及军事等方面
灭亡
商朝的最后一个王是__商__纣__王__，他统治残暴。公元前1046年， 周武王率领军队与商军在_____牧决野战，商军倒戈，周军占领
商都，商朝灭亡
建立 公元前1046年，周__武__王__建立周朝，定都镐京，史称西周
分封制
目的 稳定周初的政治形势，_巩__固__疆__土__
依据 根据__血__缘__关系远近和功劳大小，将宗亲 和功臣等分封到各地
军事上 奖励_军__功___，对有军功者授予爵位并赏赐土地
影响
使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯
国，为以后秦国__统__一__全__国___奠定了基础
修建 公元前256年，秦国蜀郡郡守_李__冰__主持，在_成__都___附近的岷江上 修建
作用 影响
发挥出防洪、__灌__溉___、水运等多方面的作用 都江堰建成之后，成都平原成为沃野，被称为 “___天__府__之_”国；2200多年来，都江堰一直发挥 着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有， 充分反映出我国人民的智慧
周王室地位下降，大的诸侯势力崛起，实际上取代了周天子 的地位
背景 各诸侯国_政__治__、_经__济__发展不平衡；民族间的矛盾 也有所发展
方式 以“_尊__王__攘__夷__”的名义进行征战
霸主 影响
2024年秋人教版七年级历史上册 第二单元 综合复习(训练课件)
旧石器时代打制石器，在这 城址，城内有宫殿建筑、高
里还发现多种动物化石，如 级别墓葬和象征身份地位的
狼、熊、野马、象等。
礼器。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案：图一：出土的打制石器说明山西丁村人会制作 使用工具，生活在旧石器时代；大量动物化石说明当 时山西地区气候温暖，动物种类繁多；人们可能会狩 猎获取食物；大型动物较多可能会使人们的生活充满 威胁等。(答出任意一点得1分)
二、非选择题 9. 【2023·太原期中】中华文明源远流长，我们的先民创造
了独特的文明。根据要求，回答下面问题。 (1)【考古鉴史】根据下面考古发掘的图文信息及所学知
识，分别简述山西先民的生产生活状况。(2分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
图二 山西襄汾陶寺都城遗
图一 山西丁村遗址出土的 址发掘出新石器时代晚期的
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5. 夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋 战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导 致这一变化的主要因素是( C )
A. 新兴地主阶级的崛起 B. 诸侯国势力此消彼长 C. 铁质生产工具的使用 D. 新政治经济秩序确立
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
相关史实 商汤灭夏、武王 伐纣、西周灭亡
管仲改革、商鞅 变法
联系/共性
原因都是统治者 残暴，不得民心
都是春秋战国时 期的重要改革， 都促进了各自诸 侯国的发展
观点/认识 得道多助，失道寡助 (得民心者得天下， 失民心者失天下)
改革是社会进步、经 济发展的重要推动力
相关史实
联系/共性
观点/认识
甲骨文、青铜 器、都江堰、百 家争鸣
七年级上册 第二单元复习课件 人教新课标版
——《史记·周本纪》
春秋争霸局面出现的原因是什么？ 春秋争霸的实质是什么？ 诸侯国之间为争夺土地、人口和支庄
践公越齐 王桓
勾 闾吴
王
阖
春秋时期的霸主有哪些共同点？
①有成就宏图霸业的雄心壮志； ②重用人才； ③重视改革内政和发展生产，增强国力； ④能运用正确的谋略，取得政治上、军事 上的优势；
有人说，春秋战国时代把人们带进了战乱，对 社会起了破坏的作用，延缓了历史的发展？
有人说，春秋战国时代“在战斗中成长”，推 动了历史的发展。你觉得呢？
间东 南 西 北 后 中
战国时期黄河、长江中下游地区图
燕
赵 齐
为什么魏 在战国时期
的秦地图上韩 看不到晋？
楚
韩齐 楚 秦 燕 赵 魏
史书记载西周初年有800诸侯国，到 了春秋初年，还剩170多个，而到战国初 期只有十几个诸侯国了，这一历史现象 说明了什么？
2. 禅让制：我国原始部落联盟民主推举首领的制度， 开始于尧，结束于禹。
3.分封制及嫡长子继承制
考点三：知道甲骨文，金文等字体， 知道汉字的演变。 以司母戊鼎等为例，了解中国古代
青铜工艺的成就。
甲骨文：殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字。
金文：商周时期铸刻在青铜器上的文字。也叫钟鼎文。
汉字演变：
甲骨文
初中历史第一轮复习 （七年级上册第二单元）
一、知识线索梳理
二、中考考点明析
三、中考试题链接
单元介绍
本单元叙述先秦时期，即公元前约2070年 至公元前221年的历史。
夏朝建立，标志着早期国家的产生，也标 志着我国从原始时代过渡到奴隶社会。春秋战 国时期，社会发生剧烈变革，我国由奴隶社会 发展到封建社会，揭开了由列国并立走向大一 统的历史帷幕。
春秋争霸局面出现的原因是什么？ 春秋争霸的实质是什么？ 诸侯国之间为争夺土地、人口和支庄
践公越齐 王桓
勾 闾吴
王
阖
春秋时期的霸主有哪些共同点？
①有成就宏图霸业的雄心壮志； ②重用人才； ③重视改革内政和发展生产，增强国力； ④能运用正确的谋略，取得政治上、军事 上的优势；
有人说，春秋战国时代把人们带进了战乱，对 社会起了破坏的作用，延缓了历史的发展？
有人说，春秋战国时代“在战斗中成长”，推 动了历史的发展。你觉得呢？
间东 南 西 北 后 中
战国时期黄河、长江中下游地区图
燕
赵 齐
为什么魏 在战国时期
的秦地图上韩 看不到晋？
楚
韩齐 楚 秦 燕 赵 魏
史书记载西周初年有800诸侯国，到 了春秋初年，还剩170多个，而到战国初 期只有十几个诸侯国了，这一历史现象 说明了什么？
2. 禅让制：我国原始部落联盟民主推举首领的制度， 开始于尧，结束于禹。
3.分封制及嫡长子继承制
考点三：知道甲骨文，金文等字体， 知道汉字的演变。 以司母戊鼎等为例，了解中国古代
青铜工艺的成就。
甲骨文：殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字。
金文：商周时期铸刻在青铜器上的文字。也叫钟鼎文。
汉字演变：
甲骨文
初中历史第一轮复习 （七年级上册第二单元）
一、知识线索梳理
二、中考考点明析
三、中考试题链接
单元介绍
本单元叙述先秦时期，即公元前约2070年 至公元前221年的历史。
夏朝建立，标志着早期国家的产生，也标 志着我国从原始时代过渡到奴隶社会。春秋战 国时期，社会发生剧烈变革，我国由奴隶社会 发展到封建社会，揭开了由列国并立走向大一 统的历史帷幕。
部编新人教版七年级历史上册第二单元夏商周时期复习课件(共25张PPT)
思想
东周
文化
夏
—2070年
商
西周
—1046年 —770年
春秋
战国
—475年 —221年 0
—1600年
禅 让 制
世夏 袭历 制 青
盘 甲牧 庚 骨野 迁 文之 殷 战 铜 器
分 封 制
春 秋 五 霸
百 家 争 鸣
战 国 七 雄
商 鞅 变 法 都江堰
铁 犁 牛 耕
二、时空感知
第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革
变革
第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会
1
很多小孩会背诵《三字经》。其中“夏传子，家天下” 这句话说明，夏朝实行的是（ A、选举制 B、分封制 ）
C、世袭制
D、郡县制
考核知识点：夏朝 至春秋政治制度： 世袭制
考核知识点：农具 下面三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具，对其出 2 现的先后顺序排列正确的是（ ） 的发展，即生产力 的发展
考核知识点：尧舜至 重大水利工程，请写出它的名称。 都江堰 战国政治、经济、思 步骤二：反思历史，认识“不和谐”音符 想及对当今的影响 （3）统治的不和谐：列举夏、商、西周时期的暴君。
（2）人与自然的和谐：右图是战国时期修筑的至今仍发挥灌溉作用的
(1) 统治者的和谐：尧舜禹时期民主推选部落联盟首领的制度是什么？
初中练习课——“时空观念”
第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革
2016年人教版部颁七年级上册
一、概念初识
时空观念是指历史时序观念和历史地理观念。
“时间概念”，即以时间为依据探索历史由低级 向高级发展的基本规律，遵循历史发展的“时序性” 特征，对处在不同发展时段的历史现象做垂直性的比 较。
人教版七年级历史上第二单元复习课件
孔子
教育对象/理念： 教学方法： 学习态度： 学习方法：
教育
著作
作用
思想
时间 地位 春秋晚期 儒家学派的创始人，大思想家，大教育家 思想 政治 贡献/ 主张 ①核心：仁
②主张爱人
孔子
因材施教
③为政以德，反对苛政和任意刑杀
教育对象/理念： 创办私学，广收门徒（有教无类）
教育
教学方法：
学习态度： 老老实实的学习态度，谦虚好学 学习方法： 温故而知新
国王 内 容
商 鞅
秦孝公
治世不一道， 便国不法古
①国家承认土地私有，允许自由买卖 ②奖励耕战： a生产粮食布帛多的人，可免除徭役 b根据军功大小授予爵位和田宅， 废除没有军 功的旧贵族的特权 ③建立县制，由国君直接派官吏治理
作用
使秦国的封建经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为 战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基础。
• 12.你的朋友考试成绩不理想，你想劝他（她 ）说：“一次考试失败了不要紧，只要你找 出失利的原因，继续努力，下次一定会考好 的。说不定，正是因为这次考试没考好，你 才及早发现问题，坏事可能变成好事。”这 时，你可以引用以下哪家的思想作为论据？ • A．儒家思想 • B．道家思想 • C．墨家思想 • D．法家思想
政治
政权 时间 建立者 亡国者 都城 重大事件
夏
商 西周 春秋
战国
政治
政权 时间 建立者 亡国者 都城 重大事件
夏
商
公元前21世纪
禹
汤
周武王
桀
纣王
周幽王
阳城
启创“世袭制”
盘庚迁殷
1.牧野之战 2.分封制
公元前17世纪
2019秋人教部编版七年级历史上册课件：第二单元复习课 (共19张PPT)
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3．为什么说商鞅变法成功了？商鞅变法为什么会取得成功，给我们哪些 历史启迪？
(1)一场变法的成功与失败，不在于实施变法者的生与死，而在于变法的 目的是否达到。商鞅变法后，秦国经济得到较大的发展，军队战斗力不断 增强，成为战国后期最富强的国家。所以说商鞅变法是成功的。
(2)成功的原因：①从历史发展角度看，商鞅变法代表了新兴地主阶级的 利益，要求推翻旧贵族的统治，确立新的政治经济秩序。因此，它适应了 历史发展的必然趋势。②从外部因素看，商鞅变法有秦孝公的坚决支持。 ③从个人品质看，商鞅敢于同旧势力做斗争。
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
第二单元复习课
重难突破 直击中考 课时答案
1．单元特征
重难突破
夏朝是中国历史上第一个王朝。夏朝是奴隶社会，它开创的王位世袭制，
为以后历代王朝所承袭。随后的商朝，创造了以青铜器、甲骨文为特征的文
明成就。到了西周时期，统治者实行分封制，通过各级贵族维系国家的统治。
)
A．分封制的崩溃 B．商鞅变法的作用
D
C．兼并战争的后果 D．百家争鸣的原因
9．[2018·南京]阅读下列材料，回答问题。 材料一 七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大的发 展。耒、耜的出现和普遍使用，粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面 的发展……内部大小血缘集体之间以及个人之间，关系平等和睦。 ——《简明中国历史读本》
而在春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，
整个社会处于动荡与巨变之中，兼并战争、制度变革和思想学术的繁荣，成
为这一时期的主要特征。
2．为什么说春秋战国时期是我国历史大变革时期？ 因为春秋战国时期，社会各方面都发生了很大的变化。表现在： (1)经济方面：铁制农具和牛耕的推广使用，提高了生产力，促进了经济的发展。 (2)政治方面：春秋时期，周王室衰微，诸侯争霸。战国时期，兼并战争不断， 形成了战国七雄。为了在兼并战争中取胜，各国纷纷展开变法运动，其中商鞅变 法成效最大。 (3)思想方面：出现了老子、孔子等大思想家，形成“百家争鸣”的繁荣局面。 (4)特征：我国奴隶社会瓦解，封建社会形成。
3．为什么说商鞅变法成功了？商鞅变法为什么会取得成功，给我们哪些 历史启迪？
(1)一场变法的成功与失败，不在于实施变法者的生与死，而在于变法的 目的是否达到。商鞅变法后，秦国经济得到较大的发展，军队战斗力不断 增强，成为战国后期最富强的国家。所以说商鞅变法是成功的。
(2)成功的原因：①从历史发展角度看，商鞅变法代表了新兴地主阶级的 利益，要求推翻旧贵族的统治，确立新的政治经济秩序。因此，它适应了 历史发展的必然趋势。②从外部因素看，商鞅变法有秦孝公的坚决支持。 ③从个人品质看，商鞅敢于同旧势力做斗争。
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
第二单元复习课
重难突破 直击中考 课时答案
1．单元特征
重难突破
夏朝是中国历史上第一个王朝。夏朝是奴隶社会，它开创的王位世袭制，
为以后历代王朝所承袭。随后的商朝，创造了以青铜器、甲骨文为特征的文
明成就。到了西周时期，统治者实行分封制，通过各级贵族维系国家的统治。
)
A．分封制的崩溃 B．商鞅变法的作用
D
C．兼并战争的后果 D．百家争鸣的原因
9．[2018·南京]阅读下列材料，回答问题。 材料一 七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大的发 展。耒、耜的出现和普遍使用，粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面 的发展……内部大小血缘集体之间以及个人之间，关系平等和睦。 ——《简明中国历史读本》
而在春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，
整个社会处于动荡与巨变之中，兼并战争、制度变革和思想学术的繁荣，成
为这一时期的主要特征。
2．为什么说春秋战国时期是我国历史大变革时期？ 因为春秋战国时期，社会各方面都发生了很大的变化。表现在： (1)经济方面：铁制农具和牛耕的推广使用，提高了生产力，促进了经济的发展。 (2)政治方面：春秋时期，周王室衰微，诸侯争霸。战国时期，兼并战争不断， 形成了战国七雄。为了在兼并战争中取胜，各国纷纷展开变法运动，其中商鞅变 法成效最大。 (3)思想方面：出现了老子、孔子等大思想家，形成“百家争鸣”的繁荣局面。 (4)特征：我国奴隶社会瓦解，封建社会形成。
人教版七年级历史上册第二单元复习课件
第8课 百家争鸣
一、春秋时期的代表 1、老子：（道家学派创始人） 主要思想：顺应自然；事物都有其对立面，对立的双 方可以相互转化；主张无为而治。 2、孔子：（儒家学派创始人） （1）政治：核心思想是“仁；主张以德治国； （2）教育：创办私学，主张“有教无类”；注重道 德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教学原则 和方法，如因材施教、温故知新等。 （3）文化成就：晚年精心整理古代重要的文献资料， 对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。
ห้องสมุดไป่ตู้
二、战国时期的代表 1、墨家：创始人是墨子，主张：“兼爱非 攻”；提倡节俭。 2、儒家：代表人是孟子，主张：实行“仁 政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻” 的思想，反对一切非正义的战争。 3、儒家：代表人物是荀子，主张：实行礼 治，明确尊卑等级，以维系社会秩序。 4、道家：代表人是庄子，主张：治国要顺 其自然和民心；人生应追求精神自由，保持 独立的人格。 5、法家：代表人是韩非，主张：以法治国； 建立中央集权专制统治。（核心思想是法治， 最先被统治者所采用——秦始皇）
9.据报道，在2008年‚512‛汶川大地震中，我国古代 著名水利工程都江堰虽然位于重灾区，但其主体工程受 损不严重。都江堰修筑的时间是 A.春秋时期B.战国时期C.秦朝时期 D.隋朝时期 10.改革是兴利除弊.振兴国家的重要手段。商鞅变法使 秦国成为战国后期最富强的国家。商鞅变法的内容中， 对旧贵族特权打击最大的一项是 A.国家承认土地私有 B.根据军功大小授予爵位和田宅 C.建立县制D.生产粮食布帛多的人，可免除徭役
第7课 战国时期的社会变化
一、战国七雄（公元前475年—公元前221年） 1、七国形成 ： ①三家分晋：赵、魏、韩 ②田氏代齐 ③（ 齐楚秦燕赵魏韩 ）——东南西北到中间 2、社会状况：兼并战争 （1）战争特点：规模大，兵力多，区域广，时间长。 （2）著名战役：桂陵之战、马陵之战、（ 长平之战） （3）战争结果：魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，（ 秦国） 成为最强盛的诸侯国对东方六国构成威胁。
第二单元巩固强化复习 课件-人教版七年级历史上册
【点拨】图示反映了甲骨文的构字方法，符合题意的是B。 【答案】B
● 3．春秋战国时期，诸侯国为争夺霸权，展开了激烈的竞争，下列说法正确的是( )
●
A．春秋时期最先称霸的是秦穆公
●
B．齐桓公问九鼎轻重，暴露了代周而王的野心
●
C．战国初年，晋国分裂为韩、赵、魏三个国家
●
D．诸侯争霸使传统的贵族统治体制进一步加强
● (1)材料一中铁制工具和牛耕的出现，对当时社会发展起了什么作用？
●
铁制工具和牛耕的使用是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志，促进了农业上的深耕细作，为开发
山林、扩大耕地创造了条件等。
●
材料二 春秋时期，各诸侯国为了自身利益，相互之间展开 激烈的争斗。当时，民族间的矛盾也有所发展。一些强大的 诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主 的地位，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断 扩展……战国时期，强大的诸侯各自为政，扩充军队，力图 拓展疆域。当时的战争规模很大，参战兵力多，交战区域 广，持续时间长。
●【答案】C
● 2．[2019·山西]由甲骨文发展而来的汉字，不仅是一种传情达意的工具，还是联结和维系中华民族的根。观察 下面有关甲骨文的图示，从中可以提取到的信息是( )
● A．甲骨文记录中华文明的起源 ● B．甲骨文具备汉字的构成方法，是比较成熟的文字 ● C．根据甲骨文可以了解商周时期的历史 ● D．甲骨文是世界上年代最早、体系较为完整的文字
● (2)根据材料二的描述，说说春秋战国时期的战争有何利弊。
●
利：战争中，一些强大的诸侯国疆域不断拓展，国家出现了走向统一的趋势；在同周边的少数民族长期
交往和斗争中，出现了大规模的民族交融等。弊：春秋战国的战争给社会带来了种种灾难，农业生产遭到破坏，人
● 3．春秋战国时期，诸侯国为争夺霸权，展开了激烈的竞争，下列说法正确的是( )
●
A．春秋时期最先称霸的是秦穆公
●
B．齐桓公问九鼎轻重，暴露了代周而王的野心
●
C．战国初年，晋国分裂为韩、赵、魏三个国家
●
D．诸侯争霸使传统的贵族统治体制进一步加强
● (1)材料一中铁制工具和牛耕的出现，对当时社会发展起了什么作用？
●
铁制工具和牛耕的使用是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志，促进了农业上的深耕细作，为开发
山林、扩大耕地创造了条件等。
●
材料二 春秋时期，各诸侯国为了自身利益，相互之间展开 激烈的争斗。当时，民族间的矛盾也有所发展。一些强大的 诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主 的地位，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断 扩展……战国时期，强大的诸侯各自为政，扩充军队，力图 拓展疆域。当时的战争规模很大，参战兵力多，交战区域 广，持续时间长。
●【答案】C
● 2．[2019·山西]由甲骨文发展而来的汉字，不仅是一种传情达意的工具，还是联结和维系中华民族的根。观察 下面有关甲骨文的图示，从中可以提取到的信息是( )
● A．甲骨文记录中华文明的起源 ● B．甲骨文具备汉字的构成方法，是比较成熟的文字 ● C．根据甲骨文可以了解商周时期的历史 ● D．甲骨文是世界上年代最早、体系较为完整的文字
● (2)根据材料二的描述，说说春秋战国时期的战争有何利弊。
●
利：战争中，一些强大的诸侯国疆域不断拓展，国家出现了走向统一的趋势；在同周边的少数民族长期
交往和斗争中，出现了大规模的民族交融等。弊：春秋战国的战争给社会带来了种种灾难，农业生产遭到破坏，人