苏教版五年级下册语文《克隆之谜》公开课PPT课件
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苏教版小学五下神奇的克隆第一课时ppt课件
科普短文重在“普”，作者从常见且容易理 解的生物现象写起，将高深的科学技术说得生动 形象，明白晓畅。接着又从词源追溯“克隆”原 意，进一步弄明白了克隆含义。用《西游记》中 妇孺皆知的故事，更将科学技术写得富有趣味。
课堂总结
其实，古代劳动人民就已经能利用一些植 物的先天克隆本领来扩大他们的种植面。譬如 古诗中写道：“有心栽花花不开，无心插柳柳 成荫”。无心插根柳条，它就能成一个新生命。 但是到了上个世纪90年代，人类终于找到了后 天克隆高等动物的路径，并由此开始了一次生 命科学的革命。下节课我们继续学习。
一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、 八个……这就是低等生物的克隆。
那么，高等生物可不可以克隆呢？从20世纪开始，科学家在这方面进行了卓有成效的 研究。1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上的一只克隆羊。这是一项了不起的成 就，轰动了当时的科学界。科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多 利”。
5．克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处? 课文从三方面来写克隆技术造福于人类：第一，克隆可以有效
地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动 物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。 作者并没有沉浸在盲目的乐观当中，而在结尾处提出了关于“克隆” 牵涉到道德伦理问题的冷峻思考。
嫁
接：把要繁殖的植物的枝或芽接到另一种植物物体上，使它们结合
在一起，成为一个独立生长的植株。
卓有成效：成绩、效果显著。 濒 危：临近死亡或灭绝。 厄 运：困苦的遭遇，不幸的命运。
讨论
1．课文使用了四个小标题，有什么作用? 2．“克隆”的突出特点是什么? 3．第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料? 4．“多莉”的诞生有什么重大的意义和影响? 5．克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处?
课堂总结
其实，古代劳动人民就已经能利用一些植 物的先天克隆本领来扩大他们的种植面。譬如 古诗中写道：“有心栽花花不开，无心插柳柳 成荫”。无心插根柳条，它就能成一个新生命。 但是到了上个世纪90年代，人类终于找到了后 天克隆高等动物的路径，并由此开始了一次生 命科学的革命。下节课我们继续学习。
一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、 八个……这就是低等生物的克隆。
那么，高等生物可不可以克隆呢？从20世纪开始，科学家在这方面进行了卓有成效的 研究。1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上的一只克隆羊。这是一项了不起的成 就，轰动了当时的科学界。科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多 利”。
5．克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处? 课文从三方面来写克隆技术造福于人类：第一，克隆可以有效
地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动 物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。 作者并没有沉浸在盲目的乐观当中，而在结尾处提出了关于“克隆” 牵涉到道德伦理问题的冷峻思考。
嫁
接：把要繁殖的植物的枝或芽接到另一种植物物体上，使它们结合
在一起，成为一个独立生长的植株。
卓有成效：成绩、效果显著。 濒 危：临近死亡或灭绝。 厄 运：困苦的遭遇，不幸的命运。
讨论
1．课文使用了四个小标题，有什么作用? 2．“克隆”的突出特点是什么? 3．第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料? 4．“多莉”的诞生有什么重大的意义和影响? 5．克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处?
苏教版小学五年级语文下册《克隆之谜》ppt课件
3．克隆技术有可能被滥用，成为 恐怖分子的工具。
4．从生物多样性上来说，大量基 因结构完全相同的克隆人，可能 诱发新型疾病的广泛传播，对人 类的生存不利。
支持克隆人 1．“不让我们克隆人，就是不让我们修正 我们的错误，人类历史难道能够这样构造 吗？” 2．“当然应该‘克隆’人，如果谁第一个 掌握了这个技术，他就是我真正的、也是唯 一的竞争对手。” 3．“克隆人绝对是科学上了不起的进步， 克隆技术必将创造２１世纪的辉煌。” 4．“人体商业化是人类经济活动中无与伦 比的成就，毫无疑问，克隆技术的出现将为 世人创造一个最为广泛和深远的市场。”
• 可不可以克隆人？ • 多克隆几个伟人，社会发展一定会快得多。 • 如果克隆了希特勒，是否又会爆发世界大 战？
如果有一天，科学 家克隆出了另外一个你， 请你插上想像的翅膀描 述一下那时的你和“你” 生活的情景。
小小辩论会
反对克隆人
1．克隆技术现在还不成熟，克隆 人可能有很多先天性生理缺陷。
2．克隆人的身份难以认定，他们 与被克隆者之间的关系无法纳入 现有的伦理体系。
• 1、请划去括号中不正确的字和读音。 2、能用自己的话简单地说说什么是克隆吗？ 变出一个和自己一样的人来 __________________________________ _____________ 3、课文明明是向我们讲述现代科技--克隆 技术的，为什么在一开头却写了孙大圣的 本领呢？你认为这样写有什么好处，请写 下来：
已克隆出一名女婴,受到各国科学
家的批评.
阅读训练
引导学生归纳出三点内 容：
• 第一段（1-2）介绍了什么叫做克 隆。 • 第二段（3-5）分类介绍自然界的 克隆现象。 • 第三段（6-9）神奇的克隆，紧急关头常常
4．从生物多样性上来说，大量基 因结构完全相同的克隆人，可能 诱发新型疾病的广泛传播，对人 类的生存不利。
支持克隆人 1．“不让我们克隆人，就是不让我们修正 我们的错误，人类历史难道能够这样构造 吗？” 2．“当然应该‘克隆’人，如果谁第一个 掌握了这个技术，他就是我真正的、也是唯 一的竞争对手。” 3．“克隆人绝对是科学上了不起的进步， 克隆技术必将创造２１世纪的辉煌。” 4．“人体商业化是人类经济活动中无与伦 比的成就，毫无疑问，克隆技术的出现将为 世人创造一个最为广泛和深远的市场。”
• 可不可以克隆人？ • 多克隆几个伟人，社会发展一定会快得多。 • 如果克隆了希特勒，是否又会爆发世界大 战？
如果有一天，科学 家克隆出了另外一个你， 请你插上想像的翅膀描 述一下那时的你和“你” 生活的情景。
小小辩论会
反对克隆人
1．克隆技术现在还不成熟，克隆 人可能有很多先天性生理缺陷。
2．克隆人的身份难以认定，他们 与被克隆者之间的关系无法纳入 现有的伦理体系。
• 1、请划去括号中不正确的字和读音。 2、能用自己的话简单地说说什么是克隆吗？ 变出一个和自己一样的人来 __________________________________ _____________ 3、课文明明是向我们讲述现代科技--克隆 技术的，为什么在一开头却写了孙大圣的 本领呢？你认为这样写有什么好处，请写 下来：
已克隆出一名女婴,受到各国科学
家的批评.
阅读训练
引导学生归纳出三点内 容：
• 第一段（1-2）介绍了什么叫做克 隆。 • 第二段（3-5）分类介绍自然界的 克隆现象。 • 第三段（6-9）神奇的克隆，紧急关头常常
《克隆之谜》PPT课件 (共16张PPT)
学习第九自然段：
克隆技术正向人类展示它诱人 的前景，那么，它在哪些方面，有 什么样诱人的前景呢？请你联系生 活实际，发挥想象。
1、齐读全文：课文写了什么，按照什么 顺序写的？用了什么说明方法？ 2、读了课文，你有什么 想法？
克隆技术造福于人类，这是科学家 们的巨大贡献，我们要学习科学家勤于 思考，热爱科学的精神。
1、默读第一自然段：什么是克隆？文中是 怎样说明的？ 2、怎样读第一自然段，谁来试试？
默读第二自然段，边读边画出写动物的 “有性繁殖”“无性繁殖”的句子，它们有 什么区别？你是怎么理解的？小组交流三自然段，画出写“植物都有先天克隆 的本领”的句子，文中介绍了哪几种植 物的克隆？奇妙在哪？
看课题，同学们有什么问题？
(1)克隆是什么 ?
(2)克隆之谜在哪里?
(3)克隆有什么作用?
我会认
lì shǔ jià jūn
例 薯 嫁 菌
例子 红薯 出嫁 细菌
我会认
sì lǜ yòu
饲
饲料
率
效率
诱
诱导
请同学们初读课文,想想课文主要 写了什么内容,按照怎样的顺序介绍克 隆的。
学习第一至第四自然段：
学习第五自然段：
1、高等动物可不可以克隆呢？自读 第五自然段，你读懂了什么？ 2、第一只克隆羊叫什么？ 名字是怎样得来的？“多利” 的诞生有什么意义？
学习第六至第八自然段：
克隆技术是怎样造福人类的？ 你读懂了什么？除了书上的，你还 了解哪些？
说说克隆技术的意义何在。
①克隆技术在培育优质、高产的粮食、蔬菜新品种， 培育品质优良的家畜等方面有重要意义。 ②克隆在保护生态方面有重 要意义。 ③克隆技术在医学上有意义。
1、完成课后的练习。 2、课外收集一些有关克隆的知识。
苏教版五年级下册神奇的克隆课件
苏教版五年级下册神奇的克隆课 件
看课题，同学们有什么问题？ (1)克隆是什么 ? (2)克隆之谜在哪里? (3)克隆有什么作用?
我会认
lì
shǔ
例
薯
jià 嫁
jūn 菌
例子
红薯
出嫁
细菌
我会认
sì
lǜ
饲
率
饲料
效率
yòu 诱 诱导
读词语
例如 繁衍 濒临 毫毛
嫁接 繁殖 厄运 培植
雌性 饲养 诱人 配件
一、克隆的定义 学习课文第一至第四自然段：
1、默读第一自然段：什么是克隆？文中是怎样说明的？
2、怎样读第一自然段，谁来试试？
拔一把毫毛，吹出猴万个
一、克隆的定义 1、孙悟空能用毫毛迅速地变一群和自己一模一样的孙悟空。
2、如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。 ↑
下定义
二、克隆的范围 请同学们默读三、四、五小节，边读边把提示性的词语和句子画出来，并且说给大家听听。
3、高等动物也可以克隆。 1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆 羊——“多利”。
人类克隆出“多利”有什么重大意义？
为动物克隆开辟了广阔的道路。
三、克隆的作用 请同学们默读六、七、八小节，边读边把提示性的词语和句子画出来。
运用克隆技术可以造福人类： 1、培育优质、高产粮食、蔬菜新品种 2、培育品质优良的家畜 3、挽救濒危物种 4、培植人体器官
《神奇的克隆》
段落
总分总结构
总：许多植物都有先天克隆的本领。 分1：例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树。
分2：把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯。
看课题，同学们有什么问题？ (1)克隆是什么 ? (2)克隆之谜在哪里? (3)克隆有什么作用?
我会认
lì
shǔ
例
薯
jià 嫁
jūn 菌
例子
红薯
出嫁
细菌
我会认
sì
lǜ
饲
率
饲料
效率
yòu 诱 诱导
读词语
例如 繁衍 濒临 毫毛
嫁接 繁殖 厄运 培植
雌性 饲养 诱人 配件
一、克隆的定义 学习课文第一至第四自然段：
1、默读第一自然段：什么是克隆？文中是怎样说明的？
2、怎样读第一自然段，谁来试试？
拔一把毫毛，吹出猴万个
一、克隆的定义 1、孙悟空能用毫毛迅速地变一群和自己一模一样的孙悟空。
2、如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。 ↑
下定义
二、克隆的范围 请同学们默读三、四、五小节，边读边把提示性的词语和句子画出来，并且说给大家听听。
3、高等动物也可以克隆。 1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆 羊——“多利”。
人类克隆出“多利”有什么重大意义？
为动物克隆开辟了广阔的道路。
三、克隆的作用 请同学们默读六、七、八小节，边读边把提示性的词语和句子画出来。
运用克隆技术可以造福人类： 1、培育优质、高产粮食、蔬菜新品种 2、培育品质优良的家畜 3、挽救濒危物种 4、培植人体器官
《神奇的克隆》
段落
总分总结构
总：许多植物都有先天克隆的本领。 分1：例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树。
分2：把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯。
苏教版五年级语文第二学期：8课神奇的克隆【ppt优秀公开课课件】
压条 又称压枝，是把植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，
待其生根后与母株割离，形成新植株的方法。压条是对 植物进行人工无性繁殖（营养繁殖）的一种方法。与嫁 接不同， 枝条保持原样，即不脱离母株，将其一部分埋 于土中，待其生根后再与母株断开。对桑、葡萄等已实 际应用，木瓜等的压条也比较容易。
嫁接 园艺中所使用的一种繁殖植物的方法，即将植物体
的一部分固定在另外一个植物体上，使其组织相互愈合， 培养成一个独立个体。承受接穗的植株被称为砧木，用 来嫁接的幼枝被称为接穗。接穗时一般选用具有 2 ～ 4 个芽的苗，嫁接后成为植物体的上部或顶部；砧木嫁接 后成为植物体的根系部分。嫁接能保持植物原有的某些 特性，是常用的改良品种的方法。
上中下结构：率 上下结构：薯、菌、卓 左右结构：例、嫁、饲、诱、雌、濒
理解由生字组成的词语。（重点） 3. 了解克隆技术的发展、成就和意义，培养学生勤于思
考、热爱科学的精神。 （难点）
克隆 指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性
繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。通 常是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同 基因的个体或种群。科学家把人工遗传操作动物繁殖的 过程叫“克隆”，这门生物技术叫“克隆技术”。其本 身的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而 形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同。
例（ lì ）如 卓（ zhuó ）越 濒（ bīn ）危
模 mó（模型 模范） mú（模样 模具）
yā（压力 压住） 压
yà（压板 压根儿）
率 lǜ（效率 税率） shuài（率领 率先）
繁衍：逐渐增多或增广。本课指繁殖后代。 嫁接：把要繁殖的植物的枝或芽接到另一种植物体
上，使它们结合在一起，成为一个独立生长 的植株。本课指一些植物通过这种方式培育 后代。 繁殖：生物产生新的个体，以传代。 轰动：同时惊动很多人。
五年级下册语文课件8 神奇的克隆∣苏教版 (共26张PPT)
课文讲解
学习第五自然段：
1、高等动物可不可以克隆呢？自读第五自然段，你读懂了什么？ 2、第一只克隆羊叫什么？名字是怎样得来的？“多利”的诞生有 什么意义？
课文讲解
学习第六至第八自然段：
克隆技术是怎样造福人类的？你读懂了什么？除了书上的， 你还了解哪些？
课文讲解
培育粮食、蔬菜、家畜
人们将克隆技术与其他科技成果结 合，可以根据需要培育出优质、高产的 粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品 质优良的家畜，在在提高饲养效率。
课文导入
自读要求：
1、读准字音，认清生字字形，读顺每句话，把全文读通。 2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思， 仍然不懂的请做上记号。
字词积累
lì shǔ jià jūn
例薯嫁菌
例子 红薯 出嫁 细菌
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/8/9 2021/8/ 9Monday, August 09, 2021
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /92021 /8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
五年级下册语文课件-8 神奇的克隆 苏教版(共45张PPT)
用通俗的故事来解释抽象的“克隆”，这样方 ____________________________________________ 便读者理解。 ________________________________________
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神奇的克隆
四、 围绕“鲸是哺乳动物而不属于鱼类”编一则 简短有趣的小故事。 示例：当我们刚刚出现的时候，妈妈 的肚子是我们的避风港，我们会在里面健 康的成长，等到我们有足够的力量去迎接 世界史，我们就会从妈妈的肚子里出来， 鲸鱼也是这样的。的人、美食……
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神奇的克隆
二、选词填空。 卓有成效 成绩斐然 1.科学家在高等动物克隆方面进行了（ 卓有成效） 的研究。 轰动 惊动 2.“多利”的克隆成功，（ 轰动 ）了当时的科学界。 解救 挽救 3. 克隆技术可以（ 挽救 ）一些濒危物种。
8
神奇的克隆
三、比一比，读一读，再组词。
饲( 饲养 )
祠( 祠堂 )
8
神奇的克隆
说一说：学习了这篇说明文，你有怎样的感悟？
克隆羊多利的诞生为我们展示了科技的神 奇，这神奇的世界里还有许多未知的宝藏等待 我们去发掘，所以，我们要努力掌握文化知识 这一宝库钥匙，努力去探索去发现。
8
神奇的克隆
结构梳理
克隆的含义 以孙悟空为例
神奇的克 克隆多利诞生的意义 隆 农业 造福人类 生态保护 前景诱人 医学
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神奇的克隆
选一选：
课文从三个方面介绍了克隆的含义，包括（ A B C ）
A.植物的克隆——柳树、马铃薯、仙人掌等
B.低等生物的克隆——一些单细胞微生物
C.高等生物的克隆——克隆羊多利 说明方法：举例子
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神奇的克隆
五年级下语文课件-神奇的克隆_苏教版
五年级下语文课件-神奇 的克隆_苏教版
2020/写了什么内容,按照怎样 的顺序介绍克隆的。
学习第一至第四自然段：
1、默读第一自然段：什么是克 隆？文中是怎样说明的？
我们知道，高等动物一般要通过 雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁 衍后代，人们把这种繁殖叫做有性繁 殖。换句话说，每只动物都有自己的 爸爸妈妈。如果不经过两性细胞结合 而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也 称克隆。
福于人类的举科例技子成果。
学习第六至第八自然段：
克隆技术是怎样造福人类 的？你读懂了什么？除了书上 的，你还了解哪些？
插上想象的翅膀：
假如你是一位克隆专家，你想克隆什 么呢？为什么要克隆它？
要求：（1）想法要奇妙 （2）表达要有 条理 （3）想法要有益于人类
下定义
学习第五自然段：
1、高等动物可不可以克隆呢？ 自读第五自然段，你读懂了什么 ？
2、第一只克隆羊叫什么？名字 是怎样得来的？“多利”的诞生有 什么意义？
那么，高等生物可不可以克隆呢 ？从20世纪开始，科学家在这方 面进行了卓有成效的研究。1996
年，英国科学家成功地克隆出了 世界上第一只克隆羊。这是一项 了不起的成就，轰动了当时的科 学界。科学家借用一名乡村歌手 的名字，给这只克隆羊起名为“ 多利”。 克隆技术是一项可以造
2020/写了什么内容,按照怎样 的顺序介绍克隆的。
学习第一至第四自然段：
1、默读第一自然段：什么是克 隆？文中是怎样说明的？
我们知道，高等动物一般要通过 雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁 衍后代，人们把这种繁殖叫做有性繁 殖。换句话说，每只动物都有自己的 爸爸妈妈。如果不经过两性细胞结合 而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也 称克隆。
福于人类的举科例技子成果。
学习第六至第八自然段：
克隆技术是怎样造福人类 的？你读懂了什么？除了书上 的，你还了解哪些？
插上想象的翅膀：
假如你是一位克隆专家，你想克隆什 么呢？为什么要克隆它？
要求：（1）想法要奇妙 （2）表达要有 条理 （3）想法要有益于人类
下定义
学习第五自然段：
1、高等动物可不可以克隆呢？ 自读第五自然段，你读懂了什么 ？
2、第一只克隆羊叫什么？名字 是怎样得来的？“多利”的诞生有 什么意义？
那么，高等生物可不可以克隆呢 ？从20世纪开始，科学家在这方 面进行了卓有成效的研究。1996
年，英国科学家成功地克隆出了 世界上第一只克隆羊。这是一项 了不起的成就，轰动了当时的科 学界。科学家借用一名乡村歌手 的名字，给这只克隆羊起名为“ 多利”。 克隆技术是一项可以造
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习第五自然段：
1、高等动物可不可以克隆呢？自读 第五自然段，你读懂了什么？ 2、第一只克隆羊叫什么？ 名字是怎样得来的？“多利” 的诞生有什么意义？
学习第六至第八自然段：
克隆技术是怎样造福人类的？ 你读懂了什么？除了书上的，你还 了解哪些？
说说克隆技术的意义何在。
①克隆技术在培育优质、高产的粮食、蔬菜新品种， 培育品质优良的家畜等方面有重要意义。 ②克隆在保护生态方面有重 要意义。 ③克隆技术在医学上有意义。
看课题，同学们有什么问题？
(1)克隆是什么 ?
(2)克隆之谜在哪里?
(3)克隆有什么作用?
我会认
lì shǔ jià jūn
例 薯 嫁 菌
例子 红薯 出嫁 细菌
我会认
sì lǜ yòu
饲
饲料
率
效率
诱
诱导
请同学们初读课文,想想课文主要 写了什么内容,按照怎样的顺序介绍克 隆的。
学习第一至第四自然段：
1、默读第一自然段：什么是克隆？文中是 怎样说明的？ 2、怎样读第一自然段，谁来试试？
默读第二自然段，边读边画出写动物的 “有性繁殖”“无性繁殖”的句子，它们有 什么区别？你是怎么理解的？小组交流，汇 报。
植物是如何克隆的呢？自读课文第 三自然段，画出写“植物都有先天克隆 的本领”的句子，文中介绍了哪几种植 物的克隆？奇妙在哪？
1、完成课后的练习。 2、课外收集一些有关克隆的知识。
学习第九自然段：
克隆技术正向人类展示它诱人 的前景，那么，它在哪些方面，有 什么样诱人的前景呢？请你联系生 活实际，发挥想象。
1、齐读全文：课文写了什么，按照什么 顺序写的？用了什么说明方法？ 2、读了课文，你有什么 想法？
克隆技术造福于人类，这是科学家 们的巨大贡献，我们要学习科学家勤于 思考，热爱科学的精神。
学习第五自然段：
1、高等动物可不可以克隆呢？自读 第五自然段，你读懂了什么？ 2、第一只克隆羊叫什么？ 名字是怎样得来的？“多利” 的诞生有什么意义？
学习第六至第八自然段：
克隆技术是怎样造福人类的？ 你读懂了什么？除了书上的，你还 了解哪些？
说说克隆技术的意义何在。
①克隆技术在培育优质、高产的粮食、蔬菜新品种， 培育品质优良的家畜等方面有重要意义。 ②克隆在保护生态方面有重 要意义。 ③克隆技术在医学上有意义。
看课题，同学们有什么问题？
(1)克隆是什么 ?
(2)克隆之谜在哪里?
(3)克隆有什么作用?
我会认
lì shǔ jià jūn
例 薯 嫁 菌
例子 红薯 出嫁 细菌
我会认
sì lǜ yòu
饲
饲料
率
效率
诱
诱导
请同学们初读课文,想想课文主要 写了什么内容,按照怎样的顺序介绍克 隆的。
学习第一至第四自然段：
1、默读第一自然段：什么是克隆？文中是 怎样说明的？ 2、怎样读第一自然段，谁来试试？
默读第二自然段，边读边画出写动物的 “有性繁殖”“无性繁殖”的句子，它们有 什么区别？你是怎么理解的？小组交流，汇 报。
植物是如何克隆的呢？自读课文第 三自然段，画出写“植物都有先天克隆 的本领”的句子，文中介绍了哪几种植 物的克隆？奇妙在哪？
1、完成课后的练习。 2、课外收集一些有关克隆的知识。
学习第九自然段：
克隆技术正向人类展示它诱人 的前景，那么，它在哪些方面，有 什么样诱人的前景呢？请你联系生 活实际，发挥想象。
1、齐读全文：课文写了什么，按照什么 顺序写的？用了什么说明方法？ 2、读了课文，你有什么 想法？
克隆技术造福于人类，这是科学家 们的巨大贡献，我们要学习科学家勤于 思考，热爱科学的精神。