幼儿园小班语言活动教案：蝴蝶树叶教案(附教学反思)
幼儿园小班语言教案《蝴蝶树叶》含反思
幼儿园小班语言教案《蝴蝶树叶》含反思教学内容
教学目标
1.培养幼儿对自然界的喜爱和保护意识；
2.引导幼儿启发好奇心，锻炼口语表达能力；
3.掌握词汇“蝴蝶”“树叶”，了解它们的特征和生长环境；
4.培养观察能力和良好的合作精神。
教学背景
这节课的背景是围绕自然界中的蝴蝶和树叶展开，以教材中的故事《蝴蝶树叶》为主线来组织教学。
教学步骤
第一步：引入
通过观察生动的图片和视频，让幼儿慢慢进入此次课程学习的主题，让他们感受到自然界的美好和神奇。
第二步：故事讲解
老师口齿清晰、语调生动地讲述《蝴蝶树叶》的故事，引导幼儿体会故事情节，进而学习到相关的概念和知识。
第三步：故事回顾
通过简单的问答环节，让幼儿回顾所学习的知识内容，同时培养幼儿们的记忆和理解能力。
第四步：练习
通过绘画、模仿、游戏等多种形式，让幼儿进行语言实践和活动锻炼，巩固所学内容。
第五步：拓展
引导幼儿运用所学知识，观察身边的自然景物并进行描述，引导幼儿开展群体活动，培养合作精神和团队意识。
教学反思
在本课的教学中，我观察到幼儿的好奇心和参与度很高，大部分学生都能够理解所学知识。
但对于一些语言表达能力较弱的幼儿而言，他们更需要靠后熟练的练习来提高。
在今后我们的教学中，需要加强教材的内容和教学方法的变化，以适应不同学生的学习能力和心理特点。
同时，需要注意调整课堂的节奏，使课程更有积极、阳光的氛围。
幼儿园小班语言优秀优质教案《蝴蝶树叶》含反思
幼儿园小班语言优秀优质教案《蝴蝶树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿看图说话》第三章第一节，内容为《蝴蝶树叶》。
详细内容包括：认识蝴蝶和树叶形状、颜色；学习描述蝴蝶和树叶简单句子；通过观察、描述，培养幼儿观察力和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识蝴蝶和树叶形状、颜色，学会用简单句子描述它们。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、想象能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，喜欢观察身边事物情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识蝴蝶和树叶形状、颜色，学会用简单句子描述它们。
难点：培养幼儿观察、表达、想象能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶和树叶实物或图片、挂图、故事卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察教室窗外树叶，引导幼儿注意树叶形状、颜色。
（2）出示蝴蝶和树叶实物或图片，让幼儿观察并说出它们特点。
2. 例题讲解（1）教师用简单句子描述蝴蝶和树叶，如：“这是一片绿色树叶，这是一只彩色蝴蝶。
”（2）让幼儿模仿教师，用简单句子描述蝴蝶和树叶。
3. 随堂练习（1）发放画纸、彩笔、剪刀、胶水，让幼儿自己动手制作蝴蝶和树叶手工作品。
（2）鼓励幼儿用自己制作蝴蝶和树叶进行表演，用简单句子描述它们。
（2）引导幼儿思考：除蝴蝶和树叶，我们还观察到哪些有趣物品？它们有什特点？六、板书设计1. 在黑板上画出蝴蝶和树叶简笔画，标注它们形状、颜色。
2. 用彩色粉笔在旁边写上本节课所学简单句子。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢蝴蝶或树叶，并用简单句子描述它。
2. 答案示例：我画一片绿色树叶，它像一只小手在风中摇曳。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描述、动手制作等环节，让幼儿认识蝴蝶和树叶形状、颜色，学会用简单句子描述它们。
课后，我注意到部分幼儿在描述时表达能力较弱，需要加强个别指导。
在今后教学中，我会多设置一些观察、表达活动，提高幼儿观察力和表达能力。
2024年小班语言精彩教案《树叶蝴蝶》含反思
2024年小班语言精彩教案《树叶蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自教材《小班语言活动指导手册》第四章“自然与生活”部分，详细内容为“树叶蝴蝶”一节。
通过本节课的学习，学生将了解树叶的形态与特点，学会用树叶进行创作，同时培养对自然美的感知能力。
二、教学目标1. 让学生掌握树叶的基本形态和特点，能够识别不同种类的树叶。
2. 培养学生的动手操作能力，运用树叶进行创意绘画，提高学生的审美观念。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用树叶进行创意绘画，发挥想象力和创造力。
教学重点：掌握树叶的基本形态和特点，培养学生对自然美的感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、画纸、彩笔、胶水、投影仪等。
2. 学具：树叶、画纸、彩笔、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示秋天的树叶图片，引导学生观察树叶的形态和颜色，激发学生对树叶的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示树叶蝴蝶的图片，讲解树叶蝴蝶的制作方法，引导学生学会利用树叶进行创作。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组发放树叶、画纸、彩笔等材料，让学生动手制作树叶蝴蝶。
4. 展示与评价（5分钟）学生将完成的树叶蝴蝶作品进行展示，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《树叶蝴蝶》2. 内容：树叶的形态与特点树叶蝴蝶的制作方法创意树叶作品展示七、作业设计1. 作业题目：用树叶创作一幅自己喜欢的画作。
2. 答案：学生可自由发挥，创作出具有创意的树叶画作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了树叶的基本形态和特点，培养了学生的动手操作能力和审美观念。
课后，教师应反思教学过程中的不足之处，不断改进教学方法，提高教学质量。
同时，鼓励学生在课后收集更多种类的树叶，进行创意绘画，将所学知识拓展到生活之中，培养学生的观察力和创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生运用树叶进行创意绘画，发挥想象力和创造力。
幼儿园小班教案《树叶蝴蝶》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识树叶和蝴蝶的外形特征，了解它们之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识树叶和蝴蝶的外形特征，了解它们之间的关系。
难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
三、教学准备：1. 教具准备：树叶、蝴蝶图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示树叶和蝴蝶的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：教师讲解树叶和蝴蝶之间的关系，引导幼儿了解蝴蝶是由树叶变来的。
3. 操作：教师分发材料，引导幼儿动手制作树叶蝴蝶。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的感受。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动过程中的表现，及时引导和鼓励幼儿。
2. 在讲解树叶和蝴蝶之间的关系时，要尽量简化解说，让幼儿易于理解。
3. 在操作环节，教师要关注幼儿的动手能力，适时给予帮助和指导。
4. 活动结束后，教师要总结幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。
教案编写仅供参考，具体实施过程中请根据幼儿实际情况进行调整。
六、教学内容：1. 认识树叶和蝴蝶的外形特征。
2. 了解树叶和蝴蝶之间的关系。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
七、教学步骤：1. 教师向幼儿展示树叶和蝴蝶的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 教师讲解树叶和蝴蝶之间的关系，引导幼儿了解蝴蝶是由树叶变来的。
3. 教师分发材料，引导幼儿动手制作树叶蝴蝶。
4. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的感受。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动过程中的表现，了解他们对树叶和蝴蝶的认识程度。
2. 评价幼儿在制作树叶蝴蝶过程中的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿的作品，对作品进行评价和反思。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，让他们观察树叶和蝴蝶的真实形态。
2024年幼儿园小班语言精彩教案范文《蝴蝶树叶》含反思
2024年幼儿园小班语言精彩教案范文《蝴蝶树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第三单元《大自然的奥秘》中的第5节《蝴蝶树叶》。
详细内容为通过故事《蝴蝶树叶》的讲述，引导幼儿观察、描述蝴蝶和树叶的形状、颜色等特征，并学会用简单的语言表达自己对自然事物的认识和感受。
二、教学目标1. 让幼儿能够认真倾听故事，理解故事内容，感受大自然的神奇。
2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述蝴蝶和树叶的形状、颜色等特征。
教学重点：培养幼儿倾听、观察、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、蝴蝶和树叶的实物或图片、彩色笔、画纸。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的树叶，引发幼儿对树叶的兴趣，进而引入故事《蝴蝶树叶》。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事课件，用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的蝴蝶和树叶。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示蝴蝶和树叶的实物或图片，引导幼儿观察、描述它们的形状、颜色等特征。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的蝴蝶和树叶，并鼓励他们用语言描述自己的作品。
5. 分享交流（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并引导幼儿相互欣赏、交流、评价。
六、板书设计1. 板书《蝴蝶树叶》2. 板书内容：蝴蝶的形状：翅膀、身体、触角蝴蝶的颜色：五颜六色树叶的形状：长、圆、椭圆等树叶的颜色：绿色、黄色、红色等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的蝴蝶和树叶，并用语言描述它们。
2. 答案示例：我喜欢这只翅膀上有红色斑点的蝴蝶，它的身体是黄色的，触角像小天线一样。
我还喜欢这片绿色的树叶，它的形状是椭圆形的，边缘像小波浪一样。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、绘画等形式，让幼儿学会了描述蝴蝶和树叶的特点，提高了语言表达能力。
幼儿园小班语言优秀教案《蝴蝶树叶》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《蝴蝶树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《大自然的故事》，详细内容为《蝴蝶树叶》。
通过讲述小树叶在春夏秋冬的变化中，像蝴蝶一样展翅飞翔的故事，引导幼儿观察自然、体验季节变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受小树叶的生长变化。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述季节变化。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述季节变化，理解故事寓意。
教学重点：引导幼儿观察树叶的变化，激发对大自然的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、四季树叶标本。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外树叶的变化，引导幼儿讲述自己看到的季节现象。
2. 故事讲述（10分钟）教师通过多媒体课件、故事挂图，生动讲述《蝴蝶树叶》的故事，引导幼儿关注故事中小树叶的生长变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示四季树叶标本，让幼儿观察并描述树叶的变化，引导幼儿用简单的词语表达。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一种树叶，用彩笔在画纸上画出树叶的变化，并尝试用词语描述。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的画作，让幼儿用语言描述树叶的变化，其他幼儿认真倾听，互相学习。
教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿感受小树叶像蝴蝶一样展翅飞翔的美丽景象，激发对大自然的热爱。
六、板书设计1. 故事《蝴蝶树叶》2. 四季树叶变化图示3. 关键词语：春天、夏天、秋天、冬天、长大、飞翔七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并描述这个季节的树叶变化。
2. 答案示例：我最喜欢秋天。
秋天的树叶变成了黄色，像金子一样闪闪发光。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲述、绘画等多种形式，让幼儿了解季节变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
幼儿园小班语言优秀教案《蝴蝶树叶》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《蝴蝶树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《快乐阅读》第四章，详细内容为《蝴蝶树叶》。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的因果关系，掌握生词和短语。
2. 教学重点：培养幼儿的表达能力和关爱小动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、生词卡片、树叶道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示树叶道具，引导幼儿观察树叶的形状、颜色等特征。
（2）邀请幼儿分享自己在大自然中看到的树叶，激发幼儿对大自然的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《蝴蝶树叶》，引导幼儿关注故事中的因果关系。
（2）讲解生词和短语，如“翩翩起舞”、“飘落”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
（2）幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶水等学具制作蝴蝶树叶手工作品。
4. 小结与展示（5分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己的手工作品，鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
（2）小结本次课程的收获，强调关爱小动物和热爱大自然的重要性。
六、板书设计1. 故事《蝴蝶树叶》2. 生词卡片：翩翩起舞、飘落等。
3. 树叶形状、颜色挂图。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅蝴蝶树叶的画，并用语言描述自己的作品。
答案示例：我的蝴蝶树叶是黄色的，它的翅膀上有漂亮的斑点，像一只可爱的蝴蝶在翩翩起舞。
2. 家庭作业：与家长一起到大自然中寻找树叶，观察树叶的形状、颜色，了解树叶的用途。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对故事内容的理解较好，但在表达方面仍有待提高。
在今后的教学中，应多关注幼儿的表达能力培养。
2. 拓展延伸：结合科学领域，引导幼儿了解树叶的构造、生长过程等，培养幼儿对大自然的热爱。
小班语言教案《树叶蝴蝶》含反思
小班语言教案《树叶蝴蝶》含反思一、教学内容《树叶蝴蝶》选自幼儿小班语言领域教材第四章第一节，内容主要包括：通过观察和描述树叶的形态，引导幼儿运用想象力，将树叶比作蝴蝶，培养幼儿的语言表达和审美能力。
二、教学目标1. 了解树叶的形状、颜色和特点，学会用语言描述树叶。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点难点：运用想象力，将树叶比作蝴蝶，进行语言表达。
重点：观察树叶的特点，用恰当的词语进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、画纸、画笔、彩色笔、胶水、投影仪等。
2. 学具：小班幼儿用书《树叶蝴蝶》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿外出采集树叶，观察树叶的形状、颜色，引导幼儿用自己的语言描述树叶。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示树叶，通过提问引导幼儿观察树叶的特点，如形状、颜色等。
教师邀请幼儿上台，将树叶贴在画纸上，引导幼儿将树叶比作蝴蝶，用语言进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿人手一份画纸，画上自己喜欢的树叶蝴蝶，并用彩色笔进行装饰。
教师巡回指导，帮助幼儿用恰当的词语描述自己的作品。
4. 小组交流与展示（10分钟）幼儿分成小组，互相展示自己的作品，用语言描述树叶蝴蝶的特点。
教师鼓励幼儿大胆表达，给予表扬和鼓励。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 《树叶蝴蝶》2. 内容：树叶的形状、颜色想象力：将树叶比作蝴蝶语言表达：描述树叶蝴蝶七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的树叶蝴蝶，并用语言描述。
2. 答案示例：我画了一个黄色的树叶蝴蝶，它的翅膀像一把小扇子，飞舞在绿草地上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对树叶的观察和描述较为积极，但在想象力方面还有待提高。
今后教学中，应多给予幼儿启发和引导，提高他们的想象力。
2. 拓展延伸：带领幼儿到大自然中观察其他植物，引导幼儿用语言进行描述。
幼儿园小班语言优秀教案《蝴蝶树叶》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《蝴蝶树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第三单元，章节为《蝴蝶树叶》。
内容主要包括：认识蝴蝶和树叶这两种自然界中的物体，通过图片和实物展示，让幼儿观察、描述蝴蝶和树叶的特点，引导幼儿用简单的词语表达自己的观察和感受。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识蝴蝶和树叶，了解它们的基本特点。
2. 培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的词语描述蝴蝶和树叶的特点。
教学重点：认识蝴蝶和树叶，培养幼儿观察、表达、倾听的能力。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶和树叶的图片、实物，磁性白板，挂图。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示蝴蝶和树叶的实物，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。
2. 新课内容：（1）展示蝴蝶和树叶的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）引导幼儿用简单的词语描述蝴蝶和树叶的颜色、形状等。
3. 实践活动：（1）分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，让幼儿动手制作蝴蝶和树叶。
（2）鼓励幼儿互相交流，分享自己的作品。
4. 例题讲解：（1）出示例题：“蝴蝶是黄色的，树叶是绿色的。
”（2）引导幼儿模仿例题，用简单的词语描述蝴蝶和树叶。
5. 随堂练习：（1）让幼儿观察教室内的植物和昆虫，用学到的词语进行描述。
（2）教师随机抽取幼儿进行表达，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 蝴蝶：颜色：黄色；形状：翅膀像扇子。
2. 树叶：颜色：绿色；形状：长条形，边缘有锯齿。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩纸制作一幅以蝴蝶和树叶为主题的画。
2. 答案：作品呈现蝴蝶和树叶的特点，颜色、形状正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、表达、实践等方式，让幼儿认识了蝴蝶和树叶，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用更丰富的词语进行描述，以提高幼儿的词汇量。
小班语言教案《树叶蝴蝶》含反思
小班语言教案《树叶蝴蝶》含反思一、教学目标1.学生能够辨认并熟悉树叶和蝴蝶这两种生物。
2.学生能够通过观察和描述树叶和蝴蝶的外形、颜色、和特征，提高其观察力和语言表达能力。
3.学生能够通过故事情节的理解，并从故事中体会到树叶和蝴蝶在自然界中的关系和互动作用，培养其爱护自然、尊重生命和分享的意识。
二、教学材料1.绘本《树叶蝴蝶》。
2.乐高积木模型建筑。
三、教学过程1. 导入新知老师出示一张树叶和蝴蝶的图片，通过指认法、分类法等方式，让孩子明确两者的区别，了解树叶和蝴蝶的外形、颜色和特征。
2. 语言热身老师带领孩子做卡路里操，复习和操练基本的英语单词和句型，如“What’s this?”、“It’s a leaf/butterfly。
”、“What color is it?”、“It’s green/yellow.”、“What shape is it?”、“It’s circular/triangular.”等。
3. 故事讲解老师出示绘本，讲解故事梗概和情节，让孩子跟随故事情节指认和描述树叶和蝴蝶的形态、颜色和特征，加强语言的互动性和可操作性。
4. 故事复述老师引导孩子用自己的语言复述故事情节，并让孩子描述主要人物的形象和行为。
5. 游戏体验老师引导孩子参与乐高积木模型建筑活动，操练孩子的合作能力和动手能力，由老师引领孩子将积木搭建成基本的树和蝴蝶模型，让孩子在游戏中体验和理解树叶和蝴蝶生存的环境和关系。
6. 扩展延伸教师通过在活动中培养孩子的观察能力，加深对生物多样性的认识，为下一步的自然科学教学做好铺垫。
四、教学要点及难点教学要点1.了解树叶和蝴蝶的形态、颜色和特征。
2.掌握基本英语单词和句型。
3.通过故事情节理解生物的生存环境和关系。
教学难点1.教师如何根据孩子的特点和需求调整语言教学策略。
2.教师如何在游戏活动中加强孩子对于绘本故事的理解和运用。
五、教学反思这一次的语言教学活动，主要针对小班儿童，既要吸引孩子的兴趣，又要注重语言教学的指导性和有效性。
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小班语言活动教案：蝴蝶树叶教案(附教学反思) 小班语言活动蝴蝶树叶教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作，能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看蝴蝶树叶教案吧。
活动目标：
1.能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。
2.能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。
3.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备：
幼儿到户外捡过落叶
磁带：
活动过程：
*欣赏户外捡树叶照片
共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。
师：宝宝们你们看这些是什么啊?(照片) 照片上有谁? 在干什么呢?
出示树叶
师：你们看我们捡的小树叶也来啦?
说说树叶的颜色、形状，
感受诗歌意境
师：每一片树叶都是一首好听的诗歌
幼儿完整欣赏诗歌
提问：你听到了什么? 小树叶像什么? 小树叶为什么会飞?
跟着老师边念诗歌边做动作。
*尝试仿编诗歌
编新的诗歌，集体朗诵
*游戏大风和树叶播放歌曲落叶
老师做大风
nbsp; 幼儿手拿树叶扮小树叶!
小树叶随风的方向做下蹲、摇晃动作!
附儿歌：蝴蝶树叶
秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追!
活动反思：
活动中，我发挥无声的肢体语言，用动作表现诗歌的内容，帮助孩子理解诗歌内容。
由于这首诗歌中涉及到几个动词吹飞追等，我采取了运用肢体动作这一策略，帮助幼儿更好的理解这些词，进而理解诗歌的内容。
活动中，我教孩子学习诗歌和仿编诗歌时，运用非常直观、形象的动作，孩子们非常感兴趣，积极性很高，诗歌仿编的又快又多。
活动最后，我带领幼儿模仿小树叶轻轻飞进活动室时，你看到的小树叶是怎样飘下来的?一句话能充分调动幼儿的原有经验，将他们平时看到的不同的景象都表现出来。
我让幼儿在游戏中学习诗歌中的句子，效果很好，始终尊重孩子的身心发展特点，以孩子为主体，让孩子在生活、活动中生动、活泼、主动地学习，让孩子在玩中学，会收到较好的效果。
活动中我发现还有好多的不足之处，如提问设计方面，有些提问很封闭，
多是填鸭式的提问。
如：就象一群什么?张开翅膀干吗?这些提问很罗嗦，没有实际的意义，有些甚至绕来绕去的，却始终不能说明什么问题，不能发挥幼儿的想像力，这样的一些提问如果经常在课堂中实出现，对幼儿的思维发展来说，那是非常不利的，因此，我想：我要加强学习，注重反思，促进自身在课堂教学方面的成长。