重庆大学综合素质测评细则
综合测评条例、细则
重庆大学城市科技学院
学生综合素质测评奖学金评选办法
第一条为了全面贯彻党的教育方针,加强教育管理及考评工作，深化教育改革，提高教育质量，培养学生成为德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人，根据我校实际情况，特制定本办法。
第二条本办法适用于我校参加综合素质测评的全日制在校生。
第三条综合素质奖学金坚持全面性、教育性、可行性、择优性的原则；评选过程坚持公开、公正、公平的原则，做到定性评价与定量测评相结合，静态测评与动态考查相结合，教育与管理相结合。
第四条申请条件
1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导；
2.遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；
3.诚实守信，道德品质优良；
4.综合素质测评成绩优良，测评学年度内所有课程无不及格科目、无缺考和重修记录；
5. 测评学年度内无任何违纪处分记录且申请学年度不在处分影响期内；
6.体育锻炼达标，身心健康。
第五条奖学金标准及名额
1. 综合素质奖学金以学生综合素质测评总成绩为评选依据，分为三等：
一等奖学金，每人每学年2000元，奖励综合素质测评总成绩排名前3%（含）的学生；
二等奖学金，每人每学年1500元，奖励综合素质测评总成绩排名前3%（不含）至6%（含）的学生；
三等奖学金，每人每学年1000元，奖励综合素质测评总成绩排名前6%（不含）至10%（含）的学生；
1。
大学生综合素质评价实施细则
大学生综合素质评价实施细则一、背景介绍随着社会的发展和教育理念的变革，大学生综合素质评价成为现代高等教育的重要组成部分。
大学生综合素质评价旨在全面、客观、公正地评价学生的学术水平、创新能力、实践能力、人文素养等综合素质，为学生的个人发展和就业提供参考依据。
二、评价指标1. 学术水平评价指标（1）学业成绩：包括学生在各门学科的考试成绩、学术论文等。
（2）学术竞赛：包括学生在学术类竞赛中的成绩和获奖情况。
（3）学术研究：包括学生参与科研项目、发表学术论文等。
2. 创新能力评价指标（1）创新思维：包括学生的创新意识、创新思维方式等。
（2）创新实践：包括学生参与创新项目、创新实验等。
3. 实践能力评价指标（1）实践经验：包括学生参与社会实践、实习等的经历和成果。
（2）社会服务：包括学生参与社会公益活动、志愿者工作等。
4. 人文素养评价指标（1）文化修养：包括学生对文学、艺术、历史等的了解和欣赏能力。
（2）社会责任感：包括学生对社会问题的关注和参与程度。
（3）团队合作：包括学生在团队中的协作能力和领导能力。
三、评价方法1. 综合评价采用定量和定性相结合的方式，将学生的各项评价指标综合计算，得出一个综合评价结果。
2. 自评与他评学生进行自我评价，同时由教师、同学、社会评价学生的综合素质。
3. 评价工具（1）问卷调查：通过问卷调查了解学生的自评和他评情况。
（2）评议会：由学校教师和学生代表组成的评议会对学生进行评价。
（3）档案材料：学生提交相关证明材料，如获奖证书、实习报告等。
四、评价结果的应用1. 学生个人发展评价结果作为学生个人发展的参考，帮助学生了解自身的优势和不足，制定个人发展计划。
2. 就业指导评价结果作为学生就业指导的重要依据，帮助学生选择适合自己的职业方向和就业岗位。
3. 学校管理评价结果作为学校管理的参考，帮助学校改进教育教学方法，提高教育质量。
五、保障措施1. 评价公正性评价过程公开、公正、透明，确保评价结果的客观性和公正性。
大学生综合素质评价实施细则
大学生综合素质评价实施细则一、背景介绍大学生综合素质评价是为了全面衡量大学生的学习成果、综合素质和创新能力而进行的评价体系。
通过对大学生的学术成果、实践能力、人文素养、创新创业能力等方面进行评价，旨在促进大学生全面发展和个性化成长，提高大学教育质量。
二、评价指标体系1. 学术成果评价学术成果评价主要包括学生的学业成绩、科研成果和学术竞赛成绩等。
学业成绩评价要综合考虑学生的学分绩点、课程难度、选修课程等因素，科研成果评价要考虑学生的研究能力、创新性和学术影响力，学术竞赛成绩评价要考虑学生在学科竞赛中的表现和获奖情况。
2. 实践能力评价实践能力评价主要包括学生的实习实训、社会实践和社团活动等。
实习实训评价要考察学生在实践中的专业能力和实际操作能力，社会实践评价要考察学生在社会实践中的实际表现和社会责任感，社团活动评价要考察学生在社团中的组织能力和团队合作能力。
3. 人文素养评价人文素养评价主要包括学生的文化修养、道德品质和社会责任感等。
文化修养评价要考察学生对文学、艺术、历史等方面的了解和理解，道德品质评价要考察学生的道德观念和行为表现，社会责任感评价要考察学生对社会问题的认识和关注程度。
4. 创新创业能力评价创新创业能力评价主要包括学生的创新思维、创业意识和创业实践等。
创新思维评价要考察学生的思维方式和创新能力，创业意识评价要考察学生对创业的认识和兴趣，创业实践评价要考察学生在创业项目中的实际表现和成果。
三、评价方法1. 综合评价综合评价采用加权平均法，根据不同指标的重要程度给予不同的权重，将各项评价指标综合计算得出最终评价结果。
2. 自评与他评结合评价过程中既要考虑学生的自我评价，也要考虑他人的评价。
学生可以通过填写评价表或撰写自评报告来进行自我评价，同时教师、辅导员、同学和社会单位等也可以对学生进行评价。
3. 定期评价与动态评价相结合评价过程中既要进行定期评价，也要进行动态评价。
定期评价可以是每学期或每学年进行一次的评价，动态评价可以是在学生实践活动中不定期进行的评价。
大学生综合素质评价实施细则
大学生综合素质评价实施细则一、背景介绍大学生综合素质评价是指对大学生在学校期间所展现的学业成绩、专业能力、科研创新、实践实习、社会服务、团队合作、领导能力、道德品质等方面进行全面评价的一项制度。
该制度旨在促进大学生全面发展，提高其综合素质，为其未来的职业发展和社会参与提供有力支持。
二、评价指标1. 学业成绩评价学业成绩评价是对大学生在各门课程中所取得的成绩进行综合评定，包括平均绩点、学分修满情况、学科竞赛获奖等。
学业成绩评价应当客观公正，充分体现学生的学术能力和学习态度。
2. 专业能力评价专业能力评价是对大学生在所学专业领域中所展现的专业知识和技能进行评价。
评价指标可以包括专业课程成绩、实验报告、实习实训表现、项目研究等。
专业能力评价应当与所学专业的要求相符，能够准确反映学生在该领域中的能力水平。
3. 科研创新评价科研创新评价是对大学生在科研项目中所展现的创新能力和科学研究能力进行评价。
评价指标可以包括科研项目的完成情况、科研论文的发表情况、科研成果的获奖情况等。
科研创新评价应当鼓励学生积极参与科研活动，培养其创新思维和科学精神。
4. 实践实习评价实践实习评价是对大学生在实践实习活动中所展现的实际操作能力和实践经验进行评价。
评价指标可以包括实践报告、实践成果、实践表现等。
实践实习评价应当注重学生的实际操作能力和解决问题的能力。
5. 社会服务评价社会服务评价是对大学生在社会服务活动中所展现的社会责任感和公益精神进行评价。
评价指标可以包括社会服务项目的参与情况、社会服务成果的评估等。
社会服务评价应当鼓励学生积极参与社会服务，培养其社会责任感和公益意识。
6. 团队合作评价团队合作评价是对大学生在团队合作项目中所展现的团队协作能力和沟通合作能力进行评价。
评价指标可以包括团队项目的完成情况、团队合作表现等。
团队合作评价应当注重学生的团队协作能力和领导能力。
7. 领导能力评价领导能力评价是对大学生在组织管理活动中所展现的领导才能和组织能力进行评价。
大学生综合素质评价实施细则
大学生综合素质评价实施细则引言概述：大学生综合素质评价是对大学生在学习、科研、创新、实践等方面综合能力的评价体系。
实施细则是为了规范评价程序和标准，促进学生全面发展和提高教育质量而制定的具体规定。
本文将从五个方面详细介绍大学生综合素质评价实施细则。
一、评价范围1.1 评价对象：全日制本科生、硕士研究生、博士研究生。
1.2 评价内容：学业成绩、科研能力、创新能力、实践能力、综合素质。
1.3 评价标准：根据学生不同年级、专业和实际情况确定评价标准，包括定量指标和定性指标。
二、评价程序2.1 制定评价计划：学校应制定每学年的评价计划，明确评价时间、评价方式和评价标准。
2.2 采集评价材料：学生需提交学业成绩单、科研成果、创新项目、实践报告等评价材料。
2.3 组织评价小组：学校组织评价小组对学生进行评价，包括教师、专家和学生代表。
三、评价标准3.1 学业成绩：主要包括平均学分绩点、专业排名等。
3.2 科研能力：发表论文数量、参预科研项目等。
3.3 创新能力：参加创新竞赛、获奖情况等。
3.4 实践能力：参加社会实践、实习情况等。
3.5 综合素质：包括综合素质评价表现、综合能力等。
四、评价结果4.1 等级评定：根据评价结果，学校对学生进行等级评定，包括优秀、良好、合格、不合格等。
4.2 评价反馈：学校应向学生及时反馈评价结果，指导学生改进不足，提高综合素质。
4.3 激励措施：学校可根据评价结果赋予奖学金、荣誉称号等激励措施，鼓励学生积极参预评价活动。
五、评价监督5.1 学校监督：学校应建立评价监督机制，确保评价公平公正。
5.2 学生监督：学生可通过评价结果申诉渠道进行监督，维护自身权益。
5.3 社会监督：社会各界可对学校评价工作进行监督，促进评价制度的完善和发展。
综上所述，大学生综合素质评价实施细则对于促进学生全面发展、提高教育质量具有重要意义。
学校应严格按照实施细则进行评价工作，确保评价公平、公正，激励学生积极参预，促进学生综合素质的提升。
大学生综合素质评价实施细则 (2)
大学生综合素质评价实施细则一、背景介绍大学生综合素质评价是指对大学生在学习、科研、实践、创新、社会服务等方面的能力和素质进行综合评价的一种制度。
为了更好地促进大学生的全面发展和提高教育质量，制定和实施大学生综合素质评价实施细则是必要的。
二、评价内容1. 学术能力评价：包括学生的学科知识掌握程度、学术研究能力、学术论文写作能力等方面的评价。
2. 实践能力评价：包括学生的实践操作能力、实践应用能力、实践创新能力等方面的评价。
3. 综合能力评价：包括学生的创新能力、团队合作能力、领导能力、沟通能力、问题解决能力等方面的评价。
4. 素质评价：包括学生的道德品质、社会责任感、文化素养、身体健康等方面的评价。
三、评价方法1. 学业成绩评价：通过对学生的课堂表现、考试成绩、论文成绩等进行评价。
2. 实践活动评价：通过对学生参与实践活动的情况、实践成果等进行评价。
3. 综合素质评价：通过对学生参与学术竞赛、社会服务、文化艺术活动等方面的评价。
4. 个人陈述和面试评价：通过对学生个人陈述和面试的方式进行评价。
四、评价标准1. 学术能力评价标准：根据学生在学科知识掌握程度、学术研究能力、学术论文写作能力等方面的表现进行评价。
2. 实践能力评价标准：根据学生在实践操作能力、实践应用能力、实践创新能力等方面的表现进行评价。
3. 综合能力评价标准：根据学生在创新能力、团队合作能力、领导能力、沟通能力、问题解决能力等方面的表现进行评价。
4. 素质评价标准：根据学生的道德品质、社会责任感、文化素养、身体健康等方面的表现进行评价。
五、评价结果和应用1. 评价结果：根据综合素质评价的各项指标和标准，对学生进行评价，并形成评价结果报告。
2. 评价应用：评价结果可以作为大学生就业、升学、奖学金评定、学术竞赛选拔等方面的参考依据。
六、评价周期和频次1. 评价周期：每学年进行一次评价，从开学到学年结束，覆盖整个学年的学习、实践、社会服务等活动。
大学生综合素质评价实施细则
大学生综合素质评价实施细则引言概述：大学生综合素质评价实施细则是指在大学教育中，对学生进行全面评价的一套规则和方法。
它旨在通过评价学生的学术能力、实践能力、创新能力、社会责任感和团队合作能力等方面的素质，全面提升大学生的综合素质。
本文将从五个大点来阐述大学生综合素质评价实施细则的具体内容。
正文内容：1. 学术能力评价1.1 学业成绩评估：对学生的课堂表现、考试成绩等进行评估，以此来评价学生的学术能力水平。
1.2 学术研究能力评估：通过学生的科研成果、论文发表等来评估学生的学术研究能力。
2. 实践能力评价2.1 实习实训评估：对学生在实习实训过程中的表现进行评估，以此来评价学生的实践能力。
2.2 社会实践评估：评估学生在社会实践活动中的参与度、表现等，以此来评价学生的社会实践能力。
3. 创新能力评价3.1 创新项目评估：评估学生在创新项目中的创造性、团队合作能力等，以此来评价学生的创新能力。
3.2 创新成果评估：评估学生的创新成果，如专利申请、科技竞赛获奖等，以此来评价学生的创新能力水平。
4. 社会责任感评价4.1 社会公益评估：评估学生在社会公益活动中的参与度、贡献等，以此来评价学生的社会责任感。
4.2 社会实践评估：评估学生在社会实践活动中的表现，如对社会问题的关注和解决等，以此来评价学生的社会责任感。
5. 团队合作能力评价5.1 课堂合作评估：评估学生在课堂上的团队合作能力，如小组讨论、项目合作等。
5.2 团队项目评估：评估学生在团队项目中的角色扮演、合作效果等，以此来评价学生的团队合作能力。
总结：综合素质评价实施细则通过对学术能力、实践能力、创新能力、社会责任感和团队合作能力等方面的评价，全面提升大学生的综合素质。
它不仅关注学生的学业成绩，还注重培养学生的实践能力、创新能力、社会责任感和团队合作能力。
通过这一细则的实施，可以更全面地评价大学生的综合素质，为他们的个人发展和社会需求提供更好的支持。
学生综合素质测评评分细则
一、总则综合素质测评全面反映和评价学生在上一学年度中所取得的成绩，旨在帮助学生找出差距，激励学生不断进取。
测评结果作为学生各类奖励、资助项目及个人、集体荣誉等评选的主要依据，并记载《学生教育管理电子档案》，作为择业推荐，学位授予或专升本的主要参考。
根据重庆大学城市科技学院学生处文件[2018] 33号文件精神，经济管理学院特制定本细则。
二、单项评分：综合素质测评对学生一学年德智体美等方面逐项评分，其中包含品行素质、学业成绩、文体素质、拓展性素质4个一级指标，每个指标不得超过该项最高分值。
（一）品行素质单项分：由思想政治基础分、操行考评成绩和诚信分，3个二级指标组成，最高分值13分；1、思想政治基础分（3分）党员不超过3分，预备党员不超过2分，入党积极分子不超过1分，其它学生不超过0.5分。
2、操行考评成绩（8分）根据操行考评成绩扣分量表进行扣分，直到扣完，无扣分依据不得扣分。
3、诚信分（2分）考试中有不诚信行为扣2分;.在学校活动和日常行为规范中有不诚信行为酌情扣分，最高扣分不超过2分；无前述两项情况给满分。
（二）学业成绩分：该项由一学年教务网上的平均学分绩点而定，最高分值为60分，计算方式为：该学年课程平均学分绩点×10（三）文体素质单项分：该项由体育成绩、文体类加分2个二级指标构成，最高分值10分；文体类加分具体分值详见量表，体育成绩计算方式如下：该生学年度两学期体育课成绩之和×0.025，大三大四学生按最高分5分计算。
（四）拓展性素质：该项由担任学生工作，竞赛获奖，公益活动，3个二级指标构成，最高分值17分，具体分值详见量表。
三、奖惩分奖惩分指综测加分、扣分两项的分值，具体分值见奖惩量表。
所有加、减分项目只针对上一学年度（截止当年8月31日）所获得的奖惩情况，最高分值5分。
四、综合测评加、减分量表1。
重庆大学自主招生面试试题综合素质答案技巧
重庆大学自主招生面试试题与答题技巧一、重庆大学综合素质测试目的综合素质测试面试主要从学科潜质、人文素养、科学思维、个性特长和心理素质等多个维度来考察报考的学生。
二、重庆大学综合素质测试内容面试其实就是综合素质的大检阅，其考察的内容非常广泛。
综合素质测试面试包括语言表达能力、思维能力、协调能力、与人交流能力、对社会的认知能力等。
考题都比较大众化，涉及面广，贴近生活实际，主要考察平时的知识积累，体现了大学所要求学生的基本素质。
报考重庆大学的同学们需要多多关注时事新闻和社会热点问题。
重庆大学面试老师很喜欢提社会热点相关问题。
三、重庆大学综合素质测试面试技巧面试老师提问的问题一般都没有标准答案。
无论遇到提什么问题，只要能自圆其说即可。
要了解过去一年发生过哪些大事、社会问题，社会上有过哪些争论和风潮；其次，要对热点问题略有自己的思考和总结。
面试考的并不是试题本身，而是考察考生的心理素质、自信心、见识面。
面试前自学一些和你所考重庆大学专业有关的知识，有些重庆大学老师会提问专业相关问题,至少要有一个感性的认识，尤其对于中学中很少接触到的学科。
四、重庆大学面试真题1、自我介绍一分钟（面试中的第一个环节。
一般情况下为中文，有些重庆大学教授会要求考生用英文进行，建议做好准备，以防万一。
）2、你报考重庆大学的优势在哪里3、为什么选择报考重庆大学？如果没被重庆大学录取呢？4、谈谈你对重庆大学自主招生的看法5、你的性格与兴趣和你所选重庆大学专业相匹配吗？6、你自己对在重庆大学和工作后人生的规划是怎样的？7、重庆大学简称是什么重庆大学面试试题解答8、说说重庆大学校训的含义和出处重庆大学面试试题解答9、举出一个重庆大学毕业的名人10、假如你的生命只剩下两个小时，你会做点什么？11、你觉得大学生应该具备什么品质12、重庆大学应该是怎么样的一所大学？13、请你用英文介绍下你的家庭情况。
14、你高中做的最有成就感的事情是什么15、有一艘船马上要沉，但救生船只能救两人，船上有总统、科学家、农民，三个人必须要放弃一个，你放弃哪个16、你对“没有钱办不了事”这个问题怎么看17、最近有个PM2.5的事情，请说说你的看法18、土豆长在哪里？19、牛奶盒为什么是方的？易拉罐为什么是圆的？20、红绿灯为什么是这三种颜色？21、你认为成功是什么22、你有没有和同学、老师或者家长争吵过，你是如何解决的？23、知道重庆大学有多少科学院院士吗24、去年获得了国家最高科学技术进步奖的院士有谁25、你还报考了别的学校自主招生吗？到时候将如何选择26、用关键词概括今年中国的现状27、你怎么看待社会-公平28、你曾经遇到过的最大困难是什么?你是如何面对和解决的29、室友晚上玩游戏影响你睡觉怎么办重庆大学综合素质测试面试问题分类主要有①社会热点②生活常识③重庆大学校园文化④你报考的重庆大学专业情况⑤自身兴趣爱好及优缺点⑥人际关系处理。
(完整版)大学生综合素质评价细则
(完整版)大学生综合素质评价细则大学生综合素质评价细则1. 前言本细则旨在为大学生综合素质评价提供具体指导和规范，帮助学校和教育机构对大学生的综合素质进行科学评估。
本细则依据学生在研究、实践、社会参与等方面的表现进行评价，旨在全面了解学生的综合能力和个人发展。
2. 评价指标综合素质评价应包括以下方面的指标：2.1 学业成绩：评估学生在各学科的研究成绩和表现，包括课程成绩、考试成绩等。
2.2 实践能力：评估学生在实际操作和实践应用中的能力，包括实验技能、实经历、项目实践等。
2.3 专业知识：评估学生对所学专业知识的掌握程度和应用能力。
2.4 创新能力：评估学生的创新思维和创造能力，包括学术研究成果、创新项目等。
2.5 社会责任感：评估学生对社会问题的关注和积极参与能力，包括公益活动、社会服务等。
2.6 组织能力：评估学生在组织和管理方面的能力，包括团队合作、项目管理等。
2.7 沟通能力：评估学生的表达、交流和沟通能力，包括口头表达、写作能力等。
2.8 综合素质：综合评估学生在多个方面的表现，包括领导能力、团队合作能力、自我管理能力等。
3. 评价流程3.1 数据收集：学校和教育机构应通过课程成绩记录、实践经验记录、专业能力考核以及其他相关材料收集学生信息。
3.2 评价分析：通过对学生信息的整理和分析，计算各项评价指标的得分。
3.3 综合评价：按照权重分配，将各项评价指标的得分综合计算，得出综合素质评价结果。
4. 评价结果运用4.1 学生发展指导：根据评价结果，为学生提供发展建议和指导，帮助他们更好地提升综合素质。
4.2 选拔选拔选拔选拔选拔选拔选拔选拔选拔：评价结果可作为选拔优秀学生、奖学金评选、申请国外交流项目等的重要依据。
4.3 评优评先：评价结果可用于评选优秀学生、荣誉称号和学术奖励等。
5. 细则修订本细则的具体内容和指标可以根据实践需要进行修订，但修订过程应充分考虑各方意见和专家建议，确保细则的科学性和有效性。
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德育基础分
自我陈述
小组评分
（一）爱国爱党，明辨是非（10 分）
（二）集体观念，团结互助（10 分）
（三）勤奋学习，自觉自律（10 分）
（四）知法守法，遵守纪律（10 分）
（五）文明礼貌，诚实守信（10 分）
（六）勤俭节约，自立自强（10 分） 第四条 德育奖励分 d2 （一）积极认真参加学校、学院组织的重大活动，学院认定后可
第五条 各二级学院可根据具体情况制定本学院综合素质测评相 关细则，并上报校学生处备案。
第六条 本暂行条例自颁布之日起由校学生处负责解释。
8
0.05
科研与创新各类加分以公文、证书或发表论文复印件为加分依
据。
5
核心期刊认定参照北京大学图书馆公布的最新版《中文核心期
刊要目总览》。
第三条 参加科技、学术、文体等各类竞赛加分 J3
级别
加分
奖项
一等奖
二等奖
三等奖
优秀奖
国家级
0.3
0.2
0.16
0.1
省市级
0.14
0.12
0.1
0.06
学校级
第三条 综合素质测评程序
（一）综合素质测评采用学生个人先填写自我小结，进行自我陈
述，并提供相关证明材料，然后班级综合素质测评小组进行具体测评。
综合素质测评有违本条例，学院综合素质测评领导小组有权要求班级
综合素质测评小组重新评定，并更正测评结果。
（二）综合素质测评加分明细及测评结果需在全年级公示，公示
Hale Waihona Puke 酌情加 1—2 分，累计不超过 6 分。
（二）积极参加社会或相关团体的公益活动、有见义勇为、抢险 救灾等突出表现者，经个人申请，学院认定后可酌情加 5—15 分。
（三）荣誉加分
荣誉级别
集体荣誉加分 个人荣誉加分
负责人 一般成员
国家级
8
4
8
（省）市级
6
3
6
学校级
4
2
4
学院级
2
1
2
同一集体或个人获同一类型各级别荣誉称号按最高加分计分一
2
次。
集体负责人由学院综合素质测评领导小组认定。
（四）担任学校、学院学生干部一年及以上，工作认真负责，积
极为学校、学院和学生服务，可根据工作表现加 1-5 分。工作不负责
任者，不予加分。
各类学生干部工作成绩由直接管理部门进行评价，并于每学期
初委托学生将评价反馈给班级综合素质测评小组。
学生干部兼任多个职务者，按最高加分计分一次。 第五条 德育扣分 d3
时间不少于 3 个工作日。对综合素质测评有异议者，可向学院综合素
质测评领导小组申述。学院综合素质测评领导小组对本院综合素质测
评结果复核后上报校学生处，并由校学生处统一颁发“优秀学生综合
奖学金”证书。
7
（三）综合素质测评中弄虚作假者，一经查实，按学校有关规定 处理，取消当年评优评先及获奖资格。
第四条 学生综合素质测评表一式两份，一份由二级学院保存，一 份交送校学生处存档备查，毕业派遣时归入学生档案。
德育扣分项目
扣分
无故迟到、早退、旷课、不参加集体活动 1 次
2
通报批评
5
警告
20
纪律处分
严重警告
30
记过
40
留校察看
50
受到纪律处分的学生，依据重庆大学《学生违纪处理条例》取
消该生在规定时间内的评优评先及评奖资格。
第三章 智育测评
第一条 智育测评得分为智育成绩平均学分绩点 Z
第二条 Z= ∑CiPi/∑Ci
第一条 学生综合素质测评，每学期测评一次，测评时间在每学期
开学后一个月内进行。
第二条 综合素质测评由校学生处负责总体指导，各二级学院需成
立由分管学生工作的党委副书记任小组组长，学工办主任、团委书记、
各年级辅导员为成员学院综合素质测评领导小组。各班级应成立辅导
员、班主任、班长、团支书、学生代表组成的综合素质测评小组。
0.04
非外语专业
CET-6
成绩合格
0.06
4
NCRE-2 NCRE -3 NCRE -4
一、二年级 成绩合格 成绩合格
0.02 0.03 0.06
非计算机专 业
获劳动技术鉴定部门颁发或行业认定 的各类专业技能资格证书
0.06
技术技能加分以成绩单或资格证书原件为加分依据，同类同级
技能限加分一次。
其中：Pi—课程成绩绩点（不含体育课成绩绩点）
3
Ci —课程学分
课程成绩绩点 Pi =（该课程成绩-60）*0.1+1
补考、重修通过者，该门课程成绩绩点按 1.0 算。
第三条 五级计分制成绩“优”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”
对应绩点分别是 4.5、3.5、2.5、1.5、0。
第四条 考试违纪、作弊者，该门课程成绩绩点为 0。
第四条 课外体育锻炼成绩 t2 满分为 5 分，积极参加集体组织的
各类体育活动，无迟到、早退、缺勤等不良现象者，可获此项加分，
具体操作细则由各二级学院根据具体情况制定。体育类活动如有竞赛，
加分标准参看第五章第三条。
第五章 综合技能测评
第一条 技术技能加分 J1
技术技能类别
加分标准
加分
备注
CET-4
一、二年级 成绩合格
第四章 体育测评
第一条 体育测评成绩 t 包括体育课（体育锻炼达标）成绩 t1 和
课外体育锻炼成绩 t2 两方面，t= t1+t2 。
第二条 体育测评成绩绩点 T= (t-60)*0.1+1。
第三条 一、二年级学生 t1 为体育课成绩，三、四年级学生 t1 为
体育达标成绩，达标记为 95 分，不达标记为 0 分。
0.12
0.1
0.08
0.04
学院级
0.1
0.08
0.06
0.02
以同一项目参加同一类型不同级别的竞赛获多个奖项的，按最
高加分计分一次。
集体项目每位成员均按相应级别等次加分。
评奖若不分等级，以名次计，第 1 名按一等奖加分，第 2、3 名
按二等奖加分，第 4—6 名按三等奖加分，第 7 名及以后按优秀
附件一：
重庆大学本科学生综合素质测评办法（试行）
第一章 总 则 第一条 为了全面贯彻党的教育方针，提高教育质量，激励学生 努力进取，勤奋学习，把学生培养成为具有创新精神和实践能力的高 素质社会主义建设者和可靠接班人，根据《国家中长期教育改革和发 展规划纲要》以及教育部有关文件精神，结合我校实际情况，特制定 本办法。 第二条 综合素质测评坚持全面性、指导性、可行性、公开、公 平、公正和实事求是原则。测评结果将作为评定重庆大学各类奖学金 及争先创优评比的主要依据。 第三条 综合素质测评采用绩点制方法计算，测评内容包括学生 的德育、智育、体育、综合技能四个方面的表现。 综合素质测评成绩=德育测评成绩绩点 D*25%+智育测评成绩绩点 Z*70%+体育测评成绩绩点 T*5%+综合技能加分 J 第四条 综合素质测评成绩相同的同学，综合素质测评成绩排列名 次可参考智育测评绩点。
第二条 科研与创新加分 J2
科研与创新项目
加分标准
加分
优
0.2
大学生
国家
良
0.15
创新型
合格
0.1
实验计
优
0.05
划项目
学校
良
0.0375
合格
0.025
发明专利
0.2
专利
限前五名持证者
实用性专利
0.1
CSSCI/CSCD
单位为重庆大学
0.3
论文
核心期刊
单位为重庆大学
0.2
非核心刊物 第一作者，单位重庆大学
第二章 德育测评 第一条 德育测评成绩 d 由德育基础分 d1、德育奖励分 d2、德育扣 分 d3 三部分组成，d= d1+d2-d3。 第二条 德育测评成绩绩点 D=（d-60）*0.1+1，d<50，D 为 0。 第三条 德育基础分 d1（满分 60 分），先由学生本人自我陈述，综
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合素质测评小组在学生自我陈述的基础上采用十分制进行评分。
奖加分。
若有特等奖，可在一等奖分值基础上加 0.02 分。
第四条 文艺作品类加分 J4
级别 奖项
加分
国家级 省市级 学校级
0.16 0.1 0.08
6
学院级
0.06
文艺作品类加分以发表文学、美术、摄影等作品复印件或作品录
用通知为加分依据。
文艺作品类如有竞赛，加分标准参看本章第三条。
第六章 综合素质测评实施办法