三年级上(第13课)
部编人教版三年级上册语文 第13课 胡萝卜先生的长胡子 教学反思稿
《胡萝卜先生的长胡子》教学反思《胡萝卜先生的长胡子》是一个诙谐幽默有趣的故事，故事中都是围绕胡萝卜先生的胡子而展开的一个个故事。
本课活动教学目标是通过阅读，了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助了别人的；学习仔细观察画面，理解故事，能用较连贯的语言大胆表述阅读信息；通过故事学习知道要主动帮助有困难的人。
一．教学效果：在活动开始环节我采用了谜语引题的方式，让学生通过猜谜语来引出接下来的内容，同时也为了激发学生的学习兴趣。
在这个环节中，我发现学生的学习兴趣一下子就提升了，都纷纷加入到了猜谜语中来。
在接下来的环节学生的注意力都比较集中，而且当我提出问题的时候学生也都能积极地回应。
因此我认为，每个活动的引题环节也是十分重要的，一个好的开始能为接下来更好地开展教学活动作好了铺垫工作。
一节课，孩子们兴致勃勃，颇有收获，我也上得轻松、兴味盎然。
课后认真反思，如果给点时间让孩子们自主选择胡萝卜先生帮助别人的一个场景，和同桌合作表演，然后叫几组同学上台表演，能培养了更多孩子的即兴表演能力和合作参与意识，效果会更好。
另外，回家可布置孩子们把这个有趣的故事讲给家长听，并续写一段胡萝卜先生帮助他人的故事，这样，利用绘本引导写话，培养孩子的想象能力和写话能力，那更是一举多得了。
二．成功之处：这是一篇略读课文，教学目标是一边读故事，一边预测下文，学会基本的预测方法。
在教学过程中，我紧紧围绕这一教学目标，通过题目、插图、上文、结合生活经验引导学生进行预测，续写结尾。
续写和预测不是随意猜测，而是合理的，有依据的。
有了这些引导，学生的预测大胆奇特而又不跑偏，基本完成了本课的教学目标。
这篇改编自绘本的课文，以它独特的魅力，吸引着孩子们，影响着孩子们。
教学中，我首先引导学生感知课文内容，再分几个板块进行情景渲染，用图片和生动的语言带领他们进入故事情境，引导他们想象后来发生的事情。
再讲完这个故事，让他们对比自己的想象和故事的相同及不同，从中领略到阅读的乐趣。
三年级数学上册 第二单元 一位数乘两位数、三位数的乘法(第13课时)解决问题课件1 西师大版
帮帮忙
3. 你能根据图中提供的信息，算出李叔叔家
一共收了多少千克苹果吗？
把这些苹果装了9 箱后还剩328千克。 每箱苹果 60千克。
9×60+328=868（千克）
答：李叔叔家一共收了868千克苹果。
小结
解决问题的秘诀就是
理清事物间的数量关系
Байду номын сангаас
总结
本节课你有什 么收获？说给 大家听一听。
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 • ──卡耐基 • ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 • ──巴尔扎克 • ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么 。 • ──爱因斯坦 • ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 • ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。 • ──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 • ──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 • ──列宁
117+6=123（人）
答：学校会议室一共可以坐123人。
想一想：
这个问题是怎样解决的？
还剩的牛奶 = 一共的牛奶 - 领走的牛奶
45×6=270（盒） 400-270=130（盒） 答：还剩130盒牛奶。
总的体重 = 妈妈的体重 + 5只宝宝的体重
248kg 118kg 26×5=130（kg）
第 二 单元 一位数乘两位数、三位数的乘法
第 13 课时 解 决 问 题（1）
练一练
学校小会议室主席台可以坐6人， 台下可以坐45人，一共可以坐多少人？
总人数=台上的人数+台下的人数
三年级上册美术教案-第13课化平凡为神奇 人教新课标
三年级上册美术教案-第13课化平凡为神奇教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解到平凡的物品也可以通过艺术的加工变得神奇，产生不同的美感；2.锻炼学生的想象力和创造力，培养学生的审美能力；3.学习使用不同的艺术材料和工具，进行简单的艺术创作；4.提高学生的手眼协调能力和动手能力。
教学准备1.色彩笔/油画棒；2.画纸/绘画本。
教学内容引入环节1.介绍本节课的主题：“化平凡为神奇”，请学生谈一下对这个主题的理解；2.出示几张平凡的物品的图片（例如，水杯、铅笔盒、书包等），让学生通过看图片，感受他们平凡的特点。
正式教学1. 学习艺术概念1.讲解基本的平凡和神奇的概念。
同学们可以举例说明，让学生感受到他们身边这些平凡的物品和神奇之间在艺术处理上的差异；2.引导学生根据自己的感性体验，感受平凡和神奇的区别；3.教师示范将平凡材料处理得神奇的方法，为学生做出艺术作品的例子。
2. 创作艺术作品1.要求学生用颜色笔或油画棒在画纸上细心的画一些线条、文字、图形等，使得原本单调的画面增添更多的色彩；2.学生尝试自己创作和处理平凡的物品，如书包、铅笔盒、水杯等；3.鼓励学生给自己的作品起一个有创意的名字。
课堂总结1.请学生展示自己的艺术作品，并且和同学们分享他们创作的过程和经过；2.询问学生，他们创作的作品是否更加神奇和卓越，从中了解到创意和技巧的重要性；3.学生通过教师辅导，领悟了平凡物品的神奇之处，提高了审美能力和艺术素养。
教学反思1.通过本节课的学习，学生自己的创造力、想象力和艺术技能得到了提高；2.利用平凡的物品，加上色彩和艺术处理，可以产生出与众不同的效果；3.教师可以根据学生的实际需求和实际情况进行微调，适当更改教学方案，使之更加贴合学生的需求和兴趣。
部编版三年级语文上册第四单元第13课《胡萝卜先生的长胡子》精品课件
读了上面的资料，你对胡萝卜已经有了初 步的了解，那么课文中又写了关于胡萝卜的哪 些故事呢？现在，让我们开启今天的预习之旅！
读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺。
人教版 语文 三年级 上册
第二课时
通过上节课的预习，请你说说这篇课文围绕胡萝卜 先生讲了一件什么事，填一填。
课文讲胡萝卜先生的一根胡子吸收了果酱的营养， 一路走一路长，长得很长很长，帮助了 小男孩 ，也会 帮助 鸟太太 解决困难的故事。
阅读课前导语，带着问题读课文，了解胡萝卜先生的 长胡子都被用作了什么，并学习一边读一边预测故事内容 的方法，预测后来可能会发生的事情，从而感受童话故事 丰富想象的魅力。最后体会文章用省略号结尾的深刻含义。
《团圆》
预测的内容 可能是讲一家人在特殊 的节日里团圆的故事。
AABB式的词语 匆匆忙忙 高高兴兴 开开心心 平平安安 风风火火 安安静静
帮助他人的名言
1.帮助他人的同时也帮助了自己。 2.人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。 3.助人要从日常小事做起，不因善小而不为。 4.世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。 5.生有三乐：自得其乐，知足常乐，助人为乐。
学字词
luó bo
萝卜
zhān
沾果酱
chóu
发愁
liàng
晾晒
发愁
萝卜
沾果酱 晾晒
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。
. √ 这根胡子长（ cháng zhǎng ）在下巴的右边，胡萝
卜先生吃果酱面包的时候，胡子蘸到了甜甜的果酱。 胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点
三年级上册语文一课一练13胡萝卜先生的长胡子(含答案)
第13 课胡萝卜先生的长胡子1.用“√”给加点字选择正确读音。
萝．卜(luó lóu) 愁．怨(C óu C hóu) 电视．(sì shì) 晾．晒(liàng liáng)2.给多音字选择正确读音 , 用“√”标出。
(1)只要看看胡萝卜先生走了多长． (C háng zhǎng) 的路 , 就可以知道他的这根胡子已经长．(C háng zhǎng) 了多长． (C háng zhǎng)了。
(2)因为． (wéi wèi) 他近视 , 就没有发． (fā fà) 现漏刮了一根胡子。
3.仿写词语。
匆匆忙忙4.给加点词换个意思相近的词语。
(1) 因为他长着浓密．．的胡子 , 必须每天刮。
( ) (2) 胡萝卜先生还在继续．．走。
( )(3) 他确定足够牢固．． , 就剪了一段用来放风筝。
( )5.给加点的字选择正确的解释。
豪: ①气魄大 ; 直爽痛快。
②具有杰出才能的人。
③强横。
④指有钱有势。
(1) 萧伯纳是一位世界大文豪．。
( ) (2) 这一帮坏蛋总是巧取豪．夺。
( )(3) 武松的性格十分豪．爽。
( ) (4) 他虽然出身豪．门贵族,但是并不自负。
( )6.用“静”字组成不同的词 , 再填空 , 使句子通顺连贯。
要细心啊 !(1) 早晨 , 同学们纷纷来到学校 ,( ) 的校园顿时热闹起来。
(2)( ) 的山谷里 , 响起了悠扬的笛声。
(3) 遇事必须 ( ), 才能做到急中生智。
(4) 喧闹的海滩渐渐恢复了 ( )。
(5) 夜深了 , 海边一片 ( )。
7.修改下面的病句。
(1) 我的作业已经完全做好了一大半。
(2) 我听了报告以后 , 我们都很激动。
(3) 他的意见基本上是完全正确的。
(4) 我国举办了成功的 2008 年奥运会。
课内阅读在很远的街口, 有一( ) 男孩正在放风筝, 线实在太( ) 了, 他的风筝只能飞过屋顶。
三年级语文上册 第13课 绝句课件 语文S版
从窗口看去，远处 西边的山岭上还有终年 不化的积雪。
窗含岭千秋雪
门外停泊着从万里 之外的东吴驶来的船只。
门泊东吴万里船
绝 句
表达了诗人对和 平生活的向往。
杜 甫
——
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
绝
句
杜甫
杜甫：
字子美， 唐代伟大的现 实主义诗人， 被誉于“诗 圣”。
写作背景：
这首《绝句》是1200多年前安史之 乱得以平定的第二年写下的，那个时候 是唐代的由盛变衰的时候，发生了安史 之乱。在安史之乱中杜甫就到处去流浪、 漂泊。安史之乱被平息了，战争终于过 去了，百姓们不用再东躲西藏，居无定 所了。
绝句
杜甫
两个/黄鹂/鸣翠柳，
一行/白鹭/上青天。 窗含/西岭/千秋雪， 门泊/东吴/万里船。
泊 吴 含 岭 鹭
wú
hán
第13课 《美丽的冬天》教学设计(部编版小学三年级上册道德与法治第四单元)
新人教版小学一年级上册道德与法治第四单元第13课《美丽的冬天》教学设计教学导航【教材分析】《美丽的冬天》通过这节课的学习，通过让学生观察冬天的信息，感受到冬天的特征，发现冬天的美丽，让学生感受自然美了解到道冬天活动后的生活常识,并引导学生明确学会自我保健的重要。
【学情分析】由于孩子们年龄小，从心心理特点和认知程度上分析：爱玩、好动，充满了好奇心，在教学中我设计让学生在上本课前先观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象，感受冬天的特征。
从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。
学生参加过冬季的体育锻炼,有一定的生活经验。
但冬季活动后的生活常识不够,自我保健意识不足。
提供了几幅学生在雪地里共同做游戏的情景图。
拓宽思路,学生到室外锻炼,做“跳毽子”“跳绳”等多种学生喜爱的运动,让学生体验到与同学、老师在一起的和谐、愉悦,培养其与人交往、主动交友的意愿与情感,同时享受了冬季生活的快乐。
【教学目标】1.以游戏活动导入到学习冬天的美好与快乐,增加了对冬天的热爱之情。
2、学会从多方面了解冬天的基本保健常识,增强自我保健能力。
3、初步了解冬天体育锻炼的必要性的科学知识,4、以游戏、学生直接参与的实验、讨论活动为主要教学形式。
【教学重点】体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。
【教学难点】体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。
【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、以游戏导入1.孩子们,请和老师一起猜个谜语好吗？注意听:白色花,无人栽,一夜北风遍地开。
无根无枝又无叶,不知是谁送花来。
这是什么花?猜对了。
2、雪花是冬天来送给我们的一份美丽的礼物。
多么漂亮的雪花呀。
(播放:北风呼呼的声音,雪花纷纷扬扬落下的动画。
)孩子们过这么美丽的雪景吗,心情怎么样呀?3、你们说着说着就笑了,多么快乐的回忆呀。
冬天真好玩。
同学们说得很好,让我们一起用欢快的情绪歌唱雪花吧!唱起来,跳起来! 二、走进生活，回归自然策看来孩子们都喜欢雪,可是淮北今年的第一场雪还没来到。
三年级上册第课花钟教案
三年级上册第13课《花钟》这篇课文所引发的植物学家利用花开放时间的不同，制成“时钟”，可是“为什么不同的花开放的时间不同”呢？因为由此入手，带领学生就这专题进行研究型学习。
环境下的问题探究学习使本课有了丰富的外延，主要学科是语文，还涉及到历史、地理、美术、环保、社会、自然等方面的学科知识。
在教案中推崇创造性学习，让学生在开放的课堂快快乐乐地获取新知，从而品尝到成功的乐趣。
[设计特色]开放整合创新[学生特征分析]1、小学三年级学生,年龄在10-11岁之间。
作为"四结合”的实验班，学生已经懂得电脑的基本常识及基本操作。
2、学生思维活跃，肯动脑筋，识记、理解、运用能力属同年级段学生中上水平。
3、学生对花感兴趣，但缺乏有关花儿开放原因的常识。
[教案媒体的选择和应用]知识点学习水平媒体类型媒体内容要点使用时间媒体在教案中的作用媒体使用方式知识与技能了解网络不同的花2提供资源观察朗读掌握网络有关不同的花在不同时间开放的常识3’提供资源扩容知识浏览观察过程与方法理解多媒体花钟的形成10’创设情景观察、理解运用多媒体出现花开放的条件的场面15’创设情景提供资源观察、仿说运用BBS发表贴子学习句子的多种方式5’扩容实践动手操作情感、态度价值观感受多媒体夏天画面、儿歌内容5’创设情景观察、朗读[教案目标]（知识与技能）1、通过在网络上查找资料，了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。
2、体会作者用多种方式来表达句意。
3、正确、有感情地朗读课文。
（过程与方法）通过网络教案，让学生实现自主学习，培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。
（情感、态度价值观）1、培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
2、通过小组合作，培养学生协作学习的精神和主学习的意识。
[教案流程及设计意图]一、创设情境，激趣导入1、小朋友们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（媒体出示，配上轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论。
三年级上册美术课件-第13课 我的动物朋友｜苏少版 (共33张PPT)
谜底：老虎
大眼睛， 阔嘴巴， 说起话来呱呱呱， 会捉害虫人人夸。
谜底：青蛙
面孔像猫, 起飞像鸟, 天天上夜班, 捉鼠本领高。
谜底：猫头鹰
手是脚来脚是手， 屁股红红脸儿丑。 调皮捣蛋赛顽童， 爬竿上树是能手。
谜底：猴子
头发乱蓬蓬， 样子很威风。物？
介绍你的动物朋友
伤害
伤害
主意：
1、保护树上的小鸟 2、行车时注意路上的猫狗 3、不要污染你周围的水源 4、不要捉弄小动物
作业：
完成一张以“动物”为 主角的简笔画。
拍 手 歌
你拍一，我拍一， 保护动物要牢记。 你拍二，我拍二， 蜻蜓像架小飞机。 你拍三，我拍三， 蝴蝶跳舞真好看。 你拍四，我拍四， 天上群雁会写字。 你拍五，我拍五， 海洋底下有鲨鱼。 你拍六，我拍六， 小鸟唱歌真好听。 你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八， 大小动物都有家。 你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。 你拍十，我拍十， 保护动物是大事。
三年级上册美术教学设计-第13课化平凡为神奇人教新课标
三年级上册美术教学设计第13课化平凡为神奇教学目标1. 让学生了解和感受平凡事物中的美，培养他们发现美、创造美的能力。
2. 通过观察、思考和动手实践，提高学生的审美情趣和艺术创造力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通和表达能力。
教学内容1. 观察和发现平凡事物中的美。
2. 学习和掌握基本的美术创作技巧。
3. 通过小组合作，完成一幅以“化平凡为神奇”为主题的美术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会发现平凡事物中的美，并通过美术创作技巧将其表现出来。
2. 教学难点：如何引导学生从平凡的事物中发现美，以及如何运用美术创作技巧进行创作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、美术教材、教学视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些平凡事物的图片，引导学生发现其中的美。
2. 讲解：讲解美术创作的基本技巧，如构图、色彩、线条等。
3. 实践：学生分成小组，选择一个平凡的事物进行创作，运用所学的美术创作技巧。
板书设计1. 化平凡为神奇2. 主题：平凡事物中的美3. 重点：发现美、创作美4. 难点：从平凡中发现美、运用创作技巧作业设计1. 让学生选择一个平凡的事物，运用所学的美术创作技巧进行创作，并写一篇创作心得。
2. 家长参与评价，将作品和创作心得拍照至班级群。
课后反思1. 教师要反思教学过程中的不足，如教学内容的安排、教学方法的运用等，以便在今后的教学中进行改进。
2. 学生要反思自己在学习过程中的不足，如学习态度、学习方法等，以便在今后的学习中进行改进。
教学过程1. 导入情境创设：利用多媒体展示生活中的平凡事物，如石头、树叶、废旧物品等，通过音乐和旁白营造探索和发现的氛围。
问题引导：提出引导性问题，如“你们觉得这些物品平凡吗？它们有什么特别之处？”鼓励学生思考和分享。
2. 讲解技巧解析：详细讲解美术创作的基本技巧，如构图、色彩搭配、线条运用等，结合具体作品进行分析。