聪明的孩子笨老狼课件
聪明孩子和笨老狼
活动名称：聪明孩子和笨老狼活动目标：1.引导幼儿感受乐曲，通过层层递进式的反复感知初步把握乐曲中的重音和乐句结构。
2.启发幼儿尝试用个性化的动作或游戏结果表现对乐曲重音的感知。
3.在游戏化的教学情境中，让幼儿感受音乐活动的快乐。
活动准备：1.音乐图谱2.《拨弦》音乐3.大灰狼头饰、手偶。
活动过程：（一）初步感知，激发兴趣，1.教师生动地讲述《聪明孩子和笨老狼》的故事导入,激发幼儿兴趣。
教师：今天老师为小朋友带来一个故事，故事里面有一只笨老狼和许多聪明的孩子，请你仔细他们之间发生了什么事情？教师讲述故事：从前有一座黑森林，里面很黑很黑，路也很难走，人走进去很容易迷路。
黑森林里面住着一只笨老狼，因为他整天都呆在黑暗的森林里，所以对那里面的路很熟，就是闭着眼睛也能在黑森林里走来走去。
住在黑森林两边的孩子们想出了一个聪明的办法，就是跟在老狼的后面走，让老狼把他们带进和带出黑森林。
呵呵，不要担心老狼会伤害到你，因为老狼的眼睛和耳朵很不好，只要它回头看时你站住不动也不发出声音，他就根本不会发现你。
教师："聪明的小朋友们，你们敢不敢跟着笨老狼一起到黑森林里面去走一走啊？"（这个环节中通过故事导入，让孩子在音乐的背景下了解了故事的情节，知道了不让大灰狼发现的秘密，也激发了幼儿参与到活动中的兴趣）（二）感知乐曲中的重音。
1.教师出示图形乐谱，让幼儿观察。
教师：（出示手偶）这就是笨老狼，（出示图谱）这就是黑森林，下面我们要跟着笨老狼在黑森林里走一走，请你看看森林里的什么地方笨老狼做回头看的动作。
2.播放《拨弦》音乐，幼儿观看图谱，教师用大灰狼布偶进行表演，重点突出音乐重音处"笨老狼"做回头看的动作。
教师：图谱中什么地方是聪明孩子跟着笨老狼往前走？什么地方是笨老狼停下来回头看？（幼儿通过观察回答问题）3.再次播放音乐，根据图谱，让幼儿感受音乐中的狼走和狼停，感知乐曲中的重音。
教师：笨老狼走在前面带路时的音乐是什么样子的？回头看的时候音乐又是什么样子？两段音乐有什么不同？4.根据图谱，再播放一遍音乐，请幼儿看教师指挥，在重音处拍手。
《聪明孩子笨老狼》 (1)
《聪明孩子笨老狼》
一、活动目标
1.感受乐曲的旋律，用夸张的动
作生动的表现音乐情景。
2.理解音乐中蕴含的游戏规则，
体验音乐游戏的乐趣。
二、活动准备
PPT、音乐CD、图谱、音乐视频、老狼头饰。
三、活动过程
1.故事引导。
有一个孩子很聪明，大家都叫他聪明孩子，有一天，他的妈妈生病了，聪明孩子就要去森林里采药，他走呀走呀，翻过了一座山又一座山，终于采完了。
可是，天黑了，在这个黑森林里有一只老狼，它对森林的路非常熟悉，聪明孩子想了一个办法：悄悄的跟在老狼后面，老狼眼睛不好，只要它回头的时候，你站着不动，他就看不见你，就不用担心老狼会吃掉你哦。
小朋友们，想不想跟着我们的聪明孩子到黑森林走走啊？（播放音乐、PPT）
2.老狼怎么走
（1）播放视频，看看老狼是在什么时候做回头动作.
（2）老狼在走路时候的音乐和做
回头动作的音乐有什么不同。
（3）出示图谱，观察不同的符号代表什么
（4）播放音乐，用不同的方式提醒聪明孩子老狼要回头的时候
3、孩子跟着老狼走
（1）教师带领幼儿随音乐表演，并在音乐重音处做夸张造型，帮助幼儿感受音乐情景的乐趣。
（2）教师继续变化造型，带领幼儿随音乐表演。
（3）教师扮演老狼，幼儿扮演聪明孩子，完整地随音乐表演
（4）谁愿意做老狼，带领我们走出黑森林呢？一名幼儿扮演老狼，教师与其他幼儿扮演聪明孩子进行表演。
聪明孩子笨老狼课件
聪明的孩子笨老狼课件游戏：聪明孩子和笨老狼。
(1)介绍游戏玩法。
师：我们现在已经把森林里路上的危险找到了。
可是森林里还有更危险的呢!刚才小兔说，森林里住着一只老狼，因为它整天住在森林里，所以对那里的路很熟悉，就是闭着眼睛也能在黑森林里走来走去。
据说，那只老狼的耳朵可尖了，而且它特别喜欢躲在那些障碍物后面竖起耳朵仔细听，不过那只老狼的眼睛却不怎么好，假如你站在它面前，没有声音，而且一定不动，他就根本看不见你。
所以这是一只笨老狼。
于是住在黑森林两边的聪明人就想了一个好办法，每次跟在笨老狼的后面走，让笨老狼带他们走出黑森林。
问：你们敢不敢跟着这只笨老狼走出黑森林呢跟在这只老狼后面应该注意些什么呢(2)第一次游戏。
老师扮笨老狼，幼儿扮聪明孩子。
(3)第二次游戏。
提醒幼儿在重音处可以把自己变成树石头等，但不能动。
(4)第三次游戏，加入幼儿讨论并创编的吓唬老狼的声音。
4结束活动。
教师：“今天，你们表现的非常不错，跟着笨老狼穿过了黑森林，真是聪明又勇敢的好孩子!时间已经不早了，我们赶快回家吧聪明的孩子笨老狼课件1感受乐曲情况诙谐的风格，分别乐曲中的顿音。
2自由创办森林中景物的动作，能利用顿音进行表演游戏。
体育音乐游戏的快乐，按规则游戏。
1鼓课件2狼头饰手偶各一个。
一与小鼓游戏感受空拍。
1请幼儿倾听鼓声，与小鼓到招呼。
跟随鼓声拍手。
当鼓声听的时候拍手也停。
2说说我们除了拍手还可以如何与小鼓打招呼听从幼儿意见按幼儿想法做动作。
当鼓声听顿时我们也要停顿。
与幼儿模仿小动物行进，当鼓声停顿时，幼儿停顿不动。
二找停顿。
1欣赏音乐，找出音乐中的停顿出，以点头表示。
2请幼儿说说听完曲子的感受，发现乐曲中有很多停顿处。
再次欣赏乐曲，以拍手表示空拍。
教师小结：刚才的乐曲叫《拨弦》，乐曲中有很多停顿处。
这些停顿处在乐音中叫做空拍。
很多乐曲中都有空拍，因为有空拍，刚才这首曲子才更加欢快活泼有趣让我们想跳一跳做游戏。
三创编动作音乐游戏。
大班音乐活动《聪明孩子笨老狼》教案
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《聪明孩子笨老狼》的故事内容，理解故事中的角色特点。
2. 技能目标：培养幼儿的演唱能力，学会用动作表现故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、聪明的品质，懂得关爱他人。
二、活动准备1. 故事课件：《聪明孩子笨老狼》2. 音乐素材：《聪明孩子笨老狼》歌曲3. 道具：老狼头饰、聪明孩子头饰4. 互动游戏准备：水果卡片三、活动过程1. 导入：教师讲述《聪明孩子笨老狼》的故事，引导幼儿关注故事中的角色特点。
2. 歌曲学唱：播放《聪明孩子笨老狼》歌曲，教师带领幼儿学唱，注意音准和节奏。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿选择扮演聪明孩子或老狼，用动作表现故事情节。
4. 互动游戏：开展“水果猜猜看”游戏，教师出示水果卡片，幼儿猜出水果名称，正确者奖励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中多陪伴孩子阅读类似的故事，培养孩子的阅读兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置“聪明孩子与老狼”主题展板，展示幼儿绘画作品、手工作品等。
3. 区域活动：在角色区设置“聪明孩子与老狼”情境，让幼儿自主发挥，创作故事情节。
五、教学评价1. 幼儿对故事情节的了解程度，能否讲述故事大意。
2. 幼儿演唱歌曲的表现力，音准、节奏掌握情况。
3. 幼儿在角色扮演中的表现，动作、表情是否丰富。
4. 幼儿在互动游戏中的参与程度，能否猜出水果名称。
5. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对故事的兴趣和阅读习惯。
六、教学内容1. 故事解读：深入解析《聪明孩子笨老狼》故事中的道德观念和价值观，引导幼儿学会区分对错，树立正确的价值观。
2. 音乐教学：教授《聪明孩子笨老狼》歌曲的旋律和歌词，让幼儿学会演唱，并能够用音乐表达故事情节。
3. 舞蹈编排：根据故事情节，编排简单舞蹈，让幼儿学会舞蹈，增强身体协调能力。
七、教学方法1. 故事讲授：运用生动形象的语言，吸引幼儿的注意力，让幼儿在听故事的过程中，理解故事内容和道理。
幼儿园音乐教案《聪明的孩子和笨老狼》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园音乐教案《聪明的孩子和笨老狼》含反思适用年级：大班教学目标：1. 感受音乐童话故事的魅力，培养幼儿的想象力。
2. 通过歌曲学唱，发展幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 教育幼儿学会聪明、勇敢地面对生活中的困难。
教学重点：1. 学会歌曲《聪明的孩子和笨老狼》。
2. 通过故事，培养幼儿的聪明才智和勇敢品质。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 理解故事中聪明的孩子如何应对笨老狼的挑战。
二、教学准备1. 教学课件：聪明的孩子和笨老狼的故事动画或图片。
2. 音乐播放设备：用于播放歌曲《聪明的孩子和笨老狼》。
3. 教学道具：老狼和小动物的头饰。
三、教学过程1. 导入：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
b. 引入主题，讲述《聪明的孩子和笨老狼》的故事，引导幼儿关注故事中的聪明孩子和笨老狼。
2. 新歌导入：a. 播放歌曲《聪明的孩子和笨老狼》，让幼儿初步感受歌曲旋律。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿把握节奏和音高。
3. 分组学唱：a. 教师将幼儿分成小组，每组选一个代表扮演笨老狼，其他幼儿扮演小动物。
b. 每组轮流唱歌曲，其他组幼儿伴舞。
4. 角色扮演：a. 教师邀请部分幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
b. 引导幼儿通过歌曲和动作表现出角色的特点。
a. 教师带领幼儿回顾故事和歌曲，引导幼儿学会聪明、勇敢地面对生活中的困难。
b. 邀请幼儿分享自己在故事和歌曲中学到的道理。
四、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如歌曲教学的方法、角色扮演的引导等。
2. 针对不足之处，思考改进措施，如调整教学方法、增加互动环节等。
五、作业布置1. 回家后，幼儿与家长一起复习歌曲《聪明的孩子和笨老狼》。
2. 家长引导幼儿讲述故事《聪明的孩子和笨老狼》，培养幼儿的语言表达能力。
3. 家长鼓励幼儿在家尝试聪明、勇敢地面对生活中的困难，培养幼儿的品质。
六、教学延伸活动1. 创意绘画：邀请幼儿发挥想象力，绘制自己心中的“聪明的孩子”和“笨老狼”。
聪明孩子笨老狼说课稿
聪明孩子笨老狼说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自人教版四年级上册《语文》第17课《聪明孩子笨老狼》。
本课主要讲述了一个聪明孩子与笨老狼之间的故事。
故事中，聪明孩子用智慧战胜了笨老狼，从而让同学们明白了聪明才智的重要性。
二、教学目标1. 让学生通过阅读，理解故事内容，体会聪明孩子与笨老狼之间的智慧较量。
2. 培养学生运用想象力，丰富故事情节。
3. 教育学生学会用心思考，勇敢面对困难。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，体会聪明孩子与笨老狼之间的智慧较量。
难点：如何引导学生运用想象力，丰富故事情节。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课文课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示森林场景，引导学生进入故事情境。
提问：“同学们，你们知道森林里有哪些动物吗？它们之间会发生什么有趣的故事呢？”2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解故事内容。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 课堂讲解（10分钟）教师讲解故事情节，引导学生分析聪明孩子与笨老狼的智慧较量。
提问：“聪明孩子为什么能战胜笨老狼？他们分别用了什么智慧？”4. 随堂练习（5分钟）设计练习题，让学生运用所学知识。
如：“如果你是聪明孩子，你会用什么办法战胜笨老狼？”5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享各自的想法。
教师引导学生相互借鉴，丰富故事情节。
六、板书设计聪明孩子笨老狼智慧战胜七、作业设计1. 请根据故事情节，为聪明孩子和笨老狼设计一个有趣的对话。
2. 写一篇以“聪明孩子与笨老狼”为主题的童话故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述聪明孩子与笨老狼的故事，让学生明白了聪明才智的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但部分学生对故事情节的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验聪明孩子与笨老狼的智慧较量。
同时，鼓励学生发挥想象力，创作更多以聪明孩子和笨老狼为主角的童话故事。
音乐：聪明小孩和笨老狼
音乐：聪明小孩和笨老狼
XX课件活动过程：㈠教师和幼儿在《拨弦》的音乐声中，做"聪明小孩和笨老狼"的游戏进活动室。
㈡幼儿和教师一起跟随音乐玩"快速反应"游戏。
出示图谱，用幼儿创编的声音为曲子伴奏一次。
幼儿和教师一起跟随音乐玩"快速反应"游戏两遍。
⑴重音处击掌，其他地方用双手食指轻轻点动。
⑵"双手向内靠拢"作为信号。
㈢教师戴上头饰扮演大灰狼，来指挥幼儿进行演奏。
教师戴上头饰扮演大灰狼，来指挥幼儿进行"快速反应"的游戏。
幼儿拿乐器，在教师>的指挥下演奏两遍。
㈣加深难度，教师可采用"假装"走向某个声部，到后来又走向某个声部。
㈤幼儿交换乐器，体验用不同乐器演奏的快乐。
㈥请能力强的幼儿做"大灰狼"进行指挥。
㈦在音乐声中，幼儿跟着"大灰狼"到姥姥家去。
活动目标：让幼儿体验用打击乐器表现乐曲中重音的情趣。
用快速反映练习的方式使幼儿进一步地把握音乐的结构。
要求幼儿集中注意力，努力确保反应准时正确，在高度紧张和兴奋的条件下有克制地演奏，不使乐器发出难听的声音。
活动准备：哑铃圆舞板铃鼓等若干。
录音机和音乐磁带。
XX课件。
大班音乐教案《聪明孩子笨老狼》
大班音乐教案《聪明孩子笨老狼》第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解并熟悉《聪明孩子笨老狼》这首歌曲的旋律和歌词。
让学生通过歌曲理解聪明孩子和笨老狼的故事情节。
1.2 技能目标：培养学生能够用正确的节奏和音调演唱《聪明孩子笨老狼》。
培养学生能够通过动作和表情表现歌曲中的故事情节。
1.3 情感目标：培养学生喜欢音乐，乐于参与音乐活动的兴趣。
培养学生培养勇敢、聪明、善良的品质。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让学生熟悉并掌握《聪明孩子笨老狼》的歌曲旋律和歌词。
让学生能够用正确的节奏和音调演唱歌曲。
2.2 教学难点：让学生能够通过动作和表情表现歌曲中的故事情节。
让学生能够理解并体会到歌曲中聪明孩子、笨老狼的不同性格特点。
第三章：教学准备3.1 教具准备：准备《聪明孩子笨老狼》的歌曲录音带或CD。
准备歌词卡片或幻灯片。
准备动作示范道具。
3.2 环境准备：音乐活动室或教室。
音响设备。
第四章：教学过程4.1 导入部分：教师带领学生唱一首活泼欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。
教师向学生介绍《聪明孩子笨老狼》这首歌曲的主题和故事情节。
4.2 新课教学：教师播放《聪明孩子笨老狼》的歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。
教师引导学生注意歌曲中聪明孩子和笨老狼的不同性格特点。
4.3 实践操作：教师邀请学生扮演聪明孩子和笨老狼，进行角色扮演演唱。
教师引导学生用动作和表情表现歌曲中的故事情节。
4.4 总结提高：教师组织学生进行总结，让学生分享自己在学习过程中的收获。
教师鼓励学生在家中与家长一起演唱《聪明孩子笨老狼》。
第五章：教学反思5.1 教学效果：学生能够熟悉并掌握《聪明孩子笨老狼》的歌曲旋律和歌词。
学生能够用正确的节奏和音调演唱歌曲。
学生能够通过动作和表情表现歌曲中的故事情节。
5.2 教学改进：在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
在实践操作环节，教师可增加学生的角色扮演机会，提高学生的参与度。