聪明的孩子笨老狼
幼儿园中班音乐《聪明孩子和笨老狼》教案
幼儿园中班音乐《聪明孩子和笨老狼》教案一、教学目标1.教育幼儿通过音乐培养语言表达能力，听力和观察能力。
2.培育幼儿对音乐的感知和理解能力，提高情感细腻度。
3.了解野外生存技巧中成年人和小孩子的不同表现方式。
二、教学内容1.歌曲《聪明孩子和笨老狼》2.图片展示三、教学步骤第一步：导入情境本节课的音乐教学内容是《聪明孩子和笨老狼》。
老师引入本次音乐课程的主题，以幼儿园中班孩子们们都喜欢的动物为例，讲述一个有趣的故事。
老师可以用一些图片展示，让幼儿们更好地理解和感受动物的特点。
第二步：歌词学习老师播放《聪明孩子和笨老狼》的音乐，学生一起跟着歌词一遍遍地唱。
老师可以教授一些简单、易于理解的歌词，以此来提高幼儿们的口语表达能力。
第三步：韵律感知通过“拍拍节奏”的方式让幼儿们感知歌曲的节奏和韵律，从而培养他们对音乐的感知和理解能力。
第四步：角色扮演老师让幼儿们进行角色扮演，以此来让幼儿们理解故事中人物间的关系和表现方式。
可以请两个学生扮演聪明的孩子和笨老狼，其他孩子则充当孩子和狼的观察者，让学生们更加深入的理解这个故事。
第五步：小组讨论老师组织幼儿们进行小组讨论，让他们讨论聪明的孩子和笨老狼的不同之处，以及野外生存技巧中成年人和小孩子的不同表现方式。
四、教学总结通过本次音乐教学活动，幼儿们能够理解音乐与生活的联系，提高幼儿的语言表达能力，音乐感知能力，以及情感细腻度，帮助幼儿在生活中更好地应对各种场景。
五、教学反思1.教学中需要注意幼儿的听力和观察能力，帮助幼儿们更好地理解和学习本次教学内容。
2.在引导幼儿进行讨论和角色扮演的时候，需要注意幼儿的心理状态和情绪，帮助幼儿更好地理解和学习本次教学内容。
3.教师可以通过选择适合幼儿的歌曲以及图片，来提高幼儿的学习兴趣和参与度，达到更好的教学效果。
大班音乐活动聪明的孩子和笨老狼教案
大班音乐活动聪明的孩子和笨老狼教案编写音乐活动教案目标：帮助孩子们学习合作、音乐知识和提高音乐能力。
活动名称：聪明的孩子和笨老狼活动对象：大班时间：60分钟材料：音乐播放器、音乐CD、小鼓、小钢琴、小号、口琴和乐器等。
活动准备1.播放一段轻松愉快的音乐，让孩子们放松和进入音乐氛围。
2.准备好各种乐器，包括小鼓、小钢琴、小号、口琴等。
3.教师将孩子们分成几组，每组四到五人，以协助孩子们进行团队合作和沟通。
4.提供一些小小的奖励，如表扬、小小的礼品等，以便激励孩子们的积极性和参与度。
活动过程第一步：狼来了1.教师播放《狼来了》的音乐，让孩子们听一听，并编不同的动作，如做鬼脸、做鬼脚等。
2.播放音乐后，教师喊出“狼来了”，孩子们马上躲起来，以免被老狼追到。
3.播放音乐的同时，教师模拟老狼的声音并喊出“谁在那里，我要吃掉你们”。
4.当孩子们听到老狼的声音时，马上使用自己的音乐器或之前练习的协奏乐器合作，演奏自己对老狼的反击。
5.随着演奏的动作，孩子们的音乐技能和合作能力增强了。
第二步：制定计划1.教师问孩子们，如果他们要打败老狼该怎么办？2.孩子们可以就此展开讨论，互相提出自己的想法和建议。
3.教师可以采纳他们的好想法和建议，以此来鼓励孩子们的自我表达和批判思维能力。
第三步：舞蹈表演1.教师向学生们介绍一段流行的音乐舞蹈，让孩子们跟着音乐的节奏开始跳舞。
2.孩子们可以随意选择自己喜欢的音乐，跳自己喜欢的舞蹈。
3.孩子们一起跳舞，并积极协作，表现出他们的音乐天赋和自信心。
4.让每一位班里孩子都发挥他们的特长，并在协作中互相学习和成长。
第四步：分享1. 当孩子们完成了音乐表演和跳舞后，提供一个小小的展示的时间，以便孩子们分享和讨论他们表演中的过程和成果。
2. 孩子们可以互相夸奖和表扬，以此来增加他们的个人自信心和班级凝聚力。
教学目标达成的评估1.通过本次活动，教师可以发现学生使用音乐器，并感受到他们合作的态度和技巧。
幼儿园音乐教案《聪明的孩子和笨老狼》含反思
幼儿园音乐教案《聪明的孩子和笨老狼》含反思教学对象：幼儿园中班教学课时：25分钟教学目标：1. 让孩子们通过音乐活动，体验合作与分享的快乐。
2. 培养孩子们的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 教育孩子们学会勇敢、聪明和善良。
教学准备：1. 教学课件：聪明的孩子和笨老狼的故事。
2. 音乐CD：《聪明的孩子和笨老狼》歌曲。
3. 手偶道具：笨老狼和孩子的手偶。
4. 画纸、画笔：供孩子们画出自己喜欢的角色。
教学内容：一、热身活动（5分钟）1. 组织孩子们进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师带领孩子们做简单的舞蹈动作，如模仿动物行走、跳跃等。
二、故事导入（5分钟）1. 教师讲述《聪明的孩子和笨老狼》的故事，引导孩子们思考故事中的角色特点和道德教育。
2. 邀请孩子们分享他们对故事的理解和感受。
三、音乐教学（5分钟）1. 教师播放《聪明的孩子和笨老狼》歌曲，让孩子们跟随音乐节奏拍手。
2. 教师教授歌曲中的歌词，引导孩子们跟唱。
3. 组织孩子们用手偶道具表演故事中的角色。
四、绘画活动（5分钟）1. 教师分发画纸、画笔，引导孩子们画出自己喜欢的角色。
2. 教师巡回指导，帮助孩子们完成画作。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请孩子们分享他们的绘画作品，鼓励他们表达自己的感受。
2. 教师引导孩子们总结故事中的道德教育，鼓励他们学会勇敢、聪明和善良。
3. 教师对本次教学活动进行反思，总结教学效果和改进措施。
教学评价：1. 观察孩子们在活动中的参与程度和表现，评估他们的音乐欣赏能力和表演能力。
2. 关注孩子们在绘画活动中的创造力和表达能力，评估他们的艺术素养。
3. 综合评估孩子们在活动中的表现，分析教学目标的达成情况。
六、教学活动设计（5分钟）1. 教师设计富有创意的音乐游戏，如“笨老狼捉孩子”的游戏，让孩子们在游戏中体验音乐节奏。
2. 教师引导学生进行角色扮演，让孩子们分别扮演聪明的孩子和笨老狼，锻炼他们的表演能力。
幼儿园大班教案《聪明孩子笨老狼》含反思
幼儿园大班课程计划《聪明孩子笨老狼》与反思大班课程《聪明孩子笨老狼》包含对大班的音乐主题教学活动的反思,让孩子们尝试用个性化动作或游戏结果表达口音重音的感知,引导孩子感受音乐,并通过渐进式掌握音乐并反复感知.在欣快的教学情境中,让孩子们在游戏化的教学环境中感受到音乐活动的乐趣.快来看看幼儿园班《聪明孩子笨老狼》的反思.活动目标：1.引导孩子们感受音乐,通过渐进和重复的感知来掌握音乐中的重音和短语结构.2.激发幼儿尝试通过个性化动作或游戏结果表达他们对音乐重音的看法.3.在游戏化的教学环境中,让孩子们感受到音乐活动的乐趣.它可以根据音乐的速度改变动作的速度.5.根据原始歌词的结构,激发幼儿创作新歌词并唱歌.繁重而艰难的活动：引导孩子们感受音乐,通过渐进和重复的感知来掌握音乐中的重音和短语结构.激发幼儿尝试通过个性化动作或游戏结果表达他们对音乐重音的看法.活动准备：音乐地图2. 《拨弦》音乐3.大狼头饰和手偶.活动程序：（1）初步认知,激发兴趣老师生动地讲述了《聪明孩子和笨老狼》故事的介绍,以激发幼儿的兴趣.老师：今天老师给孩子们讲故事.故事中有一只愚蠢的狼和许多聪明的孩子.请仔细检查它们之间发生了什么？老师：'聪明的孩子,你敢用一头愚蠢的老狼去黑森林吗？ '（在本次会议中,通过故事的介绍,让孩子们在音乐的背景下理解故事的故事,了解狼未被发现的秘密,同时也激发孩子们参与其中的兴趣.活动）（2）感受音乐中的重音.1.老师为孩子们提供图形分数以供观察.老师:(显示手偶）这是一只愚蠢的老狼. （显示地图）这是黑森林.下面我们要沿着黑森林里的愚蠢的老狼走.请看看森林中的地方,看看老狼回头看.行动.2.播放《拨弦》音乐,孩子们观看地图,老师用狼傀儡表演,在音乐的重音部分突出“愚蠢的老狼”的动作.老师：地图上聪明的孩子和愚蠢的老狼一起去哪儿了？什么是愚蠢的老狼停下来来回看？（儿童通过观察回答问题）3.根据地图再次播放音乐,让孩子们感受到狼走路,音乐中的狼停下来,感受音乐中的重音.老师：走在领先面前的愚蠢老狼的音乐是什么？回顾时音乐会是什么样子？这两首音乐有什么区别？4.根据地图,再次播放音乐,让孩子看看老师的命令,用重点拍手.老师：现在,请让孩子们用小指跟着我在黑森林里玩？当我们和愚蠢的老狼一起走路时,我们可以用食指跟着老师轻轻一动.当老狼回头看时我们能做些什么？（3）感性音乐结构1.老师提供地图,引导孩子感知整段音乐.老师：当他走路时,狼总是回头看看吗？你哪个时间最长？它回顾了多少次？2.教师和孩子改变了享受音乐的方式.老师：孩子们,现在我们正在用腿和手臂走路时听音乐.当老狼回头看时,他可以用手而不是拍手吗？（4）情景表演游戏1.角色表现教师：现在老师扮演老狼,孩子们玩聪明的孩子.当你回头看看老狼时,如果没有被老狼发现,你会采取什么行动？老师：当老狼找不到你并带你去黑森林时,你应该采取什么样的行动？当老狼转身看着你时,你有什么动作和表情？请听全班的愚蠢的老狼,老师扮演聪明的孩子.角色互换了一次节目.找出两个或更多的小孩玩老狼玩团体游戏.2.创意游戏引导幼儿创造声音和动作,以音乐的重点吓唬狼,如狗吠,射击枪,玩老虎,陪伴农民等等.老师：孩子们,你害怕愚蠢的老狼吗？什么是愚蠢的老狼害怕？让我们想想如何吓唬这个愚蠢的老狼！活动延期：继续让孩子们玩这个游戏,并深刻理解音乐结尾的口音和特殊结构.活动反映：在这个教学活动中,我使用故事,游戏和地图来提醒孩子们在听音乐的过程中感知音乐的重新拍摄.一步一步,逐步让孩子们逐渐了解音乐的本质和结构,掌握音乐.口音的出现.并引导孩子们在游戏中表达自己的情感和乐趣.让规则教育反映在微妙的影响中.图谱比较贴切：图谱有着强烈的视觉效果,它的出现,让孩子们很快找到了'笨老狼回头'的音乐（乐曲中的重音出现的地方）,通过视觉与听觉的有效结合,在活动中教师引导孩子们看图谱找重音、听音乐找重音,不同要求逐级提出加深难度,突破了重难点,达到了教学目的.整个活动始终以情境化的教学、游戏的方式,引领着幼儿由表及里、由浅入深地感知乐曲,体现着愉悦性、发展性.在整个教学活动中,我尽可能地富有激情,因为只有我自己被音乐感动,才能感动孩子、感动大家.小百科：聪明是用来表达对待某事某物有着好的想法和正确的逻辑,一般是用来赞美的词语.也可以形容某物有着某种与人类智慧共通之处,有着某种灵性,某种生命力.。
小班音乐活动聪明小孩笨老狼教案
小班音乐活动：聪明小孩笨老狼教案活动目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高幼儿的音乐素养。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3.培养幼儿的听说能力和创造力，发展幼儿的戏剧表演天赋。
4.教育幼儿懂得聪明勇敢，敢于挑战困难，克服困难。
活动准备：1.教学材料：歌曲《聪明小孩笨老狼》曲谱、多媒体课件、乐器等。
2.教学环境：宽敞的教室、音响设备、投影仪等。
活动过程：一、热身活动（5分钟）1.教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、扭动身体等，以调动幼儿的积极性。
2.教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
二、引入活动（5分钟）1.教师向幼儿介绍今天的学习内容：歌曲《聪明小孩笨老狼》。
2.教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
三、学习活动（10分钟）1.教师分段教唱歌曲，让幼儿跟着学唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
2.教师讲解歌曲中的角色：聪明小孩和笨老狼，让幼儿了解角色特点。
3.教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验角色扮演的乐趣。
四、实践活动（10分钟）1.教师带领幼儿进行歌曲表演，如跳舞、动作表演等。
2.教师引导幼儿发挥创造力，自己设计动作和表演方式。
1.教师组织幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2.教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
活动延伸：1.家园共育：教师让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《聪明小孩笨老狼》，让家长参与幼儿的学习过程。
2.环境创设：教师在教室环境中布置与歌曲相关的图片、道具等，让幼儿在课间自由发挥，进行角色扮演和表演。
注意事项：1.教师在活动中要注意关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
2.教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能参与到活动中来。
3.教师在活动中要关注幼儿的安全，避免发生意外。
活动反思：同时，也发现部分幼儿在音准方面有待提高，需要在今后的教学中加强指导。
在活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在合作中感受到音乐的乐趣。
重难点补充：一、教学过程中的重点难点：1.歌曲《聪明小孩笨老狼》的音准、节奏和旋律的掌握。
大班音乐聪明孩子笨老狼教案反思
大班音乐聪明孩子笨老狼教案反思大班音乐聪慧孩子笨老狼教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习把握音乐活泼跳动的性质和独特的乐句结构，学习用独立观看、思索的方法来查找音乐进行和老师之间互动的规律，合适幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看聪慧孩子笨老狼教案吧。
活动目标1、学习把握音乐活泼跳动的性质和独特的乐句结构。
2、学习用独立观看、思索的方法来查找音乐进行和老师之间互动的规律。
3、享受游戏的欢乐，学习有掌握地按规章游戏。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动准备1、图形乐谱。
2、记号笔、老狼指偶、头饰。
3、录音机、磁带。
活动过程1、开头部分：听音乐做律动进场。
师：今日，老师带小好友到森林里去玩，好吗？（在幼儿跟老师在做韵律活动的过程中，老师用语言提示幼儿：你们看，路旁的花都开了!风吹来了树枝在摇晃小兔来了小老鼠来了河里看到了小鱼天空中有小鸟在飞小马跑来了袋鼠跳着过来了!）大森林就在前面，让我们先休息一会儿吧!来!找了地方坐下来。
2、感受音乐的性质。
（1）第一次赏识音乐，感受音乐的活泼与跳动。
师：森林里很多小动物听说有小好友要来，还带来乐曲迎接我们呢!一起来听一听吧!提问：听了刚刚的音乐，你有什么感觉？（2）第二次赏识音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳动。
师：如今我们听着这段美丽活泼的音乐来和小动物跳个舞吧!（3）出示地图图形谱，在图上指认起点和终点，用语言描述地图。
师：刚刚有小动物提示我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟识的人很简单迷途，所以它们还特意送来了森林地图。
你们看，这就是森林的入口，我们顺着这条路始终走，走到这里，就走出森林了。
（4）第三次赏识音乐，看图谱找重音。
师：小鸟在给我地图时，还特意照顾我，要当心路上会有大石头或大树桩之类的障碍物。
那大石头和大树桩在哪儿呢？小鸟让我们听音乐来找。
在音乐里显现很强的重音的地方就表示有障碍物。
幼儿园音乐教案《聪明的孩子和笨老狼》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园音乐教案《聪明的孩子和笨老狼》含反思适用年级：大班教学目标：1. 感受音乐童话故事的魅力，培养幼儿的想象力。
2. 通过歌曲学唱，发展幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 教育幼儿学会聪明、勇敢地面对生活中的困难。
教学重点：1. 学会歌曲《聪明的孩子和笨老狼》。
2. 通过故事，培养幼儿的聪明才智和勇敢品质。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 理解故事中聪明的孩子如何应对笨老狼的挑战。
二、教学准备1. 教学课件：聪明的孩子和笨老狼的故事动画或图片。
2. 音乐播放设备：用于播放歌曲《聪明的孩子和笨老狼》。
3. 教学道具：老狼和小动物的头饰。
三、教学过程1. 导入：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
b. 引入主题，讲述《聪明的孩子和笨老狼》的故事，引导幼儿关注故事中的聪明孩子和笨老狼。
2. 新歌导入：a. 播放歌曲《聪明的孩子和笨老狼》，让幼儿初步感受歌曲旋律。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿把握节奏和音高。
3. 分组学唱：a. 教师将幼儿分成小组，每组选一个代表扮演笨老狼，其他幼儿扮演小动物。
b. 每组轮流唱歌曲，其他组幼儿伴舞。
4. 角色扮演：a. 教师邀请部分幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
b. 引导幼儿通过歌曲和动作表现出角色的特点。
a. 教师带领幼儿回顾故事和歌曲，引导幼儿学会聪明、勇敢地面对生活中的困难。
b. 邀请幼儿分享自己在故事和歌曲中学到的道理。
四、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如歌曲教学的方法、角色扮演的引导等。
2. 针对不足之处，思考改进措施，如调整教学方法、增加互动环节等。
五、作业布置1. 回家后，幼儿与家长一起复习歌曲《聪明的孩子和笨老狼》。
2. 家长引导幼儿讲述故事《聪明的孩子和笨老狼》，培养幼儿的语言表达能力。
3. 家长鼓励幼儿在家尝试聪明、勇敢地面对生活中的困难，培养幼儿的品质。
六、教学延伸活动1. 创意绘画：邀请幼儿发挥想象力，绘制自己心中的“聪明的孩子”和“笨老狼”。
大班音乐教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》
大班音乐教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》一、教学背景教学班级：大班教学时间：1课时教学目标：1.能够欣赏、理解故事情节，并对情节进行简单的复述和表述；2.能够模仿音乐节奏和动作，体验音乐带来的快乐；3.能够理解词语的概念，了解歌曲中出现的词语的含义。
二、教学内容本节课以图画故事《聪明孩子笨老狼》为主要内容，搭配音乐、舞蹈，让孩子们身临其境地体验故事情节，感受音乐带来的快乐。
1. 故事情节《聪明孩子笨老狼》是一则寓言故事，主要叙述的是一只笨老狼被聪明的孩子耍得团团转的故事。
在故事中，聪明的孩子用巧办法骗过了老狼，帮助小羊逃离了老狼的追杀。
2. 音乐与舞蹈•音乐：选取欢快的儿童歌曲并加以编辑；•舞蹈：让孩子们模仿小羊逃脱老狼的过程，进行简单的舞蹈动作。
3. 教学重点•帮助孩子们学会欣赏、理解故事情节，并对情节进行简单的表述；•让孩子们感受音乐带来的快乐，并模仿音乐节奏和舞蹈动作；•教会孩子们理解词语的概念，在歌曲中引导孩子们认识新词语。
三、教学流程1. 导入（5分钟）•引导孩子们合唱本节课所要学习的歌曲；•介绍本节课将学习的故事情节及大致内容。
2. 正文（30分钟）•通过图画故事展现《聪明孩子笨老狼》的情节；•搭配音乐，进行简单的舞蹈演练，让孩子们感受音乐带来的快乐；•重点扫描故事中出现的生词，帮助孩子们理解新词语的含义。
3. 总结（5分钟）•让孩子自由发挥，简单复述本节课所学内容；•老师总结本节课的教学内容，强调学生在学习过程中的收获；•鼓励学生在平时的生活中多去感受音乐带来的快乐。
四、教学反思本节课通过图画故事、儿童歌曲见教学方式，让孩子们在轻松快乐的氛围中学习。
在教学过程中，孩子们对故事情节和歌曲节奏的表现都比较积极。
老师在教学过程中，适时引导孩子们进行自由表演，让孩子们自由表达并巩固所学内容。
在后期教学过程中，老师可以根据孩子们的情况进行巩固练习，让孩子们更好地理解故事情节和认识新词汇，提高教学效果。
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说教材：孩子的生活是丰富多彩的，但是这多 彩的生活离不开音乐的装点，其中音乐欣赏是 一种审美活动，也是像幼儿进行音乐教育的重 音手段。《聪明的孩子笨老狼》这节音乐活动 趣味性很强，孩子很喜欢参与进来适合在音乐 中培养发展幼儿各方面音乐能力《拨弦》这首 乐曲很有特点，重音突出，适宜孩子的律动， 因此这首音乐在教学中被广为应用。《拨弦》 是德国音乐家德力勃所作舞台剧的一个片段， 是ABA结构，其中A段是由小提琴用拨弦的方式 演奏，别具特色，被称之为《拨弦》。