苏教版八年级生物下册21第3节昆虫的生殖与发育优质教案(6)
苏教版生物八年级下册21.3昆虫的生殖与发育 教案设计设计
第二节：昆虫的生殖和发育
马友营初中王海德
【教材目标】
知识目标
1．举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
3．举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
能力目标
1．培养学生的实践能力。
2．培养学生辩证的认识昆虫与人类的关系。
【教法设计】
实验法、谈话式、启发引导式、演示式。
【教学准备】
1．教师准备：Powerpoint 课件
2．学生准备：观察和饲养家蚕，收集昆虫在人类生活、生产中的应用的事例。
【课时安排】一课时。
【教学过程】。
苏教版生物八年级下册21.3 昆虫的生殖与发育 学案
八年级生物学科教案班级小组姓名【学前反馈】检查上节记忆内容掌握情况【教学目标】1.举例说出昆虫的生殖与发育过程。
2.举例说出完全变态发育与不完全变态发育。
【预习指导】先用3分钟时间默读课文16页至20页，进行知识梳理，并用横线在课本上画出知识要点。
然后再做导学案上的自学检测，8分钟后比谁能合上课本正确回答下列问题：【预习检测】1、家蚕的一生要经过________、______、_____、_____四个时期。
2、家蚕一生要蜕皮______次，经____眠后吐丝结茧。
3、家蚕的幼虫和成虫在__________和__________上有明显的差异。
像家蚕这样的发育过程，属于________发育；_____、____、_______、_________等昆虫也是这种发育方式。
其中，蚊的幼虫称为_______，蝇的幼虫称为_____。
4、蝗虫一生经历了_________、________、________三个发育时期，蝗虫一生蜕____次皮，蝗虫的幼虫和成虫在__________和__________上相似，只有___________、___________没有发育成熟。
像蝗虫这样的发育过程称为____________发育。
除了蝗虫外，进行不完全变态发育的昆虫还有______、______、______等。
【合作探究】1、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是唐朝诗人李商隐的诗句。
这两句诗描述的生物学现象具有科学性吗？你能否试着改变其中的两个字，使之符合家蚕的生长规律。
【同步训练】课本6页自我评价：【课堂检测】【当堂检测】1、饲养家蚕时，我们看到吃桑叶的“蚕宝宝”，是家蚕发育的哪一阶段（）A、受精卵B、幼虫C、蛹D、成虫2、下列生物的发育过程属于完全变态发育的是（）A、蝗虫B、蜜蜂C、蝼蛄D、蟋蟀3、人们时常会看到，在池塘的水面上，蜻蜓飞得很低，它们不时地把尾巴往水里沾一沾，这就是我们常说的“蜻蜓点水”。
苏教版八年级生物下册第8单元第二十一章《第三节 昆虫的生殖和发育》教学设计
昆虫的生殖与发育教学设计一、教材分析：1、《昆虫的生殖和发育》是人教版八年级下册第一章第三节的内容。
生物的生殖方式多种多样，不同生殖方式的形成既体现了生物对不同环境的适应又展现了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。
2、本章先介绍植物生殖后，再介绍动物生殖和发育：包括昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育。
着重突出了生物和发育与人类以及环境的关系，深刻体现了“人与生物圈”为主线的思路。
它在本章中体现了昆虫的生殖和发育过程及特点，突出昆虫在人类生活、生产中的作用。
二、教学目标：根据新课标理念“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”和结合本校“以学定教，多学少教”的教学模式以及农村学生实际情况。
因此，我制定了以下的三维目标：（1）知识目标：1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2. 通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
3. 举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
（2）能力目标：通过观察、分析、讨论等活动锻炼，提高学生观察、分析能力，以及合作参与、表达交流、自主学习的能力。
（3）情感目标：通过观察昆虫图片，给学生直观感，养成爱护小动物的习惯，从而形成保护环境的意识。
三、教学重、难点：1. 重点：理解变态发育的概念，能够举例说出昆虫生殖和发育过程及特点。
2. 难点：理解变态发育的概念，联系实际区分完全变态和不完全变态。
四、课时安排：1课时五、课前准备：昆虫相关的图片，多媒体课件。
六、学情分析：在学习本课之前，学生已学了人的生殖和发育以及植物的生殖，再学习“《昆虫的生殖和发育》这节课”，具有挑战性，符合初中生性格特征，有很多话要说，会积极参与；生而且本节课内容较简单，知识点少，趣味性强。
相信学生会有收获的。
七、教学过程八、[教学反思]：本节课，我从学生熟悉的生活现象入手，注意联系实际，激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、思考、讨论、比较、阅读等活动完成了本节课的学习。
《昆虫的生殖和发育》优教教案
《昆虫的生殖和发育》优教教案第一章：昆虫的生殖1.1 教学目标：了解昆虫的生殖方式和特点。
掌握昆虫的繁殖行为和生殖器官的结构。
1.2 教学内容：昆虫的生殖方式：有性生殖和无性生殖。
昆虫的繁殖行为：选择合适的栖息地、交配行为、产卵行为。
昆虫的生殖器官：卵巢、精巢、生殖管道。
1.3 教学活动：通过图片和实物展示，让学生观察昆虫的生殖器官。
进行实验，观察昆虫的繁殖行为。
小组讨论，让学生分享对昆虫生殖方式的理解。
第二章：昆虫的发育2.1 教学目标：了解昆虫的发育方式和特点。
掌握昆虫的生命周期和发育阶段。
2.2 教学内容：昆虫的发育方式：完全变态和不完全变态。
昆虫的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫。
昆虫的发育环境：温度、湿度、光照。
2.3 教学活动：通过图片和实物展示，让学生了解昆虫的发育过程。
观察昆虫的生命周期，进行实验观察昆虫的发育环境。
小组讨论，让学生分享对昆虫发育方式的理解。
第三章：昆虫的交配行为3.1 教学目标：了解昆虫的交配行为和特点。
掌握昆虫交配的方式和交配行为的适应性。
3.2 教学内容：昆虫的交配方式：体内交配和体外交配。
昆虫交配的行为：寻找配偶、交配姿势、交配信号。
昆虫交配的适应性：提高繁殖成功率、基因传递。
3.3 教学活动：通过图片和实物展示，让学生观察昆虫的交配行为。
进行实验，观察昆虫的交配方式和交配行为。
小组讨论，让学生分享对昆虫交配行为的理解。
第四章：昆虫的繁殖策略4.1 教学目标：了解昆虫的繁殖策略和特点。
掌握昆虫的繁殖适应性和繁殖成功率。
4.2 教学内容：昆虫的繁殖策略：多产卵、产优质卵、繁殖时间选择。
昆虫的繁殖适应性：环境适应、竞争对手适应。
昆虫的繁殖成功率：繁殖次数、繁殖数量、繁殖环境。
4.3 教学活动：通过图片和实物展示，让学生了解昆虫的繁殖策略。
观察昆虫的繁殖适应性和繁殖成功率的实例。
小组讨论，让学生分享对昆虫繁殖策略的理解。
第五章：昆虫的生殖和发育实例分析5.1 教学目标：分析具体昆虫的生殖和发育实例。
21.3昆虫的生殖与发育教学设计苏教版八年级生物下册
3.设想三：利用多媒体教学手段
-充分利用多媒体、网络资源等教学手段，展示昆虫生殖与发育的图片、视频等资料，帮助学生形象地理解相关知识。
-教师应选择具有代表性的案例，引导学生观察、思考，提高教学效果。
4.设想四：注重分层教学与个性化辅导
（一）教学重难点
1.重难点一：昆虫的变态发育类型及其特点
-学生在理解完全变态和不完全变态发育的区别与特点时，可能会感到困惑。因此，教师需要通过丰富的实例和图示，帮助学生建立起清晰的认识。
-教学中应着重讲解昆虫变态发育过程中激素的作用，以及不同变态类型对昆虫生存策略的影响。
2.重难点二：昆虫生殖与发育过程中的基因调控
-基因与发育的关系较为抽象，学生对基因如何影响昆虫发育过程的理解可能存在困难。
-教师应利用现代生物技术研究成果，结合具体昆虫实例，深入浅出地解释基因在发育过程中的作用。
3.重难点三：生物学术语的正确运用
-学生在描述昆虫生殖与发育过程时，可能对专业术语的运用不够准确。
-教师应通过课堂讲解、练习和讨论等多种方式，帮助学生熟练掌握相关术语，并能在实际情境中正确运用。
4.教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于昆虫生殖与发育的小论文，巩固所学知识。
五、作业布置
1.完成课后练习册中关于昆虫生殖与发育的相关习题，巩固课堂所学知识。
-要求学生在完成习题时，注意对专业术语的准确运用，以及对变态发育过程的理解。
2.撰写一篇关于昆虫生殖与发育的小论文，字数500字左右。
-学生可型及特点。
-论文中需包含对激素和基因在发育过程中的作用进行阐述。
3.观察身边的昆虫，记录它们的生殖与发育过程，以图片或文字形式进行展示。
《昆虫的生殖和发育》优教教案
《昆虫的生殖和发育》优教教案第一章：引言教学目标：1. 了解昆虫的基本特征和分类。
2. 激发学生对昆虫生殖和发育的兴趣。
教学重点：1. 昆虫的基本特征和分类。
2. 激发学生对昆虫生殖和发育的兴趣。
教学难点：1. 昆虫的生殖和发育过程。
教学准备：1. 昆虫图片和实物标本。
2. 教学PPT或黑板。
教学过程：1. 导入：向学生介绍昆虫的基本特征和分类，引导学生关注昆虫的生殖和发育。
2. 学生观察昆虫图片和实物标本，了解昆虫的外部和内部结构。
3. 教师通过PPT或黑板，展示昆虫的生殖和发育过程。
4. 学生参与讨论，提问和回答关于昆虫生殖和发育的问题。
5. 总结本章内容，强调昆虫的生殖和发育的重要性。
第二章：昆虫的生殖教学目标：1. 了解昆虫的生殖方式。
2. 掌握昆虫的繁殖行为。
教学重点：1. 昆虫的生殖方式。
2. 昆虫的繁殖行为。
教学难点：1. 昆虫的生殖和繁殖行为的区别。
教学准备：1. 昆虫生殖方式的图片和实物标本。
2. 教学PPT或黑板。
教学过程：1. 复习昆虫的基本特征和分类。
2. 导入本章内容，向学生介绍昆虫的生殖方式。
3. 学生观察昆虫生殖方式的图片和实物标本，了解昆虫的生殖特点。
4. 教师通过PPT或黑板，讲解昆虫的繁殖行为。
5. 学生参与讨论，提问和回答关于昆虫生殖和繁殖行为的问题。
6. 总结本章内容，强调昆虫的生殖和繁殖行为的重要性。
第三章：昆虫的发育教学目标：1. 了解昆虫的发育类型。
2. 掌握昆虫的发育过程。
教学重点：1. 昆虫的发育类型。
2. 昆虫的发育过程。
教学难点：1. 昆虫发育类型的特点和区别。
教学准备：1. 昆虫发育类型的图片和实物标本。
2. 教学PPT或黑板。
教学过程：1. 复习昆虫的生殖和繁殖行为。
2. 导入本章内容，向学生介绍昆虫的发育类型。
3. 学生观察昆虫发育类型的图片和实物标本，了解不同发育类型的特点。
4. 教师通过PPT或黑板，讲解昆虫的发育过程。
5. 学生参与讨论，提问和回答关于昆虫发育类型和过程的问题。
《昆虫的生殖和发育》优教教案
《昆虫的生殖和发育》优教教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够说出昆虫的生殖发育特点。
学生能够通过观察和分析，了解昆虫的生殖发育过程。
学生能够运用所学的知识，解释现实生活中有关昆虫生殖发育的问题。
2. 过程与方法：学生通过观察昆虫的图片和实物，培养观察和分析的能力。
学生通过小组讨论和合作，培养交流和合作的能力。
3. 情感态度价值观：学生培养对自然界的热爱和好奇心，增强对生物学的学习兴趣。
学生培养保护生态环境的意识，提高对生物多样性的认识。
二、教学内容1. 昆虫的生殖发育特点昆虫的生殖方式：有性生殖和无性生殖昆虫的发育过程：完全变态发育和不完全变态发育2. 昆虫的生殖发育过程受精过程：昆虫的交配和受精方式发育过程：卵、幼虫、蛹和成虫四个时期的特点三、教学重点与难点1. 教学重点：昆虫的生殖发育特点和过程2. 教学难点：昆虫的发育过程的理解和应用四、教学方法1. 观察法：观察昆虫的图片和实物，了解昆虫的形态结构特点2. 讨论法：小组讨论昆虫的生殖发育过程，分享自己的理解和观点3. 案例分析法：分析现实生活中昆虫的生殖发育实例，运用所学的知识进行解释五、教学准备1. 教学资源：昆虫的图片和实物标本教学PPT和教案2. 教学环境：教室布置，座位安排便于小组讨论教学设备（投影仪、电脑等）准备齐全一、昆虫的生殖1. 教学目标理解昆虫的生殖方式，区分有性生殖和无性生殖。
掌握昆虫的主要生殖器官及其功能。
能够举例说明昆虫的生殖行为。
2. 教学内容昆虫的生殖方式：有性生殖、无性生殖。
昆虫的生殖器官：卵巢、输卵管、睾丸、附睾。
昆虫的生殖行为：交配、产卵、孤雌生殖等。
3. 教学过程引入：通过展示昆虫图片，引发学生对昆虫生殖的兴趣。
讲解：详细讲解昆虫的生殖方式和生殖器官的功能。
互动：学生分享对昆虫生殖行为的观察和了解。
二、昆虫的发育1. 教学目标理解昆虫的发育过程，区分完全变态和不完全变态发育。
掌握昆虫幼虫、蛹和成虫的特点。
八年级生物下册 21_3 昆虫的生殖发育教案 (新版)苏教版
第2课时
备课
总数
第6课时
课 堂 教 学 过 程 设 计
教学内容教师活动Leabharlann 学生活动【一】导入：
进述：我们已经知道了家蚕的发育过程是完全变态发育，那么，蝗虫的发育过程又是怎样的呢？请同学们观察P16图14-11（在黑板上挂上蝗虫的生殖和发育过程图）。
【二】 新授
提问：蝗虫的幼虫与成虫在形态结构上是否相似？蝗虫的一生经历了哪几个时期？
教学内容
教师活动
学生活动
讲述：像蝗虫、蟑螂、蟋蟀等昆虫，它们的一 生经历了卵、幼虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的 形态 结构相似，生活习性也几乎一致，这样的发育过程叫做不完全变态发育。
【三】小结：我们已经学习了昆虫的生殖和发育的知识，特别是对家蚕和蝗虫的生殖和发育有了具体的认识，两者之间既有相同点，又有不同点。下面就请同学们以列表的形式比较家蚕和蝗虫生殖与发育的区别
提问：根据日常观察，你还知道哪些昆虫的发育过程与蝗虫的相似？
（回答：蟑螂、蟋蟀……）
疑问导 入新课
教师概括归纳并板书
像这样的幼虫和成虫在形态结构和生活习性上几乎一致的发育即不完全变态发育
学生观看视频。
以四人为一小组，对照课本上的图14-11， 阅读16页的文字讨论一下蝗虫的生殖和发育过程。
讨论交流
个别同学回答
回答： 蝗虫的幼虫与成虫在形态结构上相似，它的一生经历了卵、幼虫、成虫三个时期。幼虫期经历五次蜕皮。这种发育方式属于不完全变态发育。
提问：蝗虫是农业害虫，当蝗虫大量生殖、集群和迁飞时，大面积危害农作物，这称为“蝗灾”。若要消灭蝗虫，你认为什么时期是最佳时期？为什么？
在自然界有些昆虫，比如蝗虫、蟋蟀、蝼、蛄、螳螂，它们的发育过程和家蚕一样吗？
〖2021年整理〗《昆虫的生殖与发育》优质优秀教案
《昆虫的生殖与发育》教案本节内容选自苏教版生物学八年级下册，第8单元第二十一章第三节。
本节讲述的是与人类关系最密切的也是学生比较熟悉和感兴趣的一类动物——昆虫的生殖和发育。
“昆虫的生殖和发育”一节是在学习了生物的无性生殖和植物的有性生殖基础上设置的。
旨在让学生在学习有性生殖和无性生殖等问题后，认识昆虫的主要特点（生物习性、形态结构）、昆虫与人类生存及整个生物圈的和谐发展的关系，从而了解在生活中如何利用有益昆虫，控制、消灭有害昆虫，并学会自主探究。
本章讲解了昆虫的生殖与发育过程及特点，突出了昆虫在人类生活、生产中的作用。
本节课主要内容的学习也为下节课“两栖动物的生殖与发育”的学习奠定了知识基础。
1 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；2 描述变态发育的过程，说明变态发育的概念；3 比较家蚕和蝗虫的生殖发育过程，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；4 举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，了解昆虫与人类的关系。
【教学重点】1 描述家蚕、蝗虫的生殖与发育过程；2 举例说出完全变态与不完全变态发育的异同点。
【教学难点】说出昆虫变态发育的特点。
1 多媒体课件；2 教师安排学生完成相应预习内容；3 学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。
一、导入新课 多媒体课件展示蝴蝶幼虫和成虫的图片。
美丽的蝴蝶竟是由“毛毛虫”变成的。
提出问题：“毛毛虫”是从哪儿来的？它怎么会变成蝴蝶呢？二、新课讲解教材分析教学目标 教学重难点课前准备教学过程（一）家蚕的生殖和发育教师：展示处于不同发育时期的家蚕图片。
请大家观察图片后，用自己的话描述蚕宝宝一生的经历。
学生：略。
教师：家蚕的一生要经过几个发育阶段？学生：家蚕的生长发育要经历卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段。
播放视频素材《观察家蚕的生殖和发育过程》。
教师：展示家蚕的幼虫和成虫形态特点和生活习性的差异比较表，引导学生对家蚕发育过程各阶段的形态特点进行比较并进行总结。
学生：比较家蚕的幼虫和成虫的形态特点和生活习性的差异。
21.3昆虫的生殖和发育教学设计苏教版八年级生物下册
3.家庭实验：设计一个简单的实验，探究昆虫的生殖方式或发育过程。例如，观察蝴蝶的变态发育过程，或调查蚊子的繁殖习性等。实验报告需包括实验目的、方法、过程和结论。
4.研究性学习：以小组为单位，选择一个与昆虫生殖和发育相关的课题，进行深入研究。可以查阅资料、进行实地调查或采访专家等。最后撰写一篇研究性学习报告，字数不少于500字。
2.教师总结：教师对本节课的知识点进行梳理和归纳，强调重点和难点。
3.情感教育：强调昆虫在生态系统中的作用，引导学生关爱自然、保护生态环境。
4.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识知识点的掌握，拓展学生的生物学视野，特布置以下作业：
1.完成课后习题：请同学们完成教材中与本节课相关的课后习题，特别是关于昆虫发育过程和变态类型的题目，以加深对知识点的理解。
5.课外阅读：推荐阅读与昆虫生殖和发育相关的科普书籍或文章，如《昆虫记》等。阅读后，撰写一篇读后感，分享自己的收获和感悟。
6.制作手抄报：以昆虫的生殖和发育为主题，制作一份手抄报。要求内容丰富、设计美观，展示昆虫生殖和发育的相关知识。
7.拓展思考：针对昆虫生殖和发育的特点，思考以下问题：
（1）昆虫的生殖和发育对生态环境有何影响？
2.突破难点：针对完全变态和不完全变态发育的区别，采用生动的比喻和形象的教学手段，帮助学生理解和掌握。
3.培养能力：注重培养学生的观察、实验、合作交流等能力，提高学生的生物学素养。
4.拓展思维：引导学生运用所学知识解释生活现象，培养学生的科学思维和创新能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重难点一：昆虫的生殖方式及发育过程
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昆虫的生殖与发育
教学目标
知识目标：1、举例说出昆虫的生殖和发育过程；
2、举例说出完全变态发育。
能力目标：培养学生观察能力和搜集信息的能力。
情感目标：1、树立辨证唯物主义观点；
2、激发学生的爱国热情和学习生物学的兴趣。
教学重点： 依据新课程标准不同动物发育的方式可能不同。
有些动物的幼体与成体形态相似，有些动物的幼体与成体形态差别很大制定教学重点为：昆虫的生殖和发育过程；
教学难点： 依据学情学生对昆虫的生殖发育已经有了新的理解在此基础上观察记录分析和思考理解家产的完全变态的真正含义分析教学难点为：昆虫生殖和发育的特点。
教学用具和器材
家蚕的生殖和发育过程录像片，蝗虫的生殖和发育过程图。
教学方法: 观察法与讲述法结合
学情分析：学生对昆虫的生殖发育已经有了新的理解在此基础上观察记录分析和思考理解家产的完全变态的真正含义。
教学过程
导言：据统计，地球上生活着100万种以上的昆虫。
昆虫的生殖和发育过程十分复杂，今天我们就以家蚕和蝗虫为例来学习。
讲述：这一节课之前，我请同学们通过不同途径搜集有关家蚕的资料（如果有条件的话，可以让学生用蚕卵孵化家蚕，并记录观察结果）。
提问：哪位同学说说自己或本组的成果？（回答：略）
讲述：下面我们观看家蚕的生殖和发育过程的录像片（播放录像），请大家仔细观看，注意比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，并填写下表：
学生观察、讨论、完成上表） 形态特点 生活习性
幼虫
成虫
蛹
讲述：通过观察我们发现，家蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，我们把这种发育过程叫做完全变态发育。
在生长发育过程中，家蚕要经过四次蜕皮，在蜕皮期间，蚕不食不动，叫做眠。
昆虫在生长发育过程中为什么要蜕皮呢？这是因为昆虫体表的外骨骼不能随身体的生长而长大的缘故。
提问：根据日常观察，你还知道哪些昆虫的发育过程属于完全变态发育？
（学生思考、讨论、回答：蜜蜂、蚊、蝇……）
讲述：早在三千年之前，我国就开始养蚕，生产蚕丝，用蚕丝织成精美的绸缎，销往世界各国，开辟了闻名世界的“丝绸之路”。
提问：1为了增加蚕的产丝量，应该延长蚕的哪个时期？2“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（唐·李商隐）。
从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方？你怎样改动其中1-2个字，使之既有科学性，又不失艺术性？诗人为什么会误认为蚕吐丝作茧后就死了？
（学生思考、讨论、回答：略）
板书设计
第三节昆虫的生殖和发育
一、家蚕的生殖和发育——变态发育
1．定义——在发育过程中要经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫的显著不同，这样的发育过程称为完全变态发育。
2．例如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等
教学反思：
本通过观看视频，更能是他们获得的感性认识逐步上升到理性认识，再通过科学探究，培养学生观察、思考、发现问题、解决问题的能力.。