校园欺凌预防和处理岗位职责
预防和处理校园欺凌工作职责
预防和处理校园欺凌工作职责1. 背景校园欺凌是一种严重影响学生身心健康的行为，对学生的成长和学习造成严重影响。
校园欺凌不仅是学校管理和教育工作的一项重要内容，也是社会各界关注的焦点。
预防和处理校园欺凌是学校管理部门、教师和家长共同的责任。
2. 预防校园欺凌的工作职责2.1 学校管理部门•制定校园欺凌预防相关政策和规定，明确禁止校园欺凌的行为，并建立相关的惩戒机制。
•加强校园安全管理，提供一个良好的学习环境，保障学生的安全和权益。
•组织开展校园欺凌预防教育宣传活动，提高师生和家长的防范意识和应对能力。
2.2 教师•增强对学生的关爱和教育，发现并及时制止校园欺凌行为。
•加强班级管理，建立和谐的班级氛围，培养学生良好的行为习惯和团队合作精神。
•在课堂教育中，加强对校园欺凌的危害性和预防方法的宣传。
2.3 家长•关注孩子的心理健康，积极配合学校开展的关于校园欺凌的工作，和学校保持沟通，以便及时了解学生在学校的情况。
•教育孩子正确处理人际关系，提高孩子的自我保护意识和能力。
•对孩子进行心理辅导，帮助孩子树立正确的人生观和价值观。
3. 处理校园欺凌的工作职责3.1 学校管理部门•建立校园欺凌事件的报告和处理机制，对校园欺凌事件进行及时、公正的处理。
•组织开展针对欺凌者和被欺凌者的心理辅导和教育，帮助他们解决问题，重建信心。
•加强与相关部门的合作，对严重校园欺凌行为依法严厉处罚。
3.2 教师•建立校园欺凌事件的定期报告制度，对校园欺凌事件进行及时报告。
•帮助学生制止校园欺凌行为，对欺凌者进行教育矫正，帮助被欺凌者解决问题。
3.3 家长•了解孩子在学校的情况，积极与学校合作，配合学校处理校园欺凌事件。
•对孩子进行思想教育，帮助孩子面对校园欺凌事件，正确处理问题。
4. 结束语预防和处理校园欺凌是一个系统工程，需要学校管理部门、教师和家长共同参与。
只有通过各方的努力，才能为学生创造一个安全、和谐的学习环境，促进学生成长和发展。
教职工校园欺凌预防和处理岗位职责
教职工校园欺凌预防和处理岗位职责校园欺凌是指在学校内部发生的对其他学生进行恶意攻击、嘲笑、威胁或伤害的行为。
预防和处理校园欺凌是学校工作中的一项重要职责。
以下是教职工在预防和处理校园欺凌工作中的岗位职责。
1.宣传教育：教职工应开展校园欺凌的宣传教育工作，提高学生和家长对校园欺凌的认识和了解。
可以通过组织演讲、写作比赛、悬挂宣传标语等方式进行宣传教育，让学生们了解校园欺凌的实质、危害和应对方法。
2.校园规章制度的制定和执行：教职工应根据学校的实际情况，制定完善的校园规章制度，明确校园欺凌的定义、认定标准、处理程序和责任追究等方面的内容。
并且，教职工还需要严格执行校规，确保学校内部的秩序和安全。
3.监测和预警：教职工应及时发现校园欺凌的迹象，并及时报告学校领导和相关部门。
教职工需要密切观察学生之间的互动，特别是对那些表现出欺凌行为的学生进行及时干预和引导，防止事态升级。
4.培训和培养：教职工需要接受校园欺凌预防和处理的专业培训，提高他们的专业素质和处理能力。
培训内容可以包括校园欺凌的认识、预防策略、处理方法等。
此外，教职工还需要培养学生们正确的价值观和行为准则，提高他们的自我保护意识和良好的人际交往能力。
5.紧急处置和调解：一旦发生校园欺凌事件，教职工应迅速做出反应，处理紧急情况，确保受害学生的安全。
同时，教职工还可以组织相关人员进行调解和解决纠纷，促进双方的和解和团结。
6.记录和报告：教职工应及时将校园欺凌的情况进行记录，并向学校领导和相关部门报告。
记录和报告的目的是为了及时掌握事件的发展动态，同时为后续的处理工作提供依据和参考。
7.支持和辅导：教职工还需要为受害学生提供支持和辅导。
他们可以与受害学生进行沟通，了解他们的想法和需求，并给予他们适当的支持和安慰。
此外，教职工还可以与家长进行沟通，让他们也参与到解决问题的过程中。
总之，预防和处理校园欺凌是教职工的一项重要职责。
只有教职工充分认识到校园欺凌的危害性，并积极履行自己的岗位职责，才能有效预防和处理校园欺凌事件，创造一个安全、和谐的学习环境。
校园欺凌事件的预防和处理制度(5篇)
校园欺凌事件的预防和处理制度日前，____教育督导委员会办公室向各地印发《____开展校园欺凌专项治理____》(以下简称《____》)，要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。
为有效预防、及时控制和消除校园欺凌事件的危害，保障学生身体健康与生命安全，维护学校正常的教育教学秩序，全面提高应对校园欺凌能力，根据我校实际情况特制定本制度。
一、可能引发校园欺凌事件的主要原因：是什么原因导致“校园欺凌”事件如此频发。
深究原因，一是家庭教育的匮乏，很多欺凌事件的施暴者都是留守儿童，他们从小缺乏亲情的抚慰，缺少关爱和教育，人生观、价值观的塑造得不到正确的引导；另外部分孩子在____宠爱中长大，养成了事事以己为先、偏狭自私、冷酷无情的个性。
二是全球流行文化中对____的大肆宣扬和美化，造成孩子心理的误区，那就是____可以解决一切事情。
三是学校教育的缺位，在应试教育影响下，不少教师只懂“教书”，不会“育人”，过分看重分数、成绩、升学率和绩效考核，而不注重学生的人格培养和德育教化。
四是对欺凌事件的惩罚力度不够，多数只是“说教”性质，很少采取法律手段予以惩罚。
二、校园欺凌事件的预防：11.聘请符合条件的专职保安担任门卫，严格门卫登记、验证制度，控制外来人员进入校园。
____组建护校队，加强校园及周边的巡查。
3.加强对校内有精神病症状的人员的管理。
一旦发现具有精神异常症状的人员，经正规的专业部门鉴定，确诊为精神病人的，学校应劝其在家休养治疗。
4.对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解工作。
5.加强对学生的法制和安全教育，增强学生的法制意识和自我保护意识。
6.积极____学生进行防范欺凌事件预案的演习，提高学生的应急防范能力。
7.经常性地与辖区派出所沟通联系，及时掌握学校周边地区存在的不稳定的因素(人或事)，采取有效对策。
校园欺凌预防和处理岗位职责
校园欺凌预防和处理岗位职责1.制定预防校园欺凌的政策和程序：负责制定并更新校园欺凌预防政策和程序，包括明确校园欺凌的定义、禁止校园欺凌的行为、预防校园欺凌的策略和方法等。
2.组织校园欺凌宣传活动：负责组织校园欺凌宣传活动，包括校园欺凌宣传周、主题班会、宣传海报、宣传册等，提高学生对校园欺凌的认识和意识，培养良好的行为习惯。
3.提供教师培训和指导：负责为教师提供校园欺凌预防和处理的培训和指导，包括校园欺凌的认知、预防和处理方法等。
同时要建立教师之间的合作，及时分享校园欺凌案例和处理经验。
4.制定校园欺凌事件处理程序：负责制定校园欺凌事件处理程序，包括学生报告校园欺凌事件的渠道、校园欺凌事件的调查和证据收集、校园欺凌事件的处理和处罚等。
确保校园欺凌事件得到及时和有效地处理。
5.进行校园欺凌事件的调查和处理：负责对学生报告的校园欺凌事件进行调查和处理，包括采访当事人、收集证据、了解事件背景等，确保公正、客观地处理校园欺凌事件。
6.提供个别辅导和支持：为校园欺凌受害者和施暴者提供个别辅导和支持，帮助他们了解和调整自己的行为，从而改善校园氛围，减少校园欺凌事件的发生。
7.建立多方合作机制：与学生家长、社会机构、警方等建立合作关系，加强校园欺凌预防和处理工作的协作和合力。
并与各个相关部门保持沟通，及时了解和反馈校园欺凌事件的情况。
8.监测和评估校园欺凌情况：定期进行校园欺凌情况的监测和评估，了解校园欺凌事件的发生趋势、原因和影响等，及时调整和改进校园欺凌预防和处理工作的策略和方法。
9.建立校园欺凌事件档案：建立校园欺凌事件的档案记录，包括校园欺凌事件的报告、调查、处理、处罚等相关信息，为校园欺凌预防和处理提供参考和依据。
10.参与校园欺凌研究和宣传工作：积极参与校园欺凌研究和宣传工作，与相关研究机构合作，推动校园欺凌预防和处理工作的深入和提高，向学校和社会传播校园欺凌预防和处理的重要性。
总结起来，校园欺凌预防和处理岗位的职责包括制定政策和程序、组织宣传活动、提供教师培训和指导、制定处理程序、调查和处理校园欺凌事件、提供个别辅导和支持、建立合作机制、监测和评估情况、建立案档、参与研究和宣传等。
教职工预防和处理校园欺凌的职责
教职工预防和处理校园欺凌的职责校园欺凌是一种严重影响学生身心健康的现象，对学校教育环境和学生成长造成负面影响。
教职工作为学校管理者和教育工作者，有责任预防和处理校园欺凌事件，保障学生的权益和安全。
本文将从预防校园欺凌、标准化处理欺凌事件、关注欺凌受害者三个方面探讨教职工的职责。
一、预防校园欺凌预防校园欺凌是教职工的首要职责。
教师应该对学生进行教育，让他们了解什么是欺凌行为，认识到欺凌的危害性。
定期开展校园欺凌教育活动，引导学生树立正确的人际关系观念，培养同学之间的友爱互助意识。
另外，学校应该建立健全的校园欺凌预防机制，加强学生心理健康教育，提高师生对校园欺凌的认识和警惕意识。
二、标准化处理欺凌事件一旦发生校园欺凌，教职工应该及时介入，严肃处理。
教师应该尽快制止欺凌行为，调查事件原因，了解受害者和施暴者的情况，公正公平地处理事件。
学校要建立完善的处理机制，确保每起欺凌事件都能得到妥善解决，不留后遗症。
同时，对于施暴者，教职工要及时进行教育、引导和惩罚，帮助他们认识到错误并加以改正。
三、关注欺凌受害者教职工要关注校园欺凌的受害者，给予他们必要的关心和支持。
受害者往往会受到心理创伤，教师需要耐心倾听他们的心声，积极开展心理疏导和辅导工作，帮助他们尽快走出心理阴影，重拾自信。
同时，学校要建立社会支持网络，组织专业人员为受害者提供心理辅导和帮助，协助家长和学校共同呵护受害者的心灵。
总之，教职工作为学校管理者和教育工作者，有责任预防和处理校园欺凌事件，保障学生的权益和安全。
只有全体教职工和家长共同努力，形成合力，才能有效预防和根治校园欺凌现象，营造和谐的教育环境，让学生健康成长。
希望每个教职工都能认真履行职责，为学生打造一个温馨而宁静的学习环境。
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学校校园欺凌预防和处理岗位职责
学校校园欺凌预防和处理岗位职责
一、校领导层职责：
1.确立预防和处理学校校园欺凌的重要性和紧迫性。
2.制定和完善预防和处理学校校园欺凌的方案和政策，并加强宣传。
3.组织开展师生参与的欺凌预防教育活动，培养学生正确的行为和价值观念。
4.支持教职员工进行校园欺凌披露工作，并制定专门的举报渠道与流程。
二、教职工职责：
1.定期组织学生参与心理教育和行为规范教育，并督促学生的合理行为。
2.观察学生的行为和情绪变化，及时发现和处理校园欺凌事件。
3.配合学校领导层和家长，对校园欺凌事件进行调查和处理。
4.关注校园欺凌受害者的心理健康，及时提供支持和帮助。
三、学生职责：
1.遵守学校的行为规范，不参与或纵容校园欺凌事件。
2.了解和宣传学校的校园欺凌预防政策和举报渠道。
3.如发现校园欺凌事件，及时向老师或学校管理层举报。
四、家长职责：
1.加强与学校的沟通和合作，了解校园欺凌预防政策和举报渠道。
2.监督和教育孩子正确的价值观念和行为规范。
3.鼓励孩子与家长分享校园欺凌经历，积极寻求帮助。
五、心理教师职责：
2.组织开展相关的心理教育活动，提高学生的心理抗压和解决问题的能力。
3.与家长沟通合作，共同关注校园欺凌受害者的心理健康，提供必要的支持和帮助。
以上仅是学校校园欺凌预防和处理岗位职责的一部分，实际工作中还有其他岗位和职责需要进一步细化和明确。
重要的是，学校要形成一个良好的预防和处理机制，将校园欺凌行为降至最低，并做好受害学生的心理辅导和支持工作，确保学校成为一个安全、和谐的学习环境。
小学教职工校园欺凌预防和处理岗位职责
小学教职工校园欺凌预防和处理岗位职责校园欺凌是指学校中的师生之间或学生之间存在的一种恶劣行为，主要是指以歧视、恐吓、威胁、伤害他人为目的的行为。
作为小学教职工，我们有着重要的责任去预防和处理校园欺凌。
以下是小学教职工在校园欺凌预防和处理方面的岗位职责：1.教育学生树立正确的价值观和行为规范：作为小学教职工，我们应该通过课程教育和生活教育，培养学生正确的价值观和行为规范，比如尊重他人、友善待人、合作共赢等。
通过培养学生的正确价值观，可以有效预防校园欺凌的发生。
2.发现并及时制止校园欺凌行为：作为小学教职工，我们应该时刻关注学生之间的相互关系和行为表现。
一旦发现有学生存在欺凌行为，应立即制止，并告知学生欺负别人是不对的，并帮助被欺凌的学生解决问题。
3.培养学生的自信心和自我保护意识：校园欺凌通常是以弱势学生为目标，因此我们应鼓励学生培养自信心和自我保护意识。
通过开展与自信心和自我保护相关的教育活动，帮助学生学会自我保护，增强抵抗欺凌的能力。
4.监测学生的心理健康状况：校园欺凌会给被欺凌学生的心理健康带来负面影响，作为小学教职工，我们应该通过观察学生的行为变化和心理状态的变化，及时发现并帮助被欺凌学生。
同时，也需要关注欺凌者的心理状态，及时干预和引导。
5.教育学生正确对待网络欺凌：随着互联网的普及，网络欺凌成为校园欺凌的新形式。
作为小学教职工，我们应该教育学生正确使用互联网，了解并提防网络欺凌。
通过开展网络安全教育，教导学生要文明上网，不随意发布他人隐私等，提高学生的网络安全意识。
6.加强与家长的沟通与合作：校园欺凌的预防和处理需要家校共同努力，作为小学教职工，我们应加强与家长的沟通与合作。
定期与家长进行交流，告知家长校园欺凌的预警和处理措施，共同为学生的安全和健康成长努力。
7.加强校园欺凌的宣传和教育：校园欺凌的宣传和教育对预防和处理校园欺凌起着重要作用。
作为小学教职工，我们应通过开展各种形式的活动，向学生宣传校园欺凌的危害，教育他们正确对待他人，同时也通过讲座、家长会等形式向家长宣传普及校园欺凌的相关知识。
学校防治校园欺凌和暴力的岗位职责
学校防治校园欺凌和暴力的岗位职责校园欺凌和暴力是严重影响学生身心健康和社会和谐稳定的问题。
为了有效预防和治理校园欺凌和暴力，学校必须明确岗位职责，加强管理和监督，确保每位教职工都能积极参与到防治工作中。
以下是一份。
一、校长职责1. 制定和完善学校防治校园欺凌和暴力的规章制度，明确各部门和教职工的职责。
2. 组织成立学校防治校园欺凌和暴力工作领导小组，统筹协调全校防治工作。
3. 定期召开防治工作会议，了解各部门和班级防治工作情况，解决存在的问题。
4. 加强与家长、社区的沟通与合作，共同营造良好的教育环境。
5. 定期对学校防治工作进行自查，及时发现和整改存在的问题。
二、德育部门职责1. 负责学校防治校园欺凌和暴力宣传教育工作，组织开展相关主题活动。
2. 制定德育工作计划，将防治校园欺凌和暴力教育纳入课程体系。
3. 培训班主任和辅导员，提高他们对校园欺凌和暴力现象的识别和干预能力。
4. 加强与学生家长的联系，共同关注学生的心理健康和行为表现。
5. 建立健全学生心理健康服务体系，为学生提供心理辅导和咨询服务。
三、教务部门职责1. 将防治校园欺凌和暴力教育纳入教学计划，确保每位学生都能接受相关教育。
2. 组织教师开展教育教学研究工作，探索有效的防治方法。
3. 加强对课堂教学的管理，确保教学秩序，预防课堂欺凌现象。
4. 关注学生的学习状况，及时发现和解决可能导致欺凌和暴力的问题。
5. 建立健全家校联系制度，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
四、安全保卫部门职责1. 负责校园安全保卫工作，加强校园巡查，预防欺凌和暴力事件的发生。
2. 建立健全应急预案，确保在欺凌和暴力事件发生时能迅速应对。
3. 加强与公安机关的协作，共同打击校园及周边地区的违法犯罪活动。
4. 对欺凌和暴力事件进行调查和处理，依法依规对涉事学生进行惩戒。
5. 定期对教职工进行安全培训，提高他们的安全意识和管理能力。
五、班主任和辅导员职责1. 了解本班学生的思想动态和行为表现，及时发现和干预欺凌和暴力行为。
学校防治校园欺凌和暴力岗位职责全套
学校防治校园欺凌和暴力岗位职责全套一、岗位概述学校防治校园欺凌和暴力岗位职责旨在预防和应对校园欺凌和暴力事件，保障学生安全。
该岗位需具备丰富的专业知识和技能，能够及时发现和处理校园欺凌和暴力问题，同时加强宣传教育，提高学生和教职工的安全意识。
二、具体职责和任务制定防治校园欺凌和暴力的工作计划和方案，定期进行评估和调整。
. 组织开展校园欺凌和暴力的宣传教育活动，提高学生和教职工的安全意识和自我保护能力。
. 建立健全校园欺凌和暴力事件的报告、处置机制，确保事件得到及时有效的处理。
对校园欺凌和暴力事件进行调查、分析，找出根源，提出改进措施。
与相关政府部门、社会机构合作，共同推进校园欺凌和暴力防治工作。
定期组织培训和学习，提高岗位人员的专业能力和素质。
编写、整理、归档相关工作资料，确保信息完整、准确。
积极参与学校安全管理工作，提出建设性的意见和建议。
完成领导交办的其他相关工作。
三、提高工作效率和进度制定详细的工作计划，合理安排时间，确保各项任务按时完成。
采用科学的方法进行工作分析，找出关键环节和瓶颈，优化工作流程。
有效利用资源，合理分配人力、物力和财力，提高资源利用效率。
保持与相关部门的良好沟通，及时反馈工作进展情况，促进信息±t=定期进行工作总结和反思，找出不足之处，积极改进。
四、保证工作质量和标准严格遵守相关法律法规、政策文件和工作规范确保工作合规性。
制定明确的工作标准和规范，确保岗位人员按照统一标准开展工作。
加强质量意识教育，提高岗位人员对工作质量的重视程度。
建立完善的质量监督体系，对工作过程进行全程监控，确保工作质量达标。
对完成的工作进行严格的质量评估和审核,及时发现并整改问题。
五、保持良好的工作态度和心态热爱本职工作，具备高度的责任心和使命感。
积极主动地开展工作，不推诿、不扯皮，勇于承担责任。
保持乐观向上的心态，不畏难、不气馁，积极应对工作中的挑战。
尊重他人、团结协作，保持良好的人际关系和工作氛围。
校园欺凌的预防和处理制度模版（5篇）
校园欺凌的预防和处理制度模版为严肃校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康。
加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全，特制定此预防及处理制度。
一、加强预防，防患与未然1、加强校园值班和校园巡查工作，重要时间(早上上学、中午午休、放学后至晚自习前、晚自习后)、重要场所(操场、食堂、校园超市、宿舍楼、教学楼)的巡逻和查看，并做好相关记录。
2、督促学校安保人员加强校园巡视；加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。
3、在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。
4、加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报学生发展处。
5、督促宿管人员加强宿舍管理和巡视，提高巡视频率；同时要求监控室值班人员认真负责，通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件，要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。
6、要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。
7、向学生公布学校“校园欺凌”救助电话。
8、利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。
9、充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。
二、及时处理，教育惩戒。
对已发生的校园欺凌事件，学生发展处应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。
涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。
厉山镇何家小学____年____月____日校园欺凌的预防和处理制度模版（2）I.引言校园欺凌问题一直在教育界引起广泛关注。
为了保护学生的权益，维护校园的和谐氛围，校园欺凌的预防和处理制度应该得到充分重视和有效建立。
本文将提供一个校园欺凌的预防和处理制度的模版，以帮助学校和教育机构建立有效的防范机制。
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平阴县实验学校教职工
校园欺凌预防和处理岗位职责
一、预防岗位职责
一、校长室
1. 成立预防欺凌应急领导小组，明确应急领导小组职责。
2.加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设力度，确保人员、安全防卫设施及时到位。
3. 公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
二、政教处
1. 定期召开班主任会议，研究解决学生心理疏导和矛盾纠纷排解问题。
2. 及时发现、调查处置校园欺凌事件，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
3. 坚持问题导向，开展警示教育。
通过举办讲座，班队会等活动，引导学生从活生生的案例中吸取教训，克制自己，正确对待自己的言行。
4. 搭建心理教育平台，开展心理健康教育活动。
三、安全办
1. 及时做好值日领导和值日教师的安排，明确相关责任人职责，确保正常上课期间校园中不发生校园欺凌事件。
2. 安全处要求班主任做好假前学生安全防事故教育工作，确保学生来去学校路途安全，及时安排每日（节假日）值班人员，确保校园安全。
四、宣传处
1.做好宣传发动，利用宣传栏等形式，宣传校园欺凌的危害及防止措施。
五、总务处
1．做好校园欺凌专项整治活动的物资保障。
2.维护学校安全设施，保障学校监控等技防设施的正常工作。
六、年级组、班主任
1. 做好易受到欺凌学生的排查工作。
特别对性格内向，在同学间无存在感的；易引起同学不满和反感的；身体机能存在障碍的；性格或行为上有异于他人的。
针对这类学生，在学习、生活上学校教师给予了更多的人文关心、照顾，重点培养他们的自信心，做到与同学融洽相处。
2. 营造同学之间互帮互助的良好班风。
3. 随时关注这类学生的思想变化，发现行为异常时能及时介入。
引导学生在受到欺凌时及时与家长、老师沟通，寻求帮助。
七、宿管员
1、严格宿舍管理纪律，防止外人进入宿舍，禁止异性乱串宿舍，确保住宿安全。
2、学生熄灯后，及时巡视，督促学生休息，发现问题及时汇报，杜绝宿舍暴力出现。
八、保安
1. 要详实记载交接班记录和来人来访登记表，防止外来人员进入校园闹事。
2、定时巡视校园，发现问题及时汇报，防止校园内发生欺凌行为。
二、事发处理岗位职责
㈠成立预防欺凌应急领导小组
组长：王玉宏
副组长：任尚柱、赵庆忠、闫庆忠
成员：闫庆忠、朱士亮、郭军、刘凡敏、冯阳、孙其磊、门东、王绪征、侯爱华、陈贞强
现场防护组组长：赵庆忠成员：闫庆忠、冯阳、门东
疏散引导组组长：朱士亮成员：刘凡敏、门东、有关年级主任通讯联络组组长：高伟成员：郭军、陈贞强
现场救护组组长：任尚柱成员：侯爱华、王绪征
学校应急组组长：王玉宏成员：赵庆忠、闫庆忠、朱士亮
㈡明确应急领导小组职责
1. 组长职责：决定事故应急预案的启动和终止；统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资的调动。
2. 副组长职责：协助组长现场指挥应急救援工作。
3. 现场防护组职责：发生欺凌事件后，组长马上带领本组人员赶赴现场，对欺凌学生者进行强行阻止，必要时可施行正当防卫行为。
4. 疏散引导组：发生欺凌事件后，组长马上按总指挥要求组织人员到现场疏散未被欺凌的学生，把他们疏散到安全地带。
5. 通讯联络组：发生欺凌事件后，组长迅速按总指挥要求赶赴现场，了解情况，同时向“110”和上级教育局报告，传达事故情况；向相关家长第一时间沟通汇报，保证通讯畅通。
6. 现场救护组：发生校园欺凌事件后本部小组在组长的带领下，迅速赶赴现场，对受伤人员进行救治，对重伤员应立即与“120”联系送往医院治疗。
7.学校应急组：①在110的协助下，应立即协助上级主管部门对伤员进行救护，并安抚家长情绪等。
②负责协助110调查事故发生经过。
平阴县实验学校。