高考语文49：18个文言虚词归纳串记练(者、之)
高考语文18个虚词总结高考语文文言文18个虚词总结(五篇)
高考语文18个虚词总结高考语文文言文18个虚词总结(五篇)关于高考语文18个虚词总结一进入高二，面对新高考的不确定性，选科后的患得患失，慢慢靠近的升学压力，越来越难的数学、物理等学科，以及丰富多彩的高中生活，各种问题开头消失。
比方：学习懈怠，不完成作业，脾气急躁、打架、早恋、结交不良朋友，甚至逃学等。
对此，一位资深年级主任曾用了一个词：“逢二必乱”。
他说，不只是某个学校有这种现象，几乎每年，许多学校或多或少都存在这种状况。
班级举办班会活动，请你就此现象，结合材料内容写一篇发言稿，表达你的熟悉与思索，并提出盼望或建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字;书写标准。
【文题解析】：此题是一则任务驱动型作文。
在审题时要留意把握以下几点内容：(1)材料内容，步入高二所消失的各种问题，依据“他说，不只是某个学校有这种现象，几乎每年，许多学校或多或少都存在这种状况”，说明这些问题消失的概率很高，因此可以探讨这些问题是什么，为什么会产生这些问题，遇到这些问题又该如何解决;(2)情境意识，班级班会活动;(3)文体意识：发言稿，开头要顶格写称呼，其次段要空两格写问候，文末要写“我的演讲到此完毕，感谢大家”;(4)任务意识，在正文中要写清晰对这些“逢二必乱”产生的问题的熟悉和思索，并且在文中要提出盼望或建议。
写作时，任务不行以有遗漏。
(5)主体意识，本文是以自己为动身点来行文的。
审题立意：(1)自律的人生才是最美的;(2)只有脚踏实地、坚持不懈，学习可能胜利;(3)只有依靠自己，才能避开“逢二必乱”;(4)学会自我疏导，避开消失不良心情;(5)学会辨别不正确的事情，努力让自己向优秀进展。
【参考范文】尊敬的教师，亲爱的同学们：大家好!很荣幸我能就“逢二必乱”这一话题在班会上进展发言，我今日发言的题目是《用自律谱写美妙人生》。
自律，指自我约束，自觉地用校规校纪约束自己，自觉地用社会公德、高尚品行标准自己，自觉地用法令制度提示自己，这就叫做严以自律。
18个文言虚词归纳串记练
18个文言虚词归纳串记练(乎、乃)3．乎记住经典归纳义项(1)苏子曰：“客亦知夫水与月乎？”(《赤壁赋》)(1)助词，表疑问语气。
相当于“吗”(2)尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？(《游褒禅山记》)(2)助词，表反问语气。
相当于“吗”“呢”(3)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(《师说》)(3)助词，表揣测语气。
相当于“吧”(4)善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
(《吕氏春秋》)(4)助词，表示感叹或赞美。
相当于“啊”或“呀”(5)胡为乎遑遑欲何之？(《归去来兮辞》)(5)助词，用在句中起缓和语气作用或表示语气的停顿(6)浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。
(《赤壁赋》)(6)助词，用在形容词词尾，译为“……的样子”(7)生乎吾前，其闻道也固先乎吾。
(《师说》)(7)介词，相当于“于”[实战高考](1)(2017·天津高考)众会乎坐，不问不言乎：(2)(2016·全国卷Ⅰ)而必使(帝)亲临，处之安乎？乎：(3)(2016·山东高考)居圣王之室，如此，则诸侯其至乎？乎：(4)(2015·湖北高考)嗟乎！是安知古之所谓廉者哉乎：(5)(2015·湖北高考)人既已尽知之，而奚俟乎余之言耶乎：4．乃记住经典归纳义项(1)尔其无忘乃父之志！(《伶官传序》)(1)代词，译为“你，你的”(2)所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
(《游褒禅山记》)(2)副词，表肯定判断，译为“是”“就是”(3)既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。
(《荆轲刺秦王》)(3)表顺承，译为“于是”“就”(4)巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及。
(《师说》)(4)表转折，译为“却”“竟然”(5)项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑(《项羽之死》)(5)表范围的限定，仅仅，只[实战高考](1)(2017·全国卷Ⅱ)乃挟兵结客，后遂往复仇乃：(2)(2017·浙江高考)使圣人微旨不传，乃郑玄辈为注解之罪乃：(3)(2016·山东高考)公乃愿致(使归顺)诸侯，不亦难乎乃：答案：3.(1)助词，用在句中起缓和语气作用或表示语气的停顿(2)助词，表反问语气，吗(3)助词，表揣测语气，吧(4)表感叹语气，啊(5)助词，用在句中起缓和语气作用或表示语气的停顿4．(1)表顺承，于是、就(2)副词，表判断，是(3)表转折，却、竟然18个文言虚词归纳串记练(其、且)5．其记住经典归纳义项(1)臣从其计，大王亦幸赦臣。
18个文言虚词的用法总结及练习
2．介绍原因或目的。为了，因为。
①天行有常，不为尧存，不为桀亡。（《荀子·天论》）
3．介绍涉及的对象。给，替。
①于是秦王不怿，为一击缶。（《廉颇蔺相如列传》） ②请以赵十五城为秦王寿。（《廉颇蔺相如列传》）
4．对，向。
①不足为外人道也。《桃花源记》
3．作定语，可译为"什么"，"哪"。
①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》） ②然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）
（二）用作疑问副词。 1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为"为什么"，"怎么"。
①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》） ②徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）
2．用在形容词前，表示程度深，可译为"怎么"，"多么"，"怎么 这样"。
【为……所】“为”和“所”呼应，组成"为……所……"的格式，表示被动。
①仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人。（《报任安书》）
【所以】 1.表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来……的方法” ，“是用来……的”等。
①师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）
2.表示原因。相当于“……的原因（缘故）”。
①诸君而．有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） ——各位如果有这个意愿，看我的马头行事就可以了。
②人而无信，不知其可也。《论语·为政》
6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（《劝学》） ②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。（《寡人之于国也》）
7．表示因果关系。可译成“因此”“因而”。
高考语文18个文言虚词的用法及其举例
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5.0v1 ÿNĀ用作ï词，又分ñ种情况ÿ 1．第O人Āï词2作属性定语，可译"他的"，"它的"ÿ包括复数Ā2 d臣从v计，大王ð幸赦臣2ÿ:廉蔺相如W传;Ā 2．第O人Āï词2作谓短语中的小语，à译"他""它"ÿ包括复数Ā2 d秦王恐v破壁2ÿ:廉蔺相如W传;Ā evĀ道a固YP吾2ÿ:师说;Ā 3．活用第N人Ā或第Ð人Ā2译<s的=<sÿ自ýĀ=或者<你的=<你=2 dÎ肃迎操，操`ñ肃ßÞ乡党，Õv]位，犹O失Q曹从Ï2ÿ:赤壁之战;Ā e而余ð悔v之而Oß极{游之Ra2ÿ:游褒þ山记;Ā f老臣ñ媪长Ü君计短a，故ñv爱O若燕^ÿ:触龙说赵z^;Ā 4．指示ï词，表示à指2可译"那""那个""那些""那Ý"2 d及vû，Y或咎v欲û者2ÿ:游褒þ山记;Ā eÎ操ß荆Þ，奄pv地2ÿ:赤壁之战;Ā fO嫁O郎体，vß欲何云？ÿ:孔雀`YÞ;Ā 5．指示ï词，表示à指，相`于<à=<à个=<à些=2 dp蒋氏者，_v利O世ø2ÿ:捕蛇者说;Ā eÎ`vqOàß2ÿvÿàĀ 5．指示ï词，表示"v中的"，^面Z数词2 d于乱石间择vNÐ扣之2ÿ:石钟山记;Ā ÿÐĀ用作副词2 1．â强祈使语，相`于<可=1<ß是=2 d寡人欲ñÞÝ之地wÜ÷，Ü÷君v许寡人！ÿvÿ可要Ā e攻之O克，围之O继，吾vßa2ÿ:烛之o秦师;Ā fP尔O÷，尔v无á乃父之à！ÿ:伶à传序;Ā 2．â强揣测语，相`于<恐怕=1<或许=1<大概=1<可能=2 d圣人之ñ圣，愚人之ñ愚，v皆û于mP？ÿ:师说;Ā e王之好R甚，Y齐国vþñP？ÿ:庄暴É孟子;Ā 3．â强à问语，相`于<难道=1<怎N= 2
高中18个文言文虚词，考场考法最全汇总，整理完毕
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人有逆天之时，最难学的莫过文言文，尤其是这18个文言文虚词，不同语境意思还不相同，想要学好实属不易！
不要担心，18个文言文虚词，考场考法最全汇总，整理完毕，后附常考题+答案，家长给孩子收藏保存，经常复习巩固，学会不再惧怕，孩子轻松搞定文言文！
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这18个文言文虚词，不同语境意思还不相同，想要学好实属不易！不要担心，18个文言文虚词，考场考法最全汇总，整理完毕，后附常考题+答案，家长给孩子收藏保存，
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xiongdaliu
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语文通用版：特色训练49 18个文言虚词归纳串记练(者、之)+Word版含答案.doc
特色训练4918个文言虚词归纳串记练(者、之) 17．者[实战高考](1)(2017·全国卷Ⅱ)而仇家皆疾病，无相距者．者：(2)(2017·全国卷Ⅱ)赵憙真长者也．．者也：(3)(2017·天津高考)王充者．，会稽上虞人也者：(4)(2017·浙江高考)向者．仆之期足下之心，果为不缪者：(5)(2017·浙江高考)仆常念百代之下，未必为不幸，何者．者：18．之[实战高考](1)(2017·全国卷Ⅱ)憙素与奉(人名)善，数遗书切责之．之：(2)(2017·全国卷Ⅲ)是绝其自新之．路也之：(3)(2017·浙江高考)今之．①言者必曰：“使圣人微旨不传，乃郑玄辈为注解之．②罪。
”之：(4)(2017·山东高考)贞哀毁羸瘠，终不能之．官舍之：(5)(2017·山东高考)顷之．，敕起还府之：(6)(2016·浙江高考)华之．未读者，二十年内书之：答案：17.(1)代词，用在动词之后，组成“者”字结构，……的人(2)表判断，是(3)助词，用在主语后，起提顿作用，引出判断(4)代词，用在时间词语的后面，表示“……的时候”(5)助词，放在疑问句句末，表示疑问语气等18．(1)代词，作宾语，他(2)结构助词，用在定语和中心词之间，的(3)①音节助词，用以调整音节或表示提顿，没有实在意义；②结构助词，用在定语和中心词之间，的(4)动词，到、去(5)音节助词，用以调整音节或表示提顿，没有实在意义(6)结构助词，用在主语和谓语之间，取消句子的独立性美文欣赏1、走过春的田野，趟过夏的激流，来到秋天就是安静祥和的世界。
秋天，虽没有玫瑰的芳香，却有秋菊的淡雅，没有繁花似锦，却有硕果累累。
秋天，没有夏日的激情，却有浪漫的温情，没有春的奔放，却有收获的喜悦。
清风落叶舞秋韵，枝头硕果醉秋容。
秋天是甘美的酒，秋天是壮丽的诗，秋天是动人的歌。
2024高考文言18个虚词汇总系列17：者
高考文言高频18个虚词：者17.者<助>“者”作结构助词。
①常附在动词或形容词的后面组成名词性的结构，一般可译成“的”，或“……的人（事、物等）”。
（形式：名/形+者=名词性质）例：存者且偷生，死者．长已矣！（杜甫《石壕吏》）例：悟已往之不谏，知来者．之可追。
（陶渊明《归去来兮辞》）例：京中有善口技者．。
（林嗣环《口技》）②用在判断主语的后边，起提顿作用，引出判断（或作出解释）。
常与“也”搭配。
例：“离骚”者．，犹离忧也。
（司马迁《屈原列传》）例：师者．，所以传道受业解惑也。
（韩愈《师说》）有时候，也可以解释原因或引出条件。
例：吾妻之美我者．，私我也。
（刘向《邹忌讽齐王纳谏》）③用在后置定语后，作定语后置的标志，有时与“之”搭配。
例：马之千里者．，一食或尽粟一石。
（韩愈《马说》）例：石之铿然有声者．，所在皆是也。
（苏轼《石钟山记》）<助>“者”作语气助词。
①常用在句末，有时在句中表示某种语气（疑问语气、假设语气，强调语气等），译为“呢”等，或不译。
例：安见方六七十，如五六十而非邦也者．？（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）例：身死人手，为天下笑者．，何也？（贾谊《过秦论》）②用在时间词后面，可理解为补足音节，无实义，不译。
（如同“静言思之”的“言”的作用）例：沛公曰：“今者．出，未辞也，为之奈何？”（司马迁《鸿门宴》）例：今者．项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
（司马迁《鸿门宴》）<代>“者”作代词。
①用在数词后，译文“个”“件”“种”。
例：子尝求古仁人之心，或异二者．之为，何哉？（范仲淹《岳阳楼记》）例：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者．不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
（《孟子·鱼我所欲也》）②用在名词或名词性词组后面，起区别作用，可译为“这样的”“这个”等，有时不必译。
例：王曰：“然，诚有百姓者．。
”（《孟子·齐桓晋文之事》）【注意】文言虚词“者”，翻译时一定要灵活。
高考文言文复习18个常用虚词详解
2、相当于“他（们）”。例：见～发矢十中八九|余嘉～能行古道。 3、相当于“自己”。例：余悔～随之而不得极夫游之乐也。 4、相当于“这”、“那”。例：有蒋氏者，专～利三世矣|～人视端容寂。 5、相当于“其中的”。例：一狼径去，～一犬坐于前|于乱石间，择～一二扣之。 ⑵副词。1、表示估计、推测。相当于“大概”。例：先生～此类乎？ 2、表示希望。相当于“应当”、“还是”。例：诸君～筹之|吾～还也。 3、表示反问。相当于“难道”。例：且行千里，～谁不知？ 4、表示强调。例：如～克谐，天下可定也。 5、表示动作发生在未来。相当于“将要”。例：我今不乐（行乐），日月～除（逝去）。 ⑶连词。1、表示选择。相当于“还是”。例：～真无马邪？～真不知马也！ 2、表示假设。相当于“如果”、“假如”。例：～济，君之灵也；不济，则以死继之。 3、表示承接。相当于“至”。例：～在高宗，时旧劳于外。 4、表示转折。相当于“然则”、“那么”。例：先君若问与夷，～将何辞以对？ ⑷助词。1、作发语词。例：～以沛为联汤沐邑。 2、作语助，表示限定。例：若是～甚与（像这样地严重么）？ 3、作语助，无义。例：予之及于死者，不知～几矣！⑸名词。姓。 ㈡[jī]助词。作语助，表示疑问。例：夜如何～？ ㈢[jì]助词。作语助，无义。例：彼～之子。
十二、矣[yǐ] ⑴助词。句末语助词。1、表已然。相当于“了”。例：使人索扁鹊，已逃秦～。
2、表将然。相当于“了”。例：事急而不断，祸至无日～！ 3、表必然。相当于“了”。例：惑而不从师，其为惑也，终不解～。 4、表命令或祈使。相当于“吧”。例：状河伯留客之久，若皆罢去归～。
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特色训练4918个文言虚词归纳串记练(者、之) 17．者
[实战高考]
(1)(2017·全国卷Ⅱ)而仇家皆疾病，无相距者．
者：
(2)(2017·全国卷Ⅱ)赵憙真长者也
．．
者也：
(3)(2017·天津高考)王充者．，会稽上虞人也
者：
(4)(2017·浙江高考)向者．仆之期足下之心，果为不缪
者：
(5)(2017·浙江高考)仆常念百代之下，未必为不幸，何者．
者：
18．之
[实战高考]
(1)(2017·全国卷Ⅱ)憙素与奉(人名)善，数遗书切责之．
之：
(2)(2017·全国卷Ⅲ)是绝其自新之．路也
之：
(3)(2017·浙江高考)今之．①言者必曰：“使圣人微旨不传，乃郑玄辈为注解之．②罪。
”
之：
(4)(2017·山东高考)贞哀毁羸瘠，终不能之．官舍
之：
(5)(2017·山东高考)顷之．，敕起还府
之：
(6)(2016·浙江高考)华之．未读者，二十年内书
之：
答案：17.(1)代词，用在动词之后，组成“者”字结构，……的人
(2)表判断，是(3)助词，用在主语后，起提顿作用，引出判断
(4)代词，用在时间词语的后面，表示“……的时候”(5)助词，放在疑问句句末，表示疑问语气等
18．(1)代词，作宾语，他(2)结构助词，用在定语和中心词之间，的(3)①音节助词，用以调整音节或表示提顿，没有实在意义；②结构助词，用在定语和中心词之间，的(4)动词，到、去(5)音节助词，用以调整音节或表示提顿，没有实在意义
(6)结构助词，用在主语和谓语之间，取消句子的独立性。