有趣的“钓鱼”游戏_小学生
幼儿园小班小钓鱼游戏教案
幼儿园小班小钓鱼游戏教案教案主题：小班幼儿园钓鱼游戏教学教学目标：1. 帮助幼儿学会使用钓竿和鱼饵。
2. 帮助幼儿了解不同种类的鱼。
3. 培养幼儿的团队合作和交流能力。
4. 通过游戏，激发幼儿对自然的兴趣和探索欲望。
教学准备：1. 收集玩具钓竿和鱼饵。
2. 准备渔网和塑料鱼等材料。
3. 设计游戏规则和计分方法。
4. 确定教学场所，选择水源或容器。
教学过程：第一步：游戏介绍教师向幼儿介绍游戏规则和目标，简单演示如何使用钓竿和鱼饵，帮助幼儿了解游戏内容和目的。
第二步：模拟游戏环境教师会准备一个大型的水池或容器，把玩具钓竿和鱼饵留在河中。
请幼儿学会钓鱼，并尝试抓住渔网中的塑料鱼。
第三步：团队活动将幼儿分组，让他们一起在水池中钓鱼，用渔网捕鱼。
这个过程中，鼓励孩子们互相交流、分享发现。
第四步：练习技巧为了帮助幼儿学会更好地使用钓竿，我们可以给每个孩子分配一些时间来练习他们在游戏中学到的技巧。
教师可以提供一些指导，以确保孩子们能够正确地使用钓竿和鱼饵。
第五步：结业游戏在教师的帮助下，幼儿在游戏中尝试通过摸索和探索来捕捉更多不同种类的鱼。
让他们互相交流他们捕获的不同鱼类，使整个过程更具趣味性。
教学反思：钓鱼游戏是一项能够通过模拟真实场景来教育孩子的优秀游戏。
通过这种有趣的方式，幼儿将学会如何使用钓竿和鱼饵，认识不同种类的鱼类，并培养一系列的交流和团队合作技能。
这种游戏不仅可以使孩子们更加接近自然，也让他们对自然更加了解和喜欢。
同时，这也给幼儿带来了无尽的快乐和成就感。
小班体育游戏活动《小猫钓鱼》
小班体育游戏活动《钓鱼》一、活动目标1.情感目标：感受将鱼钓上来的成就感，愿意和小朋友一起游戏。
2.技能目标：能够认真听教师口令并根据口令钓出相应颜色的小鱼，手眼协调。
3.认知目标：认识红、黄、蓝、绿等基本色，知道钓鱼的基本方法，理解游戏的玩法。
二、活动重难点1.活动重点：理解游戏的玩法，能根据教师的口令钓出相应颜色的小鱼。
2.活动难点：手眼动作协调，体验与小朋友共同游戏的快乐。
三、活动准备1.物质准备：场地布置（栏杆围成的鱼池），不同种类的小鱼模型若干，带有磁铁的钓鱼竿人手一个。
2.经验准备：幼儿对颜色已有初步认识，生活中见过红、黄、蓝、绿等基本色；会做律动《宝宝的小手》。
四、活动过程（一）导入部分教师带领幼儿做《宝宝的小手》的律动，活动幼儿的手臂和手指。
师：小朋友们，跟着音乐一起做《宝宝的小手》的律动吧。
（过渡语：哇，我们的身体已经准备好了，让我们看看老师带来了什么好玩的材料！）（二）展开部分1.教师创设情景，出示游戏材料，幼儿自主探究玩法。
（1）教师出示钓鱼竿和各种各样鱼的模型，引导幼儿观察并探究玩法。
师：小朋友们，请你们看看这些是什么？你们发现了什么？开动聪明的小脑筋想一想，我们可以用它们做什么游戏呢？（预设性回答：是钓鱼竿和鱼，鱼的颜色是各种各样的，钓鱼竿能钓起小鱼，我们可以玩钓鱼游戏）（2）引导幼儿观察并认识红、黄、蓝、绿等基本色。
（过渡语：小朋友们，我们一起来看看小鱼有哪些不同颜色，我们一起认识一下吧。
）2.教师分发材料，幼儿自由练习游戏。
（1）幼儿人手一个钓鱼竿，在鱼池里练习钓鱼，教师巡回会指导。
师：每位小朋友都拿到了钓鱼竿，接下来请大家一起来水池边钓鱼吧，看谁钓的又快又多。
（2）幼儿交流，教师小结钓鱼技巧。
师：小朋友，请和自己身边的好朋友说说，是怎么把小鱼钓上来的？师小结：瞄准想钓的小鱼，一只手托着另一手、不晃动手臂；钓鱼钩要贴到小鱼的身体；要慢慢收回鱼竿。
3.教师创设情境，开展游戏活动“小猫钓鱼”。
小班游戏优秀教案及教学反思《钓鱼》
小班游戏优秀教案及教学反思《钓鱼》引言在小班幼儿园的教学中，游戏是孩子们学习和成长的重要方式之一。
教师通过精心规划的游戏教案，能够培养孩子们的想象力、合作意识、观察力等多种能力，同时也能够激发他们的学习兴趣和积极性。
本文将介绍一份优秀的小班游戏教案《钓鱼》，并对教学效果进行反思和总结。
一、教案概述教案名称：《钓鱼》适用年龄：3-4岁教案目标： - 发展幼儿的动手能力和手眼协调能力； - 提高幼儿的观察力和集中注意力； - 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教具准备： - 鱼钩和渔网模型； - 颜色各异的鱼模型。
二、教学过程1.导入环节–教师向孩子们展示鱼钩和渔网模型，引发他们的兴趣和好奇心；–通过简短的故事情节或问答的形式，向孩子们介绍钓鱼的内容和规则。
2.游戏准备–将教室中的一角布置成钓鱼场景，放置各种颜色的鱼模型；–将渔网模型固定在一定的位置上。
3.游戏过程–教师示范如何使用鱼钩钓鱼，引导孩子们注意技巧和动作；–孩子们轮流到钓鱼场景中进行操作，鱼钩捞起鱼后放入渔网中；–孩子们可以自由选择不同颜色的鱼进行钓取，鼓励他们观察和辨认不同颜色。
4.游戏总结–教师与孩子们一起回顾游戏过程，询问孩子们的感受和发现；–引导孩子们表达自己的体验和想法，鼓励他们分享和倾听他人的观点；–教师总结游戏的目标和意义，加深孩子们对活动的理解。
三、教学反思本次教学中，钓鱼游戏取得了良好的教学效果。
通过观察和反思，我总结了以下几点：首先，游戏环节的设计吸引了孩子们的注意力。
在导入环节，通过展示鱼钩和渔网模型，激发了孩子们的好奇心和兴趣，为后续的游戏创设了积极的氛围。
同时，通过简短的故事情节和问答的形式，引导孩子们预测和思考游戏的内容和规则，激发了他们的探索欲望。
其次，游戏的操作性和趣味性让孩子们积极参与。
钓鱼游戏中，孩子们亲自操作鱼钩和渔网，锻炼了他们的动手能力和手眼协调能力。
同时，鱼模型的丰富色彩和形状，增加了游戏的趣味性和挑战性，培养了孩子们的观察力和集中注意力。
幼儿园小班小钓鱼游戏教案 幼儿园游戏教育
幼儿园小班小钓鱼游戏教案一、教学目标1. 培养幼儿的动手能力和观察力，提高幼儿对生活的认识和对自然界的了解；2. 激发幼儿对大自然的好奇心和兴趣，培养幼儿的爱护自然的意识；3. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力，帮助幼儿培养友爱情感，提高幼儿的集体观念。
二、教学准备1. 渔网和钓鱼竿；2. 水池或水盆；3. 水中的塑料鱼或鱼形磁铁。
三、教学步骤1. 介绍钓鱼游戏为了引起幼儿的兴趣，教师可以简单介绍钓鱼游戏的玩法，告诉幼儿他们将有机会像大人一样去捕捉鱼。
2. 示范操作教师先向幼儿们展示如何使用钓鱼竿捕捉鱼，并鼓励幼儿们模仿教师的动作。
3. 分组活动将幼儿分成几组，每组一个水池或水盆，让幼儿们轮流使用钓鱼竿在水中捕捉鱼。
每组捉到的鱼数量可以进行竞赛，激发幼儿的游戏兴趣。
4. 互动交流在游戏过程中，老师可以引导幼儿们互相配合，交流捉到鱼的经验和技巧，培养他们的团队合作意识和交流能力。
5. 总结讨论游戏结束后，可以邀请幼儿们一起总结游戏中的收获和体会，让他们共享自己的心得，促进幼儿的思维发展和情感交流。
四、教学反思本教案以小钓鱼游戏为媒介，通过引导幼儿们进行观察、动手操作、合作等活动，旨在培养幼儿们的动手能力和观察力，促进幼儿对自然界的了解。
通过团队合作和互动交流，培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
在教学过程中，要注意保持游戏的乐趣，激发幼儿的学习兴趣和积极参与性。
要及时对幼儿们的表现进行鼓励和肯定，让他们在游戏中获得快乐和成就感。
幼儿园游戏教育在培养幼儿的综合素质方面起着重要作用，教师应该结合幼儿的特点和发展规律，设计和组织各种富有趣味性和挑战性的游戏活动，引导幼儿主动参与游戏，促进幼儿的身心健康发展。
教师在游戏教学中应注重激发幼儿的想象力、创造力和表达能力，引导幼儿进行自主探究和合作交流，让游戏成为幼儿成长和发展的快乐乐园。
幼儿园小班小钓鱼游戏教案五、延伸活动1. 探究水生物在小班小钓鱼游戏结束后，可以组织幼儿们一起探究和观察水生物。
幼儿园亲子游戏：钓鱼游戏
幼儿园亲子游戏：钓鱼游戏教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
2. 提高幼儿的专注力和耐心。
3. 通过亲子互动，增强亲子关系，提升幼儿的社交技巧。
4. 让幼儿了解并体验钓鱼的基本过程，培养他们对自然和生活的热爱。
教学内容：本次亲子游戏为“钓鱼游戏”。
游戏中，我们将使用玩具鱼和磁性钓鱼竿，让孩子们在模拟的海洋环境中体验钓鱼的乐趣。
教学准备：1. 玩具鱼：各种颜色和形状的塑料鱼，每条鱼的背后都有一块小磁铁。
2. 磁性钓鱼竿：每个孩子一个，竿头上有一块磁铁可以吸引鱼身上的磁铁。
3. 场地布置：在地板上铺上蓝色的布或者纸，模拟海洋环境。
4. 计时器：用于设置游戏时间。
教学过程：1. 引入主题：教师首先向孩子们介绍钓鱼这项活动，展示真实的钓鱼工具和图片，引发他们的兴趣。
2. 规则说明：教师讲解游戏规则，每个孩子有固定的时间（例如3分钟）来钓鱼，钓到的鱼越多，得分越高。
3. 操作示范：教师演示如何使用磁性钓鱼竿钓鱼，然后邀请一位家长和孩子一起进行示范。
4. 游戏开始：孩子们轮流进行钓鱼游戏，家长在一旁提供必要的帮助和鼓励。
5. 结果统计：游戏结束后，教师和孩子们一起统计每个人钓到的鱼的数量，宣布获胜者。
教学延伸：1. 可以引导孩子们将钓到的鱼按照颜色、大小或形状分类，锻炼他们的观察力和分类能力。
2. 可以让孩子们分享他们在游戏中的感受和经验，提升他们的语言表达能力。
教学总结：本次亲子游戏“钓鱼游戏”不仅让孩子们在游戏中享受了乐趣，提高了他们的手眼协调能力和专注力，也让他们了解了钓鱼的基本过程，增强了他们对自然和生活的热爱。
同时，通过亲子互动，增进了家长和孩子之间的感情，提升了孩子们的社交技巧。
教学评估：1. 观察孩子们在游戏中的表现，如操作钓鱼竿的熟练程度、专注力和耐心等。
2. 通过孩子们的反馈和家长的观察，了解他们对游戏的满意度和学习效果。
3. 对孩子们的游戏结果进行统计，看他们在规定时间内钓到的鱼的数量，以此评估他们的手眼协调能力和精细动作技能的发展水平。
有趣的“钓小鱼”游戏
龙源期刊网 有趣的“钓小鱼”游戏作者：王璐瑶来源：《作文评点报·小学版》2014年第10期晚饭后，我们全家玩起了“钓小鱼”的游戏。
首先我一本正经地说：“大家好！现在我公布游戏规则：上场选手先拿一根钓竿，在3分钟内将地上摆放的4个瓶子从左边盒子移到右边盒子中。
规定时间内用时最少者获胜！首先请姥爷上场。
”姥爷乐呵呵地说：“好，我先来！”说完，姥爷站到了我事先画好的圈中。
我把钓竿塞到姥爷手中鼓励他说：“姥爷，加油！”“好！没问题！”姥爷答道。
“倒计时准备！3、2、1！开始！”说完，我赶紧一边看表一边给姥爷加油。
姥爷很快就把第一条“小鱼”钓了过去。
但第二条“小鱼”有些不听话，姥爷费了好大劲儿才将它放到右边的盒子里。
钓第三条“小鱼”时，姥爷找到了窍门，很快将它移动了过去。
我们都为姥爷叫好。
“看我钓最后一条…鱼‟！”姥爷高兴地钓起最后一只瓶子，但钓到半空中突然“啪”一声，“鱼儿”滑到了地上。
“这家伙怎么跑了……”姥爷叫了起来。
“我来帮你！”我赶忙帮姥爷把瓶子扶起来。
“稳住！加油！”大家一起为姥爷鼓劲儿。
姥爷屏住呼吸又把钓竿靠近瓶口。
“好了！”姥爷终于把四条“小鱼”都钓过去了。
“哇！姥爷，你太棒了！你只用了2分30秒的时间！”我及时宣布成绩并向姥爷祝贺。
爸爸、妈妈也不甘心落后，分别以1分45秒、1分55秒取得好成绩。
在欢声笑语中，“钓小鱼”游戏结束了。
【评点】小作者把家人做游戏的过程写得惟妙惟肖，让我们感受到了有趣的游戏场面和热烈气氛。
文章除了把动作描写得具体之外，人物的语言描写得也很充分。
“好，我先来！”姥爷的话突显了其精、气、神。
“好！没问题！”把姥爷的胸有成竹表现得淋漓尽致！有了丰富的语言描写，整篇文章更生动有趣了！。
钓鱼小游戏
钓鱼小游戏钓鱼小游戏是一款简单而有趣的游戏，目标是尽可能多地捕捉鱼类。
以下是游戏的规则、玩法和一些技巧。
目标：游戏的目标是在规定的时间内捕捉尽可能多的鱼类。
规则：1. 游戏开始时，玩家将控制一个钓鱼竿，用来捕捉游泳在水中的鱼类。
2. 水中会有不同种类的鱼，每种鱼有不同的分值。
玩家需要根据鱼的分值来选择捕捉的目标。
3. 游戏时间有限，玩家需要在规定的时间内尽可能多地捕捉鱼类。
4. 捕捉鱼类的过程需要一定的技巧和耐心。
玩家需要掌握合适的时间和力度来投掷鱼饵，以吸引鱼类靠近。
5. 一旦鱼接近鱼饵，玩家需要迅速拉起竿子，以抓住鱼类。
6. 游戏结束后，根据玩家捕捉到的鱼的数量和分值进行评分。
玩法：1. 游戏开始后，玩家可以通过键盘或鼠标控制钓鱼竿的移动。
2. 玩家需要观察水中的鱼类，并选择适合的时机投掷鱼饵。
3. 投掷鱼饵后，玩家需要等待鱼接近鱼饵的时机，然后迅速拉起竿子。
4. 鱼类被成功捕捉后，玩家可以继续投掷鱼饵，捕捉更多的鱼。
5. 在游戏结束前，玩家可以根据需要调整钓鱼竿的位置和投掷鱼饵的力度。
技巧：1. 观察水中的鱼类，了解它们的行为模式和喜好，以便更好地选择投掷鱼饵的时机。
2. 尝试不同的投掷力度和位置，以吸引更多的鱼接近鱼饵。
3. 注意时间的管理，合理安排每次投掷鱼饵的时机，以最大化捕捉鱼类的数量。
4. 注意不要投掷鱼饵过于频繁，否则鱼类可能会警觉，不容易被捕捉到。
通过以上规则、玩法和技巧，玩家可以尽情享受钓鱼小游戏的乐趣。
不断尝试不同的策略和方法，挑战自己的技巧和反应能力，提高自己的得分和游戏体验。
祝您玩得开心！。
幼儿园钓鱼游戏：小游戏活动方案
幼儿园钓鱼游戏：小游戏活动方案幼儿园钓鱼游戏：小游戏活动方案【序号一】介绍游戏主题在幼儿园里，丰富多彩的游戏活动是孩子们学习和成长的重要方式。
其中，钓鱼游戏是一项非常受孩子们欢迎的活动。
通过模拟真实的钓鱼场景，孩子们在游戏中既能感受到乐趣，又能培养观察力和专注力。
本文将为您介绍一个适合幼儿园的钓鱼游戏小活动方案。
【序号二】游戏准备在准备游戏材料方面，首先需要准备一个小型的“鱼塘”，可以用浅盆或者水桶装一些水，在水中放入一些鱼形玩具或者画上鱼形的卡片。
另外，还需要准备一根简单的“钓竿”，可以用棍子或者玩具钓竿，再配备一些带有磁铁的“鱼钩”。
为了增加游戏的趣味性，可以在“鱼”上标上不同的颜色，每种颜色对应一种奖励。
【序号三】游戏玩法游戏开始前，教师可以向孩子们简单介绍游戏规则和注意事项。
让孩子们轮流使用“钓竿”去钓鱼，钓到鱼后根据标记的颜色领取相应的奖励。
在游戏的过程中，教师可以引导孩子们如何使用“钓竿”，培养他们的动手能力和协作精神。
【序号四】游戏目的通过这个钓鱼游戏，幼儿园的孩子们可以在玩耍中学习，培养他们的耐心和观察力，提高他们的专注能力。
通过领取不同颜色的奖励，也能让孩子们在游戏中学会共享和合作。
游戏还可以丰富孩子们的想象力和创造力，让他们在快乐中获得成就感。
【序号五】我的观点和理解在我看来，幼儿园的游戏活动应该既寓教于乐，又能全面培养孩子们的各种能力。
钓鱼游戏作为一种富有趣味性和教育性的小游戏活动方案，能够很好地满足这一需求。
通过这个游戏，孩子们不仅能够在玩耍中获得快乐，还能够潜移默化地学到许多知识和技能。
幼儿园的游戏活动应该注重孩子们的全面发展，而钓鱼游戏无疑是一个很好的选择。
希望通过这个小游戏活动方案，能够给幼儿园的孩子们带来更多快乐和收获。
【序号六】游戏的延伸除了基本的钓鱼游戏，幼儿园还可以通过一些延伸的活动来进一步丰富孩子们的游戏体验。
可以设置一些障碍物，让孩子们在钓鱼的过程中需要更多的思考和动手能力来克服难度。
钓鱼小游戏
钓鱼小游戏钓鱼小游戏是一款简单而有趣的游戏，目标是在规定的时间内尽可能多地捕捉鱼类。
以下是游戏的规则和玩法：1. 准备工作：- 准备一个模拟的渔场，可以是一个室内或室外的水池或容器。
- 在渔场中放置一些塑料鱼或其他可捕捉的鱼类道具。
- 准备一个钓竿和钓鱼线。
2. 游戏规则：- 每个玩家有固定的时间来钓鱼，可以根据实际情况设定时间限制，比如5分钟或10分钟。
- 开始游戏时，玩家需要将钓竿放入水中，并尽可能快地将鱼钩放入水中。
- 玩家需要使用钓竿上的鱼钩来捕捉渔场中的鱼类道具。
- 当鱼钩接触到鱼类道具时，玩家需要迅速将钓竿拉起，以将鱼类道具捕捉到鱼篓中。
- 每次成功捕捉到鱼类道具后，玩家可以继续钓鱼，直到时间用尽。
3. 术语和技巧：- 鱼类道具：可以是塑料鱼、鱼形气球等模拟鱼类。
- 钓竿：用于将鱼钩放入水中和将鱼类道具捕捉到鱼篓中的工具。
- 鱼钩：位于钓竿末端的装置，用于捕捉鱼类道具。
- 鱼篓：用于存放捕捉到的鱼类道具的容器。
4. 技巧和策略：- 快速反应：玩家需要快速将鱼钩放入水中，并在接触到鱼类道具时立即拉起钓竿，以提高捕捉成功率。
- 灵活运用钓竿：玩家可以尝试不同的角度和位置来放置钓竿，以找到最佳的捕捉鱼类道具的方法。
- 注意时间：玩家需要合理安排时间，以确保在规定时间内尽可能多地捕捉到鱼类道具。
通过以上的规则和技巧，玩家可以尽情享受钓鱼小游戏的乐趣。
他们可以尝试不同的策略和方法，挑战自己的反应速度和技巧，以获得更高的分数和更好的游戏体验。
同时，他们也可以与其他玩家进行比赛，看看谁能在规定时间内捕捉到最多的鱼类道具。
这款游戏不仅有助于放松身心，还能培养玩家的观察力和反应能力。
钓鱼大赛小游戏
钓鱼大赛小游戏钓鱼大赛是一个有趣的小游戏，目标是尽可能多地捕捉鱼类并获得最高分数。
下面是游戏的规则和玩法：1. 游戏目标：玩家需要在规定的时间内捕捉尽可能多的鱼类，以获得最高分数。
2. 游戏规则：- 游戏时间：游戏设定一个固定的时间限制，比如5分钟或10分钟。
- 鱼类种类：游戏中会有多种不同的鱼类，每种鱼类的分数不同，有些鱼类可能更难捕捉。
- 钓鱼工具：玩家会有一个钓鱼竿和鱼饵作为工具来捕捉鱼类。
- 钓鱼位置：游戏中会有多个钓鱼点，每个钓鱼点可能有不同种类的鱼类，玩家可以选择不同的钓鱼点进行钓鱼。
- 钓鱼技巧：玩家需要掌握一些钓鱼技巧，比如选择适当的鱼饵、掌握合适的力度和角度来投掷钓鱼竿，以及及时拉起钓鱼竿来捕捉鱼类。
3. 玩法流程：- 开始游戏：玩家选择开始游戏并设定游戏时间。
- 钓鱼点选择：玩家选择一个钓鱼点开始钓鱼。
- 投掷钓鱼竿：玩家通过点击或拖动屏幕来投掷钓鱼竿，需要掌握合适的力度和角度。
- 捕捉鱼类：当鱼咬钩时，玩家需要迅速拉起钓鱼竿来捕捉鱼类。
不同种类的鱼可能需要不同的力度和技巧来捕捉。
- 记录得分：每次成功捕捉鱼类后，游戏会记录得分并显示在屏幕上。
- 切换钓鱼点：玩家可以在游戏中切换不同的钓鱼点，以尝试捕捉不同种类的鱼类。
- 游戏结束：当游戏时间结束后，游戏会显示最终得分和排名。
4. 术语和技巧：- 鱼饵：玩家需要选择合适的鱼饵来吸引不同种类的鱼类。
- 钓鱼竿：玩家需要掌握投掷钓鱼竿的力度和角度，以及拉起钓鱼竿的时机。
- 鱼类分数：不同种类的鱼类有不同的分数，玩家可以选择捕捉分数更高的鱼类来提高总分。
通过以上规则和玩法，玩家可以尽情享受钓鱼大赛小游戏的乐趣。
他们可以尝试不同的钓鱼点、鱼饵和钓鱼技巧，以获得更高的分数。
同时，游戏的时间限制也增加了挑战性，玩家需要在有限的时间内尽可能多地捕捉鱼类。
祝你玩得开心！。
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有趣的“钓鱼”游戏
有趣的“钓鱼”游戏
今天，我班举行了有趣的“钓鱼”游戏，欢庆“六一”儿童节。
同学们个个摩拳擦掌，准备迎接挑战。“鱼”是同学们动手制作
的，“鱼竿”是收录机天线做成的，而“池塘”是用四张长椅围成的。
老师宣布游戏规则后，我们便按抽签的先后顺序，每组四人分别比赛
“钓鱼”。轮到我比赛“钓鱼”时，刚开始，我没把对手放在眼里，
心想：“他们算得了什么？还不如我呢！”想着、想着，我猛地抬头一
看，呀！他们都钓上几条“鱼”了。而我呢？一条“鱼”也没钓着！
我心慌手乱地把“鱼竿”甩来甩去，心里好像吊着十五只水桶——七
上八下。可这有什么用呢？这些“鱼”都不听我的“命令”，一会儿
溜到东，一会儿溜到西，机灵地躲着鱼钩。也许是我的“鱼饵”不太
好吃吧？这时，我想起了老师曾提醒过我们：“遇事要沉着，不要急
躁。”于是，我静下心来，睁大了眼睛，目不转睛地盯着一条“大鲤
鱼”。过了一会儿，“鱼儿”终于上钩了。过了一会儿，只听见老师说：
“时间到，把钓到的‘鱼’举起来，看谁钓得最多。”我高兴地把钓
到的四条“大鱼”，高高举起，然后上前领了奖品。
通过这次有趣的游戏，我懂得了做任何事情，一定要沉着，细心，
还要多动脑筋，才能把事情做好。
汕头市金平区商平路小学三年（3）班陈佳衡
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指导教师：李惠吟
本文小作者在描述“钓鱼”游戏的过程中，能展开合理的现象，
把“鱼”写活了。同时又能突出心理活动的描写。