浅谈新时期高等中医药教育现状和发展趋势研究(一)
医学教育的现状与未来
医学教育的现状与未来医学教育是医学专业的重要组成部分，直接关系到医师的专业素质和医疗质量。
目前，随着社会对医学专业人才的需求日益增加，医学教育也正在面临着一系列的新挑战和变化。
本文将从医学教育的现状入手，探讨医学教育面临的问题，并对未来发展进行展望。
一、医学教育的现状医学教育始终是我国高等教育中的重点学科之一，它不仅承担着人才培养的任务，还直接影响着国家医疗质量和医疗水平的提高。
但随着社会的发展，医学教育也存在着一些亟待解决的问题。
首先，目前医学教育的质量参差不齐，一些高校缺乏师资力量和教学条件，导致其毕业生的职业素质普遍较低。
而一些名校则出现了招生门槛过高、教育资源集中等问题，对于普通学生缺乏机会。
这些问题极大地制约了医学教育的发展，呼唤政府和社会更多关注和投入。
其次，传统的医学教育模式相对滞后，内容较为单一，主要以课堂教学为主，缺乏现实应用和实践指导。
这在一定程度上影响了毕业生的就业适应性和竞争力。
而随着医疗科技的不断创新，现代医学学科也愈加复杂多元，对于医学教育的创新提出了挑战。
最后，医学教育也存在着市场化和商业化的问题。
目前，一些民营医学院校与培训机构追求利润最大化，往往忽视师资力量、教学质量等关键因素，严重损害了医学教育的整体形象。
这也要求政府和教育部门对医学教育进行更严格的管理和监管。
二、医学教育面临的问题与此同时，随着新时代的到来，医学教育在未来也将面临着一系列新挑战和问题。
首先，随着医学科技的日新月异，大数据、人工智能等新兴技术的应用将加速推进医学教育的革新。
如何利用这些新兴技术优化学科结构、提升教学效果，已经成为医学教育发展的重要议题。
未来医学教育的重点也将从纯理论和技能教学，转向医学科技及其实际应用。
其次，医疗质量及患者安全已成为社会的焦点。
这也意味着医学教育需要更加关注德育教育和职业道德的培养，使学生在知识和能力的同时，能够具备正确的价值观和职业规范，切实提升医疗质量和医疗安全。
中医药教育的现状与问题分析
中医药教育的现状与问题分析中医药是我国传统医学的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的理论体系。
中医药教育作为培养中医药人才的重要途径，起着承传传统医学、推动中医药事业发展的关键作用。
然而，当前中医药教育存在一些问题，包括培养模式、教学内容与实践需求之间的矛盾、教学资源不均衡以及缺乏国际交流与合作等。
本文将就中医药教育的现状与问题进行分析，并提出相应的改进建议。
一、中医药教育现状1. 培养模式单一化当前中医药教育主要分为本科教育和研究生教育两个层次，培养模式较为传统，主要侧重于理论学习和临床实践。
缺乏创新和实践能力的培养，无法适应现代医学技术的发展和社会的需求。
2. 教学内容与实践需求脱节中医药教育的教学内容主要包括中医基础理论、中药学和中医临床等方面，但与现代医学技术和健康管理的需求相比存在一定的脱节。
缺乏前沿科研成果和现代医学技术的融合，无法满足学生的综合能力培养需求。
3. 教学资源不均衡中医药教育存在培养机构分布不均衡、教学资源配置不充分等问题。
一些高校的中医药学专业在师资力量、课程设置及实践教学条件上较为薄弱，限制了学生的学习和发展。
4. 缺乏国际交流与合作中医药教育在国际上的交流与合作相对较少，缺乏对外开放的平台和机制。
与国际先进中医药教育体系相比，我国中医药教育的国际ization程度较低，限制了中医药的国际传播和发展。
二、中医药教育问题分析1. 培养模式未与实践相结合中医药教育重视理论教学，但是缺乏与实践相结合的培养模式。
应该注重实际操作技能的培养，提高学生的临床实践能力和创新能力。
2. 需要优化教学内容中医药教育应当注重与现代医学相结合，将现代科技手段引入到传统医学的教学过程中。
加强对中医药新技术、新方法的培训，提高学生的创新能力和实践能力。
3. 平衡教学资源配置中医药教育应该加强科学规划和合理配置教学资源。
通过改善师资力量、优化课程设置和提升实践教学条件等方式，建立高效的教学体系，提升学生的学习效果。
中医药研究的现状与未来发展趋势
中医药研究的现状与未来发展趋势随着科技和经济的发展，人们对健康的要求越来越高，中医药作为传统的医学体系，融合了中国数千年的文化和智慧，运用自然界的物质和能量，对疾病的治疗及预防，保健等方面发挥着巨大的作用。
随着中医药的不断发展，从古代中医养生的概念到现代医学的研究成果，中医药走进了更多人的生活中。
现状中医药在中国国内及国际上已逐渐走向稳定，开始适应现代化思维方式和技术手段，接受科学研究的检验和考验。
然而，中医药在现代医学和生物科学中的地位仍然存在争议和缺乏共识，也给其传承、发展和推广带来了诸多挑战。
一直以来，中医药的研究受限于许多因素，如化学成分不易检测、药物作用机制不完全清楚等。
但是，随着现代科学技术的进步，人们已经能够通过一些先进的技术手段来进行中药的组分鉴定、药效评估和作用机制研究。
基础研究方面，中医药的研究已经从草根阶段步入实验室，改变了以往基于传统经验和试错的研究方式，从分子生物学、基因组学、蛋白质组学、代谢组学等多个方面对中药进行了深入的研究。
同时，近年来很多动物实验和临床试验的结果也显示了中医药的疗效。
未来在未来，中医药的研究将更多地与现代医学紧密结合，不断推进中西医结合、中西药结合的研究和应用。
中医药作为天然药物，其物质及能量在不同药物和配伍中都有一定的差异，因此，研究与现代医学相结合，对中医药的作用机制解析、优化复方、加强药效，或许会成为未来的发展方向。
此外，中医药研究的国际化、产业化也将成为未来的重点。
中医药作为中国的文化传承，应该得到国际社会的认可和尊重，并进一步走向世界。
同时，从产业化角度看，中医药的生产加工、市场推广、品牌建设等都需要加强，相信在不久的将来，随着中医药产业的不断发展，其在经济上的贡献将越来越大。
总结中医药研究的现状已经进入了一个新的时代，现代技术手段的运用为中医药的传承与发展提供了新的途径。
未来，中西医结合、国际化和产业化将是中医药发展的重点方向。
希望中医药能够在不断发展的基础上更好地发挥其优势，为人类的健康贡献更大的力量。
高等中医药教育面临的挑战及其发展方向
高等中医药教育面临的挑战及其发展方向*北京中医药大学（100029）陈家旭王利敏赵歆21世纪，被世人冠以诸如“信息时代”、“知识经济时代”、“网络时代”、“电子时代”等的名称，这足以表明人类要将今天和昨天的工业时代、农业时代作一根本区别的迫切感。
21世纪又是人类更多的依靠知识的创新、知识的创新应用和可持续发展的世纪。
世界进入了全球知识经济时代，1996年国际经济合作与发展组织进一步对其给予明确定义：“知识经济是以知识为基础的经济，它是以知识的生产、分配、使用为最重要因素的经济。
”知识经济是全球经济一体化和教育发展的共同趋势。
知识的发展关键在科技，科技的发展在创新；创新的关键在人才，人才的培养在教育[1]。
一、高等中医药教育在新世纪中面临的挑战作为博大精深的传统东方文化主要代表之一的中医学，越来越显示出它的强大生机，并产生着重大影响，其深刻的哲理和丰富的内涵已引起世人的关注。
在我国进入WTO后，高等中医药教育不仅要面对中国市场，而且要面对国际市场。
因此，应在教育模式上，由教育规范的共性向学生发展的个性转变；在教育内容上，重知识、重能力，更重素质；在教育手段上，积极引入现代教育技术与方法。
知识经济时代的到来，要求高等教育的目标从培养知识型人才转为创新型人才的培养，而创新人才是现代人才的标准，是学会做人、学会学习、学会做事、学会与人共处四者结合的体现，也是信息素质教育（是素质教育的一部分，是集知识素养教育和信息技能教育为一体的教育过程）为之服务的目标。
著名教育家苏霍姆林斯基：“人的个性是一种体力、智力、思想情感、意志、情绪等熔成的最复杂的结合，不了解这一切就谈不上教育。
”因此，高等中医药教育自然应以此为契机，加快改革的步伐以适应新世纪的挑战。
医学模式由生物医学模式向生物——心理——社会医学模式的转变，使中医药重视整体的辨证论治的个体化诊疗的优势日益明显，但这种优势目前还难以经科学地论证而为世人接受。
计算机技术及信息技术的广泛应用，给人类社会带来了根本性的变革，也给高等中医药教育带来了深远影响。
中医药教育的现状与改进方向
中医药教育的现状与改进方向近年来，中医药受到越来越多的关注和认可，中医药教育也成为研究和改进的焦点之一。
然而，目前中医药教育存在一些问题，亟待寻找改进方向以提高教育质量和培养出更优秀的中医药人才。
本文将对中医药教育的现状进行探讨，并提出一些可能的改进方向。
一、中医药教育的现状1.教育内容单一目前，中医药教育内容主要侧重于医学理论和诊断治疗技术的传授，缺乏对中医药哲学、文化和历史的系统性介绍。
这种教育内容的单一性限制了学生对中医药全面理解的能力，影响了学生的综合素养和发展。
2.缺乏互动性教学传统的中医药教育以传授知识为主，往往缺乏互动性和实践性。
学生过多地被动接受信息，缺乏实践操作和思维训练的机会。
这导致学生对中医药的认识停留在理论层面，缺乏实践运用能力。
3.缺乏国际化视野在全球化的背景下，中医药教育应该具备国际化的视野和竞争意识。
然而，目前中医药教育的国际化程度较低，缺乏与国际医学教育接轨的课程设置和教学方法。
这对于培养具备国际竞争力的中医药人才具有一定的制约作用。
二、中医药教育的改进方向1.拓宽教育内容中医药教育应该注重培养学生对中医药哲学、文化和历史的理解。
可以增加相关课程，如中医药哲学、中医药文化与历史，使学生能够从更宏观的角度了解中医药知识体系。
同时，应注重培养学生对中医药人文价值的认同与传承，使其具备继承和创新中医药的能力。
2.改进教学方法中医药教育应该采用多样化的教学方法，提高教学效果。
可以引入互动式教学、问题导向学习等方法，鼓励学生参与讨论和实践操作。
此外，可以将中医药与现代医学结合，以实践案例为主线进行教学，使学生能够将理论知识应用到实际临床中。
3.增强国际交流合作中医药教育应以国际化为目标，加强与国际医学教育机构的交流合作。
可以通过国际学术交流、联合培养项目等方式，拓宽学生的国际视野，提高专业知识和技能的国际竞争力。
同时，可以邀请国外专家来校授课，引入国际先进的中医药教学理念和方法。
中医药行业发展形势与现状
中医药行业发展形势与现状【中医药行业发展形势与现状】导语：中医药作为中国古老的医疗体系，在近年来持续发展壮大。
它以其独特的理论体系和疗效，吸引了越来越多的关注和研究。
本文将从中医药行业的发展形势和现状两个方面进行探讨，并提供我对于这一主题的观点和理解。
一、中医药行业的发展形势1. 国家政策支持：中国政府一直重视中医药事业的发展，并提出了一系列支持政策。
国家对中医药行业的重视程度日益提高，不仅在医疗卫生领域，还在科研、教育、产业等方面给予支持，为中医药行业的发展创造了良好的环境。
2. 国际认可度提升：在中国传统文化的影响下，中医药逐渐受到国际社会的重视和认可。
越来越多的国家开始了解和应用中医药，中医药已经成为世界上不可忽视的医疗资源之一。
3. 新技术应用：随着科技的发展，中医药行业开始利用现代科技手段，如基因技术、大数据分析等，来探索中医药的疗效和机制。
这些技术的应用不仅提高了中医药疗效的精准性和可靠性，也为中医药的传承和创新提供了新的思路。
二、中医药行业的现状1. 传承与创新并重：在中医药行业中，传承是基础，创新是关键。
传统的中医药理论和疗法在现代进行了总结和整理，与现代医学理论相结合，形成了中西医结合的新形态。
中医药已经开始向前沿科学、临床实践等方面进行拓展与应用。
2. 产业化进程加速：中医药产业化的发展呈现出较快的势头。
越来越多的中医药企业在市场上崭露头角，中药材的种植和加工、中成药的生产和销售、医疗保健品的制造等环节都得到了推动和规范。
这为中医药行业的发展提供了良好的产业基础。
3. 国际化水平提升：中医药行业在国际市场上的竞争能力逐渐增强。
越来越多的中医药项目和产品走向世界舞台，中医师和中医药产品得到了一定程度的国际认可。
中国的中医药知识和技术正在逐渐传播到世界各个角落。
我对中医药行业的观点和理解：中医药行业是中国传统文化和智慧的结晶，具有独特的思维方式和治疗方式。
随着社会对健康的关注度不断提高，中医药行业的发展前景十分广阔。
中医的发展现状及未来趋势分析
中医的发展现状及未来趋势分析中医作为中华民族独有的医学体系，在几千年的发展过程中积累了丰富的理论和实践经验。
然而，在现代社会中，中医的地位和影响力面临着一些挑战和困境。
本文将对中医的发展现状进行分析，并展望其未来的发展趋势。
首先，让我们看一下中医的发展现状。
随着现代医学的快速发展，越来越多的人选择西方医学来解决健康问题。
西方医学以其科学性和高效性获得了广泛的认可和推崇。
与此同时，中医由于其传统的治疗方法和观念，在一些地区的医疗体系中遭遇了一些困难。
许多年轻人对中医缺乏兴趣，导致中医人才的流失和传承困境。
然而，要全面了解中医的发展现状，我们不能仅仅关注困难和挑战，还应该看到中医在一些方面的积极变化和创新。
近年来，中医在世界范围内的传播和影响力得到了增强。
许多国家和地区开始重视和研究中医，并将其纳入国家医疗体系中。
例如，中医药在联合国教科文组织的非物质文化遗产名录中被收录，这为中医的保护和传承提供了国际平台。
此外，中医也在与现代医学进行融合的道路上迈出了重要的步伐。
中医药研究院和医科大学进行了深入的合作，将中医经典理论与现代科学研究相结合，推动了中医学科的发展和创新。
例如，针灸疗法和草药疗法在临床实践中得到了广泛应用，并取得了显著疗效。
这些进展为中医的发展带来了新的方向和可能性。
未来中医的发展趋势也有着广阔的前景。
首先，随着人们健康意识的提高和对综合医学的需求增加，中医的市场需求将进一步扩大。
许多人开始关注中医的预防保健功能，并将其作为一种可替代的治疗方法。
这将为中医提供更多的发展机会和市场空间。
其次，科技的快速发展也将对中医产生积极的影响。
随着人工智能和大数据技术的应用，中医的诊断和治疗方法将得以改进和优化。
例如，通过建立中医专家知识库和智能辅助诊断系统，可以为中医医生提供更准确的诊断和个性化的治疗方案。
同时，虚拟现实技术的应用也为中医的教学和培训提供了全新的途径和手段。
另外，中医与西医的融合将成为未来中医发展的一个重要方向。
浅谈中医药发展的现状及前景1
浅谈中医药发展的现状及前景成都中医药大学2009级中药学（基地班）甘彦雄摘要：中医药的发展面临着诸多挑战，同时也拥有巨大的机遇。
在世界快速一体化的大背景下，要解决中医药的困境，实质就是要解决传统文化与现代文化的矛盾。
我们要时刻怀揣着危机感，处理好中西医之间的关系，充分利用现代科技挖掘传统中医药的精华，不断完善、创新，抓住机遇，发扬光大，使中医药走向世界发展的前沿，那么中医药的前景就是光明的。
关键词：中医药发展现状前景危机感中医药是中华文明的重要组成部分，为中华民族的发展做出了巨大的贡献。
经过《黄帝内经》《神农本草经》的归纳总结，中医药学便以一个系统的独立的学科展现在世人面前。
经过历朝历代的发展，终于成为现在看到的以阴阳五行藏象病因病机为理论基础，四诊八纲为诊断手法，以针灸推拿等为治疗方法的自成体系的学科。
但是在这璀璨的光环下，我们也应清楚地认识的，中医药还有很多不足，我们时刻要怀揣着危机感，在飞速发展的当代，中医药必须加快发展的脚步，才能保持强大的生命力，才能在世界医学上占有一席之地。
1.中医药的发展面临诸多挑战，只有战胜了这些困难，中医药才能发扬光大。
1．1就中医药的基础理论而言，它还没有脱离自然哲学性质，有较弱的现实相关性。
实验科学的西医是靠实验依据来说明现象间联系的，而经验科学不能不依靠某种理论建立的结构来说明。
因而对中医的质疑便接踵而来。
在近代列强的坚船利炮轰开国门后，以《天演论》（阐述进化论的著作）为代表的西方思潮席卷华夏。
受过西式教育的人对中医药的抨击更加激烈。
如孙中山晚年肝癌期间，北京协和医院宣告束手无策时，他仍然坚持不服中药；鲁迅、郭沫若等一生不愿找中医。
其实这与当时人们认为西洋文化一切都好而中华文化一切都坏的心理密不可分。
但中医药确有其观的疗效，他们便认为是中药的功劳，于是提出“废医存药”。
殊不知皮之不存毛将焉附，没有中医的指导，中药怎么充分发挥其功效？在1929年“废止中医案”“民国元年教育系统漏列中医”事件与新中国建立初期中央卫生部副部长王斌的“中医是封建医，应该随着封建社会消失而消失”言论以及前几年网上签名要求将中医排除在医改计划外的行为等活动高潮后，中医仍然坚强地生存下来了，胜利了。
中医行业的发展现状与趋势
中医行业的发展现状与趋势近年来，中医行业在全球范围内得到了广泛的关注和认可。
作为一种源远流长的传统医学体系，中医药在治疗和预防疾病方面具有独特优势。
本文将探讨中医行业的发展现状和未来趋势。
一、中医行业的现状随着人们生活水平的不断提高，对健康的关注逐渐增加，越来越多的人开始转向中医疗法。
中医药产业也因此迅速崛起。
据统计，中医药市场规模逐年扩大，呈现出爆发式增长。
首先，在中国国内，中医药产业已经成为一项重要的经济支柱。
庞大的中医市场吸引了越来越多的投资和创新。
中医院、中药厂商和中医药研究机构纷纷崛起。
与此同时，中国政府也大力支持中医药事业的发展，制定了一系列鼓励政策，并将中医药纳入国家战略规划，推动中医药事业向前发展。
其次，在国际舞台上，中医药也逐渐赢得了认可。
中国的中医学和中药学已经成为许多国家的正式学科，并被列入到一些国际组织的正式医学范畴中。
越来越多的海外患者前来中国接受中医治疗，并将中医药引入自己的国家。
此外，中医药的养生理念和保健方法也被广泛接受和传承。
二、中医行业发展的趋势1. 国际化发展趋势中医药的国际化发展是当前的主要趋势。
随着全球交流和合作的加强，越来越多的国家对中医药的疗效和价值表示兴趣。
未来，中医药将进一步走向世界，与西医药一道构建全球化的医药体系，为全人类健康服务。
2. 科技创新推动发展科技创新是中医行业发展的关键。
随着现代科技的不断进步，中医药疗效的科学性和可信度得到了进一步提升。
利用现代科技手段，如基因组学、生物技术和大数据分析等，中医药的研究将更加精准和高效，药物的研发和制造将更加科学和规范。
3. 教育培训体系完善为了推动中医行业的可持续发展，培养更多的中医人才势在必行。
中医药教育体系将进一步完善，培训更多的中医师和中药师。
此外，要加强国际间的中医药交流与合作，培养更多的中医药专家和跨国合作人才，为中医药的国际化发展提供人力资源保障。
4. 中西医结合的重要性中医药与西医药的结合是中医行业发展的必然趋势。
中医药发展现状及展望讲述
中医药发展现状及展望讲述中医药作为中国传统的医疗文化，有着悠久的历史和深厚的底蕴。
经过几千年的发展，中医药已经形成了一套完整的理论体系和独特的治疗方法，并在世界范围内得到了广泛的应用和认可。
然而，随着现代化进程的不断推进和人们对健康需求的不断提高，中医药面临着一系列挑战和机遇。
首先，中医药的发展面临着西医药的竞争。
随着现代医学的发展，西方医学在技术、设备上有着明显的优势，同时，针对一些疾病，西医药也可以提供更加快速、有效的治疗方法。
因此，许多人选择西医药作为首选。
然而，西医药的副作用和依赖性也不容忽视，而中医药在预防疾病、调节免疫系统方面的独特优势，正逐渐被人们认识和接受。
因此，中医药应该立足于自身的优势，发挥其独特的疗效，不断探索和创新，提高其在现代医学体系中的地位。
其次，中医药的发展还面临着规范化和标准化的问题。
由于中医药的治疗方法具有较强的个体化特征，不同医生治疗同一病症可能存在差异，导致疗效难以统一，这对中医药的应用和推广造成了一定的困扰。
因此，建立一套科学合理的中医药治疗标准和规范，是中医药发展的必然要求。
同时，加强中医药教育和培训，培养一批具备中医药理论基础和临床实践经验的医生，也是中医药发展的关键。
只有通过规范化和标准化，中医药才能在现代医学体系中更好地发挥作用。
再次，中医药的发展还面临着科技创新的压力。
在现代科技的支持下，西医药快速发展，中医药也需要通过科技创新来提高其治疗效果和减少不良反应。
例如，中药提取技术、中药微量化学分析技术等创新成果，可以更好地提取中药有效成分，并进行临床应用。
同时，结合现代医学的技术手段，如中西医结合的手术、中药制剂的微型化等，可以使中医药在治疗效果和使用方便性上更加得到人们的认可。
展望未来，中医药发展的前景不可限量。
随着人们对健康需求的不断提高和对传统文化的重视，越来越多的人开始关注和选择中医药作为治疗的手段，这为中医药的发展创造了机遇。
同时，中医药在预防疾病、调节免疫系统、改善生活质量等方面的独特优势也将得到更多的认可和应用。
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浅谈新时期高等中医药教育现状和发展趋势研究(一)
作者：陈志勇冼绍祥李健明论文关健词:高等中医药教育现状发展趋势研究
论文摘要:文章对新时期高等中医药教育现状和发展趋势研究，从加强高等中医药教育工作，提高教育教学水平，进一步深化高等中医药教育改革:对学分制和课程体系、开放型课堂、课程内容、教学方法、学生动手能力、团结协作精神的培养和现代教育技术的应用等方面的教育特点作了分析，并提出其发展新思路。
在2005年全国中医药工作会议强调，人才培养是中医药发展的关键，深人开展《中医现代化发展战略研究》;落实《中药现代化发展纲要》;明确今后高等中医药教育工作的发展目标、重点领域和主要任务;推进高等中医药教育体制改革和内部运行机制的改革，提高管理水平;保证高等中医药教育早出成果，多出成果，快出成果。
1高等中医药教育现状
经过5年发展，高等中医药教育围绕“发展是主题，调整是主线，改革是动力，质量是根本，重心适度后移，加强继续教育”的工作方针，中医药教育有了较快发展。
首先是中医药在校生大幅度增加。
1999年以前，全国中医药本专科和中专在校生仅9万人，如今已达到45万人，其中院校在校生41万，成教生4万。
其次人才结构调整初见成效。
1999年以前，培养医疗类人才和其他人才是9：1，如今医、药、护、管理及其他的人才是5.5：2：1.5：1，各级各类的中医药人才，满足了社会的发展需求。
第三，中医药院校初具规模，成为中医药事业的亮丽风景线。
一批新建院校占地面积达到1.3万亩，经费投人70亿元以上，如江西中医学院、上海中医药大学、浙江中医学院、广州中医药大学、南京中医药大学等。
当然，在教育方面也出现了一些盲目建设、盲目发展的状况。
对此，国家中医药管理局又提出了“发展重条件，调整重市场，改革重模式，质量重标准，继续教育抓落实”的新思路，并制定了6个与教育相关的标准，包括中医药教育机构设施标准、中医药专业设置标准、中医人才培养标准、中医临床教学基地设施标准和中医基础名词术语标准等。
通过标准战略，以保障教育教学质量。
2高等中医药教育发展趋势
今后将继续加强高等中医药教育建设，开展高等中医药教育研究，如全面出台系列设置标准，制定临床专业学位授予标准和继续教育基地建设标准;组织开展好优秀中医临床人才研修项目和全国老中医药专家学术经验继承工作，加大对高等中医药教育的经费投人力度，加强制度建设和基地建设，提高整个中医药队伍的素质和水平;开展高等中医药教育改革发展纲要研究、中医药教育质量保障机制及有效形式研究，进一步扩大非医学专业本科毕业生攻读中医研究生试点工作等，从根本上保证教育质量。
2.1加强高等中医药教育工作，提高教育教学水平
做好高等中医药教育工作，继续加强中医古典文献整理，加强中医药人才队伍建设，继续组织重点挖掘名老中医学术思想、临床经验和传承方法。
要积极开展中医教学模式的研究，改革在中医理论、临床教学中基础课、临床课、临床实习三段分割的教学模式，根据教学目标和理论联系实际的教学原则，以及“早临床、多临床、反复临床”培养中医人才的特点，探索采用基础和临床交替教学，理论与实践滚动联系的教学方法，建立起具有中医自身特色的教学模式。
全面组织实施“中医临床疗效评价关键技术研究”，与教育部共同研究制订中医药教育改革发展纲要，开展中医药教育质量保障机制及有效形式研究。
修订《中医药继续教育基地管理办法》，制定中医药继续教育基地建设标准，建设一批中医药继续教育基地。
总结中医药现代远程教育试点工作，加强管理，提高质量。
2.2进一步深化高等中医药教育改革
(1)完善学分制体制改革，以适应人才市场需求专业设置的课程相互之间的分工和配合，构成了课程体系。
实现专业的培养目标，不仅仅靠一门或几门课程，而是靠全部开设课程的协
调和补充。
课程体系是否合理，直接关系到培养人才的质量。
学分制用来计算学生学习进程或学习份量。
学分制允许学生在一定范围内根据各自的基础、特长、兴趣选修一些课程，允许学生跨专业、跨系选修课程，有利于学生的知识结构趋于多样化，也利于学科之间的渗透及边缘学科的发展，它要求学校和教师能够开出大量的选修课。
学生每成功修毕一门课程便得到若千学分，当考取到足够的学分便可毕业，至于毕业所需学分的多寡则视各院校的规定，学生只要完成了规定的必修课程，就可以根据自己的兴趣任意选修其他感兴趣的课程。
学生选修课程时有很大的自由度，有利于学生按其不同的发展水平、兴趣和专长主动地进行学习，也有利于学校培养不同素质和个性的学生。
国内高等教育竟争性加大，高等中医药教育系统应鼓励革新和创造，并以能够对社会需要做出最迅速的反应，学生、医院、政府都有选择的权利。
高等中医药教育应适应市场竟争需要。
同时，在科技日益发达的社会中，每一个学科领域，特别是在科学和技术领域，新的东西不断出现。
要使高等中医药教育跟上时代的步伐，势必要求大学开出新的课程，把最新的科技成果传授给学生。
高等中医药教育专业课程体系设置比较灵活，除了一些基础课程和专业基础课程保持相对稳定不变外，老师可以根据新的科研成果或人才市场需求，开设新的选修课程，使学生掌握最新的科研成果，或学到最紧缺的专门知识而找到工作，而学分制的实行恰恰有利于新的学科较快地进人高校。
(2)开放型课堂改革有利于学生创造性的培养随着知识爆炸、技术革命和全球化市场等市场力量的作用，以及“概念经济”的出现，高等中医药教育在很大程度上由学生的智力、读写能力、创造力和设计创新能力等所决定，自然资源和生产能力所占的比重已经变少。
为创造性而教已成为当前教育界的共识，培养学生的创新精神是素质教育的重点。
创新精神的培养主要靠课堂教学，教师为学生创设开放型课堂以培养学生的创新精神，是目前我国高等中医药教育教学改革的主要内容。
所谓开放型课堂，是指在这样的课堂中学生是主体对象，学生拥有自主学习的权利和自由度;而教师处于主导地位，在平等的师生关系的基础上，引导学生自主学习，自主思考，独立提出问题和解决问题，发表不同见解，同时给学生创设能使思维发散的课堂氛围和张扬个性的空间，自主获取知识的条件等。
开放型的课堂能够刺激学生的兴奋点，能够释放学生的学习潜能。
要创设思维发散的课堂氛围，创造一个能够支持或高度容忍标新立异者和偏离常规者的环境，教师就要在课堂上让学生感受到“心理安全”和“心理自由”，鼓励学生质疑争辩，自由讨论，指导学生掌握发现问题和解决问题的科学思维方法，尊重与众不同的观念，给予尽可能多的学习机会，甚至有时证明学生的观念是有价值的。
师生之间是平等的，教师能够在平等、互相尊重的基础上给学生创设自由度很高、民主气氛很浓、思维空间较大的课堂环境。
这样做的效果是很明显的，学生在课堂上充分体验到了“心理安全”和“心理自由”，因而能勇于提问、勇于发表与众不同的观点。
由于学生的思维非常活跃，课堂氛围很活跃，师生之间的情感交流和信息交流也就能在这样宽松、自由、积极、愉快之中进行。
(3)课程内容和教学方法改革的灵活性有利于学生智力发展现代科技与生产的发展，是以综合化为基本特征的，反映到高等中医药教育中就是课程的综合化。
所谓课程的综合化，就是使基础教育和专业教育、应用研究和开发研究相互渗透、交叉进行，目的在于培养学生适应社会发展的需要和具有解决复杂课题的技能。
当今，高等中医药教育课程的综合化已得到国家的重视，国家采取了一系列行之有效的举措，高等中医药教育在课程改革方面已收到了显著成效。
比如，广州中医药大学现有中医学、针灸推拿学、中药学、制药工程学、护理学、公共事业管理、国际经济与贸易、计算机科学与技术等、药学、中西医结合临床医学、药物制剂、应用心理学、英语(医药方向)等13个本科专业，其中中医学开办了3个方向的七年制本科教
育;中医学、中药学是广东省名牌专业。
有中医骨伤、中医美容、针灸推拿、中药制剂、高级护理、医学检验等高等职业技术教育专业，此外开展成人教育和各层次的对外教育。
从2003年起，我校由原来的单一医学学科门类课程增加到医学、工学、管理学、理学和经济学5个学科门类课程。
在课程内容和教学方法上也有很大的灵活性，除了基础课程和专业基础课程内容比较稳定不变外，其它选修课程内容经常改变。
同样一门课程，不同教师采用不同教材，教学内容自然不尽相同，就算是同一个教师，在不同学期讲同一门课程，内容也会有所不同。