家校通：搭建网络家校沟通的桥梁
加强家校沟通利用校讯通架起家校互动桥梁
加强家校沟通利用校讯通架起家校互动桥梁加强家校的沟通利用校讯通架起家校互动的桥梁摘要：近年来，随着人们生活节奏加快、生活方式转变等一系列原因，传统家校沟通方式已力不从心。
在这种情况之下，“校讯通”信息系统沟通平台应运而生。
“校讯通”以其快捷、便利、准确、多向交流、沟通不受时空限制等诸多优势，为老师和家长建立了一个全新的沟通桥梁，实现家、校全方位多层次的交互沟通。
但在使用中也存在不合时、不合地，内容单一，沟通缺少针对性和全面性、家校互动不够等诸多问题。
要真正发挥这一平台的家校沟通的实效性，教师家长要转变观念，形成共识，要充分发挥“校讯通”的各项功能，深化沟通内容，要合理计划，注意取舍，实现真正意义上的双向互动。
关键字：校讯通互动沟通“校讯通”也叫“校信通””，它是中国移动通信有限公司为教育行业量身定做的信息化产品。
“校讯通”是一个融合了手机短信、计算机*络集成综合服务、Internet等多种IT技术的新一代互动教育信息交流平台，为教师和家长提供了全新的“语音＋*络＋短信”的交流平台，其业务功能主要包括家校互动、亲情电话、平安短信、*站辅助服务等[1]。
它充分调动社会教育资源，利用现代信息技术架起学校和家庭之间的沟通桥梁，为家长、老师、学生都提供了一个良好的教育平台。
家长们可以通过这一平台，与学校老师、教育专家及时保持沟通，让孩子更加健康地成长。
使班主任、家长、学生三方可利用这个平台分别进入各自班级沟通平台，进行留言、交流、沟通，并设有可公开发表和限制发表的功能。
把处于不同时间、不同地点的师、生、家长联系起来，使各个角色间形成平等的对话，改善交流的效果、拓展交流的话题、增进彼此的信任与感情，使师、生、家长关系变得更加融洽、默契，使班级管理更加科学。
校讯通”在家庭和学校之间搭建了一座以“学生”为中心的桥梁,使得家校联系、家校合作更加快捷、有效，取得了良好的社会效果。
学校有了“校讯通”，有利于加强学校内部管理，优化内部办公流程，提高工作效率；有利于强化对学生全方位的管理；有利于倾听家长的意见，接受家长对学校的监督；有利于加强班主任工作的过程管理；有利于教师信息化素养的提高等。
2024年使用家校通心得体会(三篇)
2024年使用家校通心得体会家校通是一款为学生、家长和教师提供便捷沟通和信息分享的应用程序。
作为一个家长，我近期开始使用家校通，并且在这一年的使用中获得了一些宝贵的体验和感悟。
以下是我对2024年使用家校通的心得体会。
首先，家校通大大方便了家长和教师之间的沟通。
过去，我作为家长需要每天早上把孩子送到学校时才能与老师进行简短的交流。
有时候我有一些关于孩子学习或者行为的问题，但是因为老师的时间有限，我很难得到详尽的解答。
而现在有了家校通这个应用，我可以随时随地与孩子的老师进行交流，并且不再受时间和地点的限制。
只要我有问题，我可以通过应用程序给老师发送信息，老师也可以随时回复我。
这让我感觉更加接近孩子的学习过程，也更加了解孩子在学校的表现和需求。
其次，家校通还为家长提供了一个平台，可以方便地了解学校的信息和活动安排。
在过去，家长只能通过学校或者教师的公告来了解学校重要的事情。
但是有时候，这些公告并不及时或者不完善，导致我们错过了一些重要的信息。
但是现在有了家校通，学校可以通过应用程序向家长发送信息和通知，包括开学时间、考试时间、家长会等等。
这使得我们家长能够更好地计划和安排孩子的学习和生活，不再担心错过重要的事件或者活动。
另外，通过家校通，我还能够及时了解孩子的学习成绩和学业进展。
以往，家长只能通过期末成绩单或者家长会来获得孩子的学习情况。
但是这常常意味着我们只了解到最终的结果，而无法掌握过程中的变化和进步。
现在，家校通不仅可以让老师随时向我们传达孩子的成绩和考试情况，还可以准确记录孩子的学业成绩和进展。
通过应用的成绩追踪功能，我可以随时随地查看孩子各科目的成绩，了解他们在学习上的强项和弱项，并及时与老师进行交流，共同制定学习计划和策略。
这让我感到更加有信心和动力去辅导和帮助孩子，在成绩和学习上取得更好的进步。
另外，家校通还提供了一个家校互动的平台，让家长之间可以相互交流和分享经验。
通过应用的社交功能，我可以与其他家长进行交流，了解他们的教育经验和策略。
“家校通”——沟通家校新时空
“家校通”——沟通家校新时空宝应县城中小学吴晋“家校通”快捷方便的网络平台在教师与家长之间架起了一座桥梁，为教师和家长提供了一种全新的交流方式，它给传统的家校联系注入了新的血液和活力，带领我们进入了一个崭新的时空。
一、“家校通”——教师因材施教的窗口每个孩子是一个不同的世界。
孩子的个体差异决定了对知识的接受快慢不一样。
在班级授课制实行的今天，一位教师要管理几十名学生，要在课上根据每个孩子的实际情况进行因材施教，难度系数很高。
在“家校通”上，教师可以根据孩子的不同学习情况进行作业布置、学习辅导，让每个孩子都得到恰当的发展。
这样，既及时让家长了解孩子的学习情况，又给了家长家庭教育的指向，实现了一对一的教育，让每个孩子在不同的教育要求中进步。
二、“家校通”——家长了解学生的桥梁家长与学校的交流主要通过：家长会、家访、个别电话联系等。
有的家长工作繁忙，很难定期同教师会面，学校召开“家长会”往往不能参加，从而失去与教师沟通的机会；而家长大多数时候只能在教师休息时间才能与教师交流了解情况，如果常打电话给老师又怕打扰，因此家长往往处于尴尬的境地。
在这个“家校通”的网络平台上，这些担忧都不成问题。
家长们可以在家中及时了解孩子在校的表现、学习情况，让关爱变得随时随地。
低年级的家长在这一方面的获益尤其多。
低年级的孩子自我管理意识较差，生活经验不多，对于有些学校工作、活动、学习任务的安排往往不能懂得，“家校通”让这些障碍不成问题。
小刚的成绩一直进步较慢，我和家长就是一直通过“家校通”平台沟通交流。
“孩子的成绩一直没有起色，单元卷上的练习都没有及时做出来，请问是不是我们辅导得不对？请老师给我们指导。
”这是第一单元测验后的一条信息，我及时地回复了：“小强的进步离不开你们家长的辛勤辅导，他学习上接受起来比较慢，需要我们不懈地努力，我们要坚持到底。
彼此加油。
”在平台上一条条信息让家长足不出户就能更多地了解孩子的学习情况，帮助孩子更好地学习，让教师、家长的距离不成问题。
2023年中学“平安教育家校通”平台应用总结
2023年中学“平安教育家校通”平台应用总结一、引言“平安教育家校通”平台是一个致力于搭建学生、家长和学校之间沟通的平台。
该平台的目标是提高家校之间的沟通效率，增强学校与家长之间的合作力度，促进学生全面发展。
在2023年，该平台在中学中得到了广泛的应用和推广。
本文将对该平台应用的情况进行总结，并提出发展的方向和改进的建议。
二、平台功能的使用情况1. 考勤管理平台提供了在线考勤功能，学生通过扫描二维码进行签到，老师和家长可以实时查看学生的考勤情况。
通过该功能，学校可以更好地掌握学生的出勤情况，及时发现并解决学生考勤问题，提高学生课堂出勤率和学习效果。
2. 作业管理平台提供了在线作业管理功能，老师可以在平台上发布作业，并设定截止日期和作业要求。
学生可以在平台上完成作业并上传，老师可以实时查看学生的作业情况，并进行及时的批改和评价。
这大大提高了作业的管理效率和反馈速度，有利于学生及时了解自己的学习情况和改进不足。
3. 成绩查询平台提供了学生成绩查询功能，学生和家长可以通过平台随时查询学生的各科成绩和排名情况。
这样，家长可以更好地了解学生的学习情况，及时与学校老师沟通，制定学习计划和指导学生的学习。
4. 信息发布平台提供了学校信息发布的功能，学校可以通过平台发布通知、校历、新闻等信息，方便学生和家长获取学校最新的信息，也便于学校与家长及时沟通。
通过平台的信息发布功能，学校可以更好地与家长建立联系和合作。
5. 互动交流平台提供了学生、家长和老师之间互动交流的功能，学生和家长可以通过平台与老师进行在线咨询、讨论和交流，老师可以及时回复学生和家长的问题。
这种互动交流的模式有利于学生个性化的学习指导和解决学习上的问题，也加强了学校和家庭的联系。
三、应用总结通过对“平安教育家校通”平台的应用情况总结，可以得出以下几点结论：1.提高了学校与家长之间的沟通效率。
通过平台的使用，学校与家长之间的信息传递更加便捷和及时，有效地解决了传统沟通方式的不便和局限性。
联通家校通使用说明和学校案例20100602
一、家校通是什么？家校通是中国联合网络通信有限公司河北省分公司为教育行业量身定制的一种全新的家校沟通平台，她主要依托互联网和手机短信，促进教育行业内经验交流、资源共享、实现家校良好沟通，促进学生全面健康发展的综合素质教育平台。
二、家校通可以做什么？★为学校提供电子化校务管理平台，提高工作效率，节约通讯开支。
学校的教职员工、家长等人员信息电子化动态管理，可极大提高校内信息上传下达的速度。
学校通过家校通网站向老师传达会议通知等各类信息完全免费；老师和家长的联系也可通过网站和手机短信的方式实现，既方便又节省话费。
★促进家校沟通，有助于实现家校和谐共育，提升教育效果。
家校通综合短信和互联网的优势，方便老师、家长及时沟通孩子在学校和家庭的表现及个性特点，双方密切配合，对每个孩子制定更有针对性的培养方法，促进孩子全面健康成长。
★创建网络学习共同体，促进教师专业成长。
家校通博客、我爱读书、班级博客圈等栏目，为教师提供专业的网络交流学习平台。
教师通过写博文反思教学、沉淀经验，与省内外的优秀同行交流分享、碰撞新思维，开放的跨地域网络教研，能有效促进教师的自我成长。
★帮助家长提高家庭教育水平，为家长解疑答惑。
家长可通过家校通网站学习家庭教育知识，还可在博客中向有经验的家长、老师请教困惑，对比同龄孩子的成长经历和教育方法，可为家长提前积累经验。
家庭教育的完善将促进孩子更好地发展。
★为学生提供展示自我、结交良师益友的优秀平台。
学生可在家校通网站上发表作文、随笔等作品，可以得到师长和优秀同龄人的点评鼓励，有助于学生培养自信，激发学习兴趣。
优秀同龄人的交流还逐渐形成了比学赶帮超的学习氛围。
另外，虚拟的网络平台，还有助于学生抒发真实的心声，促进亲子沟通、师生交流。
三、家校通家校联系主要功能网站使用方法★收发信息：进入家校联系页面后，您会首先看到“收发信息”功能。
您可以使用此功能向单个或多个家长发送留言，也可以向全班学生的家长发送公告。
“校讯通”为学校和家庭的沟通搭建的一座七彩的桥梁
“校讯通〞为学校和家庭的沟通搭建的一座七彩的桥梁“校讯通〞为学校和家庭的沟通搭建的一座七彩的桥梁引言：“校讯通〞是依托互联网和短信,致力于促进教育行业内经验交流、资源共享，让学校教育和家庭教育有了紧密连接，是完成家校良好沟通的综合素养教育平台。
在孩子成长的过程中,家庭、学校无疑发挥着至关重要的作用，而“校讯通〞正是为学校和家庭的沟通搭建的一座七彩的桥梁，从而使家庭教育与学校教育同步，共同形成教育合力，促进孩子们的健康成长。
重点词：校讯通家校沟通桥梁教育学校教育和家庭教育是一个人一生当中必需要经历的两种教育方法，两者相互影响、相互促进，对孩子的成长起着举足轻重的作用。
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“最完备的教育是学校与家庭的结合。
〞这就是说教师和父母都是孩子无可替代的教育者。
面对新形势，新情况，学校与家长要多方面、多途径地进行联系、沟通，有针对性地做好家长工作，在家校教育中发挥积极作用，校讯通即成为了首选。
校讯通是加速校园信息化进程、完成交互式沟通的重要手段。
它在家庭和学校之间搭建了一座以学生为中心的桥梁，使得家校互联、家校合作在信息技术的支持下更加快捷、有效。
校讯通为我们老师，特别是为班主任减轻了负担，节约了时间。
家校沟通随时随地，及时高效，方便快捷，可以简化大量重复性的工作，提高工作效率(一对多的公布方法)。
而家长也会很快将信息反响给我，便于工作的顺利开展。
一、校讯通是家校联系的桥梁，完成了学校与家庭的信息互通。
在使用校讯通〞的之前，学校与家长的联系相对是比较少的，如有特别情况才打电话或家访，进行家校联系。
这样，家长在平常是比较难以了解自己孩子在学校的表现及学校的一些要求的，同时，学校也不不能全面了解孩子在家里的情况，沟通上有肯定的困难，对孩子的教育不能做到有针对性，使教育效果不是很好。
而“校讯通〞的使用，根本上排解了沟通上的困难，及时互通信息，加强教育的针对性。
作为班主任有时很是无奈，例如：新学期开学，向学生宣布作息时间，有的学生总也记不住每天都迟到，晚上的家庭作业不管是读的还是写的，有的学生不是忘了，就是撒谎说没有作业等，令我很是头疼。
架起家校沟通的桥梁的心得和体会
架起家校沟通的桥梁的心得和体会架起家校沟通的桥梁，让家长和老师携手共育下一代，这是我们每个人都应该关注的问题。
在这个过程中，我深刻地体会到了家校沟通的重要性，也学到了一些心得和体会。
我们要明确家校沟通的目的。
家校沟通不仅仅是为了让家长了解孩子在学校的表现，更是为了让孩子在学校里感受到家长的关爱和支持。
因此，我们在沟通的过程中，要注重孩子的感受，尊重他们的意见，让他们感受到自己的价值。
我们要学会换位思考。
作为家长和老师，我们都要站在孩子的角度去看待问题。
家长要理解老师的工作压力，不要因为一时的情绪而对孩子发火；老师也要关心孩子的成长，不要因为工作繁忙而忽略了孩子的感受。
只有这样，我们才能真正地理解彼此，建立起良好的沟通关系。
我们要善于倾听。
在沟通的过程中，我们要给对方足够的时间和空间表达自己的想法。
当孩子遇到问题时，我们要耐心地听他们诉说，给他们提供帮助和建议；当老师有困惑时，我们要认真地倾听他们的心声，共同寻求解决问题的方法。
只有这样，我们才能真正地理解对方的需求，找到解决问题的最佳途径。
我们还要学会适时的表扬和鼓励。
在孩子取得成绩时，我们要及时地给予表扬和鼓励，让他们感受到自己的努力是有价值的；在孩子遇到困难时，我们要给予关心和支持，让他们感受到家长和老师的关爱。
这样，孩子们才会更加自信地面对生活中的挑战。
我们要保持良好的心态。
在沟通的过程中，我们可能会遇到一些困难和挫折，但我们不能因此而气馁。
只要我们用心去沟通，用爱去关心，就一定能够架起家校沟通的桥梁，让孩子们在一个温馨、和谐的环境中茁壮成长。
家校沟通是一项艰巨而又充满挑战的任务。
但只要我们用心去做，用爱去关心，就一定能够架起这座桥梁，让我们的孩子在家校共同的关爱和支持下茁壮成长。
让我们携手共进，为孩子们创造一个更美好的未来！。
构建家校沟通桥梁共同提高学生作业质量项
构建家校沟通桥梁共同提高学生作业质量项一、家校沟通的重要性与现状分析家校沟通是教育过程中不可或缺的一环，它对于学生的成长和发展具有深远的影响。
家长和教师作为学生教育的两大主体，通过有效沟通可以共同促进学生的全面发展。
然而，在现实中，家校沟通存在诸多问题，如沟通渠道不畅、信息不对称、双方期望不一致等，这些问题严重影响了家校合作的效果。
1.1 家校沟通的必要性家校沟通是连接家庭和学校的桥梁，它能够使家长及时了解孩子在学校的表现和学习情况，同时也能让教师了解学生的家庭背景和个性特点。
这种沟通有助于双方形成共识，共同为学生的成长提供支持。
1.2 家校沟通的现状当前，家校沟通面临着诸多挑战。
一些家长由于工作忙碌，缺乏与学校沟通的时间和机会；一些教师则因为教学任务繁重，难以抽出足够的时间与每位家长进行深入交流。
此外，沟通方式的单一性也限制了沟通效果的发挥。
二、提高学生作业质量的策略与方法作业是学生学习过程中的重要组成部分，它不仅能够巩固和深化课堂所学知识，还能培养学生的自主学习能力。
然而，学生作业质量的提高并非一蹴而就，需要家校双方的共同努力。
2.1 明确作业的目的和要求教师在布置作业时，应明确作业的目的和要求，让学生明白作业的意义，从而提高完成作业的积极性和主动性。
同时，家长也应了解作业的具体内容和要求，以便在家辅导时能够给予正确的引导。
2.2 创新作业形式和内容传统的作业形式往往较为单一，难以激发学生的学习兴趣。
教师可以尝试创新作业的形式和内容，如增加实践性、探究性作业，让学生在完成作业的过程中体验到学习的乐趣。
2.3 家校共同监督和指导家长在家应承担起监督孩子完成作业的责任，同时，教师也应定期与家长沟通，了解学生在家完成作业的情况，及时给予指导和帮助。
双方的共同努力能够为学生提供一个良好的学习环境。
三、构建家校沟通桥梁的实践与探索构建家校沟通桥梁是提高学生作业质量的关键。
通过有效的沟通，家校双方可以更好地理解彼此的需求和期望，共同为学生的成长和发展提供支持。
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家校通：搭建网络家校沟通的桥梁摘要：21世纪是信息化时代，信息技术的快速发展为家校共育的健康发展提供了强有力的网络保障。
我校是一所全寄宿制学校，自2003年开通“校园家校通”以来，以它独特的数字信息技术和庞大功能，改变了班主任过去固有的、传统的沟通交流方式，借用互联网与手机短信平台相结合的家校互助信息化平台，跨越了时空限制，拓展了沟通交流渠道，架起学校与家庭之间有效沟通的桥梁，有利于学校教育与家庭教育形成教育合力，提高了教育的时效性，促进了学生健康成长，开辟了学校教育和家庭教育发展新的空间。
关键词：棠外家校通；家校互动；功能应用；实践效果随着信息技术的不断发展，家庭网络及手机的普及和学校信息化技术的发展，为有效实现家校教育提供了便捷。
著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。
可见，家庭教育在人生受教过程中的重要性。
学校（特别是全寄宿制学校）如何更好的抓好和融合家庭教育，实现教育合力最大化？“家校通系统是利用互联网、移动通信、语音合成、计算机电话集成、数据库技术, 将电话、计算机网络、资讯终端紧密结合，为为学校、家庭、社会提供有效、方便、及时的教育信息沟通、交流平台[1]”。
四川成都棠湖中学外语实验学校（以下简称“棠外”）自2003年开通特色家校通，至今有10多年的实践历程，成为班主任实施网络家校共育的得力助手，符合21世纪信息化时代前沿的教育需求，通过这一网络教育平台搭建起家校联系的桥梁，尤其是针对全寄宿制学校的特殊性，得到了家长、学生和教师的高度赞誉，更好的实现家校协作。
“家校协作是教育过程中必须而且重要的环节，如何提高家校合作的效益直接影响教育质量。
家校协作是双向活动，是家长和学校相互了解、相互配合、相互支持的过程。
双方需要双向的交流沟通，营造良好的家校合作氛围，与家长建立良好、真诚、方便的沟通途径，这是合作的前提 [2]”。
一、棠外开发家校通系统平台专用软件的背景（一）落实国家教育文件要求,结合学校客观实际发展需要“2000年10月全国中小学信息技术教育工作会议，原教育部部长陈至立作了题为《抓住机遇，加快发展，在中小学大力普及信息技术教育》的重要报告，会议决定，从2001年开始用5-10年的时间，在中小学（包括中等职业技术学校）普及信息技术教育，全面启动中小学校校通工程[3]”；2002 年7 月，国家教育部把“基于网络条件下的家校互联、家校互动的应用研究”和《家校通的研究与应用》作为一项重点研究课题，在较短的时间内，全国各地中小学的信息技术建设与应用得到了迅速发展。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》中指出，“在党和国家工作全局中，必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置，坚持育人为本，德育为先，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性 [4]”。
我校开通家校通不仅是落实国家各种教育方针政策和借鉴他校的成功经验，也是我校更好实现家校教育的重要责任和自我内在发展驱动力。
（二）网络技术先进，手机短信操作性强，经济实惠促发展“家校通是集计算机技术、互联网技术、无线通讯技术和考勤信息化技术于一体的现代信息化管理系统[5]”。
学校和班主任通过校园网专用网址发出信息，家庭只需拥有电脑或手机等资讯机之一即可查询和收到信息。
具体而言就是棠外学生家长使用家校通只需会基础的电脑就可操作，输入我校为每位学生设置的用户名和密码进入就可查询各项学生信息；其二就是家长也可通过手机短信收到学校和班主任发出的各项信息。
通过我校家校通的管理方式，可以为家长节约一部分电话费用和路途费用，而且家长接收消息产生的短信费用全部由学校承担，大大的减轻家长的通信费用，让家长享受经济实惠。
家长获取信息的两种方式是把信息技术与通信结合，为学校、家庭、社会提供有效、方便、及时的教育信息沟通、交流平台，适应不同家长的需求，实现多种渠道的家校教育方式，“家校互动信息化平台”[6]（简称“家校通”）孕育而生（如图1表示）。
（三）基于寄宿制学校特殊性的客观要求棠外是一所集幼儿园、小学、初中、高中教育为一体的全封闭现代化民办股份制学校。
学生人数由2003年建校初的2200余人发展到今天的6000多人，专任教师由当初的260多人增加到今天的530多人，学校班级出由建校初的69个教学班发展到今天的144个教学班，师生人数都在持续增长。
寄宿制学校具有以下特殊性：1、寄宿制学校班主任工作时间与家长工作时间冲突大。
班主任工作任务繁重，除了上课、开会、教研外，还要关注、照顾和协调学生的全天生活、情绪变化及家庭关系等。
班主任工作时间与家长上班时间可能有冲突，联系时间不是很“对口”。
但家长迫切需要了解班级情况、学生学习与生活情况和各项通知说明等。
2、生源多，地域广，面对面交流难度大。
我校学生来自不同的地方，主要来自县外和省外，路途较远；家长工作类型多种多样，有的常年在外工作，有的经常出差等客观工作安排因素，因此给班主任家访工作带来一定的难度，这时需要与时俱进，改革沟通方式，运用信息技术实现家校互动。
3、寄宿制学校常见的交流方式单一、教育滞后性突出。
寄宿制学校家校联系方式一般是一学期一次家长会或偶尔的电话交流，给予家长的时间太少，不能个性化的针对问题和解决问题。
如家长会一般都是老师为主分析成绩和提醒最近班级问题，或者是学校一半、班级一半时间，真正给予家长的时间甚少，来之心切却无针对收获；放学时间或平时打电话中，也面临班主任回家或有事状态，家长怕打扰老师正常的工作和休息时间但又想了解，矛盾重重。
这样可能出现“家校教育缺失”的弊端现象，家校配合不及时，不能及时的对学生进行教育。
（四）家校合作共育的重要性教育专家苏霍姆林斯基说过：“生活向学校提出的任务是如此的复杂，以致如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效果。
”从中可看出，家庭教育和学校教育必须是相互联系、相互促进的关系，二者作为不同场所的教育主体是密不可分的，两方需要在不同的价值观念、教育方法中融合，要求一致、目标一致、态度明确、坚定信念、志同道合、坚持原则、情理相通和配合一致，这样才能真正实现教育价值有效化和最大化，强化学生的品德教育。
二、棠外家校通模块设计及功能应用棠外在新生报名之前，会为每位学生只作一张个人的“家校通卡”，并把学生姓名和照片彩印上面，设置“用户名”和“个人密码”，供学生和家长共同使用，家长可通过网络和手机短信功能，上网即可了解孩子在校一切情况，短信即可收到信息。
同时班主任具有管理本班家校通功能的权限，可打开本班学生所有信息和其他外班学生部分信息。
即不同身份的用户打开的页面和能访问到不同的应用信息。
班主任打开页面后，首先呈现的是具体模块和在线信息（学生个人照片、班级、父母姓名及电话、家校通用户名和密码），家长除了没有“查询学生”权限外，家长还可看到“本班科任教师信息（教师所教科目、照片和职务）”及“留言薄”，便于家长（包括爷爷奶奶）能认识本班各科教师及给相应的老师留言。
这样，通过门户为不同身份的用户提供了合适的专属访问权，进而实现整个校园数字化管理的规范化、系统化、一体化。
以下主要将我校家校通具体服务模块如下说明：1、学期评语：学期末班主任对学生进行学期评语和操行综合评定，有具体的学年度（如2012-2013学年度上期）、作者（班主任姓名）、评语日期（如2012/6/30/）、等级(分优秀、良好、合格、不合格)等。
2、考试成绩：学生在校参加的各类型的统考各科成绩全部上传其中，包括考试名称、时间、科目、总分。
考试成绩上传后，学校管理员会通过系统直接把成绩发到家长手机，家长便可了解孩子的考试成绩。
3、成长记录：此模块包括记录类别（违纪、表彰、迟到、旷课、其他）、考核得分、考核日期、标题说明、发短信或不发送、成长记录、录入者等。
班主任通过学生每天的学习和生活情况，给予相应的评价，可点击发送短信，家长手机即可收到，也可以不发送，作为资料保存，家长可上网浏览。
4、请假预设：即学生因生病、事假、周末放假等原因，班主任直接通过网络设置学生出校时间，即开始时间和结束时间，学生必须在规定的时间里刷卡才能出校，便于对学生进行管理。
家长和班主任可查询学生出校门时间及前后门位置等，保证学生人身安全。
5、消费记录：学生一日三餐在学校就餐，家长通过网络查询孩子刷卡日期、具体就餐时间、星期几、时间段、窗口号、食物名称、类别、交易金额、余额。
同时为了让同学们学会合理消费，学校系统设置每天消费上限金额，不能超过最高消费金额。
学校系统每月月底会统计每位学生的就餐总次数、各就餐时间段的参数及当月消费总额，让家长清楚明白消费情况。
6、年级公告：学校各年级若有学校动态、年级通知、温馨提示等，年级负责人通过网络，全年级家长都可收到信息，便于家长获取学校大型事情的及时性。
7、班级公告：班主任通过此模块可以发送放假和返校通知、温馨提示、考试时间、班级活动、表彰等，具有针对性，是本班家长更期待的消息。
8、家长电话：入学之初，录入家长手机信息，若有更改，班主任可通过网络重新设置，便于家长可第一时间收到信息。
可方便班主任查询家长联系方式，便于联系和沟通，特别是突发事件，若平时没有记录家长联系方式，会引发一系列事件发生。
9、德育导师：班级每位学生都有班级科任教师中的一位作为自己的导师，家长可通过网络查询孩的导师。
导师将对学生的心理、思想、学习、生活等方面给予照顾和关怀。
10、本班学生信息：本班学生的学号、身份证号码、班级、姓名、性别、出生日期、家庭地址，这些具体信息，便于学校和老师能及时与家长联系。
11、查询学生：班主任可通过家校通查询全校学生的班级、姓名，便于班主任和学校可通过此进行查询了解学生信息。
同时信息中还会显示“在校”、“休学”、“离校”等状态。
从中可见，我校家校通是“一卡多用”，家长可以通过校园网随时查看学生的考试成绩、在校表现、出入校门刷卡记录、食堂消费记录、导师信息、班级科任教师信息等等，有助于家长详细掌握学生在校情况。
三、家校互动信息化平台效果棠中外语学校自2003年创立至今，已有10年发展历程，取得了辉煌的成绩。
目前学校集幼稚园至高中部，学生人数已达6000余人，生源不断，而且大部分来自不同的县区、省市，家长愿意把孩子送来的原因中占很大比例的是学校与家庭时刻保持了高度的联系和沟通，使得家长能放心的把孩子寄宿在学校。
结合多年的班主任工作及学校各项资料显示，家校通在以下方面效果明显：（一）推进学校教育信息化进程，提升学校形象品牌我校是全寄宿制学校，学生人数众多且来自不同地区，学校建立之初就非常重视信息技术，花精力、花时间和花投入，将网络通信、移动通信和实时数据通信等技术，目的是为了能跨越时空限制和实现最大的沟通效率，延伸家校沟通的时间和空间，实现“（学校）老师—家长”交流沟通的自动化与智能化，构建数字化校园。