考核教案六年级13次课足球守门员接地滚球基本技术
- 1 -
福建省小学校园足球教案
2014 至 2015 学年 第 学期
教师：兰建文 张熹 阮芳叨 班级：六年级 人数：课次：第一课次 时间：6月21日
课的
内容
足球：守门员接地滚球基本技术
（单腿跪式接地滚球）
教学重点 屈腕屈肘的协调，两肘应夹紧。
教学难点 接球时身体的协调性。
教
学
目
标
（一）知识和技能目标：通过体验和学习守门员单腿跪式接地滚球的动作，使90%左右的
学生掌握守门员单腿跪式接地滚球的基本动作和基本技能。
（二）体能目标：通过本课教学以及游戏活动，发展学生的速度、灵敏和协调素质，促进
身体机能水平的提高。
（三）情感目标：通过足球游戏教学培养学生对足球活动的兴趣，体验成功的喜悦和奋发
向上的精神，使其热爱足球运动，培养自信、勇敢、团结的优良品质。
课的
结构
教学内容 教学组织形式步骤与要求
运动负荷
次 数 时 间 强
度
开
始
与
准
备
部
分
一、课堂常规
1、集合整队，检查人数
2、师生问好
3、宣布课的内容及要求
4、检查学生着装及是否携
带异物，并强调安全事项。
二、慢跑 方法：学生成一路纵队在老师或者体育委员的带领下慢跑。 三、准备活动： （1）头部运动 （2）肩部运动 （3）腰部运动 （4）前弓步压腿 （5）膝关节运动 （6）手腕踝关节运动 （四）辅助练习 胸部抱球 一、组织： ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× ▲ 要求：精神饱满，做到快、静、齐。 二、学生成一路纵队慢跑 要求：慢跑时前后保持一定距离，注意安全。 组织：先是老师面对学生带学生跑，控制速度，然后让教师退到中心点门学生自己跑，教师观察学生慢跑的情况。 三、组织 1、教师带练。 2、学生跟练。 3、练习要求： 认真练习，动作到位。 （四）组织 1、教师示范带练。 2、两人一组胞部抱球练习。①一个自己抛接体验②一人抛另一人接，轮流进行。 3、练习要求： 届腕，两臂靠近将球抱于胸前，注意力集中。 1 2 4 X 8 拍 6 1 2 4 3 小
小
中
中
- 2 -
学
习
提
高
部
分
一、足球：
方法：准备接球时，身体正对来
球，两郐左右开立，一腿深屈支
撑身体，另一腿膝盖内转似跪
撑，膝盖接近地面并靠近深屈腿
的脚跟，上体前屈，手臂下垂，
两手小指相对，手掌对准来球并
稍前迎。在手触球的刹那，两手
随球后辙并屈肘，屈腕，两臂靠
近将球抱于胸前，然后起立。
重点：屈腕屈肘的协调，两肘
应夹紧。
难点：接球时身体的协调性
（1）无球动作模仿（2~3次）
（2）学生展示，其它学生评价。
（3）学生在教师指导下集体做
无球动作练习（1、单腿跪式动
作2、抱球起身动作）
（4）教师小结
（5）两人一组相距离3米练习
（球门宽2米）1人射门，一人
守门，轮流进行。
。
（5）游戏一：我是小小守门员
方法：球门距离为2米在距离球
门3米处，自己带球到球门前，
然后转身回传给对面的学生，并
迅速做好守门员动作，接到球的
学生停球后用脚弓射门，守门员
接球后跑回队伍后面，如果丢球
由守门员把球捡回。
一、组织队形：
×××××××××
×××××××××
×××××××××
×××××××××
▲
教法：
1、教师讲解并示范单腿跪式接地滚球动作。
2、学生集体练习：
3、教师巡回指导
4、请学生展示
5、师生评价
6、师生交流
要求：一定是地滚球，力度适中。
二、组织队形：
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×
教法：
1、教师讲解并示范游戏练习动作方法及规
则并强调注意事项
2、学生集体练习。
3、游戏讲评。
3 10 8
中
中
高
- 3 -
（6）、游戏二：我是门神 方法：在25米×15米的场地边上设置八个球门，在场正中间设定一个有球学生的运球区域，区域内学生可在运球过程中，可随意选择任何一个球门射门，在射门过程中如遇到手上有球的守门员的门不能射门，球偏离场地由射门学生捡回，守门员接到球后抛回射门区，继续守门。射门线离球门3米，球门为2米宽，射门采用脚弓射门。 一组射门一组守门，一次的时间设定为4分钟，第二次轮换，看谁进的球多。 要求：
1、积极参与，遵守规则。
2、团结合作，注意安全。
一、场地组织
教法：
1、教师讲解并示范游戏练习动作方法及规
则并强调注意事项
2、学生集体练习。
3、游戏讲评。
要求：
1、积极参与，遵守规则。
2、团结合作，注意安全。
2 8
高
恢复
整理
部分
1、放松练习 2、总结布置课后练习 3、整理器材 4、师生再见 1、组织：四列横队成体操队形散开练习
教法：1、师生放松。
2、教师总结讲评布置作业。
要求：充分放松。
1 4
小
场地 器材 1、25×15米场地一个。 2、一人一粒足球。 3、标志碟。 运动负
荷预计
练习密度：40%左右
平均心率：130－140次／分钟
最高新率：140次-150次／分钟
课后反思
家庭作业 1、身体素质练习：侧步练习 2、复习守门员接地滚球基本技术
本区域为运球射门学生位置
六年级上册体育教案—足球脚内侧踢地滚球 人教版
1、学习脚内侧踢地滚球技术动作
2、身体素质练习：折返跑
授课对象
六年级二班
教学目标
1、通过教授脚背内侧踢球的基本技术使学生初步掌握该项技术
2、通过各种类型的速度练习发展学生的身体素质
3、通过比赛让学生合理运用所学到的基本技术，培养学生的比赛意识与协作意识。
教学重难点
重点：支撑脚站位
难点：脚型固定
两人一组，一人踩球，一人踢球。
5、传球练习：两人相距10m进行脚内侧踢地滚球练习。
二、折返跑
足球场25M乘以2
三、教学比赛
一、组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习
二、教法
1．讲解脚背内侧踢球
2．给学生做正确示范动作
3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作
组织：集体进行，要求队伍整齐，认真完成练习。
练习队型：同上
要求：认真练习，完成任务
结束部分
5min
1放松练习
2小结本课
3回收器材
4宣布下课
组织：全班集体进行
教法：口令指挥练习
练习队形：成两列队形散开
学法：听教师口令
要求：归还器材
场地与器材
课后小结
足球场半块
足球25个
标志物50个
一、要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。
1．踢固定球，做脚背内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习
2．两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚背内侧摆腿练习
3．两人一组，队形相距十米，练习传球
练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚背内侧踢球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚背内侧踢球，两人反复练习
（1）、助跑：在球侧后方约1-2米处。
（2）支撑脚站定：支撑脚踏在球侧方10-15厘米处，脚尖正对传球方向，膝关节微屈。
小小守门员直腿接地滚球教学设计
小小守门员直腿接地滚球教学设计作者：仇小进房蒙蒙来源：《体育教学》2017年第02期【编者按】：足球可以怎么教，本期刊出教学设计可以给大家一些启发。
其实“实案选登”就是一个平台，大家可以共同面对教育教学的实际问题，相互交流我们的教学经验，反思我们的教学行为，这样我们就可以从同伴那里更多地了解我们自己和我们的教学，寻找自身存在的不足，不断调整自己的知识结构，更新自己的知识积累，进而实现共同发展，共同进步。
关键词：守门员；地滚球；教学设计中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2017）02-0039-02一、设计思路根据省编教材“科学的预设，艺术的生成”与“魅力足球”学习要求，在完成规定小足球单元教学的基础上，结合水平三学生身心特点，增加了小小守门员单元教学内容。
本节课是在复习上节课的准备姿势、抛地滚球、移动等基本动作的基础上，学习“直腿接地滚球”的动作方法。
为了巩固已学的足球运球、传球等基本技术，与本节课的“直腿接地滚球”技术进行组合，使学生能综合运用所学的知识；在教学设计时，采用多种形式的组织与练习，从学生发展的角度来帮助学生学会直腿接地滚球的基本技术，促进学生身心发展，培养团结协作共同完成练习的精神。
二、教材分析直腿接地滚球是水平三足球守门员学习内容，它是小小守门员单元的第2次课。
直腿接地滚球要求学生做到前迎、后引、屈腕、屈肘等动作，以及动作的连贯性与协调性。
本课以足球守门员直腿接地滚球为主线，在学习守门员技术的同时，与足球的传球、运球等动作的组合，如传球、传球、移动与直腿接地滚球进行组合练习，体现“共发性”效果，使技术动作能够迅速提高。
三、学情分析五（6）班的学生，经历过水平一、二的足球的学习，已基本掌握了足球运球、传接球等基本技术。
通过上次课的学习，绝大部分学生基本掌握了守门员的准备姿势、抛地滚球、移动等技术动作。
另外，五年级的学生意志品质发展已由他律向自律开始发展，自我学习能力、活动能力、想象与联想、基于已有经验的创造能力有了显著提高，开始具有自觉克服困难的能力。
脚内侧接地滚球
• (二）成两列横队面对面站立，中间 间隔三米左右，教师在中间讲解示 范，如右图所示。 脚内侧接地滚球的基本动作要领： • 1.支撑脚脚尖正对来求方向，膝关 节微曲，同侧肩正对来求。 • 2.接球腿提膝，大腿外展，脚尖微 跷，脚底基本以地面平行，脚内侧 正对来求并前迎，当脚内侧与球接 触的刹那，迅速后撤，把球接在脚
队形： *****←→**** * • 练习：(如右图) • 成两列纵队，中间间隔五米，面对面 要求：教师巡视指导 站立，排头两个同学开始，一传一接 纠错，学生不得乱踢 练习，然后回到排尾，后面的同学依
次跟上，轮流练习，教师来回巡视， 纠正错误。然后再拉开10米距离，
结束部分—5分钟 小负荷
• • • • • • • • • • • • 一:游戏（放松类游戏） 名称:猴子抢球 做法：把学生围成 一个圈，每个同学 相隔一到两米，指名 三个同学做猴子，其 他同学相互传球，做 猴子的三个同学去抢 球，抢到球的就可以 出去，换成把球传失 误的同学去抢抢球， 后面依次进行。
队形：（要求：注意安全）
• 二:教师小结
二：基本部分---中等负荷 25分钟
• （一）谈话导入：同学们，谈到足 球相信大家都不陌生，它是世界上 第一大运动，世界杯，欧洲杯都是 很多人喜欢观看的经典赛事，比如 足球明星梅西，C罗等，他们都是 许多球迷心目中的偶像，他们的球 技可谓堪称一绝。今天就让我们来 学习一个有关足球的技术动作，脚 内侧接地滚球。
队形： *************** * ***************
要求：专心听讲，教师讲解清楚， 示范标准到位，队形保持安静整齐
• 当来求力量不大时，只需将脚提高到 一定的高度，并使脚内侧与地方形成 一定角度轻触球， • 也可以在触球时用下切式动作使球前 进之力转为旋转力，将球接在脚下。 • （三）易放错误 • （1）球从脚下漏过，原因为没有掌 握好触球的部位离地面的高度 • （2）接球时将球卡死在接球地点， 原因触球的部位过高 • （3）接球后身体不能及时跟上，影 响控制球
足球---脚内侧接踢地滚球
课题:足球-—-脚内侧接踢地滚球教学流程:（一）准备部分(约10分钟)：1、课堂常规课的导入：“上课，同学们—-好”“老师—-好”，本课内容，学习脚内侧传接地滚球和游戏，教学目标:(1）认知目标：使学生初步了解建立脚内侧踢、停球技术动作概念；（2）技能目标：通过学习，让学生初步理解并掌握脚内侧传接球的技术和特点;（3）情感目标：培养学生勇敢、机智、果断以及课堂组织纪律和团结协作的集体主义精神。
有没有见习的同学，请同学们把服装整理一下。
下面我们分为两个小组由体委带领同学做热身活动.2、热身活动：在教师统一“口令"下集体进行,1、行进间高抬腿跑2、行进间外踢腿跑3、行进间内踢腿跑、4、行进间后踢腿跑.5、行进间胯下击掌。
使同学们在欢乐游戏中做好准备活动，为正课活动做好充分的辅助练习（二)基本部分（约26分钟）:1、正课导入:探索传球和接球的方法同学们，你们喜欢足球运动吗？从这节课开始，我们学习足球最基础的动作，脚内侧传接地滚球。
你们感兴趣吗？教师首先进行一至两次示范，学生们观看并模仿动作，然后同学们进行自醒自悟练习，从而总结出脚内侧传接球动作要领。
各小组长持球领着本组人员到指定位置进行分组练习。
要求学生以小组的形式在各自的小组进行练习，鼓励学生共同探讨练习脚内侧传接地滚球的方法。
围绕本课的目标和指导思想，根据学生的实际认识规律。
在课的基本部分,采用了尝试教学方法，就是让学生探索、创新和理解新知识,让学生互相帮助，相互学习，养成主动学习的好习惯。
教师通过设问,启发学生思考问题、解决问题，这样既可提高学生的解决问题能力，也发展学生的思维能力。
在学生思考或找到解决方法后，应充分发挥学生的主体作用,师生、同学之间互动学习，给学生自由的空间.2、加强练习：巩固提高大约五分钟后,同学们集合进行总结(脚内侧传接地滚球的动作要领)师生示范，之后进行分组练习;练习的形式距离相距2——3米，3—-5米等；通过游戏，提高学生们练习的兴趣，进一步提高脚内侧传接地滚球的技术,从而更加有效地巩固了脚内侧传接球的技术要领。
小学足球脚外侧接地滚球转身教案
4
4X 8 拍
一、足球：脚背外侧接地滚球转 一、组织队形如（图 3）：
身。
动作方法：两眼注视来球，支撑
腿膝关节微屈。接球腿提膝微
屈，脚内翻使小腿和脚背外侧与
A
学
地面成一定角度，并对着接球后
球运行的方向，然后大腿向接球
后球运行的方向推送，同时身体
（图 3）
3
定球，同伴运用脚背外侧接地滚
球练习（5~7 次）
A
（3）两人一组相距离 2 米踢固
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
部
定球，同伴运用脚背外侧接地滚 球完整动作练习。（5~7 次） 教法：
（图 4）
（4）10 人一组（四组）练习脚 1、学生集体练习
背外侧接地滚球转身完整的动 2、教师巡回指导
分
作。5 次
3、请学生展示
方法：以教师左边的同学先发 4、师生评价
课后反思
家庭作业
1、身体素质练习：原地高台腿跑 50 次 X3 组 2、复习脚背外侧接地滚球转身的 动作。
3
二、游戏组织队型：如（图 2）
游戏方法：同学们围成一个大
准 圆，每人脚下一个足球，将 20 个同学等分成 4 组，选取一名同
备 学开始按照 1.2.3.4 进行依次
报数，同样数字的一组。这老师
A
部 进行叫加减法，例：老师喊 1+2， 那么就报数 3 的同学运球。
分 游戏规则：
（图 2）
1.学生听口令进行游戏。 2.按照顺时针的方向进行脚背 外侧的运球，被后面同学追上的 同学算输。 3.输队：抱头蹲下起立 10 次
苦耐劳的等优秀的品质。
课的 结构
小学足球守门员技术教案及反思
小学足球守门员技术教案及反思教案标题：小学足球守门员技术教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解足球守门员的基本技术要求和职责。
2. 培养学生的守门员技术，包括站位、扑救、接球和分球等方面的能力。
3. 提高学生的反应速度、灵活性和判断力。
4. 培养学生的团队合作精神和自信心。
教学准备：1. 足球场地和足球。
2. 守门员手套。
3. 锥桩和标志物，用于划定训练区域。
4. 视频或图片资料，用于示范和讲解。
教学过程：引入：1. 向学生介绍守门员的重要性和职责，解释他们在比赛中的作用。
2. 展示一些优秀守门员的视频或图片，让学生了解他们的技术和表现。
技术训练：1. 站位技术：a. 通过示范和解释，向学生介绍正确的站位姿势和位置。
b. 安排学生进行站位训练，要求他们根据球的位置和进攻方向进行调整。
c. 观察和纠正学生的站位错误，提供个别指导。
2. 扑救技术：a. 解释不同类型的扑救动作，如手掌扑球、拳击扑球和身体扑球等。
b. 组织学生进行扑救训练，通过投球或射门让他们练习扑救技术。
c. 提供实时反馈和指导，帮助学生改进扑救动作和技巧。
3. 接球技术：a. 介绍正确的接球姿势和手部动作，包括手掌合拢、稳定球的位置等。
b. 组织学生进行接球训练，通过投球或传球让他们练习接球技术。
c. 观察学生的接球动作，提供针对性的指导和建议。
4. 分球技术：a. 解释守门员如何进行准确的分球，包括踢球和扔球两种方式。
b. 组织学生进行分球训练，让他们练习不同距离和角度下的分球技术。
c. 观察学生的分球表现，提供反馈和改进建议。
比赛实践：1. 安排学生进行模拟比赛，让他们应用所学的守门员技术。
2. 观察学生在比赛中的表现，提供实时指导和反馈。
3. 鼓励学生互相合作，共同努力，培养团队精神。
反思：1. 结束训练后，与学生一起回顾整个教学过程，并让他们分享自己的感受和体会。
2. 引导学生思考自己在训练中的不足和可以改进的地方。
3. 提供个别反思指导，帮助学生制定下一步的学习计划。
小学体育与健康《足球脚内侧运球脚底接地滚球》优质教案、教学设计
部分 律意识和学习兴趣2. 足球热身操星3. 宣布课的内容.目标.要求4. 圆形队做球操要求:快,静,齐基本部分发展学生灵敏性,协 调性, 激发学生的上课兴趣.1. 踢球 2. 运球 3. 停球1.学生学习动作要领和重点，难点2.教师示范动作要领， 提示重点易犯错误；3. 组织学生进行练习，巡视并指导。
4. 学生展示评价。
要求：按老师指令进行练习。
严格，按照球上贴的提示条上写的动作要领进行10掌握1、教师边；要求:认真听讲完成练习.分组练习时要互相帮助,交流。
脚内侧运4.运讲解边示范2、组织学10球和球生分小组小脚底和场地进行练停球停习。
3、观察技术球学生动作是动作衔否标准。
接实战部分脚内侧直线运球、绕过圆木桩、射球门脚底接地滚球练习和接1、教师讲解游戏规则；巩固学习内容，培养团结合作精神⑴《蛇绕运球》运球绕过木柱必须逐一绕过每个木柱，不得走近路。
⑵《射门接球》直线运球到球门附近射门，下10力比赛一位同学脚底停住射过门的地滚球。
⑶《池塘射鱼》游戏继续开始。
2、教师请一位同学出来一起示范游戏玩法。
3、教师要观察学生是否犯规。
4. 组织游戏比赛5. 评价，提出要求结身心1. 放松操51、教师组织放松要求：1、学生要认真听教师讲解游戏规则2、不得违反游戏规则，游戏时要注意安全。
3、分组练习时要互相帮助,交流。
要求:快,静,齐.。
《脚内侧接地滚球》教案
《脚内侧接地滚球》教案一、教学目标：1. 让学生掌握脚内侧接地滚球的基本技巧。
2. 培养学生团队协作和竞技体育精神。
3. 提高学生身体素质，增强运动能力。
二、教学内容：1. 脚内侧接地滚球的技巧教学。
2. 团队配合训练。
3. 实战演练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：脚内侧接地滚球技巧的掌握。
2. 教学难点：团队配合和实战中的应用。
四、教学过程：1. 准备活动：进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，让学生充分活动身体，提高课堂效率。
2. 技术教学：a. 讲解脚内侧接地滚球的动作要领。
b. 分组进行脚内侧接地滚球练习，教师个别指导。
c. 组织小比赛，让学生在实战中运用所学技巧。
3. 团队配合训练：a. 进行团队对抗比赛，培养学生配合意识。
b. 分析团队配合中的不足，进行针对性训练。
4. 实战演练：组织全场比赛，让学生在实际比赛中运用所学知识和技巧。
五、教学评价：1. 对学生脚内侧接地滚球技巧的掌握情况进行评价。
2. 观察学生在团队配合和实战中的表现，总结教学成果。
3. 收集学生反馈意见，为下一节课的教学提供改进方向。
六、教学准备：1. 场地准备：确保场地平整、干净，适合进行足球训练。
2. 器材准备：足球若干、标志杆若干、训练服等。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自演示脚内侧接地滚球技巧，让学生直观地了解动作要领。
2. 分组练习法：将学生分成小组，进行脚内侧接地滚球练习，培养团队协作能力。
3. 比赛法：组织小比赛，激发学生学习兴趣，提高竞技水平。
八、教学步骤：1. 脚内侧接地滚球基本技巧训练：a. 教师示范脚内侧接地滚球的动作要领。
b. 学生分组进行脚内侧接地滚球练习，教师个别指导。
c. 学生进行原地脚内侧接地滚球练习，逐渐过渡到移动中练习。
2. 团队配合训练：a. 组织团队对抗比赛，培养学生配合意识。
b. 分析团队配合中的不足，进行针对性训练。
3. 实战演练：a. 组织全场比赛，让学生在实际比赛中运用所学知识和技巧。
守门员接球技术的动作方法
守门员接球技术的动作方法守门员在足球场上是把守球门非常关键的人物,守门员需要紧盯着足球将对方的射门一次次的挡在门外。
下面是yjkbys网为大家介绍的守门员接球技术的9种动作方法。
守门员接地滚球的时候，有直腿式和单腿跪撑式两种动作。
以下就是这两种动作的九种接球动作方法。
准备接球时，两腿直膝自然开立，脚尖正对来球，上体前屈，两臂并肘前迎，两手小指相对靠近，手掌对球，在手触球的刹那，随球后辙并屈肘屈腕，两臂靠近把球抱于胸前。
准备接球时，身体正对来球，两郐左右开立，一腿深屈支撑身体，另一腿膝盖内转似跪撑，膝盖接近地面并靠近深屈腿的脚跟，上体前屈，手臂下垂，两手小指相对，手掌对准来球并稍前迎。
在手触球的刹那，两手随球后辙并屈肘，届腕，两臂靠近将球抱于胸前，然后起立。
身体正对来球两脚左右开立，上体稍微屈两臂稍下垂并肘前迎，两手小指相靠，手掌对球。
当于触球的刹那，两臂随球后撤并屈肘，顺势将球抱于胸前。
面对来球，两臂上伸，两手拇指相对成八字型相靠，手指微屈手掌对球。
当于触球的刹那，手指，手腕适当用力将球接住，并顺势屈肘，下引，转腕将球抱于胸前。
接两侧高球时，判断落点抢点起跳，两辟上伸迎球，接球时，手、臂弯曲，将球抱于胸前。
接地滚球时，踏跳脚用力蹬地、向球扑出。
当两手接球的同时，将球抱于胸前，团身护球。
扑空中球时，蹬地跳出身体跃起腾空，与地面平行，两臂伸出将球接住。
落地时，前臂、肩、上体、下肢依次触地、团身护球。
在没有把握接住射来的球或有对手猛烈冲门等情况下，为了防止接球脱手，常采用拳击球。
单着拳击球时，屈肘握拳于胸前，当跳起接近最高点即将触到球前的刹那，快速冲拳，以拳面将球击抽预定的目标。
双拳击球时，双臂屈肘屋拳于胸前，两拳靠拢，拳心相对，当跳起接近最高点即将触到球的刹那，双拳同时快速冲击，以拳面将球击向预定的目标。
托于是对来球弧度较大，其运行路线又是奔向球门横梁的情况下，守门员跳起接球把握性不大时运用。
跳起准备托球时，全身伸展成背弓，一臂快速上伸，掌心稍向上，用手掌前部和手指用力将球向后上方托起，使球越过球门横梁。
小学体育与健康脚内侧接地滚球说课教案
小学体育与健康脚内侧接地滚球说课教案【小学体育与健康】脚内侧接地滚球说课教案一、教学内容本节课的教学内容是小学体育与健康课程中的脚内侧接地滚球。
通过本节课的学习，学生将掌握正确的脚内侧接地姿势和滚球技巧，并培养他们的协调性、平衡感和团队合作意识。
二、教学目标1. 知识与技能目标：a. 理解脚内侧接地的重要性和正确的姿势；b. 能够正确运用脚内侧接地滚球技巧；c. 了解团队合作的重要性，并与同伴进行合作练习。
2. 过程与方法目标：a. 通过观察示范和模仿练习，提升学生的动作技能和感知能力；b. 培养学生团队合作的精神和意识；c. 通过互相交流和互动，增强学生的体育素养和沟通能力。
3. 情感、态度与价值观目标：a. 培养学生对体育健康的兴趣和热爱；b. 培养学生团队合作和互助友爱的价值观；c. 培养学生面对困难坚持不放弃的精神。
三、教学重点与难点a. 教学重点：脚内侧接地的正确姿势和滚球技巧的掌握；b. 教学难点：培养学生团队合作的意识和沟通能力。
四、教学过程与设计【导入环节】1. 向学生展示一张足球明星在比赛中运用脚内侧接地滚球技巧的图片，引发学生对滚球的兴趣。
2. 引导学生回想上一节课学习的滚球技巧，并询问他们对滚球的理解和感受。
【示范与讲解】1. 示范正确的脚内侧接地姿势，注重脚踝、膝盖和上身的协调动作。
同时，向学生强调脚内侧接地的重要性，以及为什么要学会这个技巧。
2. 示范滚球的动作，在滚球过程中，向学生重点解释滚球的力度和准确性的要求，并强调手眼协调的重要性。
【练习与巩固】1. 将学生分为小组，进行搭档练习。
每个小组中的两位同学互相倾斜身体后踢球，并进行互评和指导。
搭档练习中，关注学生间的合作和交流，引导他们互相帮助和鼓励。
2. 在搭档练习之后，组织学生进行小组对抗赛。
每个小组轮流进行滚球比赛，鼓励学生充分发挥团队合作精神，并尽力展示所学技巧。
3. 通过观察和评价，选出表现出色的小组进行展示和总结。