新版PEP小学英语三年级下册 Unit 1 Welcome back to school 教案
小学英语PEP教材三年级下册教案 UNIT ONE Welcome back to school ! (Lesson 1) 一．Teaching contents and analysis 1. Teaching contents: A Let’s talk 2. Teaching aims and demands: 主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice 巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。 二．Teaching main points and difficulties 句型：We have two new friends today. I’m from UK … 词汇：welcome, UK, Canada, China 难点：Welcome的发音。 三．Teaching aids 1．准备Amy, Zhang Peng和Bailing的头饰。 2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s talk］ 3．教材相配套的教学录音带 四．Teaching design Step 1, Warm-up 1．复习第一册所学歌曲“Hello”。[使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带.] 2．对话练习：教师：Hello, A. 学生：Hello，teacher. 教师：Welcome back to school. Nice to see you again. 学生：Nice to see you, too. 请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。 Step2, Presentation 1．师生问侯： 教师：Good morning, boys and girls. 学生：Good morning teacher. 教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you? 鼓励学生说出：I’m… I’m from China. 2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from… 3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。［使用Let’s talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。 4．教师问： What’s the girl’s name? (Amy) Is she from China? (No) What does Amy say？ 让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from America. 学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome. 5．教师解释并教读单词：welcome 6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。 7．用手中的国旗做提示，教读学习单词China, America, Canada以及句型I’m from… 8．让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。 Step3, Practice 1．Pass the balloon.游戏规则：6－8人一组围坐成圈，每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说：I’m Tom. I’m from China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。） 2．在Let’s talk 的基础上，自编对话并表演。 A:（指着B）I have a new friend. B:（起立）Hi, I am… I am from… C: (全班) Nice to meet you. B：Nice to meet you, too. 3．让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用I’m from....来表达出他们所喜欢的地方。如：I’m from HaiNan./ShanDong…等等。做完这一练习后，还可让学生找一找班内有没有老乡，如有都是谁。 Step4, Add-activities 拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问： Who’s he/she? （可让学生用中文回答） Where is he/she from? 教师可向学生介绍一些主要的国家名称。 Step 5, Blackboard Writing Unit 1 Welcome back to school Good moning./Hi We have new friend today. I’m from … Step 6, Teaching postscript
UNIT ONE Welcome back to school ! (Lesson 2)
一．Teaching contents and analysis：
A Let’s Learn Let’s chant 1、能听说认读单词：UK，Canada， USA， China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中 自然运用。 2、借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。 3、培养学生乐于模仿，敢于交流。 二．Teaching main points：
重点：国家名称的读音。 三．Teaching difficulties：
难点：掌握Canada的单词正确读音。 四．Teaching aids：教材相配套的视频、动画课件 Unit 1 A Let’s learn五．Teaching design Step 1, Warm-up 1.Let’s sing！ 2.日常口语练习I’m „.I’m from „ Step2, Presentation 1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK， USA， China， Canada。 2.认读单词。 3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。 4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。 5.小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’m from„.让学生反复练习句子。 6.听录音，跟读对话。 Step3, Practice 1.两人一组用国旗或图片进行对话。 2.Let’s chant。 听录音，跟着说唱。 Step4, Add-activities 1、 同桌互相说几个国家的名称和著名建筑。 Step5, Blackboard Writing
UNIT ONE Welcome back to school ! (Lesson 2) I’m „.I’m from ... UK Canada USA China Step6, Teaching postscript
UNIT ONE Welcome back to school ! (Lesson 3) 一．Teaching contents and analysis：
A Let’s spell Listen and write 1、能够听、说、读、写单词cat, bag, dad, hand.学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个 字母的单词。 2、通过听、说复习单词的写法， 强化小学英语单词的书写训练。 3、培养学生良好的学习习惯。 二．Teaching main points：
能够听懂、会说单词cat, bag, dad, hand。能够朗读、听写以及圈出本课所学单词。掌握元音字母a的发音。 三．Teaching difficulties：
元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。 四．Teaching aids：字母卡、单词卡、录音带 五．Teaching design Step 1, Warm-up 1.日常口语练习。 2.复习上册书的有关字母A的Let’s chant! Step2, Presentation 1.教师出示字母卡并问：What’s it? An“ Aa” What’s the sound of letter “A”? 引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/。 2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。 cat bag hand dad /æ/ 3.放Let’s spell部分的录音，学生跟读。 4.小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是/æ/？ 5.小组汇报交流并总结。 Step3, Practice 1.游戏：听一听，辩一辩。 教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/æ/的发音。 如：bag dad hand apple cake 2.游戏：击鼓传花 谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。 3.学写单词，并指导学生描红。 Step4, Assessment 1、在四线格中书写单词。 2、同桌或四人小组读单词。 Step5, Blackboard Writing
UNIT ONE Welcome back to school ! (Lesson 3)
/æ/ cat bag hand dad Step6, Teaching postscript
UNIT ONE Welcome back to school ! (Lesson 4) 一．Teaching contents and analysis：
B let’s talk Look and say 1、能听懂会说 Where are you from? I'm from .../This is my friend...并实际情景中自然运用。 2、培养学生乐于模仿，敢于交流。 二．Teaching main points：
听懂、会说：“Where are you from? I'm from... This is my friend... 三．Teaching difficulties：
在情境中运用语言及单词from、Australia的发音。 四．Teaching aids：人物头饰、课件、动物头饰、国旗 五．Teaching design Step 1, Warm-up 1. 孩子出示自己的头饰，做自我介绍：“I'm lily. I'm from Canada.” （引导其他孩子用:“Good morning. lily!”回答） 2. 学生以小组为单位扩展表演A部分Let's talk的对话。（不同孩子扮演对话中的不同人物，孩子也可以根据自己的情况做扩展表演。） Step2, Presentation 1. game （教师制作一些人物名片，并在卡片背面画上国家的国旗）听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介绍:“I'm Amy.”教师提问：“Where are you from?”孩子回答“I'm from America.” 孩子们试着提问：“Where are you from?”得到小卡片的同学根据情况回答。
Unit 1 Welcome back to school第四课时-教案-人教版PEP三年级英语下册
S2: Nice to meet you too.
T: Where are you from?
S2: I’m from….
1．首先师生之间进行示范，同学们观看。然后进行小组活动。
创设情境让学生在对话中操练新句型。
2．Group work。
T:Great! It’s your turn now.（教师拿出准备好的人物或动物卡片；黑板或课件上有提示句型）
六、板书设计：
Unit 1 Welcome Back to School Lesson 4
Good afternoon! Good afternoon!
Where are you from? I’m from….
七、Homework:
1．听课本第7页课文录音并跟读。
2．与自己的小伙伴操练B Let’s talk里的对话（可适当改编）。
Review
1．复习国家名称。
Words game:紧接着上一环节，让学生回忆以a,b,c为首的单词，复习America,Canada,Australia,China等国家名称。
1．逐一说出相应的国家名称。
用头脑风暴式的游戏复习所学国家的名称，避免了单一的单词重复，达到了知识的滚动复习，也激发了学生的兴趣。
3．让学生就自己拥有的物品进行交际，养成用英语交流的良好习惯。通过赞美别人的玩具，培养学生乐于分享、乐于赞美的好品质。
二、教学内容：
在A部分学习I’m from….的基础上，学习Where are you from?等扩展的新语言。
三、教学重难点：
1．新句型的正确发音和认读。
2．能运用本单元已学的句型和单词进行对话。
Consolidation
最新人教版PEP版小学英语三年级下册Unit 1 Welcome back to school!公开课教学设计
教学过程
课后小结:
帮助学生区分wele to和wele back to 的用法。
学生已经基本掌握。
教学过程
板书设计：
课后小结：
在讲解Watch out！时，我给同学们讲了一个小故事。
有一个英语不太好的人来到了英国。
一天他来到一家咖啡店，坐在靠窗的位置喝咖啡。
忽然他听到一声大叫：‘Watch out!’他赶忙把头伸出窗外。
结果被淋了一头水。
Watch 是看。
Out是外面。
但是一起用就是小心，留神的意思。
当时学生们到笑了。
我趁机教导学生们要学好英语。
板书设计：
Unit 1 Wele Back To School
cat,（图片） bag（图片）
dad（图片）, hand（图片）。
人教版PEP三年级下册英语Unit 1 Welcome back to school 教案(一)
Unit 1 Welcome back to school!Part A教学内容Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell教学目标【知识目标】1.能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子；2.能够掌握Let's spell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。
【能力目标】能用所学的词汇与句型“Hi，I’m...I’m from...”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。
教学重点 1.掌握元音字母a在闭音节中的发音；2.掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读；3.句型“I’m from...”的运用。
教学难点Canada的发音;在语境中运用句型“I’m from...”。
教学准备课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。
课时安排3课时。
第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.师生对话问候。
T:Hi,boys and girls.Nice to see you again. Ss:Nice to see you,too.T:How are you?通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习氛围与情境中，为进一步的学习第二课时第三课时然后教师在黑板上板书bag并带读五遍。
3.教师举起自己的手。
T:What’s this？Ss：It’s a hand.然后教师在黑板上板书hand并带读五遍。
4.教师在课件上展示自己与爸爸的合照，指着照片上的男士说：“This is my dad.”接着教师在黑板上板书dad并带读五遍。
5.播放Listen,repeat and chant.部分的录音，学生跟读。
6.让学生反复读黑板上的四个单词，观察字母a在单词中的发音，找出发音规律。
人教新版PEP小学英语三年级下册整册教案及教学反思
PEP三年级下册英语教案Unit 1 Welcome back to school【教学内容与目标】主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
【教学重点】句型：We have a new friend today. I’m from the USA词汇：welcome, America, Canada, China【教学难点】Welcome的发音。
【课时安排】A 3课时B 3课时第一课时一、教学内容Let’s talk part A二、展示目标A:能听会说“I’m from …”；B:能理解课文内容： Boys and girls ,we have two newfriends today巩固；C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。
三、第一次先学后教自学指导1、自读对话内容，结合图片、上下文，理解意思；2、说说AMY来自哪里？3、张鹏是哪个国家的？后教1、对话练习：教师：Hello；学生：Hello，teacher.教师：Welcome back to school. Nice to see you again.学生：Nice to see you, too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?鼓励学生说出：I’m… I’m from China.2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…四、第二次先学后教自学指导1、能理解对话内容；2、能理解课文内容： Boys and girls ,we have two newfriends today；3、能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。
小学英语三年级下册《Unit 1 Welcome back to school》教学设计
《Unit 1 Welcome back to school! A Let’s talk》教学设计一、教学内容分析本课时为人教版PEP三年级英语上册Unit 1 Welcome back to school 部分。
主要内容是Let’s talk．，能介绍自己的国籍、国家、国旗以及标志性建筑，拓展中外文化知识。
二、教学对象分析本课的教学对象是三年级的学生, 教师要根据小学中段学生的积极好动的年龄特点，引导他们积极主动地进行英语学习。
学生学习本单元A部分对话中句型Where are you from?/I’m from……．初步感知一些国家标志性的知识，教师可以紧扣课文的语境，有效利用教材中的“Let’s chant” 环节来引导学生，教师应该重视采用多种手段帮助学生多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会。
三、教学目标1．语言技能目标：（1）能够在真实或模拟的情景中运用句型“I am from．．介绍自己。
（2）能够在情景中运用句型“Where are you from?/I’m from．．．询问他人的国籍或籍贯。
2．语言知识目标：(1) 能听懂、会说句型“I am from．．．”(2) 能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话。
3．情感态度目标：（1）通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物。
（2）能够逐步做到用正确的语音语调朗读对话，培养学生的朗读能力。
四、教学重点、难点1．能够在真实或模拟的情景中运用句型“I am from．．．”介绍自己。
2．能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话。
五、课前准备教学PPT、水果和蔬菜贴纸、小组农场图、信等。
六、教学流程Step I．Show the learning aims．(示标示导) （1分钟）T: Hello!, boys and girls．Nice to meet you！This class we are going to learn Unit 1 Welcome back to school．A Let’s talk(书写课题)First let’s see the learning aims on the screen, please．(多媒体呈现学习目标)【设计意图】学习目标的制定要基于单元话题，单元课时内容的基础上，然后结合本班。
pepUnit教案Welcomebacktoschool教案
PEP Unit教案Wele Back to School教案一、教学目标：1. 让学生熟悉并复习学校生活的各种场景和活动。
2. 帮助学生恢复学习状态，激发他们对新学期的兴趣和热情。
3. 提高学生的口语交流能力，增强他们的自信心。
二、教学内容：1. 单词：classroom, teacher, student, school, friends, subjects, homework, playground2. 句型：What's your name? My name isWhat class are you in? I'm in ClassWhat subjects do you like? I likeWhat do you usually do in school? I usually三、教学重点与难点：1. 重点：单词的认读和运用，句型的熟练运用。
2. 难点：单词的准确发音和意义，句型的灵活运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置学校生活的各种场景，让学生在实际情境中学习和运用单词和句型。
2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论和角色扮演，提高他们的口语交流能力。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的对话，询问学生假期的生活，引导学生回顾学校生活。
2. 引入新课（10分钟）：教师展示学校生活的图片，引导学生说出相应的单词，并板书单词。
3. 学习单词（10分钟）：教师带领学生一起朗读单词，讲解单词的意思和用法，让学生进行单词的认读和书写练习。
4. 学习句型（10分钟）：教师引导学生用句型进行自我介绍，让学生进行句型的练习和运用。
5. 小组活动（15分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行对话，教师巡回指导并进行反馈。
6. 总结与作业（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，布置作业，要求学生复习单词和句型。
六、教学评价：1. 课后作业：要求学生完成练习题，巩固所学单词和句型。
PEP小学英语三年级下册《Unit One Welcome Back to School》精品教案
PEP小学英语三年级下册《Unit One Welcome Back to School》精品教案单元教材分析：本单元是开学的第一个单元Welcome back to school 欢迎学生回到学校,很快就把学生拉到学习上来，主要围绕话题classmates展开教学，通过真实自然的情景对话学会句子：We have a new friend. This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? I’m from…重点学习的单词有boy, girl, teacher, student, friend. 同时从本单元开始学习26个字母的认读与书写。
从巩固问候语开始，接着学习自我介绍I’m…I’m from…Where are you from?国家名称Canada, China, America基本的课堂用语Come in.和英语的前五个字母A—E及以他们为首的单词。
知识基础：在上个学期知识点的基础上Good morning. Nice to meet you.进一步扩展新的知识，易于学生接受,更好的学习自我介绍。
后继地位:通过本单元的学习，更好的为以后学习介绍他人奠定基础;字母的学习也为以后学习打下基础。
本单元本单元需要重点学习掌握的字母有：Aa ,Bb, Cc, Dd, Ee。
由于Good morning, Good afternoon, This is my friend …, Nice to meet you等句型在上册课本中学生已经达到听、说要求，因此在本单元中要兼顾以旧带新，巩固已学的问候语。
在此基础上重点学习新句型。
单元教学目标：一、知识目标：1.要求学生能够听、说、认读这些单词boy, girl, teacher, student, friend. 并在实际情景中运用。
2.能听懂、会说：We have a new friend. This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? I’m from…并能在实际情景中应用，要求模仿正确、语调自然。
三年级下册英语教案-Unit 1 Welcome back to school 2课时 人教PEP版
通过歌曲巩固本课单词。
教学重点
单词：boy, girl
短语：Watch out!
教学难点
Girl的发音; Watch out!的运用。
教具及多媒体应用
教材பைடு நூலகம்配套的视频、动画课件
教学过程
教学环节
教学内容及师生活动
预习
热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习Let’s talk部分的内容，让学生做角色扮演。
教学设计模板
课题
Unit 1 Welcome back to school
课时
第（2）课时
教学目标
1．Let’s learn
本部分主要学习teacher, student,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“Come in.”,“I’m sorry.”和“It’s OK.”三个短语和句子。
T: Yes. We can see two people in it. They are Wu Yifan and Sarah. Wu Yifan is a boy. But Sarah is a girl.
T: Look!（分别指着男孩和女孩说）This is a boy. That is a girl.
4．让学生模仿说句子：This is a boy.This is a girl.
5．让学生模仿教师说：I’m…I’m a boy/girl. I’m from…
6．让学生模仿教师说：I’m a boy/girl.…(人名) is a boy/girl.
7．教师出示动画A Let’s learn，学习单词boy, girl。
2．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。