《成长的烦恼》作文指导
自从上中学以来，我似乎已和七彩斑斓的童年告 别，像一只无拘无束的小鸟突然被囚在笼子里， 失去了自由，失去了属于我的那片蓝天，失去了 一切。当我还是一个稚气未脱的小学生时，我对 美丽的中学充满幻想，充满希望，充满憧憬，而 现在，我仿佛置身于地狱。美好的憧憬全已破灭， 只有失望和恐惧。
成长的烦恼 成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。 有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。我 的成长之舟，也并不是一帆风顺的，其中也经历着 各种风波。对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。 我的烦恼是什么呢？我时时在想，应该怎么做才 好？我应该怎么样面对世界，面对人生，面对自 己？……这些问题让我不知如何是好。我对自己很 模糊，每次走到哪里都望着蔚蓝的天空，不知所措。
4、有了烦恼，往往需要找人倾诉，你最想跟谁说自己的烦恼？ A、 好朋友 B、家人 C、老师 D、没有
5、作为一名学生，面对好朋友的“烦恼”，你有信心帮助他吗？ A、没有 B、试试看 C、一般吧 D、绝对可以
6、当别人向你倾诉“烦恼”，你会怎么做？ A、乐观对待 B、劝导 C、请家长或老师帮忙 D、其他
“少年（不识）尝尽愁滋 味，哪是为赋新词强说 愁!”
——调查问卷、说说自己的 烦恼。
倾 诉 你 的 烦 恼
心里自画像 富有理想，追求 追求理想容易脱离现
真理 实，沉湎于幻想
看 看 你 是 否 找 到 了 自 己 的 影 子 ？ 朝气蓬勃，勇于 遇到挫折容易失去 自信，悲观失望 探索 思维活跃，想 象丰富 渴望独立，有 “成人”感 情感丰富，热情 高涨 观察处理问题时，容易 固执己见，易走向片面
母亲也替父亲伴奏着。是呀，这电视机比我 的年龄还大！我只能默默叹气，虽说这“高 8度”抑扬动听，那“小提琴伴奏曲”也悠 扬悦耳，然而怎么也引不起我的兴趣。我清 楚家里的条件，也明白父母的一番苦心，可 是我刚从书中出来不到5分钟，现在又要昏 头胀脑地在书的海洋中游来游去。我无话可 说，只能轻轻一叹：“唉……！”
爱好与兴趣方面的烦恼
黑板报总算大功告成，天晚了，该回家了。我骑 上车，驶上归家的路。这路让我亲切，而家却让我 感到陌生，感到遥远，感到心寒。 “又出黑板报去 啦！”父亲厉声问道。看着父亲那紧锁的眉头，那 利剑般的目光穿透我的五脏六腑，咄咄逼人的眼神 蕴含着一股不可抗拒的力量。我不禁打了个寒颤， 支支吾吾地答道：“是……是的。”“不是叫你向 班主任辞掉职务吗？怎么越来越不听话了！”“是 呀，家里的家务活还等你做，误了功课又怎么办？！ 明天我去学校和你们老师说一说！”母亲也生气了。 “不！妈妈！家务活我会很快干完的，学习也不会 耽误的！”我急忙说道。
每个人在成长的道路上，必须经历种种考验。为自 己的学业不理想而苦恼，为得不到父母的理解而感 到委屈……快乐无所不有，烦恼也无处不在。在漫 长的成长岁月中，人人都会有快乐与欢乐，当然也 会有烦恼的时候，也就是说，我们的生活充满了七 彩阳光，然而即便在阳光普照的时候，也难免会出 现短暂的阴云。 我多么地想我一生中没有烦恼那该多好啊！可人 不可能没有烦恼，在人的成长中就有无穷的烦恼， 必要经历千劫万难，关键是你如何去面对它。
范文引路
个性方面的烦恼
成长——烦恼并快乐着，而我是被烦恼的矛盾所包围。对 于一个快要成为花季少女的女孩来说，应该是天真烂漫，充 满快乐。然而——我却在为一个双面的我烦恼着。 在家里，我要充当乖乖女的角色，只有在外面没有妈妈 在的地方，才是真正展现自我的天地。我已经长大了，骨子 里已经萌发出一种叫做活力的东西，本应有的活力却被妈妈 压迫得不敢透露出来。这个双面的我，使我困惑，我无时不 刻不想重新审视自己，做回自己；而妈妈却一直在为有我这 样一个女儿而感到豪。可是，在我心中却有难以言语的悲 哀……
柔柔的月光洒满整个房间，淘气的小星星一闪 一闪，一切如此美丽。没有了高8度，没有了小 提琴伴奏曲，更没有了恶狮般的怒吼和紧皱的 眉头 我的心里，感到从未有过的舒畅和轻松，从未 有过的欣慰和高兴。因为，我为自己争回了那 片属于自己的蓝天。 看！一颗流星划过星空……
学习方面的烦恼
深夜，万籁俱寂，偶尔闻听一些虫鸟残声，孤寂 的心更增几分凄凉。缥缈的空中，星星若隐若现， 皎洁的明月时儿被丝丝云儿遮住。此时夜阑人静， 而我却睡意全无,是呀，我能睡着吗？ “都13岁了，还看什么动画片！”随着父亲那刺 耳的高8度，电视机“啪”的一声被关掉，我的 心也失落了不少。“看书去！这种乱七八糟的东 西能吃吗？！”“孩子啊，你父亲供你上这个实 验班已十分不容易了，你可得对得起父母的血汗 呀！咱家三个闺女，你最懂事……”
未能摆脱依赖，难以完 全承担自己行为责任 情绪波动较大，容易 失去控制
珍惜友谊，渴望 感到孤独，不愿与人 交际 交往
在不知不觉之间，我 们的身体经历着一系列微 妙的变化，这意味着我们 正在长大，开始从儿童向 成年过渡，跨入青春期的 大门，开始人生最美丽的 春天。
二、中心表达：
可写与父母的冲突、老师的误解、同学的误会 等内容，写作中要写清烦恼的起因和自己的感 受，以达到与对方交流沟通的目的。
《成长的烦恼》
“成长的烦恼”学生问卷
1、 走过十多个春夏秋冬，此时问问自己有烦恼吗？ A、没有 B、不多 C、比较多 D、很多
2、针对自己的烦恼，找找根源，你认为烦恼来自： A、家庭 B、学校 C、社会 D、朋友
3、生活中各种各样的烦恼必将和成长中的少年不期而遇,你的烦恼是： A、学习成绩 B、人际交往 C、家庭压力 D、自身形象
师生互动，评改交流(A)篇
围绕评改要 点，鼓励学生从审题、选材、取材、详略、情感态 度等方面大胆发表自己的意见。
成长的烦恼 A同学 ①随着时间的飞逝，我们也渐渐地长大。昨天还是一个一草地上无忧无虑玩耍的小孩，一眨眼就变成了一 个中学生，随着年龄的增长，承担的责任也多了，我的烦恼也随之而来。 ②我的学习成绩在班上只有中上水平，每当我学习松懈、懒于作业时，妈妈就对我说：“你这么不努力， 怎么考上高中？以后工作怎么办？仅凭初中文凭哪里会有单位要你？你又没有特别的特长，能干什么啊？孩子， 读书不是为了父母和老师，而是为了自己呀！”妈妈的文化水平不高，政治素质更逊一筹，能说出这样的话也 是挺实在的。可是语文老师说：只为个人利益读书是很渺小的，而应该象周恩来爷爷那样，为中华崛起而读书。 我认为老师的话是最正确的。可是，我看到堆积如山的作业，听到外面小朋友们玩耍的嘻笑声，想到大学毕业 找不到工作的那些人，我心里既矛盾又迷惘，真是烦透极了。我什么时候才能轻松快乐呢？ ③刚上初中的时候，一切都是那么的陌生——新的学校，新的老师，新的同学，一切是那么的陌生。我个性 好静，又不善交际，不会主动结识同学，没几个好朋友。几个月以后，大家彼此非常熟悉，还经常开些玩笑。 就这样一个学期糊里糊涂地过去了。在初中的学习生活中，课程越来越多了，和小学比起来，真是不得了啊， 初中的科目不仅多，程度也难了许多，有些课的题目我做得十分费劲，有时还做不出来。看着人家成绩这么好， 解题这么快，我的心不禁焦急起来。 ④长大了真烦。在家里，被父母囚禁在家里，不准看电视，玩电脑，，会同学，看朋友，更不允许自由玩耍， 唯一的任务就是学习学习再学习；学校里，同样没有半点自由，唯一的任务就是学习学习再学习。一天八级课， 中午时间又有老师严加看管，不得自由，只有课间十分的“放风”时间才是自己的天地。说得难听一点，我的 生活简直成了囚徒一般。 ⑤我老是想，一生中要是没有烦恼那该多好啊！可是老师说，长大了的人不可能没有烦恼的，相反，烦恼能 催人成长。因此，关键是如何正确对待它。现在我想通了，烦恼它只能惩罚意志薄弱的人，它就象阳光下的一 片乌云，只是暂时遮蔽阳光，乌云过后，必然是阳光灿烂。
每次出门之前，妈妈总要唠叨一番：女孩子 坐要有个坐样，站要有个站样，不能大声笑， 见到熟人要问好……其实这一切，我已经听 得滚瓜烂熟，差点就可倒背如流了，妈妈只 不过是“例行公事”，重复一遍罢了。可是 这些在我看来，是在我真实的外表披上一层 虚伪的外套。只有在外边。没有妈妈的约束， 我才能和同学们大声地笑，尽情地舞，随心 所欲地唱……无拘无束地享受着成长的欢乐。 尽管街上路人看见了都感叹我们这些少年太 疯狂，没规矩。可是这些并不能阻挡我们， 我们依旧进行着我们的欢乐。
有一次，我数学考了80几分，我十分伤心，满以为回到家后， 妈妈能安慰我一下，没有想到，回到家后，妈妈出乎我意料， 竟很生气骂我：“你说，80几分的成绩，怎么去考中学？太 不像话……”面对妈妈的一句句唠叨，一句句训语，本已很 伤心的我，心里更加难受了。“去，把我给你买的卷子做2 张。一会儿拿来给我检查。”我拖着已十分疲劳的身躯来到 书房，拿出卷子做，看着卷子上一行行密密麻麻的字，搞得 我头昏眼花，全身发烫，此时此刻的我好像就如关在笼子里 不能飞翔的鸟，渴望天空中的那一片蓝蓝的天，一朵朵白白 的云，有时我想：学习到底是为了什么？为什么要学习？学 习到底有什么好处？我真得很累，好想往床上一躺，睡上个 十天八夜的。
三、选材：（感触最大，亲身经历，最有东西可写） 写作中要注意选材典型，重点突出，详 略得当；不仅要写出是什么烦恼，还要写 出烦恼产生的原因，遇到烦恼时的内心感 受，以及消除烦恼后的体会。
四、构思 要求： 1 ．思路清晰，构思完整 2 ．有头有尾，布局匀称 3 ．巧妙衔接，自然过渡
评改小结（A）篇
1、文章开头开门见山点明题目，简洁自然。 2、文章所选三个材料能扣住题目“成长的烦恼”来写（第③自然段写刚 上初中与同学陌生与相识的内容偏离题旨。第一个烦恼写来自家庭的压力 和心里的矛盾、迷惘，写得较具体；第二个写学校课程的多与难带来的烦 恼，较简略；第三个材料表现不自由而引起的烦恼。第一、二两个材料从 “点”的角度来写，，第三个材料则从“面”的角度概括写，这样点面结 合，即体现烦恼的深度，又表现烦恼的的广度。足见小作者对材料的取舍 和详略安排的功底。 3、本文语言质朴自然，表达方式上以叙述、描写为主，适当的议论深化 了主旨，小作者还能运用对比、排比、反复、比喻等修辞方法，起到了突 出“成长的烦恼”的题旨和增强语言生动性的作用。 4、文章末尾照应开头，以议论、抒情结尾，表明作者对“烦恼‘的正确 的情感态度。
成长的烦恼优秀作文指导
成长的烦恼优秀作文指导不知是因为成长才会烦恼，还是在烦恼中才得以成长，总之烦恼与成长相伴，正如成功总是网罗着大量的失败。
下面小编就和大家分享成长的烦恼作文指导，来欣赏一下吧。
成长的烦恼作文指导教学目标1、认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态度。
2、写作要围绕中心，有主题。
写自己要能写出独特的认识，写别人要注意本人的审视和评论。
[重点难点]1、写作要围绕中心，有主题。
写自己要能写出独特的认识，写别人要注意本人的审视和评论。
2、培养、搜集、组织材料并用生动具体的语言进行表达的能力。
写作要求：有真情实感，不少于六百字。
写作指导：从小到大，生活中，学习中，一定有或多或少的烦恼在你身边逗留，写作时不妨从小事具体到某些方面或某件事带来得烦恼构思。
当然切忌记流水帐，几件事一个接一个写，这样就会失去文采，达不到训练的目的。
如近视带来的不便会造成烦恼、个子矮烦恼、作业多烦恼、学习不好烦恼教学过程：一、导语的设计：同学们，人生有一个美好的阶段，那便是青少年时期，这一阶段是一个人日趋完善的过程。
我们中学生正生活在这样一个特殊的阶段，童年的幼稚已逐渐退却，大人们所谓的成熟离我们还太远，于是，花季走来，雨季走来，我们心中的烦恼也就随之而来。
今天，我们就上一节作文课──《成长的烦恼》二、名人烦恼知多少(搜集古今中外名人成长的烦恼)可能学生在说自己的烦恼时，心里还在发愁呢?烦恼有什么好说的呢?又不是什么光彩的事，即使有同学想说，又怕别人象话，说你太小儿科，其实大家知道吗?世界上许多的名人名家在他们成长的过程中，也都曾经历过这样的日子。
爱因斯坦拥有天才脑袋的爱因斯坦烦恼多多放眼世界，我们会发现很多身残志坚的伟人，他们用激-情与信念解读人生，释放“烦恼” ：青年楷模、作家——张海迪伟大的理论物理学家—霍金享誉世界的作家和演说家---海伦?凯勒不朽的聋人发明家 --爱迪生小结：烦恼伴随着我们的成长而来，它不可回避，也挥之不得，正是因为有了烦恼，才有了我们长大的可能。
成长的烦恼作文指导
成长的烦恼作文指导成长，这俩字儿听起来挺美的，可真经历起来，那烦恼就跟春天的野草似的，一茬接一茬。
咱今天就好好唠唠这个事儿。
先说说这“成长”是咋回事儿。
打从咱还是个小不点儿，啥都不懂，天天就知道吃喝玩乐。
慢慢地，个子长高了，想法也多了，烦恼也就跟着来了。
就拿我小时候来说吧，特别羡慕那些大孩子能骑自行车满街跑。
我就缠着我爸妈给我买一辆，他们经不住我软磨硬泡，终于给我弄了一辆。
那家伙，我高兴得跟啥似的，立马就想骑出去显摆显摆。
结果呢，一上车才发现，这玩意儿没那么好摆弄。
我摔了一个又一个跟头，腿上青一块紫一块的，疼得我直咧嘴。
可我还不甘心，咬着牙接着练。
邻居家的小孩儿在旁边笑话我：“你看你，笨得像只鸭子！”我心里那个气呀，暗暗发誓一定要学会，让他们瞧瞧。
好不容易能歪歪扭扭地骑一段路了，又出幺蛾子了。
有一次我骑得正欢，没注意前面有个大坑，“哐当”一下就栽进去了，摔了个狗啃泥。
车把歪了，车链子掉了，我自己也成了个泥猴儿。
回到家，我妈看着我这狼狈样，又好气又好笑：“你这孩子，就不能小心点儿！”我心里那个委屈哟，眼泪在眼眶里直打转。
这学骑自行车的事儿，只是成长中的一个小烦恼。
再长大点儿，学习的压力就来了。
作业一堆一堆的，每天写到半夜都写不完。
老师还在那儿不停地唠叨：“你们要努力啊，现在不努力，将来可没出息！”可我心里想，我也想努力呀，可这作业也太多了吧！还有啊，和同学之间的关系也变得复杂了。
有时候莫名其妙就会闹别扭，谁也不理谁。
为了一点儿小事儿，能冷战好几天。
比如说，有一次我和同桌因为一块橡皮吵起来了，就为了谁先用的问题。
现在想想，真觉得好笑，一块橡皮能有多大事儿啊！再说说这青春期，脸上开始长痘了。
看着那些红痘痘，心里别提多烦躁了。
总觉得别人都在盯着我的脸看，自己都变得没自信了。
为了祛痘，什么办法都试过，涂药膏、喝中药，可这痘痘就像跟我作对似的，就是不肯消失。
还有那懵懵懂懂的感情问题，也让人头疼。
对某个异性有了点儿特别的感觉，心里慌得不行，不知道该咋办。
成长的烦恼作文提纲
成长的烦恼作文提纲成长的烦恼。
导语，成长是一种必然的过程，但在成长的道路上，我们往往会遇到各种各样的烦恼。
这些烦恼或许会让我们感到迷茫、困惑，但正是这些烦恼，让我们不断地成长，变得更加坚强和成熟。
一、学业压力。
学业压力是成长过程中最常见的烦恼之一。
随着年级的升高，学习的难度也随之增加，很多同学会因为学习成绩的压力而感到焦虑和烦恼。
在这个时候，我们应该学会合理规划时间，制定学习计划，充分利用课余时间进行复习和提高自己的学习效率。
二、人际关系。
在成长的过程中，我们会遇到各种各样的人际关系问题，比如与同学之间的矛盾、与老师之间的摩擦、与家人之间的矛盾等等。
这些问题会给我们带来很大的烦恼，但我们要学会与他人和睦相处，学会换位思考，多一份宽容和理解，少一份冲动和偏见。
三、身心健康。
在成长的过程中，我们的身心健康也会受到一定的影响。
长时间的学习和生活压力会导致我们的身心疲惫，甚至出现焦虑、抑郁等心理问题。
因此，我们要学会适当的调节自己的生活和学习，保持良好的作息习惯，多参加体育锻炼，保持良好的心态。
四、未来规划。
随着年龄的增长，我们会逐渐面临未来的规划问题。
这个时候，很多同学会感到迷茫和烦恼，不知道自己未来要做什么，要走向何方。
但是，我们要明确自己的兴趣和爱好，了解自己的优势和劣势，然后制定合理的未来规划，不断努力向目标前进。
结语，成长的烦恼是成长过程中的一部分，我们要学会正确的面对和处理这些烦恼，不断成长和进步。
只有这样，我们才能在成长的道路上走得更加坚定和自信。
《成长的烦恼》写作指导教案
通过引导青少年关注内心世界，学会面对和解决问题，促进他们的心理健康和 全面发展。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握基本的写作技巧，如 情感表达、故事叙述等。
能力目标
能够运用所学知识，独立 完成一篇关于成长烦恼的 写作。
情感目标
引导学生正视成长中的烦 恼，培养积极应对挑战的 心态。
主题在文学作品中的体现
文学作品中的成长主题
许多文学作品都以成长为主题，通过描绘主人公在成长过程 中经历的各种烦恼和挣扎，展现人类成长的普遍性和复杂性 。这些作品不仅让读者产生共鸣，还能给读者提供成长的启 示和借鉴。
烦恼的多样性与文学的丰富性
文学作品中所描绘的烦恼多种多样，包括学业、家庭、友情 、爱情等各个方面。这些烦恼的多样性为文学创作提供了丰 富的素材和灵感，使得文学作品更加生动、真实、引人入胜 。
加强实践环节
增加实践性的写作任务，如社会调查、采访等，让学生在实践中锻炼 写作能力和提升综合素质。
THANKS
谢谢
01
拟定提纲
帮助学生梳理思路，指导他们根据写作目的和素材内容拟定一个详细的
提纲，包括开头、正文和结尾三个部分。
02
写作顺序与时间安排
建议学生按照提纲的顺序进行写作，同时合理安排写作时间，避免拖延
或匆忙完成。
03
语言表达与写作技巧
指导学生运用生动、具体的语言描述烦恼和成长过程，注意情感的真实
流露和表达的准确性。同时，提醒学生注意段落之间的过渡和衔接，保
辞。
创新性
鼓励独特的思考和表达方式， 避免陈词滥调和千篇一律。
写作的基本技巧
谋篇布局
根据主题和材料安排文章结构 ，设计好开头、正文和结尾。
成长的烦恼作文指导
成长的烦恼作文指导
成长的烦恼。
成长是每个人都要面对的过程，而在成长的过程中，我们也会
遇到各种各样的烦恼。
这些烦恼可能来自学业、家庭、人际关系等
方面，让我们感到无法摆脱。
然而，正是这些烦恼，锻炼了我们的
意志和毅力，让我们变得更加坚强和成熟。
在学业方面，成长的烦恼主要来自学习压力和考试焦虑。
在学
校里，我们需要面对各种各样的学科和课业，有时候难免会感到力
不从心。
尤其是在考试前夕，焦虑和紧张更是难以避免。
但是，正
是这些烦恼，让我们学会了如何更好地管理时间，如何更加高效地
学习，让我们在成长的道路上不断进步。
在家庭方面，成长的烦恼可能来自于父母的期望和家庭的矛盾。
父母希望我们能够成为他们心目中的完美孩子，但是我们却有自己
的想法和追求。
这种矛盾让我们感到困惑和无助，但是正是这些烦恼，让我们学会了如何更好地沟通和理解父母，让我们在成长的过
程中找到了自己的立场和目标。
在人际关系方面，成长的烦恼可能来自于同学之间的矛盾和友情的变化。
在学校里，我们会遇到各种各样的人，有的人会成为我们的朋友，有的人却会成为我们的对手。
这种关系的变化让我们感到困惑和不安，但是正是这些烦恼，让我们学会了如何更好地处理人际关系，让我们在成长的过程中变得更加成熟和稳重。
总的来说，成长的烦恼是我们成长过程中的一部分，它们让我们在成长的道路上不断前行，不断成长。
正是这些烦恼，让我们变得更加坚强和成熟，让我们在面对未来的挑战时能够更加从容和自信。
因此，让我们拥抱成长的烦恼，让它们成为我们成长的动力和源泉。
成长的烦恼作文写作注意事项解析
成长的烦恼作文写作注意事项解析引言：作为教育行业的一名省级优秀教师，在多次被评为“优秀人民教师”后，我深感教育对于学生的成长和发展起着重要的作用。
今天，我将就成长的烦恼作文的写作注意事项进行解析，希望能给广大学生写作提供一些有效的指导。
一、明确主题，把握立意在写作成长的烦恼作文时，首先要明确写作的主题，即成长的烦恼。
这是作文的核心内容，需要在文中明确阐述学生在成长过程中遇到的烦恼。
同时，在写作中要把握好立意，即要写出烦恼背后的积极意义，引导学生正确面对和解决问题。
二、合理安排结构，突出重点作文结构是写作的骨架，需要合理地组织内容，使文章层次清晰、条理分明。
在成长的烦恼作文中，可以采用“引子-烦恼描述-原因分析-解决建议-寄语”等结构，通过描述问题、分析原因、提出解决办法和给予寄语，来使文章更具有逻辑性和可读性。
三、细节描写，生动形象在写作中，要注重细节描写，通过具体的描写可以使作文更加生动形象。
对于成长的烦恼作文，可以从学生的角度出发，生动地描写遇到的困难、挫折和痛苦，同时也要描绘学生在面对困难时的积极态度、解决问题的努力和取得的成长。
四、语言表达，准确简洁在作文的语言表达上，要注意准确简洁。
避免使用废话和冗长的表达方式，要言之有物，言简意赅。
同时，要注意用词的准确性和多样性，运用恰当的修辞手法来增强文章的表现力。
五、主题鲜明，态度积极在成长的烦恼作文中，要确保主题鲜明，使读者能够清晰地把握文章的中心思想。
同时，要保持积极的态度，鼓励学生正确面对成长中的困扰，充满自信和勇气。
通过积极的态度和自助解决问题的方法，引导学生在困境中成长。
结语：总之，成长的烦恼作文是学生作文中一个重要的题材，它能够真实地反映学生在成长过程中所经历的困境和烦恼，体现了学生的成长和进步。
在写作成长的烦恼作文时，要明确主题，把握立意，合理安排结构，注重细节描写，准确简洁的语言表达和积极的态度。
相信通过这些写作注意事项的指导，学生在写作中能够有更大的突破和进步。
成长的烦恼--指导
《成长的烦恼》作文指导一、导入：中学生正生活在孩童和成人的夹缝之中，童年的幼稚已逐渐退却，大人们所谓的成熟离我们还太远，于是，花季走来，雨季走来，我们心中的烦恼也就随之而来。
今天，我们就上一节作文课──《成长的烦恼》。
二、让学生畅谈自己的烦恼，提出如下两个问题：１、在成长的过程中，你有过哪些烦恼？２、你为什么会有这样的烦恼？三、在此基础上，对学生提出更高一个层次的要求，就是要用一定的形式，把你心中的烦恼形象化，比如说：我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍，再比如：我的烦恼就象夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里，等等。
四、讲爱迪生成长的故事、一代伟人毛泽东成长的故事；然后让学生把自己知道的名人成长中的烦恼讲给同学听。
五、你如何看待这些烦恼？让每个学生用名言警句的形式写出你对烦恼的认识和感悟。
比如：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。
六、让学生朗读自己的名言警句，让所有的同学大声的朗读全班推选上来的优秀的名言、名句。
七、归纳烦恼类型：1、学习方面的烦恼（如课程难度、作业量、竟争压力、基础差，老师、家长要求高等方面）。
2、来自家庭方面的烦恼。
3、与同学交往上的烦恼。
4、有关自身形象、生理等方面的烦恼。
八、写作提示：1、材料要写得具体，力求做到典型；2、多个材料的文章，还要根据主题的需要，安排好详略；3、还有更重要的是，文章必须有作者积极正确的情感倾向。
不能陷在烦恼中不出来。
【优美句段送给你】1、翻开成长的画册，你会发现点点滴滴有趣的故事；看看成长的葡萄架，你会发现至今上面还长着几颗青涩的葡萄。
2、在我们成长的道路上，有太多引诱着自己的美景，可是当你陶醉过之后，才知道错过了更加绚丽的景色！而后悔真的已经来不及。
玫瑰花固然美丽，可当你采摘它的同时，不要忘记了它枝上尖锐的刺儿。
3、时光的青鸟，栖息于掌心之上，化作道道幸福的纹路。
小小的花，也想抬起头来感谢春光的爱，然而那深厚的恩慈反使他沉默，母亲呀，你是那春光吗？4、回忆中的点点滴滴，绘成了成长的画卷；而你带给我的美好，我会将他们全部写进这幅永远珍藏的长卷。
成长的烦恼作文指导2篇
成长的烦恼作文指导【第一篇】成长的烦恼——学业压力随着年龄的增长，每个人都会面临各种各样的烦恼。
对于我们学生来说，一个最大的问题就是学业压力。
学校的课程紧张，作业繁重，考试压力大，让我们倍感压力和疲惫。
下面我就来谈谈我对这个问题的看法。
学业压力主要源于学校教育体制的问题。
现在的教育注重应试，大量的知识点需要我们背诵和记忆。
课程内容繁杂，学习任务很重，时间有限，这就导致了我们需要花费大量的时间和精力来完成学业。
课外补习班、各种培训班也大量存在，使得学生在课后无法得到休息和放松，进一步增加了学业压力。
此外，家庭的期望也是学业压力的源头之一。
家长希望孩子能在学业上取得好成绩，进而能够进入好的学校、找到好工作。
这种期望无疑给学生带来了巨大的压力，因为他们不想辜负家人的期望，不想让家人失望。
对于缓解学业压力，我认为有几点是关键的。
首先，学校应该改革教育体制，减轻学生的负担。
课程设置应该更加合理，注重培养学生的综合素质而不仅仅是应试能力。
其次，学校应提供更多的课外活动和兴趣班，让学生们有更多的选择和发展空间。
家长也应当正确引导孩子，给予他们适当的支持和鼓励，让他们放松心态，不要过于追求完美。
在学业压力面前，我们作为学生也应有一些自己的应对方法。
首先，合理规划时间，合理分配学习与休闲娱乐的时间。
坚持运动和锻炼身体，保持良好的生活习惯。
同时，适度的放松和休息也非常重要，可以通过阅读、听音乐等方式来放松心情，减轻压力。
总之，学业压力是成长过程中不可避免的烦恼。
但是，通过学校和个人的共同努力，我们可以减轻压力，更好地应对学业困扰。
【第二篇】成长的烦恼——人际关系人际关系是成长过程中的另一个烦恼。
在人际交往中，我们常常会遇到各种各样的问题和困扰，如友谊的变化、人际冲突、适应新环境等。
下面我就来谈谈我对这个问题的看法。
首先，友谊的变化是人际关系中常见的问题之一。
在成长过程中，我们会遇到许多新朋友，而有些旧朋友则可能渐渐疏远。
成长的烦恼作文写作结构分析与拆解指导方法
成长的烦恼作文写作结构分析与拆解指导方法一、引言在这个持续变化的社会中，每个人都会经历成长的过程。
成长虽然是一段美好的旅程，但也会伴随着许多烦恼。
本文将从写作结构的角度出发，分析成长的烦恼作文的写作特点，并给出拆解指导方法。
二、主体部分1. 成长的背景介绍在此部分，可以通过描述现代社会背景，人们对于成长的重视程度，以及成长中可能遇到的烦恼，来引起读者的共鸣，加深理解。
2. 阐述成长的意义在此段中，可以写出成长的意义，如培养人的独立性、自信心和适应能力等。
通过对成长价值的阐述，引导读者思考成长所带来的积极面。
3. 分析成长中的烦恼可以以故事、事例或个人经历为例，分析成长过程中可能出现的烦恼，如学业压力、人际关系、自我认知等。
通过这种方式，既增加了作文的可读性，也使读者更容易理解成长的烦恼。
4. 探讨解决烦恼的方法针对每一个烦恼，可以提出相应的解决方法，如合理规划时间、积极沟通、树立正确的价值观等。
需要突出解决方法的实用性和可行性，让读者在阅读作文的过程中得到启发和帮助。
5. 引导思考成长的启示最后一段可以总结全文，回顾成长的过程和遇到的烦恼，并进一步思考成长所带来的启示和价值。
可以谈论成长让人变得坚强、拥有内心的宽容和理解力，以及更好地面对未来等。
这部分着重强调成长的积极影响，给予读者积极的能量和思考。
三、结尾通过以上的分析和指导方法，可以发现成长的烦恼作文在结构上可以按照背景介绍、意义阐述、烦恼分析、解决方法以及启示引导的顺序来展开。
这种结构可以让作文有层次感且条理清晰，能够对读者产生深入且持久的影响。
总结成长的过程中，烦恼是难以避免的。
而写作是表达思想、情感和经历的重要方式之一。
有了以上的结构分析与拆解指导方法，我们可以更好地书写成长的烦恼作文，使作文内容清晰、条理有序，同时也能够给读者带来思考、启发和帮助。
只要我们善于发现问题、寻找解决办法，并准确表达出来，我们就能更好地面对成长中的烦恼，迎接未来的挑战。
成长的烦恼作文指导.
成长的烦恼作文指导.教学内容：1. 成长过程中的普遍烦恼，如学业压力、人际关系、自我认知等。
2. 个别同学特有的烦恼，如家庭问题、生理变化、心理障碍等。
3. 作文的立意、结构、语言表达等方面的要求。
教学目标：1. 让学生通过思考和讨论，认识到成长过程中会遇到各种烦恼，并学会以积极的心态面对和解决问题。
2. 培养学生运用文字表达自己的感受和思考的能力，提高写作水平。
3. 引导学生正确对待成长过程中的烦恼，促进身心健康的发展。
教学难点与重点：难点：如何引导学生深入思考成长过程中的烦恼，并运用恰当的语言表达出来。
重点：培养学生独立思考和解决问题的能力，提高写作水平。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、投影仪、课件学具：笔记本、作文本教学过程：一、导入（5分钟）教师通过向学生分享自己的成长经历，引发学生对成长过程中遇到的烦恼的思考。
引导学生谈谈自己成长过程中的烦恼，并说出解决办法。
二、讲解（15分钟）1. 教师简要讲解成长过程中的普遍烦恼和个别同学特有的烦恼。
2. 教师通过示例，讲解如何将这些烦恼融入到作文中，以及如何表达自己的感受和思考。
三、讨论（10分钟）学生分组讨论，分享自己成长过程中的烦恼，以及解决办法。
每组选一名代表进行汇报。
四、练习（10分钟）五、展示与评价（5分钟）学生将自己的作文展示给全班同学，并进行自评和互评。
教师对学生的作文进行点评，给出改进意见。
板书设计：成长的烦恼1. 普遍烦恼：学业压力、人际关系、自我认知等。
2. 个别同学特有的烦恼：家庭问题、生理变化、心理障碍等。
3. 作文立意：表达自己的感受和思考。
作业设计：请结合自己的经历，写一篇关于成长烦恼的作文。
课后反思及拓展延伸：拓展延伸：教师可以组织一次成长经验交流会，让学生分享自己在成长过程中的心得体会，互相学习和借鉴。
同时，教师可以推荐一些关于成长主题的书籍和文章，引导学生进一步深入思考成长过程中的烦恼，提高写作水平。
重点和难点解析：1. 引导学生深入思考成长过程中的烦恼：成长过程中的烦恼是学生普遍面临的心理问题，但每个学生的经历和感受都是独特的。