立德树人 校园文化建设
如何加强校园文化建设
如何加强校园文化建设一、指导思想加强校园文化建设是提高学生综合素质、培养社会主义建设者和接班人的重要途径。
本班级文化建设方案以中国特色社会主义文化为指导，深入贯彻全国教育大会精神，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，坚持以立德树人为根本任务，弘扬社会主义核心价值观，旨在营造积极向上、健康文明的班级文化氛围，促进学生全面发展、健康成长。
通过创新班级文化建设，激发学生的创造力、凝聚力，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代青年。
同时，注重将班级文化与学校整体文化相融合，形成具有特色的班级文化品牌，为推动校园文化建设贡献力量。
二、具体内容1、我们的班名：“卓越星辰班”以“卓越”代表追求卓越，勇攀高峰的精神；“星辰”寓意每一位同学都是独一无二的星辰，汇聚成璀璨的星空。
2、我们的班徽：班徽中心是一颗闪耀的星星，代表班级的每一位成员，周围环绕着光芒，象征着团结与智慧。
底部是一本书，代表知识，两侧的翅膀象征着梦想与飞翔。
3、我们的班风：团结、勤奋、创新、进取班级成员之间相互支持，共同进步，以勤奋和创新为驱动，不断追求卓越，积极进取。
4、我们的班训：“博学、审问、慎思、明辨、笃行”倡导同学们广泛学习，敢于质疑，深入思考，明辨是非，将知识转化为行动。
5、我们的口号：“青春无畏，梦想启航”体现班级的青春活力和对未来的无限憧憬。
6、我们的班歌：《启航》歌曲旋律激昂，歌词寓意着同学们携手并进，共同开启人生的精彩篇章。
7、我们的目标：（1）学术目标：争取班级平均成绩位于年级前列。
（2）道德目标：培养具有良好的道德品质和社会责任感的学生。
（3）身体素质目标：提高全体同学的体育锻炼意识，增强体质。
（4）创新能力目标：鼓励同学参加各类竞赛，提升创新实践能力。
（5）艺术素养目标：提高同学们的艺术鉴赏能力和创作水平。
（6）心理健康目标：关注学生心理健康，营造积极健康的心理氛围。
8、我们的约定：（1）尊重师长，团结同学，积极参与班级活动。
校园文化建设方案(四篇)
校园文化建设方案：一、定位和目标学校作为培养人才、传承文化的重要场所，校园文化建设应当致力于提升学生综合素质，培养他们的文化自信和社会责任感。
____年，我们的目标是打造具有鲜明特色、浓厚文化氛围的校园，为学生提供丰富多彩的文化体验，激发他们的创造力和社会参与意识。
二、核心理念校园文化建设应以“立德树人、和谐共处”为核心理念，倡导尊重、包容、协作的文化氛围。
我们将推动“文化自信、融合共生”的理念，引导学生树立正确的人生观、世界观，形成积极向上的学习态度和行为习惯。
三、关键措施1. 开展多样化文化活动：举办文艺演出、艺术展览、书法比赛等活动，促进学生的文化交流和创作。
2. 弘扬传统文化：组织传统文化体验活动，培养学生对传统文化的理解和热爱，传承中华优秀传统文化。
3. 强化文化教育：设置专门的课程和社团活动，推进校园文化教育融入日常教学和生活。
4. 建设文化空间：打造文化广场、艺术馆、图书馆等场所，提供学生展示才艺、学习知识的平台。
5. 培育文化人才：支持学生参与艺术、文化比赛，激励他们发挥自己的潜能，成为文化和创意领域的人才。
四、成效评估我们将通过学生参与度、文化活动丰富度、校园文化氛围等方面进行评估，定期调研学生对校园文化建设的满意度和建议，不断改进完善方案，提升校园文化建设的效果和影响力。
五、展望未来未来，我们期待校园文化建设成为学校的亮点和品牌，为学生成长成才提供坚实的文化基础和丰富的人文环境，助力学校成为培育社会栋梁的摇篮和培养时代新人的殿堂。
愿我们共同努力，共同见证校园文化建设的蓬勃发展和辉煌成就！校园文化建设方案（二）一、背景介绍随着中国高等教育的发展，大学校园的文化建设也成为大学发展中至关重要的一环。
校园文化建设旨在丰富学生的文化生活，培养学生的创新精神和综合素质，促进学生的全面发展。
本文将提出一些校园文化建设的方案，希望能够为学校的文化建设提供一些参考和借鉴。
二、培养学生良好的读书习惯阅读是培养学生综合素质的重要途径，因此，学校应该努力培养学生良好的读书习惯。
高校校园文化涵育“立德树人”的三重维度
Jan. ,2021Vol. 40 No. 12021年1月 第40卷第1期洛阳师范学院学报Journal of Luoyang Normal University 高校校园文化涵育“立德树人”的三重维度孟雪静(青岛科技大学马克思主义学院，山东青岛266071)摘要：文化育人是高校贯彻“立德树人”根本任务的有效路径。
校园文化以其特有的渗透功能将“立德树人”的价值观照物化于校园物质文化与人文景观的构建之中。
创设“立德树人”的校园文化须以阐扬优秀 传统文化与红色文化、创新课程教学与制度文化、弘扬社会主义核心价值观为胳径，从历史、现实与价值三 重维度探索全方位、立体化的校园文化育人模式。
同时，也应避免德育文化传承与弘扬中的形式化、缺乏创新驱动的制度文化建设、社会主义核心价值观融入功能障碍等问题对“立德树人”校园文化创设的消极影响。
关键词：校园文化；立德树人；历史维度；实践维度；价值维度中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009 - 4970(2021)01 -0075 - 05当今世界各国之间的竞争归根结底是人才的竞 争。
培养什么样的人才，如何培养人才，成为当今社会的迫切问题。
2019年3月18 0,习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会上强调，思政课要 贯彻落实“立德树人”的根本任务，培养德才兼备的优 秀人才，再一次强调了高校在培养人才上的基本价值遵循。
高校作为专门培养人才的功能性文化机构，其 校园文化在助推“立德树人”目标的实现上起着十分重要的化育作用。
一、校园文化与立德树人“立德树人”是教育的根本任务，高校是贯彻“立德树人”根本任务的主战场。
在助推高校“立德树人” 的建设进程中，校园文化起着至关重要的熏陶作用。
作为一种功能性群体文化，校园文化有其特殊的构成要素和运行模式。
与教学活动有组织、有计划地传授 知识不同，校园文化以一种隐性的、潜移默化的方式,将国家、社会倡导的价值理念渗透于学生的认知体 系。
2024年校园文化教育践行立德树人实施方案
2024年校园文化教育践行立德树人实施方案一、总体目标2023年，通过持续推进校园文化教育，全面践行立德树人的理念，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出积极贡献。
二、具体任务1.建设强有力的教育引导体系（1）构建良好的思想政治教育课程体系，全面提高学生的思想品德修养。
（2）推进素质教育改革，注重培养学生的综合素质和能力。
（3）加强家庭教育指导，建立家校合作机制，共同培养学生的道德观念和价值观。
（4）通过开展社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作意识。
2.创造浓厚的校园文化氛围（1）加强校园文化建设，鼓励学生参与各类文艺活动，丰富精神文化生活。
（2）开展文化艺术节、科技节等活动，展示学生的才艺和创新能力。
（3）营造积极向上的学习氛围，倡导学术尊重和创新精神。
3.创新丰富的德育教育形式（1）开设德育主题班会，加强学生的德育教育。
（2）建立德育教育社团，组织学生参加志愿者活动、社会实践等。
（3）校园文化艺术节期间，组织学生参加公益表演，宣传和倡导社会公德。
4.加强师资队伍建设（1）甄选优秀教师担任德育教育骨干，组建德育教育网络。
（2）举办师德师风培训班，提高教师的教育水平和教育能力。
（3）鼓励教师参与教学改革研究，并将研究成果与教育教学实践相结合。
5.加强学生思想教育（1）推进阳光心理教育，提供全方位的心理辅导和支持。
（2）建立学生思想疏导机制，及时解决学生的困惑和问题。
（3）加强思想政治教育，培养学生的正确的世界观、人生观和价值观。
6.加强校园文化建设（1）建立校园文化建设网络，推进校园文化建设。
（2）通过开展各种活动，营造积极向上、和谐稳定的校园文化氛围。
（3）加强校园文化资源的整合和利用，提高校园文化建设的效益和实效。
三、实施步骤1.制定详细的实施计划，明确任务和时间节点。
2.加强组织领导，明确责任分工，保证实施工作的顺利进行。
3.组建工作小组，负责具体的落实工作，并及时监督和评估实施效果。
学校校园文化建设工作总结7篇
学校校园文化建设工作总结7篇篇1一、背景本学期，我校以立德树人为根本任务，紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的目标，积极推动学校校园文化建设，加强校园文化活动和文化课的深度融合，促进学生综合素质的提升。
现将本学期学校校园文化建设工作进行总结。
二、工作内容1. 制定校园文化建设规划结合学校发展实际，我们制定了详细的校园文化建设规划。
规划明确了校园文化建设的指导思想、目标任务、实施步骤和保障措施。
通过召开座谈会、走访调研等方式，充分听取师生意见，确保规划的科学性和实用性。
2. 加强校园物质文化建设在校园物质文化建设方面，我们注重环境育人和文化熏陶。
完成了校园绿化、美化工程，提升了校园的整体品质。
在教学楼、实验室、图书馆等场所，布置了校史陈列、文化长廊、名人名言等，营造了浓厚的文化氛围。
同时，我们还重视校园文化的时代性，设置了创新创业空间、才艺展示区等现代文化元素，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台。
3. 开展丰富多彩的校园文化活动本学期，我们组织了多项校园文化活动。
如举办了“传承红色基因”主题演讲比赛、“我心中的祖国”校园歌手大赛等，引导学生树立爱国主义精神，增强民族自豪感。
同时，我们还组织了经典诵读比赛、书法绘画比赛等文化活动，让学生在参与中感受中华优秀传统文化的魅力。
此外，我们还鼓励学生自发组织各类社团和兴趣小组，丰富课余生活，提升综合素质。
4. 推进校园文化课程化建设我们将校园文化与课程教学相结合，将校园文化课程化建设作为重要工作来抓。
通过开设文化课程、举办专题讲座等形式，向学生传授优秀传统文化和现代文明知识。
同时，我们还注重将校园文化融入课堂教学，使学生在学习中感受文化的魅力，增强文化自信。
5. 加强校园网络文化建设随着信息技术的快速发展，网络已成为校园文化传播的重要载体。
我们加强了校园网络文化建设，建立了校园网站、微信公众号等平台，及时发布校园新闻、活动信息和文化成果。
怎样进行校园文化建设
怎样进行校园文化建设一、指导思想在进行校园文化建设的过程中，我们坚持以立德树人为根本，围绕社会主义核心价值观，结合学校教育理念和学生实际情况，全面深化教育教学改革，推进素质教育。
我们旨在培养具有道德品质、学科素养、身心健康、艺术修养、社会实践和创新精神的全面发展的一代新人。
本班级文化建设方案以促进学生个性化发展、增强班级凝聚力和提升学生综合素养为核心，通过丰富多彩的文化活动，营造积极向上、和谐发展的班级氛围，为学生提供一个展示自我、相互学习、共同成长的良好平台。
在指导思想方面，我们着重把握以下几个方面：1. 坚持以人为本，关注学生个体差异，充分调动学生的积极性和主动性，发挥学生的主体作用。
2. 突出德育为先，将德育内容融入班级文化建设的各个方面，培养学生的道德品质和文明素养。
3. 强化实践体验，通过组织各类活动，让学生在实践中提升能力、培养兴趣、拓展视野。
4. 注重文化传承与创新，结合学校历史文化底蕴，挖掘班级特色，形成独特的班级文化。
5. 促进学生全面发展，关注学生身心健康、艺术修养等方面，实现学生个性化与全面发展的有机结合。
6. 强化班级团队建设，提升班级凝聚力和向心力，营造积极向上的班级氛围。
7. 深化家校合作，充分发挥家庭、学校、社会三方面教育资源，共同推进班级文化建设。
二、具体内容1、我们的班名：“梦想之翼”寓意着每一个同学都拥有实现梦想的翅膀，勇敢飞翔，追求卓越。
2、我们的班徽：班徽中心是一本书，代表知识的力量，书页翻动成翅膀的形状，象征着我们班级同学展翅高飞，追求梦想。
周围环绕着“梦想之翼”字样，以及学校的简称，底部是我们的班级口号。
3、我们的班风：“团结、勤奋、求实、创新”强调同学之间的团结互助，勤奋学习，实事求是，勇于创新。
4、我们的班训：“博学、审问、慎思、明辨、笃行”倡导同学们广泛学习，敢于质疑，深入思考，明辨是非，坚定行动。
5、我们的口号：“青春如火，梦想起航；携手共进，共创辉煌。
校园文化建设与德育融合育人的实践探索
校园文化建设与德育融合育人的实践探索摘要:校园文化是每个学校独有的文化环境和氛围，体现着各个学校的办学特色。
丰富多彩的校园文化能够为学生提供一个思想进步、知识提高、精神升华的文化环境空间，在无形中对学生的各方面教育起到重要的作用，然而，目前仍有诸多学校过多注重于学科教育和理论知识的传播，在一定程度上忽视了思政教育的重要性，从而影响了高素质学生人才培养的质量。
本文对校园文化建设与德育融合育人的实践进行了分析，对学校建设和学生培养提供了重要依据。
关键词：校园文化建设；德育；育人引言学校文化是一个学校的灵魂，它能给师生创造一个有形而庄重的心理磁场。
紧跟新时代的步伐，将校园文化建设与德育融合育人进行有效融合，并针对学生特点以文化浸润的方式，深入打造学校文化，优化立德树人的载体和途径，培养师生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。
1校园文化建设的重要作用校园是学生活动的主要空间，以学生为主体的校园文化可以反映出学生的思维方式、价值观念以及精神状态等信息。
校园文化不仅是教育的重点内容，同样也是学生思政素养提升的关键途径。
在校园文化建设过程中，要充分发挥出思政理论的重要作用，体现出思政重要思想的相关成果。
结合当代的发展要求，将思政素养提升与学生的日常生活相联系，全面提高校园文化建设水平与学生的思政水平。
1.1加快学生社会主义核心价值观培养学生既是教育培养的重点，也是精神文明建设的主体。
在提升我国国家文化软实力的建设中，培养和实践是最关键的两个途径，学校的文化建设提供了良好的培育平台和实践途径，通过对学生的思政培养，在践行社会主义核心价值观的同时，弘扬中华优秀传统文化，是提升我国文化软实力的前进动力。
近年来，我国综合国力不断提高，对核心价值文化重要性的认识不断深化，但我国一直受到西方意识形态以及各国文化的渗透，对于文化软实力和国际话语权还需要进一步提升。
通过加强校园文化建设，强化思政教育的价值目标，能够有效提高学生思政素养，进而促进国家精神文明的建设。
文化铸魂立德树人-校园文化环境育人实践
文化铸魂立德树人-校园文化环境育人实践摘要：文化，是一种磁场，它具有一种厚重而深刻的精神力量。
校园文化是一所学校长期历史积淀和文化建设的产物,以其丰富内涵和广泛外延，对生活其中的师生产生同化作用，进而形成维系学校生存发展的价值追求与品味标志。
建设校园文化是全面实施素质教育的有效载体,是学校精神风貌的具体体现,更是提升教育內涵、促进教育可持续发展的重要途径。
对于加强学生思想品德教育、保证学生健康成长具有重要影响。
学校牢记立德树人教育使命，高度重视校园文化环境建设,实施“文化铸校”工程，坚持用文化滋养心灵，文化涵养德性，文化引领风尚。
立足孝文化，创建特色校园文化品牌。
努力将文化润泽到学校发展的每一个细节，打造有温度的教育。
关键词：立德树人文化建设反思探讨党的十八大报告提出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
十九大报告强调：“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴”。
博山区考院小学始建于清光绪三十一年（1905年），是博山最早的“新学”。
作为一所历史悠久的百年老校，文化积淀是优势，文化传承是责任，文化创新是时代赋予学校的机遇和挑战。
学校秉承“文化传承，能力为重、博雅多彩、全面发展”的办学理念，围绕“培养什么人，怎样培养人”的问题，以“文化的力量”打造学校精神，积极构建文化环境育人体系，深挖文化内涵，探索实践，守正创新，走出一条以文化人、培根铸魂的育人之路。
一、文化立校，化出一片育人新天地校园文化建设是学校教育的重要内容，认真抓好校园文化建设，创造良好育人氛围，从课内到课外丰富学生的精神生活，使学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。
（一）物质文化增强发展后劲物质文化是学校文化的有形外壳，它以物质为表，蕴文化于内。
良好的校园环境氛围，是促进师生自我认识、自我完善、自我提高的软性教育环境。
学校按照“由里到外、由点到面、统筹规划、整体推进”的思路，从文化的角度，认真审视学校的一切物态因素，并创造性的赋予文化内涵。
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立德树人，全力推进校园文化建设
——霍州市向阳学校一年以来，我校把立德树人作为学校教育的根本任务，不断加强未成年人思想道德建设，全力推进校园文化建设，打造了全校师生团结拼搏、凝心聚力的团队精神，打造了全校师生健康向上、积极进取、追求卓越的阳光心态，使我校在全面实施素质教育，全面提高教育教学质量方面取得一定成效。
2013年中考，我校达600分以上的9人，达市一中分数线的75人，市一中提前录取的3人。
2013年冬学段期中全市七年级统考荣获第三名，政治、历史都荣获全市第一名，生物荣获全市第三名。
以美律心，以美化心，播撒美的种子，化育美的心灵，越来越成为学校领导和全体师生的自觉行动，成为学校校园文化建设，德育工作的主要形式，现就我校几点做法汇报如下：
一、树立校园文化建设新理念
整合时代校园文化精华，建设健康和谐文化氛围，充实师生校园文化生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展，建设富有精神文化内涵的和谐校园。
二、校园文化建设的实施思路
1、校园精神文化建设
校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。
我们要有良好的校园文化，振作的教师工作精神，自主合作的学生学习气氛，
以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生；以内在的力量凝聚激励学生；以独特的氛围影响规范学生。
（1）制定校风、教风、学风、班风。
（2）制定富有学校个性特色的校训、校歌、校旗。
（3）规范每周升旗仪式，一周一主题
（4）搞好开学典礼，本学期对初一学生举行了“迈好初中第一步”入学仪式，教师学生都作了热情洋溢的表态，并进行了“做一个合格的中学生”宣誓。
（5）有重点、有针对性地结合重大事件、节假日，开展形式多样、生动活泼的主题活动。
如：a在“三八”妇女节我们举行“和妈妈在一起”征文活动，给妈妈，给老师的一句祝福语活动，召开全体教师座谈会，发挥妇女半边天的作用。
3月5日是伟大领袖毛主席“向雷锋同志学习”题词纪念日，我校开展“同雷锋精神同行”演讲会，学习雷锋同志“钉子”精神，“甘当螺丝钉”精神，“助人为乐”精神和“无私奉献”精神。
b针对学生不合理消费盲目攀比，10月9日我校请中国青年励志演说家，慧成素质教育集团讲师，青年感恩教育网金牌讲师启德老师作了《知恩·感恩·报恩》演讲会，学校邀请学生家长也参加了会。
振奋人心，感人至深的演讲，使全场家长和学生都流下了眼泪。
演讲完后，很多家长和学生上台表态发言，表示一定要努力学习、刻苦钻研，以优异的成绩回报父母，回报老师，回报祖国。
c在教师节举行师生联欢会。
d在国庆节举行了“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名活动启动仪式。
（6）组建各种形式和内容的学生兴趣小组和社团，开展各种文体科技竞赛活动。
如以学生为主体的校园文化活动项目有：读书会、田径比赛、跳绳比赛等。
以教师为主体的校园文化活动项目有：教师论坛；教师反思会、演讲会。
期中考试后，学校开展了“四个十佳”活动，即“十佳教学案例”、“十佳教学反思”、“十佳试卷分析”、“十佳读书标兵”活动，提升了教师课堂设计能力，教学反思能力、试卷分析能力，师生阅读能力。
（7）结合学校实际，确定某一特色文化（如艺术、体育、古诗文、科技发明等）为突破口，学校举行了经典诵读比赛，优秀书画展，优秀试卷展，优秀作文展等活动。
2、校园物质文化建设（环境文化建设）
校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。
校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。
校园内有校训、名人名言、各种安全提示牌、标志标识牌、宣传栏、阅报栏、图书架、报刊信息宣传栏。
校园环境宁静优美，道路平坦整洁；校园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。
使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。
除了以上这些，我们还从以下几方面入手：（1）校园做到净化、绿化、美化、亮化，操场内和校园内栽了法
桐，操场栽了草坪。
（2）校园推行普通话，规范使用和书写汉字。
学生每天坚持一日一页。
（3）班级文化、宿舍文化、办公室文化、课堂文化建设，要求班班有班号、班训、班规班约。
教室布置优雅，宿舍有名人名言各种激励性语言。
（4）各室布置美观大方富有特色。
（5）加强图书室建设，认真开展师生读书活动。
班班有图书柜，人人都有杂志书刊。
学校一手抓学校图书室图书的开放使用，一手抓班级图书柜建设。
3、校园制度文化建设
（1）建立健全学校各项管理制度，实行制度化管理，实施依法治校，依章管校。
学校建立了教学常规管理制度、课改实施方案、安全管理制度、寄宿制学校管理制度、后勤管理制度、周一升旗制度、文明礼貌制度、读书制度，要求学生做到“六个准”、“四个一”、“十无十不”。
“六个准”要求学生准时起床、准时列队出操、准时上课、准时参加活动、准时就餐、准时午休晚休。
“四个一”：宿舍整理被子成方一条线，床下鞋子一条线，餐具摆放一条线，脸盆手巾一条线。
“十无”：墙壁上无灰尘污染，校内无垃圾痰迹，室内无尘土纸屑，语言无粗语脏话，生活无奢侈浪费，行为无打架斗殴，活动无起哄滋事，日常无黄赌毒偷，文娱无淫秽书刊录像，桌椅无乱写乱刻：“十不”：尊敬老师不失
礼，独立思考不照搬，遵纪守法不放纵，果皮纸屑不乱丢，爱护公物不损坏，知错就改不拖延，热爱劳动不怕累，艰苦奋斗不忘本，崇尚科学不迷信。
把规章制度内化为学生自觉、自理、自律、自信、自强的良好行为中。
（2）认真制订和落实《教师工作考核细则》，加强教师工作考评工作。
（3）认真开展“优秀班集体”“优秀班主任”创建活动。
学校开展班级量化考核活动和班主任费挂钩。
学校开展了“六个一”和“六个星”活动，。
“六个一”：唱歌曲、学模范学礼仪、诵经典、发善心、送吉祥。
“六个星”：要求每个学生争做文明星、卫生星、纪律星、节约星、助人星、行孝星，月评选一次。
（4）认真落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的有关要求，积极开展优秀学生评比活动。
（5）加强师德建设，开展争做“文明教师”活动。
学校提出，微笑是最美丽的语言，文明是最美好的善举。
要求教师以严谨的治学态度影响学生人生态度，以高尚的人格影响学生道德行为，以阳光般的心态潜移默化地响学生的人生观和价值观。
（6）认真开展爱心教育、感恩教育、诚信教育、中国梦教育活动。
教育学生“梦想从学习开始，事业从拼搏起步”。
开展“我的中国梦”征文活动和“放飞梦想”演讲会。
（7）加强民主管理，打造“和谐校园”。
4、校园特色文化建设分三步走，首先初步形成特色项目；其次整合
所有特色项目，形成学校特色校园文化系列；再次融合制度特色、环境特色、活动特色，最终形成“团结务实，和谐进取”的校园文化整体特色。
三、校园特色文化建设的保障机制
1、成立校园特色文化建设领导组，负责校园特色文化建设活动的策划、规划、协调、管理、检查、考评。
校园制度文化建设以校长室为主负责组织实施；校园物质（环境）文化建设以总务处为主组织实施；校园精神文化建设以政教处和团支部为主组织实施；活动文化建设由学校工会为主组织实施。
2、学校征定党报党刊杂志十多种，做到一班一刊，班班有报纸，有杂志。
丰富学生的课余生活，提高阅读量。
3、注重过程管理，实行跟踪考评。
校园文化建设关键是过程，过程的关键是参与，特别是活动文化。
为此，学校根据活动项目特点，定期组织展评活动，对活动情况实行滚动考评，在滚动考评的基础上，对活动成果进行奖励和推荐。
为全面推进素质教育，我校进一步推进校园文化建设，为把我校打造成书香校园、文化校园、和谐校园而努力奋斗。
立德树人，全力推进校园文化建设
霍州市向阳学校。