每个人心中都有一个哈姆雷特
我心中的哈姆雷特
我心中的哈姆雷特《哈姆雷特》又称“王子复仇记”，它主要讲诉了丹麦王子哈姆雷特为父报仇过程中发生的一系列事情。
读此书，能够明显感觉到哈姆雷特的转变。
最初的哈姆雷特是天之骄子，他生活幸福，对一切都充满了热情。
奥菲利娅在刷中曾在剧中这样评价哈姆雷特，说他是“朝臣的眼睛，学者的辨舌，军人的利剑，国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜，人伦的稚范，举世注目的中心”。
的确如此，哈姆雷特，身为丹麦王子，他有着高贵的出身，被父母宠爱，从小受人尊敬且接受了良好的教育，养尊处优，无忧无虑的生活使他成为一个单纯善良的理想主义和完美主义者。
一直以来，他都将世界看的那样的美好，世界各处都是花香鸟语，人人都是友好而又善良。
如果没有意外，他依旧在德国威登堡大学读书，继续做他快乐的王子，有着美好的爱情，然后继承王位、成为下一任的国王，一切都是那么自然。
然而，生活总不会那么一帆风顺，不幸的事情发生了，父亲意外死去，当他回国奔丧时，发现叔父篡位、母亲改嫁，一切的一切，对于哈姆雷特而言，无疑使致命的打击。
从此，世界自然不再美好，天崩地裂……莎士比亚曾说过：“一千个人眼里有一千个哈姆雷特”。
当然，每个人看问题的角度不同，生活经历不同，自然就会有不同的感想。
那么，我就来说下我心中王子——哈姆雷特，我眼中的哈姆雷特是一个多重性格的人。
首先他是极为聪明的，在叔父专权的情况下，他选择“装疯卖傻”，从而保护自己，找机会为父亲报仇。
此外，他还趁戏班子进宫演出的机会，改编一出阴谋杀兄的旧戏文《贡札古之死》叫戏班子演出，来试探叔父，最终确认杀父仇人，可见他的智慧。
其次，他不向命运屈服，当命运让他经受磨难时，他勇于抗争，其实他完全可以像他母亲那样，顺势而安。
那么他可以继续做那个天真的王子，等他叔父去世后，他仍会继承王位，看似很美好。
但哈姆雷特却无法接受，期间他有过犹豫，不知该如何选择，剧中他有段独白：“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题，是默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵?”最终他选择抗争，这个选择也直接导致了他的死亡。
“每一个人心中都有一个哈姆雷特”
“每一个人心中都有一个哈姆雷特”发表时间：2017-07-25T16:46:13.607Z 来源：《素质教育》2017年6月总第238期作者：李景央[导读] 美术教育不仅使学生的创造力得到发挥，而且使学生的身心健康成长。
——关于培养农村初中学生美术学习兴趣的一点思考李景央浙江省缙云东渡初级中学321400倡导素质教育的今天，美术教育有着培养学生必须的美术素养，和养成完善人格的任务，人们可以从美术中获得巨大的愉悦感，从而提高人们的精神境界。
现代医学表明，人类的身心健康在很大程度上决定于精神因素，其中艺术的感染力不可忽视，艺术所带来的愉悦感对心理调节的作用也尤为显著。
美术教育不仅使学生的创造力得到发挥，而且使学生的身心健康成长。
它作为实施素质教育的切入点，除了自身的重要性以外，同时还与许多学科相辅相成，并对其他各科教育起促进作用，在学校各学科的教育中，强化美术教育，有利于对艺术鉴赏能力的培养和文化艺术素质的提高；有利于丰富想象力，提高表现力和创造力；更有利于全面素质教育的落实。
一、课堂形式多一点，学生听课兴趣多一点俗话说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
心理学研究也表明，兴趣是一个人力求接触、认识、掌握某种事和参与某种活动的心理倾向。
在教学实践中，笔者发现，通过运用有关语言、音乐、故事、影视、活动等方式创设教学情境，能有效激发学生的学习兴趣。
所以，随着多媒体等手段的使用和新课程的改革，以及各学科的渗透，使美术创设的情境教学多种多样，创设特定的审美情境，可使学生受到美的陶冶，同时这也是调动学生学习兴趣的又一个重要手段。
学生对美术学习的兴趣，调动学生美术欣赏的积极性。
二、作业形式多一点，学生实践兴趣增一点《美术新课程》总目标规定：尝试各种工具，材料和制作过程，学生以个人或集体合作方式参与各种美术活动，美化环境与生活丰富视觉，触觉和审美经验，激发创造精神，发展美术实践能力，在美术学习过程中，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习持久的兴趣，表达自己的情感和思想，陶冶高尚情操完善人格。
读书心得——试析莎士比亚笔下哈姆雷特
读书心得——试析莎士比亚笔下哈姆雷特“一千个人眼里有一千个哈姆雷特”是一句英国谚语。
每一个人看这本书，都有不同的感觉，也就是每一个人读一本书都有自己的理解。
虽说一千个人就有一千个哈姆雷特，但是莎士比亚心里绝对只有一个哈姆雷特。
经久不衰的莎翁传奇在公元2016年，戏剧史上出现有趣的一页。
中英两国共同纪念两大伟人——“汤翁”和“莎翁”，这次纪念活动是戏剧界的大事件。
西有莎士比亚，东有汤显祖，两位戏剧大师逝世400周年，成为一次中西方艺术交流的盛会。
《牡丹亭》和《哈姆雷特》，再次成为舞台的宠儿，据此改编的一系列戏剧集中上演。
这两部作品常被人比较一二，众说纷纭，中国戏曲讲究“意境”，西方戏剧追求“深刻”，这是两个体系，互为独立又互为影响；单就普及性而言，无疑是《哈姆雷特》传播的范围更广，全球主要国家都搬演过这出剧目，搬演的次数更是戏剧史上的第一。
威廉·莎士比亚为什么伟大？他流传下来的作品包括37部戏剧、154首十四行诗、两首长叙事诗。
他的戏剧有各种主要语言的译本，且表演次数远远超过其他任何戏剧家的作品。
莎士比亚已经逝世了400年，但他一直没有离开，他的著作仍然影响着我们。
没有一个作家能像他那样，通过一系列故事和鲜活的角色，涉及如此广泛的人类经验，告诉我们什么是爱、什么是悲伤、什么是英雄、什么是血与肉、什么是生与死。
他是一个伟大的讲故事的人。
莱辛在《汉堡剧评》中说：“借鉴伟大的莎士比亚，才能帮助德国诗人建立自己的民族戏剧。
”莎士比亚之后，古典主义、浪漫主义、新历史主义等各个国家、各个流派的代表人物都希望拿莎士比亚作为标杆，好像不拿莎士比亚作为参照，这个流派就没有意义。
莎士比亚像镜子一样，照出了一辈又一辈剧作家心中的追求。
“不正常”的哈姆雷特《哈姆雷特》本是一个复仇剧，丹麦王子哈姆雷特为父复仇是北欧的一个很古老的故事。
早在莎士比亚写下这一杰作的十几年前，伦敦的舞台上已经有过一个复仇剧搬演丹麦王子的事迹了。
一千个人眼中有一千个哈姆雷特类似的中文句子
《一千个人眼中有一千个哈姆雷特》类似的中文句子在中文语境中，有一句古语叫做“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，意思是说每个人对同一件事物的看法都有不同，而这种差异也许并非只是在表面上的区别，更多的是来自于每个人的肤色、芳龄、教育程度、文化背景、习惯等等方方面面的因素。
这句话也正是在诠释着一个人可塑性的概念——在每个人心目中，哈姆雷特的形象、品性都是千差万别的。
而且就此句话的深刻内涵而言，人们的认知笃信确实是如此。
在古代的我国文学作品中，如《三国演义》、《西游记》以及《水浒传》等著名小说中都有着许多赋予不同角色的不同解读。
就拿《三国演义》来说，刘备被赋予了仁德，关羽被赋予了义气，曹操被赋予了智谋，而这三种完全不同的特质正是成就了他们文学形象的不同之处也是为人津津乐道的原因。
就好比说，如果把同一个故事，比如主角过得不好的反例，让小孩、青年、中年、老人、穷人、富人等等人来讲述，会有各种不同的创造出来。
而这多样性的表现，即是出自于“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”的充分证明。
在当今的社会发展中，这句话的意义更是被广泛地应用到各行各业当中。
比如在商业领域中，市场调查是不可缺少的程序之一。
而在调查中，不同芳龄、职业、教育程度、地区的人可能对一款产品的认知、喜好都截然不同。
即便是同一类的产品，不同人对其的看法也经常会有截然不同的意见。
在政治、文化、宗教等各种事件中，也都不例外地体现出着“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”的情形。
比如在政治选举当中，支持者和反对者对待同一个政策、政党、政客等都有着截然不同的看法。
这种多样性也正是当今社会不同群体交流的难题所在。
然而，尽管每个人的看法，态度都截然不同，但相信任何事物终有一定的法则。
而理解这个法则，正需要我们拥有更加渊博和豁达的心胸。
要学会在平等和尊重的基础上理解和接受他人的观点和看法，并且在此基础之上推陈出新，赋予他人新的体验，切勿因此而盲目崇拜或者盲目厌恶他人的观点。
更重要的是，要有着更加自由的心智去探究和理解每个人内心深处对事物的看法。
莎士比亚哈姆雷特读后感500字(精选6篇)
莎士比亚哈姆雷特读后感500字(精选6篇)莎士比亚哈姆雷特读后感500字(精选6篇)在《哈姆雷特》中，莎士比亚曾借人物之口表达自我的戏剧主张："自有戏剧以来，它的目的始终是反映自然，显示善恶的本来面目，给它的时代看一看演变发展的模型。
下面是由精心挑选的精彩范文，大家一起来看看吧，希望对你们有帮助。
莎士比亚哈姆雷特读后感500字（篇1）《哈姆莱特》主要写丹麦王子哈姆莱特为父王复仇的经过。
后来用“哈姆莱特”来比喻那些遇事犹豫不决，顾虑重重的人。
所谓“有一千个读者就有一千个哈姆莱特”就概括了他的复杂性。
一杯毒酒，一把毒剑。
结局被鲜血浸染。
哈姆雷特最终被众人抬放于高台，在沉重的葬礼进行曲中，无愧于礼炮的轰鸣。
王子复仇成功了，但同时哈姆雷特复仇者的身躯也壮烈倒地，悲剧随之落幕。
可怜的雷尔提，沦为克劳地的杀人木偶，被其控制了复仇欲望，结果“聪明反被聪明误”。
还有克劳地、葛簇特，也算是罪有应得，让死亡超度他们罪孽的灵魂。
哈姆雷特是可悲的，他是封建时代的异类，人文主义的光芒还不足以驱散整个时代的阴霾。
父皇被叔父秘密毒害，父皇的生命、地位、权利，甚至自己的母亲都被阴险狡诈的叔父全盘剥夺。
母亲被叔父勾引乱伦。
自己不能与爱人完璧。
这一切犹如一座高不可攀的巨山，压抑在心头无法喘息。
在他的身上有人生的思考，人性的剖析，却苦于对手的强大，他揭开了封建社会妖娆虚伪的面纱，看清了血肉模糊的时代面目，深刻地批判现实的黑暗，却无力改变现状，心有余而力不足，从而造就了他的忧郁苦闷、失望怅惘。
哈姆雷特一方面在追求人性的解放，但是面对现实的矛盾理想不能实现而精神扭曲感到痛苦;另一方面个人遭受排挤无法诉诸正义内心摧残。
旧思想和新思想同时存在，使得他行为过于谨慎举止不定。
又因为特殊身份的限制，他还要对国民对国家负责，这些都是哈姆雷特一个人担负不起的。
作者莎士比亚身处的文艺复兴时代的英国正是戏剧中丹麦的真实写照。
莎士比亚?哈姆雷特?创作者与被创作者，心连一系。
爱的教育读书笔记摘抄精选
爱的教育读书笔记摘抄精选爱的教育读书笔记摘抄精选篇1就像一千个人心中有一千个哈姆雷特，一千个人心中亦有一千种《爱的教育》；但同一个人，也亦有有多种的《爱的教育》；读书真是件神奇的事，不同时期。
不同心情看同本书也都有不同感悟体会。
初读《爱的教育》大概是小学五年级，当时与主人公差不多大，并不喜欢看，只不过特别喜欢其中的每月故事，总是在闲的时候翻找其中的经常的每月故事，求新若渴。
其中《佛罗伦萨的小抄写员》让我感受很深：一个五年级的小学生替父分忧，午夜偷帮父亲抄写，但熬夜让他无法认真学习，成绩下降，被责骂……男孩为年迈的父亲减轻生活压力，这是绿叶对根的报答；父亲因儿子成绩下降，自己无能为力，只能责骂他，爱之深，不得不以这种方式关心孩子。
当时我很感动，也想学他替父母分忧，可是由于动手能力太差，经常出错。
再读《爱的教育》是初一的时候，当时学习任务并不忙，晚上又不喜欢太早睡觉，无意间翻到此书，就吧它放在床头，闲得时候随便翻翻，偶尔翻到一些句子特别有感触：我们班一共有五十四人，其中十五六人是我三年级同学，一直得头等奖的德罗西也在我们班。
我觉得学校是一块狭窄的天地，憋得难以忍受。
班上总有一个人各项都比你强，总是被家长拿来与其比较，这世界真太小。
书中虽描写是小学的校园生活，也是初中生活的折射，书中的文字让我感受颇深。
一些书当你耐下性子品味时，也许刚开始十分无趣，但坚持读下来，会有不一样体会。
又读此书，初三中考前，中考前的冲刺阶段很累，不过为作文准备素材，我又拿起此书，本只想找些事例，应付作文，不过又读此书就停不下来了，我开始走进主人公的世界，一件件平凡而细微的事，师生情。
父母爱，朋友情，溢满其间，令我颇受感动。
无意间在书堆间翻到自己的日记，看到后，性情大发，有认真看起这书了。
这次看，带来的更多的是一种回忆，此书伴我走过小学初中，任心中思潮澎湃，在美好的回忆之中无限回想。
同本书不同时候有不同见解。
也许你曾看过此书，也许你未曾看过，但有空时请翻翻，会有额外感受。
表达不同人有不同见解的名言
表达不同人有不同见解的名言1.“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。
”作者：佚名（源自莎士比亚作品《哈姆雷特》的解读）说明：这句话意味着每个人对同一部作品或事物都有自己独特的理解和看法。
2.“世界上没有两片完全相同的叶子，也没有两个完全相同的人。
”作者：佚名说明：强调每个人都是独一无二的，因此他们的见解和观点也各不相同。
3.“仁者见仁，智者见智。
”作者：《易经》说明：这句话表示不同的人对同一事物会有不同的看法，因为他们的认知水平和角度不同。
4.“人之所以不同，在于他们的思想。
”作者：帕斯卡尔说明：帕斯卡尔强调了思想差异是人类多样性的重要体现。
5.“每个人都有他自己的世界，他的世界是他自己创造的。
”作者：佛洛依德说明：佛洛依德认为每个人的内心世界都是独特的，由他们自己的经历和认知构建。
6.“不要试图去说服所有人，因为不是所有人都能理解你的语言。
”作者：佚名说明：这句话提醒我们，由于每个人的背景和认知不同，我们无法让所有人都理解我们的观点。
7.“世界上没有两片相同的雪花，正如没有两个完全相同的人一样。
”作者：佚名说明：通过雪花的独特性来比喻每个人的独特性，强调每个人都有自己的见解。
8.“观念不同，并无对错。
”作者：佚名说明：这句话强调观念之间的差异并不意味着有对错之分，只是看问题的角度不同。
9.“我们看世界的角度，决定了我们看到的世界。
”作者：佛洛依德（或类似观点的其他作者）说明：强调了主观认知对感知世界的影响，不同的人会有不同的视角和解读。
10.“百人百性，百人百心。
”作者：佚名（中国俗语）说明：这句话表达了人与人之间在性格和心思上的差异，因此他们的见解也会不同。
11.“每个人都有自己的故事，每个故事都有自己的版本。
”作者：佚名说明：强调了每个人对同一事件或经历都可能有不同的记忆和解读。
12.“世界上没有绝对的真理，只有相对的看法。
”作者：佚名说明：这句话表达了真理的相对性，不同的人对同一事物可能有不同的真理认知。
一千个人有一千个哈姆雷特什么意思
一千个人有一千个哈姆雷特什么意思
一千人眼里有一千个哈姆雷特”意思说每个人都会对作品有不同的理解，每个人对待任何事物都有自己的看法，一千个人就有可能有一千种不同的看法。
即仁者见仁，智者见智。
《哈姆雷特》是由英国剧作家威廉·莎士比亚创作于1599年至1602年间的一部悲剧作品。
戏剧讲述了叔叔克劳狄斯谋害了哈姆雷特的父亲，篡取了王位，并娶了国王的遗孀乔特鲁德；哈姆雷特王子因此为父王向叔叔复仇。
《哈姆雷特》是威廉·莎士比亚所有戏剧中篇幅最长的一部，也是莎士比亚最负盛名的剧本，具有深刻的悲剧意义。
复杂的人物性格以及丰富完美的悲剧艺术手法，代表着整个西方文艺复兴时期文学的最高成就。
同《麦克白》、《李尔王》和《奥赛罗》一起组成莎士比亚“四大悲剧”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
每个人心中都有一个哈姆雷特
每个人心中都有一个哈姆雷特。
这并不是说，每个人都像哈姆雷特一样悲剧，而是说，每个人都有自己内心深处的困惑、矛盾、冲突和不安。
哈姆雷特作为一部经典的文学作品，用一个人的痛苦和挣扎描绘了人性的复杂和深刻。
在这篇文章中，我们将探讨每个人心中都有一个哈姆雷特这一哲学性的命题，分析其含义和价值。
首先，每个人心中都有一个哈姆雷特是一个哲学性的命题。
这一命题并不是关于哈姆雷特这个角色本身，而是针对人性的一种抽象描述。
人性的复杂和深刻不仅存在于文学作品和电影中，其实每个人身上都有不同程度的心理问题和内心挣扎。
尽管人类的心理学和哲学已经在不断地研究人类的心理和思维，但人性的神秘和深刻仍然使得我们无法完全了解和掌握人类内心深处的领域。
每个人心中都有一个哈姆雷特这一命题就是在提醒我们，无论是我们自己还是别人，都有自己的疑问、冲突、挣扎和不安。
这可以帮助我们更好地理解自己和他人，更好地应对挑战和困难。
那么，为什么每个人的内心都有一个哈姆雷特呢？其实，这是由于人性本身的复杂和矛盾所造成的。
对于一个成年人来说，内心深处刻画了他的背景、家庭、成长、经历、价值观等方面。
这一切对一个人的内心产生了深刻的影响，让每个人的内心充满了矛盾和疑问。
举一个简单的例子，一个善良的人对待世界的态度可能是和善、宽容、宽松；但在某些情况下，他
会遭遇到挫折、不公、不平等，他的内心就会受到极大的挑战。
这时候，他可能会感到困惑和不安。
他会问自己：我为什么要坚持善良？善良还有什么意义吗？是否应该变得冷漠、自私或者报复？这些问题和哈姆雷特的问题有异曲同工之妙，都是对人生的探究，探究我们作为人的本质和意义。
此外，每个人心中都有一个哈姆雷特还可以帮助我们更好地理解和同情他人。
人与人之间的关系受到了很多因素的影响，其他人的行为和言论可能会让我们感到困惑和恼怒。
但如果我们认识到每个人心中都有一个哈姆雷特，我们就可以更好地理解他们的行为和动机。
我们可以思考他们的处境，考虑他们内心的挣扎和矛盾，而不是仅仅看到他们表面的行为。
在人际交往中，理解别人需要耐心和同情心，而每个人心中都有一个哈姆雷特这一命题，正是为了帮助我们去了解别人的内心和情感。
最后，每个人心中都有一个哈姆雷特还提醒我们，人生不可能完美，每个人都会遇到挑战和困难。
哈姆雷特的故事也展现出人生中的种种麻烦和矛盾，它正是在提醒我们，这些事情是不可避免的，但我们可以通过自我探究和成长来更好地应对它们。
每个人心中的哈姆雷特，将帮助我们不断自省和总结，从而更好地理解自己的内心和宇宙。
人的内心是一个迷人而神秘的领域，它值得我们去探索、理解和掌控。
总之，每个人心中都有一个哈姆雷特这一哲学命题并不是要我们去模仿哈姆雷特的遭遇和悲剧，而是要我们认识到人类内心的深刻和复杂。
每个人身上都有自己的痛苦、矛盾、挣扎和困惑。
认识到这一点，我们可以更好地理解自己和他人，更
好地应对人生挑战和困难。
因此，每个人的内心都有一个哈姆雷特，这是我们了解自我和他人的最佳起点。