基础生态学复习 重点讲义
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基础生态学期末复习提纲第一章生物与环境1、生态因了：是指环境要素屮对生物起作用的因了，如光照、温度、水分、氧气、二氧化碳食物和其他生物。
分类：按其性质：气候因子、土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子按有无生命特征：生物因子、非生物因子按其对动物种群数量变动的作用：密度值约因了、非密度值约因了按其稳定性：稳定因子、变动因子（周期性变动因子、非周期性变动因子）作用特征：1）综合性：环境中各种纶态因子不是孤立存在的，而是彼此联系、相互促进、相互制约。
2）主导因子作用：主导因子发生变化会引起其他因子也发生变化。
3）阶段性：生物生长发育不同阶段对生态因了的要求不同。
4）不町替代性和互补性：环境中各种生态因子对生物的作用虽然不尽相同，但都各具冇重要性，但是局部是能补偿的。
5）直接作用和间接作用：牛态因子的作用可以是直接的，也可以是间接的，有时还要经过儿个中间因子环境因了：包括生物有机体以外所冇的环境要素，是自然存在的，不一定对生物产生直接影响。
2、环境对牛•物的作用：⑴环境对住物的作用⑵牛物对环境的反作用3、生态因子的作用规律：1）李比希最小因了定律：低于某种生物需要的最小量的任何特定因了是决定该种生物生存和分布的根本元素。
2）谢尔福德耐受定理：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足和过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度吋，会使该生物衰退或不能生存。
3）限制因子和限制作用：生态因子屮对生物生长、发冇、繁殖或扩散等起限制作用的因子。
第二章能量坏境1、光质的牛态作用及牛:物的适应光合作用的光谱范围只是可见光区，即380-760 nm波长的辐射能，称为光合有效辐射, 吸收最强的光谱部分分别在640nm〜660nm波长的红光和430〜450nm波长的蓝紫光，红光对糖的合成冇利，蓝紫光对蛋白质的合成冇利。
长波光抑制植物的加粗生长，促进高生长。
m 波光相反。
短波光有杀菌作用，长波光是地表热量的直接来源。
2、光照强度的牛态作用及牛:物的适应一般植物在黑暗中不能合成叶绿索，但能合成胡萝卜素，导致叶子发黄，称黄化现象。
基础生态学复习重点
第一章生物与环境1、环境(environment)：：是指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和,包括空间及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的各种因素。
环境是一个相对的概念，必须有一个特定的主体或中心。
2、生态因子(ecological factors) ：是指环境要素中对生物起作用的因子。
比如：光照、温度、水分、O2、CO2、食物和其他生物等都对生物的生长、发育、繁殖起直接作用或间接影响的环境要素。
3、生态环境（ecological environment）：是指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量的总称，即所有生态因子构成生物的生态环境。
4、生境（habitat）：是不同于环境的另一个重要的生态学概念。
又称栖息地，是指特定生物体或群体的栖息地的生态环境。
是生物生活的空间和其中全部生态因子的综合体，即生物生活的具体场所。
因此，相对于一般环境而言，生境对生物具有更实际的意义。
5、环境、生态环境和生境三者的区别与联系：环境是指某一特定生物体或生物群体周围一切事物的总和；生态环境是指围绕着生物体或者群体的所有生态因子的集合，或者说是指环境中对生物有影响的那部分因子的集合；生境则是指具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境，其中包括生物本身对环境的影响。
6、生态因子的分类：①按性质分：5类，气候因子( 温度、水分、光照、风、气压和雷电等）、土壤因子（结构、成分的理化性质及土壤生物等）、地形因子（陆地、海洋、海拔、山脉的走向与坡度等）、生物因子（动物、植物和微生物之间的各种相互作用）、人为因子（由于人类的活动对自然的破坏及对环境的污染作用）②按有无生命特征分：生物因子（有机体：同种和异种）和非生物因子（温度、光、湿度、pH、氧气等）③按对动物种群数量变动的作用分：密度制约因子（食物、天敌等生物因子）和非密度制约因子（温度、降水、气候等因子）④按生态因子的稳定性分：稳定因子指地心引力、地磁、太阳辐射常数等长年恒定的因子，它们决定了生物的分布。
基础生态学复习资料
基础生态学复习资料一、生态学定义生态学是研究生物与环境之间相互关系的科学。
它包括生物的分布、组成、种群数量变化、物种之间的关系以及它们与环境因素之间的相互影响。
二、生态学分类1、生物种群生态学：研究生物种群的数量变化、种群结构、种内关系和种间关系。
2、生态系统生态学：研究生物群落与环境因素之间的相互作用关系，以及能量流动和物质循环。
3、景观生态学：研究景观的结构、功能和动态变化，以及人类活动对景观的影响。
4、全球生态学：研究全球气候变化、人类活动和生物多样性的关系，以及全球环境变化的生态影响。
三、生态学基本原理1、物质循环：指环境中的物质在生物体之间循环转化，包括水循环、碳循环和氮循环等。
2、能流：指能量在生态系统中的流动和转化，包括光能、化学能和热能等。
3、生态平衡：指生态系统在结构和功能上保持相对稳定的状态，包括自我调节、自我修复和自我更新等功能。
4、生物多样性：指生物种类的丰富程度和分布的均匀性，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性等。
5、演替：指生态系统在时间和空间上的动态变化过程，包括初生演替和次生演替等。
四、生态学应用领域1、环境保护：通过研究生物与环境的相互关系，为环境保护提供理论依据和实践指导。
2、农业生态学：研究农业生态系统中的生物与环境之间的关系，为农业生产的可持续发展提供理论依据和实践指导。
3、城市生态学：研究城市生态系统中的生物与环境之间的关系，为城市规划和建设提供理论依据和实践指导。
4、森林生态学：研究森林生态系统中的生物与环境之间的关系，为森林资源的保护和利用提供理论依据和实践指导。
5、水域生态学：研究水域生态系统中的生物与环境之间的关系，为水资源的保护和利用提供理论依据和实践指导。
一、定义环境生态学是一门研究人类活动对自然环境影响的科学。
它旨在理解生态系统的运行机制，以及人类活动如何影响这些机制，从而为环境保护提供理论依据。
二、主要概念1、生态系统：由生物群落与其生活的非生物环境组成，二者之间存在相互作用。
生态学基础知识重点整理
生态学基础知识重点整理一、生态学概述1.1 生态学的定义和研究对象1.2 生态学的发展历程1.3 生态学的研究方法二、生态系统2.1 生态系统的定义和组成2.2 生态系统的能量流动和物质循环2.3 生态系统的层级结构2.4 生态系统的功能和服务三、生物多样性3.1 生物多样性的概念和分类3.2 生物多样性的价值和保护3.3 生物多样性的威胁和损失3.4 生物多样性的保护策略四、群落生态学4.1 群落的定义和组成4.2 群落的生物多样性和结构4.3 群落的演替和稳定性4.4 群落的相互作用和竞争关系五、种群生态学5.1 种群的定义和特征5.2 种群的数量动态和增长模型5.3 种群的分布格局和生活史特征5.4 种群的遗传多样性和适应性六、生态位和资源利用6.1 生态位的概念和类型6.2 生态位的竞争和分化6.3 资源的利用和分配6.4 生态位的演化和适应性七、生态系统的演替7.1 生态系统演替的概念和类型7.2 生态系统演替的驱动因素7.3 生态系统演替的过程和特征7.4 生态系统演替的影响和重建八、生态学与环境保护8.1 生态学在环境保护中的应用价值8.2 生态学在生态修复中的应用8.3 生态学在自然保护区管理中的应用8.4 生态学在城市生态规划中的应用九、全球变化与生态学9.1 全球变化的概念和影响9.2 全球变化对生态系统的影响9.3 全球变化对物种适应性和分布的影响9.4 全球变化对生态系统服务的影响总结：生态学是研究生物与环境相互作用的科学，它关注生物的生存、繁衍和适应，以及环境对生物的影响。
生态学的基础知识包括生态系统、生物多样性、群落生态学、种群生态学、生态位和资源利用、生态系统的演替等内容。
这些知识帮助我们了解生物与环境的关系，为环境保护和生态恢复提供理论依据。
在全球变化的背景下，生态学也需要关注全球变化对生态系统和物种的影响，以及如何应对这些挑战。
通过深入学习和理解生态学的基础知识，我们能够更好地认识和保护自然环境，实现人与自然的和谐共生。
基础生态学复习重点
生理适应：低温环境的植物减少细胞中的水分和增加细胞中的糖类、脂肪和色素 来降低植物的冰点，增加抗寒能力。如鹿蹄草通过在叶细胞中大量贮存五碳糖、 粘液来降低冰点，可使结冰温度下降到-31C。
光、湿度、pH、氧气等）
3按对动物种群数量变动的作用分：密度制约因子（食物、天敌等生物因子）和
非密度制约因子（温度、降水、气候等因子）
4按生态因子的稳定性分：稳定因子指地心引力、地磁、太阳辐射常数等长年恒 定的因子，它们决定了生物的分布。变动因子（周期性变动：春夏秋冬、潮夕涨 落等，主要影响生物分布；非周期性变动：风、降水、捕食等，主要影响生物的 数量）
9、限制因子：任何生态因子，当接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止其生 存、生长、繁殖或扩散时这个因素称为限制因子。比如：冬季食物缺少成为限制 鹿群增长的因子。三个主要点：
1生态因子处于最低状态时，生理现象全部停止。
2在最适状态下，显示了生理现象的最大观测值。
3在最大状态之上，生理现象又停止
10、生态幅或生态价：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有 一个生态上的最低点和最高点。在最低点和最高点（或称耐受下限和耐受上限） 之间的范围。
日照长度对哺乳动物生殖：
长日照兽类：某些野生哺乳动物特别是高纬度地区的种类都是随着春天日照长度 的逐渐增加而开始生殖。如雪貂、野兔等。
短日照兽类：有些哺乳动物总是随着秋天短日照的来到而进入生殖期。如绵羊、 鹿等。
另外，昆虫滞育、动物换毛换羽都受光周期的调控。
5、生物对极端温度的适应：
低温的适应
①植物
生态学基础复习资料
生态学基础第一章绪论1.生态学的研究内容，从纵向来说，包括个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学和全球生态学。
2.根据生境的类型，可以把生态学分为水生生态学、陆地生态学和太空生态学。
3.最早提出生态学一词并给以明确定义的是德国人海卡尔。
4.我国生态学家马世骏认为：“生态学是一门多科性的自然科学，是研究生物与环境相互作用及其机理的科学。
”5.生态学源于生物学。
6.生态学发展的时期分为生态学萌芽时期、生态学建立时期、生态学巩固时期和现代生态学时期。
7.现代生态学时期为20世纪50年代末。
8.研究全球尺度生态问题的生态学分支叫全球生态学。
9.研究景观结构、功能和动态的生态学分支叫景观生态学。
10.生态学传统的研究方法是描述。
11.现在生态学的研究方法包括野外调查法、实验室研究和系统分析及模型应用法。
12.实验室研究分为原地实验和受控实验。
13.以生态系统为研究对象是现代生态学发展的重要标志。
14.植物生态学是以植物群落生态学研究为主流。
15.动物生态学是以动物种群生态学研究为主流。
16.新生特性原则又可称为功能性整合原理，即系统的总体功能要大于组成该系统各组分的分功能之和。
17.陆地生态学分为森林生态学、草地生态学、荒漠生态学和冻源生态学。
18.要解决人类所面临的“五大”危机，必须以生态学原理为基础。
19.层次机构包括纵向的垂直分异和横向的水平分异。
简答题20.什么是生态学？生态学是研究生物及其与环境间的相互关系的科学。
其定义可描述为研究生物与环境之间相互关系及其作用机理的科学。
21.我国古代劳动人民在自己的生产实践中，运用最早、最多的生态学原理是因地制宜原理、生物多样性原理和食物链原理。
22.试举出五位在生态学发展史上做出过杰出贡献的中外科学家，并说出他们的主要贡献。
海卡尔：提出生态学一词并给出明确定义。
达尔文，提出生物进化论。
坦斯利，提出生态系统观念，林德曼提出著名的生态金字塔定律。
生态学重点详细资料
生态学复习要点第一章绪论生态学的定义：生态学是研究生物与环境之间的相互关系的科学。
第二章生物与环境1.环境的概念环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和（灯光，无线电······）2.生态因子概念生态因子是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
例如：温度、湿度、食物、O、C O、其他相关生物等3.生态因子作用的一般特征1)综合作用2)主导因子作用：光合作用光照是主导因子，春化作用低温是主导因子。
（春化作用：有些花卉需要低温条件，才能促进花芽形成和花器发育，这一过程叫做春化阶段，而使花卉通过春化阶段的这种低温刺激和处理过程则叫做春化作用。
）3)直接作用和间接作用4)阶段性作用：鱼类的洄游（大马哈鱼和鳗鲡）。
5)不可替代性和互补性：水体内的钙和锶；光和作用中的二氧化碳和光照；甜菜的春化和光周期。
4.生态因子的限制作用1)限制因子：在众多生态因子中，任何接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散的因子称限制因子。
2)最小因子（木桶定律）：植物的生长取决于处在最小量状况的食物的量（最小因子不是绝对的）。
3)耐性定律：一直生物能够存在与繁殖，要依赖一种综合环境的全部因子的存在，只要其中一项因子的量或质不足或过多，超过了某种生物的耐性限度，则该物种不能生存实际耐性限度比潜在活动范围狭窄生物耐性限度可以改变4)生态幅：每一种物种对环境因子适应范围的大小。
主要取决于各个种的遗传特性。
5)生态内稳态及耐性限度的调整：内稳态是提高耐性限度的一种重要机制，但不能完全摆脱环境制约，它只能扩大自己的生态幅度与适应范围。
耐性限度的驯化：内稳态机制外另一种调整生物耐性限度的方法。
（驯化过程是通过酶系统的调整来实现的，因为酶系统只能在特定的环境范围内起作用，并决定着生物的代谢速率与耐性限度，驯化即体内酶系统的改变过程。
《基础生态学》期末复习总结资料
《基础生态学》期末复习资料一.名词解释1.生态学：生态学是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。
美国生态学家E.Odum 提出的定义是：生态学是研究生态系统的结构和功能的科学。
我国生态学家马世骏认为生态学是研究生命系统与环境系统相互关系的科学。
3.生态因子：是指环境要素中对生物起作用的因子，如光照、温度、水分、氧气、二氧化碳食物和其他生物。
4.生境：所有生态因子构成生物的生态环境，特定生物体或群体的栖息地的生态环境称生境。
5.利比希最小因子定律：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。
6.耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。
7.黄化现象：一般植物在黑暗中不能合成叶绿素，但能形成胡萝卜素，导致叶子发黄，称为黄化现象。
8.春化作用：一般是指单子叶植物必须经历一段时间的持续低温才能由营养生长阶段转入生殖阶段生长的现象，这一现象就是春化作用。
9.发育阈温度：发育生长只有在一定温度范围上才会开始，低于这个温度，生物就不能发育，而这个温度就是发育阈温度。
10.贝格曼规律：高纬度恒温动物往往比来自低纬度恒温动物个体高大，导致其相对体表面积变小，使单位体重的热散失减少，有利于抗寒。
11. 阿伦规律：生活在寒冷地区的恒温动物，其体表的突出部分（四肢、耳朵等）趋于缩短，有利于防止热量散失，而生活在热带地区的恒温动物，其体表的突出部分相对较长，有利于热量散失。
12.相对湿度：是指单位容积空气中的实际水汽含量（e）与同一温度下的饱和水汽含量（E）之比。
13.田间持水量：对于陆地植物，水主要来自土壤，土壤孔隙抗重力所蓄积的水称土壤的田间持水量。
14.种群：种群是在同一时期内占有一定空间的同种生物个体的集合。
15.标记重捕法：在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体，将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标志个体占总捕获数的比例来估计该种群的数量。
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基础生态学复习资料名词解释绪论1.生态学：是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。
2.种群：是栖息在同一地域中同种个体组成的复合体3.群落：是栖息在同一地域中的动物、植物和微生物组成的复合体。
4.生态系统：是一定空间中生物群落和非生物环境的复合体。
5.生物圈：指地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所，它包括岩石圈上层、全部水圈和大气圈的下层。
6.分子生态学：是应用分子生物学方法研究生态学问题所产生的新的分支学科。
7.尺度：是指某一现象或过程在空间和时间上所涉及的范围和发生的频率。
第一部分有机体与环境1、生物与环境1.环境：指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和，包括空间及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的各种因素。
2.大环境：是指地区环境、地球环境和宇宙环境。
3.大气候：大环境中的气候称为大气候，是指离地面1.5米以上的气候，是由大范围因素决定的，如大气环流、地理纬度、据海洋距离、大面积地形等。
4.小环境：是指对生物有直接影响的邻接环境，即指小范围内的特定栖息地。
5.小气候：是指近地面大气层中1.5米以内的气候。
受局部地形、植被和土壤类型的调节。
6.生态因子：是指环境要素中对生物起作用的因子，如光温度、水、氧气、二氧化碳、食物和其他生物等。
7.生境：指所有生态因子构成生物的生态环境，特定生物体或群体的栖息地的生态环境。
8.主导因子：对生物起作用的众多因子并非等价的，其中一个是起决定性作用的，它的改变会引起其他生态因子发生变化，使生物的生长发育发生变化，这个因子称为主导因子。
9.作用：环境的非生物因子对生物的影响，一般称为作用。
10.反作用：生物对环境的影响，一般称为反作用。
11.利比希最小因子定律：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。
也称短板理论。
12.限制因子：任何生态因子，当接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散时，这个因子称为限制因子。
13.限制因子定律：因子处于最小量时，可以成为生物的限制因子；但当因子过量时，同样可以成为限制因子。
14.耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。
15.生态幅或生态价：指每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点。
在最低点和最高点（或称耐受性的下限和上限）之间的范围。
16.内稳态机制：生物通过控制体内环境（体温、糖、氧浓度、体液等），使其保持相对稳定性（即内稳态），减少对环境的依赖，从而扩大生物对生态因子的耐受范围，提高了对环境的适应能力。
2、能量环境1.太阳高度角：以平行光束射向地球表面的太阳辐射与地面的交角，称为太阳高度角。
2.光合有效辐射：绿色植物依赖叶绿素进行光合作用，将辐射能转换成具有丰富能量的糖类，然而光合作用系统只能够利用太阳光谱的一个有限带，即380-710mm波长的辐射能，称为光和有效辐射。
3.黄化现象：指一般植物在黑暗中不能合成叶绿素，但能形成胡萝卜素，导致叶子发黄的现象。
4.光合能力：当传入的辐射能是饱和的、温度适宜、相对温度高、大气中CO2和O2的浓度正常时的光合作用速率，称为光合能力。
5.光周期现象：指植物开花结果、落叶及休眠，动物的繁殖、冬眠、迁徙和换羽毛等，是对日照长短的规律性变化的反应。
6.长日照植物（短夜植物）：日照超过某一数值或黑夜小于某一数值时才能开花的植物，如萝卜、小麦、凤仙花及牛蒡。
7.短日照植物（长夜植物）：日照小于某一数值或黑夜长于某一数值时才能开花的植物，如玉米、高粱、水稻、棉花、牵牛等。
8.中日照植物：昼夜长度接近相等时才开花的植物，如甘蔗9.日中性植物：开花不受日照长度影响的植物，如蒲公英，四季豆、黄瓜、番茄及番薯等10.上湖层：夏季湖泊上层的水受风的搅动，水温较一致，称为上湖层。
11.斜温层或温梯层：在上湖层以下，水温变化剧烈，每加深1m。
水温至少下降1度，这层水称为斜温层或温梯层。
12.下湖层：斜温层以下的部分称为下湖层。
13.常温动物：维持大致恒定的体温的动物。
14.变温动物：体温随环境温度变化而变化的动物。
15.外温动物：依赖外部的热源，如鱼类、两栖类和爬行动物。
16.内温动物：是通过自己体内氧化代谢产热来调节体温的动物，如鸟兽。
17.冻害：当温度低于-1度时，很多物种被冻死，这是由于细胞内冰晶形成的损伤效应，使原生质膜发生破裂，蛋白质失活或变性，这种损伤称为冻害。
18.冷害：指喜温生物在0度以上的温度条件下受害或死亡，这可能是通过降低了生物的生理活动及破坏生理平衡造成的，它是喜温生物向北方引种和扩张分布区的主要障碍。
19.发育温度阀:发育生长是在一定的温度范围上才开始，低于这个温度，生物不发育，这个温度称为发育阀温度，或称为生物学零度。
20.总积温或有效积温：发育的速率是随着发育阀温度以上的温度呈线性增加，它表明外温动物与植物的发育不仅需要一定的时间，还需要时间和温度的结合（称生理时间），即需要一定的总热量，称总积温或有效积温。
21.春化：一些物种的种子只有经历了预寒冷后才能发育和开花，这种由低温诱导的开花称为春化。
22.驯化及气候驯化：内温动物经过低温的锻炼后，其代谢产热水平会比在温暖环境中高，这些变化过程是由实验诱导的，称为驯化，如果是在自然界中产生的则称为气候驯化。
23.贝格曼规律:来自寒冷气候的内温动物，往往比来自温暖气候的内温动物个体更大。
24.阿伦规律：冷地区内温动物身体的，如四肢、尾巴和外耳有变小的趋势。
25.异温动物：产生冬眠的内温动物又称异温动物。
26.适应性低体温：内温动物的受调节的低体温现象称为适应性低体温。
27.风：空气相对于地面的水平运动称为风。
3.物质环境1.相对湿度：单位容积空气中实际水汽含量（e）与同一温度下的饱和水汽含量（E）之比。
2.田间水持量：对于陆地植物，水主要来自土壤，土壤孔隙抗重力所蓄积的水称土壤的田间持水量，是土壤储水能力的上限，为植物提供可利用的水。
3、土壤质地：组成土壤的各种大小颗粒按直径可分为粗砂、细砂、粉砂和黏砂。
这些不同大小颗粒组合的百分比，称为土壤质地。
根据土壤质地，可分为砂土、壤土和黏土。
4、土壤结构：土壤颗粒排列形孔隙度及团聚体的大小和数量称为土壤结构。
土壤结构可以分为微团粒结构、团粒结构和比团粒结构更大的各种结构。
5、土壤的生物特性：是土壤中动物、植物和微生物活动所产生的一种生物化学和生物物理学特性。
6、盐碱土：是盐土和碱土以及各种盐化、碱化土的总称。
第二部分种群生态学1、种群及其基本特性1、种群：是同一时期内占有一定空间的同种生物个体的集合。
是物种存在的基本单位，是生物进化的基本单位，也是生命系统更高组织层次——生物群落的基本组成单位。
2、实验种群：指实验室内饲养或培养的一群生物。
3、无性系分株：构件生物各部分之间的连接可能会死亡和腐烂，这样就形成了许多分离的个体，这些个体来自于同一个受精卵并且基因型相同，这样的个体被称为无性系分株。
4、种群生态学：是研究种群的数量、分布以及种群与其栖息环境中的非生物因素他其他生物种群（如捕食者和猎物）之间的相互作用的学科。
5、种群大小：是一定区域内种群个体的数量，也可以是生物量或能量。
6、种群密度：是单位面积、单位体积或单位生境中个体的数目。
7、内分布型（简称分布）：指组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或布局。
种群的内分布型一般可分为均匀的、随机的和成群的几种。
8、建筑学结构：指植物重复出现的构件的空间排列。
它是决定植物个体与环境间相互关系和个体间相互作用的。
9、出生率：泛指任何生物产生新个体的能力，不论这些个体的产生是通过分裂、出芽、卵生、胎生还是别的生产方式。
10、最大出生率：是理想条件（无任何生态因子的限制作用）下种群内后代个体的出生率。
11、实际出生率：就是一段时间内种群每个雌体实际的成功繁殖量。
12、特定年龄出生率：就是特定年龄组成内每个雌体在单位时间内产生的后代数量。
13、死亡率：是在一定时间段内死亡个体的数量除以该时间段内种群的平均大小，这是一个瞬时率。
14、最低死亡率：指种群在最适环境下由于生理寿命而死亡造成的死亡率。
15、生态死亡率：种群在特定环境下的实际死亡率。
16、特定年龄群的特定年龄死亡率：是死亡个体数除以在每一时间段开始时的个体数。
17、迁入：是个体由别的种群进入领地；迁出：是种群内个体离开种群的领地。
18、种群统计学：就是种群的出生、死亡、迁移、性比、年龄结构等的统计学研究。
19、年龄锥体：是以不同宽度的横柱从下到上配置而成的图，横柱从下而上的位置表示从幼年到老年的不同年龄组，宽度表示个年龄组的个体数或各年龄组在种群中所占数量的百分比。
按锥体形状，年龄锥体一般有以下3类：典型的金字塔型锥体（基部宽、顶部狭，种群的出生率大于死亡率，代表增长型种群）、钟形锥体（出生率和死亡率大致平衡，年龄结构和种群大小都保持不变，代表稳定型种群）、壶型锥体（锥体基部比较狭，而顶部比较宽，说明种群正处于衰老阶段，死亡率大于出生率，代表下降型种群）。
20、性比：指的是种群中雌雄个体的比例。
21、动态生命表：总结的是一组大约同时出生的个体从出生到死亡的命运，这样的一组个体称做同生群，这样的研究叫做同生群分析。
22、静态生命表：是根据某一特定时间对种群做一年龄结构的调查资料而编制的。
23、特定年龄存活率（lx）：种群从出生到年龄成长到x期开始时存活个体所占的比率。
24、生命期望：是种群中某一特定年龄的个体在未来所能存活的平均年数。
25、净增殖率：将存活率与生殖率相乘并累加起来，即得净增殖率。
26、K—因子分析：根据观察连续几年的生命表系列，我们就能看出在哪一时期，死亡率对种群大小的影响最大，从而可判断哪一个关键因子对死亡率的影响最大，这一技术成为K—因子分析。
27、自然增长率：出生率减去死亡率。
28、世代时间：是指种群中子代从母体出生到子代再产子的平均时间。
29、种群平衡：种群较长时期地维持在几乎同一水平上，称为种群平衡。
30、种群的衰落：指当种群长久处于不利条件下（人类过捕或栖息地被破坏），其数量会出现持久性下降。
当一个地域种群死亡率超过出生率，迁出大于迁入，R0<1，r呈现负值后，如果这种趋势长期得不到恢复，种群就会衰落，进而消亡。
31、生态入侵：由于人类有意识或无意识地把某种生物带入适宜其栖息和繁衍的地区，其种群不断扩大，分布区逐渐稳定地扩展，这种过程称为生态入侵。
32、非密度制约因子：如果因子对种群出生率、死亡率等参数产生的影响在各水平种群密度下都是均一的，即其所产生的影响与种群本身的密度无关，则称为非密度制约因子。
33、密度制约因子：有些因素对种群初级参数产生的影响与种群本身的密度密切相关，当种群密度达到很高时，这些因素的不足会加剧种群内各个体之间的竞争作用，从而导致种群增长率的下降，这些因素对种群的作用大小决定于种群密度的高低，称为密度制约因子。