红色经典阅读
红色经典书读书笔记摘抄(3篇)
第1篇一、《红岩》《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言创作的一部长篇小说，描写了重庆解放前夕，以齐晓轩、许云峰、江姐等共产党人在狱中所进行的英勇斗争，集中描写了以齐晓轩、许云峰、江姐为代表的共产党人在渣滓洞和白公馆中，进行的英勇斗争，充分体现了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。
摘抄：1. “人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
”——这句话出自许云峰之口，充分体现了共产党人的无私奉献精神。
2. “共产党人是不会向敌人低头的，我们宁愿站着死，也不愿跪着生。
”——这句话展现了共产党人坚定的信仰和崇高的品质。
3. “为了人民的解放事业，我们甘愿付出一切，包括生命。
”——这句话体现了共产党人为了民族独立和人民解放所表现出的英勇无畏。
二、《平凡的世界》《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部百万字的小说，这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说，全书共三部。
该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
摘抄：1. “生活，就是面对现实，然后不断努力。
”——这句话告诉我们，面对生活的困境，我们要勇敢地去面对，努力去改变。
2. “人生就像一场马拉松，不在乎速度，而在乎坚持。
”——这句话鼓励我们要有毅力，坚持不懈地追求自己的目标。
3. “只有经历过苦难，才能懂得珍惜。
”——这句话告诉我们，要珍惜生活中的每一个美好瞬间。
三、《毛泽东选集》《毛泽东选集》是毛泽东同志在中国革命和建设时期的一系列重要著作的汇编，它是中国共产党领导中国革命和建设的理论武器，是马克思主义中国化的光辉典范。
摘抄：1. “枪杆子里面出政权。
”——这句话揭示了武装斗争在中国革命中的重要性。
适合中学生读的红色书籍
适合中学生读的红色书籍
以下是一些适合中学生阅读的红色书籍：
1. 《红岩》——作家卫慧创作的一部以红军远征红岩为背景的小说，讲述了一群中学生充满激情的投身到革命事业中的故事。
2. 《红旗谱》——以红军长征为背景，记录了红军英勇抗日战斗的真实经历，展示了中学生在革命历史中所起到的重要作用。
3. 《红日》——描写了日本帝国主义侵略的历史背景下一群中学生为保家卫国、抵抗侵略的英勇事迹，展现了中学生的爱国精神和顽强斗争意志。
4. 《红楼梦》——虽然不是描写红色革命的书籍，但是这部经典文学作品充满中国传统文化，可以让中学生更好地了解历史和文化。
5. 《少年中国说》——这本书是红色经典之一，由周恩来同志撰写，主要介绍了中国共产党的革命思想和红色文化，适合中学生读者了解红色历史和思想。
请注意，红色书籍通常是指与中国共产党和革命相关的作品，因此阅读此类书籍时需要有一定的政治和历史背景知识。
如果您是指指红色封面或者有红色元素的书籍，那么具体推荐的书籍可能与红色革命无关，可以给我们一些建议，我们将为您提供更多相关信息。
红色经典阅读心得感悟10篇
红色经典阅读心得感悟10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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红色经典阅读征文600字
红色经典阅读征文600字红色经典阅读近年来，红色经典阅读逐渐成为青少年们的热门话题。
红色经典是指以中国革命战争年代为背景的文学作品，这些作品以其独特的情节和深刻的思想引发了广大读者的强烈共鸣。
红色经典阅读旨在通过感受革命先烈的奋斗精神，培养青少年们的爱国情怀和奉献精神。
一方面，红色经典阅读能够让青少年们深入了解中国近现代历史，了解那个时代的艰辛和危机。
这些作品以真实的历史背景为蓝本，以鲜活的人物形象为主线，生动地再现了当年的斗争场景和英勇事迹。
通过阅读这些红色经典，青少年们能够更好地理解那个时代的历史背景，进一步加深对国家的认同感和自豪感。
另一方面，红色经典阅读能够激励青少年们的个人成长和奉献精神。
这些作品中的主人公往往以自己的坚定信仰和乐观向上的精神，战胜了一个又一个的困难，为国家和人民作出了巨大贡献。
这些主人公的奋斗故事可以激发青少年们的斗志和勇气，鼓励他们在学业和生活中追求卓越，为社会作出贡献。
红色经典阅读也给青少年们提供了一种有意义的文化活动。
在这个信息高度发达的时代，青少年们往往更倾向于追求娱乐和消遣。
而红色经典阅读提供了一种健康、富有内涵的娱乐方式。
通过阅读这些经典著作，青少年们可以沉浸在其中，与作品中的人物一起成长，体验其中的荣辱得失，增强了解人性和社会的能力。
然而，红色经典阅读也面临一些挑战。
首先，红色经典的语言和情节较为复杂，对于一些阅读能力较低的青少年来说可能有一定难度。
其次，红色经典作品的数量较多，青少年们面临着选择的困扰。
因此，学校和家庭应该共同努力，推动红色经典阅读的普及和深入。
总之，红色经典阅读是一种有益的文化活动，可以帮助青少年们了解历史、激发斗志，并提供一种有意义的娱乐方式。
我们应该鼓励青少年们积极参与红色经典阅读，感受那个时代的英雄气概，传承和发扬革命先烈的精神。
通过这样的阅读，青少年们将更加热爱祖国，并为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
红色经典阅读感悟
红色经典阅读感悟1. 读红色经典就像打开了一扇时光之门，让我看到了革命先辈们的英勇无畏。
就像《红岩》里的江姐，面对敌人的严刑拷打，她是多么坚强啊！那我们在生活中遇到点小困难又算得了什么呢？我们难道不应该像他们一样勇敢面对吗？2. 红色经典真的能给人力量啊！《林海雪原》里杨子荣的机智果断，不就像我们在困境中寻找出路的那股机灵劲吗？每次读都让我热血沸腾，难道你不会吗？3. 哎呀，《小兵张嘎》这本书太有意思啦！嘎子的机灵调皮多像我们小时候啊，他为了革命努力奋斗，我们不也应该为了自己的梦想拼搏吗？4. 红色经典阅读就像是一场精神的洗礼，《狼牙山五壮士》的故事让我震撼不已。
他们那视死如归的精神，不正是我们所需要的吗？我们怎能不被他们感动呢？5. 你们知道吗？《闪闪的红星》里的潘冬子是多么勇敢啊！他就像一颗闪耀的星星，照亮了我们前进的道路。
我们难道不应该向他学习吗？6. 读红色经典的时候，我感觉自己仿佛穿越了时空，和那些英雄们在一起。
比如《铁道游击队》里的游击队员们，他们多了不起啊！我们能有现在的生活，不就是因为他们的付出吗？7. 哇塞，《红旗谱》里的故事真的好精彩！朱老忠他们那股子不服输的劲儿，不就像我们面对挑战时该有的态度吗？难道不是吗？8. 红色经典真的是宝藏啊！《青春之歌》里林道静的成长历程，多像我们自己的成长啊。
我们是不是也应该像她一样找到自己的方向呢？9. 每次读红色经典都有新的感悟，《红日》里的战斗场面太震撼了。
那些战士们的拼搏精神，不应该一直激励着我们吗？10. 红色经典阅读真的太重要啦！它让我们知道了今天的幸福生活来之不易。
就像《谁是最可爱的人》里的志愿军战士们，他们是最可爱的人啊！我们怎么能不珍惜现在呢？。
阅读红色经典活动内容
阅读红色经典的活动内容可以包括以下方面：
1. 主题阅读：可以组织阅读《红色故事绘——连环画里的中国共产党100年》等红色经典图书。
这些图书以时间为序，通过十大篇章，用经典图画展现百年党史，用精彩故事叙述百年辉煌。
2. 党史知识互动问答：通过百年党史上的重要事件及人物设置选择题题目，读者可以通过阅读找到答案并进行作答，在阅读的同时学习党史知识、重温党的烽火历程。
3. 点亮爱党红心：在阅读与参与趣味问答的同时，通过手机端“触摸点亮”的方式，点亮自己的爱党红心，与其他读者一起，为中国共产党献上自己的敬爱之心，表达自己的爱党之情。
4. 撰写读书报告：全体学生党员分成若干小组，指定一人为组长。
各组长根据组内党员学习空余时间组织组内成员定期到“红色书屋”阅读相关书籍，交流探讨并撰写读书报告。
5. 举办读书交流会：通过一段时间的交流学习，每组推选一名优秀同学参加本次读书交流会。
选手的交流内容需以PPT文档形式进行演示并解说。
6. 好书漂流：鼓励每位学生党员购买自己喜爱的红色图书一本（单价不超过50元），阅读完后上交图书至“红色书屋”以补充新书（可凭发票报销）。
为提高书籍的利用效率，此
类书籍可外借阅读，真正做到让好书流动起来。
这些活动旨在通过阅读红色经典，强化党员的学习观念，提高党员综合素质。
红色经典读书活动方案7篇
红色经典读书活动方案7篇红色经典读书活动方案1一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的.知识面，通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!二、活动目标：1、通过活动，在班内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高三、活动地点：四(3)班教室四、活动方式：小组推选班内交流五、活动过程：1、背诵读书名人名言2条。
发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅2、教师发言。
3、小组内交流读书心得，每组评选一名同学参加全班交流评选。
4、评选获胜者，授予“小百科全书”称号。
5、拍照留念。
6、教师总结。
7、齐诵读书名言：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
红色经典读书活动方案2为了激发学生读书的兴趣，营造良好的阅读氛围，启迪学生的心智，我校特成立读书会，活动安排如下：一、指导思想为了让师生经过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。
积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格，丰富学生的精神世界。
二、读书目标1、经过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的欢乐，提高欣赏本事。
三、读书口号读书好多读书读好书四、活动时间20xx年3月至7月五、组织机构1、“读书会”导读组成员名单。
2、读书会成员名单。
六、活动安排(一)第一阶段：发动阶段(3月中旬)1、在语文课上进行全班宣传，讲明阅读的重要性。
2、利用家长会或其他方式，获得他们的支持与参与。
(二)第二阶段：准备阶段(3月中下旬)1、制定读书计划。
(1)个人阅读计划。
①资料：学生将每一天所读资料或感受进行记录并根据自己的喜好来设计、装饰;②时间：学生自己合理安排阅读时间。
红色经典故事3分钟(通用12篇)
红色经典故事3分钟(通用12篇)故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
以下是我整理的红色经典故事3分钟(通用12篇)，欢迎阅读与收藏。
红色经典故事3分钟尊敬的教师，亲爱的同学们，大家好！下头我为大家演讲的名字叫《鸡毛信的故事》：抗日战争时期，有个放羊的孩子叫海娃，他是村里儿童团的团长。
有一天，给八路军当交通员的爸爸，拿出一封信，要海娃立刻给八路军送去。
这封信上粘着三根鸡毛，海娃一看，就明白了，这是最最紧急的信呀！海娃揣好信，赶着羊下山了。
还没走到山口，就远远地看见来了一队日本兵。
”怎样办？信藏在哪儿呢？”他一眼看到了老绵羊的大尾巴，灵机一动，把信拴在羊尾巴下边，大尾巴一盖，什么也看不出来了。
海娃刚站起来，鬼子就来到了身边。
“小孩，你的干什么的？实话说，不然杀了你！”“我是放羊的嘛，呜呜呜，我是放羊的嘛。
”海娃故意装作害怕的样貌哭起来。
鬼子看了看这群羊，来了坏主意。
他把羊都扣了下来，海娃呢，被逼着给他们赶羊。
天黑了，敌人来到一个小山村。
村里找不到一个人，也找不到一颗粮食。
鬼子们都饿疯了，就叫黑狗子们去杀羊。
一个歪嘴黑狗看中了那头老绵羊，上来就抢。
海娃眼看自我心爱的羊被拖走杀掉，恨死了敌人。
可他更担心鸡毛信，它就绑在老绵羊的尾巴底下啊！老绵羊好像看出了海娃的心思，四条腿往地上一撑，歪嘴黑狗怎样也拉不动，累得出了一身臭汗，只好去抓别的羊。
海娃总算放了心，又在盘算着怎样逃走。
天刚蒙蒙亮，鬼子就挥着大洋刀，带着队出发了。
还没走过几个山头，只听”轰”的一声，走在前面的几个黑狗子倒在地上。
原先他们踩上了民兵埋的地雷。
海娃真想笑，可没敢笑出来。
“小孩，你的前面的开路！”鬼子是要海娃赶着羊，在前面踩地雷。
那里的路海娃太熟悉了，他把敌人引上了一条小山路，自我越走越快。
敌人都气喘嘘嘘的，越落越远。
“小孩，你慢慢地开路！”海娃干脆飞跑起来。
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