《舞蹈欣赏》课程教学大纲 .doc
舞蹈欣赏课件教案模板范文
一、教学目标1. 让学生通过舞蹈欣赏，了解不同舞蹈流派的艺术特点和历史背景。
2. 培养学生对舞蹈作品的美感认知和审美能力。
3. 增强学生对舞蹈文化的兴趣和热爱，提升艺术素养。
二、教学内容1. 舞蹈流派简介：古典舞、民族舞、现代舞、芭蕾舞等。
2. 代表性舞蹈作品欣赏：如《梁祝》、《红色娘子军》、《现代舞之《草帽舞》》等。
3. 舞蹈与音乐、服饰、道具的关系。
三、教学重点1. 了解不同舞蹈流派的艺术特点。
2. 欣赏代表性舞蹈作品，感受舞蹈的美感。
四、教学难点1. 分析舞蹈作品中的艺术手法和表现技巧。
2. 将舞蹈作品与音乐、服饰、道具等元素相结合，进行综合欣赏。
五、教学过程（一）导入新课1. 播放一段舞蹈视频，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道这段舞蹈属于哪个流派吗？它的特点是什么？（二）舞蹈流派简介1. 教师简要介绍古典舞、民族舞、现代舞、芭蕾舞等舞蹈流派的特点。
2. 通过图片、视频等形式，让学生直观地了解各流派的艺术风格。
（三）代表性舞蹈作品欣赏1. 播放《梁祝》、《红色娘子军》等经典舞蹈作品，引导学生欣赏。
2. 分析舞蹈作品中的舞蹈动作、音乐、服饰、道具等元素，探讨其艺术表现手法。
3. 分组讨论：同学们，你们觉得这段舞蹈最吸引你们的是什么？为什么？（四）互动环节1. 教师组织学生进行舞蹈模仿，体验舞蹈的乐趣。
2. 学生分享自己最喜欢的舞蹈作品，并说明原因。
（五）总结与拓展1. 教师总结本节课的主要内容，强调舞蹈欣赏的重要性。
2. 布置课后作业：请同学们回家后，观看一部自己喜欢的舞蹈作品，并写下观后感。
六、教学反思1. 本节课的教学效果如何？是否达到了教学目标？2. 学生对舞蹈欣赏的兴趣如何？是否能够积极参与课堂活动？3. 教师在教学过程中遇到的问题及改进措施。
七、教学资源1. 课件：包括舞蹈流派简介、代表性舞蹈作品视频、图片等。
2. 音乐：选择与舞蹈作品相匹配的音乐，营造良好的课堂氛围。
舞蹈欣赏课教案
舞蹈欣赏课教案一、教学目标1.了解舞蹈的基本概念和分类；2.学习舞蹈欣赏的方法和技巧；3.培养学生对舞蹈的审美能力和欣赏能力；4.提高学生的文化素养和艺术修养。
二、教学内容1.舞蹈的基本概念和分类；2.舞蹈欣赏的方法和技巧；3.舞蹈作品的欣赏和分析。
三、教学重点和难点1.舞蹈的基本概念和分类；2.舞蹈欣赏的方法和技巧；3.舞蹈作品的欣赏和分析。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解舞蹈的基本概念和分类，让学生了解舞蹈的基本知识；2.演示法：通过演示舞蹈作品，让学生感受舞蹈的美；3.欣赏法：通过欣赏舞蹈作品，让学生学会欣赏舞蹈的方法和技巧；4.分析法：通过分析舞蹈作品，让学生深入了解舞蹈的内涵和艺术价值。
五、教学过程1. 导入环节1.教师介绍本节课的教学内容和目标；2.学生回顾上节课所学的内容。
2. 正文环节（1）舞蹈的基本概念和分类1.教师讲解舞蹈的定义和基本概念；2.教师介绍舞蹈的分类，如古典舞、现代舞、民族舞等；3.学生进行分类练习，将所学的舞蹈作品进行分类。
（2）舞蹈欣赏的方法和技巧1.教师讲解舞蹈欣赏的方法和技巧，如观察、分析、比较等；2.学生进行欣赏练习，通过观察舞蹈作品，学会欣赏舞蹈的方法和技巧。
（3）舞蹈作品的欣赏和分析1.教师演示一段舞蹈作品；2.学生进行欣赏和分析，通过观察、分析、比较等方法，深入了解舞蹈作品的内涵和艺术价值。
3. 总结环节1.教师总结本节课的教学内容和重点；2.学生回顾本节课所学的内容，进行总结和归纳。
六、教学评价1.学生能够了解舞蹈的基本概念和分类；2.学生能够学会舞蹈欣赏的方法和技巧；3.学生能够欣赏和分析舞蹈作品，深入了解舞蹈的内涵和艺术价值；4.学生能够提高自己的文化素养和艺术修养。
七、教学反思本节课教学内容丰富，教学方法灵活多样，学生参与度高，但是教学时间安排不够合理，需要进一步优化。
同时，需要加强学生的实践操作，提高学生的实际操作能力。
大学舞蹈鉴赏教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解舞蹈艺术的基本概念、历史和发展。
2. 培养学生对舞蹈作品的审美鉴赏能力。
3. 增强学生的艺术修养和人文素养。
4. 提高学生的审美情趣和创新能力。
教学内容：1. 舞蹈艺术的基本概念2. 舞蹈艺术的历史与发展3. 舞蹈作品的鉴赏方法4. 经典舞蹈作品赏析教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍舞蹈艺术的概念和重要性。
2. 学生分享自己对舞蹈的了解和感受。
二、舞蹈艺术的基本概念1. 教师讲解舞蹈艺术的定义、特点及分类。
2. 学生举例说明不同类型的舞蹈。
三、舞蹈艺术的历史与发展1. 教师介绍舞蹈艺术的历史演变过程。
2. 学生讨论舞蹈艺术在不同历史时期的特点和影响。
四、舞蹈作品的鉴赏方法1. 教师讲解舞蹈作品的鉴赏方法，包括形式、内容、风格等方面。
2. 学生尝试运用鉴赏方法分析舞蹈作品。
第二课时一、复习与导入1. 复习上节课所学内容，教师提问检查学生的掌握情况。
2. 引入本节课的主题——经典舞蹈作品赏析。
二、经典舞蹈作品赏析1. 教师介绍以下经典舞蹈作品：a. 《天鹅湖》b. 《睡美人》c. 《红色娘子军》d. 《黄河》2. 学生分组讨论，选择其中一个作品进行赏析。
3. 每组派代表分享赏析心得，教师点评。
三、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调舞蹈鉴赏的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对舞蹈艺术的基本概念、历史和发展有较全面的了解。
2. 学生能够运用鉴赏方法分析舞蹈作品，提高审美鉴赏能力。
3. 学生在赏析过程中，表现出较高的艺术修养和人文素养。
教学资源：1. 教材：《普通高等学校公共艺术课程系列教材：大学舞蹈鉴赏》2. 多媒体课件3. 舞蹈视频资料教学延伸：1. 组织学生观看舞蹈表演，进一步感受舞蹈艺术的美。
2. 邀请舞蹈专家进行讲座，提高学生的舞蹈鉴赏水平。
3. 组织学生参与舞蹈实践活动，培养艺术修养和创新能力。
《舞蹈基础》第8章舞蹈欣赏Word教案
（三）探究领悟
探究领悟是舞蹈审美的最高层次。在舞蹈艺术表演中，一幅幅图画形态万千，新颖别致，一个个生动的、创造性的艺术形象，深深地触动着欣赏者的情怀乃至灵魂，这正是由于领悟到舞蹈本体和人生的真谛而感到心旷神怡。
三、芭蕾舞蹈赏析
我们可以从以下四个方面来欣赏芭蕾舞。
（1）芭蕾舞演员动作的规范性。
（2）芭蕾舞的技巧难度。
（3）芭蕾舞演员对作品表演风格把握的准确性。
（4）欣赏者要有一定的感受力和理解力。
四、现代舞蹈赏析
欣赏现代舞，首先要保持宽容的心态，能够以平常心接受现代舞蹈的标新立异，同时在欣赏时要具有敏锐的思维和判断能力。
其次，要掌握舞蹈作品的创作背景和动机，这样有助于欣赏者更好地欣赏和理解作品。
再次，要看作品的“动态”和“结构”，现代舞是一种形式感极强的艺术，无论何种表现形式，都离不开动作的形成、延续、发展、变化的动态过程。现代舞在结构上特别注重对比，如动作之间的对比，舞段之间的对比，节奏间的对比，情绪上的对比及舞蹈构图的对比等。
舞蹈是一种综合性的表演艺术，舞蹈欣赏是一种富有创造性的，感觉与理解、感情与认识相统一的复杂的精神活动过程，欣赏者需要通过感受、理解、联想、想象等积极的心理活动和分析、综合的形象思维，才能达到对舞蹈作品的具体把握，进而完成一次比较完满的舞蹈审美过程。
3．理解舞蹈欣赏过程中心理变化的过程
4．欣赏舞蹈艺术作品，提升艺术鉴赏力
教学难点
1．掌握舞蹈欣赏的过程与规律
2．理解舞蹈欣赏过程中心理变化的过程
3．欣赏舞蹈艺术作品，提升艺术鉴赏力
教学方法
讲授法、案例法
课时数
大学舞蹈作品欣赏课教案
课程名称：舞蹈作品欣赏课时：2课时教学目标：1. 了解不同舞蹈作品的艺术特色和风格，提高学生对舞蹈艺术的认识和鉴赏能力。
2. 通过欣赏舞蹈作品，培养学生对舞蹈文化的兴趣和热爱，激发学生的审美情感。
3. 培养学生运用舞蹈语言表达个人情感和审美观念的能力。
教学重点：1. 舞蹈作品的艺术特色和风格。
2. 舞蹈作品的创作背景和表现手法。
教学难点：1. 如何准确把握舞蹈作品的主题思想。
2. 如何分析舞蹈作品的舞蹈语言和音乐特点。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍舞蹈艺术的基本概念和特点，激发学生对舞蹈的兴趣。
2. 提问：同学们对舞蹈有哪些了解？你们喜欢哪些舞蹈？二、讲授新课1. 播放舞蹈作品《敬》（中央民族大学舞蹈学院李美静蒙古族独舞），引导学生观察舞蹈动作、音乐、服饰等元素。
2. 分析《敬》的创作背景和表现手法，探讨舞蹈作品的主题思想。
3. 引导学生思考：舞蹈作品如何通过舞蹈语言和音乐特点表达情感？三、巩固练习1. 学生分组讨论，分享自己对舞蹈作品《敬》的欣赏心得。
2. 教师总结各组讨论结果，点评学生的欣赏能力和表达能力。
四、归纳小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调舞蹈作品的艺术特色和风格。
2. 提醒学生课后关注更多舞蹈作品，提高自己的舞蹈鉴赏能力。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，引导学生回顾舞蹈作品《敬》的艺术特色和风格。
2. 提问：同学们还知道哪些优秀的舞蹈作品？二、讲授新课1. 播放舞蹈作品《荷花》（中国舞蹈家协会舞蹈团大型舞剧），引导学生观察舞蹈动作、音乐、服饰等元素。
2. 分析《荷花》的创作背景和表现手法，探讨舞蹈作品的主题思想。
3. 引导学生思考：舞蹈作品如何通过舞蹈语言和音乐特点表达情感？三、巩固练习1. 学生分组讨论，分享自己对舞蹈作品《荷花》的欣赏心得。
2. 教师总结各组讨论结果，点评学生的欣赏能力和表达能力。
四、归纳小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调舞蹈作品的艺术特色和风格。
舞蹈鉴赏教案提纲
舞蹈鉴赏教案提纲舞蹈鉴赏教案提纲一、教学目标：1. 了解舞蹈的基本概念和特点；2. 学习不同舞蹈形式的基本动作和技巧；3. 培养对舞蹈作品的欣赏能力和审美意识；4. 培养学生的舞蹈表演技能和团队合作能力。
二、教学重点：1. 舞蹈的基本概念和特点；2. 不同舞蹈形式的基本动作和技巧；3. 舞蹈作品的欣赏和评价。
三、教学内容：1. 舞蹈的定义和分类：a. 舞蹈的定义和基本特点；b. 舞蹈的分类：古典舞、现代舞、民族舞等。
2. 舞蹈基本动作和技巧：a. 身体基本姿势和动作：站立姿势、转身、跳跃等；b. 手部和脚部动作：手势、步伐等；c. 舞蹈技巧：平衡、柔韧性、协调性等。
3. 舞蹈作品的欣赏和评价：a. 舞蹈作品的元素：音乐、舞蹈动作、舞台布景等；b. 舞蹈作品的表达主题和情感；c. 舞蹈作品的评价标准：技巧、表现力、创意等。
四、教学方法：1. 教师讲解和示范；2. 学生观看和模仿；3. 小组合作和互动讨论；4. 舞蹈作品观摩和分析。
五、教学过程：1. 导入：介绍舞蹈的定义和基本特点，激发学生对舞蹈的兴趣。
2. 知识讲解：讲解舞蹈的分类和基本动作技巧，通过示范和练习帮助学生掌握。
3. 欣赏活动：观看不同形式的舞蹈作品，学生进行观摩和分析，了解舞蹈作品的元素和表达方式。
4. 创作活动：学生分组进行小型舞蹈创作，发挥想象力和创造力，展示自己的舞蹈作品。
5. 总结评价：学生对自己的舞蹈作品进行评价，分享观看和创作的体验，教师进行总结和点评。
六、教学资源：1. 舞蹈教学视频和音乐；2. 舞蹈作品的观摩和分析材料；3. 舞蹈练习和创作的场地和道具。
七、教学评估：1. 观察学生的学习参与度和表现；2. 学生的作品展示和评价；3. 学生对舞蹈作品的分析和表达能力。
八、拓展延伸：1. 参观舞蹈演出或舞蹈学校；2. 进一步学习特定舞蹈形式的技巧和知识；3. 参与舞蹈比赛或演出。
以上提纲可根据不同教育阶段的要求进行具体的教案编写和调整，以满足学生的学习需求和教学目标。
舞蹈鉴赏
思考题：现代舞的产生对舞蹈艺术的深远影响。
课后小结：现代舞也许在观赏视觉上比不上芭蕾舞或其他的舞种，但是它能给人带来一种自由奔放的感觉。
舞蹈欣赏课程教案
授课题目（教学章、节或主题）：
五·内涵丰富的中国古典舞蹈
教学目的、要求（分了解、熟悉、掌握三个层次）：了解中国古典舞蹈概念与学科建设，熟悉中国古典舞风格与审美特征，掌握当代中国古典舞鉴赏方法。
第三节 外国民间舞蹈点介
一、踢踏舞
二、日本歌舞伎
赏析：《雀之灵》《黄土黄》《哈达献给解放军》《顶碗舞》《大河之舞》等。
教学过程设计：专业理论知识讲授，赏析优秀舞蹈作品，多媒体辅助教学。
教 学
内 容
和 重
点 及
难 点
课程的主要内容包括:介绍舞蹈的起源与演变，如：芭蕾舞的起源与兴盛；中国古典舞艺术魅力；中国民间舞的特性；外国民间舞的斑斓色彩；现代舞的表现方法以及时代流行舞蹈的动感等。
重点要求学生了解舞蹈作品所展现的形象、动作、构图、技巧、韵味、表情、音乐等要素。
加强学生在欣赏中外经典舞蹈艺术作品所表现的舞蹈形式、风格特征的同时，深入体会舞蹈作艺术品所表现的内涵。
二·现代芭蕾主要风格特点
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
了解芭蕾舞艺术的起源，熟悉芭蕾舞训练和表演艺术形式，掌握芭蕾艺术的欣赏方法。
教学重点及难点：
重点：芭蕾艺术的风格特征。
难点：读懂芭蕾艺术表现手法及肢体语言。
教学过程设计：专业理论知识讲授，赏析优秀舞蹈作品，多媒体辅助教学。
教学基本内容
舞蹈鉴赏
教案
2011～2012学年第一学期
课程名称
舞蹈鉴赏
院(系、部)
舞蹈欣赏解析教案模板范文
一、课程名称舞蹈欣赏解析二、教学目标1. 让学生了解舞蹈的基本概念和艺术价值。
2. 培养学生对舞蹈作品的艺术鉴赏能力。
3. 提高学生的审美情趣和艺术修养。
三、教学内容1. 舞蹈的基本概念与分类。
2. 舞蹈作品的欣赏方法。
3. 典型舞蹈作品赏析。
四、教学重点与难点1. 教学重点：舞蹈的基本概念、舞蹈作品的欣赏方法。
2. 教学难点：如何深入理解舞蹈作品的艺术价值。
五、教学准备1. 教师准备：相关舞蹈资料、多媒体设备、舞蹈作品光盘等。
2. 学生准备：积极参与课堂讨论，做好笔记。
六、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍舞蹈的历史背景和艺术价值，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们对舞蹈有什么了解？请举例说明。
（二）舞蹈基本概念与分类1. 教师讲解舞蹈的基本概念，如舞蹈的定义、舞蹈的功能等。
2. 教师介绍舞蹈的分类，如古典舞、民族舞、现代舞等。
（三）舞蹈作品的欣赏方法1. 教师讲解舞蹈作品的欣赏方法，如观察舞蹈动作、分析舞蹈音乐、感受舞蹈情感等。
2. 通过案例分析，让学生了解如何欣赏舞蹈作品。
（四）典型舞蹈作品赏析1. 教师选择一部具有代表性的舞蹈作品进行赏析。
2. 教师引导学生从动作、音乐、情感等方面分析这部舞蹈作品。
3. 学生分组讨论，分享各自对这部舞蹈作品的赏析。
（五）课堂总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调舞蹈欣赏的重要性。
2. 学生谈谈自己的学习心得，分享对舞蹈作品的理解。
七、课后作业1. 选择一部自己喜欢的舞蹈作品，进行赏析并撰写赏析报告。
2. 观看一部舞蹈表演，记录下自己的观后感。
八、教学反思1. 教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。
2. 学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
注：本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
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《舞蹈欣赏》课程教学大纲
二、课程简介
《舞蹈欣赏》是音乐舞蹈班的必修课程，其主要内容增补学生舞蹈知识的有效途径；是沟通学生与艺术的桥梁；是普及舞蹈教育的具体体现。
在群众文艺班开展舞蹈作品赏析，扎实学生的专业知识，拓宽学生的知识面，能够使教育的文化功能和对灵魂的锻造功能融合起来，借助舞蹈艺术作品的媒介，塑造学生的情感，锻造学生的灵魂，培养学生们的团队意识和集体主义精神，培养学生的审美修养和艺术表现力，提高学生的抽象思维能力。
三、课程教学目标（精炼概括3-5条目标，本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系）
1、知识与技能目标：了解中外舞蹈作品的风格特色，以中外传统舞蹈为本，立足舞蹈传承的视角，从中外舞蹈作品中分析舞蹈形态学。
掌握不同中外舞蹈不同的民俗文化及风情；多视角研究中外舞蹈文化的传播，使学生具有识别中外各种舞蹈的界定能力，开发学生学习舞蹈的主动性和创造性，掌握舞蹈评论的写作未来的脉搏，传承和发展中外舞蹈文化。
2、过程与方法目标：
（1）由浅入深，循序渐进，从我国舞蹈作品入手，了解我国古今的舞蹈渊源，再进入西方芭蕾和现代舞的作品，从而让学生掌握中外舞蹈的风格特性。
（2）结合其他舞蹈课程，拓展课堂的容量空间，开阔学生文化视野，开拓学
生思维，在世界舞蹈文化风格的格调中，以“作品”调动“思维”，以“文化”促进“风格”，使学生准确地掌握中外舞蹈作品鲜明的时代风格个性，提升学生的舞蹈艺术理解力。
（3）本课程通过科学的讲授教学，结合多媒体，结合与学生谈论及作业练习，欣赏部分经典作品并分析，要求学生阅读相关参考书籍，进入图书馆查资料，激活学生独立撰写舞蹈论文的能力，继承创作发展、突破创新的能力和联想整合的能力。
3、情感、态度与价值观发展目标：立足中外舞蹈文化之根，围绕“基础元素”和“根元素”，维系中外舞蹈文化精神，引领大学生寻找世界各地域族群血脉中生存信仰的源流，完成对“根”的体认，坚实地植根世界人民赖以生存的大地上，深入区域传统挖掘其精神与灵魂之根，走向传衍美德的原始情结，保持祖先的灵魂在主流文化中拥有自己的空间，刷新了当代大学生精神品格和内在精神张力，在“根”文化的教学中，在传统人文精神中塑造美好的人性与人格。
解读置放在一个广袤的文化背景上来观察和分析，审视和剖析了历史所遗留下的文化、心态、民族结构，通过平实却极富穿透力的活体，聚焦在区域根脉，从而进入民族繁衍、生生不息的巨大精神内力的真实，在强势文化对弱势文化的挤压现实面前，希冀通过区域文化的土壤寻找一种调和，以弥补新旧价值观念之间的真实地带。
四、课程进度表
实践教学进程表。