河南省省级示范幼儿园评估细则
示范性幼儿园评定标准
驻马店市幼儿园评估评分标准区（县）乡镇幼儿园申报类别：指标评估标准标准分评分办法得分自评复评A1园舍设施260分B1环境30分C1.独立的建筑群体。
安全、卫生、清洁、向阳。
无污染、无噪音。
20不是独立建筑群体的不参评C2. 环境绿化、美化、儿童化、教育化。
绿化用地每生不少于２平方米。
环境布置符合幼儿特点并能根据季节和教育内容的需要适时更换。
10 酌情扣分B2场地30分C3. 有与幼儿园规模相适宜的户外活动场地。
生均活动场地不少于3—4平方米，农村不少于2—3平方米。
10 酌情扣分C4. 设置幼儿玩沙、玩水设施。
有沙坑、戏水池和30米直跑道。
10 酌情扣分C5. 有供幼儿观察、活动的种植园地和动物饲养角。
10 酌情扣分B3房舍建筑90分C6. 房舍建筑坚固安全、科学，适用符合幼儿特点，通风采光良好。
20 酌情扣分C7.各班有活动室、休息室及卫生间。
活动室面积生均1.8—2平方米，寝教合用的应达到3平方米以上，农村幼儿园的卫生间要有满足幼儿需要的大小便槽和盥洗池。
20三室（或二室）不配套，得分减半C8. 应设置教师办公室、卫生保健室、教具资料室、科学发现室、图书阅览室、厨房、水冲式厕所。
寄宿制幼儿园应设隔离观察室、浴室、洗衣间、贮藏室、值班室等。
有条件的幼儿园可配备微机室。
30少一室扣5分C9. 幼儿厨房设计合理、安全、卫生，装修建筑材料符合环保、消防要求，操作间瓷瓦到顶。
10 酌情扣分C10. 有相应规模的多功能活动室，面积（90平方米以上）10不合要求得分减半B4设备110分C11. 每班有足够适合幼儿使用的桌、椅、床，有开放式的玩具橱、图书架，有防暑降温和防寒保暖设10不符要求不得分C12. 按照国家教委《幼儿园教玩具配备目录》一类标准配齐必备的教玩具及活动设施。
应有三件以上大型玩具。
中小型活动用具、角色游戏玩具、结构游戏玩具、沙水玩具等种类丰富，能满足幼儿游戏活动的需要。
摆放合理，幼儿取放方便，教玩具使用率达95%以上。
幼儿园督导评估细则
幼儿园督导评估细则一、园所环境与设施1.园所环境整洁优美，绿化面积达标，无卫生死角。
2.园所设施设备齐全，包括教室、活动室、游戏区、卫生间等，布局合理，使用方便。
3.教室内部装修简洁大方，空气流通，光线充足，温度适宜。
4.游戏区域设有各类适合幼儿年龄特点的玩具和设施，安全可靠。
5.卫生间清洁卫生，设有儿童专用洗手池、马桶等设施。
二、师资队伍与教育质量1.教师具备相关专业资质，热爱幼教事业，有责任心和耐心。
2.教师定期参加培训和学习，提升自身教育教学能力。
3.教育教学内容丰富多样，注重培养幼儿的全面发展。
4.教师关注幼儿个体差异，因材施教，激发幼儿潜能。
5.教育教学成果显著，幼儿在各方面得到良好发展。
三、幼儿管理与服务1.幼儿园建立健全各项管理制度，包括幼儿入园、离园、请假等。
2.保健医生定期对幼儿进行健康检查，确保幼儿身体健康。
3.饮食管理规范，保证幼儿营养均衡，食品安全。
5.幼儿园与家长保持良好沟通，共同关注幼儿成长。
四、家长满意度与园所口碑1.家长对幼儿园的教育教学质量、师资队伍、服务水平等方面满意度高。
2.幼儿园口碑良好，社会认可度高。
3.幼儿园积极开展家园互动活动，增进家长与幼儿园的了解和信任。
4.家长积极参与幼儿园的各项活动，与幼儿园共同关注幼儿成长。
5.幼儿园在家长中拥有较高的知名度和美誉度。
五、安全管理与应急预案1.幼儿园建立健全安全管理制度，包括消防、交通、食品等方面。
2.安全设施齐全，包括消防器材、安全通道、监控设备等。
3.定期进行安全演练，提高师生的安全意识。
4.应急预案完善，确保在突发事件发生时，能够迅速应对。
5.教师具备一定的急救知识，能够在紧急情况下对幼儿进行初步救治。
六、园所特色与发展规划1.幼儿园有明确的办园理念和特色定位。
2.园所发展规划清晰，符合幼儿教育发展趋势。
3.积极开展教育科研，推动幼儿园教育教学改革。
4.举办各类活动，丰富幼儿生活，提高幼儿园知名度。
幼儿园督导评估细则涵盖了园所环境与设施、师资队伍与教育质量、幼儿管理与服务、家长满意度与园所口碑、安全管理与应急预案、园所特色与发展规划等方面。
河南省中小学(幼儿园)教师水平评价标准豫人社职称〔2014〕11 号
河南省中小学(幼儿园)教师水平评价标准豫人社职称〔2014〕11 号关于印发《河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》的通知各省辖市人力资源和社会保障局，省直管县（市）人力资源和社会保障局，省直各单位：根据国家关于中小学教师职称制度改革的有关精神，在广泛征求意见的基础上，我们制定了《河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》，现印发给你们，请按照国家和我省有关要求认真贯彻实施。
2014年8月28日（此件主动公开）河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准第一章总则第一条为了全面贯彻落实党和国家的教育方针，加强中小学(幼儿园)教师队伍建设，科学、客观、公正地评价中小学(幼儿园)教师的教育教学能力水平和工作实绩，调动广大教师教书育人的积极性，促进教育事业发展，根据国家和我省职称改革的有关政策规定，结合中小学(幼儿园)教师队伍实际，制定本评价标准。
第二条中小学(幼儿园)教师专业技术职务分为员级、助理级、中级、副高级和正高级，名称依次为：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。
第三条中小学(幼儿园)高级教师和正高级教师采取讲课答辩和专家评审相结合的方式进行评价。
一、二、三级教师的评价方式由省辖市、省直管县（市）或省直主管部门根据实际情况拟定，并报省人力资源社会保障厅批准后实施。
第四条本评价标准适用于我省普通中小学、幼儿园、职业中学、特殊教育学校、工读学校以及各级教研室、电化教育馆和校外教育机构中从事中小学教育教学、学前教育和教研工作的在职在岗教师。
民办中小学校（幼儿园）教师可参照本评价标准参加职称评审。
第二章申报条件第五条基本条件（一）拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。
（二）遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德和高尚师德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
（三）具备相应的教师资格，符合中小学、幼儿园教师或校（园）长专业标准要求，具备相应的专业知识和教育教学能力，在教育教学一线工作，身心健康，切实履行岗位职责和义务。
二、洛阳市幼儿园星级评定标准(评委用)
功能不分明扣1分，各间每少一项扣1分;水龙头少于5个者每少一个扣2分;男女不分厕扣2分.
同上。
同上。
有与办园规模相适应的幼儿保健室、隔离室等.
8
每小项达不到扣4分.
同上.
同上。
有符合规定的幼儿厨房，按标准设置粗加工间、操作间、主副食仓库、炊事员更衣室、洗消间等，总面积最低达到就餐人数人均0。2㎡。
1.一人不合要求扣5分；
2.一人不合要求扣3分;
3.一人不合要求扣3分;
4。一人不合要求扣2分。
同上
同上
职业道德：
1.热爱幼儿教育事业，有较强的事业心、责任感，恪尽职守，工作自觉性高；
2.尊重、爱护幼儿，无体罚、变相体罚、歧视、虐待幼儿、侮辱幼儿人格行为。
20
1。一人不合要求扣2分；
2.发现一人次扣15分。
2
低于要求每1人扣1分。
专任教师:寄宿制班均3人，全日制、半日制班均2人。
6
低于要求每1人扣1分。
保育员:寄宿制班均2人,全日制班均1人（或增加1名专任教师）。
6
低于要求每1人扣1分。
医务保健人员:全日制幼儿200名以下配1人，寄宿制配2人，以后每增加200名幼儿酌情增配。
4
低于要求扣2分。
炊事员与幼儿比例为1：40—1:45，会计、出纳各1人。
5分
无省级骨干教师扣1分,无市级骨干教师扣2分。
查阅
资料。
相关证书
4。管理星评定标准（总分100分)
指标
评定要素
分值
（分）
评分标准
评定方法
查阅内容
得分
（分）
备注
规模及班额
(10分)
幼儿园规模控制在6-18个班。
示范性幼儿园教育督导评估评分细则
1.1↓
0.9
0.8↓
0
2．每个班人数；（班额控制为）小班25人，中班30人，大班35人。（1分）
C21
管理机制
1．实行园长负责制和教职员工聘任制。（0.5分）
2.5分
2.5↓
2.3
2.2↓
2.0
1.9↓
1.5
1.4↓
0
2．建立教职工大会制度或园务委员会；定期召开教职工大会或职代会园务委员会，决定或通过园内重大事项，加强民主管理与监督；管理网络清晰、合理、完善，运行机制有效。（0.5分）
２
办
园
条
件
21.5
分
B4
办园经费
6分
C13
经费保证
经费由举办者依法筹措，保证幼儿园有必需的办园资金及稳定的经费来源，维持正常运行和进一步改善办园条件。（2分）
2分
2.0
↓
1.8
1.7
↓
1.6
1.5↓
1.2
1.1↓
0
C14
教工待遇
1.保证教职工的各项政策性福利待遇落实到位，并做到逐步提高。（1分）
4分
3．建筑面积生均不少于9㎡；园内无危房。（1分）
4．绿化面积园内不低于占地面积的40%生均不低于2㎡。（1分）
C6
教育
用房
1．每班活动室面积不少于54㎡，寝室不少于60㎡（两室共用的不少于90㎡）；每班配有盥洗室、厕所、储藏室等。（1分）
3分
3.0↓2.7
2.6↓2.4
2.3↓
1.8
1.7↓
0
2．园有科学探索室、儿童图书馆（室）、电化（多媒体）室、手工制作室等专用活动室；音乐活动室面积不少于120㎡。（1分）
河南省省级示范幼儿园评估标准
河南省省级示范幼儿园评估标准一、评估目的河南省省级示范幼儿园评估标准旨在提升幼儿园的教育质量，促进幼儿全面发展。
通过评估，旨在发现幼儿园的优势与不足，为幼儿园提供改进和发展的指导，提高幼儿园的教育水平和服务质量。
二、评估内容1. 教育目标与理念评估幼儿园的教育目标是否明确，是否与幼儿园的教育理念相符，是否能够有效指导幼儿的全面发展。
2. 师资队伍评估幼儿园的师资力量是否充足，教师的专业素质是否达到要求，是否具备良好的教育教学能力。
3. 教育环境评估幼儿园的教育环境是否安全、舒适，是否有利于幼儿的身心健康发展，是否能够提供丰富多样的学习资源。
4. 教育活动评估幼儿园的教育活动是否多样化、有趣味性，是否能够激发幼儿的学习兴趣，是否能够促进幼儿的综合能力发展。
5. 教育管理评估幼儿园的管理制度是否健全，是否能够有效组织和管理教育教学活动，是否能够保障幼儿的安全和权益。
6. 家园合作评估幼儿园与家长的沟通与合作是否密切，是否能够有效促进家校共育，是否能够满足家长的需求和期望。
三、评估方法1. 文件资料审查评估组将对幼儿园的相关文件资料进行审查，包括教育目标、教育计划、教师队伍情况、教育活动方案等。
2. 实地观察评估组将对幼儿园的教育环境、教育活动进行实地观察，了解幼儿园的实际情况。
3. 应用问卷调查评估组将向幼儿园的教师、家长进行问卷调查，了解他们对幼儿园的满意度和意见建议。
4. 专家评议评估组将邀请专家对幼儿园进行评议，提出专业意见和建议。
四、评估结果评估结果将根据评估内容进行综合评定，分为优秀、良好、普通和不合格等等级。
评估组将向幼儿园提供评估报告，明确幼儿园的优势与不足，并提出改进和发展的建议。
五、评估周期河南省省级示范幼儿园评估标准的评估周期为每三年一次，评估结果将作为幼儿园获得示范幼儿园资格的重要依据。
六、评估效益通过河南省省级示范幼儿园评估标准的实施，可以促进幼儿园的教育质量不断提高，为幼儿的全面发展提供良好的教育环境和服务。
示范幼儿园评估标准
较好
一般
不符合
5
查阅资料
实地考察
9
★按照国家规定班额编班。小班：25人；中班30人；大班35人。各年龄班幼儿数最多不超过规定班额5人。
符合
较好
一般
不符合
15
查阅资料
实地考察
三、保教队伍建设（80分）
序号
评 估 内 容
评 估 等 级
分
值
得
分
评估方法
优
(1)
良
(0.8)
合格
(0.6)
不合格(0.59-0)
符合
基本符合
不符合
10
实地考察
8
保健室面积不少于6平方米，保健室配备的设备、设施、消毒用品、常用非处方药品必须达到《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》中的托幼机构保健室设置要求。每班有符合卫生要求的如厕、盥洗、饮水、防暑降温等设施、设备。
符合
80%符合
基本符合
不符合
8
实地考察
9
食堂有卫生许可证，有食品洗切、烹制和洗消等加工操作场所，布局合理，有洗荤菜、果蔬类食品和清洗污物的专用水池，配备必要的食品储存、加工、餐具消毒设备，做到生熟分开。有防蝇、防鼠、防蟑螂的设施和措施。
符合
较好
一般
不符合
8
实地考察
10
户外活动场地地面平坦、安全，有草坪、沙坑及15米长直跑道；因地制宜配备体能锻炼的器材（含自制），大型运动玩具不少于3件，有保证幼儿雨天活动的场地。
符合
80%符合
基本符合
不符合
8
实地测查
11
★地方政府和主办单位加大对幼儿园的经费投入，做到逐年增长，保障幼儿园正常的运转；社会力量办园收入的30%以上须用于幼儿园基本建设。
省优质幼儿园评估标准及评估细则
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 省优质幼儿园评估标准及评估细则省优质幼儿园评估标准及评估细则（2019 年修订稿）评估标准评价细则 A C 一保教队伍 1. 正、副园长具备学前教育专业大专以上学历，符合《幼儿园园长任职资格》要求和园长岗位能力要求。
⑴正、副园长具备学前教育大专以上学历。
具有幼儿园教师资格，有三年以上幼儿园工作经历和一定的组织管理能力。
⑵有省属部门颁发的幼儿园园长岗位培训证书，能履行《规程》规定的幼儿园园长岗位职责。
⑴ 园长无幼儿教师资格。
⑵ 园长工作能力较弱不能履行《园长岗位职责。
2. 保教人员配备保证两教一保，满足工作需要。
⑴保教人员配备达到两教一保（规模 6 班及以上幼儿园，其兼课园长、保健教师均不计为专任教师）。
⑴ 保教人员配备低于两教半保。
3. 专任教师均具备幼儿教师资格， 50%以上达大专学历。
⑴ 专任教师全部具有幼儿园教师资格证书。
⑵ 50%以上专任教师达到大专学历。
⑴40%专任教师无幼儿教师资格证书（中小学教师资格证书）4. 保健教师具有中等卫生学校及以上学历，保育员受过幼儿保1/ 15育专业培训。
⑴配有专职保健教师（卫生医疗系统聘用的必须全日制在岗，且相对稳定，至少一年一聘），具有卫生专业合格学历，且定期参加专业培训。
⑵保育员均为高中以上学历，并全部接受过县级以上有关部门组织的专业培训。
⑴6 班以上幼儿园无专职保健教师。
⑵40%以上的保育员未接受过县级以上有关部门组织的专业培训。
5. 注重园本教研和学历提高，制定并实施教师专业发展规划；幼儿园保教人员业务档案健全。
⑴幼儿园和教师均制定实施教师专业发展规划，学历提高计划完成情况良好。
⑵保教人员业务档案建立健全。
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有目的、有计划地开展适合幼儿身心特点的体育活动；
C55 保证每天有2个小时的户外活动时间，其中有1小时的体育活动时间；
活动形式多样，有丰富多彩的体育玩具器材供幼儿选择。
C56 有灵活的教育机智，教育方法得当，能启迪和发展幼儿的智能； 培养幼儿的创新能力及旺盛的求知欲望。
C57
根据幼儿期品德教育的特点，重视情感教育。 培养幼儿良好的品德行为习惯及活泼开朗的性格。
环境布置符合幼儿特点并能根据季节和教育需要适时更换。
园舍占地与建筑面积符合国家规定标准：（生均m2)
规模
占地面积
建筑面积
C3 6班
15
9.9
9班
14
9.2
12班
13
8.8
12班以上，30班以上，不低于12班的要求
有充足的户外活动场地，生均不少于4m2；
C4 场地平坦、安全，大中型活动器械摆放合理、安全； 有沙坑，嬉水池和30米直跑道；
30
B17 教育 活动
60
各类教育计划目标明确，切实可行；
C49 每班有学期教育工作，月重点，周安排，一日活动等方面的计划；
有反映幼儿发展及教育情况的教育笔记（观察记录或反思笔记等）。
教育内容、形式、方法、过程等符合幼儿年龄特点； C50 充分发挥组织教育手段的交互作用；
灵活运用集体、小组及个人等组织形式，引导幼儿主动活动。 有科学的一日生活作息制度； 一日活动组织紧凑、合理； C51 动静交替及室内外活动结合； 无不合理的等待现象。 创设与教育相适宜的良好环境，提供丰富的活动材料； 引导幼儿主动地去发现、探究，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件； C52 给幼儿发挥想象力，创造力的空间；
分值
10 15
15
15 20 10 20 15
第 1 页，共 18 页
评估项目
评分标准
B4 设备
80
A1 园舍 设备 200
生活设施齐全、适用。
（1）活动室内设施：环境布置富有儿童情趣和教育性，有适合幼儿特点的桌椅、开放式玩具橱、图书
架；
C9
（2）寝室内设施：一人一床，床间距0.5米，被褥用品干净，整洁卫生； （3）盥洗室：有适合幼儿特点的盥洗池，洗手水龙头不少于6个，有带标志、有隔板的茶杯架，能晾晒的
专任教师具有较高的品德和专业素质，100%达到幼师毕业及以上程度（含职业学校学前教育专业）； C29
100%取得幼儿园教师任职资格证书，持证上岗； 教师60%以上达到学前教育专业大专及以上程度。 C30 保育员必须达到高中毕业以上文化程度，并100%受过专业培训。 C31 医务人员应具有中等卫校专业以上水平或医士以上职称。 C32 炊事员100%受过专业培训，有健康合格证书；
C58 在丰富多彩的各种艺术、操作、实践活动中，萌发幼儿初步感知美，表现美的情趣和能力
C59 重视幼儿的个性差异，因人施教； 引导幼儿个性，健康发展。
第 6 页，共 18 页
分值
15
15
10
10
10
10 10 10 10 10 10
评估项目
评分标准
B17 教育 活动
60 B18 观察 评估 A3 10 教育 工作 B19 210 教研 科研 20
热爱幼儿、尊重幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导的正面教育；
C48 无虐待、体罚和变相体罚等损害幼儿身心健康的行为。
提倡正面和赏识教育，对幼儿教育宽严适度。
分值
10 10
30
10
10
10 10 10 10
第 5 页，共 18 页
评估项目
评分标准
B15 教育 计划 及组
织 40
B16 环境 创设 A3 30 教育 工作 210 B16 环境 创设
B4 设备
80
A2 B5 行政 办园 管理 方向 310 30
配备适合不同年龄幼儿阅读的图书，人均不少于5册，并经常更新； C13
配备供教育和教研使用的各类参考资料100种以上，订阅的幼教刊物10种以上。
各种教具齐全、充足； C14
图片、幻灯片、录像带、教学光盘班均各5套，录音磁带班均10套。
C15
密切同社区的联系与合作；
C45 支持社区开展有益的文化教育活动；
争取社区的支持，充分利用社区教育资源。
A3 B14 教育 教育 工作 思想 210 30
C46 认真贯彻执行《条例》、《规程》和《纲要》思想； 全体教职工具有以幼儿发展为本的正确的教育观、儿童观、课程观和评价观。
C47
全面落实《纲要》精神、实施素质教育，面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美全面和谐，为幼儿终身 发展奠定良好基础。
B11 后勤 工作
40
严格财产管理制度，实行财产保管责任制。 C40
固定资产登记管理规范，手续完备，产权明晰。 严格财务管理制度，管理人员职责明确； C41 幼儿伙食单独设账，账目清楚，经费使用合理； 每月向家长公布，且有记录，有家长反馈信息。
B12 安全 工作
30 A2 行政 管理 310
B13 家庭 社区 联系
保健室设备齐全，适用配有检查、预防和治疗必需的药品、诊查床、身高体重测量器、体温表、血压计、 视力检测表、注射器、消毒锅、听诊器、手电筒、紫外线消毒器、冷藏柜等设备。
C16 厨房配有和面机、切肉机、烤箱、冰箱、消毒柜、蒸饭车等6件以上现代化设备。
有以幼儿发展为本，为幼儿终身发展打好基础的教育观；
C17 能用先进的教育理念和以人为本的科学的管理理念规范管理幼儿园；
办园思路具有前瞻性、创新性与实用性。
C18 认真贯彻执行国家和省内有关学前教育法规及上级主管部门的规定； 以保教工作为中心，做到保教结合、教养并重。
全体教职工具有为社会、家长和幼儿服务的意识； C19
有具体措施并能付诸实施。
分值
20
15
15 10 5 5 5 5 10 10 10
第 2 页，共 18 页
以游戏为基本活动，有计划有目的地开展各类游戏活动； C60 尊重儿童的游戏意愿；
充分调动幼儿的积极性、主动性和创造性。 建立科学的幼儿发展评估体系； C61 教师能细心观察幼儿在各类活动中情感、行为变化、正确评估幼儿的发展； 能根据幼儿不同的发展水平及需要制定适宜的教育措施。 建立有效的园本教科研制度，有针对性地开展专题研究活动； C62 大部分教师有教科研专题； 近两年有质量较高的经验总结、调查报告、论文在报刊上发表或在市级以上会议交流（5篇以上）。
摆放合理，幼儿取放方便，能满足幼儿游戏活动的需要。
教玩具使用率高。
配备摄像机、录放像机、照像机、电话、广播、消防设备、音响设备、多媒体教学设备等现代化教育教学 C11 设施；
每班应有钢琴（电子琴、手风琴），电视机、投影仪、录音机、VCD；
C12
每班有适合幼儿使用的多功能、可变性、耐玩、耐消毒的自制玩具；材料丰富，室内外自制玩具各5种以 上，每种不少于10套以上。
各类人员持证上岗，热爱本职工作； 无传染病和精神病及生理缺陷人员。
分值
10 15
10
10
10 10 20 20
B9 队伍 建设
85
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评估项目
评分标准
B9 队伍 建设
85
园长应具备ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ儿师范及以上学历；
有五年以上学前教育工作经历； C28 具有小学、幼儿园高级教师职务；
具有一定的组织管理能力和专业水平，富有开拓创新精神，公正廉洁，事业心强，有园长岗位培训合格证 书。
评估项目
评分标准
实行园长负责制，岗位责任制，教师聘任制，结构工资制； C20
教职工工作积极性高。
领导班子符合四化标准：
B6 管理 体制
35
结构合理，人员精干，团结协作； C21
作风民主，干群关系好；
富有改革创新精神。
各种组织健全、结构合理、分工明确；
C22 建立有园委会和家委会、保教、后勤、教研、党团、工会等组织； 充分发挥民主监督与决策功能；
创造条件开设体育、游戏、科学发现室等专用活动室。 各种办公及辅助用房齐全； C7 有卫生保健室（15m2），教具资料室（15m2），图书阅览室20m2，水冲式教工厕所12m2
传达室10m2,教师办公室人均面积3m2，园长室、会计室15m2，储藏室36m2，隔离观察室10m2等 幼儿厨房应在60m2以上； C8 设计合理，安全卫生； 应有主副食仓库（15m2），炊事员更衣室（13m2），开水消毒间（13m2），粗加工（10m2）.
河南省省级示范幼儿园评估细则
评估项目
评分标准
B1 环境
25
B2 场地
30 A1 园舍 设备 200
B3 房舍 建筑
65
B3 房舍 建筑
65
园舍为独立的建筑群体；
C1 附近无污染、噪音、安全、卫生、清洁、阳光充足；
布局合理、功能区域分明、便于使用管理。
环境绿化、美化、儿童化、教育化；
C2 生均绿化用地不少于2m2,无有毒植物，带刺植物； 各种围护、遮拦设备安全，通透、美观；
C33 财会人员具有高中以上文化程度，应获得专业合格证书并受过财会专业知识培训，必须持证上岗。
A2 行政 管理 B9 310 队伍
建设 85
加强教职工的职业道德教育； C34 教职工热爱教育事业，关心爱护幼儿，仪表端庄、言行文明、以身作则；
无体罚、变相体罚、歧视虐待、侮辱幼儿人格和损害其身心健康行为。 重视教职工观念与行为的转变与更新； C35 重视教师基本功和教学技能的训练，能掌握并运用现代化教育手段。 保教人员特别是中青年教师的培养、培训、提高工作，培训目标明确，有计划、有措施，效果显著。
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重视幼儿园安全工作，责任到人，有检查记录； 建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和检查制度，有突发事件应急处理预案，并定期演习； C42 建立食品、药品等管理制度和幼儿接送制度及安全责任追究制度； 近五年来无重大责任事故发生，自然事故率降到千分之十。 设施、设备无安全隐患。 建立家园联系制度； C43 设立开放日、家教宣传栏，家长学校等。 定期召开家长会； 采取多种形式指导，帮助家长掌握科学育儿知识。 成立家长委员会，能发挥家长参与幼儿园管理的作用； C44 建立家园平等、互助的良性互动关系； 充分有效地利用家长教育资源； 95%以上的幼儿家长对幼儿园满意。