实用有趣的小学英语课堂游戏
趣味英语传话游戏,增强小学英语课堂互动
趣味英语传话游戏，增强小学英语课堂互动英语作为一种世界性语言，其重要性越来越被更多的家庭和孩子所认可。
而对于小学生来说，英语学习不仅是必要的，也是有趣的。
如何增强小学英语课堂的互动性和参与性，是每个小学英语教师都面临的挑战。
下面，我将为大家介绍一种有趣的英语传话游戏，以增强小学英语课堂的互动性。
一、游戏介绍趣味英语传话游戏是一种以英语口语练习为基础，通过多人传递一句话，最后还原原句的游戏。
这个游戏不仅可以锻炼学生的英语听力，还可以增强学生的团队协作能力和反应能力。
在游戏中，学生需要快速、准确地传递信息，以尽可能接近原句为目标。
二、游戏准备在进行趣味英语传话游戏前，教师需要做好充分的准备工作。
首先，选择适合游戏的教室，保证场地足够宽敞，并准备好足够的椅子或者桌子作为学生们的传递点。
其次，教师需要将学生们分成人数相等的几个小组，并准备好要传递的英语句子。
为了避免句子过于复杂或难度过高，建议使用简单、常用的英语表达。
三、游戏规则1.每组学生围成一圈，坐在椅子上或趴在桌子上（为了能够听到更清晰的声音）。
2.教师将需要传递的英语句子告诉第一位学生，由他/她用口型或简单的声音进行传递。
3.每位学生依次将听到的句子传递给下一位学生，直到最后一位学生还原出原句。
4.对比原句和还原句，看哪一组用时最短且正确率最高。
5.游戏结束后，教师对游戏进行总结和评价。
四、游戏实施在游戏开始时，教师可以先让几组学生进行练习，熟悉游戏规则和传递技巧。
然后可以正式开始游戏，每组学生轮流传递句子。
在游戏中，教师需要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
同时，教师可以根据实际情况对游戏规则和难度进行调整，以适应不同层次的学生。
五、游戏效果趣味英语传话游戏不仅可以提高小学生的英语口语能力，还可以增强他们的团队协作精神和竞争意识。
通过这个游戏，学生们可以在轻松愉快的氛围中学习和运用英语，增强对英语学习的兴趣和自信心。
此外，这个游戏还可以促进师生之间的互动和沟通，加强教师对学生们的了解和关注。
小学英语教学游戏设计
小学英语教学游戏设计引言小学英语教学游戏是一种有趣而有效的教学方式，能够激发学生的兴趣，增强他们对英语学习的积极性。
本文将介绍一些适用于小学英语教学的游戏设计，帮助教师提供有趣、互动和有效的教育体验。
游戏1: 单词卡片翻牌游戏游戏目标通过翻牌游戏让学生记忆与图像相对应的英文单词。
游戏规则1.准备一副卡片，每张卡片上分别写着一个英语单词和一个与之相关的图像。
2.将所有卡片放在桌面上，并让每位学生依次翻开两张卡片。
3.若两张卡片所配对的单词和图像匹配，则该学生可以保留这对卡片并得分。
4.另外若两张卡片不匹配，则这两张卡片需要翻回来再由下一个同学继续翻开。
游戏效果此游戏可以锻炼孩子们的观察能力、记忆力以及对英语单词与图像间的连接性，使他们在愉快的游戏过程中不知不觉地学习英语。
游戏2: 拼图逻辑游戏游戏目标通过完成拼图游戏来练习英语句子的构造和句型记忆。
游戏规则1.准备一些卡片，上面分别写着单词或短语，并将它们拆成若干部分。
2.让学生根据给定的句子构造出正确的句子，并将所给部分合理地组合起来。
3.学生需要用形成的拼图把每个单词或短语排列在正确的顺序上。
如果排列正确，他们可以获得奖励。
游戏效果这个游戏可以帮助学生巩固所学过的英语句子结构和词汇，并锻炼他们的逻辑思维和解决问题的能力。
游戏3: 唱歌竞赛游戏目标通过参与唱歌竞赛提高孩子们的听力、发音和表达能力。
游戏规则1.将班级分成若干小组，并为每个小组准备几首简单、易唱的英文歌曲。
2.每个小组轮流表演他们选择的歌曲。
3.教师和其他学生将根据参赛小组的发音、节奏和准确性给予评分。
4.评分最高的小组获胜。
游戏效果唱歌竞赛可以培养学生对英语歌曲的兴趣，提高他们的听力理解能力，并让他们在欢乐的氛围中锻炼口语表达和集体协作能力。
结论适用于小学英语教学的游戏设计能够激发学生的兴趣，增强对英语学习主题的理解和记忆。
通过创造活动性、趣味性与互动性强的教学环境，我们可以使孩子们更有效地掌握英语知识，并愉快地参与到课堂中来。
趣味游戏,点燃小学英语课堂学习兴趣
趣味游戏，点燃小学英语课堂学习兴趣随着英语学习的不断深入，很多小学生对于英语学习的兴趣逐渐减弱。
为了激发学生对英语学习的热情，提高他们的学习兴趣，教师可以设计一些趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
本文将介绍几个趣味游戏，旨在点燃小学英语课堂的学习兴趣。
一、单词接龙游戏单词接龙游戏是一种非常有趣且富有挑战性的游戏，它能够帮助学生巩固词汇量，提高他们的反应速度和思维能力。
具体玩法如下：将学生分成若干小组，每组轮流说出单词，单词的第一个字母必须是前一个单词的最后一个字母。
如果学生说不出单词或说错单词，将被淘汰。
最后，小组内剩余学生数量最多的小组获胜。
为了增加游戏的趣味性，教师还可以在游戏中设置一些小规则，如：可以使用同义词或近义词替换某个单词；可以添加修饰词或短语来扩展某个单词。
这样不仅可以提高学生的词汇量，还能培养他们的创新思维和表达能力。
二、角色扮演游戏角色扮演游戏是一种非常适合小学生参与的趣味游戏，它能够帮助学生提高口语表达能力，增强他们的自信心和表现力。
具体玩法如下：教师根据教学内容设计一些对话或情境，然后将学生分成若干小组，让每组学生根据情境进行角色扮演。
学生可以在小组内自由分配角色，进行对话练习。
教师可以在小组间巡视指导，纠正错误，并给予反馈。
通过角色扮演游戏，学生可以更加深入地了解英语语言和文化，增强他们对英语学习的兴趣。
同时，这种游戏方式还能够培养学生的团队合作精神和沟通技巧。
三、涂色卡片游戏涂色卡片游戏是一种简单有趣的游戏方式，它能够帮助学生巩固词汇和语法知识。
具体玩法如下：教师准备一些涂色卡片，每张卡片上有一个单词或短语，并标有相应的汉语意思。
学生需要在规定时间内完成涂色卡片，正确涂色的部分将会得到奖励。
这种游戏方式能够激发学生的竞争意识，提高他们的学习兴趣和专注度。
涂色卡片游戏不仅可以帮助学生巩固词汇和语法知识，还能培养他们的观察力和动手能力。
学生在涂色过程中需要仔细观察单词和汉语意思的对应关系，从而加深对英语知识的理解和记忆。
小学英语游戏教学策略
小学英语游戏教学策略
随着英语教育的普及，了解一些有趣的小学英语游戏教学策略会让你成为受欢迎的老师并让学生更有兴趣学习英语。
下面介绍几种小学英语游戏教学策略。
1. 使用卡片游戏
卡片游戏是一种有趣的游戏，它能让孩子们学习英语。
为了制作这种游戏，你可以在每张卡片上写下一个英文单词，并在另外一张卡片上写下对应的图片。
学生需要把正确的图片和单词配对起来。
这个游戏也可以使用句子和正确单词短语。
2. 扫雷游戏
扫雷游戏是一种有趣的游戏，适合学生练习词汇。
你可以制作一个游戏板，上面画一些方格并在其中列出一些英语单词。
学生需要用正确的词汇填满所有的空格，并通过比赛来增加竞争，达到更好的效果。
3. 按钮抢答游戏
这款游戏非常适合激发学生的兴趣，能让课堂变得更有趣。
老师可以使用按钮抢答游戏，给学生提出一些问题并让他们抢答。
这样会让学生更关注课堂内容，也会激发他们的智力竞争能力。
4. 单词挑战游戏
你可以为学生提供一些英语单词，在制定大的总题目，例如水果、动物、颜色等等，然后要求学生快速说出与此主题相关的词汇。
老师可以积极地参与游戏，帮助学生识别与主题相关的词汇，提高学生英语水平。
5. 视频教学
在教学过程中，你可以播放一些英语视频，让学生更好地理解英语课程。
这些视频可以是卡通片、教育视频等，让孩子们跟着视频来学习英语，提高其中听说读写的能力，同时也培养他们的视听技能。
有趣的小学生学英语游戏
有趣的小学生学英语游戏1、点名游戏目的：熟练掌握字母的形与音。
游戏方法与过程：准备字母卡片26张，大、小写字母在一张卡片上，也可准备字母卡片52张，大、小写分开写。
卡片打乱后，学生每人取一张。
卡片上的字母暂为学生的姓名。
(3)教师点字母名，持卡片者随即站起应答：“Here I am.”出错者，慢者收去其卡片。
(4)游戏速度可越来越快，坚持到最后的为优胜。
2、找字母邻居游戏目的：熟练掌握字母在字母表中的位置。
游戏方法与过程：(1)教师将字母卡片发给学生，每人一张。
(2)教师任意说出一个字母，要求持该字母与持前后字母卡片的学生随即站起，并顺序报出字母。
(3)凡出错卡片或说错字母的学生收去其卡片，发给别的学生。
3、凭感觉猜字母游戏目的：熟练掌握字母的大、小写形式。
游戏方法与过程：(1)教师请一学生上前，背向全班。
教师用手指在该学生背上用手指书写英语字母一个。
(2)要求该学生在黑板上写出该字母的大写或小写。
(3)两人一组实行游戏。
4、滚皮球游戏目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。
游戏方法与过程：(1)主持人手拿皮球站在圈内。
(2)主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。
接球者必须说出其听到的后面的一个字母。
主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。
5、聋哑读字母游戏目的：检查学生对元音字母的掌握水准。
游戏方法与过程：(1)组织学生反复背诵26个字母。
(2)遇到元音字母，就用手势来代替，如A，就举起右手;B，则举起左手;I，就用手指向自己的一只眼睛;U，就用双手一起指向教师。
(3)出错者，退出游戏。
6、看谁最先说到Z (First To Say Z!)游戏目的：训练学生记住字母表的顺序，也能够对学生实行英语数词的训练。
材料：一个小圆球;一个记分板。
游戏方法与过程：(1)学生坐成一个圆圈。
第一个孩子拿着球，说完ABC后，传球给第二个学生，第二个学生拿到球后，立刻说D，再传给第三个学生，第三个学生拿到球后说EFG，依次按照这个顺序说下去。
小学2年级组长推荐的英文单词游戏
小学2年级组长推荐的英文单词游戏在小学二年级的课堂上，学习英语不仅仅是识字和记词汇，还要通过有趣的活动激发孩子们的兴趣。
这时候，英文单词游戏就显得尤为重要。
通过精心设计的游戏，不仅能让学生们在快乐中学习，还能有效提高他们的词汇量和语言能力。
以下介绍的几个英文单词游戏，都是二年级组长精心挑选的，它们能够帮助孩子们在玩乐中学到更多的英语知识。
第一个游戏是“单词寻宝”。
这个游戏就像是一场语言冒险，孩子们需要在教室里找到隐藏的单词卡片。
每个卡片上都写有一个单词，孩子们的任务是根据老师给出的提示找到相应的卡片。
例如，老师可以说：“找到一个描述‘小狗’的单词”，孩子们就需要在教室的不同角落里寻找“dog”这个单词。
这个游戏不仅能帮助学生们复习已学的单词，还能提高他们的观察力和快速反应能力。
另一个受欢迎的游戏是“单词拼图”。
在这个游戏中，老师会准备一些带有字母的拼图块，孩子们的任务是将这些拼图块拼接成一个完整的单词。
比如，当孩子们拼凑出“cat”时，他们不仅学习了这个单词的拼写，还能更好地记住它的发音和意义。
这个游戏有助于孩子们在动手的过程中记住单词，提升他们的拼写能力和语言记忆力。
接下来是“单词接龙”，这是一个非常适合小组活动的游戏。
在游戏中，孩子们围成一个圈，每个人依次说出一个以之前单词最后一个字母开头的新单词。
例如，第一个孩子说“apple”，下一个孩子可以说“elephant”，以此类推。
这种游戏能够帮助学生们灵活运用词汇，增强他们的词汇连接能力和语言表达能力。
还有一个极具创意的游戏是“单词造句大赛”。
在这个游戏中，孩子们会得到一些随机的单词卡片，他们的任务是用这些单词造出一个有趣的句子。
例如，拿到“cat”和“jump”这两个单词的孩子可以造出句子：“The cat can jumphigh。
”这个活动鼓励学生们发挥想象力，将学到的单词运用到实际的句子中，从而加深对单词的理解和记忆。
另一个非常有趣的游戏是“单词卡片配对”。
有趣的小学一年级英文单词游戏
有趣的小学一年级英文单词游戏在小学一年级的学习旅程中，英语单词游戏为孩子们打开了一扇通往语言世界的大门。
将单词学习与游戏结合，不仅能提升孩子们的英语能力，还能激发他们的学习兴趣。
这里介绍一些有趣且富有教育意义的英文单词游戏，旨在让孩子们在玩乐中掌握新单词。
首先，想象一个充满魔法的词汇森林，每一个树木和花朵都有独特的名字。
孩子们可以通过“词汇探险”游戏探索这个森林。
家长或老师可以在纸上绘制出一片大森林的图案，并在图上标注一些常见的英文单词。
这些单词可以是简单的动物、植物或者日常物品，例如“cat”（猫）、“dog”（狗）、“sun”（太阳）等。
每当孩子找到一个标记了的单词，就能获得一个小奖励或称赞。
这种方式不仅帮助孩子们记忆单词，还能提升他们的观察力和探索精神。
接下来是“单词拼图”游戏。
将一组英语单词的字母打乱，并剪成小块，孩子们的任务就是将这些字母重新拼回到正确的单词中。
这种活动可以用简单的单词开始，例如“cat”、“dog”、“fish”，然后逐渐增加难度，包含更多的字母和单词。
拼图游戏不仅可以增强孩子们的拼写能力，还能提高他们的动手能力和逻辑思维。
另一个有趣的游戏是“单词迷宫”。
设计一个迷宫图案，其中包含了各种英文单词。
孩子们需要通过选择正确的单词路径来找到迷宫的出口。
例如，在迷宫的每个分岔口，都有一个单词选项，孩子们必须选择那个正确描述路径的单词才能继续前进。
这种游戏可以帮助孩子们在实际操作中运用所学单词，并增强他们的词汇理解能力。
此外，“单词接龙”也是一个非常适合一年级学生的游戏。
这个游戏的规则是，玩家需要用前一个单词的最后一个字母开始一个新的单词。
例如，如果前一个单词是“cat”，下一个单词可以是“top”。
这个游戏有助于提高孩子们的词汇量和思维敏捷度。
为了增加趣味性，可以设定时间限制，让孩子们在规定时间内尽可能多地找到符合规则的单词。
“单词卡片比赛”是另一个激发孩子们学习热情的游戏。
有趣的英语课堂游戏+小学英语课堂用语100句
有趣英语课堂游戏一．报电话号码对抗赛以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。
二．猜年龄教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。
这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。
由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：“Is he(she)twelve(eleven)?”等。
哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。
第一排的学生猜过后第二排接着猜。
最后哪个组得分最多为优胜。
三．加减运算对抗赛将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：Three and four.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：seven,three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。
四．猜袋中东西数将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。
教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。
五．找邻居教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”，然后前面一号(35号)和后面一号(37号)就要相继站起来，用英语说“thirty-five”和“thirty-seven”。
这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数(如“二十七”)后，某一组中的27号学生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来，用英语说“twenty-eight”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实用有趣的小学英语课堂游戏1、弹钢琴绝对经典的课堂游戏，找几个同学拿着单词卡，教师说哪个单词，哪个拿着那个单词的学生就蹦一下，并且读一下那个单词，既让孩子读了又练了反映能力，经久不衰的课堂游戏。
2、萝卜蹲坑和弹钢琴的玩法一样，不过是由向上蹦改为向下蹲，同样的游戏，变一下玩法就会有不同的效果。
3、拍卡片把几个单词写在黑板上，找几个同学上黑板上，教师说哪个单词，学生就去拍并且读出来，比比看谁快。
4、鸵鸟游戏两个同学背对背，教师在其后背各放两张卡片，数123，学生同时转身看对方的单词，谁先说出对方的单词谁就赢，如果双方都没有看到，拿教师就再下一个口令，学生开始跑动的去看对方单词，谁先说出来算谁赢。
5 、躲避老虎老师请将所要复习的英语单词卡片按“一”字形整齐的放在地上；老师对小朋友们说“Close your eyes.” 老师将事先画好的一只老虎头的卡片悄悄地藏在其中一张卡片的下面；然后老师请一个小朋友起来说出一张卡片的英语单词; 如果那张卡片的下面没有老虎的话,那个小朋友就顺利的脱离了虎口. 那个小朋友说出的那张英语单词卡片就Pass（捡起来），不再继续放在地上。
如果那个小朋友说出来的那张卡片下面有一只老虎的话，那个小朋友就要受到一些小小的惩罚。
5、姓名数来宝（Names Chant）训练学生对句型：My /Your name’s …的快速反应。
学生围成一圈坐在椅子上。
保持一定的节奏和速度说自己的姓名，依次说下去。
2、用手做动作带出节奏。
动作1：双手拍大腿。
动作2：拍手。
动作3：右手扣手指。
动作4：左手扣手指。
（说明：学生边做动作边数one, two, three, four，节奏要清晰响亮。
）3、学生一齐重复做这四个动作，到熟练时，转入前三拍说自己的名字，第四拍说下一个学生的名字。
一个接一个依次说下去。
4、过一会儿，转换另一种节奏，前两拍说：My name’s… 后两拍说：Your name’s …（说明：可以替换其它类似这样节奏的句型。
）7、电话游戏（Telephone Game）1、听懂得数字的顺序；2、学习如何用英语接电话；3、学习接打电话的技巧。
[材料] 两种写有电话号码的相同系列的但颜色不同的卡片。
（说明：必须是学生较熟悉的电话号码。
[游戏过程] 1、混淆两种卡片后，给每个学生一张卡片。
并告诉他们，红色的卡片上写的电话号码是他们自己的，绿色的是其它同学的。
2、持绿色卡的同学说出自己打的电话号码，持红色卡片的同学就要留意是否打自己的电话号码。
3、当听到自己的电话号码时，就做接电话的动作并跟打电话人进行对话。
4、由老师先打电话给持绿色卡片的同学，然后接到老师电话的同学就根据手持的电话号码打电话给其它同学。
5、如有学生拨错电话号码，他或她就必须重拨。
当所有持绿色卡片的学生都接和打完了电话，就重新分配过电话号码。
（说明：打电话的内容可由老师自定。
）8、颜色障碍赛(Colour Blindfold)[游戏目的] 1、通过游戏，使学生能够正确领会和掌握句型：What colo r is …?及其答语。
2、复习颜色、衣物的单词。
[材料] 一大块布[游戏过程]1、先让学生互相用句型：What colo r is …?问答，先记一记其他同学的衣物颜色。
2、找两个学生拉开布做屏障。
3、找两位学生穿的衣服的颜色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，让其他的学生猜，猜对的可以做主持人问问题。
4、最后老师躲在屏障后面，让全班同学问老师问题。
9、扔豆子(Bean Toss)[游戏目的] 1、帮助学生复习数字。
2、训练学生的快速反应能力。
[材料] 豆子；鸡蛋盒（依据学生的数字知识编上号码）；袋子；纸碟；球；桶。
[游戏过程] 1、教师先示范如何扔豆子进去鸡蛋盒里。
2、分好组后，让每个学生扔五个豆子，扔进多少数多少，然后放进相应数字的洞里。
例如，如果一个孩子扔进去五个，他就要把这五个豆子放进编号五的洞里。
小组合作，最快将鸡蛋盒按编号扔进相应数量的豆子，就赢得这场比赛。
（说明：1、学生边扔边数数。
还可以用球和桶进行游戏。
2、扔的距离要在学生的能力范围内。
）10、魔术火柴盒（Magic Matchbox）1、放一些火柴棒在在盒子里，摇动盒子，分组轮流问同学：How many matches are there in the magic matchbox?2、学生轮流猜，用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。
3、如果猜中的，就可以获得一根火柴，最后看那组获得的火柴棒多，就是胜方。
4、还以用How many matches have I got? Have you got …?来提问。
（说明：要用用过的火柴棒，避免出现危险。
还可以用玻璃球、小园石或抽认卡代替火柴棒进行游戏。
）11、画画、合作、传递（Draw, Fold, and Pass）[游戏目的] 1、巩固复习句型：He’s got…? She’s got …? [材料] A4纸；颜色笔。
[游戏过程] 1、给每一组的学生一张A4纸，每个学生准备一盒颜色笔。
2、先示范如何画，然后告诉学生，先画一个头，然后传给后面的同学，一人画一个部分，合作画一个人物。
3、把完成的图画，让学生用He’s got…? She’s got …? 去描述。
看那组画的有创意，并且描述得准确，去分出胜负。
12、同福客栈点菜记食物类的单词的时候让他们来做这个游戏的老师在黑板上写上大大的：同福客栈！welcome！找一个演佟湘玉当老板！主要台词是“we have…………”向别人介绍自己店里的菜和饮料；一个演白展堂在门口当跑堂的`主要台词是“may I help you .sir？This way. please~”客官进门的时候这样给别人打招呼；一个演吕秀才专门记账，当客人问点过菜问多少钱的时候把钱给算出来~并用英文说出钱的数目；然后就是一个郭芙蓉一个陆无双~专门上菜的~一个上饮料一个上菜，上菜的时候报出菜的名称和价钱`用英文报；其他的同学可以当客官去点菜了，老师适当引导学生说一些句子，比如：I want some……，how much is it？还应该鼓励他们自己说些其他的句子，由于是《武林外传》的改变，学生们玩的很开心，中间还喜欢加点经典台词，有的同学看菜太贵了还说“饿滴神啊！！”13、看图写单词这是一个让学生复习已学单词的游戏。
教师事先把要复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上,不要让学生看见。
然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。
竞赛开始,教师将小黑板或白纸挂起来,让学生看一分钟,然后收起来。
再给学生两分钟时间，将看到的单词写出来。
写得最多最正确的组获胜。
14、拼单词竞赛将全班分成若干个小组,教师说一个单词(如：school),第一组的第一名至第六名学生逐个站起来,每人说一个字母(s-c-h-o-o-l)将这个单词拼出来。
拼对的给该组记10分,拼错不给分。
然后教师念另一个单词,由第二组的学生拼。
当再轮到第一组时,应从第七名学生开始拼。
最后看哪组得分最多为优胜。
15、相同词首单词拼读赛将全班分成若干个小组,教师说一个字母(如：D),第一组的第一名学生立即站起来,说出并拼出3个(也可以是5个或10个,视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk, dog, door。
念不出或念错拼错要扣分。
这位学生说完后,教师念另一个字母,由第二组的第一名学生说。
这样依次进行下去。
最后看哪组得分最多为优胜。
做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母, 由第二组的第一名学生答),这样就成了对抗赛。
注意不要说Q,X,Z 等字母。
16、拼单词对抗赛将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行。
在老师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即用中文说出一个词(如：飞机),第二组的第一名学生应立即将这个单词念出来,然后该学生说另一个词(如：自行车),第一组的第二名学生应立即将这个单词念出来，在限定时间内念错或不能迅速念出单词的记负分。
最扣分最少的组获胜。
17、相同元音单词拼读对抗赛将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行。
游戏开始,教师说一个单词(如：bike),第一组的学生A应立即站起来,说出一个含有相同元音(即元音[ai])的单词, 如：five,说出词义并拼出来。
说不出,说错词义或拼错要扣分。
这位学生说完后,教师念另一个单词,由第二组的学生A站起来说。
这样依次进行下去。
最后看哪组得分最多为优胜。
做这个游戏时,也可以让两组的学生轮流说单词(如由第一组的第一名学生说一个单词,由第二组的第一名学生答),这样就成了对抗赛。
18、拼单词列队比赛将全班分成两组,教师发给每个学生一张字母卡片,不常用的字母(如Q,Z)可以一人多拿几张。
游戏开始,教师说一个单词,如ship,或出示一张轮船的图片,两个组持S,H,I,P 字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队。
最先按正确次序排好队的获胜。
19、单词接龙将全班分成若干小组,教师说一个字母,各组上来一个学生，在黑板上写出一个以此字母为词首的单词,然后各组依次上来,以前一个单词的词尾字母作为下一个单词的词首字母写出单词。
在规定时间内哪一组接的词龙中单词最多为优胜。
如：pen—nice—eight—tea—an—no—or—right—teacher—radio—on—not ...20、猜袋中物教师先出示一些单词的实物,然后收起来,再从中拿出一件放入一只不透明的袋子里。
由每组的第一名学生开始轮流猜,可以说：“Is it a banana(an apple, an ora nge)?”等。
哪个组猜对了就给该组记10分,然后接着往下猜,第一排的学生猜过后第二排接着猜。
最后得分最多的组获胜。
21、摸宝教师准备好一些单词的卡片,有的写中文、有的写英文、有的画图。
将这些图片放入一只不透明的袋子里。
游戏开始,教师说袋子里装的是许多宝物,让学生上来轮流摸宝。
摸到宝的学生先要将卡片举起，给全班学生看。
如果摸到的是写有英文的卡片,则要把这个单词读出并说出词义来；如果是中文,则要把英文说出来并拼出来；如果是图片,则要说出英文并拼出来。
这个游戏还可以分组进行竞赛,由各组的学生轮流摸宝。
全说对的得10分,说对一半得5分,说不出或说得不对不给分。
得分多的组获胜。
22、看图猜词大家答教师先出示一些单词的图片,然后收起来。
请一名学生到前面来面对全班,再请另一名学生站在他身后,抽出一张图片高举在手中。
猜的学生可以问全班：“Is it aplane(ship,bike)?”等,全班学生答：“Yes.”或“No.” 猜对后可以换另一位学生继续猜。