高职院校“智慧学习港”互动教学技能云平台的建设
智慧教学平台建设方案
智慧教学平台建设方案智慧教学平台是为了促进教育信息化的发展，提高教育教学质量和效率，简化教学管理流程而建设的一种基于网络技术的教育管理平台。
下面是一个智慧教学平台建设的方案：一、目标与理念1、目标：为学生提供全方位的学习体验，促进教师与学生之间的深度沟通，提高教学管理效率。
2、理念：信息化教育，学生-centered, 教师-collaborative, 管理-effective。
二、平台架构1、运行环境：Web 前端和服务器后端，支持多终端使用。
2、系统模块：如在线学习、作业管理、测试考试、学科资源、教育视频、在线讨论等。
3、数据库安全：使用高效且可靠的数据库管理系统来存储和保护教育数据。
三、实现功能1、学生端：a. 在线学习功能：支持在线学习课件、PPT、PDF、视频、音频等多种形式的教学资源。
b. 作业管理功能：发布作业、在线提交作业、批改作业等。
c. 测试考试功能：为学生提供在线考试、自测、评测和分析功能。
d. 讨论功能：学生可以在线讨论和交流，互相学习和分享。
e. 成绩管理：可以随时查询自己的学习成绩，及时获得反馈。
2、教师端：a. 教学管理：发布课程安排、教学大纲、教学资源等。
b. 教学辅助：答疑解惑、评估学生、提供反馈等。
c. 作业管理：创建作业、查看提交作业、批改、评分等。
d. 考试管理：安排考试、创建试卷、阅卷、发布考试成绩等。
e. 讨论管理：管理在线讨论和交流，回复学生问题等。
3、管理端：a. 班级管理：学生信息管理、班级管理、课程管理、教师管理等。
b. 教学评估：为学生提供教学评估问卷，帮助教师查看学生满意度。
c. 报表统计：从多个方面展示学生的学习数据，帮助学校和教师分析学习情况并制定更好的教育策略。
四、实现流程1、确定需求：学校通过调查、访谈等方式明确智慧教学平台的需求。
2、规划设计：根据需求和定位，制定平台的规划设计，确定技术方案。
3、开发实施：根据技术方案，进行平台的开发和实施，包括前端、后台、数据库等。
职校校园智慧平台建设方案
职校校园智慧平台建设方案一、前言随着信息化和智能化的发展，校园建设也逐渐向数字化和智能化靠拢，为了更好地服务学生和教职员工，提升学校整体竞争力，建设一套校园智慧平台势在必行。
本文将从硬件、软件和服务三个方面阐述职校校园智慧平台建设方案。
二、硬件方面1.建设高速宽带网络智慧平台需要建设高速宽带网络，确保学校内的网络畅通无阻，同时还需部署无线网络，让学生和教职员工可以在校园内使用手机、平板电脑等设备上网。
2.部署物联网设备物联网设备包括智能门禁、智能监控、智能识别终端等，通过这些设备，可以实现学生进出校门的自动识别，校园内各个角落的监控和信息采集，并将这些信息传输到后台管理系统上。
3.采购智能硬件智能硬件包括智能座椅、智能垃圾桶、智能黑板等，可以为教学管理带来极大的便利。
例如，智能座椅可以帮助学生维持正确的坐姿；智能垃圾桶可以自动分类，减少污染；智能黑板可以将课堂笔记自动整理成可分享的文档。
三、软件方面1.学生信息管理系统学生信息管理系统可以记录每位学生的个人信息、成绩、考勤等信息，并生成相应的报表。
同时，系统还可以自动生成学生档案，方便学校管理教学、考试、校园管理等相关的工作。
2.教学管理系统教学管理系统主要包括课表管理、作业管理、课件管理、教学资源管理等。
通过这些功能的配合，教师可以更好地管理课堂教学，学生也可以更好地掌握和整合各种教学资料。
3.校园管理系统校园管理系统是校园智慧平台的重要组成部分，能够实现安全管理、后勤管理、资产管理和维修管理等功能。
例如，可以通过人脸识别技术实现智能门禁管理，防止外来人员进入校园；可以通过满意度评价等方式改进后勤服务等。
四、服务方面1.技术支持学校需要专业的技术团队提供技术支持，及时解决平台使用过程中出现的各种问题和升级需求。
2.培训服务学校需要向管理员、教师和学生提供专业的操作培训和使用指南，使其能够更快地熟悉和使用平台。
3.数据安全保护学校应当加强数据保护和隐私保护，确保平台使用过程中不会出现数据泄漏等问题。
高职院校智慧实训基地管理平台的建设与应用
高职院校智慧实训基地管理平台的建设与应用智慧实训基地是指利用现代信息技术手段，将实训教育与管理相结合，通过数字化、智能化的方式对实训教育进行管理和监控的平台。
高职院校智慧实训基地管理平台的建设与应用，对于提高实训教育的效果、加强实训教育的管理、提高学生实操能力具有重要意义。
高职院校智慧实训基地管理平台的建设，主要包括以下几个方面。
需要建设一个完善的硬件设施，包括实训设备、实训工具、实训场地等。
这些硬件设施是进行实训教育的基础，必须保证其条件的良好。
需要建设一个完善的软件系统，用于实训教育的管理和监控。
这个软件系统需要包括学生档案管理、实训教师管理、实训课程管理、实训设备管理等功能模块。
还需要建设一个网络平台，方便实训教师和学生之间的交流和互动。
还需要建设一支专业的管理团队，负责实训教育的组织、协调和管理。
高职院校智慧实训基地管理平台的应用主要体现在以下几个方面。
可以通过平台对学生进行档案管理，包括学生的基本信息、实训成绩等。
这样可以方便学校了解学生的实训情况，及时发现问题并进行解决。
可以通过平台对实训课程进行管理，包括课程的安排、教材的准备等。
这样可以保证实训课程的质量和有效性。
可以通过平台对实训设备进行管理，包括设备的维护、维修等。
这样可以保证实训设备的正常运行，提高学生的实操能力。
可以通过平台对实训教师进行管理，包括教师的考勤、教学评价等。
这样可以提高教师的教学效果，推动实训教育的发展。
在高职院校智慧实训基地管理平台的应用过程中，需要注意以下几个问题。
需要保证平台的安全性和稳定性。
保护学生的个人隐私和平台的数据安全是非常重要的。
需要培训和提高实训教师的信息技术能力，使其能够熟练运用平台进行实训教育的管理和监控。
需要与实际的实训教育相结合，不能仅仅停留在平台的建设上，还需要将平台应用到实际的教学中，提高实训教育的效果。
需要持续改进和升级平台，随着实训教育的发展和需求的变化，不断完善和提高平台的功能和性能。
基于云平台的高职院校数字化校园建设探索
基于云平台的高职院校数字化校园建设探索【摘要】随着信息化时代的到来，高职院校数字化校园建设成为了当前教育领域的重要趋势。
本文通过探讨基于云平台的高职院校数字化校园建设，旨在提高教育质量和效率，构建智慧校园。
在文章中，我们首先介绍了云平台在高职院校数字化校园建设中的应用现状和优势，然后分析了存在的问题，并提出了相关的策略。
最后通过案例分析，总结了目前的发展情况，并展望了未来的发展方向。
我们提出了相关的建议，希望能够为高职院校数字化校园建设提供一些建议和参考。
通过本文的研究，希望能够推动高职院校数字化校园建设的进一步发展，促进教育教学的现代化和智能化。
【关键词】关键词：云平台、高职院校、数字化校园建设、应用现状、优势、问题、策略、案例分析、结论、展望未来、建议。
1. 引言1.1 背景介绍高职院校作为培养技术技能人才的重要场所，数字化校园建设已经成为当前教育领域的热点。
随着信息技术的不断发展，高职院校数字化校园建设已经成为提高教学质量、提升学生体验、提高管理效率的重要途径。
云平台作为当前信息化建设的重要工具之一，逐渐成为高职院校数字化校园建设的重要组成部分。
随着云计算技术的快速发展，云平台在高职院校数字化校园建设中的应用逐渐增多。
通过云平台，高职院校可以实现资源共享、教学协作、数据分析等功能，极大地提升了教学和管理效率。
云平台的灵活性和可扩展性也为高职院校提供了更多的创新空间。
本文将对基于云平台的高职院校数字化校园建设进行深入探讨，分析云平台在高职院校数字化校园建设中的现状和优势，同时也会探讨存在的问题和提出解决策略。
通过案例分析，展示云平台在高职院校数字化校园建设中的实际应用和效果。
最终，总结结论，展望未来发展，并提出相关建议，以期为高职院校数字化校园建设提供参考。
1.2 研究目的本研究的目的在于深入探讨基于云平台的高职院校数字化校园建设，分析其在实际应用中的效果和影响。
具体地，研究目的包括：了解云平台在高职院校数字化校园建设中的应用现状，探讨其在教学、管理、服务等方面的具体应用情况，揭示存在的问题和挑战；分析云平台在高职院校数字化校园建设中的优势，探讨其对提升教育教学质量、优化校园管理效率、提升学生服务水平等方面的作用和价值；研究高职院校数字化校园建设中存在的问题，分析云平台应用过程中可能出现的困难和障碍，探讨解决途径和策略；探讨基于云平台的高职院校数字化校园建设的策略，提出具体的发展方向和建议，以期为高职院校数字化校园建设提供理论支持和实践指导。
智慧教学平台建设方案范文
智慧教学平台建设方案范文智慧教学平台建设方案一、项目背景随着互联网和信息技术的不断发展，智慧教学平台的建设已成为教育信息化的重要组成部分。
智慧教学平台的建设旨在提升教学效率、改善教育质量、增强学生学习兴趣和能力。
本方案旨在通过对校内现有资源的整合和对互联网资源的利用，打造一套符合实际情况的智慧教学平台，以满足广大师生需求。
二、建设目标1. 提高教师教学效率，提高教学质量；2. 丰富学生教学资源，激发学生课堂参与度，提升学生学习成绩；3. 实现教学信息化、数字化、网络化；4. 打造一整套具有较高的可扩展性和开放性的智慧教学平台。
三、建设内容1. 教学资源共享系统。
通过对校内的各类教学资源进行整合分类，建立分享机制，实现资源的共享和优化利用。
2. 云平台。
通过互联网技术，把教育资源进行云存储，实现教育云共享平台，使得低资源的地区获得更多的学习资料，增加教育公平性。
3. 学习管理系统。
建立个性化学习管理系统，实现学生个性化课程选学，教师评估、学生成绩查询和与家长交流等功能。
4. 实时授课与课堂互动。
通过实时网络在线授课和进行课堂互动，使得在不同地理位置的学生能够参与课程及互动。
同时，能够部署一定的技术设施以保障网络授课畅通无阻。
5. 移动端应用。
兼容各种移动设备，推出手机移动客户端，使得学生和老师能够随时随地获取和发布信息和课程。
四、预算1. 硬件设施投入：500,000元（包括：服务器、计算机设备、网络设备等）；2. 软件建设投入：800,000元（包括：开发、设计、测试和实施等）；3. 人员费用：200,000元（技术支持、培训老师、研发人员等）；4. 运营费用：500,000元（日常维护、数据备份、流量支出等）。
五、建设进度安排1. 设计规划和方案编制：1个月；2. 硬件设备采购：2周；3. 软件系统研发和测试：6个月；4. 培训：1个月；5. 运营和日常维护：长期进行。
六、风险分析本方案的风险有可能来自计划外的资金缺口、技术难度的提高和用户习惯的改变等因素。
高职院校智慧实训基地管理平台的建设与应用
高职院校智慧实训基地管理平台的建设与应用随着高职院校的不断发展和实训教育的重要性日益凸显，智慧实训基地管理平台的建设与应用已经成为高职院校教育教学改革的重要方向。
本文将从建设与应用两个方面对高职院校智慧实训基地管理平台进行探讨。
智慧实训基地管理平台的建设是为了更好地提升实训教育的效果和教学质量，提供高效、便捷、集约化的实训管理服务。
具体的建设内容可以包括以下几个方面：1. 数据整合：通过对实训教育相关的数据进行整合，包括学生信息、实训项目、实训资源等，形成统一的数据库，实现信息的共享和共用。
2. 设备管理：将实训教育所需要的各类设备进行统一管理，包括设备的借用、维修、更新等，方便教师和学生的使用。
3. 课程安排：根据学生的实际需求和教学计划，合理安排实训课程，确保实训教学的连贯性和有效性。
4. 实训监管：对实训教学过程进行监督和管理，确保教学质量和安全。
监管内容可以包括教学环境、教师带教、学生实习等方面。
5. 教学评价：通过对实训教学效果的评价，对学生的综合能力进行考核和评估，为学生的个性化培养提供参考依据。
1. 实训资源共享：通过平台，学校可以将各个实训基地的资源进行整合，面向全校师生共享和利用。
学生可以更加方便地查询和获取实训资源，提高实训教学的效果和质量。
2. 在线辅导：通过平台，学生可以与教师进行在线交流和辅导，解决实训过程中遇到的问题和困惑。
教师也可以通过平台及时地跟踪学生的学习情况和进度，提供个性化的指导和支持。
3. 实训实时监测：通过平台，可以实时地监测实训教学过程中的各个环节，包括设备使用情况、学生实习情况等，及时发现问题并进行处理，确保实训教学的安全和顺利进行。
高职院校智慧实训基地管理平台的建设与应用对于促进实训教育的发展和改善教学质量具有重要意义。
通过建设智慧实训基地管理平台，可以提高实训教学的效果和效率，为学生的就业和创业提供有力的支持。
通过应用智慧实训基地管理平台，可以提供学生便捷的学习环境和学习资源，提高学生的学习兴趣和主动性。
职教智慧教育云平台建设方案
职教智慧教育云平台建设方案目录1概述 (3)1.1职教信息化发展现状 (3)1.2教育部指导思想和工作方针 (3)2职教智慧教育建设目标 (6)2.1提升职教信息化基础能力 (6)2.2构建统一的教育资源平台 (8)3教育云平台建设方案 (9)3.1云平台基础资源池建设 (9)3.1.1计算资源池建设 (9)3.1.2存储资源池建设 (15)3.1.3网络资源池建设 (25)3.2数据库集群系统建设 (28)3.2.1数据库服务器计算能力模型建立与估算 (28)3.2.2数据库集群建设方案 (31)3.2.3数据库服务器选型推荐 (33)3.3云资源管理平台建设 (34)3.3.1云资源管理平台概述 (34)3.3.2云资源管理平台的体系结构 (34)3.3.3云资源管理平台详细功能划分 (36)3.3.4云资源管理平台的高可用机制 (38)3.4云备份系统建设 (39)3.4.1云计算备份概述 (39)3.4.2文件数据备份技术 (40)3.4.3数据库备份技术 (40)3.4.4云备份设计方案 (41)3.4.5备份系统设备选型推荐 (43)3.5云安全管理平台建设 (45)3.5.1安全技术体系设计 (46)3.5.2云安全解决方案总体设计 (58)3.5.3基于CloudFirm的云安全解决方案 (59)1概述1.1职教信息化发展现状职业教育是与经济发展、社会进步的联系最直接、关系最紧密的教育类型，特别是在现阶段，充分发挥职业教育的作用对于繁荣经济、促进就业、消除贫困、维护稳定、建设先进文化有着重大意义。
纵观欧美国家的快速经济发展，其背后都离不开发达的职业教育的支撑。
目前来看，我国的普通教育水平，早已接近甚至已经超出发达国家，而职业教育还远远的落后于发达国家。
这种落后除了职业教育理念、职业教育领域等方面存在差距外，在职业教育的信息化建设方面，差距尤其明显。
近年来，我国不少地方、行业和职业院校积极开展职业教育信息化建设，在基础设施建设、信息资源开发、人员技术培训和管理系统应用等方面取得重要进展，对于有效扩大、优化配置和开放共享职业教育资源，大幅提升职业教育服务经济社会的能力，发挥了重要作用。
职教智慧教育云平台建设方案
通过在线考试模块，实现题库管理 、考试安排、自动评分等功能，提 高考试效率和公正性。
03
平台架构与技术方案
总体架构
职教智慧教育云平台总体架构由数据采集层、数据处理层 、数据存储层、数据分析层、数据应用层五个部分组成。
数据处理层对采集的数据进行清洗、格式转换等处理， 为后续的数据存储和分析提供标准化的数据。
技术风险
由于云平台涉及到大量的数据和信息，因此需要加强信息安全管理 ，防止黑客攻击和数据泄露等风险。
经济风险
投资建设云平台需要大量的资金投入，如果收益不足可能会导致经 济损失。因此需要对收益进行准确的预测和分析。
管理风险
由于云平台需要多个部门和人员共同协作和管理，因此需要建立完善 的管理机制和流程，避免出现管理混乱和不协调的风险。
通过建设智慧教育云平台，提高职业教育领域的 信息化水平，优化教育资源配置，提高教学质量 和效率。
促进教育公平
借助云计算和大数据等技术，实现优质教育资源 的共享，打破地域和时间限制，让更多学生享受 到高质量的教育服务。
培养高素质技能人才
通过智慧教育云平台，为学生提供更加个性化、 灵活的学习方式和丰富的学习资源，培养学生的 综合素质和职业技能。
收益预测
提高教育质量
通过云平台可以为学生提供更优质 的教育资源和服务，从而提高教育
质量。
提高教学效率
云平台可以实现自动化和智能化管 理，提高教学效率。
降低教育成本
通过云平台的集中管理和资源共享 ，可以降低教育成本。
增加学生人数
通过云平台的推广和应用，可以吸 引更多的学生加入平台进行学习。
风险评估与应对策略
结合物联网技术实现教学设备和学习环 境的智能化管理，提高教育教学质量。
职校校园智慧平台系统建设方案
汇报人：
目录
CONTENTS
信息化基础设施建 设情况
信息化教育教学应 用情况
信息化管理服务体 系建设情况
信息化人才培养与 队伍建设情况
提升职校教育信息化水平 促进教育资源共享与优化 提高教育教学质量和效率 推动职校教育现代化发展
网络安全保障：采 用先进的网络安全 技术，保障平台系 统的数据安全和用 户隐私
网络管理维护：建 立完善的管理和维 护机制，确保网络 环境的正常运行和 故障及时处理
防火墙：设置严 格的访问控制策 略，防止未经授 权的访问和攻击
数据加密：采用 数据加密技术， 确保数据传输和 存储的安全性
入侵检测与防御： 实时监测网络流 量，发现异常行 为及时报警并采 取相应的防护措 施
需求分析：对职校校园智 慧平台系统的需求进行深 入分析，明确系统功能和 性能要求。
系统设计：根据需求分析 结果，设计系统架构、数 据库和界面等，确保系统 稳定、易用。
系统开发：按照系统设计 要求，进行系统开发，实 现各项功能。
系统测试：对开发完成的 系统进行测试，确保系统 性能稳定、功能完善。
系统部署：将系统部署到 职校校园中，并进行相应 的培训和推广。
后期维护与升级：对系统进 行定期维护和升级，确保系
统正常运行和功能完善
风险评估：对职校校园智慧平台系统建设过程中可能出现的风险进行识别、分析和评估 应对策略：针对不同风险制定相应的应对措施，确保系统建设顺利进行 风险监控：对建设过程中的风险进行实时监控，及时发现并处理潜在风险 总结反思：对风险评估及应对策略进行总结反思，为未来类似项目提供参考和借鉴
数据分析：对共 享数据进行挖掘 和分析，为决策 提供支持
智慧教育云平台建设方案
06
实施步骤与时间计划
项目启动
成立项目组
组建包括项目经理、架构师、 开发人员、测试人员等在内的 项目团队。
进行需求分析
通过调研、访谈等方式收集客 户需求，形成需求规格说明书 。
制定项目章程
明确项目目标、范围、里程碑 计划、预算等基本信息。
确定干系人
明确项目相关方，如客户、上 级领导、团队成员等，并制定 沟通计划。
智慧教育云平台的建设可以降低教育信息 化的成本，提高教育管理的效率。
促进教育创新发展
提升学校社会影响力
智慧教育云平台的建设可以促进教育教学 的创新发展，推动教育现代化的进程。
通过智慧教育云平台的建设，可以提高学 校的信息化水平和社会影响力，吸引更多 的学生和家长选择该校。
08
风险评估与应对策略
技术风险
智慧教育云平台建设方案
汇报人：xx
2023-12-03
CONTENTS
• 引言 • 建设目标与需求分析 • 技术方案与平台架构 • 功能模块与实现细节 • 安全策略与保障措施
CONTENTS
• 实施步骤与时间计划 • 预期成果与收益分析 • 风险评估与应对策略 • 结论与展望
01
引言
背景介绍
制定项目计划
根据需求规格说明书制定详细 的开发计划，包括时间表、任 务分配等。
开发阶段
设计阶段
01
根据需求规格说明书进行系统设计，包括数据库设计、界面设
计、系统架构设计等。
开发阶段
02
按照设计文档进行编码、调试、单元测试等工作。
整合测试准备
03
在开发完成后进行集成测试的准备工作，包括环境搭建、数据
管理员模块
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高职院校“智慧学习港”互动教学技能云平台的建设
白小燕
（重庆工商职业学院，重庆400052）
一、课程背景
我校目前在校人数1万余人，计算机文化课是学生进入大学学习的第一门计算机类的必修基础课，由于学校电脑资源有限，6个二级学院分两批学习，其中智能制造与汽车学院、电子信息工程学院、建设工程学院学生在大一第一学期学习，会计与金融学院、管理学院、传媒艺术学院在大一的第二学期学习。
传统的课时量为64学时，理论24学时，实践40学时。
二、什么是线上学习线下辅导“智慧学习港”
所谓线上学习线下辅导是一种教学模式，该模式打破了传统的教学中老师为主的教学方式，而是以学生为主，老师统筹管理教学，并对学习过程中存在的问题进行线下辅导。
在该模式下，学生在一个开放的学习平台学习，课程所有的内容都以视频的形式陈列在平台上，学生可以在平台上观看视频学习知识点，学习结束后可以通过平台上的测试环节对自己的学习情况进行测试。
三、传统教学存在的问题
1.课程教学是被动接受式。
传统教学中，主要是老师在前面讲，学生被动地听，学生没有自主学习的内容，只能被动接受任课老师讲的内容。
2.学生基础参差不齐。
由于高职院校的学生生源多样化，学生知识水平参差不齐，对课程的接受程度也有所差异，如有些学生来自城市，对计算机基础的很多内容是熟悉的，但是对偏远地区来的学生，他们对计算机的相关知识就欠缺很多。
3.学生学习兴趣、积极性欠缺。
传统教学中学生学习积极性不高，上课中玩手机、睡觉、聊天等情况屡见不鲜，久而久之，学生对学习慢慢失去了兴趣。
4.教学设备老旧影响教学。
由于经济因素，多媒体教室的设备有些老化，24学时的理论课安排在多媒体教室教学，学生看不清屏幕上的内容，长久下来也会影响教学效果。
5.学生自主学习能力差，上课时间、地点受限制。
传统教学中，每个班级上课的时间和地点都是固定的，学生只能在规定的时间、地点学习，课余时间学生的自主学习能力差，基本上课后不会考虑课程学习内容。
6.不能监控学生学习情况。
传统教学模式下，在有限的上课时间中教师多数时间用来讲课，剩余不多的时间学生用来上机实践，有限的时间导致老师不能掌握每个学生的学习情况，而且下课后老师和学生基本上没有交流。
四、智慧学习港建设互动教学技能云平台的意义
1.改变教学理念。
通过学习港的建设，老师和学生对教学理念有所突破，认识到他们不能故步自封，要随着社会和科技的发展不断地尝试进行教学改革。
2.视频互动性强，提高学生的学习积极性。
学习内容以微视频的方式部署在平台上，学生学习时更加直观，不需要费力盯着多媒体的大屏幕，而且这些视频互动性强，不是传统的视频（自动播放一直到结束），视频的每一步操作都需要学生亲自操作，直到视频结束。
3.学习方式多样化，不受时间、地点限制。
“智慧港”的学习使用有两种，一种是电脑上学习，另外一种是可以在移动设备上学习。
除了课堂上的学习，课外只要有网络的地方也可以随时学习，例如，坐公交车、在校园里散步时，学生可以利用课余碎片时间进行学习。
4.互动交流加强，掌握管理学生学习状态。
“智慧港”平台部署好后，老师和学生有了一个随时可以交流的平台，老师可以在平台上了解掌握每个学生的学习情况，学生对学习中的疑问也可以通过平台向老师提问，平台具有较强的互动性。
五、智慧学习港教学技能云平台的组织、部署
1.机房电脑数。
10个机房，合计有600余台电脑。
2．平台模式。
本平台采用B/S模式，服务器端部署好后，学习端网络通畅，学生可以打开浏览器登录平台进行学习，老师端直接登录平台进行学习管理。
3.学生端配置（电脑）。
Windows7操作系统、Office2010办公软件、.net软件、360最新浏览器、Flash控件、网络通畅，能够正常访问互联网。
六、智慧学习港的缺陷
1.视频设计缺乏灵活性。
办公软件在实际应用中，实现某一个操作通常会有几种方法，但是在互动视频的制作中只能呈现其中一种方法，这样学生在学习时只能学到这一种方法，不知道其他方法，这也会限制学生后续的软件应用，这个问题恰恰是传统教学中的优势，传统教学中老师可以将多种方法教给学生，学生根据实际情况随机应变地使用各种方法。
2.视频内容更新困难。
视频学习内容不能及时更新。
3.网络故障。
要顺利地登录平台完成学习，网络通畅是前提保障，只要网络有故障，学习将被迫中断。
4.网速影响学习。
要能够在平台上顺畅地完成学习，还有一个前提保障就是网速要达到要求，因为平台上的学习资源都是以视频的形式存在，视频的网页下载速度直接影响学习效果，网速不够，视频下载就会很慢，甚至卡顿，严重影响学生学习体验。
5.浏览器兼容性差。
在学生端学习时使用效果最好的浏览器是360安全浏览器，在其他浏览器运行平台学习，会出现很多问题影响学习。
［摘要］当前“互联网+”已经发展到了非常高的水平，社会行业企业也在不断发展，作为高职院校必须紧跟时代和社会的发展变化，进行积极的教学改革。
高职院校的办学宗旨是培养高技能型人才，实训教学环节是起着决定
性作用的，所以实训教学改革更是改革的重中之重。
高职院校基础课面向学生范围广，传统的教学方法已经
不适应当前的教学需要，具有改革的代表性，以重庆工商职业学院计算机文化课为例来介绍智慧学习港互动
教学技能云平台的建设与使用。
［关键词］高职；互动；教学；云平台
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2018）08-0088-01
研讨◆实践◆创新创新88
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