部编版小学一年级语文上册第8课《雨点儿》精品课件
合集下载
部编版一年级语文上册《雨点儿》优秀课件图
部编版一年级语文上册《雨点儿》优秀课件图一、教学内容本节课选自部编版一年级语文上册《雨点儿》一课，主要章节为“雨点儿的故事”。
详细内容包括：认识生字词，如“雨”、“点”、“云”等；学习课文内容，理解雨点儿的成长过程；学会用简单的句子描述天气现象。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能熟练运用。
2. 通过学习课文，培养学生对大自然现象的观察和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，用简单的句子描述天气现象。
教学重点：生字词的认识和运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示雨点儿的图片，引导学生观察并描述，激发学生对雨点儿的兴趣。
2. 新课导入：学习生字词，引导学生读准字音、认清字形、理解词语。
3. 课文学习：带领学生朗读课文，理解雨点儿的成长过程，体会作者对大自然的赞美。
4. 例题讲解：用PPT展示例题，引导学生运用生字词进行句子练习。
5. 随堂练习：让学生用生字词造句，巩固所学知识。
六、板书设计1. 生字词：雨、点、云、落、下、滴、答、飘、洒、落2. 课文内容：雨点儿的成长过程云妈妈生了小水滴小水滴长成雨点儿雨点儿飘洒在大地上七、作业设计1. 作业题目：用生字词造句，描述雨点儿的成长过程。
答案示例：雨点儿从云妈妈怀里落下来，滴答滴答地飘洒在大地上。
2. 课后阅读：阅读其他关于天气现象的文章，提高学生的语文素养。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的图片和有趣的故事，激发了学生对雨点儿的兴趣，提高了学生的课堂参与度。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表现机会。
2. 拓展延伸：让学生观察生活中的天气现象，用所学知识进行描述，将语文学习与生活实际相结合。
同时，鼓励学生发挥想象，创作关于雨点儿的故事，提高学生的写作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解课文内容，用简单的句子描述天气现象。
【部编版】一年级上册语文《雨点儿》公开课课件
“你要到哪里去?”
“我要去有花有草的地方。”
【部编版】一年级上册语文《雨点儿 》公开 课课件
雨点儿 数不清 云彩
飘落
空中 回答 问答 地方
【部编版】一年级上册语文《雨点儿 》公开 课课件
【部编版】一年级上册语文《雨点儿 》公开 课课件
雨点儿从云彩里飘落下来。
树 叶从 树上飘落下来 。
小松鼠从 树上跳下来 。
数不清的雨点儿，从 云彩里飘落下来。
半空中，大雨点儿问小 雨点儿：“你要到哪里去？”
小雨点儿回答：“我要 去有花有草的地方。你呢？”
数不清的雨点儿，从云彩里飘落 下来。
半空中，大雨点儿问小雨点儿： “你要到哪里去？”
小雨点儿回答：“我要去有花有 草的地方。你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有花 没有草的方。”小朋友从。
【部编版】一年级上册语文《雨点儿 》公开 课课件
【部编版】一年级上册语文《雨点儿 》公开 课课件
雨点儿 数不清 云彩 飘落 空中 回答 问答 地方
【部编版】一年级上册语文《雨点儿 》公开 课课件
【部编版】一年级上册语文《雨点儿 》公开 课课件
半方 到 彩 没 空问 绿出 长更
【部编版】一年级上册语文《雨点儿 》公开 课课件
【部编版】一年级上册语文《雨点儿 》公开 课课件
【部编版】一年级上册语文《雨点儿 》公开 课课件
小雨点，数不清， 躲进云彩挂半空。 飘落山原草更绿， 飘落田野花更红。
【部编版】一年级上册语文《雨点儿 》公开 课课件
不久，有花有草的地方，花 更红了，草更绿了。没有花没有 草的地方，长出了红的花，绿的 草。
不久，有花有草的地方，花 更红了，草更绿了。没有花没有 草的地方，长出了红的花，绿的 草。
一年级上册语文课件-课文8雨点儿-人教部编版(共30页)
•
2对教育来说，阅读是最基础的教学手 段，教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。
•
3但是现在，我们的教育在一定程度上 ，还不 够重视 阅读， 尤其是 延伸阅 读和课 外阅读 。
•
4. “山不在高，有仙则名。水不在深 ，有龙 则灵” 四句， 简洁有 力，类 比“斯 是陋室 ，惟吾 德馨” ，说明 陋室也 可借高 尚之士 散发芬 芳
没有花没有草的地方
点明了小雨点儿要去 的地方很美丽，也说明了 雨点儿与花草的关系密切。
说明大雨点儿要去的 地方很荒凉，它想尽自己 的力量去美化环境。
小雨点儿 黑云妈妈， 丢了雨点宝宝。
找呀找， 找不到， 黑云妈妈哭了。
简单的儿化音练习
男孩儿(nán háir)
女孩儿(nǚ háir)
脸蛋儿(liǎn dànr )
wǒ yào qù yǒu huā yǒu cǎo
小雨点儿 回答：“我 要 去 有 花 有 草
de dìfɑng nǐ ne
的地方。你呢？”
dà yǔ diǎnr shuō
wǒ yào qù méi yǒu huā méi yǒu
大雨点儿说：“我 要 去 没 有 花 没 有
cǎo de dì fɑng
➢ 抄写本课生字。 ➢ 分角色朗读课文。
谢 谢 观 看！
•
1应该认识到，阅读是学校教育的重要 组成部 分，一 个孩子 如果在 十多年 的教育 历程中 没有养 成阅读 的习惯 、兴趣 和能力 ，一旦 离开校 园，很 可能把 书永远 丢弃在 一边， 这样的 结果一 定是我 们所有 的教育 工作者 不想看 到的。
画画儿( huà huàr )
宝贝儿 (bǎo bèir)
红花儿(hóng huār)
部编人教版一年级上册语文课件 第8课 雨点儿
还记得上节课我们怎么读 问句的吗？试着读一读。
你要到哪里去？
我要去有花有草 的地方。你呢？
有花有草的地方
没有花没有草的地方Fra bibliotek填一填： 小雨点儿回答：“我要去_有__花__有__草_
的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去___没__有__花___
_没__有__草___的地方。”
复习导入
第二课时
u u ui ui
写法：先在中格写u，然后在中上格 写i，u和i要靠近。
学一学
标调歌：
有ɑ在，给ɑ戴，ɑ要不在o e戴； 要是i u一起来，谁在后面给谁戴。
āi ēi uī
āi ái ǎi ài ēi éi ěi èi uī uí uǐ uì
四声调顺口溜示例：
ɑi的四声调 āi、āi、āi挨得近， ái、ái、ái挨饿了， ǎi、ǎi、ǎi矮个子， ài、ài、ài爱学习。
品读课文
méi yǒu huā méi yǒu cǎo de dì fɑnɡ
没 有 花 没 有 草的 地 方，
kāi chū le hónɡ de huā zhǎnɡ chū le lǜ
开 出 了 红 的花，长 出 了 绿
de cǎo
的 草。
为什么没有花没有草的地方会有红的 花和绿的草？这一切都是谁的功劳？
ui的四声调 uī、uī、uī危险啊， uí、uí、uí违规啦， uǐ、uǐ、uǐ小尾巴， uì、uì、uì喂饱了。
复习导入 第二课时
ɑi ei ui
ɡ-āi→ɡāi l-èi→lèi t-uǐ→tuǐ
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
ɡ u āi ɡuāi
声轻介快韵母响，三音相连猛一撞。
ɡāi
一年级上册语文课件8.雨点儿+部编版
互动式教学法
通过问答、小组讨论、角色扮 演等方式，鼓励学生积极参与 课堂活动，激发学生的学习兴
趣和主动性。
教学手段
多媒体教学
使用PPT、视频、音频等多媒体 手段，丰富课程内容，提高教学
效果。
实物教学
使用实物教具，如雨点儿图片、小 水桶等，帮助学生更好地理解课程 内容。
板书教学
使用简洁明了的板书，突出重点和 难点，帮助学生形成系统的知识结 构。
极性。
批评与纠正
针对学生在学习过程中出现的问 题，进行适当的批评和纠正，帮
助学生改进学习方法。
个性化指导
针对不同学生的学习特点和需求 ，提供个性化的指导和建议，促
进学生的全面发展。
07
教学反思与改进
教学反思
教学内容安排
反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否能 够激发学生的学习热情。
教学方法
反思教学方法是否得当，是否能够引导学生积极 参与课堂活动。
阅读教学
引导学生阅读课文，理解课文 内容，分析课文中的雨点儿形
象。
语法教学
教授本课涉及的语法知识，如 动词、名词等。
写作教学
引导学生模仿课文，写一篇关 于雨点儿的短文。
拓展延伸
知识拓展
介绍一些关于雨的知识，如雨的形成过程、 雨的作用等。
阅读拓展
推荐一些与雨相关的儿童读物，引导学生阅 读。
思维拓展
引导学生思考雨点儿带来的影响，以及与雨 相关的自然现象。
04
教学过程
导入新课
01
02
03
故事导入
讲述一个关于雨点儿的趣 味故事，引起学生的兴趣 。
提问导入
询问学生对雨点的了解， 引导学生思考与雨点儿相 关的内容。
通过问答、小组讨论、角色扮 演等方式，鼓励学生积极参与 课堂活动，激发学生的学习兴
趣和主动性。
教学手段
多媒体教学
使用PPT、视频、音频等多媒体 手段，丰富课程内容，提高教学
效果。
实物教学
使用实物教具，如雨点儿图片、小 水桶等，帮助学生更好地理解课程 内容。
板书教学
使用简洁明了的板书，突出重点和 难点，帮助学生形成系统的知识结 构。
极性。
批评与纠正
针对学生在学习过程中出现的问 题，进行适当的批评和纠正，帮
助学生改进学习方法。
个性化指导
针对不同学生的学习特点和需求 ，提供个性化的指导和建议，促
进学生的全面发展。
07
教学反思与改进
教学反思
教学内容安排
反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否能 够激发学生的学习热情。
教学方法
反思教学方法是否得当，是否能够引导学生积极 参与课堂活动。
阅读教学
引导学生阅读课文，理解课文 内容，分析课文中的雨点儿形
象。
语法教学
教授本课涉及的语法知识，如 动词、名词等。
写作教学
引导学生模仿课文，写一篇关 于雨点儿的短文。
拓展延伸
知识拓展
介绍一些关于雨的知识，如雨的形成过程、 雨的作用等。
阅读拓展
推荐一些与雨相关的儿童读物，引导学生阅 读。
思维拓展
引导学生思考雨点儿带来的影响，以及与雨 相关的自然现象。
04
教学过程
导入新课
01
02
03
故事导入
讲述一个关于雨点儿的趣 味故事，引起学生的兴趣 。
提问导入
询问学生对雨点的了解， 引导学生思考与雨点儿相 关的内容。
统编版一年级语文上册教学课件8.雨点儿(5)(16张)
雨点儿从云彩里飘落下来， 半空中，大雨点儿和小雨儿相遇了，
它们说了些什么？
你们听
大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。” “你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
这是小雨点儿去的地方。 （有花有草） 这是大雨点儿去的地方。 （没有花没有草）
假如你们是花草树木， 你会对雨点儿说些什么呢？
雨点儿，谢谢你们。 有了你们，我们更绿了， 更红了，美化了我们的家园。 我们要向你们学习，做一 个有用的人。
再见
播放录音
认识生字宝宝
diǎn qīnɡ piāo luò
点清
飘
落
cǎi shǔ bàn wèn
彩数
半问
kōng huí dá fāng
空回
答
方
我会读
点 清 飘落 彩数
半 问 空回 答方
还会读吗？ 雨点儿 数不清 云彩 回答 飘落 半空 问题 地方
挑战自我
彩方 点 问
回 落
答 飘 数 空
数科：小学语文 年级学期：一年级上册 课名：雨点儿
猜谜语
太阳送我到天上， 风伯送我到四方， 可怜我眼泪汪汪， 才能重返故乡。
雨
第8课
雨点儿
1.雨点儿从哪里来？ 2.雨点儿在干什么？
小提示
1.借助拼音读准字音； 2.不添字，不漏字； 3.难读，难懂的地方多读几 次； 4.读时要注意停顿，语调和 表情。
部编版一年级语文上册《雨点儿》PPT课件 (1)
在竖中线上，要直。
他把手里的蛋糕分别了我一半。
03
朗 读 感 悟
整体感知
你知道这篇课文讲的是谁和谁之间发生的故
事吗？
大雨点儿
小雨点儿
课文解读
数不清的雨点儿，从云彩
里飘落下来。
课文解读
雨点儿又多又密
数不清的雨点儿，从云彩
里飘落下来。
联系生活实际，想一想，还有什么也是
慢慢飘落的呢？
拓展延伸
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿
了。
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿
了。
课文解读
没有花没有草的地方，开出了红的花，长出
了绿的草。
课文解读
没有花没有草的地方，开出了红的花，长出
了绿的草。
讨论交流
如果你是大雨点儿或
小雨点儿，你想去哪里？
试着说说你的想法。
04
拓 展 延 伸
主题探究
给自然段标上序号，画出课文要求会写的
生字和会认的生字。
我 会 读
cǎi
云彩
dāng
地方
bàn
wèn
dào
shǔ
半空
问好
到来
数不清
méi
没有
gèng更加Fra biblioteklǜ绿色
zhǎng
长出
我 会 认
数
shù （数学）（数字） （次数）
shǔ （数一数）（数不清）
我们一个星期有十节数学课。
夜晚，天上的星星数也数不清。
到
至
刂
到
（到达）
fāng
方
dìfang
地 方
方
万
我 会 认