《中药鉴定学B》第11次作业20161119
A型题：
请从备选答案中选取一个最佳答案
1. 性状鉴别中的“方胜纹”是指C.蕲蛇背部两侧各有17 ~25 个“V”字形斑纹，“V”字形的上端在背中线相接
A.蕲蛇前部有17 ~25 个淡黄色菱方形斑纹
B.蕲蛇背部有10个左右红色菱方形斑纹
C.蕲蛇背部两侧各有17 ~25 个“V”字形斑纹，“V”字形的上端在背中线相接
D.乌梢蛇背部有24个红棕色菱方形斑纹
E.金钱白花蛇背部有24个白色菱方形斑纹
2. 性状鉴别中的“翘鼻头”是指 B.蕲蛇的吻端向上突出
A.蕲蛇的鼻头向上突出
B.蕲蛇的吻端向上突出
C.乌梢蛇的鼻头向上突出
D.乌梢蛇的吻端向上突出
E.金钱白花蛇的鼻端向上突起
3. 将槽针插入毛壳麝香内转动取香，取出后立即检视，可见 D.槽内的麝香仁逐渐膨胀，高出槽面
A.槽内的麝香仁与槽面相平
B.槽内的麝香仁低于槽面
C.槽内的麝香仁粘于槽壁上
D.槽内的麝香仁逐渐膨胀，高出槽面
E.槽内的麝香仁逐渐收缩
4. 取斑蝥粉末约0.5g，用微量升华法，所得白色升华物，放置片刻，在显微镜下观察，可见柱形、棱形结晶。此成分是 B.斑蝥素
A.蚁酸
B.斑蝥素
C.树脂
D.蛋白质
E.羟基斑蝥素
5. 赭石的性状特征是E.全体棕红色或铁青色，一面有乳头状“钉头”，另一面有相应的凹窝
A.表面棕红色或铁青色，全体有乳头状“钉头”散在
B.表面黄棕色，有墨绿色条纹，无“钉头”
C.表面红棕色，全体有“钉头”，无凹窝
D.表面鲜红色，全体有“钉头”与凹窝相见排列
E.全体棕红色或铁青色，一面有乳头状“钉头”，另一面有相应的凹窝
6. 下列哪项不是蛤蚧的特征D.吻鳞切鼻孔
A.头略呈扁三角形
B.口内具角质细齿，无大齿
C.吻部半圆形
D.吻鳞切鼻孔
E.两眼多凹陷成窟窿，无睑
7. 抗凝血的酸性物质水蛭素存在于D.活水蛭唾液腺中
A.干水蛭药材中
B.活蚂蝗头部
C.活柳叶蚂蝗头部
D.活水蛭唾液腺中
E.干蚂蝗药材中
8. 矿物在白毛瓷板上划过后所留下的粉末的颜色为 E.条痕色
A.本色
B.外色
C.假色
D.真色
E.条痕色
9. 磨片在显微镜下可见粗细两类同心环状层纹，多数磨片在暗视野中可见特有的虹彩
光环。此药材是 B.珍珠
A.石决明（耳鲍）
B.珍珠
C.羚羊角
D.杂色鲍贝壳
E.牡蛎
10. 马鹿茸中具一个侧枝者习称 A.单门
A.单门
B.二杠
C.莲花
D.二茬茸
E.二岔
11. 蛤蚧性状特征是 C.四趾具爪，趾底面具吸盘
A.五趾均具爪，趾底面具吸盘
B.五趾均具爪，趾底面无吸盘
C.四趾具爪，趾底面具吸盘
D.四趾具爪，趾底面无吸盘
E.五趾均具爪，趾间有皮膜相连
12. 呈扁平长条形，全体共22个环节，自第二节起，每体节有步足1对，生于两侧，弯作
钩形。此药材是D.蜈蚣
A.地龙
B.水蛭
C.全蝎
D.蜈蚣
E.土鳖虫
13. 麝香仁在坩埚中灼烧时的现象是A.初则迸裂，随即融化膨胀起泡似珠，香气浓烈四溢
A.初则迸裂，随即融化膨胀起泡似珠，香气浓烈四溢
B.初则火星出现，随即融化膨胀冒黑烟，香气浓烈
C.随即冒黑烟，出油点，香气浓烈
D.随即有火焰出现，冒黑烟，出油点
E.随即融化膨胀起泡，油点似珠，微有香气
14. 雄黄的条痕色和气味是D.条痕橙黄色，微有特异臭气，味淡
A.条痕黄色，气微，味淡
B.条痕深红色，气微臭，味辛
C.暗棕色，微有特异臭气，味微苦
D.条痕橙黄色，微有特异臭气，味淡
E.条痕亮黄色，微有特异臭气，味微辛
15. 地龙中具有降压平喘作用的成分是B.次黄嘌呤
A.蚯蚓解热碱
B.次黄嘌呤
C.琥珀酸
D.蚯蚓素
E.蚓激酶
16. 斑蝥背部革质鞘翅的特点是 B.黑色，有3条黄色或棕黄色的条纹
A.黑色，具白色条纹
B.黑色，有3条黄色或棕黄色的条纹
C.黄色，具红色细条纹
D.黄色，有3条蓝色纵条纹
E.乌黑色，具红色斑点
17. 全蝎主产于A.河南、山东
A.河南、山东
B.黑龙江、吉林
C.浙江、福建
D.广东、广西
E.四川、云南
18. 下列哪项不是广地龙的性状鉴别特征 D.第4 ~ 6环节为生殖带，习称“白颈”，较光亮
A.呈长条状薄片，弯曲，边缘略卷
B.长15 ~ 20cm，宽1 ~ 2cm
C.全体具环节，背部棕褐色至紫灰色，腹部浅黄棕色
D.第4 ~ 6环节为生殖带，习称“白颈”，较光亮
E.体前端稍尖，尾端钝圆，刚毛圈粗糙而硬，色稍浅
19. 水在矿物中的存在形式为水以分子形式参加矿物的晶格构造，称为
C.结合水
A.吸附水
B.自由水
C.结合水
D.结构水
E.离子水
20. 金钱白花蛇背部的特征是E.背部黑色或灰黑色，有45 ~ 58 个白色环纹，黑白相间
A.黑色或灰黑色，有白色斑纹
B.棕红色，有黄色花纹
C.黑褐色，有红色环纹
D.黑色或灰黑色，有10条左右白色环纹
E.背部黑色或灰黑色，有45 ~ 58 个白色环纹，黑白相间
21. 下列哪项不是羚羊角的性状鉴别特征C.角内无骨塞，有细孔道从基部直通角尖
A.外有角鞘，内有骨塞
B.骨塞约占全角的二分之一至三分之一
C.角内无骨塞，有细孔道从基部直通角尖
D.角镑片菲薄如纸，多折曲，白色半透明
E.镑片纹丝直而微显波状，质坚硬，不易拉断
22. 性状鉴别中的“佛指甲”是指 D.蕲蛇尾部末端有三角形角质鳞片1枚
A.乌梢蛇尾部末端呈细长三角形
B.蕲蛇尾部末端呈细长三角形
C.金钱白花蛇尾部末端有一长三角形角质鳞片
D.蕲蛇尾部末端有三角形角质鳞片1枚
E.乌梢蛇尾部末端有一长三角形角质鳞片
23. 朱砂的颜色和质地是C.鲜红色或暗红色，有光泽，质重而脆
A.黄绿色或黄色，质松易碎
B.暗红色，无光泽，质重易碎
C.鲜红色或暗红色，有光泽，质重而脆
D.棕红色或灰黑色，质松易碎
E.亮黄红色或棕褐色，有光泽，质重而坚
24. 鹿茸中的“二杠”是指 B.花鹿茸中具一个分枝者
A.花鹿茸中的再生茸
B.花鹿茸中具一个分枝者
C.花鹿茸中具两个分枝者
D.马鹿茸中具一个分枝者
E.马鹿茸中具两个分枝者
25. 药材表面被有白色粉霜状的气生菌丝和分生孢子的药材是C.僵蚕
A.土鳖虫
B.斑蝥
C.僵蚕
D.全蝎
E.蜈蚣
26. 牛黄中蛋黄的断面特征是 A.断面金黄色，有整齐的同心层纹
A.断面金黄色，有整齐的同心层纹
B.断面棕黄色，无层纹，有少数白点
C.断面棕黑色，有少数白点
D.断面中空，黑色，有少数层纹
E.断面黑绿色，无层纹，有少数白点
27. 全蝎对神经系统有广泛生物活性的成分是 A.蝎毒素
A.蝎毒素
B.马氏钳蝎神经毒素Ⅰ和Ⅱ
C.抗癫痫肽
D.三甲胺
E.甜菜碱
28. 石膏的性状特征是 B.具纤维状纹理，显绢丝样光泽，体重，质软
A.具绢丝样光泽，有横向波状纹理，体重，质硬
B.具纤维状纹理，显绢丝样光泽，体重，质软
C.具金属样光泽，有横向波状纹理，体重，质软
D.具金属样光泽，较光滑，无纹理，体重，质硬
E.无光泽，凹凸不平，体重，质松脆
29. 全蝎的加工方法是E.置沸水或沸盐水中，煮至全身僵硬，置通风处，阴干
A.置通风处，阴干
B.置沸水或沸盐水中，煮至全身僵硬，晒干
C.置沸水中烫后晒干
D.置沸水或沸盐水中烫后烘干
E.置沸水或沸盐水中，煮至全身僵硬，置通风处，阴干
30. 背部高耸成屋脊状习称“剑脊”的药材是B.乌梢蛇
A.蕲蛇
B.乌梢蛇
C.金钱白花蛇
D.大白花蛇
E.蛤蚧
31. 地龙中具有溶解血栓作用的成分是 E.蚓激酶
A.蚯蚓解热碱
B.次黄嘌呤
C.琥珀酸
D.蚯蚓素
E.蚓激酶
32. 取药材少量，加清水调和，涂于指甲上，能将指甲染成黄色，习称“挂甲”。
此药材是 B.牛黄
A.麝香
B.牛黄
C.斑蝥
D.蟾酥
E.鸡内金
33. 麝香中“当门子”的颜色是 A.外表呈紫黑色，断面棕黄色或深棕色
A.外表呈紫黑色，断面棕黄色或深棕色
B.外表呈棕黄色，断面深棕色
C.外表呈淡棕色，断面紫黑色
D.外表呈淡棕色，断面黄色
E.外表呈暗黄色，断面黄棕色
34. 性状鉴别中的“连珠斑”是指D.蕲蛇的腹部灰白色，有黑色类圆形斑点
A.蕲蛇背部有黑色斑纹
B.乌梢蛇背部有黑色斑纹
C.乌梢蛇的腹部灰白色，有类圆形斑点
D.蕲蛇的腹部灰白色，有黑色类圆形斑点
E.金钱白花蛇的腹部有黑色斑纹
35. 斑蝥中治疗原发性肝癌、病毒性肝炎等并有毒性的成分是 B.斑蝥素
A.蚁酸
B.斑蝥素
C.树脂
D.蛋白质
E.羟基斑蝥素
B型题：
下列每组题有多个备选答案，每个备选答案可以使用一次或重复使用，也可以不选，请选择正确答案
A.牛黄
B.麝香
C.蟾酥
D.鹿茸
E.羚羊角
1. “通天眼”是指哪味药材的特征E.羚羊角
2. “乌金衣”是指哪味药材的特征 A.牛黄
A.石膏
B.滑石
C.雄黄
D.朱砂
E.炉甘石
3. 遇热易产生剧毒的三氧化二砷，忌用火煅的矿物药是C.雄黄
4. 煅烧后分解成氧化锌的矿物药是 E.炉甘石
A.绿黑色或棕红色
B.暗黄色
C.淡绿色
D.暗绿色
E.红色
5. 朱砂的条痕色是E.红色
6. 自然铜的条痕色是 A.绿黑色或棕红色
A.全蝎
B.斑蝥
C.蟾酥
D.水蛭
E.桑螵蛸
7. 气特异而臭，刺激性强，不宜口尝的药材是 B.斑蝥
8. 气微腥，味初甜而后有持久的麻辣感，粉末嗅之作嚏的药材是C.蟾酥
A.背甲
B.腹甲
C.干燥体
D.背甲及腹甲
E.干燥分泌物
9. 龟甲的药用部位是 D.背甲及腹甲
10. 鳖甲的药用部位是A.背甲
A.贝壳
B.干燥内壳
C.干燥体
D.雌虫的干燥体
E.去内脏的干燥体
11. 蜈蚣的药用部位是 C.干燥体
12. 蕲蛇的药用部位是 E.去内脏的干燥体
A.贝壳
B.干燥内壳
C.干燥体
D.雌虫的干燥体
E.去内脏的干燥体
13. 海螵蛸的药用部位是B.干燥内壳
14. 石决明的药用部位是 A.贝壳
A.硫化砷（As2S2）
B.含水硫酸钙（CaSO4.2H2O）
C.三氧化二铁（Fe2O3）
D.二硫化铁（Fe S2）
E.硫化汞（HgS）
15. 雄黄的化学成分是 A.硫化砷（As2S2）
16. 朱砂的化学成分是 E.硫化汞（HgS）
A.干燥分泌物
B.胆结石
C.角
D.干燥沙囊内壁
E.未骨化的密生茸毛的幼角
17. 牛黄的药用部位是 B.胆结石
18. 鸡内金的药用部位是 D.干燥沙囊内壁
A.硫化砷（As2S2）
B.含水硫酸钙（CaSO4.2H2O）
C.三氧化二铁
（Fe2O3） D.二硫化铁（Fe S2） E.硫化汞（HgS）
19. 石膏的化学成分是B.含水硫酸钙（CaSO4.2H2O）
20. 赭石的化学成分是 C.三氧化二铁（Fe2O3）
A.气香浓烈而特异，味微辣、微苦带咸
B.气清香，味辛辣
C.气清香，味先苦而后微甜，入口有清凉感
D.气腥，味微咸
E.气微腥，并有特异而刺鼻的臭气，味辛而微咸
21. 麝香的气味是A.气香浓烈而特异，味微辣、微苦带咸
22. 牛黄的气味是C.气清香，味先苦而后微甜，入口有清凉感
(完整版)写字作业评语
1、表扬激励类用语 （1）作业认真！ （2）你写得非常（清晰、整洁、规范、美观）！ （3）你的作业能和××年级（比被表扬对象高的年级）的哥哥姐姐们写的媲美了。 （4）你能写这么好，相信除了你的努力之外，也得益于你有一位称职的妈妈。 （5）写得太好了，老师为你高兴！ （6）你的作业进步很大，继续努力！ （7）从你的作业可以看出来上课我们讲的内容你完全理解了，真好！ 2、指出不足、描述问题的用语 （1）笔画露锋收笔太多，显得不够沉稳。 （2）点画露锋收笔太多，显得有点凌乱。 （3）竖不够正，显得框体不稳。 （4）横太斜了，显得不够端庄。 （5）所有竖都往一个方向倾斜，可能是纸没有摆好，或者手臂的摆放不对，应认真调整。 （6）顶部的平撇还不够平，所以看起来不稳。 （7）底部的捺画不够平。 （8）折处太弯了，显得力度不足。 （9）可以把横竖撇捺写得硬朗一些，增加笔画的力度。 （10）钩一定是露锋收笔。 （11）笔画太细（粗）了。 （12）结构不够紧凑（结构有些松散）。 （13）框体形状应认真区分，“日”、“目”瘦，“回”、“田”、“四”、“曰”胖，其余方正。（14）大口框的字右下角是竖拦住横，口字是横拦住竖。 （15）注意上下结构带框者应窄，左右结构带框者应矮。你要注意这一点就更好了。 （16）左边偏旁矮小的要稍稍提高，显然你要是稍稍提高就更好了。 （17）字大了一些，写得太挤了。 （18）字和字之间离得太近了，显得太挤了。 （19）字和字之间离得太远了，显得松散。 （20）字小了，整体显得松散。 （21）上下（左右）重心未对齐。 （22）有爬坡、下坡的现象，书写时请随时关注前一个字、两个字的重心，请注意观察。 （23）请把字写在格子的中间。 （24）笔画多的应写得大一些。笔画少的、带框的应写得小一些。 （25）标点符号的格式不对。 （26）数字（字母）的占格不对。
中药鉴定学的基本概念
第1篇总论 第1章 绪论 第1节 中药鉴定学的基本概念 中药鉴定学（Identificology of Chinese Materia Medica）是研究中药鉴定方法和质量标准的一门应用学科。它是以传统的中药鉴别经验为基础，运用现代自然科学的方法和技术，系统地整理和研究中药的来源、品种鉴别特征、质量评价方法、开发和扩大中药资源等方面的知识。 中药（Chinese materia medica）是指在中医药理论和临床经验指导下用于防治疾病和医疗保健的药物(drug)，包括中药材、饮片和中成药。中药材(Chinese crude drugs)是取自天然的未经加工或只经过简单产地加工的原料药，简称为“药材”，按其来源可分为植物药、动物药和矿物药3大类，迄今为止，中药材的总数量已近13 000种。中药材经过净制、切制、炮制，制成符合临床医疗需要的加工品称之为饮片(decoction pieces)。中成药(Chinese patent medicine)是以饮片（或药材）为原料，根据临床处方的要求，采用相应的制备工艺和加工方法，制备成的随时可以应用的剂型。中药饮片（或药材）在临床上应用的形式绝大多数是复方和中成药。据不完全统计，中药的方剂已达100 000余首，已经批准生产的中成药数量为9 300余种。由此可见，对于中药的鉴定，只有把药材、饮片和中成药的鉴定方法与特征联系起来，才能真正达到鉴定的目的。 中药鉴定学记载的内容主要有：基本概念，研究对象及任务，分类与命名，发展历史，资源概况，采收和加工方法、贮藏方法、鉴定的依据与方法、质量标准要求、代表性中药选论。代表性中药的记载大纲主要包括下列项目：名称、药用历史、来源、生物（或矿物）学特征、产地、采收加工或制法、化学成分、性状鉴别、显微鉴别、理化鉴别、生物鉴别、性味功能、用法用量等。 第2节 中药鉴定学的任务 中药价值的基本特征是具有预防和治疗疾病的功能，而对其使用价值的评价，主要依赖
中药鉴定学试卷及答案(1)
中药鉴定学试卷（1） 参考答案 一、概念题 1.中药鉴定学：是鉴定和研究中药的品种和质量，制定中药标准，寻找和扩大新药源的应用学科。它是在继承中医药学遗产和传统鉴别经验的基础上，运用现代自然科学的理论知识和技术方法，研究和探讨中药的来源、性状、显微特征、理化鉴别、质量标准及寻找新药等的理论和实践问题。 2.性状鉴定: 就是通过眼观、手摸、鼻闻、口尝、水试、火试等十分简便的鉴定方法，来鉴别药材的外观性状。 3.怀中抱月：指松贝外层鳞叶2瓣，大小悬殊，大瓣紧抱小瓣，未抱部分呈新月形，习称“怀中抱月”。 4. 鹦哥嘴：天麻顶端具有红棕色干枯芽胞，习称鹦哥嘴或红小辫。 5. 挂甲：牛黄加水调和，涂于指甲上，将指甲染成淡黄色，习称挂甲。 二、选择题 （一）单选题 1.我国已知最早的药物学专著是（A） A.神农本草经B．新修本草C．证类本草D．本草纲目E．植物名实图考 2.样品检定时，平均样品的量一般不得少于试验所需用的（B） A.2倍数 B.3倍数 C.4倍数 D.5倍数 E.6倍数 3.一般宜在春末夏初采收的中药是(D) A.根及根茎类中药 B.全草类中药 C.果实种子类中药 D.皮类中药 4.根头部有“狮子盘头”之称的药材是(B) A. 太子参 B. 党参 C. 明党参 D. 南沙参 E. 北沙参 5.皮类中药粉末镜检不应有(D) A. 石细胞 B. 结晶 C. 纤维 D. 导管 E. 油室碎片 得分评卷人
6. 大黄根茎横切面具有(A) A.星点 B.云锦状花纹 C.朱砂点 D.车轮纹 7.组织中具有晶鞘纤维的药材是（B） A.人参 B.甘草 C.黄连 D.黄芪 8.番泻叶和大黄粉末遇碱试液显(B) A.蓝色 B.红色 C.绿色 D.紫色 E.黄色 9．小茴香果实的分泌组织为（B） A.油细胞 B.油管 C.油室 D.树脂道 E.蜜腺 10.条痕为红色至褐红色的矿物类中药是（C） A. 磁石 B. 自然铜 C. 朱砂 D. 雄黄 （二）多选题 1.中药鉴定的依据是：（ABC） A.《中国药典》 B.《卫生部药品标准》 C.地方药品标准 D.中药志 E.中药鉴定学 2.在产后加工过程中需要“发汗”的药材有（AB）： A. 厚朴 B.杜仲 C. 延胡索 D.丹皮 E.人参 3.下列具有分枝状石细胞的药材是（BD） A.黄连 B.厚朴 C.黄柏 D.五味子E黄芪 4.“四大怀药”是指（BCDE） A. 金银花 B.山药 C.地黄 D. 菊花 E.牛膝 F. 当归 5.来源于唇形科植物的药材是（ABE） A.黄芩 B.丹参 C.泽兰 D.佩兰 E.茺蔚子 6.用水提取后，取提取液置试管中，用力振摇1分钟，可产生持久性泡沫的药材为（ABCE）： A．人参B.三七C.桔梗D.苦参E.柴胡 7.金银花的显微特征是(ABC) A.腺毛 B.花粉粒 C.非腺毛 D.草酸钙方晶 E.油细胞 8.何首乌具有以下哪些显微特征和化学成分(ABD) A.含蒽醌类衍生物 B.块根有异常维管束 C.根茎有异常维管束
生物化学第十一次作业
第十一次作业 1、hydrogen bond 氢键：与电负性大的原子X（氟、氯、氧、氮等）共价结合的氢，如与负电性 大的原子Y（与X相同的也可以）接近，在X与Y之间以氢为媒介，生成X-H…Y形的键。 这种键称为氢键。 2、酶能降低化学反应的活化能，提高化学反应速率的机制 酶的催化机理和一般化学催化剂基本相同，也是先和反应物（酶的底物）结合成络合物，通过降低反应的能来提高化学反应的速度，在恒定温度下，化学反应体系中每个反应物分子所含的能量虽然差别较大，但其平均值较低，这是反应的初态。 S（底物）→P（产物）这个反应之所以能够进行，是因为有相当部分的S分子已被激活成为活化（过渡态）分子，活化分子越多，反应速度越快。在特定温度时，化学反应的活化能是使1摩尔物质的全部分子成为活化分子所需的能量（千卡）。 酶（E）的作用是：与S暂时结合形成一个新化合物ES，ES的活化状态（过渡态）比无催化剂的该化学反应中反应物活化分子含有的能量低得多。ES再反应产生P，同时释放E。E可与另外的S分子结合，再重复这个循环。降低整个反应所需的活化能，使在单位时间内有更多的分子进行反应，反应速度得以加快。如没有催化剂存在时，过氧化氢分解为水和氧的反应（2H2O2→2H2O+O2）需要的活化能为每摩尔18千卡（1千卡=4.187焦耳），用过氧化氢酶催化此反应时，只需要活化能每摩尔2千卡，反应速度约增加10^11倍。 3、PPP途径产生的主要中间产物及其功能氧化部分 第一步和糖酵解的第一步相同，在已糖激酶的催化下葡萄糖生成6磷酸葡萄糖。后来在6-磷酸葡萄糖脱氢酶(这也是磷酸戊糖途径的限速酶)(Glucose-6-phosphat-dehydrogenase)，6-磷酸葡糖酸内酯酶(6-Phosphogluconolactonase)和6-磷酸葡萄糖酸脱氢酶(6-Phosphogluconatdehydrogenase)的帮助下生成5-磷酸核酮糖。 非氧化部分 其实是一系列的基团转移反应。在5-磷酸核酮糖的基础上可以通过一系列基团转移反应，将核糖转变成6-磷酸果糖和3-磷酸甘油醛而进入糖酵解途径。这需要有酶的帮助，比如转羟乙醛酶可以转移两个碳单位。而转二羟丙酮基酶则可转三个。 4、酶作用机理的酶共价调节的类型与机制： 他是一类由其它酶对其结构进行可逆共价修饰，使其处于活性和非活性的互变状态，从而调节酶活性。共价调节酶一般都存在相对无活性和有活性两种形式，两种形式之间互变的正、逆向反应由不同的酶催化。磷酸化是可逆共价修饰中最常见的类型。 共价调节酶主要有磷酸化/ 脱磷酸化和腺苷酸化/ 脱腺苷酸化两种形式，此外还有甲基化/ 脱甲基化，乙酰基化/ 脱乙酰基化等。如E.coli 谷氨酰胺合成酶及一些其它的酶，它们受ATP提供的腺苷酰基的共价修饰或酶促脱腺苷酰基而调节酶活性。 如糖原磷酸化酶有两种形式：活性较高形式——磷酸化酶a，是由四个亚基组成的寡聚酶，每一个亚基含有一个被磷酸化的Ser残基；活性较低形式——磷酸化酶b，由两个亚基组成。两分子的磷酸化酶b在磷酸化酶b激酶的催化下，每个亚基上的Ser14残基接受ATP提供的磷酸基团，形成四聚体的磷酸化酶a。磷酸化酶a在磷酸化酶磷酸酶的作用下脱去磷酸基又转变为磷酸化酶b。磷酸化酶的活
作业评价
让数学作业评价也精彩 ---探小学数学作业评价中存在的问题及解决策略 传统的数学教学模式，老师上课教，课下批改作业；学生上课听，课下做作业。多少年来一贯教育形式，教学改革的热门课题是如何优化课堂教学模式，如何全面培养学生的创新思维能力等；特别是如何全面实施素质教育，大面积提高数学教学质量，是很多数学教师经常探讨的话题。数学作业贯穿学生学习活动的始终，是学生学习情况反馈的第一手材料，最能凸显学生自主学习的能力，最能真实反映学生的学习过程，是不应忽视的形成性评价内容。因此应让作业评价占评价体系的重要一方面。改革数学作业评价方式也是非常重要的。 一、评价中存在的问题 作业的评价重在帮助学生发现与发展潜能、认识自我、展示自我、促进学生生命整体的发展。纵观现行的作业评价方式，可发现数学作业评价存在着几个和新课程不和谐的现象： 问题一：评价主体单一化 长期以来，学生做作业，教师批作业是理所当然的事，学生完成作业交给老完全由老师来裁决。作业评价中，教师是评价的主体，而且是唯一的评价者。而且只评价作业结果的“对”与“错”，忽视学生在作业过程中的情感、态度，也缺乏暴露学生做作业时的思维过程。因此学生在做作业过程中出现校对，偷窥甚至抄袭的现象，为求得“正确”的答案学生也学会了采取各种手段。 问题二：评价标准绝对化
教师的一支红笔行走在勾与差之间，默默地细数着太多的辛酸与无奈。对学生作业评价往往是老师一人经批改后得出的结果，其评价的形式非常单一，一般采用划等级（A、B、C、D）或打分数的方式对学生的作业进行评价，长期如此抹杀了学生的主观意志及各种心理因素，缺少人文关怀，所以也很难从这样的作业评价中起到教育、改进与激励学生的功能。 问题三：评价方式简单化 新课标中强调，对学生学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们的学习过程，关注学生学习的水平。而目前教师对作业的评价方式是只见分数不见人，只见结果不管过程，忽视了学生对知识学习的过程方法的评价，忽视对学生情感、态度的评价，没有关注学生的成长过程、个体差异。学生做作业也只是为了完成老师布置的任务。 二、作业评价的探讨： 小学数学作业评价是实施数学学习评价的重要组成部分。在新课程理念指导下，我结合教学实践尝试着对小学数学作业评价进行新的思考，努力构建评价目标多元、评价方法多样的小学数学作业评价体 （一）改进评价符号多一份“情” 学生批改作业是每个老师每天的常规工作。传统的数学作业批改是用“√”或“×”来评判正误，这种方法虽也能评价学生的学习成绩，判断解题正误，但枯燥乏味，缺乏激励性，评价结果带有一定的片面性，还影响师生之间的思想、情感交流，直接影响学生的学习情绪。新课程实施后，很多教师也对作业评价方式进行了改革，但大多都只停留在表面，形式化较多。如何从形式走向实效，本人进行了以下尝试，收到意想不到的效果。
中药鉴定学整理
中药鉴定学 名词解释： 1、中药鉴定学：是鉴定和研发重要的品种和质量，制定中药标准，寻找和扩大新药源的应用学科，即“保质寻新，整理提高”。 2、道地药材：是指在一特定自然条件和生态环境的区域内所产的药材，并且生产较为集中，具有一定栽培技术和采收加工方法，质优效佳，为中医临床所公认。 3、性状鉴定：是通过眼观、手摸、鼻闻、口尝、水试、火试等十分简便的鉴定方法，来鉴别药材的外观性状。 4、星点：是指大黄根茎横切面中髓部较大，有异常维管束环列或散在。 5、云锦花纹：是指何首乌的横切面皮部环列4～11个异型维管束，如同散列的云朵状花纹。 6、鸡爪黄连：是指多分枝，集聚成簇，常弯曲，形如鸡爪的黄连，习称“鸡爪黄连”。 7、过桥：是指味连根茎中节间表面平滑如茎秆，习称“过桥”。 8、芦头：是指根类药材顶端残留的根状茎或茎基，习称“芦头”。 9、芦碗：是指草本植物药材根茎部分每年地上茎枯死后留下的凹窝状茎痕，因中心凹陷似碗形而习称“芦碗”。 10、艼：人参上的细长横伸的不定根习称“艼” 11、鲜地黄：是指地黄秋季采挖，除去芦头及须根，洗净，鲜用者习称“鲜地黄”。 12、生地黄：将鲜地黄徐徐烘焙，至内部变黑，约八成干，捏成团块，习称“生地黄”。 13、朱砂点：是指药材断面散在的红棕色油点，如茅苍术。 14、起霜（吐脂）：茅苍术断面暴露稍久，常可析出白色细针状结晶，习称“起霜”。 15、怀中抱月：是指外层鳞叶2瓣，大小悬殊，大瓣紧抱小瓣，未抱部分呈新月形的松贝。 16、鹦哥嘴：天麻顶端有红棕色之深棕色干枯芽苞，习称“鹦哥嘴”。 17、冬麻：是指质地坚实沉重，有鹦哥嘴、断面明亮、无空心的天麻。 18、春麻：是指质地轻泡，有残留茎基、断面色晦暗、空心的天麻。 19、发汗：是指药材在加工过程中为了促使变软、变色，增加香味或减少剌激性，或有利于干燥，常将药材用微火烘至半干或微煮、蒸后，堆置起来发热，使其内部水分往外溢，这种方法称为“发汗”如：茯苓、厚朴。 20、桂通（官桂）：是指剥取栽培5~6年生幼肉桂树的干皮和粗枝皮、老树枝皮，不经压制，自然卷曲成筒状。 21、企边桂：是指剥取十年生以上肉桂树的干皮，将两端削成斜面，突出桂心，夹在木质的凹凸板中间，压成两侧向内卷曲的浅槽状。 22、板桂：是指剥取老年肉桂树最下部近地面的干皮，夹在木制的桂夹内，晒至九成干，经纵横堆叠，加压，约一个月完全干燥，成为扁平板状。 23、绢状茸毛：是指马钱子表面密被的，呈灰棕色或灰绿色，自中央向四周呈辐射状排列，有丝样光泽的茸毛。 24、间隙腺毛：是指存在于栅栏组织或薄壁细胞的细胞间隙中，头部单细胞，呈不规则囊状。 25、铁皮枫斗：是指兰科植物铁皮石斛的茎，除去杂质，减去部分须根，边加热边扭成螺旋形成弹簧状，烘干而成，习称“铁皮枫斗”（耳环石斛）。 26、铁皮石斛：是指将兰科植物铁皮石斛的茎切成段，干燥或低温烘干而成的药材。 27、二杠、大挺、门庄：花鹿茸的锯茸呈圆柱状分枝，具一个分枝者习称“二杠”，主枝习称“大挺”，离锯口约1cm处分出侧枝，习称“门庄”。 28、条痕色：是指矿物在白色毛瓷板上画过后所留下的粉末痕迹的颜色，称为条痕色。 选择题：
中药鉴定学试卷3
中药鉴定学试卷（3）参考答案 二、选择题 1.中药质量标准中“鉴别”验的主要目的是A A.确认中药的真伪 B. 测定中药主成分的含量 C.评价中药的安全性 D. 鉴定中药的优劣 2.药材产地加工通常使用的“低温干燥”的温度是：（ B） A、50℃以下 B、60℃以下 C、70℃以下 D、80℃以下 E、以上 都不是 3.取粉末少量，加95％乙醇1-2滴，片刻后加30％硝酸1滴，放置片刻后镜检，有黄色针状或针簇状结晶，加热结晶显红色并消失的生药是（B） A. 大黄 B. 黄连 C. 黄芩 D.黄芪 4.下列药材具有车轮纹的有（D） A.商陆 B.牛膝 C.何首乌 D.粉防己 E.山豆根 5.组织中具有晶鞘纤维的药材是（B） A.人参 B.甘草 C.黄连 D.黄芪 6.某贝母商品，呈长圆锥形，表面黄白色，稍粗糙，常有黄棕色斑块；外层两瓣鳞片大小相近，顶端开口。可初步判断为（C） A.松贝 B.珠贝 C.炉贝 D.青贝 E. 平贝 7.黄芩横切面镜检，老根中央可见（A） A. 栓化细胞环 B. 石细胞环 C. 纤维束 D. 环髓纤维 8.下列药材原植物不相同的是（D） A.红花和白平子 B.益母草和茺蔚子 C.枸杞子和地骨皮 D.何首乌和天仙藤 9.气清香，入口无清凉感的药材是（B） A.天然牛黄 B.人工牛黄 C.冰片 D.薄荷 10.厚朴和肉桂的分泌组织为（A） A.油细胞 B.油管 C.油室 D.树脂道 E.蜜腺 （二）多选题 1.属于山东道地药材的有（AE） A.金银花 B.山药 C.地黄 D.当归 E.北沙参 2.具异型维管束的药材有(BCE) A.大血藤 B.何首乌 C.牛膝 D.粉防己 E. 大黄 3.白芷为（AD） A.药用部分为根 B.菊科植物 C.气微，味苦而微甜D．气香浓烈， 味微苦E．主产云南、广西 4.金银花的显微特征是(ABC) A.腺毛 B.花粉粒 C.非腺毛 D.草酸钙方晶 E.油细胞 5.蛤蚧的鉴别特征有（AC） 得分评卷人
数独11第十一课作业习题
3 4 1 1 4 1 2 3 63、 1 4 3 264、 3 2 2 1 65、 2 4 1 166、 1 1 4 2
2 1 3 24 3 2 1 69、 2 1 4 370、 3 1 2 4 71、 3 4 2 172、 3 2 4 1
26 32 632 231 51 13 21 34 51 16 21 45 27、 1 64 26 63 15 228、 16 2 15 21 3 64 29、 42 6 235 413 1 6430、 54 4 156 351 6 24
5 15 26 32 24 156 24 35 23 64 41 33、 435 634 142 45134、 34 12 23 35 51 54 35、 15 32 56 62 34 6236、 31 62 26 52 51 24
2 36 413 314 14 4143 61 3 6 25 452 39、 4 46 126 325 56 540、 6 413 32 63 542 4 41、 54 4 632 256 6 5242、 4 56 543 145 35 6
1、 428 2675 69123 79436 36728 51897 3576 7212、 35284 972 843 5398 9128 173 347 82369 3、 978 8712 293 361 58 264 125 4237 3684、 6 9132 5946 15278 47 64852 3961 5781 7 5、 3214 613 847 126 6831 872 578 246 63716、 3279 76 64852 467 19 581 79542 38 8431
小学生语文作业评语大全
小学生语文作业评语大全 1、你这次作业比上次大有进步,可以看出你是一个爱学习的孩子。希望你继续努力。 2、怎么了,有心事吗?你的作业可不如从前了。要是有事请告诉老师一声好吗?老师愿意成为你的知心朋友! 3、一个爱学习的孩子从课堂提问中看出,更能从作业质量中看出,你的这次作业充分体现出你是一个爱学习的好孩子。 4、你这次作业有进步,希望你用心学习,相信你下次更好。 5、嗬,你的书写大有进步呀!都快超过老师了。字体清秀美观。要是能写得大一点儿,那将会更好! 6、知识来源于勤奋,勤奋来源于认真和刻苦。通过这段时间你的作业,可以看出你是个认真刻苦的孩子,希望你继续发扬。 7、好,不错!比以前好多了,卷面干净,字体工整。你可要记住吆,永保这样好吗? 8、通过这次作业,更看出你是一个精明、伶俐的孩子,只要你刻苦、认真,相信你一定能行。 9、你近段时间的作业有点粗心,希望你尽快地改正过来。 10、你这次作业让人赏心悦目,老师真为你高兴,希望你一定要坚持下去。你这次的作业真是让人赏心悦目,老师由衷地为你高兴,相信你今后会锦上添花。 11、你的作业充分体现了你是一个聪明、爱学习、工作认真、仔细的
好孩子。老师相信你会做得更好。 12、你近段时间的作业,无论是数量还是质量,都是最棒的!老师相信你会继续发扬,再接再厉,更上一层楼。 13、你刻苦学习的精神是令人羡慕的,是别人难以做到的,继续努力吧!大家都非常喜欢你的聪明、灵活,你写的字更让大家羡慕! 14、你的写作水平提高真快,是观察和思考的结果,是努力向上的表现。你写的字展示了你的耐心,是你刻苦努力的表现! 15、你的作业认真,一直是班中的佼佼者,无人能比,你吸引着大家。你的知识来源于广泛的阅读,为班内故事会增添了无穷的趣味。你的成绩很好,来源于作业认真。 16、你在作业中遇到了困难,我相信你不会退缩。 17、你是班内有希望的学生,我相信你会继续努力的! 18、你的作业字体虽然不够规范,但我相信你会练好的。 19、你的作业答案都很正确,但今后注意书面整洁。 20、你做作业认真的优点是值得大家学习的。 21、如果都象你一样作业做的这样好,老师多高兴啊! 22、勤奋学习,力求上进,成绩一定会很快提升的。 23、你的作业非常认真,所以你的成绩不断提高。 24、你是一个不甘落后的学生,我相信你能赶上来的。 25、做作业是提高成绩的基础,只要你作业认真,你的成绩是会很快提很高的。努力吧,成功就在你眼前。 26、你的书写是班里最棒的,要再努力。
中药鉴定学重点整理
《中药鉴定学》复习总结 一、名词解释（白皮书的重点） 1.中药鉴定学：是鉴定和研究中药的品种和质量，制定中药标准，寻找和扩大新药源的应 用学科。它是在继承中医药学遗产和传统鉴别经验的基础上，运用现代自然科学的理论知识和技术方法，研究和探讨中药的来源、性状、显微特征、理化鉴别、质量标准及寻找新药等的理论和实践问题。 2.发汗：有些药材在加工过程中用微火烘至半干或微煮、蒸后，堆置起来发热，使其内部 水分往外溢，变软，变色增加香味或减少刺激性，有利于干燥。（厚朴、杜仲、玄参、续断、茯苓等） 3.走油（泛油）：指某些药材的油质泛出药材表面，或因药材受潮、变色、变质后表面泛 出油样物质。 4.内涵韧皮部（又称木间韧皮部）：为异常构造就是在次生木质部中包埋有次生韧皮部。 5.星点：是指大黄根茎中央的髓部有异常维管束散在或环列。 6.云锦花纹：指何首乌断面皮部有4到11个异常维管束环列。 7.菊花心：药材断面维管束与较窄的射线相间排列成放射状，似菊花心。 8.过桥：味连节间表面平滑如茎秆。 9.晶鞘纤维：韧皮部及木质部纤维，周围薄壁细胞中含有草酸钙方晶。 10.芦头：根类药材顶端残留的根状茎。 11.芦碗：芦头上的数个圆形或半圆形凹窝状已枯茎痕。 12.艼：人参的不定根。 13.金井玉栏：指药材横切面皮部白色，木部黄色（桔梗） 14.蚯蚓头：防风根头部有明显密集的环纹。 15.狮子盘头：党参根头部多数疣状突起的茎痕及芽，每个茎痕的顶端成凹下圆点状。 16.怀中抱月：松贝外层鳞叶2瓣，大小悬殊，大包小瓣，未包部分成新月形。 17.鹦哥嘴：天麻顶端具有红棕色至深棕色干枯芽胞。 18.气孔指数：单位面积上的气孔数*100\（单位面积上的气孔数+同面积的表皮细胞数） 19.栅表比：一个表皮细胞下平均栅栏细胞数目。 20.脉岛：叶脉中最微细的叶脉所包围的叶肉单位。 21.脉岛数：是指每平方毫米面积中脉岛的数目。 22.萌发孔：3孔沟（金银花）；3个突起萌发孔（红花） 23.嵌晶纤维：纤维次生壁外层嵌有一些细小的草酸钙方晶或砂晶，如麻黄。 24.方胜纹：蕲蛇背部两侧各有黑褐色与浅棕色组成的“v”形斑纹17-25个。其“v”形的 两上端在背中线上相接。
山东中医药大学中药专业本科《中药鉴定学》考试试卷一
山东中医药大学中药专业本科《中药鉴定学》考试试卷一 一、单项选择题（请从4个备选答案中选出一个最佳答案，并将其写在题干后的括号内，每小题1分，共10分）(总题数：10，分数：10.00) 1.中药细辛入药部位是（） A.全草 B.根 C.根和根茎√ D.叶 2.下列药材中哪一种不含晶鞘纤维（） A.番泻叶 B.黄柏 C.鸡血藤 D.黄芪√ 3.川贝母的药用部位应是（） A.鳞茎√ B.根茎 C.块茎 D.块根 4.厚朴中的分泌组织是（） A.油室 B.油管 C.油细胞√ D.乳汁管 5.蟾酥加工时不可使用的器械是（） A.铜器 B.铝器 C.铁器√ D.瓷器 6.大黄抗菌的有效成分是（） A.结合性蒽醌类衍生物 B.生物碱 C.游离性蒽醌类衍生物√ D.番泻甙 7.广藿香和绵马贯众共有的特征是（） A.非腺毛 B.腺毛 C.腺鳞 D.细胞间隙腺毛√ 8.下列几组药材中，主要成分为小檗碱的是（） A.黄芩黄连 B.黄连黄柏√ C.黄柏厚朴 D.厚朴丹皮 9. 巴豆果皮非腺毛为（） A.单细胞 B.双细胞 C.多细胞
D.星状毛√ 10.红花的最佳采收时间是（） A.花冠由黄变红√ B.由黄变棕 C.由绿变红 D.由绿变棕 二、多项选择题（请从5个备选答案中选出2～5个正确答案，并将答案标号写在题干后的括号内，每小题2分，共20分）(总题数：10，分数：20.00) 11.桔梗科植物药材中常有（）（）（）（）（） A.菊糖√ B.草酸钙针晶 C.乳汁管√ D.油室 E.油管 12.味连的主要性状特征是（）（）（）（）（） A.多弯曲有分枝，集聚成簇，形如鸡爪√ B.部分节间平滑，习称“过桥”√ C.断面木质部金黄色√ D.气微，味极苦√ E.味苦 13.药材产地加工时需要“发汗”的有（）（）（）（）（） A.厚扑√ B.杜仲√ C.黄柏 D.丹皮 E.肉桂 14.沉香与白木香的主要区别是（）（）（）（）（） A.圆柱状或不规则棒状，表面有刀劈痕。√ B.质坚硬而重，沉于水或半沉于水。√ C.气味较浓。√ D.燃之发浓烟，香气强烈。√ E.质坚硬而轻，不沉于水或半沉于水。 15.组织中有油细胞的药材有（）（）（）（）（） A.五味子√ B.木香 C.黄柏 D.肉桂√ E.石菖蒲√ 16.Flos Loniceaae的主要产地是（）（）（）（）（） A.山东√ B.河南√ C.黑龙江 D.河北 E.广东 17.肉桂根据采收加工方法不同应有以下几种加工品（）（）（）（）（） A.官桂（桂通）√ B.企边桂√ C.板桂√ D.桂碎√
作业评语-模板
作业评语 [作者] 高学栋 [内容] 在英语教学中，我们重视课堂用语，但是忽视作业评语。翻开学生的作业本， 看到的多是简单的对、错符号或分数或等级。几乎没有评语，至多是千篇一律的All right,OK或Good。许多英语教师改进教学，把大量的时间用于备课、课堂教学、作业的布置与批改、测验考试等，却想不到花点时间用在学生的作业评语上。作业评语是英语教学中的一个重要环节，有其自身的特点和功能。我认为，作业评语的重要性会随着人们对”素质教育”的重视而逐渐被认识。 一、作业评语与课堂用语是英语教学的两个要素。 教师使用课堂用语是为了提高学生的英语口语理解和表达能力，对于知识点 和书面表达的掌握程度则要通过作业来练习和检验。教师多使用作业评语可以提高学生的书面理解和表达能力。课堂用语转眼即逝，而作业评语却能长久保存。在课堂上教师面对的是全班学生，在有限的课堂时间内不可能逐一对学生进行评价。而教师在批改作业时所面对的是每一位学生的作业，便于因材施教，个别指导。可以说，评语可弥补课堂教学的不足，是师生对话的一种方式。 学生阅读作业评语是对语言的实际运用。因为教师在评语中所使用的语言是 有实际内容的，即对某个学生及其作业的具体情况所进行的分析或评价，所以很容易被学生理解、接受或效仿。 作业评语所使用的语言应该与学生的语言水平相当。教师可以利用学生已学 的单词、短语、句型、时态、语态、语气或篇章结构等，也可以用即将接触的语言。这不仅可以评价作业，而且能帮助学生巩固和运用语言。例如： 1.单词： Good! Nice! Great! Okay! Lovely! Perfect! Marvelous! Pleasant! Wonderful! Correct! In correct! Careless! Unclear! Untidy!
第11次课后作业
第11次课后作业 请同学们结合第16-17章课程内容和参考教材，回答下列问题（本次作业共14分） 1、蛋白药物的非注射途径有哪些？【每项0.5分，共3分】 黏膜给药途径、肺部给药途径、透皮给药途径、鼻腔给药、口服给药、直肠给药 2、什么是基因治疗【2分】？如何递送基因和疫苗？【每项1分，共4分】 基因治疗Gene therapy：是指采用基因转移技术将外源正常基因导入患者靶细胞，通过控制目的基因的表达来纠正、替代或补偿缺陷和异常基因，发挥疾病治疗作用的新方法和新技术 1）、病毒载体递送，是指将野生病毒经改造去除致病性后获得的基因输送系统。 2）、非病毒载体递送：具有安全性高、装载基因容量可调等优点，但转染效率较低。（阳离子脂质体、阳离子聚合物） 3）、微粒递送系统：亚单位疫苗+免疫佐剂(Adjuvants铝盐/多糖)→脂质体、乳剂及病毒颗粒→鼻腔、肺部、经皮、口服和舌下给药 4）、生物载体递送系统：以减毒和改造后的细菌或病毒为载体，将基因重组疫苗或DNA疫苗导入体内的给药系统。 3、欲开发某药物的新制剂，在临床前需做哪些相关研究？【每项0.5分，共5分】 A、充分的文献调研：在新药项目立项之前，需进行充分文献调研，广泛检索和收集相关科学情报资料。 B、药物溶解度和pKa：溶解性关系到药物的溶出、释放与吸收。解离常数对弱酸、弱碱性药物十分重要，对药物的溶解性、稳定性、在胃肠道的吸收具有重要意义。 C、油水分配系数：一种物质在两种互不相溶的溶剂中达到平衡时，在不同溶剂中的浓度比值称为分配系数(Partition coefficient)，P=油相药物浓度/水相药物浓度。 D、盐性：药物成盐后常常会改善水溶性、吸湿性和稳定性，提高溶出速率和生物利用度。 E、晶型和熔点：多晶现象，药物结晶时受各种因素影响使分子排列与晶格结构不同，形成不同的晶型。药物晶型，直接影响溶解性、稳定性、有效性和生物利用度。 F、粉体学性质 G、辅料的选择：药用辅料，是指药品中除主药之外的一切附加物质。除用于赋形、充当载体和提高稳定性外，还具有增溶、助溶和缓控释等作用，是影响药品安全性、有效性和质量控制的重要成分。 H、处方和工艺筛选：正交实验设计（根据正交性从全面试验中挑出部分具有代表性的点进行试验(均匀分散、整齐可比)。）、均匀实验设计（是一种多因素试验设计方法，具有比正交设计试验次数更少的优点。）、响应面设计（是采用多元二次回归方程来拟合因素与响应值之间的函数关系，运用软件和图形分析来优化工艺参数的一种统计方法。） I、制剂的评价：制剂的处方筛选和工艺优化依赖于对制剂不同质量指标的评价。 J、药学研究：制备工艺(小样、中试放大，三小三大，原料+制剂)、化学结构确定(元素分析、四大谱图、HPLC)、质量研究(理化性质等)、质量标准(鉴别、纯度检查、含量测定、杂质控制等)、初步稳定性试验(原料药、制剂)、包材相容性试验等(原料药、制剂) K、药理毒理学研究：药理学，主要、次要药效学，药物相互作用，不同动物模型，给药途径；安全药理学，一般药理学，对肝、肾、心、脑、肺等器官作用，不良反应；药代动力学，吸收、分布、代谢、排泄(ADME)；毒理学，急毒、亚急毒、长毒；特殊毒理，遗传毒性、生殖毒性、致癌、致畸、致突变、抗原性、免疫毒性等；药物作用机制，体外、体内 L、新药的申报资料：按照SFDA公布的相关技术指导原则开展研究，按照ICH现行版《M4：人用药物注册申请通用技术文档(CTD)》格式编号及项目顺序整理并提交申报资料。
优秀作业评语集锦
第一部分撷英采华硕果飘香——小学教师作业评语精选
语文作业优秀评语 赞赏与激励: 1.每次批到你的作业时,我总觉得你的字在进步,每天进步一点点，将会有更大的收获。 2.你能写出一手漂亮的字,每当老师批到你的作业时,总觉得是一种享受。你是班级的骄傲，同学们学习的榜样。 3.在老师的心目中,你是一位得力的小助手,更是一位爱学习,懂事的好孩子，真棒！ 4.老师觉得你比以前懂事了,学习比以前认真,作业能按时完成,字迹清楚端正，进步真大。 5.你是个聪明的孩子，学习认真,作业细心,能写出一手漂亮的字，棒极了！ 6.每次批到你的作业,总觉得正确率很高,这与你的认真,细心是分不开的，棒！ 7.你是一个文静,懂事的女孩, 学习认真,写出一手漂亮的字,老师为有你这样的学生而感到高兴,愿你健康成长、学习进步。 8.你的作业本总是那么 干干净净，整整齐齐，使老师 总是看了一遍又一遍。 9.老师很喜欢你，也很喜 欢你写得端端正正的字。 10.你那工整正确的作业 是同学学习的榜样。 11.每次作业完成得很 好，令老师感到非常满意。 12.作业本上那工整的字 迹，是你文静开出的花朵。 13.每次看你那整洁的作 业本总会有一种美的享受。 14.老师很喜欢你写得端 端正正的作业。认真保持下去 吧，坚持就是胜利！ 15.每次作业完成得都很 出色，你是最棒的。 16.你那优秀的作业总是令老师感到满意，一定要保持优秀。 17.字比以前漂亮多了，看到你的进步我非常高兴。 18.字体端正整洁漂亮，是同学们学习的榜样。 19.老师还没想到的这种做法，我向你学习。 20.每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体！ 21.你真棒！你是我们班学习的榜样！ 22.你太优秀了!老师非常喜欢你！ 23.你的作业完成得很出色！作业里包含了你的聪明才智和你的辛勤劳动。 24.字比以前漂亮多了，老师祝贺你！ 25.你一直在进步，老师真为你高兴。 26.孩子，你在努力！我能感觉到！ 27.老师最喜欢看你的作业，因为看你的作业时一种享受。 28.你永远是老师心中的骄傲，但是你可不能骄傲。更加努力！ 29.你的学习最近进步真快啊，加油！ 30.今天你把题目都做完整了，说明你上课认真听讲了，老师谢谢你。 31.你的进步,就是对父母最大的安慰。 32.你的作业令老师赏心悦目。 33.看到你的进步，老师和同学都为你感到高兴。 34.你永远是老师心中的骄傲。希望你将来也能成为学校的骄傲。 35.这么难的题你能回答的很完整，真是了不起！
中药鉴定学 科属分类
中药鉴定学——来源总结 一、植物类药材 （一）菌类（4种） 麦角菌科（1种）：冬虫夏草（为冬虫夏草寄生在蝙蝠蛾科昆虫幼虫上的子座及幼虫尸体复合体） 多孔菌科（3种）：茯苓（菌核）、猪苓（菌核）、灵芝（子实体）。（二）藻类（1种） 马尾藻科（1种）：海藻（藻体）。 （三）地衣类（1种） 松萝科：松萝（地衣体）。 （四）蕨类（4种） 1.蚌壳蕨科：狗脊 2.鳞毛蕨科：棉毛贯众。 3.水龙骨科：石韦 4.海金沙科：海金沙。 （五）裸子植物（2种） 1.柏科：侧柏叶? 2.麻黄科：麻黄。 （六）被子植物（139种） 1．双子叶植物（108种）
（1）单种科（共21种） ①药名与科名相同的8种 商陆科：商陆；防己科：防己、北豆根；远志科：远志；紫草科：紫草；川续断科：续断；杜仲科：杜仲；马钱科：马钱子；车前科：车前草。 ②药名与科名不相同的有10种 木通科：木通、大血藤；瑞香科：沉香；桃金娘科：丁香；大戟科：巴豆；鼠李科：酸枣仁；小檗科：淫羊藿；堇菜科：紫花地丁；报春花科：金钱草；列当科：肉苁蓉；爵床科：穿心莲、青黛；马兜铃科：细辛。 （2）含2个种的科有10科 苋科：怀牛膝、川牛膝。苋科，怀牛川牛膝 龙胆科：龙胆、秦艽。龙胆科，龙胆加秦艽 防己科：防己、北豆根。防己科，防己北豆根， 石竹科：银柴胡、太子参。石竹科，银柴太子参。 萝藦科：徐长卿、香加皮。萝藦科，香加徐长卿 樟科：桂枝、肉桂。樟科，桂枝加肉桂， 桑科：桑叶、桑白皮。桑科，桑白皮。 旋花科：菟丝子、牵牛子。旋花科，菟丝牵牛子， 橄揽科：乳香、没药。橄揽科，乳香加没药，
葫芦科：天花粉、瓜蒌葫芦科，瓜蒌加天花粉。 （3）含3个种的科有7科 蓼科：大黄、何首乌、蓼大青叶、虎杖蓼科，蓼大青大黄何首虎杖，十字花科：板蓝根、大青叶、葶苈子。十字花科，大青葶板。 桔梗科：桔梗、党参、南沙参桔梗科，桔梗党南参， 木兰科：厚朴、辛夷、五味子。木兰科，厚辛夷五味。 芸香科：黄柏、枳壳、吴茱萸、白鲜皮芸香科，吴枳白黄柏 木犀科：秦皮、连翘、女贞子? 木犀科，秦皮连女贞， 玄参科：玄参、地黄、胡黄连玄参科，地黄胡黄玄。 （4）含4个种的科有1科 茄科：洋金花、枸杞子、地骨皮。茄科，金花枸地骨。 （5）含5个种的科有2科 五加科：人参、、西洋参、三七、通草。五加科：人参三七通西洋，茜草科：巴戟天、茜草、栀子、钩藤。茜草科：栀子钩茜巴。（6）含7个种的科有1科 唇形科：丹参、黄芩、紫苏叶、广藿香、荆芥、益母草、薄荷唇形科：藿香薄荷紫丹参，黄芩荆芥益母草。 （7）含8个种的科有1科 蔷薇科：地榆、木瓜、山楂、苦杏仁、桃仁、乌梅、金樱子、枇杷叶蔷薇科：榆楂苦杏木，桃仁金枇乌。
北京中医药大学中药鉴定学Z第6-11次作业
北京中医药大学中药鉴定学Z第六次作业 A型题： 请从备选答案中选取一个最佳答案 * 1. 关黄柏粉末的显微特征是[1分] C.晶鞘纤维及分枝状石细胞 * 2. 呈卷筒状或双卷筒状，外表面灰棕色或灰褐色,有明显的椭圆形皮孔，内表面较平滑，紫棕色或深紫褐色,划之显油痕，断面有时可见多数发亮的细小结晶。气香，味辛辣、微苦。此药材是[1分] C.厚朴 * 3. 番泻叶的原植物科名是：[1分] A.豆科 * 4. 石韦来源于：[1分] D.水龙骨科 * 5. 薄壁细胞中含有草酸钙砂晶的药材是[1分] A.钩藤 * 6. 药材呈不规则块片状或长条状，表面有刀削痕，有棕黑色树脂与黄白色木部交互形成的斑纹，质疏松，有特殊香气，味微苦。此药材是[1分] C.沉香 * 7. 茎枝呈圆柱形或类方柱形，直径2～5mm；表面红棕色至紫红色，具细纵纹，光滑无毛。枝节上对生两个钩，或仅一侧有钩，断面皮部纤维性，髓部黄白色或成空洞。此药材是[1分] C.钩藤 * 8. 肉桂中有镇静、镇痛和解热作用的成份是[1分] B.桂皮醛 * 9. 下列除哪项外均为侧柏叶的形状鉴别特征：[1分] E.气微，味甘淡 * 10. 叶蓝绿色或蓝黑色，偶可见膜质托叶鞘的药材是：[1分] C.蓼大青叶 * 11. 完整叶片呈长圆形或长圆状倒披针形，基部渐狭下延至叶柄成翼状；含靛玉红、靛蓝的药材是：[1分] C.大青叶 * 12. 根皮呈筒状，外表面灰褐色,内表面淡灰黄色,常见小结晶。有特殊香气，味微苦而涩。薄壁细胞含草酸钙簇晶。此药材是[1分] E.牡丹皮 * 13. 艾叶的原植物科名是：[1分] E.菊科 * 14. 紫苏的气味是：[1分] B.气清香，味微辛 * 15. 尖叶番泻叶基部的特点是：[1分]D.基部不对称 * 16. 厚朴粉末的显微特征是[1分] B.纤维、油细胞及分枝状石细胞 * 17. 粉末中可见油细胞、纤维及草酸钙小针晶，壁三面加厚的石细胞。此药材是[1分] D.肉桂 * 18. 呈卷筒状或槽状，外表面灰白色或灰棕色,密布圆点状皮孔，内表面黄白色,折断面纤维性，气微，味苦。薄壁细胞含草酸钙砂晶。此药材是[1分] D.秦皮 * 19. 药材呈圆柱形或半圆柱形，表面暗红棕色或黄棕色，可见红黄相间的纵向条纹，横断面有显著的类圆形同心环纹（年轮），气微香，味微甘涩。此药材是[1分] C.苏木 * 20. 呈卷筒状或槽状，外表面灰棕色,有横向突起的皮孔，内表面红棕色,划之显油痕，断面中间有一条黄棕色线纹。香气浓厚，味甜辣。此药材是[1分] D.肉桂 * 21. 剥取15～20年的树干皮，置沸水中微煮后，堆置土坑里，上盖青草使之“发汗”。需用此种加工方法的药材是[1分] A.厚朴 * 22. 木质部有内函韧皮部，内含树脂状物及丝状物，有具缘纹孔导管，薄壁细胞含草酸钙柱晶。此药材是[1分] D.沉香 * 23. 药材呈扁圆柱形，表面灰棕色，横切面可见木部淡红色，髓小，偏向一侧，皮部内侧有树脂状分泌物呈红褐色或黑棕色，与木部相间排列呈偏心性半圆形的环。气微，味涩。此药材是[1分] B.鸡血藤 B型题： 下列每组题有多个备选答案，每个备选答案可以使用一次或重复使用，也可以不选，请选择正确答案 * 1. 钩藤的原植物科名是[1分] E.茜草科 * 2. 川木通的原植物科名是[1分] A.毛茛科 * 3. 厚朴的原植物科名是[1分] A.木兰科 * 4. 关黄柏的原植物科名是[1分] B.芸香科 * 5. 桑白皮的主成分是[1分] E.黄酮类衍生物 * 6. 秦皮的主成分是[1分] D.香豆精 * 7. 关黄柏的主成分是[1分] A.生物碱 * 8. 杜仲的主成分是[1分] C.环烯醚萜 * 9. 厚朴的主成分是[1分] B.挥发油 * 10. 通草的原植物科名和药用部位是[1分] C.五加科，茎髓 * 11. 沉香的原植物科名和药用部位是[1分] B.瑞香科，含树脂的心材 * 12. 沉香的主产地是[1分] C.广东、海南、广西、福建
作业评语简短
作业评语简短 作业评语简短130条 1、教师相信你有本事做得更好！ 2、你的提高，我的心愿！ 3、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 4、你的不懈努力换来了教师和家长的笑脸，你永远都是我们心中的骄傲！ 5、勤能补拙，从你的作业中我感觉到了你的努力与上进，加油！ 6、在教师心中你是最优秀的学生！ 7、期望你继续努力，坚持优异成绩。 8、没有最好，仅有更好，相信你就是那个更好的！ 9、多谢你让我知道还有这么好的书法！ 10、加油，成功会属于你的！
11、学习努力，作业提高。 12、再细心些，会更好啊！ 13、教师相信你肯定有高招！ 14、注意书法语法，教师相信你会更出色！ 15、你的作业很漂亮，期望你写得更美！ 16、这是教师原来心中的你吗？ 17、一份耕耘，一份收获，你试试？ 18、你近期表现棒极了！ 19、基本功扎实的你若再主动些，会更好！ 20、天下无难事，只怕有心人确实透过你的努力，你有所提高，但你还需加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的提高会更快，更大，相信不久你就会取得好成绩，教师期待着你有更大的提高。
21、期望下一次能考出更优异的成绩，做为家长，我们会加强督促，配合教师工作，及时和教师关注孩子的动向! 22、教师真想表扬你，可是 23、请你和细心交朋友！ 24、今日怎样了？心境不好吗？把作业弄的像个小鬼脸，乱乱的。 25、相信自我，必须没问题！ 26、每次作业完成得都很出色。 27、我相信，你能行，别放下啊！ 28、每次作业完成得很好，令教师感到十分满意。作业认真完成，书写端正。 29、没有认真读题，检查不仔细 30、作业完成较认真，如果课堂表现再进取点就更完美了！ 31、踊跃发言，展示真正的自我！