人教版部编本一年级上册《乌鸦喝水》课文原文
语文一年级上册第十三课《乌鸦喝水》
怎么办呢？
怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，想 出办法来了。
乌鸦把小石子，一颗一颗地放 到瓶子里。瓶子里的水渐渐升高， 乌鸦就喝着水了。
旁
法
乌鸦把小石子一颗一颗地 放进瓶子里。瓶子里的水渐渐 升高了，乌鸦就喝着水了。
乌鸦把小石子一颗一颗地
放进瓶子里。瓶子里的水渐渐
升高了，乌鸦就喝着水了。
渐渐升高 喝着水
家庭作业：
把《乌鸦喝水》这个故事讲给爸爸妈 妈听。
攵
乌鸦把小石子一颗一颗地
放进瓶子里。瓶子里的水渐渐
升高了，乌鸦就喝着水了。
进
高
甲骨文 金文 篆文 楷书
乌鸦看见旁边有许多小石子， 想出办法来了。
乌鸦把小石子，一颗一颗地放 到瓶子里。瓶子里的水渐渐升高， 乌鸦就喝着水了。
口渴 瓶子 旁边 放进到处Fra bibliotek找水喝
瓶口又小 喝不着
许多 小石子 想办法
乌鸦
13 乌鸦喝水
找水喝 喝不着 喝着水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
找
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里 有水。但是，瓶子里水不多，瓶 口又小，乌鸦喝不着水。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里 有水。但是，瓶子里水不多，瓶 口又小，乌鸦喝不着水。
人教部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》中英文对照小故事
人教部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》中英文对照小故事The Crow and the Water Bottle乌鸦喝水It was a scorching hot summer day. One crow wasvery thirsty.'I’m so thirsty.' The thirsty crow roamed around looking for water. After flying for along time, the crow found a water bottle in one of the farmer’s yard. The crow was so happy that he was able to have a drink.那是一个炎热的夏天，乌鸦非常渴。
“好渴啊。
”口渴的乌鸦四处找水喝。
飞了很久后，在农夫的院子里发现一个水瓶子。
乌鸦很高兴，终于找到水了。
The crow put his beak into the bottle. However, because the bottle was so long, he was not able to reach the water. The crow was exhausted.乌鸦把嘴伸进瓶子里。
可是瓶颈太长了，它够不着水。
乌鸦累得筋疲力尽。
'Should I go some other place for a drink?' He thought. However, because his wings were damage, he was not able to move. 'What shall I do?”它想“要不我再去其它地方找水吧。
”但因为翅膀受伤了，动弹不了。
“我该怎么办?”The crow flew round and round the farmer’s yard, and thought. 'Sure, that’s what I will do.'The crow had an idea.乌鸦在农夫的院子里踱来踱去，想了又想。
人教部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》中英文对照小故事
人教部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》中英文对照小故事The Crow and the Water Bottle乌鸦喝水It was a scorching hot summer day. One crow wasvery thirsty.'I’m so thirsty.' The thirsty crow roamed around looking for water. After flying for along time, the crow found a water bottle in one of the farmer’s yard. The crow was so happy that he was able to have a drink.那是一个炎热的夏天，乌鸦非常渴。
“好渴啊。
”口渴的乌鸦四处找水喝。
飞了很久后，在农夫的院子里发现一个水瓶子。
乌鸦很高兴，终于找到水了。
The crow put his beak into the bottle. However, because the bottle was so long, he was not able to reach the water. The crow was exhausted.乌鸦把嘴伸进瓶子里。
可是瓶颈太长了，它够不着水。
乌鸦累得筋疲力尽。
'Should I go some other place for a drink?' He thought. However, because his wings were damage, he was not able to move. 'What shall I do?”它想“要不我再去其它地方找水吧。
”但因为翅膀受伤了，动弹不了。
“我该怎么办?”The crow flew round and round the farmer’s yard, and thought. 'Sure, that’s what I will do.'The crow had an idea.乌鸦在农夫的院子里踱来踱去，想了又想。
一年级语文上册《乌鸦喝水》课文原文阅读
［教科版第二册课文］一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子。
瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里边的水又少，它喝不着水。
怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了一想，有办法了！乌鸦把小石子一个一个地衔起来，放到瓶子里。
瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
想乌鸦是怎么喝到水的？它还有别的办法吗？练比一比，选字填空。
喝渴小朋友不要_______生水。
奶奶口________了，我给她送上一杯水。
认字渴瓶怎呢旁法衔慢写乌喝渴到找可呢起自选词语到处[苏教版国标本第二册课文]8 乌鸦喝水一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
它看见一个瓶子，里面有半瓶水，可是，瓶口小，乌鸦喝不着。
怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，终于想出办法来了。
它衔起小石子，一颗一颗地放到瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。
_____________改编自《伊索寓言》。
[湘教版第二册课文]15 乌鸦喝水一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
它看见一个瓶子，里面有半瓶水，可是，瓶口小，乌鸦喝不着。
怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
它叼起小石子，一颗一颗地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。
[北师大版第一册课文]13 手和脑乌鸦喝水＊一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子。
瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里边的水又少，它喝不着水。
怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了想，有办法了！乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶子里。
瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
__________________________________________________wūyāpíng gāo zháo zěn xiǎng fǎ乌鸦瓶高着怎想法_______________________________________________________________________*根据《伊索寓言》改写。
语文版：小学一年级上册语文第18课《乌鸦喝水》原文及教案
语文版：小学一年级上册语文第18课《乌鸦喝水》原文及教案导读：本文语文版：小学一年级上册语文第18课《乌鸦喝水》原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.【原文】一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
可是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子。
想出办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
【教案一】教学目标：1、认识“乌、鸦”等9个生字，会写“可、石”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水喝——-喝不着水——-想办法喝水——-喝着水了”这一系列变化过程。
能用“渐渐”说句子。
4、明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。
教学准备：生字卡片、挂图教学重难点：识字写字、朗读课文第一课时课时目标：1、会认“乌、鸦”等9个生字，会写“可、石、办”3个生字。
2、整体感知课文内容，朗读感悟第一自然段，读出乌鸦四处找水喝的辛苦和焦急的语气。
3、有合作意识，培养学生认真思考的能力。
教学重点：识字，写字，难点：整体感知内容，朗读感悟第一自然段教具准备：生字卡片、小黑板、乌鸦图片一、故事导入：1、出示“乌鸦”图片，这是什么？板书：乌鸦（师生唱笔画书空）2、谈话：同学们想知道有关乌鸦的故事吗？（生：想）老师给同学们讲一个“乌鸦反哺”的故事吧，听完后请同学们说一说这是一只怎样的乌鸦？（一只孝顺、孝敬老人的乌鸦）（老乌鸦把小乌鸦养大后会脱毛而不能飞行，此时小乌鸦会到处觅食喂养老乌鸦，直到它重新长出羽毛。
当乌鸦母亲年老体衰，双目失明飞不动的时候，小乌鸦便将觅来的食物嘴对嘴喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩。
并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。
这就是人们常说的“乌鸦反哺”的故事。
）3、今天我们学得课文也是写乌鸦的，想知道课文里的乌鸦又是一只怎样的乌鸦吗？就让我们一起来学习乌鸦喝水的故事吧！板书：喝水（讲解：喝是口字旁，跟嘴巴有关。
部编版一年级语文上册第八单元 课文《乌鸦喝水》
读一读
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的 水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子， 瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝 不着水，怎么办呢？
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
乌鸦也许去（ ）找水喝，也许又去（ ）找水喝。
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子， 瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝 不着水，怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦把小石子，一颗一颗地放到瓶子里。瓶子里 的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦把小石子，一颗一颗地放到瓶子里。瓶子里的 水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
乌鸦乌鸦本事大， 肯动脑筋想办法。 一个一个石子放， 困难再大也不怕。
我会写
要摆好两个“夕”的位 置，上下要对齐，不要横向 平行摆放。两个点画写在竖 中线上，要上下对齐。
我会写
笔顺依次是竖折、竖、 竖、竖折、竖；第一笔竖 折的横段要写在横中线上， 中间的竖要立在竖中线上。
我会写
你能用“渐渐” 乌鸦看见旁边有许多小石子说，一想句出办话法吗来了? 。
乌鸦把小石子，一颗一颗地放到瓶子里。瓶子里的水渐渐升高， 乌鸦就喝着水了。
乌鸦把小石子，一颗一颗地放到瓶子里。瓶子里 的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
想一想 仔细观察
这是一只（乌鸦说什么？
一年级上册 第八单元 基础阅读课
《乌鸦喝水》
猜一猜
身穿黑袍子， 长个丑样子。 懂得爱妈妈， 是个好孩子。
wū yā
乌鸦
鸟
读一读
chù zhǎo pánɡ xǔ
人教部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》中英文对照小故事
人教部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》中英文对照小故事The Crow and the Water Bottle乌鸦喝水It was a scorching hot summer day. One crow wasvery thirsty.'I’m so thirsty.' The thirsty crow roamed around looking for water. After flying for along time, the crow found a water bottle in one of the farmer’s yard. The crow was so happy that he was able to have a drink.那是一个炎热的夏天，乌鸦非常渴。
“好渴啊。
”口渴的乌鸦四处找水喝。
飞了很久后，在农夫的院子里发现一个水瓶子。
乌鸦很高兴，终于找到水了。
The crow put his beak into the bottle. However, because the bottle was so long, he was not able to reach the water. The crow was exhausted.乌鸦把嘴伸进瓶子里。
可是瓶颈太长了，它够不着水。
乌鸦累得筋疲力尽。
'Should I go some other place for a drink?' He thought. However, because his wings were damage, he was not able to move. 'What shall I do?”它想“要不我再去其它地方找水吧。
”但因为翅膀受伤了，动弹不了。
“我该怎么办?”The crow flew round and round the farmer’s yard, and thought. 'Sure, that’s what I will do.'The crow had an idea.乌鸦在农夫的院子里踱来踱去，想了又想。
人教版小学语文《乌鸦喝水》课文原文及赏析
人教版小学语文课《乌鸦喝水》课文原文及赏析《乌鸦喝水》课文原文：
乌鸦口渴了，到处找水喝。
它看见一个瓶子，瓶子里有水，但是水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出一个办法来。
它把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
赏析：
《乌鸦喝水》是人教版小学语文课本中的一篇寓言故事，通过简单的故事和生动的形象，教育孩子们遇到问题时要善于思考，勇于尝试，用智慧解决问题。
首先，课文通过描绘乌鸦口渴找水的情景，引出了问题：瓶子里的水少，瓶口小，乌鸦无法直接喝到水。
这个问题设置得既贴近生活，又具有挑战性，能够引发孩子们的思考和兴趣。
接着，课文展示了乌鸦如何通过观察和思考，发现并利用身边的资源——小石子，来解决问题。
这个过程充满了智慧和创新，体现了乌鸦的聪明才智和实践能力。
最后，乌鸦成功地喝到了水，实现了目标。
这个结果既满足了孩子们对故事结局的期待，也强化了故事的主题：只要我们善于思考，勇于尝试，就能找到解决问题的办法。
总的来说，《乌鸦喝水》这篇课文以简洁明快的语言，生动有趣的故事，深入浅出的道理，给孩子们上了一堂生动的人生教育课，对于培养孩子们的思维能力和解决问题的能力具有重要的启示和指导意义。