河南省省级示范幼儿园评估标准(2018修订版)
幼儿园年审评估细则
2、无独立校园扣3分。教学与生活用房不配套, 标准低扣1-2分。
3.无多功能活动室扣1分。
3、无多功能活动室扣1分。
实地
查看
条件
装备
（8分）
1.有适量的室内外大中型玩具和活动器材。
2、幼儿图书人均2册以上, 有丰富的活动材料。
3.有适量的音像器材和资料。
南阳市宛城区幼儿园办园水平评估细则
A级
指标
B级
指标
评估内容及要求
评分标准
信息采集办法
得 分
扣分原因
自评分
考评分
办园
方向
(10分)
办园方向
(10分)
1.认真贯彻执行国家幼儿教育的方针和政策, 做到保教结合、教养并重。
2、面向全体幼儿, 使幼儿的综合素质得到提高。
2.面向全体幼儿，使幼儿的综合素质得到提高。
1.环境脏乱差扣1-2分。2.文化氛围不浓扣1-2分。
3.环境创设缺乏教育性和儿童情趣扣1-2分。
3、环境创设缺乏教育性和儿童情趣扣1-2分。
实地
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园舍与
场地
（4分）
1.教室、宿舍面积符合标准, 通风采光好。
2、有与保育教育相适应的活动与辅助用房, 有充足的户外场地。
3.有多功能活动室1处。
3、有多功能活动室1处。
6.教材征订符合要求。
7、以游戏为主要活动形式, 无小学化现象。
7、以游戏为主要活动形式，无小学化现象。
1.计划缺一项扣1分。
2.无师德师风教育记录或法制教育记录各扣1分。
3.无教师考评记录扣2-3分。
4、无教学管理档案或不规范不齐全扣1-3分, 未认真开展教学教研活动且档案管理不规范、不齐全扣1-3分。
河南省幼儿园办园基本标准
河南省幼儿园办园基本标准-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN河南省人民政府办公厅关于转发河南省幼儿园办园基本标准的通知豫政办〔2012〕169号各省辖市、省直管试点县（市）人民政府，省人民政府各部门:省教育厅、发展改革委、财政厅、人力资源社会保障厅、编办、国土资源厅、住房城乡建设厅、交通运输厅、文化厅、卫生厅制定的《河南省幼儿园办园基本标准（试行）》已经省政府同意,现转发给你们,请认真贯彻执行。
河南省人民政府办公厅2012年12月4日河南省幼儿园办园基本标准（试行）2省教育厅省发展改革委省财政厅省人力资源社会保障厅省编办省国土资源厅省住房城乡建设厅省交通运输厅省文化厅省卫生厅一、总则（一）为全面提高全省幼儿园办园水平，积极改善办园条件，促进学龄前儿童健康成长，满足广大人民群众对学前教育的需求，根据国家和我省有关规定，特制定本标准。
（二）本标准是幼儿园规划、设置和管理的重要依据，是对幼儿园评估和督导的基本标准。
（三）本标准适用于各类幼儿园。
各项办园指标，是我省举办幼儿园的基本标准，已批准设立的幼儿园应创造条件逐步达到本标准。
（四）本标准将幼儿园建设用地分为一级指标和二级指标，将各类园舍分为必备指标和选配指标，考虑到各地经济条件和地域、城乡差异，必备指标又分为一级指标和二级指标。
农村新建幼儿园的建设用地不应低于Ⅰ级指标，其园舍建筑面积不应低于必备指标中的一级指标，城镇新建幼儿园的建设用地不应低于Ⅱ级指标，其园舍建筑面积不应低于必备指标中的二级指标。
（五）本标准为试行标准，若国家有新的规定和标准，按国家标准执行。
二、设置与规划（一）设置与规模31.幼儿园的设置应按照“因地制宜、规模适度、方便接送”的原则，根据城乡建设总体规划、学前教育发展及幼儿园布局规划的要求，结合人口密度、生源发展趋势、地形地貌、交通、环境等因素综合考虑，合理布点。
幼儿园设点布局应符合下列规定：（1）应选在地质条件较好、环境适宜、交通方便、场地平整、排水通畅、日照充足、空气流通、公用配套设施较为完善、远离各种污染源的地段。
新)河南省义务教育学校办学基本标准评估表
新)河南省义务教育学校办学基本标准评估表河南省义务教育学校办学基本标准评估表一、学校办学资质评估1、学校法定资质1.1 学校类型 (小学/初中/九年一贯制等)1.2 学校所属教育行政区划1.3 学校办学许可证号码1.4 学校成立时间2、办学目标与定位评估2.1 学校办学理念与使命2.2 学校办学目标与定位2.3 学校办学方向与特色3、师资力量评估3.1 教职工总数及比例3.2 教师专业背景与学历层次3.3 教师教学经验与持续专业发展3.4 教师配备与师生比例4、基础设施评估4.1 教学楼与教室4.2 实验室及实验设备4.3 图书馆与阅览室4.4 体育场地与设施4.5 校园环境与设施安全5、学校管理评估5.1 管理层组织架构与职责5.2 学校管理规章制度5.3 学校课程设置与教学管理5.4 学校行政管理与教育质量保障6、品德教育评估6.1 德育目标与课程设置6.2 学生品德评价与培养6.3 品德教育实施情况分析7、教学质量评估7.1 教学目标与教学计划7.2 教师教学效果评估7.3 学绩及学业发展评估7.4 教学手段与资源利用评估附件：1、学校办学许可证复印件2、教师资格证复印件3、学生学业档案样本4、品德评定表格样本法律名词及注释：1、学校法定资质：指学校合法获得的办学资格及相关证件和许可。
2、学校办学许可证：由教育行政部门颁发的用于证明学校合法办学的证件。
3、教师资格证：教师从事教育教学工作所必须具备的法定证件。
4、学生学业档案：学生的个人学习情况、成绩、评价等相关材料的档案。
5、品德评定表格：用于评估学生品德状况的表格或工具。
学前教育评价的相关政策文件
学前教育评价的相关政策文件随着国家对学前教育的重视程度不断提升，学前教育评价的政策文件也越来越多，其中包括《国家学前教育事业发展三年行动计划（2018-2020年）》、《幼儿园教育质量评价标准（2018年版）》、《幼儿园保健工作标准（2016年版）》等一系列文件，这些文件对学前教育评价体系的建立和完善提供了重要指导意义。
《国家学前教育事业发展三年行动计划（2018-2020年）》提出了发展覆盖面更广、服务水平更高、评价制度更完善的学前教育体系的目标，并强调加强对学前教育质量的监督和评估，建立符合我国国情和幼儿发展规律的综合评价体系，注重对各类学前教育机构进行分类评价，将评价结果用于机构定级、监督管理和政策扶持，不断提高学前教育的质量和可持续发展水平。
《幼儿园教育质量评价标准（2018年版）》则是具体贯彻上述目标的文件，该标准以“促进全体幼儿健康成长，实现学前教育公共服务均等化”为基本准则，引入了现代教育观念和评价方法，对教育目标、教育内容、教育形式、教育成果等方面进行了规范和界定，为幼儿园评价指明了方向。
此外，该标准还要求学前教育机构和幼儿园实施自我评价、家长评价和社会评价三个层面的相互衔接和互为补充，形成全面、客观、科学的评价体系。
《幼儿园保健工作标准（2016年版）》则是对幼儿园保障儿童身心健康方面的进一步规范，涵盖了保健基础设施和环境、儿童健康管理、营养膳食和运动、儿童安全等方面的内容。
该标准注重幼儿园保健工作的“可落地落细”，具有可操作性和可实施性，有助于对幼儿园保健工作的开展和回顾提供指导。
可以看出，以上几个文件共同构成了一个系统、全面、多方位的学前教育评价体系，涵盖了学前教育的方方面面，对具体的教育环节和实践活动进行了明确界定和规范，为学前教育质量的提高和持续发展提供了坚实的政策支持和指导。
对幼儿园教育来说，既需要注意教育质量，又需重视保健工作，才能真正做到科学有序地开展学前教育活动，为幼儿健康成长和未来学习奠定坚实基础。
河南省省级示范幼儿园评估标准(2018修订版)
附件1河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）— 1 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）— 2 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）— 3 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）— 4 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）— 5 —— 6 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）— 7 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）— 8 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）— 9 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）— 10 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）— 11 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）— 12 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）— 13 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）— 14 —— 15 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）— 16 —河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）注：1.凡出现以下情况之一者，不得参评。
（1）非独立建筑群体。
（2）无专用幼儿厨房，厨房烧煤或用液化气罐。
（3）教室、寝室、厨房是彩钢板房。
（4）寄宿制幼儿园无隔离室、浴室和教职工值班室。
（5）不足6个班或有学前班设置。
（6）近3年内出现重大意外事故、较大责任事故或因违反师德造成重大影响。
2.本标准共有A级指标6项，B级指标29项，C级指标67项，合计分值1000分。
评估总得分920分以上，各项A级指标得分率均在85%以上者，可认定为符合省级示范幼儿园标准。
3. 本《标准》由河南省教育厅负责解释，自发布之日起施行，2006年颁发的《河南省示范幼儿园评估标准》（教基[2006]103号）同时废止。
— 17 —河南省省级示范幼儿园评估标准(2018修订版) — 18 —。
幼儿园办园行为督导评估指南
幼儿园办园行为督导评估指南为加强幼儿园的规范管理，保障幼儿身心健康、快乐成长，根据《教育督导条例》和《幼儿园工作规程》等规定，特制定本幼儿园办园行为督导评估指南。
本指南主要包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等方面，旨在为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。
一、办园条件1.取得办园许可，证照齐全。
幼儿园必须依法取得教育行政部门颁发的办园许可证，并办理相关证照，确保合法经营。
2.幼儿园设置在安全区域，无危房，周边没有安全隐患。
幼儿园应选择安全、安静、无污染的地点，确保幼儿的人身安全。
3.幼儿园规模、班额符合相关规定。
幼儿园的规模和班额应符合国家和地方的相关规定，保证幼儿有充足的活动空间和教育资源。
4.园舍、户外场地等符合相关规定，区角设置合理。
幼儿园的园舍和户外场地应符合国家安全标准，设施齐全，区角设置合理，有利于幼儿的活动和发展。
5.教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全。
幼儿园应配备必要的教学、生活、安全、卫生等设备设施，确保幼儿在园内的生活和学习安全。
6.玩教具、游戏材料和幼儿图画书数量充足，种类丰富，并符合国家相关安全质量标准和环保要求。
幼儿园应提供丰富多样的玩教具、游戏材料和幼儿图画书，满足幼儿的探索和学习需求。
7.有必要的办园资金和稳定的经费来源。
幼儿园应确保有足够的办园资金和稳定的经费来源，保证幼儿园的正常运营和发展。
二、安全卫生1.建立安全防护、检查和卫生保健制度，落实到岗到人。
幼儿园应建立健全的安全防护、检查和卫生保健制度，确保幼儿的人身安全。
2.提供安全卫生的饮用水，确保幼儿按需饮用温开水。
幼儿园应提供安全卫生的饮用水，保证幼儿的饮水需求。
3.膳食安全卫生，营养均衡。
严格执行食品留样制度。
儿童伙食要与成人伙食分开。
幼儿园应提供安全卫生的膳食，保证幼儿的营养均衡。
4.建立卫生消毒制度，按规定对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒。
幼儿园应建立卫生消毒制度，定期对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒，确保幼儿的卫生安全。
河南省首批融合教育示范区示范校遴选结果揭晓
河南省首批融合教育示范区示范校遴选结果揭晓
作者：
来源：《江苏科技报·E教中国》2024年第03期
本报讯近日，河南省教育厅办公室发布《关于河南省首批融合教育示范区示范校遴选结果的公示》（以下简称《公示》），揭晓了河南省首批融合教育示范区示范校遴选结果。
《公示》指出，根据《河南省教育厅办公室关于开展河南省首批融合教育示范区示范校遴选工作的通知》（教办基〔2023〕346号）要求，经过学校申报、市（县）遴选推荐、省级评估等程序，最终遴选出了全省首批融合教育示范區和示范校。
根据《公示》名单，郑州市管城回族区教育局、商丘市梁园区教育体育局等15个单位为河南省首批融合教育示范区，郑州市管城回族区第二实验小学、周口市中原路小学、长垣市蒲西街道蒲西小学、南阳市西峡县城区莲花小学、信阳市潢川县实验中学等100个单位为河南省首批融合教育示范校。
（豫教宣）。
河南省省级示范幼儿教育质量评估标准(2023修订版)
河南省省级示范幼儿教育质量评估标准
(2023修订版)
前言
为了提高幼儿教育的水平，加强对幼儿教育质量的管理和评估，经过多个单位的共同研究，制定了此标准，以期为广大幼儿园教师、学生、学者等群体提供科学、规范、可操作性的标准。
概述
河南省示范幼儿教育质量评估标准结合了幼儿教育的实际情况，包括以下五个方面：
1. 师资力量
2. 教学管理
3. 课程设置
4. 教学质量
5. 校园环境
对以上五个方面进行量化评估，使其成为幼儿教育质量评估的
主要指标。
评估方式
河南省示范幼儿教育质量评估标准采用综合评估与单项评估相
结合的方式，根据5个方面的评估指标进行量化评估，注重综合评
估各项指标的得分，以及各项指标之间的关系和相互影响。
同时，
通过问卷调查、专家评审等方式，采集多角度、多元化的信息，使
评估结果更加客观、全面、科学。
结束语
河南省示范幼儿教育质量评估标准的发布，标志着河南省幼儿
教育质量管理和评估机制的不断完善。
本标准将为广大幼儿园教师、学生、学者等群体提供指导，促进河南省幼儿教育质量的提高。
同时，我们也欢迎各位专家、学者对本标准提出宝贵的意见和建议，
共同推进河南省幼儿教育事业的发展。
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附件1
河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）
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河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）
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河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）
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河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）
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河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）
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河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）
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