2019年西藏中考数学试卷以及逐题解析版

2019年西藏中考数学试卷

一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，不选、铝选或多选均不得分．）

1．（3分）﹣3的相反数是（）

A．3B．﹣3C．D．

2．（3分）习近平总书记提出精准扶贫战略以来，各地积极推进精准扶贫，加大帮扶力度，全国脱贫人口数不断增加，脱贫人口接近11000000人，将数据11000000用科学记数法表示为（）

A．1.1×106B．1.1×107C．1.1×108D．1.1×109

3．（3分）下列图形是轴对称图形但不是中心对称图形的是（）

A．B．

C．D．

4．（3分）下列计算正确的是（）

A．a2+a3＝a5B．a2?a3＝a6C．a3÷a2＝a D．（a2）3＝a5 5．（3分）如图，AB∥CD，若∠1＝65°，则∠2的度数是（）

A．65°B．105°C．115°D．125°

6．（3分）如图，在△ABC中，D，E分别为AB、AC边上的中点，则△ADE与△ABC的面积之比是（）

A．1：4B．1：3C．1：2D．2：1

7．（3分）把函数y＝﹣x2的图象，经过怎样的平移变换以后，可以得到函数y＝﹣（x ﹣1）2+1的图象（）

A．向左平移1个单位，再向下平移1个单位

B．向左平移1个单位，再向上平移1个单位

C．向右平移1个单位，再向上平移1个单位

D．向右平移1个单位，再向下平移1个单位

8．（3分）如图，在⊙O中，半径OC垂直弦AB于D，点E在⊙O上，∠E＝22.5°，AB ＝2，则半径OB等于（）

A．1B．C．2D．2

9．（3分）已知点A是直线y＝2x与双曲线y＝（m为常数）一支的交点，过点A作x 轴的垂线，垂足为B，且OB＝2，则m的值为（）

A．﹣7B．﹣8C．8D．7

10．（3分）如图，从一张腰长为90cm，顶角为120°的等腰三角形铁皮OAB中剪出一个最大的扇形OCD，用此剪下的扇形铁皮围成一个圆锥的侧面（不计损耗），则该圆锥的底面半径为（）

A．15cm B．12cm C．10cm D．20cm

11．（3分）把一些书分给几名同学，如果每人分3本，那么余6本；如果前面的每名同学分5本，那么最后一人就分不到3本，这些书有______本，共有______人．（）A．27本，7人B．24本，6人C．21本，5人D．18本，4人12．（3分）如图，在矩形ABCD中，AB＝6，AD＝3，动点P满足S△P AB＝S矩形ABCD，则点P到A、B两点距离之和P A+PB的最小值为（）

A．2B．2C．3D．

二、填空题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）

13．（3分）因式分解：x2y﹣y3＝．

14．（3分）一元二次方程x2﹣x﹣1＝0的根是．

15．（3分）若实数m、n满足|m﹣3|+＝0，且m、n恰好是直角三角形的两条边，则该直角三角形的斜边长为．

16．（3分）如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，点D是边AB上的一点，CD⊥AB于D，AD＝2，BD＝6，则边AC的长为．

17．（3分）如图，把一张长为4，宽为2的矩形纸片，沿对角线折叠，则重叠部分的面积为．

18．（3分）观察下列式子

第1个式子：2×4+1＝9＝32

第2个式子：6×8+1＝49＝72

第3个式子：14×16+1＝225＝152

……

请写出第n个式子：．

三、解答题（本大题共7小题，共46分．解答需写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤）

19．（5分）计算（2019﹣π）0﹣2sin30°++（﹣）﹣3．

20．（5分）如图，点E、C在线段BF上，BE＝CF，AB＝DE，AC＝DF．求证：∠ABC＝∠DEF．

21．（6分）某校为研究学生的课余爱好情况，采取抽样调查的方法，从阅读、运动、娱乐、上网等四个方面调查了若干学生的兴趣爱好，并将调查的结果绘制成如下两幅不完整的统计图，请你根据图中提供的信息解答下列问题：

（1）在这次研究中，一共调查了名学生；若该校共有1500名学生，估计全校爱好运动的学生共有名；

（2）补全条形统计图，并计算阅读部分圆心角是；

（3）在全校同学中随机选出一名学生参加演讲比赛，用频率估计概率，则选出的恰好是爱好阅读的学生概率是．

22．（6分）列方程（组）解应用题

绿水青山就是金山银山，为了创造良好的生态环境，防止水土流失，某村计划在荒坡上种树600棵，由于青年志愿者支援，实际每天种树的棵树是原计划的2倍，结果提前4天完成任务，则原计划每天种树多少棵？

23．（6分）由我国完全自主设计，自主建造的首艘国产航母于2018年5月成功完成首次海上试验任务．如图，航母由西向东航行，到达B处时，测得小岛A在北偏东60°方向上，航行20海里到达C点，这时测得小岛A在北偏东30°方向上，小岛A周围10海里内有暗礁，如果航母不改变航线继续向东航行，有没有触礁危险？请说明理由．

24．（8分）如图，在△ABC中．∠ABC＝∠ACB，以AC为直径的⊙O分别交AB、BC于点M、N，点P在AB的延长线上，且∠BCP＝∠BAC．

（1）求证：CP是⊙O的切线；

（2）若BC＝3，cos∠BCP＝，求点B到AC的距离．

25．（10分）已知：如图，抛物线y＝ax2+bx+3与坐标轴分别交于点A，B（﹣3，0），C（1，0），点P是线段AB上方抛物线上的一个动点．

（1）求抛物线解析式；

（2）当点P运动到什么位置时，△P AB的面积最大？

（3）过点P作x轴的垂线，交线段AB于点D，再过点P作PE∥x轴交抛物线于点E，连接DE，请问是否存在点P使△PDE为等腰直角三角形？若存在，求点P的坐标；若不存在，说明理由．

2019年西藏中考数学试卷答案与解析

一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，不选、铝选或多选均不得分．）

1．（3分）﹣3的相反数是（）

A．3B．﹣3C．D．

【分析】由相反数的定义容易得出结果．

【解答】解：﹣3的相反数是3，

故选：A．

【点评】本题考查了相反数的定义；熟记相反数的定义是解决问题的关键．

A．1.1×106B．1.1×107C．1.1×108D．1.1×109

【分析】科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n 的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值＞10时，n是正数；当原数的绝对值＜1时，n是负数．

【解答】解：将11000000用科学记数法表示为1.1×107．

故选：B．

【点评】此题考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值．

3．（3分）下列图形是轴对称图形但不是中心对称图形的是（）

A．B．

C．D．

【分析】根据轴对称图形与中心对称图形的概念求解．

【解答】解：A、不是轴对称图形，是中心对称图形，故此选项不合题意；

B、不是轴对称图形，不是中心对称图形，故此选项不合题意；

C、是轴对称图形，是中心对称图形，故此选项不合题意；

D、是轴对称图形，不是中心对称图形，故此选项符合题意；

故选：D．

【点评】此题主要考查了中心对称图形与轴对称图形的概念．轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分折叠后可重合，中心对称图形是要寻找对称中心，旋转180度后两部分重合．

4．（3分）下列计算正确的是（）

A．a2+a3＝a5B．a2?a3＝a6C．a3÷a2＝a D．（a2）3＝a5

【分析】直接利用合并同类项法则以及同底数幂的乘除运算法则、幂的乘方运算法则分别化简得出答案．

【解答】解：A、a2+a3，无法计算，故此选项错误；

B、a2?a3＝a5，故此选项错误；

C、a3÷a2＝a，正确；

D、（a2）3＝a6，故此选项错误；

故选：C．

【点评】此题主要考查了合并同类项以及同底数幂的乘除运算、幂的乘方运算，正确掌握相关运算法则是解题关键．

5．（3分）如图，AB∥CD，若∠1＝65°，则∠2的度数是（）

A．65°B．105°C．115°D．125°

【分析】利用平行线的性质即可解决问题．

【解答】解：如图，∵AB∥CD，

∴∠2+∠3＝180°，

∵∠1＝∠3＝65°，

∴∠2+65°＝180°，

∴∠2＝180°﹣65°＝115°，

故选：C．

【点评】本题考查平行线的性质，解题的关键是熟练掌握两直线平行，同旁内角互补．6．（3分）如图，在△ABC中，D，E分别为AB、AC边上的中点，则△ADE与△ABC的面积之比是（）

A．1：4B．1：3C．1：2D．2：1

【分析】根据相似三角形的性质即可求出答案．

【解答】解：由题意可知：DE是△ABC的中位线，

∴DE∥BC，DE＝BC，

∴△ADE∽△ABC，

∴＝（）2＝，

故选：A．

【点评】本题考查相似三角形，解题的关键是熟练运用相似三角形的性质与判定，本题属于基础题型．

7．（3分）把函数y＝﹣x2的图象，经过怎样的平移变换以后，可以得到函数y＝﹣（x ﹣1）2+1的图象（）

A．向左平移1个单位，再向下平移1个单位

B．向左平移1个单位，再向上平移1个单位

C．向右平移1个单位，再向上平移1个单位

D．向右平移1个单位，再向下平移1个单位

【分析】根据抛物线顶点的变换规律作出正确的选项．

【解答】解：抛物线y＝﹣x2的顶点坐标是（0，0），抛物线线y＝﹣（x﹣1）2+1

的顶点坐标是（1，1），

所以将顶点（0，0）向右平移1个单位，再向上平移1个单位得到顶点（1，1），

即将函数y＝﹣x2的图象向右平移1个单位，再向上平移1个单位得到函数y＝﹣（x ﹣1）2+1的图象．

故选：C．

【点评】主要考查了函数图象的平移，要求熟练掌握平移的规律：左加右减，上加下减．并用规律求函数解析式．

8．（3分）如图，在⊙O中，半径OC垂直弦AB于D，点E在⊙O上，∠E＝22.5°，AB ＝2，则半径OB等于（）

A．1B．C．2D．2

【分析】直接利用垂径定理进而结合圆周角定理得出△ODB是等腰直角三角形，进而得出答案．

【解答】解：∵半径OC⊥弦AB于点D，

∴＝，

∴∠E＝∠BOC＝22.5°，

∴∠BOD＝45°，

∴△ODB是等腰直角三角形，

∵AB＝2，

∴DB＝OD＝1，

则半径OB等于：＝．

故选：B．

【点评】此题主要考查了勾股定理，垂径定理和圆周角定理，正确得出△ODB是等腰直角三角形是解题关键．

9．（3分）已知点A是直线y＝2x与双曲线y＝（m为常数）一支的交点，过点A作x 轴的垂线，垂足为B，且OB＝2，则m的值为（）

A．﹣7B．﹣8C．8D．7

【分析】易求得A点的坐标，代入y＝（m为常数）即可求出m．

【解答】解：由题意，可知点A的横坐标是±2，由点A在正比例函数y＝2x的图象上，∴点A的坐标为（2，4）或（﹣2，﹣4），

又∵点A在反比例函数y＝（m为常数）的图象上，

∴m+1＝8，即m＝7，

故选：D．

【点评】本题综合考查反比例函数与一次函数的交点问题．先由点的坐标求函数解析式，体现了数形结合的思想．

A．15cm B．12cm C．10cm D．20cm

【分析】根据等腰三角形的性质得到OE的长，再利用弧长公式计算出弧CD的长，设圆锥的底面圆的半径为r，根据圆锥的侧面展开图为一扇形，这个扇形的弧长等于圆锥底面的周长得到r，然后利用勾股定理计算出圆锥的高．

【解答】解：过O作OE⊥AB于E，∵OA＝OB＝90cm，∠AOB＝120°，

∴∠A＝∠B＝30°，

∴OE＝OA＝45cm，

∴弧CD的长＝＝30π，

设圆锥的底面圆的半径为r，则2πr＝30π，解得r＝15．

故选：A．

【点评】本题考查了圆锥的计算：圆锥的侧面展开图为一扇形，这个扇形的弧长等于圆锥底面的周长，扇形的半径等于圆锥的母线长．

11．（3分）把一些书分给几名同学，如果每人分3本，那么余6本；如果前面的每名同学分5本，那么最后一人就分不到3本，这些书有______本，共有______人．（）A．27本，7人B．24本，6人C．21本，5人D．18本，4人【分析】设有x名同学，则就有（3x+6）本书，根据每名同学分5本，那么最后一人就分不到3本的不等关系建立不等式组求出其解即可．

【解答】解：设有x名同学，则就有（3x+6）本书，

由题意，得：0≤3x+6﹣5（x﹣1）＜3，

解得：4＜x≤5.5，

∵x为非负整数，

∴x＝5．

∴书的数量为：3×5+6＝21．

故选：C．

【点评】本题考查了列一元一次不等式组解实际问题的运用，一元一次不等式组的解法的运用，解答时根据题意中的不相等关系建立不等式组是关键．

12．（3分）如图，在矩形ABCD中，AB＝6，AD＝3，动点P满足S△P AB＝S矩形ABCD，则点P到A、B两点距离之和P A+PB的最小值为（）

A．2B．2C．3D．

【分析】先由S△P AB＝S矩形ABCD，得出动点P在与AB平行且与AB的距离是2的直线l上，作A关于直线l的对称点E，连接AE，BE，则BE的长就是所求的最短距离．然后在直角三角形ABE中，由勾股定理求得BE的值，即可得到P A+PB的最小值．

【解答】解：设△ABP中AB边上的高是h．

∵S△P AB＝S矩形ABCD，

∴AB?h＝AB?AD，

∴h＝AD＝2，

∴动点P在与AB平行且与AB的距离是2的直线l上，

如图，作A关于直线l的对称点E，连接AE，BE，则BE的长就是所求的最短距离．在Rt△ABE中，∵AB＝6，AE＝2+2＝4，

∴BE＝＝＝2，

即P A+PB的最小值为2．

故选：A．

【点评】本题考查了轴对称﹣最短路线问题，凡是涉及最短距离的问题，一般要考虑线段的性质定理，结合轴对称变换来解决，多数情况要作点关于某直线的对称点．

二、填空题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）

13．（3分）因式分解：x2y﹣y3＝y（x+y）（x﹣y）．

【分析】先提公因式，再利用平方差公式分解因式即可；

【解答】解：x2y﹣y3＝y（x2﹣y2）＝y（x+y）（x﹣y）．

故答案为y（x+y）（x﹣y）

【点评】本题考查因式分解﹣提公因式法，解题的关键是熟练掌握因式分解的方法，属于中考常考题型、

14．（3分）一元二次方程x2﹣x﹣1＝0的根是x1＝，x2＝．【分析】先计算判别式的值，然后利用求根公式解方程．

【解答】解：△＝（﹣1）2﹣4×（﹣1）＝5，

x＝，

所以x1＝，x2＝．

故答案为x1＝，x2＝．

【点评】本题考查了解一元二次方程﹣公式法：用求根公式解一元二次方程的方法是公式法．

15．（3分）若实数m、n满足|m﹣3|+＝0，且m、n恰好是直角三角形的两条边，则该直角三角形的斜边长为5或4．

【分析】利用非负数的性质求出m，n即可解决问题．

【解答】解：∵|m﹣3|+＝0，

又∵|m﹣3|≥0，≥0，

∴m＝3，n＝4，

①当m，n是直角边时，

∴直角三角形的斜边＝＝5，

②当m＝4是斜边时，斜边为4，

故答案为5或4．

【点评】本题考查非负数的性质，勾股定理等知识，解题的关键是熟练掌握基本知识，属于中考常考题型．

16．（3分）如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，点D是边AB上的一点，CD⊥AB于D，AD＝2，BD＝6，则边AC的长为4．

【分析】根据射影定理列式计算即可．

【解答】解：由射影定理得，AC2＝AD?AB＝2×（2+6），

解得，AC＝4，

故答案为：4．

【点评】本题考查的是射影定理，直角三角形中，每一条直角边是这条直角边在斜边上的射影和斜边的比例中项．

17．（3分）如图，把一张长为4，宽为2的矩形纸片，沿对角线折叠，则重叠部分的面积为

2.5．

【分析】设BF长为x，则CF＝x，FD＝4﹣x，在直角三角形CDF中，利用勾股定理可求出x，继而利用三角形面积公式进行计算求解．

【解答】解：设BF长为x，则FD＝4﹣x，

∵∠ACB＝∠BCE＝∠CBD，

∴△BCF为等腰三角形，BF＝CF＝x，

在Rt△CDF中，（4﹣x）2+22＝x2，

解得：x＝2.5，

∴BF＝2.5，

∴S△BFC＝BF×CD＝×2.5×2＝2.5．

即重叠部分面积为2.5．

故答案为：2.5．

【点评】此题考查了图形的折叠变换，能够根据折叠的性质和勾股定理求出BF的长是解答此题的关键．

18．（3分）观察下列式子

第1个式子：2×4+1＝9＝32

第2个式子：6×8+1＝49＝72

第3个式子：14×16+1＝225＝152

……

请写出第n个式子：（2n+1﹣2）×2n+1+1＝（2n+1﹣1）2．

【分析】由题意可知：①等号左边是两个连续偶数的积（其中第二个因数比第一个因数大2）与1的和；右边是比左边第一个因数大1的数的平方；②第1个式子的第一个因

数是22﹣2，第2个式子的第一个因数是23﹣2，第3个式子的第一个因数是24﹣2，以此类推，得出第n个式子的第一个因数是2n+1﹣2，从而能写出第n个式子．

【解答】解：∵第1个式子：2×4+1＝9＝32，即（22﹣2）×22+1＝（22﹣1）2，

第2个式子：6×8+1＝49＝72，即（23﹣2）×23+1＝（23﹣1）2，

第3个式子：14×16+1＝225＝152，即（24﹣2）×24+1＝（24﹣1）2，

……

∴第n个等式为：（2n+1﹣2）×2n+1+1＝（2n+1﹣1）2．

故答案为：（2n+1﹣2）×2n+1+1＝（2n+1﹣1）2．

【点评】此题主要考查了规律型：数字的变化类，根据已知得出等式左边第一个因数的规律是解题关键．

三、解答题（本大题共7小题，共46分．解答需写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤）

19．（5分）计算（2019﹣π）0﹣2sin30°++（﹣）﹣3．

【分析】本题涉及零指数幂、负指数幂、二次根式化简、特殊角的三角函数值4个考点．在计算时，需要针对每个考点分别进行计算，然后根据实数的运算法则求得计算结果．【解答】解：原式＝1﹣2×+2﹣8＝1﹣1+2﹣8＝2﹣8．

【点评】本题主要考查了实数的综合运算能力，是各地中考题中常见的计算题型．解决此类题目的关键是熟练掌握负整数指数幂、零指数幂、二次根式、绝对值等考点的运算．20．（5分）如图，点E、C在线段BF上，BE＝CF，AB＝DE，AC＝DF．求证：∠ABC＝∠DEF．

【分析】先证明△ABC≌△DEF，然后利用全等三角形的性质即可求出∠ABC＝∠DEF．【解答】解：∵BE＝CF，

∴BE+EC＝CF+EC，

∴BC＝EF，

在△ABC与△DEF中，

∴△ABC≌△DEF（SSS）

∴∠ABC＝∠DEF

【点评】本题考查全等三角形的判定与性质，解题的关键是熟练运用全等三角形的判定，本题属于基础题型．

（1）在这次研究中，一共调查了100名学生；若该校共有1500名学生，估计全校爱好运动的学生共有600名；

（2）补全条形统计图，并计算阅读部分圆心角是108°；

（3）在全校同学中随机选出一名学生参加演讲比赛，用频率估计概率，则选出的恰好是

爱好阅读的学生概率是．

【分析】（1）根据爱好运动人数的百分比，以及运动人数即可求出共调查的人数；利用样本估计总体即可估计爱好运动的学生人数．

（2）根据两幅统计图即可求出阅读的人数以及上网的人数，从而可补全图形．

（3）根据爱好阅读的学生人数所占的百分比即可估计选出的恰好是爱好阅读的学生的概率．

【解答】解：（1）爱好运动的人数为40，所占百分比为40%

∴共调查人数为：40÷40%＝100，

爱好运动的学生人数所占的百分比为40%，

∴全校爱好运动的学生共有：1500×40%＝600人；

故答案为：100，600；

（2）爱好上网的人数所占百分比为10%

∴爱好上网人数为：100×10%＝10，

∴爱好阅读人数为：100﹣40﹣20﹣10＝30，

补全条形统计图，如图所示，

阅读部分圆心角是360°×＝108°，

故答案为：108；

（3）爱好阅读的学生人数所占的百分比30%，

∴用频率估计概率，则选出的恰好是爱好阅读的学生的概率为；

故答案为：．

【点评】本题考查统计与概率，解题的关键是正确利用两幅统计图的信息，本题属于中等题型．

22．（6分）列方程（组）解应用题

【分析】设原计划每天种树x棵．根据工作量＝工作效率×工作时间列出方程，解答即可．

【解答】解：设原计划每天种树x棵．

由题意，得﹣＝4

解得，x＝75

经检验，x＝75是原方程的解．

答：原计划每天种树75棵．

【点评】此题主要考查分式方程的应用，分析题意，找到合适的等量关系是解决问题的关键．工程类问题主要用到公式：工作总量＝工作效率×工作时间．

【分析】过A作AD⊥BC于点D，求出∠CAD、∠DAB的度数，求出∠BAC和∠ABC，根据等边对等角得出AC＝BC＝12，根据含30度角的直角三角形性质求出CD，根据勾股定理求出AD即可．

【解答】解：如果渔船不改变航线继续向东航行，没有触礁的危险，

理由如下：过点A作AD⊥BC，垂足为D，

根据题意可知∠ABC＝30°，∠ACD＝60°，

∵∠ACD＝∠ABC+∠BAC，

∴∠BAC＝30°＝∠ABC，

∴CB＝CA＝20，

在Rt△ACD中，∠ADC＝90°，∠ACD＝60°，sin∠ACD＝，

∴sin60°＝，

∴AD＝20×sin60°＝20×＝10＞10，

∴渔船不改变航线继续向东航行，没有触礁的危险．

【点评】本题考查了解直角三角形的应用，解一般三角形，求三角形的边或高的问题一般可以转化为解直角三角形的问题，解决的方法就是作高线．

24．（8分）如图，在△ABC中．∠ABC＝∠ACB，以AC为直径的⊙O分别交AB、BC于点M、N，点P在AB的延长线上，且∠BCP＝∠BAC．

（1）求证：CP是⊙O的切线；

（2）若BC＝3，cos∠BCP＝，求点B到AC的距离．

【分析】（1）证明△ABC为等腰三角形，则∠NAC+∠NCA＝90°，即α+∠ACB＝90°，即可求解；

（2）在△ACN中，AN＝＝，同理AC＝，利用S△ABC＝AN×BC ＝AC?h，即可求解．

【解答】解：（1）连接AN，则AN⊥BC，

∵∠ABC＝∠ACB，∴△ABC为等腰三角形，

∴∠BAN＝CAN∠＝α＝BAC＝∠BCP，

∠NAC+∠NCA＝90°，即α+∠ACB＝90°，

∴CP是⊙O的切线；

（2）∵△ABC为等腰三角形，

∴NC＝BC＝，

cos∠BCP＝＝cosα，则tanα＝，

在△ACN中，AN＝＝，

同理AC＝，

设：点B到AC的距离为h，

则S△ABC＝AN×BC＝AC?h，

即：×3＝h，

解得：h＝，

故点B到AC的距离为．

【点评】本题考查的是切线定理的判断与运用，涉及到解直角三角形、三角形面积计算等，难度适中．

25．（10分）已知：如图，抛物线y＝ax2+bx+3与坐标轴分别交于点A，B（﹣3，0），C（1，0），点P是线段AB上方抛物线上的一个动点．

（1）求抛物线解析式；

（2）当点P运动到什么位置时，△P AB的面积最大？