同一现象出现不同观点的原因

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为什么人们经常会对同一件事物产生不同的看法?

为什么人们经常会对同一件事物产生不同的看法?

为什么人们经常会对同一件事物产生不同的看法?我们生活在一个多元化的世界里,我们每个人都有着自己的思想、经历和价值观,因此我们对同一件事物的看法也会各不相同。

那么,为什么人们经常会对同一件事物产生不同的看法呢?下面,就让我们一起来探讨这个问题。

1. 视角不同每个人的视角都是独一无二的,不同的视角会影响我们对同一件事物的认知和理解。

比如,当我们站在不同的角度去观察一张画作,我们会看到不同的细节和特点,产生不同的感受和评价。

同样的,当我们面对一个问题时,我们的思维方式、生活背景和人生经历也会影响我们对问题的看法。

2. 价值观不同每个人的价值观都是不同的,我们对事物的看法和评价也会受到自己的价值观的影响。

比如,对于同一部电影,有些人会觉得它很有深度,有些人却觉得无聊透顶。

这是因为每个人对于电影的价值观不同,有的人喜欢思考,有的人喜欢轻松的娱乐。

3. 经验不同每个人的生活背景和经验都是不同的,我们通过经验来认知事物、思考问题。

因此,我们对同一件事物的看法也会因为我们的经验不同而产生差异。

比如,对于一个母亲来说,她会更加关注孩子的成长和安全,对于父亲来说,他可能更关注孩子的能力和素质。

4. 外界环境的影响人们的观念是在社会环境中形成的,不同的社会环境会对人们的思想和认知产生不同的影响。

比如,在一个开放自由的社会里,人们往往更加注重自由、个性和民主;而在一个封闭保守的社会里,人们则更加注重传统、道德和秩序。

总的来说,人们经常会对同一件事物产生不同的看法,这是因为我们每个人的视角、价值观、经验和外界环境都是不同的。

正因为如此,我们需要尊重他人的看法,多方面考虑问题,才能更好地理解和接纳不同的观点,从而拥有更加开放和包容的心态。

同样的事情不同人的看法是如何形成的?

同样的事情不同人的看法是如何形成的?

同样的事情不同人的看法是如何形成的?同一件事情,在不同人眼里看来,却会有截然不同的看法和感受。

这是一种很常见的现象,人们对同一件事情的看法往往受到自身的经历、社会环境、文化背景等多种因素的影响。

那么,同样的事情不同人的看法是如何形成的呢?本文将会从以下三个方面进行解析。

一、个体差异每个人的人格、性格、经验等的差异会影响其对同一事物的感知和看法。

例如,同样的一个行为,在某些人眼里可能很正常,而在另外一些人看来却是不可接受的。

比如,在一些文化背景下,直呼他人的名字或呼喊别人的名字会被视为失礼,而在其他文化中则是很常见的行为。

因此,不同的个体,由于自身的差异,对同一事物的感受和看法也存在着很大的差异。

二、文化背景差异文化背景也会对人们的看法产生深远的影响。

不同的文化背景会影响人们的价值观、思维模式、行为准则等。

比如,在某些文化背景中,家长监管孩子的家庭作业十分严格,而在另一些文化中则倡导孩子发展自主学习能力。

这种文化差异不仅存在于不同国家之间,同样存在于不同地区、不同族群、不同社会层次之间。

因此,不同的人在不同的文化背景下,对同一个事物也往往有着完全不同的认识和态度。

三、社会环境差异社会环境也会对人们的看法产生影响。

社会环境涵盖了政治制度、经济发展、社会结构、群体观念等多个方面。

就如同冠状病毒疫情一样,不同国家、不同地区的疫情管控措施和态度也差别重大。

这种差异不仅仅是政策的原因,更多的是受到社会环境和经济实际状况的影响。

在同样的疫情下,不同的国家、地区对待疫情的态度和措施也会因为社会环境的不同而产生很大的差异。

总结:同样的事情,不同的人会因为多种因素的影响而产生截然不同的看法和态度。

那么,如何才能更好地理解不同人对同一事物所持有的态度呢?其实,我们可以通过多元化的视角,了解不同文化、不同群体、不同社会环境的背景知识,增长自己的见识和知识面,从而获得更加深入的理解和认知。

只有这样,才能更好地跨越文化差异,增进不同人之间的互动,让世界更加多元化和美好。

自相矛盾的理解

自相矛盾的理解

自相矛盾的理解自相矛盾是指同一事物或同一人在不同时间、不同场合表现出的性质、观点、态度等相互矛盾、相互排斥的现象。

这种现象在生活中经常出现,不仅给人们带来困惑和疑惑,也给人们的思维带来了挑战。

本文将从多个角度探讨自相矛盾的理解。

一、自相矛盾的原因1、心理因素。

人的思想和情感是复杂而矛盾的,有时候我们会在不同情境下表现出不同的态度和观点,这种心理上的矛盾就会导致自相矛盾的现象。

2、信息不对称。

信息不对称指的是一个人或组织在信息获取和处理上的不均衡,这种不均衡可能来自于信息源的不同、信息的不完整或信息的失真,这种情况会导致人们在不同场合下表现出不同的观点和态度。

3、环境因素。

人们的行为和思想往往受到环境的影响,当环境发生变化时,人们的行为和思想也会发生变化,这种变化可能导致自相矛盾的现象。

二、自相矛盾的表现形式1、言行不一。

一个人在不同的场合下说出的话语可能会相互矛盾,或者说一个人说出的话语和他的行为不一致。

2、态度反复。

一个人在不同的时候可能会表现出不同的态度,这种态度的反复也是自相矛盾的表现形式。

3、观念矛盾。

一个人在不同的情境下可能会表现出不同的观念,这种观念的矛盾也是自相矛盾的表现形式。

三、自相矛盾的危害1、影响信任关系。

自相矛盾的现象容易让人产生不信任的感觉,这种不信任可能会破坏人与人之间的信任关系,影响人际关系的发展。

2、影响决策。

自相矛盾的现象容易让人产生困惑和疑惑,这种困惑和疑惑可能会影响人们对事物的判断和决策。

3、影响自我认知。

自相矛盾的现象容易让人对自己产生怀疑和不信任,这种怀疑和不信任可能会影响人们对自己的认知和自我价值的评价。

四、如何避免自相矛盾1、保持一致。

在不同的情境下,保持一致的态度和观念可以避免自相矛盾的现象。

2、提高信息获取和处理的能力。

提高信息获取和处理的能力可以避免信息不对称所导致的自相矛盾的现象。

3、适应环境变化。

适应环境变化可以避免环境因素所导致的自相矛盾的现象。

人们为什么会从不同的角度看待同一个问题?

人们为什么会从不同的角度看待同一个问题?

人们为什么会从不同的角度看待同一个问题?1. 社会和文化因素人们从不同的角度看待同一个问题,受到社会和文化因素的影响是一个重要原因。

不同的环境、背景和经历造就了不同的认知和态度,这也就是为什么在不同的文化传统中,人们对于同一个问题的看法可能完全不同。

例如,对于夫妻关系,西方文化比较注重个人自由和平等,而中国传统文化则重视家庭和睦、孝顺父母,这样的价值观差异会导致人们对于同一个问题有着不同的看法。

2. 心理和认知机制人们从不同的角度看待同一个问题,与我们的心理和认知机制也有关系。

在认知心理学中,我们知道我们的认知活动是建立在我们的感知、记忆和思维基础之上的,这个过程是十分复杂的,也会受到一些心理和认知偏差的影响。

例如,作为人类是带着感情的动物,我们的情绪和情感状态同样也会影响我们对于同一个问题的看法。

如果我们处于高度焦虑和紧张的状态,我们就会更多地考虑问题的负面影响,无法理性思考问题,从而产生偏差。

3. 学科和专业背景人们从不同的角度看待同一个问题,也与自身的学科和专业背景密切相关。

不同学科和专业的视角是独特的,因此人们看待同一个问题时,也会依据自身专业领域中的知识和理论进行分析。

例如,医学专业对于健康和疾病的问题研究很全面,而工程师普遍对待问题的方式较为实际,敬业的律师对于问题的细节和法律规定都非常关注。

这些专业背景也就不可避免地影响着人们对于同一个问题的看法。

4. 价值观和道德准则人们从不同的角度看待同一个问题,也与自身的价值观和道德准则密切相关。

例如,对于少年犯罪问题,一些人会强调法治和公平性等方面的考虑,认为应该依法办事、开展公正审判;而另外一些人会强调人性化考虑,尤其针对青少年犯罪者应该关注其人性、选择正确的教育和辅导方式等。

总而言之,人们从不同的角度看待同一个问题,这是人的多样性造成的,也是社会进步不断的一种体现,因些在处理问题时,要充分尊重、倾听多元的观点意见,才能最终达成最好的解决方案。

2018分析性写作题:为什么同一事物,人们会有不同的看法

2018分析性写作题:为什么同一事物,人们会有不同的看法

2018分析性写作题:为什么同一事物,人们会有不同的看法原文地址:2018分析性写作题:为什么同一事物,人们会有不同的看法作者:海城思想化作文2018分析性写作题:为什么同一事物,人们会有不同的看法22. 阅读下面的材料,根据要求写作。

2017 年2月,央视推出大型文化情感类节目《朗读者》,节目以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式,选用精美的文字,用最平实的情感读出文字背后的价值,旨在实现文化感染人、鼓舞人、教育人的传导作用。

节目没有复杂的形式,只有一个人、一段故事、一段文。

节目播出后获得广大观众的好评,随即“文化飨宴”“综艺清流”“唤醒文学”等堪称殊荣的标签出现。

然而,也有人对此不看好,说“碎片化朗读”“名人光环”等挽救不了国人甚少读书和不爱阅读的事实。

不仅此事人们的认识不同,许多事,都是如此。

为什么同一事物,人们会有不同的认识呢?请结合实际谈谈你的看法。

要求:自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

说明:1、2017年全国1、2卷作文题一出,有的学生蒙圈了,有的老师也不满,2016年的漫画题,有人说倒退了。

其实你仔细一想,出什么题,只是形式,关键是要研究它考了什么,超出考纲了吗?超出课标了吗?没有。

2017年作文题,说到底不就是材料作文吗?给你点“选择的权利”,有了点自由,反而还蒙了。

实质没有变,考的依旧是会不会写议论文。

这种形式的创新,是必要的,防套作防抄袭,考验知识的灵活运用能力,万变不离其宗。

2018年的高考作文题一定也是“创新”的。

我们是压不上题的。

但是我们在实实在在训练学生语文素养的同时,模拟考试作文题也应该适应的创新一下,不要老是“以上事情,你怎么看”“请选择两三个--------”等等,你是命题人你还会出这样的题吗?不是传出要写分析性文章吗?其实对于高中生来说,也是换汤不换药,真出了,难度不会大,不能脱离学识水平的实际,再说,议论文的本质就是“分析”,就是运用分析性思维作文。

为什么人们经常会对同一件事物产生不同的看法?

为什么人们经常会对同一件事物产生不同的看法?

为什么人们经常会对同一件事物产生不同的看法?
在生活中,我们经常会听到人们对同一件事物有着截然不同的看法,有些人觉得某件事情是好的,而另外一些人却认为它是不好的。

这种现象背后隐藏着深刻的心理和认知原因。

为什么人们会对同一件事物产生不同的看法呢?下面我们来分析一些可能的原因。

一、个体差异
每个人的生活背景、文化传统、性格特点等都是独一无二的,这些个体差异会影响人们对同一件事物的理解和看法。

比如,一个成长在大城市的人和一个成长在农村的人看待同一个问题时,他们的侧重点和感受都有可能不同。

二、主观感受
人们的主观感受是根据自己的思维和情感产生的,而情感则可能受到情绪、经验、信仰、态度等多种因素的影响。

比如,有的人可能在某个地方住了很长时间,因此对那个地方的印象非常深刻,或者某个人的经历让他对某个领域有特殊的兴趣和关注。

三、信息获取渠道
人们获取信息的渠道非常广泛,例如新闻媒体、社交软件、文化传媒等,这些来源可能会给人们不同的、甚至是一种偏颇的看法。

比如,
某个新闻机构可能更倾向于报道某种类型的事件,而其他机构可能更
注重另一类事件的报道,这种差异也可能导致人们对某些事件的观点
不同。

四、认知能力
人们的认知能力不同,这种差异会影响他们对事物的分析和判断。

例如,有些人天生具有较强的分析能力,能够快速发现问题的本质,而
有些人却较难从信息中获取关键因素。

总结
为什么人们会对同一件事物产生不同的看法,以上几点或多或少都有
一定的影响。

要想理解别人的观点,我们需要具备包容和尊重的心态,同时在判断事物时,也应该尽量多角度综合分析。

为什么人们之间的见解会存在差异?

为什么人们之间的见解会存在差异?

为什么人们之间的见解会存在差异?一、个体经验的差异影响见解个体的见解差异往往源于每个人的独特经验。

人们的经历包括家庭背景、教育经历、社会环境等方面的差异,从而塑造了每个人的不同视角和理解能力。

因此,当人们面对同一事物时,由于经验的差异,每个人对于该事物的认知和理解都会有所不同。

换句话说,个体经验的不同导致了见解的多样性。

二、认知能力差异导致见解差异人们的认知能力也会对见解产生影响。

认知能力包括观察能力、分析能力和逻辑推理能力等方面,它们决定了人们对信息的获取、处理和理解的方式。

不同的认知能力会导致人们对于同一信息的解读方式不同,进而产生不同的见解。

比如,对于一幅画作,一个具有艺术修养的人可能能够从中领悟到更深层次的意义,而一个对艺术一窍不通的人可能只是简单地欣赏其外观。

这种差异性正是由认知能力造成的。

三、情感和价值观的影响人们的情感和价值观也会对见解产生重要影响。

情感是个人对于某一事物或事件所产生的情感反应,而价值观则是人们对于事物或事件的评价标准和信仰体系。

这两者会在人们的思维过程中发挥重要作用。

人们往往会根据自己的情感和价值观来解读和评价事物,因此在面对同一现象时,不同情感和价值观的人往往会产生不同的见解。

比如,在对于动物权益的看法上,保护动物的人往往会认为人类应该关注和尊重动物的生存权利,而有些人则认为人类的利益应该放在首位。

四、思维方式和逻辑推理的不同人们的思维方式和逻辑推理能力也会对见解产生重要影响。

思维方式是人们在处理问题时所采取的思考方式和思维模式,而逻辑推理能力则是人们通过逐步推理和分析来获得知识和见解的能力。

不同的思维方式和逻辑推理能力会导致人们对同一问题的思考和见解有所差异。

比如,在对待一个复杂的社会问题时,一些人可能更倾向于运用归纳法以从具体案例中得出结论,而另一些人则可能更倾向于运用演绎法以从普遍规律推导结论。

这样的差异也会导致不同的见解。

综上所述,人们之间的见解差异主要来源于个体经验的差异、认知能力差异、情感价值观以及思维方式和逻辑推理能力的不同。

对于同一事物,不同的人有不同的反映,这说明

对于同一事物,不同的人有不同的反映,这说明

对于同一事物,不同的人有不同的反映,这说明我曾经看过这样一个故事,父亲欲对一对孪生兄弟作“性格改造”,因为其中一个过分乐观,而另一个则过分悲观。

一天,他买了许多色泽鲜艳的新玩具给悲观孩子,又把乐观孩子送进了一间堆满马粪的车房里。

第二天清晨,父亲看到悲观孩子正泣不成声,便问:“为什么不玩那些玩具呢?”“玩玩了就可以糟的。

”孩子仍在痛哭。

父亲叹了口气,走进车房,却发现那乐观孩子正兴高采烈地在马粪里掏着什么。

“说你,爸爸。

”那孩子得意洋洋地向父亲声称,“我想要马粪堆里一定还中藏着一匹小马呢!”从这个故事中,我们不难得出这样的结论:乐观者在每次危难中都能看到机会,而悲观的人在每个机会中都看到了危难。

人的信仰相同,所服务的对象自然相同。

大家一定熟悉电视连续剧《亮剑》吧!李云龙和楚云龙都爱自己的祖国,面对日本小鬼子的侵略,他们毫不畏惧,都能身先士卒,痛击日寇。

小日本被赶走了,李云龙和楚云龙因为信仰和政治立场的不同,而成为战场上的一对劲敌。

楚云龙忠于蒋家王朝,支持蒋介石搞独裁。

而李云龙则一心为劳苦大众着想,坚持走人民民主专政之路。

于是他们兵戎相见。

如果不是战争,我相信李云龙和楚云龙会成为好朋友的,他们彼此欣赏对方的军事才能。

正像苏轼在诗歌《题西林壁》中的诗句:“横看成岭两端成峰,远近多寡各相同”说道的一样。

看看问题的角度相同,得出结论的结论自然不一样。

所以在人生的长河中,我们行事必须多角度,多方位地回去思索,千万不要死去钻牛角尖。

我们在看待事物时总是不能换一个角度,停留在固定思维的圈子里,所以在想一些事情的时候不同的角度看待这件事,会有截然不同的结果,可能有的人为这件事感到伤心,而有些人换一种角度看待这件事,却表现出开心的模样,所以我们为什么不尝试换一种角度看待事物呢?原本伤心的事情也可能变成开心的事情。

存有一位老奶奶已经年过半百了,她存有两个女儿,虽然不是什么大富大贵的大生意人,但也就是可以用自己的双手赚钱养活自己养活家里。

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认识的辩证发展过程:
辩证唯物主义认识论认为,人的认识是一个不断深化的 能动的辩证发展过程,人对世界的认识不是一次完成的, 而是一个多次反复、无限深化的过程。任何一个具体的 认识只是对整个世界一个层次上的认识,一个领域内的 认识,一个发展阶段上的认识。因此,人们应当在实践 基础上不断地深化认识,扩展认识,把认识向前推移。
策系统,对国家治理的执行系统实施监督和约束。
———国家审计是民主法治的产物和推动民主法治的手 段,是维护国家安全的重要工具。
———审计工作必须坚持以科学发展观为灵魂和指南, 牢固树立科学审计理念。 ———审计工作的根本目标是维护人民群众的根本利益, 现阶段具体体现为“推进法治、维护民生、推动改革、 促进发展”。 ———审计工作的首要任务是维护国家安全,现阶段具 体体现为维护国家经济安全、保障国家利益、推进民主 法治、促进全面协调可持续发展。
国家审计本质研究
--《中国特色社会主义审计理论研究》课题组
审计本质研究意义:
从审计的内在属性看,审计本质主要是回答审计“是什 么”的问题,即审计本身所固有的、相对稳定的、决定 其面貌和发展的根本属性,是区别于它事物的基本特征; 从审计的外在联系看,审计本质是回答审计“为什么” 的问题,即审计的出发点和立足点,包括审计的职责、 功能、作用及其发挥途径等。研究审计本质,对于构建 中国特色社会主义审计理论体系,发展和完善中国特色 社会主义审计事业具有十分重要的意义。
(五)“免疫系统”论 “免疫系统”论认为,国家审计是国家治理的重要组成 部分,人民通过法律,把权力、责任赋予和委托给人民 意志的代表———国家,国家再用法律形式把这些权力 和责任分解给代表国家在某个方面行使工具、民主法治产物和 推动民主法治的工具,再到保障国家经济社会健康运行 的“免疫系统”,这些关于审计本质的不同认识,是基 于不同历史时期的审计实践,从不同的视角和层次得出 的,其中每一种观点,都对审计工作的发展起到了积极 的理论指导作用。总的来说,这几种认识之间呈现了一 种继承、发展以及不断深化的关系。相对而言,“免疫 系统”论比其他几种认识更加全面和深入,是对其他认 识的批判性的继承,更加贴近了审计的根本属性和审计 实践的发展变化,更多地体现了审计的外在联系,并从 审计的功能、作用、目标及其实现途径着眼去认识审计 本质的问题。
———审计工作必须充分发挥预防功能,及时发现苗头性、 倾向性问题,及早感受风险,提前发出警报,促进国家政策 措施的贯彻落实,推动依法行政,维护人民群众的根本利益; 必须充分发挥揭示功能,揭露和查处违法违规、经济犯罪、 损失浪费、奢侈铺张、损坏资源、污染环境、损害人民群众 利益、危害国家安全、破坏民主法治等各种行为,注重揭示 体制障碍、制度缺陷、机制扭曲和管理漏洞,以维护国家财 政经济秩序,保护经济社会安全运行,促进经济社会健康发 展;必须充分发挥抵御功能,从体制、机制层面深入分析原 因、提出建议,调动积极因素,防止消极因素入侵整个经济 社会系统,促进改革体制、健全法制、完善制度、规范机制、 强化管理、防范风险,提高经济社会运行质量和绩效,推动 经济社会全面协调可持续发展,增强经济社会运行的“免疫 力”。
进一步思考:
1.6个盲人各自的看法是片面的,加一起,仍然是片面 的。60个盲人或者600个甚至6000个盲人加一起呢?显然 也是片面的。 2.非盲人,其观点,也是“片面”的。正常人能看到,比 盲人知道的多一点。但是,他不能看到“身体里面”。就 了解“象”的本性,这点而言,正常人也是某种意义上的“ 盲人”。 3.科学家,也是“盲人”。科学知识,都是暂时的。从长 远来看,他的知识,也是片面的。所以对于科学家也不能
(三)“免疫系统”论的实践基础 从近30年来中国特色社会主义审计实践看,国家审计作 为国家政治制度的一个组成部分,随着经济社会的快速 推进,不断发展壮大,取得了很大成就,为“免疫系统” 论提供了坚实的实践基础。 从政府与国家经济社会发展联系更加紧密的基本发展趋 势看,“免疫系统”论对指导国家审计的未来实践将具 有十分重要的意义。
三、“免疫系统”论的核心思想
———国家审计是国家政治制度的重要组成部分,是国 家治理这个大系统中一个内生的具有预防、揭示和抵御
功能的“免疫系统”。
———国家审计是国家治理的重要方面,加强审计监督 是完善国家治理的重要途径和方式。
———国家审计是国家治理系统中内生的监督控制系统 之一,通过依法用权力制约权力,服务于国家治理的决
一、对审计本质认识的发展和深化
(一)经济监督论 经济监督论认为,国家审计的本质是一种经济监督行为。 (二)经济控制论 经济控制论认为,国家审计的本质是一种经济控制。 (三)权力制约论 权力制约论认为,国家审计的本质是一种权力制约工具。 (四)民主法治论 民主法治论认为,现代国家审计的本质是民主与法治的 产物,同时也是推动民主与法治的工具。
盲从。
4.回到最初,即使是个别的盲人的观点,依然是“确实的 ”,有其合理性所在。
所以在日程生活及科学研究中,对于与己不同的答案, 不要急于否定,对于权威,也不要盲从,要多问几个是 这样吗,为什么,怎么样,怎么办……
横看成岭侧成峰,远近高低各不同; 不识庐山真面目,只缘身在此山中。
-----苏轼·北宋·《题西林壁》 我们做学问亦如欣赏风景,站在不同的位置或角度上, 看到的风景亦会不同,我们要勇于变换位置,去发现探 索不一样的“风景”。 有时候,当我们苦思一个问题却不得解时,很有可能是 “只缘身在此山中”了,这个时候我们应该试着暂时放 下,学会“置身事外”,借鉴前人的已有答案,然后以 一个新的高度去“远观”这一问题,或许就能豁然开朗 了。
首先,认识要不断地深化。因为复杂的事物包含着若干 层次,由于实践条件的限制,人们在每一层次上的正确 认识在深度上总是有限的。 其次,认识要不断地扩展。因为客观世界的范围是无限 广大的,人们对客观事物的具体认识在广度上也是有局 限性的,人们应不断地扩展认识,以便在更广阔的领域 内掌握不同事物的本质和规律。 再次,认识要不断地向前推移。因为物质世界是一个不 断变化发展的世界,人们的认识应当随着客观事物的进 程而向前推移,不断研究新情况,提出解决新问题的方 案。
———审计机关必须始终坚持加强审计队伍建设、审计 规范化建设、审计信息化建设、审计理论建设和审计文 化建设等五项基础建设,为审计事业科学发展提供保障。
Thank you !
二、“免疫系统”论的理论和实践基础
“免疫系统”论的提出主要基于以下方面: (一)基于马克思主义国家学说 1.国家的起源和本质理论 2.经济基础与上层建筑关系理论 3.国家职能与异化理论 (二)基于系统论 按照系统论的要求,国家是一个大系统,是由财政、金 融、审计等若干系统要素或子系统共同组成的有机整体, 其目标是经济社会健康发展。
背景材料
有王告大臣,汝牵一象来示盲者,时众盲各以手触。大 王唤众盲问之,汝见象类何物?触其牙者言象形如萝菔 根。触其耳者言如箕。触其脚者言如臼。触其脊者言如 床。触其腹者言如瓮,触其尾者言如绳。
“盲人摸象”的寓意是不能 只看到事物的一部分而应看全局 才能了解事物的全面和真实情况。也就是不能片面地看待 问题,整体和部分要统一。
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