小学语文一年级上册小熊住山洞课件ppt

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《小熊住山洞》ppt课件

《小熊住山洞》ppt课件

自然与人类的和谐共处
通过小熊一家与森林动物之间Байду номын сангаас互动, 传达了人类应该与自然和谐共处,尊 重和保护自然环境的理念。
故事寓意总结
生态责任
故事强调了每个人对生态环境保 护的责任,应该从自身做起,从 小事做起,为保护地球贡献一份
力量。
尊重自然
人类应该尊重自然,与自然和谐共 处,而不是过度开发和破坏。
绿色生活
详细描述
这是一个关于小熊一家住在森林里的故事。他们为了保护森林环境,决定一直 住在山洞里,不砍伐树木。
角色介绍
总结词
介绍故事中的主要角色
详细描述
小熊一家:他们是故事的主人公,爱护森林,愿意为保护环境而牺牲自己的舒适生活。其他动物:他们是森林里 的其他居民,与小熊一家一起保护森林。
故事背景图片
总结词
《小熊住山洞》ppt课件
目 录
• 封面 • 故事背景 • 故事内容 • 故事寓意 • 总结
01
封面
标题
01
标题:小熊住山洞
02
字体:微软雅黑
03
字号:40
04
颜色:深蓝色
作者
作者:张三 作者位置:XX大学
图片
图片1
森林背景图
图片2
小熊卡通形象
图片3
山洞实景图
02
故事背景
故事简介
总结词
简述故事情节
展示故事背景图片
详细描述
为了更好地呈现故事背景,可以选择一张森林和山洞的背景图片,展示出小熊一家所居住的环境。同 时,也可以在PPT中加入一些森林动物和自然元素的图片,以增强视觉效果。
03
故事内容
小熊一家住在山洞

新课标人教版小学一年级语文上册:20小熊住山洞PPT、优质教学课件

新课标人教版小学一年级语文上册:20小熊住山洞PPT、优质教学课件
7. 个人练读。 8. 指名读。
9. 齐读。 二.写字指导 三 .作业
1. 描红练习。
2. 比一比,再组词。
交(
) ) 家( ) 喊( ) 兔(
郊(
) 逐( ) 城( ) )
3.根据提供的句式说晚话(。
在操场上,小朋友们有的(
),有的(

)。大家( ),多开心呀!
),有的
2.夕阳真美 教学目标: 1. 学会本课生字,理解生字组成的词语。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3. 感受夕阳西下时的瑰丽景色,激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重 难点:识字、写字;读背课文。 教具学具准备:投影、生字卡、小黑板。 主要板书安排:
3. 第一自然段用陈述口吻,要读得平缓。教师范读。学生试读。 4. 第二自然段的“蓝蓝”、“白”、要重读;“一望无边”、“有时像” 要读得慢;“几朵白云”、“一群白兔”、“几只绵羊”要读得轻快,流 露 出喜悦心情。 5. 第三段的“黄了”、“红了”、“白了”要重读。教师范读,学生 试 读。 6. 第四段中三个“有的”,声音要逐步提高,语速加快;“大家”、 “ 多开心”要重音读,读得缓慢。
1. 自学生字词。 2. 检查自学情况。 a.指名读词语。 b.了解词语掌握情况。 c.齐读田字格里的生字。 3. 各自轻声读课文。 4. 分段指名读。
5. 理清脉络,说说每段的意思。 6. 谁来把5个自然段分成三部分。把意思概括一下。 五.精读训练
1. 指名读第一段。 2. “日落”是什么意思? 3. 这一段里的“傍晚”和“日落”两个词的意思有什么关系。 4. 为什么说“爷爷和奶奶带着我去看日落”,而不说“我带着爷爷 和奶 奶去看日落”?
可爱的熊
(图片欣赏)
小熊住山洞

新课标人教版小学一年级语文上册:20小熊住山洞PPT、优质教学课件

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同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作,他全部的 创作时间达六十多年。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主 义 势力的种种罪恶。他的代表作《战争与和平》《安娜?卡列尼娜 》《复 活》是世界文学中的不朽名作。 4. 师:托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》 改编 成了一篇文章。就是我们今天要学的《穷人》,板书课题。
4.你是从作者的哪些描写中感受到的? (环境、人物对话、心理活动) 5.请找出描写环境、人物对话、心理活动的句子,用──勾出 来。 三、细读重点句,体会人物的高贵品质并感情朗读 1.交流描写环境的句子 :
课件出示: 1屋外寒风呼啸……五个孩子在海风呼啸中安静地睡着。 读了描写环境的句子,你能体会到什么?(桑娜虽贫穷但很勤劳) 从哪些词 语体会到的?那就通过读把你的感受表达出来。 2对西蒙家场景的描写。(西蒙的贫穷艰难使她无法给予孩 子更多的爱,但 她尽到了母亲的职责。)
抗斗争日趋高涨,逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个 时期,贵族、资产阶级吮吸人民的血汗,生活奢华而道德堕落,广大 劳动人 民生活极端贫困。
二、理解:“穷”人(精神上的富有) 2.课文只写了穷人的穷吗?你认为他们穷吗? 3.默读课文,说说桑娜和和她丈夫给你留下了什么样的印象? (善良、爱帮助人、勤劳、宁可自己受苦也要帮助别人、有同情 心、淳朴 ……) 师:广大劳动人民生活虽然极端贫困然而他们的道德情操却高尚 淳朴,他们 不是穷人!
2.文章几次写到“别饿坏了那匹马”,用意是什么?
小熊住山洞
会认的字
kǎn zào mǎn shè jié
砍造满舍结
nián zhí dòng shù lì
年直动束丽
我们去砍些柴, 造一间木头房子住。
春天
小熊住山洞

小熊住山洞ppt课件

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这种精神能够激励我们在面对 困难时,不退缩、不放弃,勇 往直前,努力克服困难。
勤劳勇敢的精神有助于培养我 们的意志力和毅力,让我们变 得更加坚强和自信。
保护环境的重要性
小熊一家住在山洞里,没有破坏自然 环境,这体现了保护环境的重要性。
保护环境不仅有利于生态平衡,还能 够造福子孙后代,让地球变得更加美 好。
故事的主人公,勇敢、善良, 对山林充满好奇和热爱。
小熊爸爸
勇敢、有担当,是山林里的守 护者。
小熊妈妈
温柔、贤惠,照顾着整个家庭 。
其他动物
山林里的其他动物们,与小熊 一家和睦相处,共同守护这片
美丽的家园。
02 故事内容
小熊一家住在山洞
01
小熊一家一直住在山洞里,山洞 虽然简陋,但足够他们遮风挡雨 。
故事告诉我们,人类应该与自然和谐 相处,保护环境就是保护我们自己的 家园。
04 互动环节
提问环节
总结词
引导学生思考
详细描述
在提问环节中,教师会向学生提出一些与课程内容相关的问题,如“小熊为什么要住在山洞里?”、“山洞里有 哪些动物?”等,以引导学生进行思考,加深对课程内容的理解。
小组讨论
总结词
小熊住山洞
目录
• 引子 • 故事内容 • 故事寓意 • 互动环节
01 引子
故事背景
故事发生在一个遥远 的山林里,小熊一家 和其他动物们共同生 活在这里。
虽然山洞简陋,但小 熊一家却过着简单而 快乐的生活。
山林里有一座空旷的 山洞,小熊一家便居 住在这个山洞里。
故事角色介绍
01
02
03
04
小熊
动物们纷纷表示愿意帮助小熊,他们 分工合作,共同为小熊的房子出力。

新课标人教版小学一年级语文上册:20小熊住山洞PPT、优质教学课件

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爱戴 为自己想的少 19* 一面
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年 的高贵 品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 课前准备:鲁迅的照片。
教学过程 激趣导入,板书课题 同学们,前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先 生》 ,我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中 做了 许多让人难忘的事情,以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和 犀利 的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人,因为鲁迅 与他 的一面之交而感念不已。今天,我们就来学习这个关于鲁迅先生 的故 事。(板书课题:一面)
第三课时 一、激情引入 从前面的学习中,我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神,在文中 还有个故事,表面上好象看不出它与中心的关系,但只要 我们细细品味,我 们定然会有所收获。
二、学习“谈碰壁”这个故事。 1、自己读这一段课文,看看有没有什么不理解的地方。作者恍 然大悟,是 真的全明白了吗?
2、你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗? 3、谁收集到了关于那个时代的社会背景资料,给大家交流交流。
学了这篇课文,你懂得了 什么道理?
小熊住山洞
加个偏旁构成字,再口头组词
告( ) 吉( ) 欠( ) 云( )
小熊住山洞
束 一束束 一束束美丽的鲜花 棵 一棵棵 一棵棵高大的松树 个 只
小熊住山洞
“砍”的偏旁“石”是什么意思吗?
这是因为人类最早砍东西的工具 是用石头做的。
小熊住山洞
年赏)
小熊住山洞
大熊猫
小熊住山洞
小熊猫
小熊住山洞
棕熊
小熊住山洞
北极熊
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师:我之所以会“张冠李戴”,将一个人做的事情安在另一个人 身上 ,是因为我────生:“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说?而伯父却────生:摸着胡子……(带 着感情 读) 师:你能听懂伯父的话吗?从中可以感受到什么?(实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎)因此,听了这句话,“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事,仔细体会鲁迅先生关心子女,善 于启 发教育孩子,连批评孩子时都替孩子想得多。

人教版 一年级上册 语文 《小熊住山洞》 课件 ppt 正式

人教版 一年级上册  语文 《小熊住山洞》 课件 ppt   正式

现实生活中,人们是怎样保护树木 和森林的?
你想对破坏森林和 树木的人说些什么?
森林是我们的朋友,是小动物的家。
我们要保护它们﹗
我 能 拓 展
森林真美丽, 年年美名扬。 春天绿叶密, 夏天花儿香。
秋天结满果,
冬天鸟儿忙。
小熊住山洞,
不砍树木不造房。

束 花
一束花
一束束花
读读说说
束 棵 个 只 __ __ 一束束 一棵棵 ______ ______ ______ ______ 一束束美丽的鲜花 一棵棵高大的松树 ______________ ______________ ______________ ______________
小熊住山洞
讲课教师:崔文娟
学习目标
• 1.能正确,流利的朗读课文. • 2.会认10个生字. • 3.会写1个生字.

目标明确的请举手, 能达到的请放下,非常 棒,为了你们胜利达到 目标,我们要进行三场 比赛,请看:
第一场比赛
• 比谁字音读得准
小熊住山洞
小熊一家住在山洞里。 ② 熊爸爸对小熊说:“我们去砍些柴,造一间木头房 子住。” ③ 春天,他们走进森林。树上长满了绿叶,小熊舍不 得砍。 ④ 夏天,他们走进森林。树上开满了花儿,小熊舍不 得砍。 ⑤ 秋天,他们走进森林。树上结满了果子,小熊舍不 得砍。 ⑥ 冬天,他们走进森林。树上有许多鸟儿,小熊舍不 得砍。 ⑦ 一年又一年,他们没有砍树造房子,一直住在山洞 里。 ⑧森林里的动物都很感激小熊一家,给他们送来一束 束美丽的鲜花。
秋天,他们走进森林。树上结 满了果子,小熊舍不得砍。
秋天,因为 , 所以小熊舍不得砍。 如果砍掉了小树,那么 。
他们走进森林看到了什么? 森林的景色美么?

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4.交流自己写的感受,在听别人感受后,可以充实自己的感受。 (四)朗诵比赛,评比总结。 1.各组再分工,练习朗诵,准备比赛。 2.朗诵活动,各组上台朗读,可以一个小组朗诵一个小节来评比。 3.评比总结 中华少年们,你们是祖国的未来,民族的希望,我真心祝愿你们
体会到因为海面上波涛起伏,船身前后晃荡,小高担心纸箱被损 坏;另外纸箱里装着的小昆虫,在小高心中比什么都重要,他要保护 它 们。而且小高在晕船,身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。) (2. 两年前,战士们来到荒芜人烟的小岛上,垒出“海岛田” 撒下蔬 菜籽、西瓜籽,由于没有昆虫授粉,一个西瓜也没有结。今年 战士们用 人工授粉,结出小瓜,谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存 的小瓜在战 士们精心的照料下,才结出了第一个大西瓜。 体会到战士们为了西瓜的生长,付出了许多心血。它凝结着战士 们建岛 、爱岛的深情。)
学了这篇课文,你懂得了 什么道理?
小熊住山洞
加个偏旁构成字,再口头组词
告( ) 吉( ) 欠( ) 云( )
小熊住山洞
束 一束束 一束束美丽的鲜花 棵 一棵棵 一棵棵高大的松树 个 只
小熊住山洞
“砍”的偏旁“石”是什么意思吗?
这是因为人类最早砍东西的工具 是用石头做的。
小熊住山洞
年左右
小熊住山洞
小熊住山洞
会认的字
kǎn zào mǎn shè jié
砍造满舍结
nián zhí dòng shù lì
年直动束丽
我们去砍些柴, 造一间木头房子住。
春天
小熊住山洞
春天,他们走进森林。树上长 满了绿叶,小熊舍不得砍。
夏天
小熊住山洞
夏天,他们走进森林。树上开满 了花儿,小熊舍不得砍。
秋天

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b.练习读好这三句话。 ③出示“一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上,平静地望着 我”。 读一读,谈谈自己的感受。(老人在默默地鼓励我,在给我信心 和继续练琴 的勇气)
(2)第二次“平静地望着我”。 ①出示“她一直很平静地望着我”,从老人平静的眼神中,你品 味到了什么 ? ②找出描写老妇人语言的句子,指导有感情地朗读。(感谢、称 赞)
秋天,他们走进森林。树上结 满了果子,小熊舍不得砍。
冬天
小熊住山洞
冬天,他们走进森林。树上有 许多鸟儿,小熊舍不得砍。
小熊住山洞
森林里的动物都很感激小熊一家, 给他们送来一束束美丽的鲜花。
动物们给小熊送鲜花时会说 些什么?
小熊喜欢住木头房子吗? 熊爸爸和小熊造了木头房 子了吗?为什么?
小熊住山洞
二、学习目标 1、学习本课生字、新词,摘录印象深刻的句子。 2、有感情地朗读课文,把握课文内容。 3、体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化,感受人 与人之间 真情的美好。 4、环境描写、人物心理描写的作用。 三、课前准备 有关课件。 教 学 过 程
一、板书课题,导入新课 文中的“唯一的听众”指的是谁?为什么称她为“唯一”的听 众?
“我”一直将马草卖给青年,以为他真的有那匹马。现在看到了
马草,明白了真相,“我”心情如何? 刚才我们通过仔细阅读课文,了解了人物的情感。读课文就是要 学会从字 里行间读出人物情感。那么“我”难道仅仅只看到了马草 吗?
3.现在就请大家读这段课文,仔细体会其中的感情。 4.文中只有残疾青年有着美好的心灵吗?你还看到了谁的善良 和美好? 5.作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢? 四、总结 课文写摊主说谎是为了成全我看书,是一种善意的谎言。从这个 角度来看 ,残疾摊主是一个怎样的人?你身边又这样感人的事迹吗?

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立刻发出强烈的闪光,可照亮 100 千米以内的天空和地面,闪光后, 天空出现一个火球,并迅速上升。火球冷却后变成褐色烟云,同时地 面上 升起的尘土和烟柱一起形成可上升到 15 千米高空的蘑菇状烟云。 原子弹 爆炸时还发出极其强烈的爆炸声,几十千米以外也可听到)。 但是如果我们能够控制裂变式反应的速度,使核能缓慢地、平稳地释 放出 来,就能够代替化石燃料,进行和平利用。能够缓慢地、平稳地 释放裂变 产生的核裂变的装置叫做核反应堆。人们已经成功地生产出 各种规格的核 反应维,它是核潜艇、核动力破冰船、核电站等设施的 核心部件。让学生 看教材上我国第一座核反应堆外貌图(彩图,说明: 建造核反应堆,对材 料、技术、安全防护设施等都有很高、很严的要 求。不但需要解决很多核 物理问题,也要求材料科学、电子学、自动 控制学等解决许多困难问题。 能自行设计、制造核反应堆,表明我国 在这一高科技领域取得了重大成就 ,为和平利用核能创造了必要的条 件)。
小熊住山洞
这是什么动物?住哪?
小熊住山洞
小熊住山洞
小熊住山洞
小熊一家住在山洞里。 熊爸爸对小熊说:“我们去砍些柴,造一间木头房 子住。” 春天,他们走进森林。树上长满了绿叶,小熊舍不 得砍。 夏天,他们走进森林。树上开满了花儿,小熊舍不 得砍。 秋天,他们走进森林。树上结满了果子,小熊舍不 得砍。 冬天,他们走进森林。树上有许多鸟儿,小熊舍不 得砍。 一年又一年,他们没有砍树造房子,一直住在山洞 里。 森林里的动物都很感激小熊一家,给他们送来一束 束美丽的鲜花。
代中期在乐山市建成投入使用.近年来,科研人员利用这个实验 装置取得 了多项研究成果.江泽民主席看了“中国环流一号”后,曾 经指出:“受 控核聚变是开发人类新能源的尖端项目.一旦实现,地球 上的全部海水就 会成为巨大的能源库,至少可供人类使用上百亿 年.尽管目前工程技术上 还有一些困难,但我相信总有一天会突破.” 由以上的介绍可知,人类和
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春天,他们走进森林。树 上长满了绿叶,小熊舍不 得砍。
春天,他们走进森林。树 上长满了绿叶,小熊舍不 得砍。
夏天,他们走进森林。树 上开满了花儿,小熊舍不 得砍。
秋天,他们走进森林。树 上结满了果子,小熊舍不 得砍。
冬天,他们走进森林。树 上有许多鸟儿,小熊舍不 得砍。
春天,他们走进森林。树 上长满了绿叶,小熊舍不 得砍。
夏天,他们走进森林。树 上开满了花儿,小熊舍不 得砍。
秋天,他们走进森林。树 上结满了果子,小熊舍不 得砍。
冬天,他们走进森林。树 上有许多鸟儿,小熊舍不 得砍。
因为春天树上长满了绿叶,所以小熊舍不得砍。 因为夏天———————,所以——————。 因为秋天———————,所以——————。 因为冬天———————,所以——————。
棵:
一棵棵
一棵棵高大的松树
_______________
_______________
个:___________ 只:___________
学习方法总结
联系实际诉说“舍不得”——自 读课文寻找“舍不得”——美读 课文感悟“舍不得”——美丑对 比探究“舍不得”——反复朗读 赞美“舍不得”——走进生活学 会“舍不得”
假如小熊舍得砍树,春天的树上就(不会长满绿叶);
假如小熊舍得砍树,夏天的树上就(
假如小熊舍得砍树,秋天的树上就(
);
);
假如小熊舍得砍树,冬天的树上就(
);
一年又一年,他们没有
砍树造房子,一直住在山
洞。
森林里的动物都很感激小 熊一家,给他们送来一束 束美丽的鲜花。
读读说说
束: 一束束 一束束美丽的鲜花
作业
1、画出你心目中的大森林,在上 面写上你想说的话。
2、实践活动:“保护环境 从我做 起”为校园的花草树木做点事。
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