生态学考试总结
八年级生物半期考知识点总结
八年级生物半期考知识点总结在八年级生物学的学习中，学生们学习了很多有关生命的知识，从细胞的构成到人类遗传学的基础，这些知识为他们打下了生命科学的基础，也为他们更深层次地了解这个世界提供了框架。
下面是本文对八年级生物半期考试的知识点进行的总结。
1. 细胞构造细胞是生命体的基本单位，细胞壁、细胞膜、核、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等是细胞组成部分的常规结构，了解细胞构造将帮助学生们更好地理解细胞功能与任务。
此外，还要了解细胞的功能。
2. 遗传学遗传学是生命科学的重要分支，了解遗传学的基础知识有助于学生们更好地理解基因与遗传信息的传递。
学生们要掌握染色体、基因、DNA、RNA、蛋白质等的基本知识。
3. 生态学生态学研究生物与其环境的相互作用和关系，基本了解有关生态学的知识可以帮助学生们更深入地了解自己与环境的关系。
学生们应该了解生态位、能量流、食物链、生态系统、生物多样性、生物循环等基本概念。
4. 微生物学微生物学是研究微生物结构、生物学、代谢和分布的学科，学生应该了解细菌、病毒、真菌等微生物的基本知识。
此外，了解病毒的感染机制对于防病治病也非常重要。
5. 植物学植物学研究植物的形态、生长、发育和分化，学生应该了解植物的不同部位及其结构、生殖系统、植物的生长和发育规律、植物的光合作用等基本知识。
6. 动物学动物学研究动物的形态、生长、发育和分化，学生应该了解不同动物的形态、特点、生命过程、分类等基本知识。
同时了解人体的生理过程等也是动物学的一部分。
总结：以上是八年级生物半期考涉及到的主要知识点，在掌握以上基本知识的基础上，学生们可以更好地提升课程的兴趣和理解生命科学的实质。
生物考证知识点总结归纳
生物考证知识点总结归纳生物考证是一项全面考察学生对生物知识的理解和应用能力的评估，涵盖了生物学的各个领域，包括分子生物学、细胞生物学、遗传学、进化生物学、生态学等。
在考试中，学生需要掌握大量的生物知识，并且能够灵活应用这些知识解决各种问题。
在生物考证中，考生需要具备以下几个方面的知识：1. 分子生物学：分子生物学是生物学的一个重要分支，研究生命现象的分子基础，主要包括DNA、RNA、蛋白质等分子的结构、功能、合成与调控。
在生物考证中，需要掌握DNA的结构、功能以及复制、转录和翻译等基本过程，了解RNA的功能和合成过程，熟悉蛋白质的结构和功能，掌握基因调控的机制等内容。
2. 细胞生物学：细胞是生命的基本单位，细胞生物学是研究细胞结构、功能和生理过程的学科。
在生物考证中，考生需要了解细胞的结构和功能，包括细胞膜、细胞器、细胞骨架等组成及其功能，掌握细胞的分裂、有丝分裂和减数分裂等过程，了解细胞的代谢、运输和分泌等生理过程。
3. 遗传学：遗传学是研究遗传变异、遗传规律和遗传机制的学科。
在生物考证中，需要掌握孟德尔遗传定律、染色体理论、基因的结构和功能、遗传杂交和基因突变等基本知识，了解遗传的分子机制、遗传的变异和演化等内容。
4. 进化生物学：进化生物学是研究生物进化和演变的学科，包括物种起源、物种演化和生物多样性等内容。
在生物考证中，需要了解达尔文的进化理论、自然选择和适者生存原则、分子演化和生物系统发生等理论和实践内容，熟悉生物分类和生物系统学的基本知识。
5. 生态学：生态学是研究生物和环境之间相互作用的学科，包括生物群落、生态系统和生态平衡等内容。
在生物考证中，需要了解生态系统的结构和功能，掌握物种多样性、生态位和种间关系等概念，了解生物圈和生物地球化学循环等生态过程。
在生物考证中，除了上述内容外，还需要掌握生物学的实验方法和技术，包括基本实验操作、数据处理和统计分析等内容，具备科学研究的基本能力。
生物期末成绩总结分析
生物期末成绩总结分析引言生物是研究生命现象和生物系统的科学，是现代科学中一个极其重要的学科。
在生物学的学习过程中，我们通过学习生命的起源、进化、结构和功能，理解了生物在地球上的种类和多样性。
生物学作为一门学科，有着广泛的应用领域，包括医学、农业、环境科学等等。
因此，生物学的学习是我们提高科学素养、增长科学知识的重要途径。
本篇文章将对我在生物学期末考试中的成绩进行总结和分析，以及对学习生物学的感想和认识。
一、成绩总结在这次生物学的期末考试中，我取得了较为满意的成绩。
总的来说，我在各个知识点上都取得了一定的进步。
具体来说，我在细胞生物学、遗传学、生态学等方面的知识掌握较为扎实，能够较好地进行问题解答和知识运用。
然而，在某些分支知识上，比如植物生理学和动物行为学等方面的知识储备较为有限，答题也相对较困难。
因此，在今后的学习中，我将继续加强对这些分支知识的学习和理解。
二、问题分析在这次考试中，我发现了一些自己在生物学学习过程中的一些弱点和问题，需要进一步加以改进和解决。
1. 知识记忆不牢固在考试中，我发现自己对一些知识点的记忆不够牢固。
在答题过程中，经常会出现反复思考和回忆的情况，影响了答题的效率和准确性。
这主要是因为平时的知识复习不够充分，只注重了知识点的理解和应用，而忽略了对知识点的记忆。
2. 对题目理解不准确有时在考试中，我对于一些题目的理解不够准确。
这导致了我在答题过程中偏离了正确的思路。
在今后的学习中，我需要更加仔细地阅读题目，确保对题目的理解正确。
3. 对实验设计和数据分析的不熟悉在一些实验设计和数据分析的题目上，我发现自己的理解和运用能力有所欠缺。
这可能是因为我在平时的学习中较少涉及到这方面的内容，而是更多地关注了理论知识的学习。
在之后的学习中，我将重视实验设计和数据分析的学习，提升自己在这方面的能力。
三、改进措施为了更好地提高生物学学习成绩，我计划采取以下措施加以改进：1. 加强基础知识的记忆通过背诵和总结，不断巩固生物学的基础知识，对于重要的知识点进行重复记忆，以增强记忆力和记忆效果。
生物学业水平考知识点
生物学业水平考知识点生物学业水平考（简称生物考试）是指一种大学入学考试，全称是生物学专业综合水平考试，是为了判断考生是否具有进入生物学专业学习的基本能力和知识储备而设立的一项考试。
生物考试的知识点广泛，考察内容丰富，掌握好生物考试知识点是考生成功入学的关键。
本文将要详细介绍生物考试知识点，帮助考生打下坚实的基础。
一、分子生物学分子生物学是生物学的基础和核心，是生物考试重要的知识点之一。
在分子生物学中，基因是最重要的研究对象。
生物考试中关于基因的知识点包括基因的组成、结构、功能及遗传变异等。
此外，生物考试还会考察基因的表达、调控和修饰等内容。
二、细胞生物学细胞是生物体的基本单位，细胞生物学是揭示生物学基本过程的重要分支学科。
生物考试中关于细胞的知识点包括细胞的结构、功能及细胞分裂等。
生物考试还会考察细胞器的结构、功能和协同作用等。
此外，生物考试还会考察细胞膜的结构、功能和信息传递等。
三、遗传学遗传学是研究遗传现象的科学，也是生物考试重要的知识点之一。
生物考试中关于遗传学的知识点包括孟德尔遗传定律、染色体的结构、遗传物质的化学组成及遗传信息的转录和翻译等。
此外，生物考试还会考察遗传变异和遗传性状等内容。
四、生物化学生物化学是研究生命过程中化学反应的科学，生物考试中也是重要的知识点之一。
生物考试中关于生物化学的知识点包括蛋白质的结构、功能及生物合成反应等。
此外，生物考试还会考察碳水化合物、脂类和核酸的结构和代谢等。
五、神经生物学神经生物学是研究神经元、神经传递和神经系统功能的科学，也是生物考试重要的知识点之一。
生物考试中关于神经生物学的知识点包括神经元的结构、功能及神经传导的机制等。
此外，生物考试还会考察神经系统的发生、发育和神经递质等。
六、生物进化生物进化是研究生物种类变化、演化和构建过程的科学，也是生物考试重要的知识点之一。
生物考试中关于进化的知识点包括自然选择、群体遗传变异和进化机制等。
此外，生物考试还会考察生物分类学和生物多样性等内容。
高中会考生物知识点总结
高中会考生物知识点总结高中会考是每一位学生在高中必须要参加的一场考试，也是高中阶段学习的重要检验。
其中，生物科目是不可缺少的一科。
在参加高中会考生物考试前，我们需要掌握一些基础知识点。
本文将对高中会考生物知识点进行总结。
一、细胞学知识点：1.细胞的起源：细胞起源说与非细胞起源说。
2.细胞的结构：细胞膜、细胞核、质膜、内质网、高尔基体、线粒体等。
3.细胞的代谢：光合作用、呼吸作用。
4.细胞的分裂：有丝分裂和无丝分裂。
二、遗传学知识点：1.基因的结构：基因是DNA分子，由外显子和内含子构成。
2.基因的表达：RNA的合成和功能。
3.基因的突变：基因突变的类型和机制、突变的结果。
4.遗传的规律：孟德尔遗传规律和甲基化遗传规律。
三、生态学知识点：1.生态环境的因素：空气质量、水质、光照、气候、土壤。
2.生态系统的构成：生物群落、生态位、生物圈等。
3.环境保护：资源利用、污染防治、生态建设等。
四、生物多样性知识点：1.物种多样性：物种多样性的度量方法、生物进化等。
2.生态系统多样性：生态系统的生物多样性、生态位的研究。
3.遗传多样性：生物种群的基因水平遗传变异等。
五、人体健康与疾病知识点：1.人体的组成：细胞、组织、器官、系统等。
2.人体的机能：中枢神经系统、循环系统、消化系统、呼吸系统等。
3.疾病的分类：传染病、非传染病等。
4.预防控制：健康生活方式、治疗措施等。
综上所述，掌握高中会考生物知识点非常重要，把握好这些知识将有助于我们顺利通过考试。
除了掌握这些知识点，我们还需要多做题，了解考试的题型和出题方式，为自己的考试做最好的准备。
高考生物知识点总结
高考生物知识点总结高考生物知识点总结生物学是研究生命现象的科学，其所涉及的领域广泛，内容丰富，高考生物作为考试科目也是博大精深的。
为了让广大考生更好地备战高考，笔者在此对高考生物知识点进行了总结，希望能够帮助到考生们。
一、细胞1.细胞的组成与结构：细胞膜、细胞质、细胞器（线粒体、高尔基体、内质网、核糖体、核、溶酶体等）2.细胞代谢：单元生命、ATP、细胞呼吸（糖酵解、线粒体呼吸）、光合作用、物质的运输（被动运输、主动运输）3.细胞分裂：有丝分裂、无丝分裂，染色体、核仁、纺锤体等。
二、遗传与进化1.基因和染色体：连锁遗传、基因突变、基因重组、染色体变异。
2.遗传的基本规律：隔代遗传、自由组合、基因的等位性、显性与隐性、分离规律、自交和杂交、统计验证。
3.进化论：生物进化的证据（化石证据、生态隔离、生理适应、分子生物学证据），达尔文的进化论，自然选择。
三、生物种类与生物系统1.原核生物和真核生物：比较原核细胞与真核细胞的结构、功能、遗传特性。
2.有机体的分类：比较不同类群之间的特点，如脊椎动物、无脊椎动物、植物、真菌、原生动物和单细胞生物等。
3.生物系统：人体解剖学、人体生理学、动植物的形态、生理特征等。
四、生态学1.生态系统：生态角色、自然资源保护、生态效率。
2.生态学中的常见概念：生态滞后、濒危物种保护、自然灾难与规律、生物多样性、环境保护和环境污染。
3.生态平衡：食物链、食物网、能量流动、群落内部的相互作用等。
五、生物技术1.克隆、基因工程、RNA干扰、基因编辑等合成生物学。
2.生物制品：同源重组蛋白、血液制品、人源单克隆抗体和疫苗。
3.生物信息学：DNA测序技术、转录组学、蛋白质组学、基因组学等基于大数据的计算科学。
以上是关于高考生物知识点的总结，对于参加高考的学生们来说，掌握这些知识点是至关重要的。
当然，仅仅知道这些知识点并不足以取得好成绩，考生还需要加强思维能力和考试技巧，多练习真题，逐渐提高自己的考试水平，才能最终取得满意的成绩。
生物高考题山东卷知识点
生物高考题山东卷知识点生物是高考理科中的一门重要科目，对于山东高考生来说，掌握生物知识点是考试中获得高分的关键。
本文将从细胞生物学、遗传学、生态学等多个方面，介绍一些生物高考题山东卷常考的知识点。
一、细胞生物学细胞是生物的基本组成单位，因此在高考生物考试中，关于细胞的相关知识点是必考的。
常见的考点包括细胞的结构与功能、细胞分裂、细胞代谢等。
细胞结构与功能：细胞是有结构和功能的。
细胞膜是细胞的边界，可以控制物质的进出；细胞质包含各种细胞器和细胞器组织；细胞核是细胞的控制中心，包含遗传物质DNA。
此外，细胞内还有线粒体、内质网等重要细胞器。
细胞分裂：细胞的分裂包括有丝分裂和减数分裂。
有丝分裂是常见的细胞分裂方式，包括前期、中期、后期和末期四个阶段；减数分裂则是用于生殖细胞的分裂，属于两次分裂，包括优先分裂和后期分裂。
细胞代谢：细胞通过代谢过程维持其内部平衡。
常见的代谢过程包括蛋白质合成、核酸合成、糖原分解、呼吸作用等。
这些代谢过程都是生物体正常生命活动所必需的。
二、遗传学遗传学是生物科学中非常重要的一个分支，也是高考生物考试中的重点。
常考的遗传学知识点主要包括基因组、遗传变异、遗传性状等。
基因组：基因组是一个生物体内所有基因的集合。
不同生物体的基因组大小和形式不同。
人类的基因组是由两条染色体构成的，其中一条来自母亲，一条来自父亲。
常见的基因组疾病有唐氏综合征、白化病等。
遗传变异：由于生物体间基因的不同组合，导致了遗传变异现象的发生。
遗传变异是生物进化的基础，也是个体间差异的源泉。
高考中，常有与遗传变异相关的题目，如杂交、突变等。
遗传性状：遗传性状是通过遗传方式传递的特征。
对于单基因的遗传性状，遵循孟德尔遗传规律；对于多基因的性状，一般遵循分离定律和自由组合定律。
典型的遗传性状有血型、眼睛颜色等。
三、生态学生态学是研究生物与环境相互关系的学科，也是生物高考题山东卷的重点之一。
常见的生态学考点包括生态环境保护、生物圈、物种多样性等。
高三生物必考的知识点总结
高三生物必考的知识点总结
高三生物必考的知识点总结
在高中生物课程中，有几个重要的知识点是高三生物考试必考的。
以下是这些重要知识点的总结：
1. 细胞生物学：细胞是生物体的基本结构和功能单位。
高考中会涉及细胞的结构、功能、分裂和遗传等方面的知识。
了解细胞的组成和功能对于理解其他生物学概念和过程至关重要。
2. 遗传学：遗传学是生物学中一个重要的分支，研究遗传信息的传递和变化。
高考中会考察基因的结构和功能、遗传物质的传递和变异、遗传规律以及基因工程等方面的内容。
理解遗传学的基本原理和应用对于解释生物的遗传特征和进化过程至关重要。
3. 生态学：生态学研究生物与环境的相互关系。
高考中会涉及生物种群、生态系统的结构和功能、生态平衡、生态恢复等方面的知识。
了解生态学的基本概念和原理对于理解生物在自然环境中的生存和
相互作用至关重要。
4. 进化论：进化论是生物学的核心理论，研究物种的起源、多样性和演化过程。
高考中会考察物种形成和多样性、自然选择、适应性进
化等方面的知识。
了解进化论的基本原理和证据对于理解生物的起源和多样性至关重要。
5. 植物学和动物学：高考中会涉及植物和动物的结构、功能、分类、生活史和适应性等方面的知识。
了解植物和动物的基本特征和适应性对于理解它们的生态角色和进化历程至关重要。
除了以上几个重要的知识点，高三生物考试还会考察一些其他的内容，例如人体生理学、生物技术和环境保护等方面的知识。
因此，学生在备考过程中需要全面复习生物学的各个方面，并且注重理解和应用知识，而不仅仅是死记硬背。
学习笔记之种群生态学
根据14年考试大纲和现代生态学做的笔记种群生态学1 种群：是指生活在一定空间内，同属一个物种的个体的集合。
即种群是由占据了一定空间的同一物种的多个个体所组成。
特征：数量特征、空间特征、遗传特征、系统特征2 异质种群：为“一组种群构成的种群”，是指生活在此斑块生境中，彼此间通过个体扩散相互联系在一起的许多小种群成局部种群的集合，因此也称为集合种群。
条件：离散斑块形式生活、存在灭绝风险、离散斑块间种群可以交流、局域种群动态不完全同步3现代种群生态学研究的内容包括：①种群的空间分布和数量变化；②种群的时空动态特征③不同种群之间的相互作用关系④种群变动与调节的机制要求：能够回答以下问题：如某地发生一个新的爆发危害的物种，如何测定它的密度，描述它的种群动态。
了解它在食物网中的种间关系，分析它暴发的机理，提出它的控制对策，等等。
4 三种空间分布的特点：①均匀分布：个体是独立的，分布是均与的，平均数>方差；②随机分布：个体概率相等，分布是随机的，平均数=方差；③聚集分布：个体概率不相等，分布是聚集的，平均数<方差。
5 空间异质性：是指生态学过程和格局在空间分布上的不均匀性及其复杂性，一般可以理解为空间的斑块性和梯度的总和。
6 种群密度：指单位面积或体积空间中的生物个体数量，是一个随环境条件和调查时间而变化的变量。
所调查得出的密度为特定时间和特定空间的某一种群密度，它反映了生物与环境的相互关系。
根据调查方法的不同，种群密度可分为绝对密度和相对密度。
绝对密度：是指单位面积或体积空间中生物个体数量。
相对密度：衡量生物数量多少的相对指标。
7 种群密度的估计方法：（1）绝对密度的常用方法A总数量调查法：计数种群中的每一个体（有限范围内）B 样方法：在若干样方中计数全部个体，然后以其平均数来估计种群整体C 标志重捕法：在调查样地上，捕获一部分个体进行标志后释放，经过一定期限进行重捕。
根据重捕取样中标志比例与样地总数比例相等的假设，来估计样地中被调查动物的总数。
2024初二生物考试知识点总结
2024初二生物考试知识点总结1. 生物的基本概念和分类- 生物学的定义和研究对象- 有机体和无机物的区别- 生物的基本种类和分类方法- 生物的组织结构和功能特点2. 细胞结构和功能- 细胞的基本结构和功能- 细胞膜的结构和功能- 细胞核的结构和功能- 细胞质的结构和功能3. 物质的进出细胞膜- 具备半透性的细胞膜- 被动和主动运输的区别- 渗透、扩散和迁移的作用- 运输蛋白对物质进出细胞的调控4. 细胞的能量和代谢- 细胞的能量来源和转化- 呼吸作用和光合作用的区别- 糖代谢和脂肪代谢的过程- 蛋白质的合成和分解过程5. 遗传与变异- 遗传的基本规律和遗传因子- 遗传信息的传递和表达- 染色体遗传和基因突变- 人类遗传性疾病的传播和防治6. 生物的繁殖和发育- 生物的有性和无性繁殖- 雌、雄配子的结构和功能- 受精和胚胎发育的过程- 幼体和成体的生长和发育7. 生物的进化和适应- 进化的基本概念和证据- 自然选择和适者生存的原理- 物种形成和物种多样性- 环境变化对生物进化的影响8. 生物的分类和系统发育- 生物分类的基本原理和方法- 动物和植物的分类特征- 分类树和系统发育的建立- 生物多样性保护和可持续发展9. 生物与环境的相互关系- 生态学的基本概念和研究内容- 生态系统和生态位的结构与功能- 自然资源的利用和保护- 污染和全球环境问题的防治10. 生物技术的应用与伦理- 生物技术的基本概念和分类- 基因工程和转基因技术的原理- 生物技术在医学和农业上的应用- 生物技术的伦理问题和安全管理以上是关于2024年初二生物考试的大致知识点总结，希望能对你有所帮助。
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系统：在一定的时空范围（边界）内，由两个或两个以上相互联系和相互作用的组分构成的，具有某种特定的结构与功能，朝着特定目标运动发展的有机整体 生态系统;指生物群落与生存环境之间，以及生物群落内的生物之间密切联系、相互作用，通过物质交换、能量转化和信息传递，成为占据一定空间、具有一定结构和功能的动态平衡整体。 生态系统的组成; 1生物a、生产者 b、消费者c、分解者 2自 然 环 境 a、气候b、无机物 c、有机物 生态系统服务：由自然系统的生境、物种、生物学状态、性质和生态过程所生产的物质及其所维持的良好生活环境对人类的服务性能称生态系统服务。 个体生态学：是以生物个体及栖息地为研究对象，研究栖息地环境因子对生物的影响及生物对栖息地的适应和生态适应的形态、生理及生活机制。 生态作用：生态因子对生物发生作用, 使生命系统的结构、过程和功能发生相应的变化 生态因子:环境因子中一切对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的因子则称为生态因子。 耐受性定律:任何一个生态因子再说量上或质量上的不足或过多时会使该种生物衰退或不能生存 生态幅: 物种对环境因子适应范围的大小。 生态位：有机体在环境中占据的地位 光饱和点：当光照达到一定水平后光合产物不再增加或增加的很少该处的光强度即为光饱和点。 生境：具体生命个体火群体生活地段上各种具体环境因子的综合作用叫做生境。 种群：一定空间中同种个体的组合 内禀增长率: 即种群的最大增长率）：当种群处于最适条件下（食物、空间不受限制，理化环境处于最佳状态，没有天敌出现，等等）种群的瞬时增长率 。 阿利氏规律; 种群密度过疏和过密对种群的生存与发展都是不利的，每一 种生物种群都有自己的最适密度。 盖度：植物地上部分垂直投影面积占样地面积的百分比，即投影盖度。 岛屿效应：通常认为，岛屿的面积越大，生物种数越多。这是由于面积越大，生境复杂性程度越高，可以有更多的物种生活，这种规律称为“岛屿效应”。 生物多样性：是生物及其环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和 食物链: 指在生态系统中，生物之间通过吃与被吃关系联结起来的链索结构。
系统的特性○1、结构的有序性 ○2、结构的整体性 ○3、功能的整合性 ○4、功能的离散性○5、系统的环境适应性○6、系统的稳定性 生态系统的组成（1）、生物a、生产者b、消费者c、分解者（2）、自 然 环 境 a、气候光、空气、水、土壤b、无机物c、有机物 生态系统的特点( 空间结构，时间变化，自动调节，开放系统) a、生态系统是动态功能系统b、生态系统具有一定的区域特征c、生态系统是开放的“ 自持系统”: d、生态系统具有自动调节功能：表现在三个方面，同种种群密度调节；异种种群间的数量调节；物与环境之间相互适应调节。 生态系统服务功能价值的特征：共享性、整体有用性、用途多样性、空间固定性、持续有用性、负效益型。 生态系统服务功能价值的分类 1显著实物形式的直接价值(消耗性,生产性)2无显著实物形式的直接价值3间接价值4选择价值5消极价值。 生态系统服务功能的价值类型 1直接利用价值 2间接利用价值3选择价值4存在价值。 11、环境类型 （1）主体:以人类为主体的人类环境(生命物质和非生命物质)2生物为主体的生物环境（2）环境的性质:自然环境 半自然环境 社会环境。（3）环境的范围大小:宇宙环境、地球环境、区域环境、微环境和内环境。 趋异适应：同种生物适应不同的环境产生的的适应叫趋异适应。 生态型：趋异适应产生的同种生物不同基因型类群叫生态型。 趋同适应：不同生物适应相同环境产生相同的适应叫趋同适应 生活型：趋同适应产生的相同生态习性的不同生物类群叫生活型 自然种群三个基本特征： 空间特征、数量特征、遗传特征 比较r-对策和k-对策的优缺点？ 答：R-对策的优点：生殖率高，发育速度快，世代时间短因此种群的数量较低时可以迅速恢 复到较高水平后代数量多通常具有较大的扩散迁移能力可迅速离开恶化的环境，由于死亡率 高高运动性和连续面临新环境，可能使其成为物种形成的新源泉。 R-对策的缺点：死亡率高，竞争力弱，缺少对后代的关怀高的瞬时增长率导致种群的不 稳定性，因此种群密度经常激烈变动。 K-对策的优点：种群的数量较稳定，一般保持在K值附近，但不超过此值，因此，导致 生境退化的可能性小；具有个体大和竞争能力强等特征，保证它们在生存竞争中取得胜利 K-对策的缺点：由于r值较低，种群一旦遭到危害，难以恢复，有可能灭绝 r–选择和K–选择概念的实践意义 ① 珍稀动物的保护、害虫防除及资源持续利用的理论依据。② K–对策者种群有一个稳定平衡点（S）和一个灭绝点（X）。③ r–对策者由于低密度下可以快速增长，所以只有一个平衡点S 。 物种内竞争的类型： 1、争夺竞争 当种群数量小于环境容纳量（K）时，物种内个体都能获得足够的物质 ；当种群数量超过K时，种内竞争胜利者将获得足够的物质，失败者则因不能得到充分的食物将死亡，种群 数量维持在负荷量水平。如领域性鸟类。 2、分滩竞争 所有个体都有相等的机会去竞争有限的资源，竞争没有产生完全的胜利者。当种群数量未超过K时，种群如同争夺竞争一样，死亡率为零；当种群超过K时，种群将全部死亡。自然界的竞争类型是从争夺竞争到分滩竞争的连续谱。 种间竞争:两种或更多种生物共同利用同一资源而产生的相互妨碍作用。 协同进化:一个物种的进化必然会改变作用于其它生物的选择压力,引起其它生物也发生变化,这些变化反过来引起相关物种的进一步变化。 生物群落的基本特征 （1）具有一定的种类组成（2）具有一定的结构（3）具有一定的动态特征（4）不同物种之间存在相互影响（5）具有一定的分布范围（6）形成一定的群落环境（7）具有特定的群落边界特征 生物群落的基本特征定义：一定空间和一定生境下具有一定生物种类组成、具有一定结构和功能的生物集合体。 群落成员的组成 （1）优势种:在群落中能有效控制能量流动和物质循环并对群落的结构和群落环境的形成具有明显的控制作用的生物种。 特征：个体数量多、投影盖度大、生物量高、体积大、生活能力强。 （2）建群种:把优势层中的优势种称为建群种。 特征：决定着群落的外貌，而且也控制着群落的生态环境和群落中的其他组成成分。 （3）亚优势种:个体数量与作用都次于优势种，在决定群落性质和控制群落环境方面也起着一定作用的物种。在复层群落中，它通常居于较低的亚层。 （4）伴生种:为群落的常见物种，它与优势种相伴存在，但在决定群落性质和控制群落环境方面不起主要作用。 （5）偶见种或罕见种:是那些在群落中出现频率很低的物种，有些偶见种的出现具有生态指示意义，可能是入侵种，也可能是衰退中的残遗种。 (6）关键种:群落中有些生物种虽然生物量及丰度并不高，但对维护生物多样性、群落的结构、功能、整体性和生态系统稳定性方面起着较大的作用。如果它们消失或削弱，可以导致其他一些物种的丧失，整个生态系统就可能发生根本性的变化，这样的物种称为关键种。 决定群落外貌的因素：(1)植物的生活型；(2)组成物种；(3)植物的季相；(4)植物的生活期。 导致水平结构的复杂性有三方面原因： (1)亲代的扩散分布习性(2)环境异质性(3)种间相互作用的结果 群落的交错区与边缘效应 1、群落的交错区：两个或多个群落或生态系统之间的过渡区域。 2、边缘效应： 由于群落交错区生境条件的特殊性、异质性和不稳定性，使得毗邻群落的生物可能聚集在这一生境重叠的交错区域中，不但增大了交错区中物种的多样性和种群密度，而且增大了某些生物种的活动强度和生产力，这一现象称为边缘效应。 2、MacArthur的平衡说 岛上无留居种时，任何迁入个体都是新的，因而迁入率高，随着留居种数加大，种的迁入率就下降；灭亡率则相反，留居种数越多，灭亡率也越高。 迁入率曲线和灭亡曲线交叉点即为该岛上预测的物种数。 根据平衡说，可预测下列四点： (1)岛屿上的物种数不随时间而变化；(2)这是一种动态平衡，即灭亡种不断地被新迁入的种所代替； (3)大岛比小岛能“供养”更多的种；(4)随岛距大陆的距离由近到远，平衡点的种数逐渐降低。 中度干扰假说——T.W.Connell 中等程度的干扰水平能维持高多样性，其理由是： (1)在一次干扰后少数先锋种入侵缺口，如果干扰频繁，则先锋种不能发展到演替中期，因而多样性较低；(2)如果干扰间隔期很长，使演替过程能发展到顶极期，多样性也不高；(3)只有中等干扰程度使多样性维持高水平，它允许更多的物种入侵和定居。 演替的类型 根据起始基质的性质不同可划分为： (1)原生演替：是指在未被生物占领过的区域，从没有种子或孢子体的状态，亦即在从来未有过生物的原生裸地或水体开始的演替。(2)次生演替：是指在原有生物群落被破坏后的地段上进行的演替。 群落演替的影响因素 1、植物繁殖体的迁移、散布和动物的活动性是群落演替的先决条件；2、群落内部环境的变化是演替的动力；3、种内和种间关系是演替的催化剂；4、外界环境条件的变化是诱因；5、人类活动是重要的影响因素。 顶极群落：在演替过程中，生物群落的结构和功能发生着一系列的变化，生物群落通过复杂的演替，达到最后成熟阶段的群落是与周围物理环境取得相对平衡的稳定群落，称为顶极群落 序、熵与耗散结构 1、序：是事物排列状态的描述。 根据热力学第二定律，世界上一切的孤立系统，与外界没有任何物质、能量、信息交流时，其自发演化总是朝有序程度越来越低的方向发展，最终趋向于无序。要维持有序状态，只有使系统获得更多的自由能，消除不断产生的无序，重新建造有序。 2、熵：是系统无序程度或混乱程度的量度。 根据热力学第二定律，在孤立系统中，系统的状态总是自发地由有序趋向无序，直到系统熵值最大或无序程度最大的热力学平衡状态为止。 3、耗散结构：指在远离平衡状态下，系统可能出现的一种稳定的有序结构。 一个远离平衡态的开放系统，通过与外界环境进行物质、能量的不断交换，能够克服混乱状态，维持稳定状态。 食物链类型(1)捕食食物链(2)腐食食物(3)寄生食物链(4)混合食物链(5)特殊食物链 食物网意义： 1食物网在自然界是普遍存在的，它使生态系统中的各种生物成分之间产生直接或间接的联系； (2食物网中的生物种类多、成分复杂，食物网的组成和结构往往具有多样性和复杂性，这对增加生态系统的稳定性和持续性具有重要意义； (3) 食物网本质上是生态系统中有机体之间一系列反复吃与被吃的相互关系，它不仅维持着生态系统的相对平衡，而且是推动生物进化、促进自然界不断发展演变的强大动力。 生态系统的结构：主要指构成生态系统诸要素及其量比关系，各组分在时间、空间上的分布，以及各组分能量、物质、信息流的途径与传递关系。