计算机辅助设计课程
计算机辅助设计课程总结
计算机辅助设计课程总结计算机辅助设计（Computer-Aided Design，简称CAD）是指利用计算机技术和相关软件辅助进行设计的过程，它在现代设计领域中起着重要的作用。
计算机辅助设计课程旨在培养学生的设计能力和计算机应用能力，使他们能够灵活运用CAD软件进行设计工作。
在这门课程中，我学到了许多有关计算机辅助设计的知识和技能，并从中受益匪浅。
在计算机辅助设计课程中，我学习了CAD软件的基本操作和功能。
通过实践操作，我掌握了CAD软件的界面布局、绘图工具的使用、图层管理、尺寸标注等操作技巧。
我学会了如何利用CAD软件绘制2D图形和3D模型，并能够对其进行编辑和修改。
这为我后续的设计工作打下了坚实的基础。
在课程中我还了解到了CAD软件在不同领域的应用。
CAD软件广泛应用于建筑、机械、电子、航空航天等各个领域。
通过学习实例和案例分析，我了解到CAD软件在这些领域中的具体应用，如建筑设计中的平面布局、立面设计和施工图绘制，机械设计中的零件绘制和装配设计等。
这些实际应用案例使我更加深入地理解了CAD软件的作用和重要性。
在计算机辅助设计课程中，我还学习了CAD模型的参数化设计。
参数化设计是指通过设置参数和约束条件来实现模型的自动化设计。
通过参数化设计，可以快速生成不同规格和形态的模型，提高设计效率。
在课程的实践项目中，我尝试了参数化设计的方法，运用CAD软件中的参数化建模功能，通过调整参数和约束条件，实现了模型的快速设计和修改。
这种方法在实际工程中具有很大的应用价值。
除了CAD软件的基本操作和应用，计算机辅助设计课程还涉及了计算机图形学和三维建模原理等相关知识。
通过学习这些理论知识，我对计算机辅助设计的原理和方法有了更深入的了解。
我了解到计算机图形学是研究计算机生成和处理图像的学科，它涉及到点、线、面的表示和变换、三维模型的建立和渲染等内容。
而三维建模原理则是指通过数学方法和算法来描述和构造三维模型的过程。
《计算机辅助设计(2)(SU)》课程教学大纲
《计算机辅助设计(2)(SU)》课程教学大纲
二、课程目标
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：
1.了解设计软件SketchUP的特点和应用领域。
2.掌握设计软件SketChUP的绘图环境、操作命令、绘图命令、编辑命令以及辅助命令。
3.掌握设计软件作SketChUP景观建模的全流程。
4.在掌握操作命令基础上，通过对设计案例的实践应用操作，进一步强化软件的操作技能。
5.具备综合的软件操作能力、空间想象与空间组织能力，能够通过该软件充分表达出自己的设计意图并能独立完成设计模型的制作。
6、掌握该软件的基本操作命令，并具备终身学习的意识和能力。
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
于晓亮、史亮编著.草图大师SketChUP环境艺术设计应用教程》，辽宁教育出版社，2012年
2.主要参考书
1.麓山文化编著.《园林景观设计SketChIJP2015从入门到精通》，机械工业出版社，2015年
2.农春妮、农伟、肖游东编著.《SketchUp景观艺术设计教程》，清华大学出版社,2007年
3.王芬编著.《SketchUP园林景观设计项目实践》，人民邮电出版社，2012年版。
4.胡浩、欧颖编著.《Sketchup的魅力：园林景观表现教程》，华中科技大学出版社，2010年版。
计算机辅助设计课程总结
计算机辅助设计课程总结计算机辅助设计 (Computer Aided Design, 简称CAD) 是一门旨在教授学生使用计算机软件进行设计和建模的课程。
在这门课程中，学生将学习如何使用计算机辅助设计软件来创建和修改各种设计图纸和模型。
通过这门课程，学生可以提高他们的设计能力和效率，使他们能够更好地应对各种设计挑战。
在计算机辅助设计课程中，学生将学习如何使用各种设计工具和功能。
他们将学习如何使用绘图工具来绘制线条、曲线和形状。
此外，他们还将学习如何使用修改工具来编辑和修改设计图纸和模型。
通过掌握这些工具和功能，学生将能够更好地表达他们的设计理念和想法。
在计算机辅助设计课程中，学生将学习如何应用设计原则和规范。
他们将学习如何使用比例、对称和平衡等设计原则来创建具有美感和功能性的设计。
此外，他们还将学习如何遵循设计规范和标准，以确保他们的设计符合行业标准和要求。
通过学习这些知识和技能，学生将能够创建出优秀的设计作品。
在计算机辅助设计课程中，学生还将学习如何进行三维建模和渲染。
他们将学习如何使用三维建模工具来创建真实的三维模型。
然后，他们将学习如何使用渲染工具来给模型添加材质、光照和阴影，以使其看起来更加逼真。
通过学习这些技能，学生将能够创建出令人惊叹的三维设计作品。
在计算机辅助设计课程中，学生还将学习如何进行设计分析和优化。
他们将学习如何使用分析工具来评估设计的性能和可行性。
此外，他们还将学习如何使用优化工具来改进设计的效果和效率。
通过这些分析和优化技术，学生将能够设计出更加可靠和高效的产品。
在计算机辅助设计课程中，学生将参与项目实践，应用他们所学的知识和技能。
他们将与其他学生组成团队，共同完成一个实际的设计项目。
通过这个项目，学生将能够应用他们在课堂上学到的知识和技能，解决实际的设计问题。
这将为他们将来的职业发展提供宝贵的经验和机会。
计算机辅助设计课程是一门旨在教授学生使用计算机软件进行设计和建模的课程。
计算机辅助设计课程设计
计算机辅助设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解计算机辅助设计的概念，掌握基本的CAD软件操作界面及工具使用；2. 学习并掌握CAD绘图的基本命令，如绘制直线、圆、矩形等基本图形；3. 了解并掌握CAD软件中的图层管理、尺寸标注、文字注释等功能；4. 掌握运用CAD软件进行三维模型构建和渲染的基本方法。
技能目标：1. 能够运用CAD软件独立完成二维图形的绘制；2. 学会利用CAD软件进行简单机械零件的三维建模和渲染；3. 培养学生的空间想象能力，提高解决问题的实践技能；4. 学会与团队成员协作，共同完成设计项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机辅助设计技术的兴趣，激发创新意识；2. 培养学生严谨细致的工作态度，提高审美观念；3. 增强学生的团队协作意识，培养良好的沟通能力；4. 引导学生关注计算机辅助设计在工业、建筑等领域的应用，拓展视野。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点，注重实践操作，以培养学生的动手能力和创新能力为核心。
通过本课程的学习，使学生掌握基本的计算机辅助设计技能，为未来进一步学习相关专业知识和技能打下坚实基础。
同时，课程目标明确，便于教师进行教学设计和评估，确保教学效果。
二、教学内容1. 计算机辅助设计概述- CAD概念及发展历程- CAD软件的分类及特点2. CAD软件操作基础- 软件安装与界面认识- 常用工具栏和菜单功能介绍- 基本操作命令学习（如新建、打开、保存等）3. 二维图形绘制- 基本图形绘制命令（直线、圆、矩形等）- 图层管理及设置- 尺寸标注和文字注释- 二维图形编辑（如修剪、延伸、镜像等）4. 三维建模与渲染- 三维基本图形绘制- 三维模型编辑与操作- 材质和贴图应用- 灯光和摄像机设置- 渲染输出与动画制作5. 设计实例与团队协作- 简单机械零件设计实例- 学生团队协作项目实践- 设计作品展示与评价教学内容依据课程目标，紧密结合教材，注重科学性和系统性。
《计算机辅助设计(Photoshop)》课程标准
《计算机辅助设计（Photoshop）》课程标准1.课程基本信息课程代码：ys0018 课程名称：计算机辅助设计（Photoshop）学分： 2 学时：32学时适用专业：建筑装饰工程技术课程类别：专业课编制负责人：编制日期：2019.2.202.课程定位与设计思路2.1课程性质与作用计算机辅助设计（Photoshop）课程是我校建筑装饰工程技术专业的必修课程之一，是校企合作开发的基于工作过程的计算机应用类课程，与其他计算机应用课程一起共同构成学生在室内设计、建筑效果图、景观设计行业及相近行业所应具备的计算机知识和技能基础。
本课程培养学生的计算机应用能力、设计表现能力，提高艺术修养，使学生初步具备设计排版和效果图后期制作的基本职业能力，并为后续专业课程的学习做好准备。
2.2 课程设计思路该课程按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化课程体系”的总体设计要求，坚持教、学、做一体化的课程设计理念，并将思政内容融入到日常教学中，实现知识、技能与思想价值教育有效融合。
本课程将Photoshop的软件工具进行了模块化分组，精心设计了15个用Photoshop 软件完成的工作任务，这些任务都是学生在未来工作岗位上最常遇到的工作内容，每个任务对应一组软件工具，任务设计时尽可能全面的使用到相应的工具，并最终呈现出一幅完整的作品。
让学生在完成任务的过程中体验工作过程，强化知识和技能、提升职业素养。
3.课程目标3.1素养目标培养建筑装饰行业的“工匠”精神，在学习技能的同时，培养学生耐心、专注、坚持的工作态度；树立对作品精益求精、善于听取意见、爱岗敬业，团结合作的优良品质。
3.2.知识目标掌握图像处理的基本概念、基本手法、设计常识，构图理念，创意思维，熟悉photoshop 软件的特点、工作路径、操作方法和专用术语等，为后期建筑装饰设计课程的学习奠定基础。
3.3.能力目标通过观察和实践，提高学生的设计表现能力和在实践工作中解决问题的能力。
《计算机辅助设计》课程标准
《计算机辅助设计》课程标准（一）课程的地位：本课程是一门职业技能课程，是机械设计与制造专业的核心课程，该课程设置来自数字化设计、产品设计等相关设计岗位。
（二）课程的作用：通过本课程的学习，使学生掌握UG软件三维建模部分的基本功能，并具备独立运用该三维软件进行复杂零件的三维造型的能力，同时培养学生三维空间思维能力和创新设计能力，为以后的工作和学习打下坚实的基础。
（Ξ）课程与其他课程的关系：该课程学习必须先学习机械制图等课程。
由于该课程是CAM 部分的前期基础，因此对机械设计与制造各专业方向的后面UGCAM的学习成果至关重要，所以该课程的学习对其它课程的学习来说，起到了承前启后的作用。
二、课程设计思路通过对三维建模软件UG课程的项目式教学,突出体现出以“学生为主体”、“培养能力为基石”、“就业岗位为教学向导”，着重培养学生数字化设计应用能力的教育,体现当代高等职业教育以“能力为本”的价值取向，使学生获取知识学以致用。
本课程按照“企业调研一一工作岗位划分一一工作任务流程分析一一综合能力分析一教学情景设计一一课程体系设计”的教改思路，坚持以计算机辅助设计岗位能力培养为导向，培养学生专业能力、社会能力、学习能力为核心，以机械设计、工业产品设计岗位工作任务为教学情景，以工作任务为教学主要方式。
在教学中始终坚持以“实用性”的原则，强化学生对设计工作内容的掌握和动手操作能力。
三、课程目标（一）课程工作任务目标通过本课程的学习，学生将掌握三个方面的内容：首先，学生能够掌握UGCAD部分的基本功能，能独立运用软件完成较复杂零件的三维造型，以及零件装配的基本能力。
其次学生要能完成重要曲面的编辑及修改。
最后，学生要能按照机械设计的基本要求完成新零件的建模工作并体现出创新特点。
（二）职业能力目标知识目标掌握二维绘图的相关知识；掌握三维线架绘制知识；掌握三维曲面造型知识；掌握三维实体建模知识；掌握零件装配知识；掌握工程图知识。
《计算机辅助设计(3)(3DMAX)》课程教学大纲
《计算机辅助设计（3）（3DMAX）》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:
1. 熟练掌握环境设计专业基本技能，能够遵循设计原则，运用专业设计语言、设计形态和媒介形式去表达设计方案；
2.知识体系宽泛，专业能力较全面，具备较好审美能力与艺术情趣；
3. 掌握专业研究所需要的外语、计算机、互联网、新媒体等相关知识，包括运用计算机软件表现设计的能力。
4.能运用所学环境设计专业知识及相关行业标准、施工规范进行设计及绘图，并具备终身学习的意识和能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
中文版3ds Max 2016基础培训教程
2.主要参考书
《3ds Max & VRay效果图制作及疑难精解》。
《计算机辅助设计》课程标准
《计算机辅助设计》课程标准一、适用对象全日制中等职业学校数控技术应用专业在读生，学制三年二、适用专业全日制中等职业学校数控技术应用专业三、课程性质《计算机辅助设计》课程是数控技术应用专业的核心课程本课程是依据数控技术应用专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的数控技术应用岗位所需要的知识、技能和素质目标的达成起支撑作用。
是一门理论和实际紧密结合的课程，为考试科目。
要求学生掌握《AutoCAD》软件的主要功能和特性，学习软件的使用方法和技巧，培养学生解决工程中的实际问题的能力，提高操作水平。
通过学习本门课程，熟练掌握机械零件图和装配图的绘制，掌握三维零部件的绘制。
四、课程目标总体目标通过本课程的学习，使学生理解掌握AUtOCAD软件的基本操作，提高绘图效率，加强三维空间的想象力，通过演示、练习、设计等环节，最大限度发挥学生的创造能力。
既包括理论又有实践；培养和发展学生的实际动手能力和分析能力；从实践上能够理解机械制图知识，为学生在专业领域工作奠定基础。
1、知识目标（1）掌握基本线、圆弧等操作；（2）掌握文章与表格、尺寸标注、图块使用；（3）能进行零件图绘制、装配图绘制、图形输出等；（4）能进行零件图和装配图的阅读和分析；（5）能使用CAD绘制各个视角的二维及三维图形；（6）绘制出符合行业规范的图纸并能在打印机或绘图仪出图；（7）使用不同材料对零件图进行渲染和材质表达。
2、技能目标（2）掌握AUtoCAD绘图工具命令；（3）掌握AUtOCAD编辑工具命令；（4）掌握一般二维图形的绘制；（5）具备正确识图，能根据图纸要求，运用所学知识快速完成零件图的绘制；（6）具备正确分析部件中各零件的装配关系，能够按照要求，运用所学知识快速完成拆画零部件装配的能力；（7）具备能按够按照绘图标准和要求出图；（8）具备利用AutoCAD软件进行零件三维造型的能力。
3、素质养成目标（14）培养学生的学习能力。
计算机辅助设计课程总结(一)
计算机辅助设计课程总结(一)前言计算机辅助设计（Computer Aided Design，CAD）课程是学习计算机辅助设计技术的重要课程，本文将对该课程进行总结，包括课程内容、学习目标以及个人感悟等。
正文1. 课程内容•CAD基础知识：介绍CAD的定义、发展历史以及应用领域，学习CAD软件的安装和操作等。
•绘图基础：学习图形学基础知识，了解基本的绘图原理和技巧，掌握绘制平面图和三维图形的方法。
•CAD软件应用：学习使用流行的CAD软件，如AutoCAD、SolidWorks等，实践图形绘制、图像处理和模型设计等技能。
•CAD设计案例分析：分析实际的CAD设计案例，学习设计思路和方法，提高设计能力和创造力。
2. 学习目标•掌握CAD基础知识：了解CAD的基本概念和原理，熟悉常用CAD 软件的使用。
•提高绘图技能：掌握平面图和三维图形的绘制技巧，能够实现复杂图形的绘制。
•增强CAD软件应用能力：熟练使用CAD软件进行图形绘制、图像处理和模型设计等操作。
•培养设计思维和创造力：通过实际案例分析和设计练习，提高解决实际问题的能力和创新水平。
3. 个人感悟在学习计算机辅助设计课程的过程中，我受益匪浅。
首先，通过学习CAD基础知识，我对CAD的定义、发展历史以及应用领域有了更深入的了解，这为我今后的学习和职业发展打下了坚实的基础。
其次，通过绘图基础的学习，我掌握了图形学的基本原理和技巧，能够熟练地绘制平面图和三维图形。
此外，CAD软件的应用也使我受益匪浅，通过实际操作，我能够流畅地使用CAD软件进行图形绘制和模型设计，极大地提高了我的工作效率和创作能力。
最后，在CAD设计案例的分析过程中，我培养了良好的设计思维和创造力，能够更好地解决实际问题和提出创新设计。
结尾通过计算机辅助设计课程的学习，我不仅增加了对CAD的理解和应用能力，也提高了自己的设计水平和创造力。
我相信，在今后的学习和工作中，这些所学的知识和技能将为我带来更多的机会和成就。
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计算机辅助设计课程
随着计算机技术的不断发展，计算机辅助设计（CAD）在各个领域中得到了
广泛的应用。
本文将介绍计算机辅助设计课程的重要性、内容以及未来的发展方向。
下面是本店铺为大家精心编写的5篇《计算机辅助设计课程》，供大家借鉴
与参考，希望对大家有所帮助。
《计算机辅助设计课程》篇1
一、计算机辅助设计的重要性
计算机辅助设计是一种利用计算机系统进行设计、制图、分析和仿真的技术。
在现代工程和制造领域中，CAD 技术已经成为了必不可少的工具。
CAD 技术可以提高设计效率、减少错误率、降低制造成本，同时也可以提高产品的质量和可靠性。
因此，学习计算机辅助设计课程对于未来的工程师和制造专业人士来说非常重要。
二、计算机辅助设计课程的内容
计算机辅助设计课程通常包括以下内容：
1. CAD 软件的使用：学生需要学习如何使用 CAD 软件进行设计、制图和分析。
常用的 CAD 软件包括 AutoCAD、SolidWorks、ProE 等。
2. 绘图基础：学生需要学习基本的绘图原理和技巧，包括线型、颜色、图层、比例、尺寸等。
3. 几何建模：学生需要学习如何使用 CAD 软件进行几何建模，包括基本几何元素的创建、组合和修改等。
4. 三维建模：学生需要学习如何使用 CAD 软件进行三维建模，包括基本三维元素的创建、组合和修改等。
5. 设计分析：学生需要学习如何使用 CAD 软件进行设计分析，包括材料力学、热力学、动力学等方面的分析。
6. 仿真与动画：学生需要学习如何使用 CAD 软件进行仿真和动画制作，包括物理仿真、运动仿真和渲染等。
三、计算机辅助设计的未来发展方向
随着计算机技术的不断发展，计算机辅助设计也在不断发展和创新。
未来的计算机辅助设计技术将会更加智能化、集成化和数字化。
具体而言，未来的计算机辅助设计技术将具有以下特点：
1. 智能化：未来的 CAD 软件将会更加智能化，能够自动识别用户的需求和意图，并自动完成设计任务。
2. 集成化：未来的 CAD 软件将会与其他设计软件、数据库和互联网集成在一起，形成一个完整的设计系统。
3. 数字化：未来的 CAD 软件将会更加数字化，能够直接使用数字模型进行设计，从而简化设计流程、提高设计效率。
综上所述，计算机辅助设计课程非常重要，它为未来的工程师和制造专业人士提供了必要的技能和知识。
《计算机辅助设计课程》篇2
计算机辅助设计（Computer-Aided Design，简称 CAD）是一门
计算机科学技术与工程设计相结合的学科，旨在利用计算机系统来辅助设计人员进行工程设计。
CAD 技术广泛应用于建筑、机械、电子等领域的设计和制图，已经成为现代工程设计中不可或缺的一部分。
CAD 课程主要涉及以下内容：
1. CAD 软件的基本操作，包括文件的创建、保存、打开和关闭，视图的切换，图层的设置等。
2. 几何图形的绘制和编辑，包括点、线、圆、多边形、样条曲
线等基本图形的绘制，以及移动、旋转、镜像、修剪等编辑操作。
3. 三维建模和渲染，包括三维物体的创建和编辑，材质和纹理
的设置，以及场景的渲染和视觉效果的实现。
4. 图纸的绘制和标注，包括各种工程图样的绘制和标注方法，
如建筑设计图、机械零件图、电路图等。
5. CAD 软件的二次开发和自定义，包括 VBA 编程、自定义菜单、工具栏和快捷键等。
通过学习 CAD 课程，学生可以掌握 CAD 软件的基本操作和功能，了解 CAD 技术在工程设计中的应用，提高设计效率和质量。
同时，
学生还可以通过 CAD 课程的学习，培养自己的计算机辅助设计能力
和创新能力，为将来的职业发展打下坚实的基础。
《计算机辅助设计课程》篇3
计算机辅助设计（Computer-Aided Design，简称 CAD）是一门
涉及计算机科学、数学和工程学的交叉学科，旨在利用计算机技术来辅助设计人员进行各种工程和工业产品的设计、分析和制造。
CAD 技术广泛应用于建筑、机械、电子等领域的设计和制造过程中，已经成为现代工程设计过程中不可或缺的一部分。
CAD 课程主要涉及以下内容：
1. CAD 软件的基本操作，包括文件的创建、保存、打开和关闭，图形对象的创建、编辑、移动、复制和删除等。
2. CAD 绘图基本命令，如线、圆、多边形、样条曲线等，以及图层、颜色、线型、字体等绘图设置。
3. CAD 三维建模技术，包括三维实体建模、曲面建模、三维图形编辑和渲染等。
4. CAD 工程图学基础，包括投影、视图、剖视图、轴测图等，以及工程图符号和标注等。
5. CAD 数据库管理，包括图形文件的管理、版本控制、数据共享和协同设计等。
6. CAD 软件的二次开发和自定义，包括 VBA 编程、自定义菜单、工具栏和图形库等。
CAD 课程的教学方法通常包括课堂讲解、上机实验、项目实战等形式，旨在让学生通过实际操作和实践项目，熟练掌握 CAD 软件的使用方法和技巧，具备进行工程设计的基本能力。
《计算机辅助设计课程》篇4
计算机辅助设计（Computer-Aided Design，简称 CAD）是一门计算机科学技术与工程设计相结合的学科，旨在利用计算机系统辅助设计人员进行各种工程设计工作。
CAD 技术广泛应用于建筑、机械、电子等领域的设计和制图，其主要功能包括图形输入、编辑、修改、存储和输出等。
CAD 课程主要涉及以下内容：
1. CAD 软件基本操作，包括文件创建、保存、打开、关闭、另存为等。
2. 图形输入，如点、线、多边形、圆、椭圆等基本图形元素的输入和编辑。
3. 图形对象的修改和编辑，如移动、旋转、镜像、拉伸、修剪、分解等操作。
4. 图形对象的组织和管理，如图层、块、外部参照等。
5. 文本和尺寸标注，如文本样式、字体、字号、颜色、线条宽度等设置，以及尺寸标注的样式、类型、位置等设置。
6. 三维建模，包括三维图形的创建、编辑、修改、渲染等。
7. 图形的输出和打印，如图纸的打印、PDF 文件的生成等。
CAD 课程的学习需要具备一定的计算机基础知识和图形学基础，同时需要注重实践操作和实际应用。
通过 CAD 课程的学习，学生可
以掌握 CAD 软件的基本操作和功能，熟悉工程设计的基本原理和方法，提高其制图能力和设计水平，为今后的工程设计工作奠定基础。
《计算机辅助设计课程》篇5
计算机辅助设计（Computer-Aided Design，简称 CAD）是一门涉及计算机科学、数学和工程学科的交叉课程，旨在教授如何使用计算机辅助设计软件进行工程和建筑设计。
该课程通常涵盖以下主题： 1. CAD 软件介绍：学生将学习如何使用 CAD 软件，包括安装、界面导航、文件管理、视图控制等基本操作。
2. 绘图基础：学生将学习如何使用 CAD 软件进行基本的绘图操作，如线、圆、多边形、椭圆等。
3. 几何图形：学生将学习如何使用 CAD 软件创建和编辑几何图形，如二维和三维图形、曲面和网格等。
4. 尺寸和标注：学生将学习如何使用 CAD 软件进行尺寸和标注操作，如添加尺寸、标注、符号和文本等。
5. 图层和块：学生将学习如何使用 CAD 软件创建和编辑图层和块，以便更好地组织和管理设计。
6. 三维建模：学生将学习如何使用 CAD 软件进行三维建模，包括创建和编辑三维对象、材质和纹理等。