北京市1010中学2020年高一下学期语文期末考试卷及答案
2020北京101中学高一（下）期末语文2020.07.01考生须知1. 本试卷共7页，共三个部分，18道小题，满分120分，考试时间120分钟。
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一、本大题共7小题，共25分。
(一）（15分）阅读下面的文本，完成下面小题。
醉白堂记苏轼故魏国忠献韩公①作堂于私第之池上，名之曰“醉白”。
取乐天《池上》之诗，以为醉白堂之歌。
意若有羡于乐天而不及者。
天下之士，闻而疑之，以为公既已无愧于伊、周②矣，而犹有羡于乐天，何哉？轼闻而笑曰：公岂独有羡于乐天而已乎？方且愿为寻常无闻之人而不可得者。
天之生是人也，将使任天下之重，则寒者求衣，饥者求食，凡不获者求得。
苟有以与之，将不胜其求。
是以终身处乎忧患之域，而行乎利害之涂，岂其所欲哉!夫忠献公既已相三帝安天下矣，浩然将归老于家，而天下共挽而留之，莫释也。
当是时，其有羡于乐天，无足怪者。
然以乐天之平生而求之于公，较其所得之厚薄浅深，孰有孰无，则后世之论，有不可欺者矣。
文致太平，武定乱略，谋安宗庙，而不自以为功。
急贤才，轻爵禄，而士不知其恩。
杀伐果敢，而六军安之。
四夷八蛮想闻其风采，而天下以其身为安危。
此公之所有，而乐天之所无也。
乞身于强健之时，退居十有五年，日与其朋友赋诗饮酒，尽山水园池之乐。
府有余帛，廪有余粟，而家有声伎之奉。
此乐天之所有，而公之所无也。
忠言嘉谟，效于当时，而文采表于后世。
死生穷达，不易其操，而道德高于古人。
此公与乐天之所同也。
公既不以其所有自多，亦不以其所无自少，将推其同者而自托焉。
方其寓形于一醉也，齐得丧，忘祸福，混贵贱，等贤愚，同乎万物，而与造物者游，非独自比于乐天而已。
古之君子其处己也厚其取名也廉是以实浮于名而世通其美不厌。
以孔子之圣而自比于老彭，自同于丘明，自以为不如颜渊。
后之君子，实则不至，而皆有侈心焉。
臧武仲自以为圣，白圭自以为禹，司马长卿自以为相如，扬雄自以为孟轲，崔浩自以为子房，然世终莫之许也。
由此观之，忠献公之贤于人也远矣。
昔公尝告其子忠彦，将求文于轼以为记而未果。
既葬，忠彦以告，轼以为义不得辞也，乃泣而书之。
注释：①魏国忠献韩公：韩琦，北宋名相，谥忠献。
②伊、周：指商朝贤相伊尹与西周摄政周公旦。
1. 下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）A. 而行乎利害之涂涂：通“途”，道路B. 忠言嘉谟，效于当时谟：谋划，计谋C. 方其寓形于一醉也寓：寄托D. 而皆有侈心焉侈：奢侈腐化2. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（）A. 岂其所欲哉! 人亦念其家B. 天之生是人也始臣之解牛之时C. 公既不以其所有自多为国以礼D. 乃泣而书之官知止而神欲行3. 文中画波浪线的句子，断句正确的一项是（）A. 古之君子其处己也/厚其取名也/廉是以实浮于名/而世诵其美/不厌B. 古之君子其处己也/厚其取名也/廉是以实浮于名/而世诵其美不厌C. 古之君子/其处己也厚/其取名也廉/是以实浮于名/而世诵其美/不厌D. 古之君子/其处己也厚/其取名也廉/是以实浮于名/而世诵其美不厌4. 以下六句话分编为四组，其中全都直接表现韩忠献公“无愧于伊、周”的一组是（）①终身处乎忧患之域，而行乎利害之涂。
②既已相三帝安天下矣③急贤才，轻爵禄，而士不知其恩。
④与其朋友赋诗饮酒，尽山水园池之乐。
⑤忠言嘉谋，效于当时，而文采表于后世⑥不以其所有自多，亦不以其所无自少A. ①②③B. ①⑤⑥C. ③④⑤D. ②③⑤5. 下列对原文的理解与分析，不恰当的一项是（）A. 首段交代了“醉白堂”建造及得名由来。
韩忠献公建“醉白堂”取名自白乐天的《池上》诗，并将此诗作为醉白堂的歌赋。
B. 作者认为韩琦辅佐三朝皇帝安定天下，晚年欲告老还乡却被天下人挽留，这时他有羡慕白居易的想法，是无可非议的。
C. 第三段通过古之君子与后之君子的比较，来说明真正君子的品德和行为远远超过他们的名声，烘托出韩琦是一位难得的君子。
D. 结尾“泣而书之”表现了作者沉痛的哀悼之情。
全文集议论与抒情于一体，体现了苏文挥洒自如、晓畅疏放的艺术风格。
6. 作者将韩献公与白居易进行对比，“尊韩之意，隐然自见于言外矣”。
结合文本，分条概括“韩献公之所有而乐天之所无”体现在哪些地方。
（二）背诵默写（每空1分，10分）7.五千年华夏文明历劫不灭，薪火相传。
为了文明的创建，华夏民族的先祖们①____，②______（《六国论》），蒙尘触雨，跋涉山川。
文明的图景值得人们永恒仰望，面对孔子期冀的目光，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路高咏的动人景象：③_____，④_____，⑤_____。
然而，文明也常遭屠戮，文明的产物甚至被如此对待：⑥_____，⑦________，弃置逦迤……（《阿房宫赋》）因此，我们应对历史进行反思，否则将如杜牧所言：“⑧____，而后人哀之；⑨_____，⑩_______。
”二、本大题共9小题，共35分。
（一）（12分）阅读下文，完成下面小题。
曹禺传田本相①关于《雷雨》的写作，曹禺曾回答过不少人的访问，也曾写过不少文章。
他曾把一篇未曾发表的手稿寄给我“作为纪念”，比较详细地记述了他创作《雷雨》的过程：②“写《雷雨》，大约从我19岁在天津南开大学时动了这个心思。
我已经演了几年话剧，同时改编戏，导演戏。
接触不少中国和外国的好戏，虽然开拓了我的眼界，丰富了一些舞台实践和作剧经验，但我的心像在一片渺无人烟的沙漠里，豪雨狂落几阵，都立刻渗透干尽，又干亢燠闷起来，我不知怎样往前迈出艰难的步子。
我开始日夜摸索，醒着和梦着，像是眺望时有时无的幻影。
好长的时光啊！猛不丁地眼前居然从石岩缝里生出一棵葱绿的嫩芽——我要写戏。
③我觉得这是我一生的道路。
在我个人光怪陆离的境遇中，我看见过、听到过多少使我思考的人物和世态。
无法无天的魔鬼使我愤怒，满腹冤仇的不幸者使我同情，使我流下痛心的眼泪。
我写了许多种人物的小传，其数量远不止《雷雨》中的八个人。
记不清修改了多少遍，这些残篇断简堆满了床下。
到了1932年，我在清华大学三年级的时候，这部戏才成了一个比较成形的样子……”④他写出《雷雨》时才23岁，这个岁数，对于一般人来说，也许正处在人生朦胧的阶段，而他却拿出了这样一个杰出的作品，这本身就给他的创作蒙上一层神秘莫测的色彩。
他从来不是冷静的人，而是一个情感十分敏感的人。
他把一些人看成是“魔鬼”，把一些人看成是“不幸者”，激起他的愤怒，勾起他的同情，使他落泪。
这些抑压的愤懑情绪在他心中激荡着、积累着、灼热着他的情绪，增强着他的不安。
他不是那种念了什么小说写法、剧作法之类的书，在那里刻意编织故事的写匠，也不是有着什么明确的匡正社会、扶救人心的目的，和有着高度自觉创作使命的人。
他在《雷雨•序》中的回答是真实的：“现在回忆起三年前提笔的光景，我以为我不应该用欺骗来炫耀自己的见地，我并没有显明地意识着我是要匡正、讽刺或攻击些什么。
也许写到末了，隐隐仿佛有一种情感的汹涌流来推动我，我在发泄着被抑压的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。
然而在起首，我初次有了《雷雨》一个模糊的影像的时候，逗起我的兴趣的，只是一两段情节，几个人物，一种复杂而又原始的情绪。
”⑤《雷雨•序》是一篇相当重要的文字，他处处说他不知道《雷雨》是怎样创作的，但又处处写着他是怎样创作的。
这可以说他是第一次这样含糊而又明确地写出他的创作宣言，宣布着他的创作纲领。
在这里没有一条创作的法则，也没有明确的理论语言，但创作的精髓却深刻地为他把握着，感受着，创作的规律也在其中蕴藏着。
坦诚而率真，生动而朴实地写出了他创作的甘苦，创作的动机，创造的灵感，创作的过程，其它如人物的借鉴和创造，形象的思维，人物的配置，剧情的调整，戏剧的情景，艺术的分寸感等等，都为他天才地感到了，即使连他的不可理喻的“原始的情绪”、“蛮性的遗留”、“神秘的吸引”，以及对宇宙的憧憬，都道出了他创作的真相。
但是，《雷雨•序》贯穿的一个要点，是这样一句话：“写《雷雨》是一种情感的迫切需要。
”是情感的汹涌激流推动他创作，是情感的潮水伴随着人物和场景的诞生，是情感酿成“对宇宙间许多神秘事物的一种不可言喻的憧憬”，是情感酿成戏剧中的氛围和情境。
不论他称它为情感、情绪也好，或者称它为“野蛮的情绪”、“原始的情绪”也好，但都是他创作中所强烈感受到的。
他曾这样说：与这样原始或者野蛮的情绪俱来的还有其他的方面，那便是我性情中燠热的氛围。
（节选自田本相同名作品）8. 下列对文本有关内容的分析，不恰当的一项是（）A. 在创作《雷雨》之前，曹禺已经积累了较为丰富的舞台经验，并且进行了文学创作实践。
B. 文本第二段大量使用比喻的手法，表现了曹禺青年时代困苦的生活环境和苦闷的情绪。
C. 《雷雨•序》道出《雷雨》创作的“秘密”：曹禺天才般地领悟到了戏剧创作的规律。
D. 压抑的情感成为曹禺进行文学创作的原动力，《雷雨》文本创作体现了作者的情感宣泄。
9. 曹禺创作文学名著《雷雨》一经发表，名动天下。
请结合文本，概括曹禺创作《雷雨》前后的情感变化历程。
10. 曹禺说，他并不清楚《雷雨》的创作目的，只是凭着感情的驱动完成：“我并没有显明地意识着我是要匡正、讽刺，或攻击些什么”；而另一种文学创作方式，则是创作前有明显目的性，主题鲜明，如《平凡的世界》《巴黎圣母院》等。
你更欣赏哪种创作方式？请简述理由。
（二）（9分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
咏螃蟹呈浙西从事①皮日休未游沧海早知名，有骨还从肉上生。
莫道无心畏雷电，海龙王处也横行。
螃蟹咏薛宝钗桂霭桐阴坐举觞，长安涎口盼重阳。
眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄!酒未敌腥还用菊，性防积冷定须姜。
于今落釜成何益，月浦空余禾黍香。
注释：①此诗作于唐末动乱时期，作者曾参加黄巢起义军，任黄巢政权的“翰林学士”。
11. 下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 《咏螃蟹呈浙西从事》是首七言绝句，首句写诗人早知螃蟹之盛名，表达爱慕之情。
B. 《螃蟹咏》是七言律诗，首联写环境，人们坐在飘散着桂花香气的桐阴下喝酒吃蟹。
C. 薛宝钗认为纵使螃蟹再横行，最后还是要落入汤锅被蒸煮，因而对其充满怜悯与同情。
D. 两首诗均以物取喻，寓意深刻，前者语言直白浅近，后者语言典雅脱俗，各具特色。
12. 这两首以“蟹”为写作对象的诗作，都使用了借物喻人的手法。
下列诗句中没有体现这一手法的是。
A. 居高声自远，非是藉秋风。
（虞世南《蝉》)B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
（白居易《大林寺桃花》）C. 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘(王安石《北陂杏花》)D. 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
（于谦《石灰吟》）13. 这两首诗分别塑造了怎样的螃蟹形象？请结合诗句进行分析。
北京市2020版高一下学期语文期末考试试卷C卷(新版)
北京市2020版高一下学期语文期末考试试卷C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共10分)1. （2分） (2017高三上·台州月考) 下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是（）A . 姚贝娜的好嗓子让许多观众熟稔，再加上《甄嬛传》风靡（mǐ）一时的插曲，在观众还没喜欢够时她却迅速凋零，香消玉殒，令人扼腕（wàn）叹息。
B . 中华文明硕果累累（lěi），仰韶的彩陶、良渚（zhǔ）的玉器、唐之金银、宋之陶瓷，元明清不甚枚举，这些手艺不经意间将生活艺术化，让后人仰而视之，诚惶诚恐。
C . 古时过年两件事必办，放爆竹吃饺子。
爆竹禁放这些年，年三十变着法儿尽可能给百姓准备一场晚会，多路精英荟萃（cuì），载（zǎi）歌载舞，算是过年一景。
D . 站在兵马俑（yǒng）坑前，我们看见的秦朝文物几近全部。
细心倾听，甚至可以听见金戈铁马的嘶杀声。
这令人震惊的兵马俑，不过是秦文明中的沧海一粟（sù）。
2. （2分） (2019高一上·西安期中) 汉字是至今仍“活”着的最古老的一种文字，也是世界上使用人数最多的一种文字。
其中“六书”中的形声字占到通用汉字总量的80%以上，下列全是形声字的一项是（）A . 日附草村B . 期刃故爸C . 固剩贡江D . 休泥病霏3. （6分）(2020·太原模拟) 阅读下面的文字，完成下面小题。
王维的山水田园诗诗中有画，具有“图画”美。
他将“画境”融入“诗境”，使诗画完美交融。
王维以诗人兼画家的眼光来观察客观世界，凭借自己对自然的独特观察和对画理的精深理解，△地剪取自然界中那些最有特征的山光水色，创作出具有诗情画意的山水田园之作。
（）。
“白云回望合，青霭入看无。
”（《钟南山》）云雾缭绕的白云，若有若无的青山，整幅画面如一幅△的水墨画。
“桃红复合宿雨，柳绿更带春烟。
2020年度高一语文第二学期期末试卷及答案(一)
2020年高一语文第二学期期末试卷及答案（一）阅读题(70分)一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成1-3题。
人群不时地会发生踩踏事件，动物在成群结队行动时，即使遇到紧急情况也不会因为惊慌失措而相互碰撞，为什么？美国普林斯顿大学行为生物学家伊恩•库森说，蚂蚁、鱼和鸟有能力在整个群体里传递关于群体的身体动态的信息。
比如蚂蚁可以用信息素在蚁群内交流，通过简单的小范围互动能形成复杂的模式’。
蚂蚁是社会化的生物，而人类是自私的。
我们都想节省通行时间，哪怕是以牺牲他人的时间为代价，而蚂蚁是为整个群落而工作。
从这个意义上说，我们是最原始的生物。
我们没有进化出群体活动时的集体智商，无法超出局部的互动规则。
鱼群或迁移的动物在突然行动时，领袖扮演着重要的角色，拥有往何处去的必要的信息，其他同类只要跟着就行了。
另一种说法是，许多大型的鸟类如天鹅和塘鹅以V字形梯形编队飞行，这样既能提高飞行效率，又能避免碰撞。
阻力能够降低65%，飞行距离可以增加70%，因为每一只鸟都处于前面一只鸟的翼尖涡流造成的上升气流中。
只有头鸟得不到这种好处，但鸟群中的其他鸟会轮换当头鸟，以共同承担这种压力。
实际上，鸟群的梯形编队很少是完美的V字形，往往是J字形。
但无论是哪种形状都可以让所有的鸟获得对前面同类的最佳视野，以便保持安全的距离。
飞行时，鸟群中的鸟之所以不会相互碰撞，是因为它们的视觉系统比人类的发达，它们的新陈代谢和肌肉的反应速度也更快。
在2004年至2007年，欧盟组织了一个名为“飞行中的椋鸟”的研究，动用了意大利、法国、德国、匈牙利和荷兰等国的七个研究机构，成员中有生物学家、物理学家、计算机科学家，他们不仅要收集数据，还要改进对鸟群的3D模拟，以便帮助人们理解人类的群体行为，如时尚、风潮、金融市场的群体行为。
物理学家卡瓦尼亚选择了意大利罗马的马西莫宫，它位于火车站附近一个开阔的广场上，广场四周都是树。
冬季的每个下午，椋鸟在罗马郊外觅食后都会回到这里的鸟窝。
北京2020学年度第二学期期末统一检测高一语文试卷
第二学期期末统一检测高一语文一、阅读《左传•僖公三十年》（节选），完成1-5题。
（16分）【经】三十年春王正月，晋人、秦人围郑。
【传】三十年春，晋人侵郑，以．观其可攻与否。
九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉。
”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙．远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为．．东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之．所知也。
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。
微夫人之力不及此。
因人之力而敝．之，不仁；失其所与，不知；以乱易．整，不武。
吾其．还也。
”亦去之。
初，郑公子兰出奔晋，从于晋侯。
伐郑，请无与．围郑。
许之，使待命于东。
郑石甲父、侯宣多逆【1】以为大【2】子，以求成【3】于晋，晋人许之。
注释：[1]逆：迎接。
[2]大：太。
[3]成：和解，不打仗。
1.选文中的[经]指的是“五经”中的《》。
(2分)2.对文中加点字的解释，不正确的一项是(3分)A.越国以鄙．远鄙：把……当作边邑。
B.因人之力而敝．之敝：抛弃。
C.以乱易．整易：代替。
D.请无与．围郑与：参加。
3.下列各句中加点字的意义和用法，相同的一项是(4分)A.以．观其可攻与否以．有尺寸之地B.若舍郑以为．．东道主窃以为．．过矣C.君之．所知也臣之．所好者道也D. 吾其．还也杳不知其．所之也4.根据文意，下列句子括号中补充的内容，不合理．．．的一项是(3分)A.(然)今老矣，无能为也已B.敢以(亡郑)烦执事C.(晋)朝济而夕设版焉D.许之，使(兰)待命于东5.选文最后一段对你全面理解“烛之武退秦师”一事有哪些启发?请结合这段的具体内容阐释。
2020-2021学年北京市101中学高一(下)期末语文试卷
2020-2021学年北京市101中学高一（下）期末语文试卷试题数：10，满分：1201.（问答题，12分）阅读下面材料，完成下列各题。
材料一飞扬的诗词文化的乡愁中华诗词是文化百花园中最为葳蕤芬芳的一枝。
史志、经书、宝笈、医典、铭文、石刻、楹联、题额、戏文、歌赋、唱词、散曲、小令、灯谜、书画、碑帖．．等文字典籍，哪一个都离不开诗词之美。
中华诗词有高傲的颜值和尊贵的禀赋，却以平近的方式潜流在我们的血脉里，滋养了中华民族高贵而纯洁的心灵。
文以载道，诗以言志，自古以来的中华经典无一不是智慧的深泉、文化的航标、思想的峰峦。
爱国主义是中华诗词的永恒主题。
从春秋楚国屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的仰天长叹，到战国时期荆轲“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的慷慨悲歌；从南宋文天祥“人生自古谁无死？留取丹心．．照汗青”的耿耿忠心，到毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮”的浩浩胸怀，爱国、为国、利国、报国是中华儿女的价值追求，也是中华诗词的思想高地。
历览前贤先烈，他们在诗词中凝聚了最浓烈、最真挚、最深沉、最持久的爱国情感。
在凝成民族性格、传承民族精神、塑造民族心理方面，中华诗词功不可没、无可替代。
“辞约而旨丰，事近而喻远”，是中华诗词独有的魅力。
寥寥数个字，绵绵无穷理，诗律词格中隐藏着深奥的哲理玄思。
刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，揭示了新陈代谢、新旧转化的客观规律；苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，因指出了矛盾的对立统一关系而深邃如夜空；陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，道出了知与行、学与思的哲学关系……诗人在诗词韵律中搭建自己人生的亭台楼阁，畅达时自成风景、各领风骚，赋闲时以逸待劳、守静待动，逆境中韬光养晦．．．．、不与乱世争英雄，不失为一种人生韬略。
没有宋词就不是宋朝。
北宋九皇、南宋九帝，虽然饱受内乱与围剿，却享国320年，成就了中国古代一次文化的复兴。
范仲淹、柳永、欧阳修、王安石、苏轼、李清照、岳飞、陆游等文学名家如烟花绽放在宋朝的夜空。
北京市2020年高一下学期语文期末考试试卷(I)卷
北京市2020年高一下学期语文期末考试试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共4分)1. （4分） (2020高一下·安徽竞赛) 阅读下面的文字，完成下面小题。
.节日是凸显文化认同的重要时间节点，每个社会成员都是节日参与者，都会在生命历程中地感受和保留节日记忆。
这种记忆虽然伴随年龄和社会角色的变化而变化，但它首先是一种具有群体文化特质的记忆，（）。
如同“每逢佳节倍思亲”一样，每逢佳节，人们也都会感受到强烈的集体归属感和的文化认同。
这种建立文化认同的过程，也是一种从个人到家、国、天下的文化体验过程。
传统节日文化不仅联系着社会成员的身心感受和生命历程，也是群体与个人、小家与大家之间的重要纽带。
节日文化由构成社会的最小单元家庭开始，以亲情为起点，伴随公共性层级不断扩展，逐步展开与生存发展相关联、关系范围不断扩大的聚集与联动。
在这种向外、向上的联系中，从家和万事兴到国泰民安，不断强化修身、齐家、治国、平天下的文化理念。
以民为本与家国天下，成为节日文化向心力所在。
传统节日作为文化传统的重要载体，在文化传承和社会凝聚中的作用，弘扬节日文化越来越成为社会共识。
（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 不仅传统节日文化联系着社会成员的生命历程和身心感受，也是小家与大家、个人与群体之间的重要纽带。
B . 传统节日文化不仅联系着社会成员的生命历程和身心感受，也是个人与群体、小家与大家之间的重要纽带。
C . 不仅传统节日文化联系着社会成员的身心感受和生命历程，也是个人与群体、小家与大家之间的重要纽带。
D . 传统节日文化不仅联系着社会成员的生命历程和身心感受，也是小家与大家、个人与群体之间的重要纽带。
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A . 无怪乎“我们那时候过节”“我们那个地方过节”会被人们挂在嘴边B . “我们那时候过节”“我们那个地方过节”，无怪乎人们会挂在嘴边C . 挂在人们嘴边的无怪乎是“我们那时候过节”“我们那个地方过节”D . 无怪乎人们会把“我们那时候过节”“我们那个地方过节”挂在嘴边（3）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A . 周而复始难以割舍并行不悖不言而喻B . 一如既往难以割舍大相径庭难以言喻C . 周而复始难以释怀大相径庭不言而喻D . 一如既往难以释怀并行不悖难以言喻二、情景默写 (共1题；共4分)2. （4分） (2019高三上·丰台期末) 在横线处填写作品原句。
北京市101中学2020学年高一语文下学期期末考试试题
北京101中学2020学年下学期高一年级期末考试语文试卷一、本大题共4小题，共9分。
阅读下面的材料，完成1-4题。
材料一①要探究动物飞行的奥秘，先要界定飞行的概念。
首要的，飞行是一种克服地球引力的运动方式，一只跳蚤跳得再高，它并不想用任何方式来产生哪怕一丁点儿的升力，所以它仍然只是在跳，不能叫飞；其次，飞行应当是一种主动的行为，一条被龙卷风卷到大街上的鱼显然不能被认为是飞行动物；最后，飞行应该是一种可控的运动方式，失足跌下悬崖的人，不管他是主动还是被动，或者他伸展双臂作出超人状，那顶多算是“跌得好看”，与飞无关。
②有了这个框架，我们就可以定义动物飞行的种类了。
③滑降/滑翔：如果仅仅是依靠重力作为飞行的动力，就要归为此类。
在这种情况下，前进的距离小于下降的高度，也就是滑翔角大于45度时，称为滑降。
如果技艺再高超些，滑翔角小于45度，就可以称为滑翔了。
这可能是最简单的飞行方式之一。
④扑翼飞行：这是最为人知的飞行方式——动物通过不断扇动翅膀产生升力和推力，从而能持续的飞行。
⑤展翅翱翔：翱翔，很多人将其与扑翼飞行混为一谈，的确，很多翱翔飞行的动物本身也是扑翼飞行者，但两者间有着截然不同的空气动力学原理。
1. 下列对文章内容的理解和分析，恰当的一项是（2分）A. 飞行是一种主动克服地球引力的可控的运动方式。
B. 滑降要依靠重力作为飞行的动力，而滑翔却不能。
C. 通过不断扇动翅膀产生升力的飞行，叫扑翼飞行。
D. 凡是能展翅翱翔飞行的动物大多都不能扑翼飞行。
材料二①当你在花园里驻足观察那些胖胖的蜜蜂在花丛中起起落落，或者在厨房手拿蝇拍对着狡猾的苍蝇无可奈何时，你一定认同以下观点：把飞行家这个名号冠于昆虫身上是当之无愧的。
昆虫不仅是规模最为庞大的飞行者家族，也是地球上最早掌握这项技术的先驱者。
人们在距今3.5亿年前的石炭纪地层中发现了最早的有翅昆虫的化石，这表明昆虫掌握飞行这项技术，仅仅发生于第一批动物登上陆地的7000万年后。
北京市高一下学期语文期末考试试卷
北京市高一下学期语文期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共10题；共20分)1. （2分）下列词语中的划线字，每对读音都不相同的一项是（）A . 伺候/伺机弥补/披靡汗涔涔/岑参B . 江堤/提防谛听/剃头昧心财/联袂C . 雪茄/商贾沉吟/殷实勾当/苟且D . 缜密/滇池半晌/滥觞暂时/称赞2. （2分） (2020高一下·平谷月考) 曹雪芹在《红楼梦》中善用谐音，使人物的名字具有隐喻性。
下列相关解说不正确的一项是（）A . 元春、迎春、探春、惜春这四位贾府小姐，端庄善良，富有才华，却命运坎坷。
她们的名字深寓着作者“原应叹息”的叹惋。
B . 香菱原名英莲，生就眉心一点胭脂，后被卖入薛家，她不仅与人为善，而且灵巧好学，然而却历经劫难，命途多舛，真是“应怜”。
C . 开篇出场的甄士隐与冷子兴，有“真事隐，假语存”之义，也就是真事隐去，假语存留，但是读者透过表象依旧能解其中味。
D . 小人物的命名也别具匠心，例如：冯渊被薛蟠打死，有“逢冤”之意，娇杏“侥幸”嫁与贾雨村。
人物命运一目了然。
3. （2分）下列各句中，画线的词语有词类活用现象的一项是（）A . 吾将买田而归老焉B . 今画者乃节节而为之C . 故凡有见于中而操之不熟者D . 与可尝令予作《洋州三十咏》4. （2分）下列句式不同于其他三句的一项是（）A . 楚左尹项伯者，项羽季父也B . 沛公之参乘樊哙者也C . 若属皆且为所虏D . 夺项王天下者必沛公也5. （2分）(2020·辽源模拟) 下列划线虚词意思和用法相同的一项是（）A . 以勇气闻于诸侯（《廉颇蔺相如列传》）愿以十五城请易璧（《廉颇蔺相如列传》）B . 何以汝为见（《苏武传》）窃为大王不取也！（《鸿门宴》）C . 因宾客至蔺相如门谢罪（《廉颇蔺相如列传》）惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策《过秦论》）D . 失其所与，不知（《烛之武退秦师》）与嬴而不助五国也（《六国论》）6. （2分）下列句中加线词解释错误的一项是（）。
北京市高一下学期语文期末考试试卷
北京市高一下学期语文期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共10分)1. （2分）下列词语中加线字的读音完全正确的一组是（）A . 哺育（bǔ）雪橇（qiāo）铁骑（qí）丘壑雷鸣（hè）B . 晨曦（xī）铿锵（qiānɡ）涟漪（yī）折戟沉沙（jǐ）C . 轻俏（qiào）蹒跚（pán）遐思（xiá）飞流急湍（chuǎn）D . 耸峙（shì）盎然（ànɡ）婆娑（suō）广阔无垠(yín)2. （2分）下列各句中，没有错别字的一句是（）A . 黄山毛峰、六安瓜片等绿茶，冲泡时叶条在杯中松展，游移沉浮；品茗者观其动态，尽享茶趣，啜饮一口，齿浃留香。
B . 青海玉树发生7.1级地震后，党中央国务院高度重视，统一部署，各部门全力以赴，千方百计展开救援工作。
C . 上海世博园安徽馆，选取明清徽派建筑的精典元素作为外墙装饰，粉墙上山水意境之美令众多游客驻足流连。
D . 六载奉献沤心沥血，两任村官造福一方，沈浩把生命的根深深地扎在这片他挚爱的热土上，从此再也没有离开。
3. （6分）阅读下面的文字，完成下列小题。
道德勇气是人类过道德生活的一个必要条件。
道德勇气要求人类具有维护和践行道德的坚强意志力。
如果一个人缺乏必要的道德勇气，（），并且具有向善求善的道德情感，他也不可能勇敢地趋善避恶。
缺乏道德勇气的人会在面对善恶选择问题的时候保持沉默。
一旦这种行为变成一种习惯，他们就患上了道德失语症。
道德勇气是衡量人类具有“意德”的一个重要指标，是人类修炼道德修养的一个重要表现。
“意德”是人类基于他们的坚强道德意志力而形成的一种德行。
拥有意德的人善恶分明，________，勇于捍卫善的尊严，敢于贬抑恶的存在价值，他们身上有一股________。
纵然是在善恶进行激烈博弈或尖锐斗争的情况下，他们依然能够________，大义凛然地挺善抑恶。
北京市2020年高一下学期语文期末考试试卷(I)卷
北京市2020年高一下学期语文期末考试试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共2题；共4分)1. （2分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）中国对钓鱼岛的主权要求与资源无关。
是中国的领土，有没有资源，都应属于中国。
日本对此怎么想的，我们，但从过往以来的百余年的历史来看，日本倒是多有侵略别国领土，抢占别国资源的。
霸占台湾，侵略中国，这是公认的事实；连太平洋上的其他国家包括美国地盘，它也想。
二战不就是这样打起来的吗？A . 不论不知所以爱好侵吞B . 无论不得而知恶好鲸吞C . 不管无可奉告癖好攻占D . 尽管无庸讳言嗜好霸占2. （2分）下列各句中没有语病的一项是（）A . 现在，随着科技的发展，开发出了新的装饰墙，会使我们的城市建设更美好。
B . 最近荆州大量出土的文物，说明了我国古代楚王雄霸一方的传说并非子虚乌有。
C . 江总书记“三个代表”的思想，高屋建瓴，内容丰富，具有深远的现实意义和重大的历史意义。
D . 我们常把人生比做一次旅行，辛劳和苦难算做是我们不能不花的旅费。
二、现代文阅读 (共2题；共18分)3. （6分） (2017高一下·钦州期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。
戏曲是综合型的表演艺术，通过歌唱、念白、舞蹈、表演等多种艺术手段来表现人生内容，它把单纯的时间性艺术如诗歌，音乐，与单纯的空间性艺术如绘画、雕塑，以及初级综合性艺术如歌舞、表演等，通过演员的演出而有机统在一起，形成自己复杂的艺术综合体。
这些原本独立的艺术手段在进入戏曲的综合体之后，都按照一定的目的和要求，根据一定的节奏和韵律统一于舞台，而不再是其本身。
戏由对于音乐和诗的倚重是突出的，它把诗的节奏和音乐的旋律化为自身的韵律，使之成为统领戏剧的魂灵，同时通过舞蹈化的舞台动作未呈现它，其中的曲词由诗歌的直抒胸臆改为代言体，抒发内心情感的主体由作者改换成剧中人，于是曲词择怀就受到剧中人物的身份、修养、心理和环境的限定，不能由作者随心所欲，音乐则随着人物心情和命运的变化而发生旋律改换，不再遵从自在韵律。
北京市高一下学期期末语文考试试卷
北京市高一下学期期末语文考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2020高二下·合肥期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。
初见草原，心就近了，净了，静了。
绿色，像地毯般，无限向远方伸展、起伏，一望无际。
雪白的羊群，悠闲地在蓝天下漫步，远看像是散落在草原上的颗颗珍珠。
放牧人手持长长的鞭子，偶尔一声吆喝声起，在空中飞荡。
远远的蒙古包，传来马头琴声，深情而悠扬，伴着豪放的歌声，久久回荡，，应和着草原特有的粗犷。
早上，天是蓝的，平静的蓝，纯净的蓝，有几朵白云挂在上面，还不时地变换着姿态。
草原的天上地下，哪儿都好，哪一处都不够看，醉不够，迷恋不够。
眼睛不够使，心也不够使，好多往事在心头涌起，好多故事在回忆里升腾。
头顶高天淡云，脚踏如茵绿草，一种的豪迈情感油然而生。
看着看着，云似乎很低很低，好像离你很近很近，只要一举手就可以摸到一样；它又好像离你很远很远，怎么也够不着。
眼看着，心也随着云聚云散，云卷云舒。
不知看了多久，收回目光。
又发现草的生长也很有趣，远看一片绿，近看绿一片。
置身于其间，恍然觉得身在滚滚绿浪之中。
一直就特别怕晒的我，就这样忘记了头顶的灼灼烈日，忘记了耳边的嗡嗡蚊虫。
风是凉爽的，吹过来拂过去。
衣襟飞起，丝巾飘扬。
走着走着，就起跑了。
（）恍惚间觉得，自己是一阵清风，一湾碧水，一束红花，一抹淡淡的绿，飞舞着，摇曳着，涌动着，流淌着……（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A . 余音缭绕顶天立地风起云涌情不自禁B . 余音绕梁傲然挺立叱咤风云不由自主C . 余音缭绕傲然挺立风起云涌不由自主D . 余音绕梁顶天立地叱咤风云情不自禁（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 草原的地下天上，哪儿都好，哪一处都不够看，不够醉，不够迷恋。
B . 草原的地下天上，哪儿都好，哪一处都看不够，醉不够，迷恋不够。