高中历史人教版选修3 第五单元 第2课 越南战争 【名校课件—集体备课】
3.战争的转折
1968年 1月底，北越发动了规模空前的“新春攻 势”。超过8万北越军队和越共游击队对南越几乎所有 的大小城市发起了进攻，其规模和惨烈程度令美国人 大为震惊：无数的军事设施和政府建筑被破坏；在这 次攻势中，北越损失了超过5万人，但到了5月，他们 就恢复了进攻能力。春节攻势使约翰逊不得不承认失 败。1968年3月31日，约翰逊发表演讲，表示美军将逐 步撤出越南，并宣布放弃竞选下任总统。1968年6月， 艾布拉姆斯将军接替威斯特摩兰指挥在越美军。新春 攻势表明越南人民开始掌握了战争的主动权。
越南保护了自己的领土完整
战争过后也给越南带来了灾难
战争给美国带来的损失
战争过后给双方带来的损失
课堂小结
印度支 印度支那问题的由来
那问题 美国的态度
越
战争的爆发、扩大
从“特种战
南 争”到局部 战争的转折、结束
战 战争
国际对越南的援助
争 越南战争的
结果和影响ຫໍສະໝຸດ 对越南的影响对美国的影响 对中国的影响
中方先後派 出防空、工程、铁道、後勤保障等 支援部队共二十三支队，九十五个团另八十三个营， 总计三十二万馀人，最多的一年达十七万人。一千 一百人阵亡，四千二百馀人负伤。
中国防空部队在越南对空作战共 二千一百五十 三次，击落敌机一千七百零七架，击伤一千六百零 八架；铁道部队则在越南新建铁路一百一十七公里， 改建铁路三百六十三公里；同时入越的还有通信工 程大 队、後勤部队、筑路部队、扫雷工作队、民兵 等。
2.美国的态度
在冷战的环境中，美国总统艾森豪威尔开 始将东南亚看成冷战中潜在的关键战场，因此 出于称霸世界的需要，加紧干涉越南内政，扶 植南方傀儡政权进行南北对抗，1954~1960， 美国向南越政府提供了巨额援助，军事顾问从 200余人增至2000余人，为日后的大规模侵越 战争创造条件。
美国推行霸权政策
导入新课
二战后美国在亚洲曾经侵 略过哪个国家？美国为什么又 要侵略越南？
外 国 对 中 国 的 侵 略
第五单元 烽火连绵的局部战争
第2课 越南战争
知识与能力
教学目标
1.识记：印度支那问题的由来，“特种战 争”；局部战争，战争的结果，战争的影响。
2.理解：越南战争爆发的历史背景。 3.运用：探究越南战争结束后对世界格局 的影响。
对世界格局的影响
课堂练习
1.如何理解越南战争与“冷战”的关系？
参考答案：越南战争在某种意义上也是美 苏两国和两种社会制度的较量。
战争过程：国内统一战争——美国侵越战 争：冷战思维，遏制苏联等社会主义国家；
战争结果：长达12年战争：两种势均力敌 的社会制度之间的较量。
美苏两国的较量
2.概括朝鲜战争和越南战争的异同点。
4.战争的结束
1968年，越南南方人民武装发起“新春攻势”。 歼灭美伪军15万余人，沉重打击了美国的“逐步升级” 战略。攻势还使美军士气低落，国内反战运动高涨。 美国国内的反战运动一浪高过一浪。1969年1月，在 尼克松就任总统时，华盛顿上万名群众，高举着“尼 克松是头号战犯”、“尼克松是亿万富翁的工具”等 标语牌走上街头，举行大示威，吓得尼克松只好躲在 防弹的“玻璃罩”里发表“就职演说”。
中国对越南的支援
越南人民战争胜利
三、越南战争的结果和影响
1.对越南的影响
越南战争以越南人民的最后胜利告终。越南 人民进行了一场正义的反侵略战争，用生命和热 血捍卫了民族独立和领土完整。结束了分裂局面， 实现啦统一。同时越南为自己的独立付出了巨大 的代价：长期的战争以及与西方世界的隔绝导致 经济崩溃，通货膨胀；70年代后期，超过150万越 南难民乘小船逃离越南。
维护和平、支持正义
探究学习总结
本课测评
越南战争爆发的背景和影响是什么？ 答案提示：越南战争是二战后美国为了争
霸，积极推行冷战，在全球实行遏制共产主义 的政策的重要步骤。对越南的侵略，结果遭到 失败，使美国政府陷入内外交困的境地，迫使 其不得不调整政策，实行战略收缩，改善与中 国的关系，尽快从越南“脱身”。
3.对中国的影响
中国是北越最主要的支持者和援助者。出于 地缘政治的考虑，也加上意识形态的因素，中国 给予了越南超过二百亿人民币的援助，客观上加 重了中国经济的负担。统一后的越南并未成为中 国可靠的盟友，出于国家利益倒向了苏联。70年 代末，中越爆发边界战争。
4.对世界的影响
尽管军事上美国并未失败，但它表明美 国冷战策略上的重大失误。越战彻底改变了 美苏两霸争夺的格局和冷战的态势：整个20 世纪70年代，美国转为战略收缩，而苏联则 处于战略攻势地位。
过程与方法
搜集关于越南战争的史料，探索 越南战争爆发的根本原因，再现越南 战争的历史情景，深入了解战争给越 南人民和世界带来的重要影响，探究 美国霸权主义的本质。
情感态度与价值观
1.中国人民为祖国安全、世界和平与人类进 步的事业，为通过谈判解决国际争端，进行了不 懈的努力，发挥了积极作用，作出了重要贡献； 印度支那问题是美苏冷战的重要内容。
②过程的不同：朝战时，美国以“联合国军” 的名义侵略，中国直接派兵，苏联提供军事援助； 越战时，美国将“特种战争”发展到局部战争， 越南主要依赖自身的武装力量，苏中提供了武器 和物资；
③影响的不同：朝鲜战争后，半岛南北对峙，美 在亚洲扩大了对中国等国的冷战与遏制；越战后，越 南完全统一，美改善与中国的关系，并在美苏争霸中， 谋求缓和。
二、从“特种战争”到局部战争
1.战争的爆发
1961年5月，为防止吴庭艳政权垮台，美国 派遣100名代号为“绿色贝雷帽”的所谓“特种 部队”进入南越。 1962年2月8日，美国在西贡设 立了由保罗·哈金斯将军指挥的军事司令部，标 志着美国开始直接介入越南战争。
特种战争
特种战争（1961年，肯尼迪）：由美国出钱、 出枪，并派遣军事顾问，强化南越傀儡政权的军队， 用越南人打越南人的战争。
自 1946 年12月开始，抗法战争爆发。越南、柬埔 寨、老挝三国人民奋起反击，粉碎了敌人的速战速 决计划。越南人民经过九年的艰苦抗战，1954 年5 月7日全歼困守奠边府的1万名法军，取得了抗法战 争的决定性胜利。
越南人民统一战争
1954年的《日内瓦协议》规定，越南由一 条临时军事分界线分为南、北两部分。在北部， 是以胡志明为首的越南民主共和国。在南部， 法国殖民者撤走以后，美国扶植傀儡政权，成 立了越南共和国。越南形成南北分裂局面。国 家的分裂使越南南北人民骨肉分离，他们要求 早日结束分裂局面，实现国家统一。
在越南南方，美国出动地面和空中部队，对游 击队和人民武装进行清剿、扫荡，制造“无人区”。 美国在越南的作战部队，最多时达到五十多万人。 对越南北方，美国实行大规模轰炸，以摧毁工厂、 公路铁路、桥梁和水利设施为目标，美军在较大范 围内使用了名为“橙剂”的化学落叶剂，造成了严 重的环境污染。70年代，美国又将侵略战火扩大到 老挝和柬埔寨境内。
参考答案： （1）相似点
①原因的相似:都因美国为遏制苏联等社会 主义的干涉而扩大;都是“冷战”中的“热战”, 是冷战政策在亚洲的发展。
②过程的相似:苏联和中国都支持朝鲜和越 南；
③结果的相似:都是美国遏制社会主义战略 的失败。
朝鲜战争和越南战争
（2）不同点
①背景的不同：朝鲜战争发生在50年代美苏 冷战初期；越战时美苏之间的冷战已发展到六七 十年代的争霸阶段。
2.美国为争夺世界霸权和遏制共产主义力量 的发展，发动对越南的侵略战争；越南人民为争 取国家独立解放进行了艰苦的斗争，并得到了广 泛的援助，最终取得胜利。
3.通过理解越南战争对世界格局的影响，联 系现实对当今世界战争与和平进行思考。
教学重难点
重点
越南战争的背景
难点
越南战争的影响
越 南 人 民 抗 美 救 越 战 争
特种战争是美国的“专利”。1952年6月，为了 对付海外殖民地风起云涌的游击运动，美国开始组 建特种部队，赋予给它的任务就是专门进行反游击 占的特种作战，对于越南，实质由美国出钱出枪， 增派军事教官和顾问，帮助南越军队制定和实施 “反游击战”，就是用越南人打越南人的战争。
2.战争的扩大
1964年8月4日，美国政府宣称，美国驱逐舰 “马多克斯”号和“滕纳·乔埃”号在东京湾（即 北部湾）离最近的陆地大约65海里处的公海上进行 巡逻时，遭到数目不定的北越鱼雷艇的袭击。这就 是著名的“东京湾事件” 。事后证明，这是五角
美国国内大学生反战
1973年1月27日，美国经过长期谈判，与越南 民主共和国在关于越南问题的《巴黎协定》上签 字，宣告美国在越南军事行动的失败。美军撤出 后，在南越留下了2万多名军事顾问，并保留相当 规模的海空部队，支援110万南越军队作战。 1975 年春，越南北方军队和南方人民武装发动了著名 的春季攻势，经过西原、顺化—岘港、西贡三大 战役，击溃了南越军队。1976年7月越南完成南北 统一。
大楼为扩大对越战争而蓄意制造的借口。美国政府 趁机出台了“逐步升级战略”，即所谓“有限度地 扩大战争”。 接着，美军开始推行“饱和轰炸”
和“焦土政策”，大规模轰炸越南北方。与此同时， 美国还不断增兵。到1967年，在越南的美军人数超 过50万，将战争扩大为整个越南的“局部战争”。
局部战争
局部战争（1964年，约翰逊）：“南打北炸”
在同苏联进行争夺的同时，美国开始更多地谋 求“缓和”与“对话”。20世纪70 年代起，在美 苏两国之间的争夺中，苏联更多地采取了主动进攻 的战略，利用美国的战略收缩加紧扩张自己的势力 范围。美苏争霸呈现出苏攻美守的态势。
停战协定
停战协定（1973年，尼克松）
5.对越南的援助
1965年，胡志明在访问苏联、中华人民共和国、 蒙古期间，签署了第一批向越南提供财政援助的条约。 1955年到1962年间，苏联向北越提供的财政援助总额 约14亿卢布，并帮助北越建设了34个大型工业企业和 一系列医疗机构和高等教育机构，重建了50个农业项 目。越南战争期间，中华人民共和国援助约160 万吨， 苏联援助约51万吨，其他国家（捷克斯洛伐克、波兰、 匈牙利、保加利亚、罗马尼亚、德意志民主共和国、 朝鲜、古巴等）共援助约25.4万吨。
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5高中历史 .2 越南战争 课件(人教版选修3) (2)
一时期美苏争霸中美国处于守势。
4.理解越南战争与冷战的关系。 （1）越南战争在某种意义上也是美苏两国和两种社会制度的 较量。 （2）战争过程：国内统一战争演变为美国侵越战争。冷战思
Байду номын сангаас
维：遏制苏联等社会主义国家。
（3）战争结果：长达12年，是两种势均力敌的社会制度之间 的较量。
结合所学知识与下面材料： 越南战争根本就不是对美国最后的严峻考验，实际上它削 弱了我们在亚洲、在世界的地位，侵蚀了在过去三十年间直接
地的反动军队，以反革命的“游击队”对付人民的游击队，把 农村居民赶进“战略村”，割断游击队与人民之间的联系。最 显著的特征是“用越南人打越南人”。 （3）“局部战争”是“特种战争”的一种升级，是对越南扩
大战争规模，对越南北方的轰炸袭击。在越南南部美国直接派
军队参战。
结合越南战争的相关史实及下列材料： 今年春光胜往年，举国欢腾捷报传。南北竞赛打美帝，稳 操全胜勇向前。
请思考：
1.越南战争是如何进行的？
2.越南战争对国际格局产生了什么影响？
了解 理解
认识
越南战争的过程 印度支那问题是美苏冷战的重要内容
局部战争与冷战格局的关系
一、“印度支那问题”
1.范围：亚洲中南半岛上的三个国家：越南、老挝、柬埔寨。 2.演变：
（1）曾处于法国的殖民统治之下，第二次世界大战后，三国
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高中历史课件
第2课
越南战争
1972年6月8日，美军对可疑的越共藏身地实施凝固汽油弹
空中轰炸，惊恐万状的孩子沿展鹏附近一号公路逃跑，其中包 括9岁的女孩潘金淑。恐惧的孩子们脱掉烧毁的衣服四处逃避。 潘金淑后来被越南政府当作美帝国主义罪恶的活标本，长大后 被送进医学院学习。后来她移居美国，被联合国任命为和平大 使奔走世界各地，以自己的经历讲述和平的意义。
高二历史同步课件：第五单元《第2课越南战争》人教版选修
高二历史同步课件第 五单元《第2课越南 战争》人教版选修
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 越南战争的背景 • 越南战争的过程 • 越南战争的影响 • 越南战争的反思
01
越南战争的背景
冷战时期的国际关系
01
冷战时期，美国和苏联在全球范 围内展开激烈的争夺，通过政治 、经济、军事等手段来扩大自己 的势力范围。
益和地位。这些考量影响了美国对越南战争的决策过程。
决策失误
在越南战争的决策过程中，美国政府和军方高层犯了一些重大错误。例如，他们低估了 北越和越共的战斗意志和战斗力，高估了南越政府和军队的能力和忠诚度。此外，美国 在战争中采取了一些不切实际的战略和行动，如“滚雷行动”和“搜寻并摧毁”战略，
这些行动并没有取得预期的效果，反而加剧了战争的灾难。
1960年，美国在南 越建立军事基地，并 扩大军事援助规模。
战争的僵持阶段
1964年，美国开始对北越进行 轰炸，越南战争升级。
1965年，美国派遣大规模地面 部队进入南越，战争全面爆发。
1967年，美国在越南的军事力 量达到高峰，但战争陷入僵持状
态。
美国的撤军与越南的统一
1969年，尼克松担任美国总统 后，开始逐步撤出在越南的地 面部队。
人权关注提升
越南战争期间，大量平民伤亡和人权 侵犯引发了国际社会的广泛关注，促 使国际社会对人权问题的关注度提升 。
01
越南战争的反思
战争的正义性
正义性
在越南战争中，美国和其他盟友支持南越对抗北越和越共，旨在阻止共产主义的扩散。然而，对于美 国来说，这场战争的正义性受到了质疑，因为美国在战争中采取了大规模的军事行动和轰炸，造成了 大量平民伤亡和破坏。
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 越南战争的背景 • 越南战争的过程 • 越南战争的影响 • 越南战争的反思
01
越南战争的背景
冷战时期的国际关系
01
冷战时期，美国和苏联在全球范 围内展开激烈的争夺，通过政治 、经济、军事等手段来扩大自己 的势力范围。
益和地位。这些考量影响了美国对越南战争的决策过程。
决策失误
在越南战争的决策过程中，美国政府和军方高层犯了一些重大错误。例如，他们低估了 北越和越共的战斗意志和战斗力，高估了南越政府和军队的能力和忠诚度。此外，美国 在战争中采取了一些不切实际的战略和行动，如“滚雷行动”和“搜寻并摧毁”战略，
这些行动并没有取得预期的效果，反而加剧了战争的灾难。
1960年，美国在南 越建立军事基地，并 扩大军事援助规模。
战争的僵持阶段
1964年，美国开始对北越进行 轰炸，越南战争升级。
1965年，美国派遣大规模地面 部队进入南越，战争全面爆发。
1967年，美国在越南的军事力 量达到高峰，但战争陷入僵持状
态。
美国的撤军与越南的统一
1969年，尼克松担任美国总统 后，开始逐步撤出在越南的地 面部队。
人权关注提升
越南战争期间，大量平民伤亡和人权 侵犯引发了国际社会的广泛关注，促 使国际社会对人权问题的关注度提升 。
01
越南战争的反思
战争的正义性
正义性
在越南战争中，美国和其他盟友支持南越对抗北越和越共，旨在阻止共产主义的扩散。然而，对于美 国来说，这场战争的正义性受到了质疑，因为美国在战争中采取了大规模的军事行动和轰炸，造成了 大量平民伤亡和破坏。
人教版高中历史选修3课件越南战争
_____________和领土完整， 实现了统一。
(2)对美国：消耗了巨大的国力， 给美国社会造成深远影响；美 国政府内外交困，实行
朝鲜战争和越南战争的比较
史料一 ……朝鲜战争起因的研 究很自然就成为朝鲜战争前后 国际关系的研究。朝鲜战争最 深刻的起因在于战后形成的美 苏两个超级大国及其所控制的 两大阵营之间的冷战格局，这 种格局在朝鲜半岛就表现为围 绕“三八线”展开的美苏两国 外交争斗和南北朝鲜的军事对
第2课 越南战争பைடு நூலகம்
一、“印度支那问题” 越南
1．“印度支那”的独立：“印 度支那”通常是指________、 老挝、柬埔寨中国。二战后，三国 的新独中国立、主权得东到南亚国条约际组社织 会承 认。
2．美国“遏制”共产主义
(1)背景
①对越南的独立斗争，______
(3)矛头：艾森豪威多米尔诺骨提牌论出 “_________________”，矛头 指向印度支那越。南共和国
(4)表现
①扶植傀儡政权，成立了 _______________，越南南北分 裂。
②向南越政府提供巨额援助与军 事顾问。
二、从“特种战争”到局部战争
1．“特种战争”
(1)背景：20肯世尼迪纪50年代末60年
代初，越南南方人民的反美斗
反游击战
反叛乱
争发展为有组织、有领导的大
规模斗争。
(2)提出：驻美越南国军事总援助统司令_部_________ 上任特种后战争，在南越推行“特种战 争”。
探究问题
(1)根据史料一说明越南战争的实 质。
(2)史料二中基辛格为什么说“越 南战争也许是一场悲剧”？
(3)这次战争对美国的对外政策有 何影响？
提示：(1)越南战争是第二次世界 大战后美国在全球推行遏制共 产主义、实行霸权政策的表现。
(2)对美国：消耗了巨大的国力， 给美国社会造成深远影响；美 国政府内外交困，实行
朝鲜战争和越南战争的比较
史料一 ……朝鲜战争起因的研 究很自然就成为朝鲜战争前后 国际关系的研究。朝鲜战争最 深刻的起因在于战后形成的美 苏两个超级大国及其所控制的 两大阵营之间的冷战格局，这 种格局在朝鲜半岛就表现为围 绕“三八线”展开的美苏两国 外交争斗和南北朝鲜的军事对
第2课 越南战争பைடு நூலகம்
一、“印度支那问题” 越南
1．“印度支那”的独立：“印 度支那”通常是指________、 老挝、柬埔寨中国。二战后，三国 的新独中国立、主权得东到南亚国条约际组社织 会承 认。
2．美国“遏制”共产主义
(1)背景
①对越南的独立斗争，______
(3)矛头：艾森豪威多米尔诺骨提牌论出 “_________________”，矛头 指向印度支那越。南共和国
(4)表现
①扶植傀儡政权，成立了 _______________，越南南北分 裂。
②向南越政府提供巨额援助与军 事顾问。
二、从“特种战争”到局部战争
1．“特种战争”
(1)背景：20肯世尼迪纪50年代末60年
代初，越南南方人民的反美斗
反游击战
反叛乱
争发展为有组织、有领导的大
规模斗争。
(2)提出：驻美越南国军事总援助统司令_部_________ 上任特种后战争，在南越推行“特种战 争”。
探究问题
(1)根据史料一说明越南战争的实 质。
(2)史料二中基辛格为什么说“越 南战争也许是一场悲剧”？
(3)这次战争对美国的对外政策有 何影响？
提示：(1)越南战争是第二次世界 大战后美国在全球推行遏制共 产主义、实行霸权政策的表现。
高中历史人教版选修三5.2越南战争名师公开课国家级获奖课件(15张)
自主预习
问题导学 当堂检测
合作探究
名师点津 “多米诺骨牌论”提出的原因 1.第二次世界大战后,亚洲的朝鲜、中国、越南等国建立起社会主 义制度。 2.美国侵朝战争失利,没有达到扼杀中国、抑制苏联的目的。 3.在越南人民争取独立的斗争中,中国等社会主义国家的支持与声 援,使美国更加恐慌。
自主预习
问题导学 当堂检测 1 2 3 4 5
问题导学 当堂检测 1 2 3 4 5
合作探究
3.“会议坚信:本宣言和各项停止敌对行动协定中所规定的条款的 实施,将使柬埔寨、老挝和越南从此能够完全独立自主地在国际的 和平大家庭中起它们的作用。”材料选自( ) A.《东南亚集体防务条约》 B.《日内瓦会议关于印度支那问题的最后宣言》 C.《朝鲜停战协定》 D.《关于在越南结束战争,恢复和平的协定》 答案:B
三
一、“印度支那问题” 1.背景 (1)越南、老挝和柬埔寨曾处于法国的殖民统治之下,第二次世界 大战后三国独立,主权得到国际社会的承认。 (2)按照1954年《日内瓦协议》的规定,越南由一条临时军事分界 线分为北部的越南民主共和国和南部的越南共和国,形成南北分裂 局面。 2.美国加强在亚洲的扩张 (1)美国在朝鲜战争中的失败,以及中国对越南人民争取独立斗争 的支持,使美国把新中国视为它在亚洲扩张的主要障碍。 (2)20世纪50年代上半期,美国在亚洲建立起“东南亚条约组织”和 “巴格达条约组织”,以编织所谓“遏制”共产主义为目标的条约网。 (3)美国出于称霸世界的需要,加紧干涉越南内政,向南越政府提 供了巨额援助,派遣军事顾问。
自主预习
问题导学 当堂检测
合作探究
提示:(1)含义:仇视和遏制社会主义国家,扩张美国式的价值观和 民主制度。表现:发动侵略越南的战争。根本目的:确保美国的全 球利益和霸权。 (2)美国在越南战争中失败。 (3)态度:坚决支持越南人民的抗美救国斗争。原因:美国如果占 领越南,必将对中国形成直接的威胁;中越两国社会制度相同。 (4)理由:①越南战争发生在20世纪60年代中期,当时冷战格局已 经形成。②采用了战争这种极端形式作为解决越南问题的手段。 ③美国发动战争的目的之一是为了遏制以苏联为首的社会主义国 家及中苏等社会主义国家对越南的援助。(其他回答,言之有理亦 可)
人教高中历史选修3 5.2越南战争 课件 视频 (共18张PPT4份打包)
三、越南战争的结果和影响
结果
1975年，越南人民胜利，实现统一
影响
给印度支那人民带来空前灾难和 无穷后患
消耗美国巨大的人力、物力，给 美国社会造成深远影响
世界格局出现苏攻美守的局面
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
高二历史人教版选修3课件：5-2越南战争PPT课件
一
二
三
四
三、越南人民赢得胜利的原因 1.越南人民进行的是正义的反侵略战争,越南人民用生命和鲜血 捍卫了民族独立和领土完整。 2.越南人民的抗美救国战争得到了世界各国人民的支持和声援, 中苏等社会主义国家对越南人民的斗争给予了大力的支援。 3.战争后期,美军士气低落,军队难以继续进行有效的作战;美国 国内反战运动不断高涨,政府陷入了内外交困的境地。 拓展延伸强大的美国在越南战争中遭到了惨败,究其原因,主要是 败在越南人民的持久战之中。美国在越南战争中的失败,再一次说 明了霸权主义是行不通的。
第 2课
越南战争
1.课程标准 了解越南战争,认识局部战争与冷战格局的关系。 2.学习要点 (1)结合“印度支那”问题的由来,认识越南战争爆发的背景。 (2)了解越南战争的经过,归纳美国侵越战争的战略变化,分析越 南战争对世界格局的影响。 (3)分析理解越南战争与美苏冷战格局之间的关系。 (4)比较朝鲜战争与越南战争。
一
二
三
四
一、“印度支那”问题年代上半期,美国在亚洲建立起“东南亚条约组织”和 “巴格达条约组织”,以编织所谓“遏制”共产主义为目标的条约网。 (2)美国总统艾森豪威尔针对“印度支那”形势提出“多米诺骨牌 论”。 2.美国加紧干涉越南内政 (1)法国殖民者从越南撤走以后,美国在南部扶植傀儡政权,成立 了越南共和国,致使越南形成南北分裂局面。 (2)美国出于称霸世界的需要,加紧干涉越南内政,向南越政府提 供巨额援助,派遣大量军事顾问,为日后大规模侵越战争创造了条 件。
问题1
问题2
问题 2 比较朝鲜战争与越南战争的异同。
(1)相同点:①背景相同:两场战争都是在冷战背景下发生的局部 热战。②发生地区相同:两场战争均发生在亚太地区。③爆发的根 本原因相同:都是美国为与苏联争夺霸权,直接干预和军事介入亚 太地区热点事务所导致。④结果相同:最终结果都是正义的一方获 得了胜利,美国未能如愿以偿,且付出了高昂的代价。⑤战争影响 相同:都在一定程度上削弱了美国的势力,影响了冷战双方力量的 对比,都给被侵略国造成很大的危害。⑥两场战争中中国人民都给 予被侵略国家有力的支援。
人教版历史选修3《越南战争》ppt课件
越南国防军面对被俗称为越共游击队的越南反政府武装· 越南南方民族解 放阵线节节败退。为了阻止越南民主共和国对越南反政府武装· 越南南方民 族解放阵线的物资和人员支持，越南国防军海军对越南民主共和国沿岸海军 基地进行合法正当打击。美国海军也派出舰艇协助，进行电子战支持，即靠 近越南民主共和国军事基地，挑起沿岸设施使用雷达从而暴露位置，由越南 国防军海军炮火予与摧毁。1964年7月31日一艘在靠近越南民主共和国领海 的中立海域进行此种支援任务的美国驱逐舰马多克斯号遭到越南人民军鱼雷 艇攻击，并在附近的航空母舰支援下击沉其中一艘。8月4日马多克斯号与 Turner Joy号往北航行时，后者被雷达信号追踪并宣称受到攻击，两艘船随 即采取应对措施。美国以轰炸越南人民军海军基地作为报复。这就是著名的 北部湾事件。
1959年越南共产党中央委员会决定武装推翻越南共和国，并派遣大量军事 人员前往越南共和国组织武装颠覆。1960年越南反政府武装· 越南南方民族解 放阵线成立，它由支持推翻越南共和国政府的各恐怖组织组成，实际上由越南 共产党中央委员会控制。同年中苏关系破裂，中国和苏联都需要在国际共产主 义运动中树立自己的形象，因而都积极支持越南民主共和国对越南共和国进攻 。
小规模的反战运动1964年在大学的校园开始，同时发生的是空前的左翼学 生行动主义。人口数量庞大的婴儿潮一代也到了该上大学的年龄。反战运动 的成长也要部分归因于广泛的电视新闻报道，使得大学年龄的美国人比以前 几代能够获得更多的有关战争的信息。到1968年，反战示威游行已遍及全国 各地。8月，芝加哥的示威者和警察发生大规模冲突，造成流血事件。1970 年5月，为了抗议美国入侵柬埔寨，美国历史上第一次全国学生总罢课爆发 ，10多万学生涌入华盛顿进行抗议
1976年1月2日越南民主共和国统一越南共和国，定国名为：越南社 会主义共和国，越南共和国首都西贡市被更名胡志明市。数万名越南 共和国支持者被处决，更多人被捕。越南共产党取得政权并统治至今 。
历史：5.2《越南战争》课件(新人教版选修3)
思考：越南战争与朝鲜战争的异同
思路：由于这两次战争都是在“冷战”的大 背景下发生在中国的周边，都引起了美、中、 苏等大国的介入，都导致了当时世界局势的 风云变幻，因此在各具特点的同时，也就具 有了很多的相似之处。可以从朝鲜战争与越 南战争的起因、战争进程及战争的结果和影 响进行比较分析。
相同：
（1）背景： 都以美苏冷战为背景，朝鲜和越南都形成分裂局面
第2课 越南战争
课程标准： 了解越南战争， 认识局部战争与冷战格局的关系
一、“印度支那问题” （越战爆发背景）
范围
亚洲中南半岛 上的三个国家： 越南、老挝、 柬埔寨。
2、印支问题的产生和演变 （1）印支三国曾为法国殖民地。经过长期斗争， 二战后，三国的独立、主权得到国际社会的承 认。（1954年签订的《日内瓦协定》）
景在什么关系？其结果又对冷战格局产生了什么 影响？ 1、二战后，美国在全球实行争夺世界霸权
、遏制共产主义的政策。
背景
2、为配合对苏联等社会主义国家实施的冷 战政策，在亚洲发动了侵略越南的战争。
二战后美国的总体战略是对苏冷战，东亚“热战”是冷战的补偿， 是冷战的产物，是冷战中的热战。
影响
1、使美国政府陷入内外交困的境地，使其 不得不实行战略收缩。 2、从20世纪70年代起，在美苏两国之间的 争夺中，呈现出苏攻美守的态势。
1、开始 2、扩大
1961年 肯尼迪在南越推行“特种战争” 1965年 美国借口“北部湾事件”把在南 越的“特种战争”扩大为侵略整个越南 的“局部战争”（特点:南打北炸），并 进一步扩大到老挝、柬埔寨 1968年 越南人民发动“新春攻势”—— 战场主动权 1973年美越签署停战协定
3、转折 4、结束
（1）越南：越南捍卫了民族独立 和领土完整，但战争也给人民带来 深重灾难 3、影响 （2）美国：消耗美国大量人力、 物力、财力，给美国社会赞成深远 的影响，迫使美国政府不得不调整 其外交政策 （3）世界格局：成为苏攻美守局 面出现的原因之一
5.2越南战争-课件(人教选修3)
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归纳综合
第五单元 烽火连绵的局部战争
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第五单元 烽火连绵的局部战争
(1)越南战争是在东西两大阵营对抗的大背景 下，美国为遏制共产主义在亚洲发动的一场热 战，最终以越南的最后胜利告终，1975 年，南 越解放，越南实现统一。 (2)美国的侵越战争及其失败，消耗了美国巨大 的人力、物力，给美国社会造成深远影响。而 且战争的非正义性使美国政府陷入内外交困 的境地，迫使其不得不调整外交政策，实行战 略收缩，整个 20 世纪 70 年代，形成苏攻美守 局面。
战争。 2.结果
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第五单元 烽火连绵的局部战争
(1)越南战争以越南人民的最后胜利告终。越南 人民用生命和热血捍卫了民族独立和领土完 整。 (2)越南结束了分裂局面，实现了统一。 3.影响 (1)战争期间，美国使用了除___核__弹_____以外的 所有现代武器，造成越南人民大量伤亡。
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第五单元 烽火连绵的局部战争
2.美国推行热战的原因 (1)主要原因：在作为美苏冷战重点的欧洲，两 国没有直接发生战争，但在亚洲，美国控制能 力较低，苏联的势力也不能直接控制，于是为 了确保在该地区的利益，在冷战中出现了热战。 局部热战是冷战格局在某一具体地区的集中 体现，地区间的矛盾被双方利用，导致局部战 争发生。美国对华“扶蒋反共”政策失败后， 对东亚、东南亚特别戒备。
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第五单元 烽火连绵的局部战争
(2)表现 ①扶植傀儡政权，成立了越南共和国，越南形 成南北分裂局面。 ②向南越政府提供巨额援助与军事顾问，为日 后进行大规模侵略战争创造了条件。 二、从“特种战争”到局部战争 1.“特种战争” (1)背景：越南南方人民的____反__美__斗__争____发展 为有组织、有领导的大规模斗争。
归纳综合
第五单元 烽火连绵的局部战争
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第五单元 烽火连绵的局部战争
(1)越南战争是在东西两大阵营对抗的大背景 下，美国为遏制共产主义在亚洲发动的一场热 战，最终以越南的最后胜利告终，1975 年，南 越解放，越南实现统一。 (2)美国的侵越战争及其失败，消耗了美国巨大 的人力、物力，给美国社会造成深远影响。而 且战争的非正义性使美国政府陷入内外交困 的境地，迫使其不得不调整外交政策，实行战 略收缩，整个 20 世纪 70 年代，形成苏攻美守 局面。
战争。 2.结果
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第五单元 烽火连绵的局部战争
(1)越南战争以越南人民的最后胜利告终。越南 人民用生命和热血捍卫了民族独立和领土完 整。 (2)越南结束了分裂局面，实现了统一。 3.影响 (1)战争期间，美国使用了除___核__弹_____以外的 所有现代武器，造成越南人民大量伤亡。
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第五单元 烽火连绵的局部战争
2.美国推行热战的原因 (1)主要原因：在作为美苏冷战重点的欧洲，两 国没有直接发生战争，但在亚洲，美国控制能 力较低，苏联的势力也不能直接控制，于是为 了确保在该地区的利益，在冷战中出现了热战。 局部热战是冷战格局在某一具体地区的集中 体现，地区间的矛盾被双方利用，导致局部战 争发生。美国对华“扶蒋反共”政策失败后， 对东亚、东南亚特别戒备。
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第五单元 烽火连绵的局部战争
(2)表现 ①扶植傀儡政权，成立了越南共和国，越南形 成南北分裂局面。 ②向南越政府提供巨额援助与军事顾问，为日 后进行大规模侵略战争创造了条件。 二、从“特种战争”到局部战争 1.“特种战争” (1)背景：越南南方人民的____反__美__斗__争____发展 为有组织、有领导的大规模斗争。
2017-2018历史人教版选修3 第五单元第2课 越南战争 课件(31张)
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第五单元
烽火连绵的局部战争
(3)含义：美国出钱出枪，增派军事教官和顾问，帮助南越军 反游击战 ”和“反叛乱”，即“用越南 队制订和实施“_____________ 人打越南人”的战争。 (4)目的：打击南方游击队，扶植南越政权。 (5)概况
①美国建立驻越南军事援助司令部,对越南的干涉逐步升级.
苏联更多地采取了主动进攻的战略，战后一度呈现的 美攻苏守 的态势，出现了变化。 _____________
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第五单元
烽火连绵的局部战争
[思维导图]
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第五单元
烽火连绵的局部战争
[知识主线] (1)越南战争是在东西两大阵营对抗的大背景下，美国为遏制 共产主义而在亚洲发动的一场热战，最终以越南的最后胜 利
②美国把新中国视为它在亚洲扩张的主要障碍。
③美国在亚洲建立起“东南亚条约组织”和 巴格达条约组织 “_______________________ ”。 ④美国总统艾森豪威尔提出“多米诺骨牌论”。
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第五单元
烽火连绵的局部战争
(2)表现 ①扶植傀儡政权,成立了越南共和国,越南形成南北分裂局面. ②向南越政府提供巨额援助与军事顾问，为日后进行大规模 侵越战争创造了条件。 二、从“特种战争”到局部战争 1．“特种战争” 反美斗争 发展为有组织、有 (1) 背景：越南南方人民的 _____________ 领导的大规模斗争。 肯尼迪 (2) 提出： 20 世纪 50 年代末 60 年代初， _____________ 在南越 推行“特种战争”。
第五单元
烽火连绵的局部战争
课标导航
课程 了解越南战争，认识局部战争与冷战格局的关系。 标准
1.结合印度支那问题的由来,认识越南战争爆发的背景. 学习 2．了解越南战争的经过，归纳美国侵越战争的战略变 导航 化，分析越南战争对世界格局的影响。 3．分析理解越南战争与美苏冷战格局之间的美国总体战略是对苏冷战，在东亚则 表
第五单元
烽火连绵的局部战争
(3)含义：美国出钱出枪，增派军事教官和顾问，帮助南越军 反游击战 ”和“反叛乱”，即“用越南 队制订和实施“_____________ 人打越南人”的战争。 (4)目的：打击南方游击队，扶植南越政权。 (5)概况
①美国建立驻越南军事援助司令部,对越南的干涉逐步升级.
苏联更多地采取了主动进攻的战略，战后一度呈现的 美攻苏守 的态势，出现了变化。 _____________
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烽火连绵的局部战争
[思维导图]
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烽火连绵的局部战争
[知识主线] (1)越南战争是在东西两大阵营对抗的大背景下，美国为遏制 共产主义而在亚洲发动的一场热战，最终以越南的最后胜 利
②美国把新中国视为它在亚洲扩张的主要障碍。
③美国在亚洲建立起“东南亚条约组织”和 巴格达条约组织 “_______________________ ”。 ④美国总统艾森豪威尔提出“多米诺骨牌论”。
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烽火连绵的局部战争
(2)表现 ①扶植傀儡政权,成立了越南共和国,越南形成南北分裂局面. ②向南越政府提供巨额援助与军事顾问，为日后进行大规模 侵越战争创造了条件。 二、从“特种战争”到局部战争 1．“特种战争” 反美斗争 发展为有组织、有 (1) 背景：越南南方人民的 _____________ 领导的大规模斗争。 肯尼迪 (2) 提出： 20 世纪 50 年代末 60 年代初， _____________ 在南越 推行“特种战争”。
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课程 了解越南战争，认识局部战争与冷战格局的关系。 标准
1.结合印度支那问题的由来,认识越南战争爆发的背景. 学习 2．了解越南战争的经过，归纳美国侵越战争的战略变 导航 化，分析越南战争对世界格局的影响。 3．分析理解越南战争与美苏冷战格局之间的美国总体战略是对苏冷战，在东亚则 表