美术教育教案《奇妙的烟火》
大班美术优秀教案及教学反思《奇妙的烟火》
大班美术优秀教案及教学反思《奇妙的烟火》一、教学目标1. 了解绘画烟火的材料和技巧。
2. 提高幼儿的美术创造力和审美能力。
3. 发展幼儿的手眼协调能力。
4. 培养幼儿的心理、语言和社交能力。
二、教学准备1. 烟火图片、绘画纸、颜料、画笔。
2. 大型幼儿园教室。
3. 课件和幼儿教学用具。
三、教学过程1. 导入（1）通过问候幼儿，了解他们的情绪状况，并引入今天的学习主题：奇妙的烟火。
（2）播放一段烟火表演视频，引导幼儿猜测视频中使用的技巧和元素。
2. 实践（1）引导幼儿在纸上勾画出烟火的轮廓，让他们感受到烟火的形状和颜色。
（2）给所有幼儿洒下绘画颜料，在讲解时，鼓励他们使用多种技巧来绘制出真实感的烟花。
（3）通过讲解，演示和创作实践帮助幼儿学习和掌握绘画烟火的技巧和材料。
（4）在孩子画完后，鼓励他们展示出来，并相互欣赏。
3. 总结（1）对比不同幼儿的作品，分享他们创作的思路和经验，并给出需要改善的建议。
（2）提醒幼儿注意使用废纸擦拭色彩过剩的画笔，避免污染周围的环境。
（3）鼓励幼儿将今天所学的技能带回家，与家人分享他们的作品和经验。
四、教学反思本次美术课上，幼儿们在老师的引导下掌握了绘制烟花的技巧，并运用不同的颜料和材料来表现它们的美丽和神奇。
幼儿们通过自己的巧手勾勒出栩栩如生的烟花，锻炼了自己的手艺，增强了对美的感受能力。
同时，教师也对幼儿们对绘画的兴趣和学习潜力有了更详细的了解。
在今后的教学中，我将加大老师引导学生自由表达的力度，启发他们自我思考，并通过更多互动方式来提高幼儿的学习积极性。
大班美术优秀教案及教学反思《奇妙的烟火》
大班美术优秀教案及教学反思《奇妙的烟火》教学目标1.让学生了解烟火的种类和形式，以及烟火的美丽和神奇之处。
2.培养学生的创造性思维，激发出他们的想象力，从而创造出属于自己的烟火。
3.培养学生的手眼协调能力，提高他们的美术表现能力。
教学过程课前准备准备好各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、彩笔等绘画工具。
第一步：介绍烟火向学生简单介绍烟火的历史和种类，让学生了解烟火的美丽和神奇。
第二步：观赏烟火表演视频为学生播放烟火表演视频，让他们感受烟火的美丽和神奇，以及不同形式的烟火。
第三步：创作烟火让学生用彩纸和绘画工具自由发挥，创作属于自己的烟火作品。
老师可以给予学生一些参考和提示，例如让他们尝试用不同的颜色、形状和图案来设计烟火。
第四步：展示作品让学生展示自己创作的烟火作品，并鼓励他们相互欣赏和交流，让学生感受到自己的创作和努力所带来的成就感。
教学反思本次美术教学以烟火为主题，让学生在感受烟火之美的同时，创作属于自己的烟火作品，从而培养他们的创造性思维和美术表现能力。
但在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，我没有给学生提供足够的材料和工具，导致一部分学生没有办法充分发挥自己的创造力和想象力。
其次，时间安排不合理，有些学生完成得很快，有些学生时间不够用。
最后，我没有给学生提供足够的技法指导，导致一些学生的烟火作品表现得不够生动和细致。
为了解决这些问题，下一次教学中，我将会更加充分地准备各种颜色、形状和大小的材料和工具，以满足学生不同程度的需求；对于时间安排，我会更加合理地制定计划，以保证每一个学生都有足够的创作时间；对于技法指导，我会向学生介绍一些基本的美术技巧，帮助他们更好地表现自己的想法和创意，提高美术表现能力。
总之，这次美术教学让我更加了解了学生的需求和问题，并且也让我明确了下一步需要做的努力方向。
我相信，通过不断的尝试和实践，我一定可以让自己成为一名优秀的美术教师，帮助学生更好地发掘自己的潜力和表现能力。
幼儿园大班美术《奇妙的烟火》教案模板范文
幼儿园大班美术《奇妙的烟火》教案模板范文一、活动目标：1.让幼儿尝试用若干颜色合理布局画面，感受色彩搭配的和谐之美。
2.尝试用两种颜色惊醒搭配，利用生活中的废旧材料制作各种烟火，激发幼儿乐意参与美术活动的兴趣体验美术创作的成功感。
二、活动准备：1.幼儿亦有看烟火的经验2.色彩搭配图画2张（一张颜色间隔开的搭配，一张是同种颜色挤在一起）烟火范画2张（一张是各种颜色随意搭配，一张是同种烟火两种颜色搭配在一起的），黑色卡是每人一份，各种颜色，废旧的茶叶包，闪粉三、活动过程：1、导入活动，感知色彩的搭配出示两幅色彩搭配的画1）师“小朋友，今天老师带来两幅画，我们来欣赏一下，你觉得这两幅画有什么不同？”幼儿说一说理由2）“那小朋友来猜一猜这两幅画谁完成的时间更快一点呢？”（出示两幅空白的画）师：请两名幼儿一起来比一比赛，看看哪一副完成更快一些呢？幼儿尝试涂色教师讲评两名幼儿涂色的方法（若两名幼儿涂色不好或者是一名幼儿好，一名幼儿不是很好）⑴那有什么办法让这两幅画同时完成呢？⑵教师小结：刚才小朋友画的都很好，老师这里有一种新方法们可以让小朋友画的又快又好，我们可以用同样的颜色在需要的地方图上颜色，涂好后再换另外一种颜色涂，这样就会又快又好。
2、介绍烟火的制作的方法1）师：“学好这些本领，我们就可以我们今天的创作了。
”2)“小朋友，你们见过烟火吗？你见过的烟火是什么样子的?”（五彩缤纷的，很漂亮的，很多种颜色向四面散开来）出示烟火范画2副（一副是单色散乱排列，一副是两种颜色搭配一起的）2）“老师这里的两幅烟火有什么不同，你觉得哪一副更加好看呢?”3）“你知道老师这里的烟火是怎么变出来的吗？”（幼儿大胆想象）2.介绍制作烟火的材料“这美丽的烟火就是用这茶叶包变出来的，看，我们在夜中放烟火啦！”（茶叶包）3.教师示范：1）用茶叶包蘸上颜料，在盆子边上刮一刮，然后举起来，手要举得高一些，这样烟火开的才会更漂亮注意：在需要画上“红色”烟火的地方用茶叶包蘸上颜料画出烟火，然后再换一种颜色画上你需要的颜色的烟火，如果你想让烟火更漂亮一些，你可以换一种颜色在刚才画的烟火处在画一次，要对准一些，注意颜色搭配一下。
幼儿园大班美术教案《奇妙的烟火》含反思
幼儿园大班美术教案《奇妙的烟火》含反思1.让幼儿尝试用若干颜色合理布局画面，感受颜色搭配的和谐之美。
2.尝试用两种颜色惊醒搭配，利用生活中的废旧材料制作各种烟火，激发幼儿愿意参加美术活动的爱好体验美术创作的胜利感。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.依据颜色进行大胆合理的想象。
活动预备：1.幼儿亦有看烟火的阅历2.颜色搭配图画2张〔一张颜色间隔开的搭配，一张是同种颜色挤在一起〕烟火范画2张〔一张是各种颜色随便搭配，一张是同种烟火两种颜色搭配在一起的〕，黑色卡是每人一份，各种颜色，废旧的茶叶包，闪粉活动过程：1、导入活动，感知颜色的搭配出示两幅颜色搭配的画1〕师“小伴侣，今日老师带来两幅画，我们来观赏一下，你觉得这两幅画有什么不同？”幼儿说一说理由2〕“那小伴侣来猜一猜这两幅画谁完成的时间更快一点呢？”〔出示两幅空白的画〕师：请两名幼儿一起来比一竞赛，看看哪一副完成更快一些呢？幼儿尝试涂色老师讲评两名幼儿涂色的方法〔若两名幼儿涂色不好或者是一名幼儿好，一名幼儿不是很好〕⑴那有什么方法让这两幅画同时完成呢？⑵老师小结：刚刚小伴侣画的都很好，老师这里有一种新方法们可以让小伴侣画的又快又好，我们可以用同样的颜色在需要的地方图上颜色，涂好后再换另外一种颜色涂，这样就会又快又好。
2、介绍烟火的制作的方法1〕师：“学好这些本事，我们就可以我们今日的创作了。
”2)“小伴侣，你们见过烟火吗？你见过的烟火是什么样子的?”〔五光十色的，很美丽的，许多种颜色向四周散开来〕出示烟火范画2副〔一副是单色散乱排列，一副是两种颜色搭配一起的〕2〕“老师这里的两幅烟火有什么不同，你觉得哪一副更加好看呢?”3〕“你知道老师这里的烟火是怎么变出来的吗？”〔幼儿大胆想象〕2.介绍制作烟火的材料“这秀丽的烟火就是用这茶叶包变出来的，看，我们在夜中放烟火啦！”〔茶叶包〕3.老师示范：1〕用茶叶包蘸上颜料，在盆子边上刮一刮，然后举起来，手要举得高一些，这样烟火开的才会更美丽留意：在需要画上“红色”烟火的地方用茶叶包蘸上颜料画出烟火，然后再换一种颜色画上你需要的颜色的烟火，假如你想让烟火更美丽一些，你可以换一种颜色在刚刚画的烟火处在画一次，要对准一些，留意颜色搭配一下。
小班美术教案奇妙的烟火
小班美术教案奇妙的烟火教案：小班美术教案——奇妙的烟火教学内容：本节课选用教材《奇妙的烟火》一章，主要内容包括了解烟火的起源、种类和特点，学习如何用彩泥和画笔表现烟火的美丽。
教学目标：1. 让学生了解烟火的起源、种类和特点，增长知识。
2. 培养学生用彩泥和画笔表现烟火的能力，提高审美素养。
3. 引导学生发挥想象，创造独特的烟火作品，培养创新能力。
教学难点与重点：难点：如何用彩泥和画笔表现烟火的美丽。
重点：了解烟火的起源、种类和特点，学会表现烟火的基本技巧。
教具与学具准备：教具：彩泥、画纸、画笔、烟火图片、视频资料。
学具：彩泥、画纸、画笔、烟火图片、视频资料。
教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 播放烟火视频，引导学生关注烟火的美丽。
2. 邀请学生分享他们对烟火的了解和感受。
二、知识讲解（10分钟）1. 讲解烟火的起源、种类和特点。
2. 展示烟火图片，让学生了解烟火的多样性。
三、实践操作（10分钟）1. 引导学生用彩泥塑造烟火的形状，注意火苗的动态。
2. 教授学生用画笔描绘烟火的颜色和纹理。
四、作品展示（5分钟）1. 邀请学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 让其他学生欣赏并给予评价。
五、作业布置（5分钟）1. 让学生课后绘制一幅烟火作品，要求富有创意。
板书设计：烟火的起源、种类和特点作业设计：请用彩泥和画笔创作一幅烟火作品，要求表现烟火的美丽，富有创意。
课后反思及拓展延伸：本节课学生对烟火的了解和表现有了明显提高，但在创作过程中仍有个别学生对烟火的形态和颜色把握不到位。
在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高他们的绘画技巧。
同时，可组织学生进行烟火主题的课外活动，让他们更多地去观察、体验烟火的美丽，激发他们的创作灵感。
重点和难点解析：一、教学内容的理解与拓展教学内容不仅限于烟火的简单介绍，而是要深入到烟火的起源、种类和特点，这需要教师对烟火的历史和文化背景有深入的了解。
要教会学生如何用彩泥和画笔表现烟火的美丽，这涉及到艺术表现力和创造力的培养。
幼儿园大班美术教案《奇妙烟火》
幼儿园大班美术教案《奇妙烟火》一、教学目标1.让幼儿通过观察、讨论，了解烟火的形状、颜色和动态变化。
2.培养幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。
3.激发幼儿对美术活动的兴趣，提高审美意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用绘画的方式表现烟火的形状、颜色和动态变化。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特的烟火画面。
三、教学准备1.课件：烟火的图片、视频。
2.绘画材料：画纸、画笔、水粉、调色板。
3.其他材料：剪刀、胶水、彩纸。
四、教学过程1.导入（1）教师出示烟花图片，引导幼儿观察烟火的形状、颜色和动态变化。
2.教学活动（1）教师播放烟火视频，让幼儿感受烟火的美丽。
（2）教师示范绘画烟火的步骤，讲解绘画技巧。
（3）幼儿分组讨论，构思自己的烟火画面。
（4）幼儿动手绘画，教师巡回指导。
3.展示与评价（1）幼儿展示自己的作品，介绍创作思路。
（2）教师组织幼儿相互评价，给予鼓励和建议。
4.拓展活动（1）教师出示彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作烟花手工制品。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
五、教学反思1.本节课通过观察、讨论、绘画、展示等环节，让幼儿对烟火有了更深入的了解。
2.教师在示范绘画过程中，注重引导幼儿掌握绘画技巧，提高绘画水平。
3.拓展活动让幼儿动手制作烟花手工制品，培养了幼儿的动手能力和创造力。
4.在教学过程中，教师关注每一个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
六、教学评价1.通过本节课的学习，幼儿能够用绘画的方式表现烟火的形状、颜色和动态变化。
2.幼儿的想象力、创造力和动手操作能力得到提高。
3.幼儿对美术活动的兴趣得到激发，审美意识得到提高。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师：“小朋友们，你们知道烟花的颜色是怎么来的吗？它的形状又是怎样的呢？”（2）教师通过互动问答，引导幼儿观察烟花的颜色和形状，比如：“谁看到了红色的烟花？它是怎样的形状呢？”（3）教师：“我们一起来试一试，用我们的画笔来创造美丽的烟花吧！”2.教学难点：（1）教师：“想一想，烟花在空中爆炸的时候，它的线条应该怎么画呢？”（2）教师示范如何通过不同的笔触和线条来表现烟花的动态效果，例如：“我们可以用快速的、曲线条的笔触来表示烟花绽放的样子。
小班美术活动奇妙的烟火教案
小班美术活动奇妙的烟火教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“色彩世界”的第三节“奇妙的烟火”。
详细内容包括：烟火的颜色、形状的认识，运用水彩颜料绘制属于自己的烟火作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解烟火的颜色、形状，培养幼儿对色彩的感知能力。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，激发幼儿的绘画兴趣。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点：运用水彩颜料绘制烟火作品。
重点：认识烟火的颜色、形状，培养幼儿的观察能力和绘画技巧。
四、教具与学具准备教师准备：烟火图片、水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、湿巾等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示烟火的图片，引导幼儿观察烟火的颜色、形状，让幼儿说出自己看到的烟火特点。
2. 讲解烟花知识（5分钟）讲解烟火的颜色、形状以及燃放时产生的美丽景象，让幼儿对烟火有更深入的了解。
3. 课堂示范（5分钟）教师现场演示如何运用水彩颜料绘制烟火，讲解绘画技巧。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿根据观察到的烟火特点，运用水彩颜料进行绘画，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）教师提供烟火图片，让幼儿进行临摹练习，巩固所学知识。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书奇妙的烟火2. 板书内容：烟火的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等烟火的形状：圆形、螺旋形、放射形等绘画步骤：观察、思考、动手、创作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己喜欢的烟火形状和颜色绘制一幅作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，让幼儿对烟火有了更深入的了解，但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高绘画技巧。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考烟火的颜色和形状可以运用到生活中的哪些地方，激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园大班美术教案《奇妙的烟火》
幼儿园大班美术教案《奇妙的烟火》
一、教学目标
1.学习颜色知识，如红、橙、黄等；
2.学习画笔的使用方法，并掌握画出不同形状的线条；
3.发展自我表达能力，通过画画展现自己的想象力。
二、教学过程
1. 发散思维
教师为孩子们播放一段烟火表演的视频，并引导孩子们发表自己的感受和想法，例如烟花的形状、颜色、声音等等，积极引导孩子们融入到这个主题中。
2. 素材准备
教师准备以下材料：
•色板；
•水笔；
•彩笔；
•剪刀；
•黑色纸；
•彩色纸；
•贴纸；
•其他需要用到的材料。
3. 创作过程
1.给孩子们发放纸和笔，让孩子们自由发挥，画出自己想象中的烟花。
2.引导孩子们使用色板和色彩理念进行涂色，使画面更加生动。
3.指导孩子们使用剪刀将画纸剪成不同的形状和大小，可以模仿不同烟
花的形态和效果。
4.孩子们可以再用将剪好的图形贴在黑色纸上，形成一幅幅烟花画作品，
可以使用贴纸来做成烟花的细节装饰。
4. 展示作品
教师可以将孩子们的作品展示在教室或者展板上，让孩子们展示自己的作品，
分享自己的想法和体会。
三、教学评价
1.是否能够正确地运用色彩搭配原理进行涂色；
2.画面的整体构造是否具有完整性；
3.是否能够使用不同形状和线条展示出不同烟花的形态；
4.是否能够正确地使用剪刀和贴纸；
5.是否能够展示出作品的主题。
四、年级适用情况
适用于幼儿园大班，适用于年龄为4-5岁的儿童。
本课程主要旨在发展孩子们的想象力以及涂色、绘画的能力、积极培养孩子们的创造性思维。
新教案!小班美术活动教案《奇妙的烟火》
新教案！小班美术活动教案《奇妙的烟火》一、教学目标1.让学生通过观察和体验，了解烟火的形状、颜色和动态变化。
2.培养学生动手操作能力和创造力，激发学生对美术活动的兴趣。
3.培养学生合作精神，学会分享和表达自己的感受。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察烟火的形状、颜色和动态变化，动手制作烟火。
2.教学难点：引导学生发挥想象力，创造独特的烟火作品。
三、教学准备1.教具：烟花图片、烟花视频、烟花制作材料（彩纸、剪刀、胶水、水彩笔等）。
2.学具：彩纸、剪刀、胶水、水彩笔等。
四、教学过程1.导入（1）教师播放烟花视频，引导学生观察烟火的形状、颜色和动态变化。
（2）教师提问：“你们看到了什么？烟花有哪些颜色？它们的形状像什么？”2.感知与体验（1）教师展示烟花图片，引导学生观察烟火的细节，如颜色、形状、大小等。
（2）教师引导学生分享自己看到的烟火特点，如“我看到的烟花像一朵花，它是红色的。
”3.动手制作（1）教师发放制作材料，讲解制作烟火的步骤和方法。
（2）教师示范制作过程，注意讲解细节，如剪裁、粘贴等。
（3）学生动手制作烟火，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4.展示与评价（1）学生完成作品后，教师组织学生展示自己的作品。
（2）教师引导学生相互评价，如“你喜欢哪个烟火作品？为什么？”（2）教师鼓励学生继续发挥想象力，创作更多有趣的美术作品。
五、教学延伸1.组织学生进行烟花绘画活动，创作出更多美丽的烟花作品。
2.邀请家长参与，共同完成烟花家庭作业，增进亲子关系。
3.开展烟花主题的环保教育，引导学生关注环境保护。
六、教学反思本次美术活动，学生通过观察、体验和动手制作，对烟火的形状、颜色和动态变化有了更深入的了解。
在制作过程中，学生充分发挥想象力，创作出了独特的烟花作品。
展示环节，学生积极参与，相互评价，增进了交流与合作。
总体来说，本次美术活动达到了预期的教学目标，但在教学过程中，仍有一些不足之处，如部分学生操作不够熟练，需要教师在下次活动中加强指导。
小班美术教案奇妙的烟火
小班美术教案奇妙的烟火一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《色彩与形状的奇妙世界》中的第三节，详细内容围绕奇妙的烟火展开，让学生通过观察和体验，了解烟火的色彩、形状和动态美，运用不同的绘画材料表现烟火的美丽。
二、教学目标1. 让学生了解烟火的色彩、形状和动态美，培养他们的观察能力和想象力。
2. 通过实践操作，让学生掌握基本的色彩搭配和形状表现方法，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生对美术的热爱，激发他们创作美术作品的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：烟火的动态美和色彩搭配。
教学重点：观察、体验、表现烟火的色彩、形状和动态美。
四、教具与学具准备教具：烟火视频、绘画工具、画纸、水彩颜料、调色板、画笔等。
学具：画纸、水彩颜料、调色板、画笔、橡皮泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放烟火的视频，引导学生观察烟火的色彩、形状和动态美，让他们谈谈自己对烟火的感受。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解烟火的绘画方法，示范基本的色彩搭配和形状表现技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据观察和讲解，进行烟火绘画练习，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论绘画过程中的问题和心得，互相学习，共同提高。
5. 作品展示（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 奇妙的烟火2. 内容：烟火的色彩、形状和动态美绘画技巧：色彩搭配、形状表现创作提示：观察、体验、想象七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学，创作一幅描绘烟火的美术作品。
2. 答案：学生根据课堂学习，发挥自己的想象力，完成一幅充满创意的烟火画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中关注色彩和形状，尝试用绘画记录美好瞬间，激发他们的创作潜能。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中烟火的视频选择与播放。
2. 例题讲解中烟火的绘画方法和色彩搭配技巧的示范。
3. 随堂练习中教师的巡回指导。
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美术教育教案《奇妙的烟火》
让幼儿尝试用若干颜色合理布局画
面，感受色彩搭配的和谐之美。以下是
出国留学网小编为大家整理的美术教育
教案《奇妙的烟火》，欢迎大家阅读，更
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一、教学目标：
1.让幼儿尝试用若干颜色合理布局
画面，感受色彩搭配的和谐之美。
2.尝试用两种颜色惊醒搭配，利用生
活中的废旧材料制作各种烟火，激发幼
儿乐意参与美术活动的兴趣体验美术创
作的成功感。
二、教学准备：
1.幼儿亦有看烟火的经验
2.色彩搭配图画2张(一张颜色间隔
开的搭配，一张是同种颜色挤在一起)烟
火范画2张(一张是各种颜色随意搭配，
一张是同种烟火两种颜色搭配在一起
的)，黑色卡是每人一份，各种颜色，废
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~ 2 ~
旧的茶叶包，闪粉
三、教学过程：
1、导入活动，感知色彩的搭配出示
两幅色彩搭配的画
1)师“小朋友，今天老师带来两幅画，
我们来欣赏一下，你觉得这两幅画有什
么不同?”
幼儿说一说理由
2)“那小朋友来猜一猜这两幅画谁完
成的时间更快一点呢?”
(出示两幅空白的画)师：请两名幼儿
一起来比一比赛，看看哪一副完成更快
一些呢?
幼儿尝试涂色教师讲评两名幼儿涂
色的方法(若两名幼儿涂色不好或者是
一名幼儿好，一名幼儿不是很好)⑴那有
什么办法让这两幅画同时完成呢?
⑵教师小结：刚才小朋友画的都很
好，老师这里有一种新方法们可以让小
朋友画的又快又好，我们可以用同样的
颜色在需要的地方图上颜色，涂好后再
换另外一种颜色涂，这样就会又快又好。
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~ 3 ~
2、介绍烟火的制作的方法
1)师：“学好这些本领，我们就可以
我们今天的创作了。”
2)“小朋友，你们见过烟火吗?你见过
的烟火是什么样子的?”
(五彩缤纷的，很漂亮的，很多种颜
色向四面散开来)出示烟火范画2副(一
副是单色散乱排列，一副是两种颜色搭
配一起的)
2)“老师这里的两幅烟火有什么不
同，你觉得哪一副更加好看呢?”
3)“你知道老师这里的烟火是怎么变
出来的吗?”
(幼儿大胆想象)
2.介绍制作烟火的材料“这美丽的烟
火就是用这茶叶包变出来的，看，我们
在夜中放烟火啦!”
(茶叶包)
3.教师示范：
1)用茶叶包蘸上颜料，在盆子边上
刮一刮，然后举起来，手要举得高一些，
这样烟火开的才会更漂亮注意：在需要
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~ 4 ~
画上“红色”烟火的地方用茶叶包蘸上颜
料画出烟火，然后再换一种颜色画上你
需要的颜色的烟火，如果你想让烟火更
漂亮一些，你可以换一种颜色在刚才画
的烟火处在画一次，要对准一些，注意
颜色搭配一下。
2)师：让我们的烟火放射光芒吧!(在
烟火上撒上闪粉)
3、幼儿操作师：“你们想不想也燃
放烟火呢?”
但是老师有四点要求：
⑴注意色彩搭配要间隔开来⑵茶叶
包从颜料盆里拿出来要在边上刮一刮，
不能让颜料滴下来，用完后还是放到原
来的盆子里⑶画烟火时手要举得高一
些，这样烟火开的才会更漂亮
4、作品展示
1)师：“请已经完成的小朋友拿着你
的作品到前面来?小朋友看一看水的烟
火更漂亮呀，为什么?”
教师小结：不管单独散乱的烟花，
还是两种颜色搭配的都很漂亮，但是我
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~ 5 ~
们觉得两种颜色搭配起来的烟火更加漂
亮，效果更加好看。
2)烟火晚会就要开始了，我们现在
就请周围的小朋友一起来参加烟火晚会
吧!