苏轼《浣溪沙》中考题
苏轼《浣溪沙》完美版
上阕 写景
兰芽浸溪 沙路无泥 子规暮啼
自然的美景和生 机令人心旷神怡。
下阕 抒情
门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡
不要徒发 衰老之叹。
这首词，上片以淡疏的笔墨写景，景色 自然明丽，雅淡凄美；下片既以形象的 语言抒情，又即景抒慨中融入哲理，启 人心智，令人振奋。词人以顺处逆的豪 迈情怀，政治上失意后积极、乐观的人 生态度，催人奋进，激动人心。可看出 诗人热爱生活、旷达乐观的性格。
松间沙路净无泥，
萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？ 门前流水尚能西！ 休将白发唱黄鸡。
浣溪沙是我们这首词的词牌名，那么大家有 没有发现这首词和其他的词有什么区别？
多了一行小字： 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
这行小字在词中叫小序，它相当于现在的“ 引子”。 它的作用是介绍时间地点和背景，那么在这 首词的小序中交代了什么？
1、下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，
不正确的是？ C
A.上阕写景，画面清新优美、淡雅宁静。 B.“潇潇暮雨子规啼”正所谓鸟鸣山更幽 ，突出了环境的静谧。 C.下阕转入抒怀，想到“人生再无少”不 由得时光流逝之快而叹息。 D.全词情景交融，表达了词人旷达乐观的 心态。
2、唐代诗人白居易曾在《醉歌》里说过“
• 下阕用了什么表达方式？
• 表达了什么？ 下阕迸发出使人感奋的议论。
这种议论不是抽象的，概念化的， 而是即景取喻，以富有情韵的语 言，表达有关人生的哲理。“谁 道人生无再少？门前流水尚能 西！”两句，以借喻回答。结尾 两句以溪水西流的个别现象，即 景生感，借端抒怀，自我勉励，
表达出词人虽处困境而老当益壮、 自强不息的精神。
4、时间是早春或三月。“兰芽短和子规啼”
5、静寂。以动衬静
《浣溪沙》理解性默写
《浣溪沙》理解性默写《浣溪沙》理解性默写《浣溪沙》是宋代词人晏殊的代表作，为感慨抒怀之情，悼惜残春，感伤年华的飞逝，又暗寓怀人之意。
下面是小编整理了《浣溪沙》理解性默写，一起来学习一下吧!浣溪沙·一曲新词酒一杯作者：晏殊一曲新词酒一杯。
去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
《浣溪沙》理解性默写1.蕴含景物依旧，而人事全非的怀旧之感的词句是：2.表明时光易逝，一去不复返的词句是：3.表现对往昔留恋的词句是：4.表现作者寂寞孤独的词句是：5.用以形容景物依旧，时间难以逆转的词句是：6.借眼前之景，进而扩展到人生，暗含时间永恒而人生短暂的哲理的词句是：7.孔子有云：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”告诫人们，时间如东逝水，一去不返。
晏殊《浣溪沙》中与此意思相似的词句是：8.请写出你所知道的古诗文中咏叹或珍惜时间的句子：9.暗含时间永恒而人生短暂的哲理的词句是：10.含有惋惜春光，怀思忆旧之意的词句是：11.除本词外，你还知道哪些“伤春”的名句?12.全词的警句，不仅景中寓情，还遇情入理，达到了情景相融，情理兼美的极致，恰当地表达了词人对时光流逝、世事变迁的感慨的词句是：13.词句属对工丽，自然天成，情致缠绵，音调谐婉，深寓人生理趣，耐人寻味的词句是：14.写出一位要对所见所感所思来一番深沉的反省与思索的此人形象的词句是：15.与刘希夷《带悲白头翁》“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的意境大体相似的词句是：《浣溪沙》赏析这是晏殊词中最为脍炙人口的篇章。
此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情。
词之上片绾合今昔，叠印时空，重在思昔;下片则巧借眼前景物，重在伤今。
全词语言圆转流利，通俗晓畅，清丽自然，意蕴深沉，启人神智，耐人寻味。
词中对宇宙人生的深思，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。
起句“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
”写对酒听歌的现境。
从复叠错综的句式、轻快流利的语调中可以体味出，词人面对现境时，开始是怀着轻松喜悦的感情，带着潇洒安闲的意态的，似乎主人公十分醉心于宴饮涵咏之乐。
部编版六年级下册《古诗词诵读_浣溪沙》小学语文-有答案-同步练习卷(11)
部编版六年级下册《古诗词诵读浣溪沙》小学语文-有答案-同步练习卷（11）一、基础再现1. 补全词句，并完成练习。
浣溪沙【宋】苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
（1）词的序点出了词人所观所感的地点是________，其中的主要景物是________，景物的最大特点是________。
这个序为词中的“________”这一句作了铺垫。
（2）词的上阕描绘了________、________、________三个画面。
请你发挥想象，用自己的语言把这些画面连贯地表述出来。
________（3）词中表现词人老当益壮，自强不息的一句是：________。
二、阅读提高阅读宋词，完成练习。
定风波•莫听穿林打叶声【宋】苏轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸①且徐行。
竹杖芒鞋②轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生③。
料峭④春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来⑤萧瑟⑥处，归去，也无风雨也无睛。
注释：①吟啸：吟咏长啸。
②芒鞋：草鞋。
③一蓑烟雨任平生：披着蓑衣在风雨里过一辈子也处之泰然。
④料峭：微寒的样子。
⑤向来：方才。
⑥萧瑟：风吹雨落的声音。
⑦也无风雨也无睛：意思是风雨天气和晴朗的天气是一样的，没有差别。
（1）下列对本词的赏析不恰当的一项是（）。
A.首句一方面渲染出雨骤风狂，另一方面“莫听”二字点明外物不足萦怀之意B.“竹杖芒鞋轻胜马”写出了词人竹杖芒鞋，顶风冒雨，从容前行的豪迈与喜悦C.“一蓑烟雨”既指自己身处风雨之中，也象征着所经历的人生风雨、政治风雨，“任平生”写出了词人面对各种风雨的无所畏惧，体现了他坚强、乐观的精神D.“归去，也无风雨也无晴”传达出词人对万物失去兴趣、心灰意冷的情绪（2）本词是苏轼因“乌台诗案”被贬黄州时所作，从中你能读出他怎样的人生态度？说说理由。
________参考答案与试题解析部编版六年级下册《古诗词诵读浣溪沙》小学语文-有答案-同步练习卷（11）一、基础再现1.【答案】清泉寺,兰溪,溪水西流,门前流水尚能西兰芽浸溪,沙路无泥,暮雨子规,山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。
部编版八年级上册《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)阅读训练(word含答案)
人教版八上《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）阅读训练班级_________姓名_________学号____（一）阅读晏殊《浣溪沙》，完成下列小题。
浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
1．下列各项中，对本词赏析错误的一项是( )A．上阕感叹光阴易逝，既写现在，也写过去。
B．下阕借景抒情，重在写今。
C．后三句在情感上跌宕起伏；在技巧上化虚为实，一唱三叹。
D．晏殊，南宋著名词人，江西抚州临川人，官至宰相，喜好文学，一生富足。
2．词人徘徊于小园香径，精心选择了亭台、______、______和归燕等景物描绘了一组优美的画面。
3．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句运用了什么修辞方法？抒发了作者怎样的思想感情？_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （二）阅读下面一首诗，完成后面小题。
浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独排徊。
1．“小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙，请加以赏析。
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”蕴含了什么哲理?_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________3.这首词表达了作者怎样的感情？请结合全词简要概括。
江苏省10市中考语文真题分类汇编诗词鉴赏专题含答案
诗词鉴赏专题淮安（一）阅读下面的诗歌，完成5—6题。
（6分）浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
5．上片写“潇潇暮雨”有哪些作用？（4分）6．下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”和“流水何太急，深宫尽日闲”(宣宗宫人《题红叶》)都写了流水，表达的情感有何不同？（2分）【答案】5. 写“潇潇暮雨”，创设了一种凄厉、伤感的情境，从反面烘托了下阕“谁道人生无再少”的人生态度。
6. 下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”中写流水，是借水能西流，抒发人不应为年华老大而悲哀之情。
“流水何太急，深宫尽日闲”中写流水，以表达宫人在宫中的怨情。
【解析】5. 试题分析：考查诗歌景物描写的作用。
“潇潇暮雨”是纯粹的环境描写。
可从创设情境，从反面烘托作者的思想态度的角度考虑答案。
一般诗歌前面几句写景，是为了介绍所处环境，烘托气氛，再触景生情，很自然地过渡到后面的自我感情抒发上。
6. 试题分析：考查对诗歌中重要诗句所抒发的思想感情的把握。
读懂诗句是作答的关键。
要分析好“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”中的“休将白发唱黄鸡”一句，很明显抒发的是不要为韶光易逝、青春不再而悲哀的思想态度。
同时，要分析好“流水何太急，深宫尽日闲”中的“深宫尽日闲”一句，表达的是“宫怨”之情。
连云港二、阅读·赏析（60分）（一）阅读下面一首唐诗，完成7-8题。
（5分）孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
7．作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。
（2分）8．尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？（3分二、阅读·赏析（60分）（一）（5分）7．（2分）诗中用一系列动词，捕写了孤雁不饮不啄，边飞边唤的情景，表现孤雁的执着。
8，（3分）衬托（反衬对比陪衬），蕴含了对野鸦（像野鸦那样的俗客庸夫）的不满与厌恶，对孤雁的同情与赞美，对知己亲朋不能见面的伤感。
苏轼《浣溪沙·咏橘》赏析《浣溪沙·咏橘》译文及鉴赏
苏轼《浣溪沙·咏橘》赏析《浣溪沙·咏橘》译文及鉴赏《浣溪沙·咏橘》是由苏轼所创作的，作者借咏橘之题材以抒发自己清新高洁之性情。
上片借写菊与荷经受不住寒霜的摧残，写出橘树耐寒的品性和它在尾前屋后生长的繁盛景况。
今天小编在这给大家整理了一些关于《浣溪沙·咏橘》的译文及鉴赏，我们一起来看看吧!《浣溪沙·咏橘》宋代：苏轼菊暗荷枯一夜霜。
新苞绿叶照林光。
竹篱茅舍出青黄。
香雾噀人惊半破，清泉流齿怯初尝。
吴姬三日手犹香。
《浣溪沙·咏橘》译文一夜霜冻过后，菊花凋残，荷叶枯萎，经霜变黄的橘子和绿叶相映衬，光亮照眼，竹篱茅舍掩映在青黄相间的橘林之间。
破开橘皮，芳香的油腺如雾般喷溅;初尝新橘，汁水在齿舌间如泉般流淌。
吴地女子的手剥橘后三日还有香味。
《浣溪沙·咏橘》注释浣溪沙：唐代教坊曲名，后用为词牌。
分平仄两体，双调，上片三句全用韵，下片末二句用韵。
一夜霜：橘经霜之后，颜色开始变黄而味道也更美。
新苞：指新橘。
青黄：指橘子，橘子成熟时，果皮由青色逐渐变成金黄色。
噀(xùn)：喷。
半破：指刚刚剥开橘皮。
清泉：喻橘汁。
吴姬：吴地美女。
《浣溪沙·咏橘》赏析咏物诗词，义兼比兴，讲求气象，自然容易受到好评。
苏轼是咏物能手，他的诗词中既有托讽深远的名篇，也有刻画精工的妙制，像这首咏橘词，可谓“写气图貌，既随物以宛转;属采附声，亦与心而徘徊”(《文心雕龙·物色》)，巧言切状，体物细微，虽无深刻的思想内容，却饱有余味。
作者借咏橘之题材以抒发自己清新高洁之性情。
上片借写菊与荷经受不住寒霜的摧残，写出橘树耐寒的品性和它在尾前屋后生长的繁盛景况。
下片写出品尝新橘的情状和橘果的清香，一个‘“惊”字，一个“怯”字，用得十分巧妙精当，颇能传出品尝者的神态，结句更以“三日手犹香”来夸张、突出橘果之香。
“菊暗荷枯一夜霜”，先布置环境。
咏物词，特别是咏小物的词，往往由于题材狭窄，难以展开，低手为之，易成枯窘。
初中语文古诗文赏析苏轼《浣溪沙游蕲水清泉寺》原文、译文及赏析
浣溪沙·游蕲水清泉寺浣溪沙·游蕲水清泉寺苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【译文】游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。
山脚下刚生长出来的幼芽浸泡在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚，下起了小雨，布谷鸟的叫声从松林中传出。
谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！【注释】蕲qí水：县名，今湖北浠水县。
时与医人庞安时（字安常）同游，见《东坡题跋》卷三《书清泉寺词》。
浸：泡在水中。
萧萧：形容雨声。
子规：杜鹃，又叫杜宇、布谷、子规、望帝、蜀鸟等。
无再少：不能回到少年时代。
白发：老年。
唱黄鸡：感慨时光的流逝。
因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。
【创作背景】这首词是公元1082年（宋神宗元丰五年）春三月作者游蕲水清泉寺时所作，当时苏轼因“乌台诗案”，被贬任黄州（今湖北黄冈）团练副使。
蕲水，县名，即今湖北浠水县，距黄州不远。
《东坡志林》卷一云：“黄州东南三十里为沙湖，亦日螺师店，予买田其间，因往相田得疾。
闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。
……疾愈，与之同游清泉寺。
寺在蕲水郭门外里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。
余作歌云。
”这里所指的歌，就是这首词。
【鉴赏】东坡为人胸襟坦荡旷达，善于因缘自适。
他因诗中有所谓“讥讽朝廷”语，被罗织罪名入狱，“乌台诗案”过后，于公元1080年（元丰三年）二月贬到黄州。
初时虽也吟过“饮中真味老更浓，醉里狂言醒可怕”（《定惠院寓居月夜偶出》）那样惴惴不安的诗句，但当生活安顿下来之后，樵夫野老的帮助，亲朋故旧的关心，州郡长官的礼遇，山川风物的吸引，促使他拨开眼前的阴霾，敞开了超旷爽朗的心扉。
这首乐观的呼唤青春的人生之歌，当是在这种心情下吟出的。
上阕三句，写清泉寺幽雅的风光和环境。
山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。
初中语文文言文苏轼《浣溪沙》（山下兰芽短浸溪）原文、译文与赏析
初中语文文言文苏轼《浣溪沙》（山下兰芽短浸溪）原文、译文与赏析苏轼《浣溪沙》【山下兰芽短浸溪】原文、译文与赏析浣溪沙游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流1。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥2。
萧萧暮雨子规啼3。
谁道人生无再少？门前流水尚能西4！休将白发唱黄鸡5。
注释1.蕲水，县名，今湖北浠水镇。
时与医人庞安时（字安常）同游，见《东坡题跋》卷三《书清泉寺词》。
2.白居易《三月三日祓禊洛滨》："沙路润无泥"。
3.萧萧暮雨，白居易《寄殷协律诗》自注："江南吴二娘曲词云，'萧萧暮雨郎不归'。
"子规，杜鹃鸟，相传为古代蜀帝杜宇之魂所化，亦称"杜宇"，鸣声凄厉，诗词中常借以抒写羁旅之思。
4.此句当为写实。
但"门前"云云，亦有出处。
《旧唐书》卷一九一方伎《一行传》，谓天台山国济寺有一老僧会布算，他说："门前水当却西流，弟子亦至。
"一行进去请业，"而门前水果却西流"。
5.白居易《醉歌》："谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。
黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。
腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失"。
这里反用其意，谓不要自伤白发，悲叹衰老。
写作背景：词人远谪黄州、抱病游清泉寺所作。
上片写清泉寺的风光，下片情景生情，迸发一段坦荡、乐观、令人奋发的议论。
译文：山脚下兰草嫩芽入小溪，松林间小路清沙净无泥，傍晚细雨中杜鹃阵阵啼。
谁说人老不可再年少？门前流水还能执著奔向西！不必烦恼叹白发，多愁唱黄鸡赏析一：这是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词，体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。
上片写暮春游清泉寺所见之幽雅景致。
山下溪水潺湲，溪边的兰草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。
松柏夹道的沙石小路，经过春雨的冲刷，洁净无泥。
时值日暮，松林间的杜鹃在潇潇细雨中啼叫着。
这是一幅多么幽美宁静的山林景致啊！首七字既点出游清泉寺时的时令，也点明兰溪之名的由来。
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苏轼《浣溪沙》中考题
《》是宋代家苏轼的词作，表达作者虽处困境而老当益壮、自强不息的精神，下文整理《浣溪沙》中考题答案及赏析，以帮助同学们学习。
浣溪沙
苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规①啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡②。
【注】《浣溪沙》是苏轼46岁被贬湖北黄州游清泉寺所作。
①子规：杜鹃鸟;②黄鸡：诗有“黄鸡催晓”句，用以感叹人生易老。
苏轼《浣溪沙》中考题
1.有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理，运用得十分巧妙。
你同意这样的观点吗?为什么?请结合全词进行简要赏析。
2.词的上阕，通过写雨中的兰芽、沙路和子规营造了怎样的境界?(3分)
3.苏轼中常有哲理性的，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”(《》)。
古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句也富含哲理。
请说出这句话所蕴含的哲理。
(4分)
4.词的上阕描绘了一幅什么样的画面?是由哪些意象构成的?请简要叙述。
(3分)
5.白居易《醉歌》中写道“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。
黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。
腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。
”苏词和白诗都写道“唱黄鸡”，两者表达的感情一致吗?请简要分析(5分)
6.下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是()
A.上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
B.潇潇暮雨子规啼一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环木糙住
C.下阕转入抒怀，门前流水尚能西句，写词人由西流的溪水，想到人生无再少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D.全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
7.黄鸡的本意是：，诗中是指：
8.发挥想象，描绘“山下兰芽短浸溪”所展现的画面。
(2分)
9.这首词表达了作者怎样的`思想感情?(2分)
10词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。
请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅画面。
11.词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理解。
12.从所积累的曲的名句中(课内外不限)，找出与“谁道人生无再少，门前流水尚能西”一句句意相反的来，写在下面。
参考答案
1.同意。
兰芽溪水，沙路无泥，萧萧暮雨中传来杜鹃的啼叫，作者来到一个远离尘世、洁净如洗的地方。
这里的“溪水西流”给作者极大的启迪：水尚能西流，人生就不能再次年轻吗——体现了作者不因为年老而消极悲观的态度。
通过富含哲理的这一句，全诗体现了作者乐观向上的精神。
2.作者描写了兰芽溪水、沙路无泥和萧萧暮雨中传来杜鹃的啼叫，塑造了一个清新、洁净、幽雅的境界。
(3分)
3.这里的“溪水西流”给作者极大的启迪：水尚能西流，人生就不能再次年轻吗——体现了作者不因为年老而消极悲观的态度。
通过富含哲理的这一句，全诗体现了作者热爱生活、乐观旷达的性格。
(4分)
4.描绘了一幅充满生机、幽美、洁净的山林雨景图。
(2分)描写了兰牙、溪水、松树、沙路、子规等意象。
(1分)
5.不一致。
(1分)白居易《醉歌》诗中“唱黄鸡”是“嗟老叹衰之词”，感叹人生苦短，表现了“黄鸡催晓”、朱颜已失的衰颓心态。
(2分)苏轼面对着眼前西流的兰溪水，产生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢?他认为即使到了暮年，也不应有那种“黄鸡催晓”、朱颜已失的衰颓心态，体现了作者贬谪期间热爱生活、乐观旷达的人生态度。
(2分)(意思答对即可酌情给分)
6.C。
7.指黄鸡报晓。
代指时间，时光流逝。
8.山下溪水潺湲，溪边的兰草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。
9.体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。
10.“兰芽浸溪”，三月间，山下的兰草刚冒出短短的嫩芽儿，芽儿浸在兰溪里，显得生机盎然，充满活力。
11.句意：(就是下阕的翻译)哲理：人可以青春长在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息;作者的情感：作者当时正是政治上失意处于逆境之中，本词表达了作者积极乐观的人生态度、豁达的胸襟。
12示例：夕阳无限好，只是近黄昏。
(其他诗词曲中的句子，只要符合题意即可)
创作背景：
这首词是公元1082年(宋神宗元丰五年)春三月作者游蕲水清泉寺时所作，当时苏轼因“乌台诗案”，被贬任黄州(今湖北黄冈)团练副使。
蕲水，县名，即今湖北浠水县，距黄州不远。
《东坡志林》卷一云：“黄州东南三十里为沙湖，亦日螺师店，予买田其间，因往相田得疾。
闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。
……疾愈，与之同游清泉寺。
寺在蕲水郭门外里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。
余作歌云。
”这里所指的歌，就是这首词。
《浣溪沙》赏析
东坡为人胸襟坦荡旷达，善于因缘自适。
他因诗中有所谓“讥讽朝廷”语，被罗织罪名入狱，“乌台诗案”过后，于公元1080年(元丰三年)二月贬到黄州。
初时虽也吟过“饮中真味老更浓，醉里狂言醒可怕”(《定惠院寓居月夜偶出》)那样惴惴不安的，但当生活安顿下来之后，樵夫野老的帮助，亲朋故旧的关心，州郡长官的礼遇，山川风物的吸引，促使他拨开眼前的阴霾，敞开了超旷爽朗的心扉。
这首乐观的呼唤青春的人生之歌，当是在这种心情下吟出的。
上阕三句，写清泉寺幽雅的风光和环境。
山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。
松林间的沙路，仿过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。
傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。
这一派画意的光景，涤去官场的恶浊，没有市朝的尘嚣。
它优美，洁净，潇洒……充满诗的情趣，春的生机。
它爽人耳目，沁人心脾，诱发诗人爱悦自然、执着人生的情怀。
环境启迪，灵感生发。
于是词人在下阕进发出使人感奋的议论。
这种议论不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情韵的语言，摅写有关人生的哲理。
“谁道”两字，以反诘唤起：以借喻回答。
“人生长恨水长东”，光阴犹如昼夜不停的流水，匆匆向东奔驶，一去不可复返，青春对于人只有一次，正如古人所说：“花有重开日，人无再少时。
”这是不可抗拒的自然规律。
然
而，在某种意义上讲，人未始不可以老当益壮，自强不息的精神，往往能焕发出青春的光彩。
因此词人发出令人振奋的议论：“谁道人生无再少?门前流水尚能西!”
人们惯用“白发”、“黄鸡”比喻世事匆促，光景催年，发出衰飒的悲吟。
白居易当年在《醉歌》中唱道：“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。
黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。
腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。
”苏轼也曾化用乐天诗，吟过“试呼自发感秋人，令唱黄鸡催晓曲”之句。
此处作者反其意而用之，希望人们不要徒发自伤衰老之叹。
“谁道人生无再少?”“休将白发唱黄鸡!”这与另一首《浣溪沙》中所云“莫唱黄鸡并白发”，用意相同。
应该说，这是不服衰老的宣言，这是对生活、对未来的向往和追求，这是对青春活力的召唤。
在贬谪生活中，能一反感伤迟暮的低沉之调，唱出如此催人自强的歌曲，这体现出苏轼执着生活、旷达乐观的性格。